遇見您作文15篇[必備]

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的遇見您作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

遇見您作文1

　　秋去秋來百花謝，花落花開又一年。轉眼，我已步入初三，正為中考竭盡全力而拼搏，此時，您又在哪里呢？

　　記得當年，您很嚴厲，作為任課老師，總會以“副班主任”自居，對班級的大小事務也都事事關心，對一些學生學業上的不端的行為無法容忍，對某些頑劣之徒，甚至會有“雷霆之怒”。您很和藹，常常關注同學們的日常，噓寒問暖；課堂上，也時不時說些打趣的話，將壓抑的氣氛活躍起來。您很細心，同學哪怕作業還有一點沒完成，錯題還有一個沒訂正，都難逃你的火眼金睛。您又很耐心，無論是誰來問問題，不管問題簡單亦或繁難，您都會細細講解，甚至加入一些原本書上沒有的知識，在同學的作業上大作批注，讓那同學收獲滿滿的'離開

　　那時的我，剛入中學，是一切都懵懂的初一新生。只不過在英語課上因好奇而活潑了些，就被您關注了。您給了我一本的精美的便利本，鼓勵我繼續努力。此后的一年里，我無時無刻不在您的關心和期待之中成長。課堂上，在您嚴厲的目光中，在您的隨時抽問下，我嚴格規范了自己的一言一行，不敢一時分心；課余時間，您也常會把我叫到辦公室，讓我背誦文章，記單詞，面改我的作業，讓我回顧一天的知識，不完全記透，誓不放我回家在這樣的特別關照下，我的英語怎會不提升呢？為了不辜負您的期望，我也加倍努力，英語成績從平庸不堪，逐漸提升到班內前十。

　　又一學年開始，我高高興興地回到，卻發現少了您。多了一位同樣學識淵博，同樣認真負責的新老師。您去哪里了呢？聽班主任說，因為九年級畢業班更需要您，學校把您調走了。就這么悄悄地走了，一位這么好的老師。在萬分失落中，繼續我的學業，但下滑的成績怕是得須萬分的努力，才能追回了。

　　親愛的朱老師，希望您不要忘記我們，不要因為我們的幼稚無知而對我們好感全無；也請不要忙著工作而忽略自己的身體。常回來看看吧！我們長大了，我們也懂事了。如今的我們已不是當年那么無知，那么愛搗蛋的了。我，還有我們都記得您當年對我們的好，您的好，我們永遠記在心里。

　　很想對您說一聲，“有幸遇見你！”

遇見您作文2

　　“師者，所以傳道、授業、解惑也。”老師，在每個年齡層有著不同的定義。在課業學習階段，老師是位高明的解題達人，專們解決考卷上、書本里的疑難雜癥；在精神心靈層面，老師有時也化身成諮商心理師，帶著我們打開心中的結。越過心頭的那層迷霧。上了大學，出了社會，少了名叫“班主任”的稱謂。也許心中淡忘了曾經的恩師，但細細回味那些美好的童年與青春，有了那些苦口婆心的勸告，才能有為自己驕傲的今天。

　　隨著年紀一步步邁入升學壓力，那是個必經的人生歷程。大人們都說：“學歷高，工作才好找。”叛逆的我卻以為交友才最重要，況且失去摯愛的友情是多么令人煎熬的事。中學時，這困惑一職纏繞著我，老師越講，我越是不爽。惡性循環下，成績直直落，再也回不到方光偉業的日子。直到友情開始變了調，才開始思考自己是否太固執、聽不進長輩們的勸告……這時，生活重心逐漸試著拉回課業，才明白：讀書固然重要，掌握事情的輕重，在確切的時間點做對的事，是班導帶給我的道理與思維。也因為這樣的人生歷練，我學會如何解決課業與友誼交織的問題……

　　高中時，踏入熱愛的餐飲科，積極爭取當小老師的情況下，和西餐老師奠下了一種不可言喻的緣分。那年西餐課程學校為我們增設了業師指導教學，師傅開出大魚大肉的菜單，找出正確的.食材還是見不容易的事，再點貨方面也得清楚地檢查品質是否一致。因此，確認完第一時間必和老師聯系食材的準確性，以及備齊器具后才結束這項前置作業……。這樣的模式維持了一年，喜歡上奔波后一切就緒的喜悅。即使是第一個以最后一位走出廚房的我，臉上偶爾帶著疲憊；即使旁人都說是老師太難搞，別做得那么累，但是我告訴自己若沒做好這些工作，老師上課就會沒辦法順利進行。我也依然相信，甜美的果實將在后頭出現……。果真，最后一堂課老師請我到辦公室搬書，原以為是要會辦公室，沒想到一走進便看見老師提了一大袋準備統測的參考書送給我。當下開心的抱住老師，不是因為這些實質的滿足，是一種努力最終被肯定的贊美：也是一種對未來充滿信心的喜悅。

　　高三了，沒了實習課的感覺有些平凡而單調，偶而看見老師簡單的招呼、寒暄幾句，輕易地把讀書壓力揮去。感謝在人生中遇見了如知己的老師，在困難時訓練我成長；在歡樂時提醒我茁壯。也因為您們，讓我變得不一樣……

遇見您作文3

　　殘余的酷暑已經慢慢過去，涼爽的秋天漸漸來臨。我也進入了初中的殿堂。新的校園，新的起點，我們每一個同學都會期盼，期盼在自己的努力和老師的幫助下，迎來像不久后金黃的盛秋一樣大的豐收。我也在茫茫人海中遇見了您我的初一語文老師周老師！

　　周老師，長得十分精神。她留著一頭干練的短發，有著一雙炯炯有神的眼睛，透出一股精神勁兒。在周老師自我介紹時，她只用她的名字的兩個字，就讓我們了解到了盧梅坡這個詩人和他寫的《雪梅》這首詩。她每看到一個事物就可以想到一首詩，一段古文，一句名言或一個典故，我們班的班名都是她起的，可見周老師的知識淵博，我甚至懷疑她明明可以教高中，卻選擇了初中。

　　周老師講課十分投入，她的聲音非常洪亮，抑揚頓挫，她平時說話的語調也像讀短文一樣，讓同學打起精神，認真聽課。她的手總是擺動著的，經常像“車輪”一樣轉動著，仿佛是要轉出她醞釀已久的話似的。周老師上課時不管是語言，還是板書、筆記都十分精煉，可以讓我們高效地學習。

　　有一次，周老師給我們講朱自清的《春》，講到要如何誦讀時，講了一段排比，排比是這樣的：“坐著，躺著，打兩個滾兒，踢幾腳球兒，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”“這句話應該連讀。”老師又笑著說，“總不能說坐著躺著打兩個滾這么說吧？”于是同學們就笑了起來，仿佛這么讀是一個愚蠢至極的錯誤。而我，偏不這么想，我認為就應該在每個動詞后停頓，以表示出可以干的'事多。下課后我遲疑了一下，還是向老師問了我的問題，周老師的反應真讓我震驚！她聽見我說的話后，立馬停下了手中的事，抬起頭來，認真地聽我提問，好像不是我在提問，而是講課老師正在認真聽講似的！老師的眼睛一眨不眨的注視著我的眼睛，全神貫注地聽著。我仿佛透過她的眼睛，看見了她的大腦正在不停地轉動，沒有一絲松懈，這讓我看見了老師教學的投入和專注，我的情緒激動了起來！老師耐心地聽完我的話后，耐心地回答：“對于文本的理解，不求答案唯一。尤其是誦讀，能有自己獨到的理解和處理方式，說明你善思考有思想，特別棒！”這件事全程不到一分鐘，卻讓我體會到了老師因材施教、靈活處理問題的能力，讓我佩服不已。

　　周老師，我在茫茫人海中剛好遇見了您，您讓我仿佛已經看見了未來的我向漸漸到來的盛秋一樣，迎來了金黃的大豐收！

遇見您作文4

　　提筆，落下濃濃黑墨，字字真情，書寫下我與廖老師的不解之緣。

　　初次見面，她披著一頭利落的短發，金色的圓框眼鏡架在肉肉的鼻子上，圓圓的臉上洋溢著溫柔的笑容。她穿著一條連衣裙，挺著已有七月余的肚子，迎著午后的驕陽和花鳥蟬鳴，來上我們的第一節政治課。

　　那時覺得她很樸素，很普通，相處了，才感覺到她那種從容、溫和、瀟灑的氣質，有著不可抗拒的魅力，才知道她的優秀是刻在骨子里的。她講著一口標準的普通話，即使上課時不翻閱教案，也能縱談古今，討論時政。聽她的課是一種莫大的享受，她的語言很有趣，看似隨意的幾句話也會引得我們哄堂大笑。有時多媒體上展出了搞笑的圖片，有些調皮的同學就會插上幾嘴，但她不會生氣，而是看著圖笑笑，然后順利地接過同學們的“梗”，有時還會把嘴一撇嘟囔道：“你們吵吧，以后我們再一筆筆好好算賬！”輕松的課堂氛圍讓我們許多人對枯燥的政治抱有好感，也能以最放松的姿態學好政治。

　　大課間的.時候，廖老師總會坐在班門口的桌子旁，伏案改作業。只見她眼眸微垂，攥著一只紅筆，輕輕揮動手臂，有時皺緊眉頭，無奈地搖搖頭，有時微微提起嘴角，滿眼的贊許。陽光覆在她的身上，勾勒出那個認真批改作業的身影，微風拂過，撩起縷縷青絲，仿佛歲月靜好。有時，我們會圍著那張桌子問問題，把里里外外堵的水泄不通，像被罩上了金鐘罩一樣，悶熱得簡直要窒息了。她卻很耐心，細細地給每一位同學解答。太陽光逐漸火辣了起來，她的額頭上、鼻尖上已經盛滿了豆粒大的汗珠，鬢角的頭發被浸濕，掛在臉頰上，背后的衣服也沾染上了大塊的汗漬。她只會抹去汗水，繼續耐心地

　　為我們答疑。

　　她總是這樣不辭辛苦，盡管很忙、很累，卻總能以最慷慨激昂的一面出現在我們面前。

　　有次我去逛街，一時手誤發朋友圈忘記屏蔽老師了，心頭猛然一顫，各種不安和畏懼如潮水般涌上來，我盯著這條朋友圈看了很久，刪也不是，不刪也不是。幾分鐘后，廖老師發來信息，我忐忑地點開，卻見她評論道：“你出去玩，我改試卷。”一瞬間，我感到了從未有過的親切，亦師亦友，亦是如此。

　　上輩子九千年的修行才換來今生的相遇，您即使沒有鮮花的舞臺或者沒有掌聲的獨白，但緊握粉筆的手，總能讓每一種顏色盛開。

　　今年的教師節，愿您，笑容常在。

遇見您作文5

　　二年級第一節數學課上，我們迎來了新任的數學老師——孫老師。孫老師的自我介紹簡潔明了，沒等我觀察完她眉心的福痣，孫老師已經開啟了我們二年級的數學之旅。她說話的聲音很好聽，如黃鶯出谷，珠圓玉潤，我想，如果講的是故事而非數學題，一定會令大家更加陶醉。孫老師鏡片后的眼睛頗有神采，敏銳沉靜，宛若靈湖雙潭。齊肩短發隨著她的走動輕揚，平添了幾分生動。

　　相處時間久了，同學們逐漸了解了這位新任數學老師的特點。孫老師反饋作業速度之快，讓我們一度認為她有奧特曼幫忙。對字跡工整的要求之嚴，讓同學們叫苦連連。而她對錯題的敏感度之高，更讓大家欽佩不已，無論是答案不完整、單位名稱錯誤，還是計算失誤，哪怕是標點符號缺失，都會被孫老師迅速挑出。莫非，孫老師像孫悟空一樣，也擁有一雙火眼金睛？不然，兩個班級，九十份作業，孫老師是怎么做到的啊？

　　孫老師管理紀律的方式很獨特，被同學們稱之為“孫氏管娃法”。面對沉浸在話題中，忽略了上課鈴響的同學們，孫老師既沒制止，也不離開，更不言語。只見她眉頭緊鎖、手插口袋、在講臺上站定，表情嚴肅地環場掃視，似乎在心里默記淘氣包們的名字。很快，嗅到危險的同學們互相提醒，大家迅速安靜下來。我們怕啊，萬一孫老師一不小心將大家的表現告訴班主任，媽媽咪呀，后果會很嚴重。接下來的數學課，同學們異常配合，努力使孫老師忘記剛才的`一幕。

　　“孫氏管娃法”的適用范圍很廣，孫老師雖不多言，卻會將同學們的狀態看在眼里，記在心里，及時幫助。日常測驗中，孫老師從沒寫名字和漏答題的試卷中看出了我浮躁的心態和過于興奮的情緒，火速給予降溫。曾經令我無奈卻又頻頻發生的抄數錯誤，也在孫老師默讀的建議中逐漸改善。而習慣在課堂上神游的我，因為摸不清孫老師提問的規律，實在擔心被冷不丁地點名回答問題，數學課上很少走神。

　　就是這樣一位如金盞花般一絲不茍，又如木槿花般溫柔堅持的孫老師，引導我們在數字的海洋中暢游。而我們和孫老師之間最美的遇見，仍將繼續......

遇見您作文6

　　七年級教我的語文老師霍斌雯，是一位很有威信的風云人物，在我校可謂是無人不知，無人不曉。她執行力超強，雷厲風行。

　　就拿每天早上聽寫英語單詞這事來說吧。如果有學生沒有達到指定分數，就會被列入老霍手中的“黑名單”。大課間的時候，她就會親自“策馬揚鞭”，到各個教室里去“抓人”，再拎到自己的教室里，背上20分鐘的單詞，生生的把孩子們逼得無路可逃。

　　其實老霍對我們也是用心良苦的。為了讓我們提前了解高中生活，做好人生規劃，她特地請了一些她之前教過的學生們來給我們面授機宜。有一位學長，在加州讀書，那天上午剛回到北京，下午就趕到我們學校了。同學們都很嘆服老霍的影響力。誰知大家不識相，當時的會場有點吵，老霍就有點花容失色，然后對我們大加鞭撻，指責我們：“本來這種機會只留給我自己班的學生的，但是我想讓全年級的孩子們都受益，資源共享，沒想到你們這么不懂事……”說得我們都自慚形穢。

　　八年級時教我們的'語文老師－劉冰，另有一種派頭，她是一位時尚女潮人，走在人群中可謂是一個活衣架。周一，她會著“白襯衫＋綠短褲”，顯得成熟、時尚。周二，“藍上衣＋白裙子”，顯的青春俏皮，大長腿驚艷。而周三呢，上衣又會有所變化，會打一個小絲巾，或系一個小領結，顯得清涼一夏。周四穿一條闊腿褲，顯得那職業范兒十足。周五的絲綢套裝又是清涼古典。

　　“世上有一種穿越時光的美麗，就是優雅的外表和得體的言談舉止。”這句話分明就是為她量身定做的吧！

　　劉老師在穿搭方面是我校時尚界的霸主，在學習上對我們卻是不折不扣的“鐵娘子”。

　　在課下的時候我們可以是聊友關系，但在課堂上我們是師生關系。劉老師公私是很分明的，上課時那眼神相當恐怖。記得有一次，我雙目無神地望著黑板，聽著老師講著似乎并不實用的知識，心早就飄到千里之外了。突然，我發現身邊萬籟俱寂，仿佛安靜的連一根頭發絲掉下來的聲音都能聽得見。我惶恐地抬起來頭，面對的是老師那仿佛能夠毒殺一切的眼神。“小趙，別迷糊了，好好聽課。”她冷冷的說，“今天你敢偷懶，明天就會自食其果！“呃，好的老師。”我小聲回答，不敢造次。

　　秋天，我就要上九年級了。又會遇上什么樣的大神或小仙女呢？好期待哦！

遇見您作文7

　　親愛的太奶奶，您要在那兒過得好好兒的。——題記

　　我剛出生時，您已76歲高齡了。第一次遇見您我還不記事，只聽說我剛滿月，爸爸就迫不及待地把我抱到您那兒，自豪地、驕傲地對您說：“您的曾孫女兒多好看啊！”“嗯嗯！”滿臉欣喜的您笑著。雖然這只是想像出來的畫面，但依舊撞傷了心里最薄的地方，很痛。

　　您家離我家很近，從家里出來最先竄入視網膜的就是您家旁的鐵樹。看遍了小區里死板的樟樹和遍地雜亂的草，鐵樹的出現像是在我萬分疲憊時遞過來的一杯冷咖啡，把我醒得徹底。走近鐵樹，便能遇見您，佝僂著腰，拎著一個不大的水桶，吃力地澆著園子里的花草。每次遇見您，和您打招呼，您總是響亮地答應，不夾一絲含糊，像一滴水滴進池塘。大概就是這個緣故，以后見著鐵樹，總會想起您。

　　之后漸漸大了點，對那鐵樹也沒什么太多的感情了。繁重的學業壓得我喘不過氣來，佝僂著腰在學校和家兩個地點來回奔波。偶爾遇見您，也只是草草打個招呼，然后在您熱切的答應聲下，只留給您一個背影，卻沒注意到您眼里的落寞，沒注意到您已漸漸走不動了，沒注意到幾個月沒遇見您了，沒注意到您只能躺在床上起不來了。

　　在意識到您的迅速衰老時，您已經90歲了。許久未見，您瘦弱得像一根筷子，輕得如同一只蝴蝶，皺紋多得如樹干。驚異于自己的后知后覺，卻也嫌棄您身上的味兒，在每次您拉我的手時心里閃過一絲不快。每次過節特地來您家“遇見”您，心里都有點抵觸。后悔自己的脾氣，沒記住您的笑臉。

　　一次周六，剛上完課的'我癱坐在車上，只聽媽媽對我說：“太奶奶走了……”我感覺自己的腦袋好像被人戳了個洞，有好多東西在往外流，呆住了。“周一去送送她……”頓了好久媽媽才說。我哭不出來，心里沒有什么起伏，腦子已一片空白。

　　周一，在殯儀館，等待著最后一次遇見您。我以為我不會哭，但當哀樂奏起，看見您在“木箱子”里一動不動地躺著，突然就哭了出來，我自己都不知道原來我有那么愛您。您就在那兒躺著，面色蒼白卻很精神，輕抿著嘴，仿佛在笑。您被送去火化，我就坐在休息室里，哭著等著，渾身癱軟酥麻，找不到自己的手腳在哪兒。

　　回到您的家，桌上熱氣氤氳的飯菜整齊地擺放著，可您不在那兒，時不時響起的哭聲才讓我想起您已經去往另一個世界了，不知道您的新家怎樣。

　　太奶奶，這一生能遇見您，是我最大的福氣。

遇見您作文8

　　聽媽媽說，我是在四歲才開始說話的，而且是進了幼兒園才會說完整的一句話。受幼兒園老師的影響，我一說就是文縐縐的普通話，故此，同學都笑話我——不倫不類。也因此，我小時候很少和人說話，唯獨可以和我交流就只有我的父母。我曾找太多太多的理由安慰自己：也許這是黎明前的黑暗，也許是上帝造就一個普普通通的我，也許……為此，我很自卑，總是獨自斟酌這杯苦酒。

　　然而，上了初二，在我的生命中遇見了他，一位實習老師——覃老師。他說：“一個人不要太在乎自己的缺點，重要的是你用什么心態去對待自己。”是啊，何必給自己勒上一條致命的繩索，與其以自卑的心態活在世上，不如以自信的心態面對未來。做不了高貴的白天鵝，那我就做個快樂、自信的丑小鴨，何況丑小鴨也有展翅高飛的那一天？

　　慢慢的`，我喜歡上了這位老師，也就喜歡上他的課，而且，我的成績也就一鳴驚人。在相處的一個學期里，他經常給我們講一些勵志的故事。比如華羅庚小時候的故事：華羅庚小學時期是個調皮搗蛋，不愛學習，讓班主任頭疼的學生。后來遇上了一位數學老師，在數學老師的教育下逐漸愛上學習，后來成為世界著名的數學家的故事等等。在老師的鼓勵下，我改變了自己的心態，報考了學校的文學社，入選了學校播音主持，又積極寫稿投到編輯部。日子過得很充實，認識的朋友多了，我自己也變得開朗自信了。原來，抹去陰霾后，陽光竟然如此的燦爛。從此，在我的心中愈加感激我的覃老師了。

　　可惜時間過得真快，轉眼間，老師的實習時間結束了，意味著我們即將離別了。在臨走的那一天，覃老師送給我一本軟皮筆記本。他在筆記本寫著：再長的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達。要想改變命運，首先改變自己。記得那時，我捧著那本筆記本，看著老師留下的一行行筆墨，眼淚禁不住往外涌。直到現在，每當想起，我的眼睛都會泛起了淚光。

　　“一個人不要太在乎自己的缺點，最重要的是你用什么心態去看自己……要想改變命運，首先改變自己。”覃老師，您說得真好，知道不，您的話語點亮了我的世界。覃老師，感謝您！感謝我的人生遇見您！

遇見您作文9

　　如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了鮮活的生命？老師，我每天就在您這樣孜孜不倦地教育中成長。在我心中，您就是愛的播種者、耕耘者。每每聽到老師這個詞語，總是讓我倍感親切和溫馨。

　　鐘老師，高高的個子，一張和藹可親的面龐，是那么的慈祥。從那黑邊老花鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。在您心中我一定是個粗心的孩子，即使課堂上的我思維活躍。可能因為媽媽也是數學老師的原因，在她的啟迪和感染下，我對數學有著一種莫名其妙的喜歡，我想這也是讓您印象深刻的地方。

　　記得六年級上學期期末考試結束，我從考場出來馬上意識到自己最后一道應用題計算時出了錯，想想自己又是因為粗心導致沒有取得高分，心里懊悔極了，眼淚忍不住奪眶而出。鐘老師考試前對我的叮囑都忘哪兒去了呢？回家后我該怎樣解釋自己的粗心呀！經過教室門口的鐘老師見我這樣，她摸摸我的小腦瓜，語重心長地說：要找到失敗的原因，不能老是在一個地方摔倒，不能用粗心作為自己的借口，要把每次考試都作為升學考試。這樣你才會在考試時發揮得更好。我使勁地點點頭，心里淌過一陣暖流。

　　真的，在接下來的幾次考試中，我一次比一次有進步。在解決一些難題時我總是能大膽的提出自己的想法和見解，不管我的想法是否正確，您總是豎起大拇指夸獎我。知道嗎，鐘老師，您那看似簡單的動作，卻一次次燃起了我戰勝難題的'信心，解題思路開闊了，收獲的快樂更多了。此時此刻，我的眼前又浮現了您在辦公室認真批改作業、專注備課的情景，躲在窗口的我遠遠地看著，真美。我喜歡聽到您毫不吝嗇的贊美，我喜歡看到您在課堂上神采奕奕的樣子，我更喜歡享受您做我們的孩子王時，大家擁簇在一起的快樂

　　老師窗前，有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默地把芳香灑滿人心田耳畔響起了那首熟悉的旋律，感謝生命中最美好的遇見，鐘老師,謝謝您!

遇見您作文10

　　春日遲遲，卉木萋萋。我哼著小曲走在去學校的小路上，迎面而來的皆是熟悉的面孔，我一路點頭微笑問好招呼過去。冷不丁聽到有人喊我，我轉頭過去看，原來是同學小智。隔著馬路，我正與他打招呼，卻看到他臉色突變，手足舞蹈地喊我的名字，還叫我快走開。當我意識到背后可能有危險時，只看到一輛摩托車朝我駛來，毫無懸念地將我撞倒。

　　等我辨認出“始作俑者”是我的數學老師時，心中騰起的怒火，像被干澀的棉被撲滅。剛要開口的咄咄逼人的話，瞬時如鯁在喉。要知道數學老師是我們學校公認的好老師，誰忍心問責他呢？

　　數學老師顯然也認出我是他的'學生，他連忙放下車，過來詢問我的情況。“這位同學，你沒事吧？真是對不起，這車子剎車失靈了，撞到你了，真的是很抱歉，我送你去醫院吧。”他說這話時緊張的神情歷歷在目，戴著眼鏡的理科男無措地應對這極需人情手段的場面，板寸的額前布滿細密的汗珠，雙手慌亂地擺動著配合說話的語氣，像極了一個失手打破花瓶在媽媽面前反復解釋的小孩，懵懂、可愛。

　　同樣無措的我被送去醫院，檢查出只是腳踝扭傷，調整一下修養幾日就好。走廊上，數學老師正對聞訊趕來的媽媽賠禮道歉。

　　第二天，不顧父母的反對，堅持己見的我還是來到學校。意外地在校門口看到數學老師，他似乎是專門在等我，看見我便跑過來。“我聽你同學說你要來上課，我想這事也怪我不小心，所以我有責任來護送你。”他朝我笑了笑，一個中年教師戰戰兢兢大半輩子，竟為了一件小事羞赧。他將我送到班級后，叮囑我幾句便離開了。此后幾日皆是如此。

　　期間，我有一張數學卷子完成得并不是很好，他竟舍棄了自己的午休時間，一題一題分析、講解、演示予我聽。我說：“老師，你不必這樣，我傷已經好了。”他對我和藹地說：“一來，你是我的學生，照顧你的功課是應該的；二來，你的傷是由于我的失誤造成的，照顧你就更有必要了。”彼時，窗外的樹剛剛抽芽，嫩嫩的，陽光鍍在上面，仿佛上了漆。

　　那些晦明晦暗交織的光影，雜沓的腳步聲，桌邊低沉的講話聲，如春日的下午茶，回味無窮。因為，此后，我再沒遇見另一個你，我的數學老師。

遇見您作文11

　　今生有緣，在茫茫人海中遇見了您。我被您吸引著，您的一舉一動都影響著我。您紅潤的臉龐，紫紅色的眼鏡，長長的馬尾辮都深深地印在我的心里。您的笑容，總是陽光燦爛。因為遇見了您，我過的更快樂更充實更自信。

　　我們相遇在九年級的美好時光。記得剛開學時我們一起學習高爾基的《海燕》，這篇課文要求背誦，我很快就背了下來，背得很流利。我們一起在教室門口大聲朗誦：在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間海燕像黑色的閃電……您背得是那么熟那么感情充沛。我們激情飛揚配合默契，頓時拉近了心靈的距離。每次講到古詩詞時，您總會讓我試著用朗讀的語氣背誦。你那種溫柔和認真，無法用言語充分表達。遇見了你，我第一大收獲就是發現了自己的嗓音美。您的夸獎讓我散發著青春的朝氣，我覺得您的嗓音也很動聽，總是帶給我溫暖。我很喜歡和您談談心里話，講些瑣碎的家務事。與您度過的這些日子，給我留下了美好的回憶。

　　遇見您我最大的收獲就是寫作進步很快。我會隨著您的思路記日記，按照您的要求修改作文，您讓我體驗到寫作文的樂趣，并且發表了近十篇作文，這是以前不敢想象的。您教我明白了寫作文是說人敘事表情達意，會為生活留下美好的回憶，這些美好的回憶是永遠銘記在我們心中的。您隨時用那那甜美的'聲音談笑著，用那溫柔的手撫摸著我的肩膀，一遍又一遍地給我指導作文。您總說好作文是寫出來的。您讓我用心感受生活體驗其中的樂趣深入發掘，或者精心選擇二手材料，自己再組織加工。在寫作文這方面，我很敬佩您，我愛讀您做的作文，您是我學習的好榜樣。

　　遇見您，有您的鼓勵，我比以前更自信更快樂。語文課上，我會積極準備并大膽地說出心中獨一無二的答案，不用顧及全班50多個同學的眼光，因為您帶給我勇氣和力量。假如我有積極進取的心態，假如我有開朗活波的性格，假若我有優秀的成績，這都離不開您的幫助。

　　師生之間的感情是相互的，我的進步離不開您的幫助和關愛，你曾對我說過：“你的進步，是我快樂的源泉。”我們心有靈犀，全班五十多個同學圣誕節時您就特意為我準備了禮物，也只有我自己為您準備了禮物。這種心靈的默契，想想都讓人幸福啊!

　　中考日益臨近，我們朝夕相伴的日子只剩下了不到倆月。面對離別，我非常不舍。但我們相信，以后無論空間的距離多么遙遠，我們的心永遠是相通的。您是我的一生的老師，我永遠是您的學生。謝謝老師，因為我們相遇，這一年的時間值得細細品味和永久收藏。

遇見您作文12

　　我從夢里驚醒，胡亂擦著額頭上的汗水，將“思緒”那個小東西的尾巴一把揪住，然后蠻橫、傲嬌而又理直氣壯地把它拽到了三年前的那個秋季。

　　剛得到那個消息時，滿心的喜悅與歡愉好像沒地方放了，自豪感久久未退。可幾堂作文課下來，我的心情從沸點降到了冰點，我也從火爐一下子跌入了冰窖。

　　腦子里的字們哪里去了？真想把它們一個個揪出來摔到作文紙上。可我，連寫一個完整句子都困難的人，怎么還好意思跟字們“叫板”？

　　而我旁邊那群家伙，要么就是“越獄”1號類型的，既不打腹稿也不打草稿，筆下猶如游龍戲耍，一來二去毫不間斷一氣呵成；要么就是“越獄”2號類型的，沒事兒似的，很是瀟灑地跟這邊聊聊，跟那邊談談，但等他突然間像想起了什么時，你就沒有什么“笑話”可看了，其他的動作戛然而止，只見其提筆在紙上刷刷點點，沒有任何筆誤且不帶任何改動，洋洋灑灑飛快地完成寫作。真叫人氣不打一處來，卻又無可奈何。而最后只剩下幾個跟我一個類型的'，從開始到結束一直都在擰著眉瞪著眼，有一種恨不得將對面這個帶頭挑釁的家伙捏碎的表情。試圖認認真真思考，試圖認認真真完成，但紙上除了題目之外再沒有任何字跡，滿頭大汗抓耳撓腮就是無從下筆，腦袋里一片茫然。

　　悄悄地用余光瞥向您。您似乎早已發現了我的不安，但從來沒有因為我最后一個完成耽誤您休息的時間而責怪過我。您當面給我批改，逐字逐句。“寫作要有框架感，下筆時知道自己要寫的是什么，該怎么去寫，并用真情實感表達出來，要接地氣。”在課堂上，您表揚我的次數最多，我清楚地知道您是在鼓勵我，每次看到您給我作文的批改和評語，我都如獲珍寶，一遍一遍反反復復地看，恨不得像含糖一樣讓它慢慢融化，讓它慢慢浸透我的心田。

　　這些感動都隱藏在每一個細節里，讓我覺得我真的很幸福。

　　張老師，是您用看似微小卻沉重有力的話語鼓勵著我，讓我踩實心中壘起的高高石階，每上一步扶我一把。步步走，步步扶，深一腳淺一腳，我高高地挽起褲腿走出泥濘，您扶著我奔向陽光處。

遇見您作文13

　　新學期的第一天，陽光暖暖地照在講臺上。馬上就是語文課了，我翹首望向門口處，等待著您的到來。

　　終于，您出現了。你身著一件天藍色的短袖，下身穿一件黑色的褲子，看上去儒雅大方。第一次會面，你就送給我們全體同學一個暖暖的微笑。你微微瞇著的眼睛，以及眼角上揚的弧度恰到好處，笑起來是那么帥氣。那個微笑讓我認識了你——我的語文老師。

　　說起語文課，那真是引人入勝、樂趣無窮。老師講課非常幽默、生動，總把我們逗得哈哈大笑。有時老師會把他兒時的趣事融入到課堂學習中，讓我們加深對課文的理解，真是寓教于樂。當語文老師講到課文最重要的時候，講話的力度就會刻意加大一些，就像標點符號里的著重號一樣，強調了重點，讓我們一下子就恍然大悟。哦，原來這篇文章的重點在這里。

　　語文老師很愛笑，有時候講到有趣的地方他自己也會笑，既活躍了課堂氛圍，也讓我們在輕松、愉快的學習中掌握了知識。

　　當然，脾氣再好的老師也會生氣，當我們回答不上老師的問題時，老師便會生氣，但也只是說：“怎么回事，這種問題也回答不上來。”我們都在你看我，我看你，課堂上好一個安靜，等待老師給我們答案。

　　我們都很喜歡上語文課，因為我們可以在很輕松的環境下學到很多東西。有時同學們也會問老師一些稀奇古怪的問題，每到這時，老師總會說：“課堂上的時間是有限的，而知識是無限的，更多的知識在課外，你們可以去看《十萬個為什么》啊！”

　　老師上課時雖然有一些小嚴厲，但課下他跟我們相處得很友好。他和我們一起去食堂打飯、一起在操場打球。我記得有一次，在去食堂的路上，恰巧遇到了老師。我突然變得拘謹起來，有點不知所措，倒是老師先跟我打起了招呼：“學校的.飯好吃嗎？吃得飽嗎？”我趕忙回答，我們一邊說笑，一會兒就到了食堂，沒想到老師竟然這么親切。

　　后來每次在學校里遇到老師時，我總會主動打招呼，而老師也總是朝我們笑一笑、揮揮手，這時他的一雙眼睛就又會彎成一條恰到好處的弧度，讓我們倍感親切。

　　這就是我的語文老師，一個讓課堂變得有魅力的老師，一個喜歡把笑容時常掛在臉上的老師。

　　我真的很想對您說一句：遇見您，真好！

遇見您作文14

　　老師，如果說您是大海，那么我就是海洋里的朵朵浪花；如果說您是草原，那么我就是草原里的微微青草；如果說您是天空，那么我就是空中的縷縷白云……只因剛好遇見您，在那春色靈動的四月。

　　初次遇見您，有點嚴肅，有點可愛，大大的眼睛，高高的鼻梁顯得十分美麗而睿智。您說話時溫柔，訓斥時嚴厲。您的'微笑就像一杯香茗，沁人心脾。最讓我印象深刻的是您講的課，既能讓我們開懷大笑，又能讓我們痛哭流涕；既能教給我們知識，又能教會我們成長。

　　那一次，我們班參加“畢業杯”籃球賽，您為我們操碎了心：您為我們找教練，為我們填出賽表，為我們買水……在我們班獲勝時，您為我們歡呼；在我們班失利時，您為我們落淚。我們笑著、我們哭了、我們鬧著、我們擁抱，您都和我們在一起。好幸運遇見您，在這最后的小學時光。

　　記得有一次，由于我未完成數學作業，您在課堂上一直問我為什么沒有完成作業。我明明知道您是在關心我，但在眾目睽睽下，我礙于面子，慌亂之中編了一個理由，公然頂撞了您。在這里我鄭重向您道歉：“老師，對不起！”師苦生未見，生怠師不安。您是愛著我的，更是愛著我們所有同學的，您作為老師，會把對我們的愛更多地包含在批評和鼓勵里。您對我們的愛，就像一場春雨，給我們送來沖出泥土的力量；就像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向。

　　還有一次，班上網購了四個書架，我叫上幾名同學，自告奮勇地挑起了組裝的任務。經過一個中午的時間，在我們同心協力下終于組裝好了書架，并把他們消毒。為此，你表揚了我們動手能力強，做事細心。您對我的肯定就像寒冬里的一抹陽光，給我溫暖，給我自信。我想對您說一句：“老師，謝謝您！”

　　在課堂上，您曾經講過泰戈爾的一句詩：使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。我愿是那塊卵石。

　　老師，感恩遇見您，是您的鼓勵溫暖了我的心田，使我做事更加有信心；是您的微笑滋潤了我的心田，抹去了我心靈上的灰塵。

　　期待，下一次遇見您，在十年后的那個四月。

遇見您作文15

　　六月的天空總是格外的藍，紅旗旁的教學樓安靜地矗立著。我們的教室里面，您正溫和地說道：“你們再看看書，我再看看你們。”而低頭貌似看書的我，霎時間有了最美的年華遇見了最美的您的感觸，思緒好一陣飄揚……

　　高一，初進校園

　　正值九月，夏季的預熱始終沒有褪去，把空氣烘得干燥萬分。我背著鼓得像牛肚的背包，拉著疲憊的行李箱，走進高中的大門。校園的操場上，您與其他班主任一樣，拿著班牌等著新來的學子，您可能看到了操場中央的我，像蝸牛般的`步履維艱，于是走了過來，問道：“小同學，你幾班的，我帶你過去吧。”我緩緩地抬起頭，看到面前的您穿著花格襯衫，短短的頭發、黑色的西褲使您顯得格外修長，分外精神，切切地回答道：“我19班的。”“嗯？這么巧，我就是19班的班主任，你可以叫我周老師。”您一臉驚喜地說道，隨機便伸出手幫我取下了重重的背包，邊走邊說，“以后啊，這里就是你的家了，有什么問題直接給老師說……”

　　高二，觸人心魂

　　“啪”，您一臉氣憤地把成績冊仍在辦公桌上。“看看你這幾次考的，馬上就要期末了，一次比一次差，怎么搞的？”我站在您的面前，強忍著淚水組織語言：“我……我最近可能有點聽不懂，所以……”聽著我支支吾吾的言語，您擺了擺手，故作鎮靜地說讓我每天下午放學后來辦公室輔導一下，可那次我剛離開辦公室門口拐角，就聽到你撥了電話，對電話里說道：“主任，我班思源那孩子這學期的學費還沒有交齊吧，從我工資扣吧，那孩子挺不容易的……”我不敢再聽下去，噙著眼淚離開了。第二天班會課上，您告訴我，我的學費家里人已經交齊了，別擔心……

　　高三，高考前夕

　　“叮鈴鈴——”又上課了，您手中仍然是一套試卷，踏著六月的風，走進了教師，教師里的空氣似乎是鍍了鉛一般，分外壓抑。“喀——同學們，告訴你們一個好消息，你們馬上就要高考解放了，但更要靜下心來好好用功，還有啊，你們不要嫌我啰嗦，考試時一定要涂好答題卡，不會的題趕緊換下一道，不要丟了西瓜撿芝麻，每年都有這樣的糊涂蛋，你們一定要切記，可千萬不要出什么亂子……”

　　當最后一堂課鈴聲打響的時候，這次您什么都沒有帶便走了進來，看著我們這些稚嫩而又堅定的面孔，您不由得鼻子一酸，說道：

　　“最后一課，該說的也說完了，好了，你們再好好看看書，我再好好看看你們！”