我們的校園作文匯總(15篇)
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我們的校園作文，希望能夠幫助到大家。
我們的校園作文1
我們的校園有儒香校園的美譽，只要走進校園，就能感受到濃濃的儒香文化。
走進校園，只見右邊是孔圣人的畫像，左邊是韓愈寫的兩句名言，其中的一句是這樣的——書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。每當我遇到困難時，就會想起這句話，鼓勵自己。往前走，左邊是教學樓，右邊是辦公樓，中間是操場，兩棟樓房像巨人的雙手擁抱著操場。
走進教學樓，走廊的'墻上掛滿了古詩詞。操場的跑道邊有一個主席臺，主席臺旁立著一面迎風飄揚的五星紅旗。這面紅旗是無數革命戰士的鮮血染成的，們在五星紅旗下學習，為我們的將來打下堅實的基礎。主席臺的兩側是花壇，花壇里種著五顏六色的花，好看極了！花壇旁是一棵巨大的桂花樹，每當夏季來臨的時候，同學們都會跑到桂花樹下乘涼嬉戲。秋季來臨時，桂花散發出濃濃的香氣，整個校園都浸在香海里了。
我們的校園很美麗，我愛我們的校園！
我們的校園作文2
延吉市河南小學坐落在河南街天池路東邊。我在延吉市河南小學上學。下面請跟我一起走進我的美麗校園。
河南小學的正門朝著南面敞開，兩座雄偉的教學樓互相連著。走近校門，左邊有校門衛室。進入大門，首先看到的是綠色的大操場，操場的東面有籃球場，操場的東面和西面各有一個領操臺；操場中間是莊嚴的國旗臺；操場的.西面是有西門和門衛室。教學樓在操場的北面，后面是排球場。
東面的教學樓有2，4，6年級，西面的教學樓有1，3，5年級。我在東面的教學樓讀書。從正門進去，走左面樓梯到二樓，第三個班是我們的教室。
走進教室，對面有三個大窗戶，陽光照進來，整個教室寬敞明亮；右面是黑板，黑板的對面是板報和評比欄。我們班的形象代言人是我們漂亮的班主任，她眼睛大大的，個子高高的，非常漂亮，這里還有善良可愛的同學們，我們像一家人和睦相處，共同學習提高。
我喜歡我的班級，也喜歡我的美麗校園。
我們的校園作文3
我們的校園是個美麗的校園。
到大門口，你會看見這幾個大字：河南省第一小學 武陟木城第一小學，你還會看見四個紅色的大燈籠和四面彩旗，彩旗的顏色分別是紅色、黃色、綠色、藍色這幾種顏色。
進入校門就是操場，首先看到的是舞臺，這個舞臺是六一節、國慶節等用的，往左走你會看見很多石壁上有很多畫，是壁畫，中間的那一副是九龍壁，還有一些石壁上有龍、虎、鳳凰，往右走是展 示欄，上面有五六年級的孝心兒童。
進入二門口，左面是全校老師的照片，右面是老師和學生的照片。
進入校園，你會看見一個雕像，雕像的左面和右面是鐘鼓樓，鐘鼓樓的`上面的瓦磚是黃色的，后面是升旗臺，我們每星期一在這里升旗。升旗臺的后面是教學樓，它一共有5層。升旗臺的兩邊是柳樹 ，它的枝葉像綠色的頭發，十分美麗。
我們的教學樓美麗吧！
我們的校園作文4
松陽縣實驗小學是一所百年名校，它歷史悠久，風景優美，人才備出，它是我們成長的搖籃，是獲取知識的寶庫。
走進西大門，映入眼簾的就是那校園正中央的疊水臺，他有6個臺階，象征著我們大家要在校園中度過6年的歡樂時光；每個臺階都是由五顏六色的鵝卵石，環環鋪成圓圈，代表童年是五彩繽紛，多姿多彩的；水流叮咚叮咚從最高處流往最低處‘‘飛瀉’’下來，意味著我們經過了六年的積累的'知識，學富五車，像浩瀚的大海。
在往里走，就是那清香四溢的花園。花園里花團錦簇，綠草如茵。看，小草從地底下探出頭來；玫瑰把胭脂涂紅了臉；亭亭玉立的芍藥挺拔了身子；謙虛的紫荊花笑紫了臉……這兒姹紫嫣紅，那兒芳香四溢，吸引了無數蝴蝶和蜜蜂。
我們的校園作文5
站在校門前，常會看到慈祥的校長和表情嚴肅的主任，不過你會先發現校門四周高大且濃密的樹，再走進去就是每天都會經過的走廊，往前看就是形狀像蛋的.操場，而你的四面八方就有好幾棟如學校的手般，包圍著你。
校園里不可缺少的就是每天快快樂樂來上學的小朋友，以及為工作熱心付出的老師們。下課時，只要往校園任何一個地方看，都可以看見小朋友們嬉戲頑皮的模樣，不管你在哪里，彷佛都能感受到一點點的快樂！至于坐在教室里的老師，可就不太好了！要皺著眉頭改著作業。
學校雖然有快樂的氣氛，但那“名氣超臭”的方便處，就是學校唯一的缺點吧！不僅有種潮濕的感覺，甚至有些沒有肥皂!但學校的地方優點也不少!如一個鐵架上有盤著一些花，真的有點浪漫！
有時從后走道往操場看，有些事總會在腦海中一一浮現，現在想起來，好像使我的校園生活更豐富、多采多姿、錦上添花。
我們的校園作文6
我們校園有一個象征著學校歷史的事物，那就是同根樹，它活得有幾十年了，現在依就那么枝繁葉茂，依然那么高大挺拔。它是一個不老傳說啊！我們學校還有一個小花園，那里有許許多多五顏六色爭奇斗艷的花兒，美麗極了！美麗的校園我愛你！
春天，大樹吐出嫩芽，戴上了一頂淡綠色大帽子，小花冒出了花骨朵，小蜜蜂整天圍繞在它們身旁飛來飛去，好一副歡樂的景象啊！
夏天，大樹又換了一頂帽子，是深綠色的，它身旁的小花綻開了笑臉好像對我們微笑。夏天的炎熱氣息吹過真是讓人喘不過氣，不過不用擔心同根樹幫你解決所有煩惱，你看！一群調皮的孩子又擁擠在那擋風遮雨又防曬的.“大傘”下。好一副和諧的景象啊！
秋天，風又把同根樹爺爺的帽子刮走了，只剩下禿禿的光頭，小花的衣服也被刮走了，一切都變得凄涼了。真是一副蕭瑟的景象啊！
冬天，寒冷的天氣凍得我們只能躲在屋里取暖，而屋外已經被白雪團團包圍，就連大樹和小花也沒能逃脫掉，看到‘它們那蒼白的臉色真為他們捏一把汗，不過不用擔心，你再看看它那挺拔的身姿傲嬌的姿態所有的擔心都是多余的。好一副堅韌勵志的景象啊！
我們校園的四季季季如畫，這就是我的家我愛的校園。
我們的校園作文7
我們的校園，美麗的校園。花草芬芳，柳樹吐芽。
剛走進校園，一片綠茸茸的草坪出現在你眼前，真是：“野草燒不盡，春風吹又生。”
飄舞的國旗，紅艷艷的，把你的注意力吸引了過去。主席臺上干干凈凈，一點兒垃圾也沒有，有的只是一些被風吹落的樹葉。主席臺前的'花壇更是美了，花兒五彩繽紛，有紅的，黃的，紫的……各種各樣，奇花異草。
然后，我又被一陣朗朗的讀書聲吸引了過去：人們都說“桂林山水甲天下”我覺得我們學校不比桂林差啊！微風輕輕地吹，靜靜地聽，難道風兒也喜歡我們喜歡這個美麗的校園，喜歡聆聽同學們朗朗的讀書聲。柳樹點點頭，好像在夸贊我們這個充滿快樂的校園。
“加油！加油！”原來是同學們在早上比賽跑步啊！大家踏在紅色的塑膠跑道上，盡情地跑，不感到絲毫地勞累。
這邊更是激烈了，幾名同學在打籃球，大家在球場上你爭我奪，可在班級里可是好伙伴呢！
瞧！這就是我們的學校——安溪沼濤實驗小學。一個充滿歡樂的校園。
我們的校園作文8
我在淮河東路小學上學，那是一個書聲瑯瑯、四季如畫的地方。
走進校門，第一眼看到的就是一座雕塑，它像一朵綻開的花朵，這朵美麗的花朵有紅、橙、粉、綠、藍五種顏色，又像一個歡快的孩子，代表孩子是祖國的花朵。
再往里走，就是一棵高大挺拔的'皂莢樹。春天，皂莢樹長出一片片嫩綠的葉子來，下雨了，皂莢樹像一把撐開的巨傘，為同學們攔下細細的春雨。夏天，皂莢樹的葉子青翠茂盛，為同學們遮擋夏日的太陽，只留下斑斑點點的細碎的日影。秋天，黃葉紛紛揚揚地飄落下來，猶如蝴蝶翩翩起舞。冬天，皂莢樹上掛滿了銀條，格外漂亮。皂莢樹披著綠茵茵的葉子，迅速地生長著，它那一身頑強的毅力，猶如堅硬的鋼鐵，誰也無法阻擋它那堅強不屈的精神。
接著就是五彩疊瀑，噴泉是用五塊方磚拼接起來的，顏色分別是大紅、橙色、碧綠、深藍、淺藍，代表我們學校多彩的教育理念。無論是走進挺拔的教學樓還是跑進寬闊的操場，這理念都在潛移默化地影響著我們，激勵著我們天天向上。
你說，我能不喜歡我的校園嗎？
我們的校園作文9
我們的校園環境優美。有寬大的操場，長長的走廊，可愛的花草，那就是我們的南師附小。
從校門直走就來到了大操場，上面的人工草坪軟軟的，輕輕的，就算摔倒了也不會痛。下過雨后，有一股清香味撲鼻而來，那味道多么清新呀！草坪的顏色是那么的翠綠！這翠綠的顏色一年四季不變，成為學校一道獨特的風景線。下課或者是體育課的時候，操場上就傳來大聲的喧囂。操場上也有許多小石子，用手摸一摸，啊！真光滑呀！
從操場的臺階走上去是長長的走廊，連接著每個我們上課的教室。每到上課，我們都回到教室里學習。下課后，有的在教室學習，有的在外面玩耍，有的在觀察植，還有的在做運動學校里經常充滿著朗朗的.讀書聲，充滿著我們的歡聲笑語。
校園里的花壇，春天的時候還會長出小花朵，湊近了聞一聞，真香！這些小花顏色真鮮艷呀，看著很舒適呢！花叢里怎么有“嗡嗡”的聲音呢？里面居然有小蜜蜂在采蜜！一個同學告訴我，紅色的小花的蜜汁可以吃的，只要把下面的根拔了吸一口就可以了。我好奇的照做了，呀！真的好甜呢！我還輕輕的摸了一下花瓣，軟軟的，摸起來很舒服哦！
我們的校園是我們的第二個家！我覺得這個家很溫暖，也是一個好的學習天地。
我們的校園作文10
我學習的校園是一個美麗的地方，不信?那就帶你們到學校里去看一看吧!
來到學校大門前，最先映入眼簾的是“平安希望學校”六個醒目的大字，大門頂上有十面五顏六色的彩旗，在陽光的照耀下，顯得格外艷麗。校門的左右兩旁掛著一副對聯：“繡球山下秀才園牛斗光耀華夏天，九渡河邊九載夢希望輝映學子路。”
走進學校大門，第一眼看見的是操場，操場里有四個籃球架。籃球架外面是一條長300米的跑道，跑道旁邊是新建的板房。沿著跑道走過去，四臺非常新的乒乓球臺映入大家的視野，我很喜歡乒乓球這項運動，所以這里我經常來“光顧”。向后一轉就來到了老師們的住所。老師們的住所前后全都是一排整齊的樟樹，后面的.山因為形態像繡球，所以得名繡球山。前面是一個個花壇，花壇里面有許多花草樹木和奇怪的石頭。
在老師的住所往右眺望，一個游樂場浮現在我們的眼前，游樂場里有許許多多游樂設備，沿著游樂場往上走，可以看見一顆長壽的羅漢松，它好似一位猛將，守衛著我們的校園。沿著校路緩緩走過去，就來到了我們的教學樓，教學樓肩負著一到九年級的學生上課場所的使命，我們都是在這里奮發學習的。
啊!我們的學校真是一個環境優美的地方，我愛我的學校!
我們的校園作文11
我們的校園，是那么美。
一進校園，好似頃刻間拉開了巨大的帷幕。
正中間，是一個美麗的雕塑。兩位戴著紅領巾的少先隊員，踮起腳尖，傾斜著身子，目光專注的望著遠方。好似要飛到他們的目的地……學習的樂園。
雕塑下面是一個小小的花壇。里面擺放著各種各樣的花卉。顏色、名稱各不相同，真是清香四溢啊!
校園兩邊，種植著一棵棵的松柏。每棵棵都那么高大、魁武，綠的也那么新鮮。
寬闊的操場上有兩棵粗壯的大柳樹，風吹來時真是婀娜多姿。
整個校園里，生機盎然。
“叮鈴鈴”下課了，同學們紛紛走到操場。有的你追我趕，有的.踢鍵子、跳繩，有的三五成群打籃球、踢足球。
整個校園里歡聲笑語，熱鬧非凡。
我們的學校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們要在這里茁壯成長，成為祖國的棟梁之材。
我們的校園作文12
我們的學校坐落在紫金山的腳下。我們的學校是一個校園、花園和樂園。
一走進我們的校園，首先映入右前方眼簾的是四層教學樓，每天早晨我們迎著朝陽走進校園，都會聽到同學們那瑯瑯的讀書聲。教學樓的前面是幾個大花壇，那里面種著四季常青的松樹。與花壇面對而立的是主席臺，每個星期一的早晨，同學們都站在操場上參加升旗儀式。每當國旗冉冉升起的時候，我心中一股激動的心情油然而升。主席臺前方是一個大草坪，同學們喜歡在草坪上踢足球、玩游戲。在草坪與跑道之間有一道欄桿，同學們喜愛在跑道上跑步，冬天踩上去軟綿綿的，舒服極了。
我們的學校有一個杉樹林，春天，杉樹們漸漸蘇醒過來，舒展著身子，下雨時，它們高興地喝著這“生命水”。夏天，杉樹開滿了茂盛的.葉子，我們喜歡在這里乘涼。秋天，杉樹的葉子落了，滿地都是葉子。冬天，杉樹的葉子全落光了，可它們還在與冬天的嚴寒做這斗爭，等待春天的到來。
我們的校園真美啊！
我們的校園作文13
我們的校園一年四季都很美麗。
春天，操場南邊的柳樹發芽了，細長的的柳條隨風搖曳。每當看到這種情景，總會不自覺地背誦賀知章的《詠柳》。操場北邊的杏花開了，桃花也開了。她們你不讓我，我不讓你，競相開放。五顏六色的花兒，吸引了許多小蜜蜂來采蜜。
夏天，杏樹，桃樹結滿了果子。西面的石榴樹開滿了火紅的石榴花，紫薇花也爭著展示自己的美姿。操場南面還有五個近似正方體的大木箱，里面中的五瓣梅開得正熱鬧，這朵沒有謝，那朵就開了。直到秋末才開得沒有那么熱火。
秋天，紫薇花的葉子落了，杏樹，桃樹的葉子變黃，一片片黃葉隨風飄落，就像一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞。石榴紅紅的，像涂上紅紅的胭脂，有的還裂開了嘴，露出紅珍珠似的石榴籽。
冬天，柳樹，桃樹杏樹石榴樹的光禿禿的，可是教學樓前面的四棵松樹和柏樹變得更加蒼翠。要是下過雪，松樹和柏樹像穿上潔白的衣裳。操場上像鋪上雪白的棉被，踩在上面還發出咯吱咯吱的`響聲。同學們在操場有的滑雪，有的打雪仗，有的堆雪人，可熱鬧了。
我們的校園時時處處充滿生機。我愛我們的校園。
我們的校園作文14
每天吃過早飯，我戴上紅領巾，背上書包，高高興興地走進我們的校園。
校園大門的兩邊，刻著“好好學習天天向上”這八個大字，橫幅寫著樊各北小學校，這個“小”字不知哪年哪月哪日哪時少了一個點，走上臺階進入我們的校園，五顏六色的鮮花，在各班門前爭先綻放，高大的柏樹像衛士一樣威武的立在主道的兩邊。我們的教室很舊，但是非常干凈。因為房頂用的都是蓋板，很不安全，所以有條件的人家都把孩子送到好學校，老師也很少，沒誰愿意到我們學校來教學，所以我們各班經常換老師，教我們的.老師工作也十分辛苦。媽媽也有過讓我轉學的想法，我沒有答應。
我很喜歡毛主席的詩詞——《詠蛙》
獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神。
春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。
樊各北小學總有一天會因有我這樣的學生而光芒萬丈！
我們的校園作文15
校園是我們的游樂場，也是我們學習的地方。歡迎來到我的學校。
我們往前走，這是我們的校門口，上面掛著“惠豐小學”四個大字，我們繼續往前走，眼前一片新綠。小草探出了小腦袋，小花妹妹開心地笑起來；垂柳姑娘搖搖她那碧綠的辮子……再往前走幾步，就來到了噴泉旁，之間假山上有一個放牛娃，他坐在一條牛上，悠閑自在，后面還有一個涼亭。
這里很好看吧！還有更好的地方——操場，操場上是孩子們的樂園，一到下課，操場就成了孩子們的天堂，有籃球場，乒乓球臺，到處人頭攢動，熱鬧非凡。
接著往前走，到了教學樓，一共有四層，顏色是橙色的。進入樓道，我們能聽到孩子們朗朗的讀書聲和動聽的歌唱聲。墻上掛滿了名人字畫，掛著愛迪生的.名言：天才是1%的靈感加上99%的汗水，時刻提醒我們好好學習，創造未來。
這就是我們的學校，景色優美的學校。
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