開端的作文15篇[經典]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的開端的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

開端的作文1

　　今年9月，是我的14歲的開端。今年9月是我初二學年的開端。面對全新的開端的我定會全身心得投入新的開端，于是我心中的正反方展開了一場激烈的辯論。正方：今年是樂文彬同學比較關鍵的.時期，其父母也認為面對初二這個新的開端，樂文彬同學應該更努力的學習，這樣就能為以后的初三打好基礎！這初三的書念的好了，那么重點高中久有望了反方：雖然今年是比較關鍵的時期，但是如果不在今年初三而的時候趕緊玩的話，今后可就真沒有時間玩了，況且樂文彬同學還只是少年，不玩更待何時？

　　正方：初二時的功課還不上去，到初三久完了，還考什么重點高中？那如果考不上重點高中以后難生大學了豈不？反方：嗨！你可以在初三的時候臨時抱佛腳呀！正方：不！初二一定要加緊努力，新的開端一定要把握好，否則恐失大業！

　　反方：什么恐失大業！即使不讀高中，也照樣可以尋找工作啊！恐怕會得“大業”呢！正方：知識是事業得基礎，不讀高中不讀大學，知識淺薄，人可能成“大業”么？要想成大業，必須從現在開始努力學習。樂文彬同學，你從前已經玩得夠了，從前，人家在玩得時候，你在玩，玩得心安理得，而當人家專心聽課時，你還在偷偷得其得其樂地玩，一到考試時，你便臨時抱佛腳，結果考出來得成績呢？可想而知了！現在初二關鍵時期你竟然還想玩下去？反方：不！這樣吧，該玩的時候痛快的玩，不該玩的時候專心讀書吧……正方：哈哈哈哈！對對對！你竟然主張讓樂文彬同學再初二時期少玩多學啦？

　　反方：不！我還沒講玩呢！，當學習到不痛快的時候也就要玩一玩！調節調節精神，否則一天到晚神經繃的緊緊的，有什么意思啊！學習真討厭！

　　正方：如果你從今專心學習了，成績上去了，也就有了成就感，有了成就感，也就會有學習興趣啦！我還是主張樂文彬同學刻苦學習，在初二學年中有個新的發展。為今后前途打基礎。反方：今后？那么遙遠啊！過好今天玩好今天才快樂呢！快快樂樂每一天……正方：樂文彬同學，父母花了大錢送你到這所好學校讀書，你竟然還想快快樂樂玩啊？趕緊讀書！父母的事業要你去繼承呢！祖國的明天要你去建設呢！反方：啊！你何必想得這么遠？正方：人無近憂，必有遠慮！……反方：今日有玩今日玩……正方：知識改變命運，思想締造未來……辯論還在繼續。

開端的作文2

　　今天，秋高氣爽，陽光明媚，我可正在為寫作文發愁呢！咦，那里有個正在打掃衛生的阿姨，要不我去體驗一下他們掃大街的勞動者的辛苦吧！

　　我走向阿姨，阿姨問我：“小朋友有什么事嗎？”我說：“沒什么事，就是想問一下關于你的工作！”

　　我雖然沒掛小記者的牌子，但我裝出一副小記者的'模樣問阿姨：“阿姨你這樣工作每天要很早起床吧！”（我邊問邊記）

　　“是呀，干這行的不起早這一天的工作根本干不完！” “那你們要幾點鐘起床呢？” 差不多四五點鐘就得起床了！”“那冬天也這樣，起的這么早嗎？”“是的！”“阿姨，你們干這行的辛不辛苦？“

　　“當然辛苦啦！我們要掃地、撿垃圾、維護環境衛生……一天要做好多事情！有時候下雨，那些車子看不見水坑，就往旁邊一開，水都濺到我們身上！”

　　“你們干這行得真不容易！” “是呀，有時候過節也不能回家，必須把工作干完了才能回家過節！”

　　聽到這里，我也沒有勇氣再問下去了。我想體驗一下這種勞動，就和阿姨說：“阿姨你能讓我體驗一下你的工作嗎？”“可以是可以，但是會把你的衣服弄臟！”阿姨勸我說。我卻對阿姨說：“沒事的，弄臟了叫媽媽洗！”“還是算了吧！”……在我的懇求下阿姨終于答應了！

　　我拿著掃帚在路上掃，掃帚很大，我不知該怎樣掃，就搞來搞去，搞了10幾分鐘我就已經氣喘吁吁了，就像跑了馬拉松回來一樣。阿姨看不下去了，就交我怎樣掃，我學會了，就擺弄那笨重的大掃帚在路上掃來掃去。我看到了垃圾就用手撿，起初我還不肯撿，但是我看到了我扔垃圾的那一畫面，就只好伸手去撿那惡心的垃圾。就這樣堅持了1個小時，我臟兮兮的回到家，媽媽問我：“去干什么了，把衣服弄得怎么臟？”我已經很疲憊了，就沒有回答，只是在沙發上睡著了！

　　經過這次的勞動體驗，我感受到了：做掃大街這一行得真不容易，每天要這么早起床工作。在大街上掃地，還要吃灰塵，被水濺……我們坐在車里看著他們在大街上掃地，可真去感受一下覺得實在是不容易。

　　如果誰問我：“誰是最值得尊敬的人？”我第一個回答就是“勞動者是最值得尊敬的人！”

開端的作文3

　　今年9月，是我的14歲的開端。

　　今年9月是我初二學年的開端。

　　今年9月以后的每一天是我一天的開端。

　　面對全新的開端的我定會全身心得投入新的開端，于是我心中的正反方展開了一場激烈的辯論。正方：今年是樂文彬同學比較關鍵的`時期，其父母也認為面對初二這個新的開端，樂文彬同學應該更努力的學習，這樣就能為以后的初三打好基礎!這初三的書念的好了，那么重點高中久有望了反方：雖然今年是比較關鍵的時期，但是如果不在今年初三而的時候趕緊玩的話，今后可就真沒有時間玩了，況且樂文彬同學還只是少年，不玩更待何時?正方：初二時的功課還不上去，到初三久完了，還考什么重點高中?那如果考不上重點高中以后難生大學了豈不?反方：嗨!你可以在初三的時候臨時抱佛腳呀!正方：不!初二一定要加緊努力，新的開端一定要把握好，否則恐失大業!反方：什么恐失大業!即使不讀高中，也照樣可以尋找工作啊!恐怕會得“大業”呢!正方：知識是事業得基礎，不讀高中不讀大學，知識淺薄，人可能成“大業”么?要想成大業，必須從現在開始努力學習。樂文彬同學，你從前已經玩得夠了，從前，人家在玩得時候，你在玩，玩得心安理得，而當人家專心聽課時，你還在偷偷得其得其樂地玩，一到考試時，你便臨時抱佛腳，結果考出來得成績呢?可想而知了!現在初二關鍵時期你竟然還想玩下去?反方：不!這樣吧，該玩的時候痛快的玩，不該玩的時候專心讀書吧……正方：哈哈哈哈!對對對!你竟然主張讓樂文彬同學再初二時期少玩多學啦?反方：不!我還沒講玩呢!，當學習到不痛快的時候也就要玩一玩!調節調節精神，否則一天到晚神經繃的緊緊的，有什么意思啊!學習真討厭!正方：如果你從今專心學習了，成績上去了，也就有了成就感，有了成就感，也就會有學習興趣啦!我還是主張樂文彬同學刻苦學習，在初二學年中有個新的發展。為今后前途打基礎。反方：今后?那么遙遠啊!過好今天玩好今天才快樂呢!快快樂樂每一天……正方：樂文彬同學，父母花了大錢送你到這所好學校讀書，你竟然還想快快樂樂玩

　　啊?趕緊讀書!父母的事業要你去繼承呢!祖國的明天要你去建設呢!反方：啊!你何必想得這么遠?正方：人無近憂，必有遠慮!……反方 ：今日有玩今日玩……正方：知識改變命運，思想締造未來………………

　　辯論還在繼續

開端的作文4

　　當遇到挫折或失敗，你是看見失敗還是看見機會？

　　人生在世，不論古今中外，不分天子平民，機遇雖有不同，但總不免有身陷困境或遭遇難題之處，這時候唯有通權達變，才能使人轉危為安，甚至反敗為勝。

　　當年華納兄弟公司拒絕了雷根，結果，他后來當上了美國總統，福特公司開除了艾科卡，結果艾科卡使克萊斯勒汽車起死回生，并且因《反敗為勝》一書而聲名大噪。三陽公司總經理張國安先生，在一九八一年三月二十四日，毫無心理準備下，突然被免兼總經理職務，卻讓他開啟了另一個事業的開峰。

　　張國安的人生觀有其獨到的一面，這也是為什么他能夠在困境中，尋找出生命的活路來。

　　過去他以為這輩子三陽工業就是他的最愛，沒有想到“生命”另有安排，六十歲之際，卻另外開創了事業的第二個春天，這都是當初想像不到的事情。

　　一念之間，張國安他看到未來和希望，沒有被一時的屈辱來絆倒，反而因此奠定了另一個成功的契機。

　　大部分的人，一生當中，最痛苦的經驗是失去所愛的人，其次是丟掉一份工作。其實，經得起考驗的人，就算是被開除也不會驚慌，當年邱吉爾帶領英國撐過第二次世界大戰后，反而在大選中落敗。

　　丘吉爾夫人安慰他：“塞翁失馬，焉知非福。”

　　丘吉爾說：“如果是這樣的話，那福可被藏的真緊呀！”人生的道路，并不是每一步都邁向成功，這就是追求的意義。

　　失敗和挫折其實都是人生的一部分。有句話說：“百折不撓”，我倒覺得應該是千折不撓、萬折不撓才對。

　　道家的學說重點，是在闡釋人與自然的.緊密關系，其生命的情調主張自然和諧。凡事皆以平常心來看待，對于生命順逆不要太執著。能夠“破我執”是很高層的人生境界。

　　人事的艱難就是一種考驗。就像一支劍要有磨刀來磨，劍才會利：一塊璞玉要有粗石來磨，才會發出耀眼的光芒。

　　一個成功的人在追求成功的過程中，難免會遭受到障礙，其實只要認清事實，對于之前的忽視、拒絕、嘲弄皆視為必要的，所謂：“愈是艱難，愈能彰顯榮耀。”

　　有時挫折猶如巨浪濤天而來，稍有不慎我們就會被甩向巖壁，摔成碎片。

　　當你遇到挫折時，一定要有堅定的信心，堅持下去，不要放棄！因為，成敗可能就在你一念之間。

開端的作文5

　　只見一個八歲左右的小女孩正愁眉苦臉地手抓一條臟得不成樣子的“黑”抹布，呲牙裂嘴地搓著碗。“哎呀，這些米粒與碗怎么如戀人一般如膠似漆地在一起不肯分開呢？累死了，先坐會兒歇歇吧。”女孩“呼哧呼哧”地喘著粗氣，而汗水“啪嗒”從頭上滴落，正印證那句“飛流直下三千尺”的詩句。看來李白那詩本不是形容瀑布的，而是描寫像小女孩這樣的勞動人民的。汗流浹背的她甩了甩那兩條可與木棍相妣美的僵硬的胳臂，又走進了廚房，無可奈何地面對這堆白花花的碗筷……

　　大家注意，上面的小女孩可不是哪家飯店招聘的未成年員工，也不是飽受折磨與饑寒交迫的流浪兒。恰恰是我——一個出生在小康家庭的乖乖女。

　　那段日子，爸爸手上被劃傷了一條小口子，為了趁機掙零花錢，我以“關心愛護爸爸”的`美名擔起了洗碗這項重任。每次洗完碗，我都覺得腰酸背痛。沒辦法，像我這種從小被爺爺奶奶嬌生慣養的女孩，怎么忍受得了如此“痛苦”的勞動開端呢？

　　就在那一天，一個鬼點子從我腦袋里蹦出來，“咚咚”地敲醒了我……

　　將飯菜倒掉，我就將幾個碗疊在一起放進了洗碗臺。“嘩啦啦”，我把水龍頭擰到最大，每個盤子都放到下面沖洗掉油漬，接下來，我在碗的邊沿抹上一些洗潔精，再用水清洗掉，大功告成！這下，即使碗里不是特別干凈，但聞一下，還是會有一股沁人心肺的淡淡清香。我露出了得意洋洋的微笑，為這個兩全其美的辦法沾沾自喜。

　　可好景不長，一天，爸爸無意中拿起了一個飯碗，瞄了幾眼，眉頭立刻緊皺起來，又用手摸了摸，疑惑地問：“這碗里怎么粘著一些硬邦邦的米粒？你真的洗干凈了嗎？”“我……我”，我怯生生地揉著衣角，咬緊嘴唇，支支吾吾不肯說話。爸爸銳利的眼神如耀眼光束射得我頭低得與脖子平行了，害怕與恐懼讓我的五臟六腑在心中翻騰。“以后我洗吧！”爸爸說。

　　從那以后，爸爸手上就時常長出一些奇形怪狀的硬塊，有烏紫色的還有的滲出了令我觸目驚心的血絲。“那是什么？”“沒什么，可能洗碗洗多了。”爸爸裝作漫不經心地說。

　　偶然一天，我在爸爸的抽屜里發現了一瓶藥，幾個大字赫然在目：神經性皮炎服用。我大吃一驚，后悔莫及。

　　后來的日子里，每當我想偷懶，那藥瓶就會浮現在腦海中，讓我不敢動任何非分之想。那以后，我踏踏實實地搓好每一個碗，而爸爸的藥瓶消失得無影無蹤，

　　這次令我刻骨銘心的勞動開端讓我知道了：做事一定要認真！

開端的作文6

　　我的第一次勞動其實是在一次偶然間開始的。

　　二年級的一天，我放學回到家。忽然，我聽到“咕咕，咕咕”的聲音，原來是我的肚子在叫。于是，我到廚房去找吃的。

　　我把整個廚房都翻遍了，也只找到一些面條。沒辦法，我只好學著媽媽的樣子自己煮面吃。

　　首先，我從柜子里翻出平常媽媽煮面的鍋，然后接水。可是，問題來了：我接多少水合適呢？想一想，怕煮不熟面，接了半鍋；可又怕接多了，倒了一半；又覺得少了，又接了一點。就這樣，我躊躇不定。最后，我終于不耐煩了：“管它呢！就用這么多水煮面！“

　　接著，我就憑著記憶把水煮到它開始冒泡，在小心翼翼地把面放到鍋里。嘩啦！面在鍋里翻騰著，還不停地冒著熱氣，我心里也暖洋洋的.：等我把面煮好，媽媽就會回家了。她看到我的“豐功偉績”，一定會表揚我的！

　　可是不料，水從鍋里不停地冒了出來，把底下的火都澆滅了，還不住地流，滿地都是水。

　　我想：這下糟了，媽媽回來，看我把滿屋子弄得都是水，一定會把我痛斥一頓的！沒有辦法，我只好拿來抹布，把灶臺上的水擦干凈；找來拖把，把地上的水拖干凈。

　　忙活了半天，我才繼續開始煮面。不一會兒，水又像剛才一樣，撲嚕撲嚕地冒上來。這次我可是有備而來的！我馬上把鍋蓋蓋上，關上按鈕和煤氣開關。

　　呵呵！大功告成啦！我拿起一雙筷子，嘗了一口我煮的面。呸！我吐了出來。怎么了？又燙又難吃！

　　我納悶了。明明和媽媽的方法是一樣的，可差距怎么那么大？思考了半天，才想到沒加調料。于是，我抱起一瓶醬油往碗里加。

　　這下該好吃了吧！我又嘗了一口，可覺得還是不對勁。沒辦法，我只好等媽媽回來，再讓她教我。

　　終于，媽媽回來了。我給她看我煮的面。媽媽驚訝地問：“這煮的是什么呀！根本就不是面嘛”我仔細地看了看，確實，我的面都粘在一塊兒了！

　　媽媽把我帶到廚房，開始耐心地教我怎么煮面。可我一個字也沒聽進去，太復雜了！簡直就是在做數學題嘛！

　　是呀，勞動也不是個簡單的事，也需要技巧。但是，如果我們掌握了技巧，就能把難關一一克服！

　　第一次勞動太不容易了，就一個小小的煮面也不是個簡單的事呀！

開端的作文7

　　今年9月，是我花季的開端。

　　今年9月，是我初二學年的開端。

　　今年9月以后的每一天，都是我幸福的開端丫。

　　面對全新的開端，我定會以全副精力投入到學習生活之中去！心中的正反方正在劍拔弩張地進行著新學年的計劃安排……

　　正方：“凹凸曼”，你應該改變你以往的惰性，投入到新的學習生活當中哦。要知道，初二是名副其實的分水嶺，落下了，掉到了普通班，你想“爬”起來可不是件容易的事情！

　　反方：別聽這小子滿口胡話。“現在不玩待何時”，整天就是學習，你不累我可是累了啊！再學，我就召集我的弟兄們集體罷工！

　　正方：反方的說法固有道理，可是難道只有玩才能滿足心理需求？我想這當然不是嘍！玩也得講究個“玩法”，如果能夠在玩之中有所收獲，在玩之中鞏固知識，而不是玩物喪志，我想，這玩也能夠玩出個性的！

　　反方：玩也得有理由啊？這是莫名其妙的“書呆子”！

　　正方：又是一個“書呆子”的稱號！難道只有瘋玩才不會與書呆子沾邊嗎？為什么你們追求著“個性”，卻又在求異之中迷失了自我，還口口聲聲地說這就是所謂的“非主流”、“有個性”。真搞不懂你們！攀比是罪，跟風不也是無知的.罪嗎？把一切污穢禁錮上心靈的枷鎖吧！我們當前的任務是讀書，努力地讀書！明白嗎？

　　反方：你們難道就如此心甘情愿地做著老師家長心中的“乖乖仔”嗎？讀書、讀書，整天沒完沒了地讀書，換來的是什么呢？還不是犧牲了雙休日，泡了玩耍的機會？嗚呼，想不明白啊！

　　正方：我們是理智地選擇，堅決地抵制連休息時間都拿來做功課的行為，相反的，勞逸結合，在學習之中放松，在休息之中學習。而且老媽也不會強迫我利用假日去上所謂的補習班、興趣班的！只不過，學習終歸是學習，我們從中學到了文化與生活的概念，可是真正的實踐之地，乃是我們今后踏入社會的工作。所以現在的學習無疑就是為將來做準備，你說是嗎？

　　反方：在學習之中又怎能有放松的地方？你總不能自圓其說吧？嘿嘿。

　　正方：就比如說上網吧，瀏覽了許多的優秀文章之后，又可以從中去結交更多的知心好友，與她們探討寫作方法，談論學習生活等等啊。這難道不是勞逸結合嗎？我料想你只要轉變一下學習的態度，終究可以找到屬于自己的空間的啊！

　　辯論還在繼續……

開端的作文8

　　每當我正在品嘗著那使人垂涎欲滴的米粽時，總會回想起我那早已過去的往事——我的勞動開端。

　　在每年的中國傳統節日——端午節，家家戶戶都包起了香噴噴的米粽。濃郁的香氣飄蕩在大街小巷。由此，我想學包米粽的愿望早已從心底油然而生，蠢蠢欲動。

　　我在每年的端午節總會苦苦哀求媽媽讓我學包米粽，可媽媽每次的堅定回答總是讓我那剛充滿盼望的雙眼頓時又變得黯淡無光。而就在20xx年的端午節，在我的等待下，終于盼來了那句話：“看你那么誠懇，我就答應你吧。”這句話尤如一張“通行證”，讓我足以興奮得高興半天。

　　媽媽迅速的準備好包米粽的材料，我迫不及待的動了起來。

　　媽媽趕忙阻止，考驗我說：“包米粽可是一件艱苦的事，你可要先做好思想準備，不能半途而廢喔！”聽完媽媽的.話，我不以為然，驕傲的想：包米粽這么簡單的活，三歲小孩都懂，媽媽說還很艱苦，真是小題大做。我沒把媽媽的話當一回事，拍拍自己的胸口自信的說：“沒問題，小菜一碟，開始吧，老師。”說著媽媽拿起兩片翠綠的葉子，抓了一把糯米，放在手掌上平鋪好的兩片葉子上，在中間挖了一個“大坑”，在“大坑”里放進了排骨和荷包豆后快速包好，用線繞著米粽捆了起來，成了一個“小山包”。媽媽示范后，我高興的想：步驟這么容易，怎會難得倒我？說著，我拿起兩片葉子，抓起一把糯米，可我的手掌太小了，后面的糯米“溜”到了盤子里，我想保住后面的，前面的糯米也淘氣的跑了，我急得要哭了出來，哼，連你也耍我，我不包了。正想放棄時，我忽然想到了做事不能有頭沒尾的，一定要堅持下去。我這次沒有貪心，只放了手掌大小的米，按著步驟一步步做下去，到了最曲折的一步：捆線。我一步步慢慢的繞著米粽捆了起來，慢工出細活，我終于包好了一個不成樣的米粽，把米粽放進沸騰的水中，好似一個長滿綠草的小山包在水中矗立，看著自己的“杰作”，我心里像吃了蜜一樣甜……

　　我的勞動開端雖然有些曲折，但我明白了做任何事都要有頭有尾，不能半途而廢。勞動是一切美好的開始；勞動是幸福的開端；勞動是對美好生活的期盼！

開端的作文9

　　“天哪！還有一畝地，我不干了！”嘻嘻，你們一定想問這慘叫的人是誰？沒錯，就是我，可我為什么會落得如此下場？別急，請聽我細細道來。

　　那天，我幸運地接到一項特殊光榮的任務——插秧苗，我的天哪，這可是我第一次體驗呀！我迫不及待地跟隨媽媽的腳步來到水田，放眼一望，足足有三四畝地，我嚇得直發抖，腿都軟了，但沒有多久，平復了一下心情，換上“裝備”，帶上“武器”，向著泥潭進發。

　　站在泥潭邊，我心想：不就是插苗嗎？彎腰，把秧苗一插不就行了。可當我剛把一只腳放進泥潭里時，我就意識到，我錯了！一入泥潭深似海呀，這地里的泥又深又軟，我就像被貼了封條一樣，釘在那里動不了了。這讓我哭笑不得，不過，我馬上想出一個補救措施——拔！

　　我彎下腰，兩手抱著大腿，一邊抬腳一邊往出拔，可是一不小心，重心不穩，“撲通”一下，我落入泥潭里，在前面插秧的媽媽看見了，急忙跑了過來，扶起我說：“萬事開頭難，不要灰心，多試試總會成功的。”

　　我這還沒干啥呢，先染了一身泥水，心里不免有些沮喪，但我沒有灰心，決定重新再來。可是，問題又來了，為什么媽媽像蝴蝶一樣在泥潭里來去自如，可我呢？后來我發現了問題，原來媽媽沒有穿鞋。于是，我也瀟灑地扔掉了鞋子，果然，沒有了鞋子的干擾，我在地里走起來輕松多了，我從媽媽那兒要來秧苗，開始插了。

　　我小心地把秧苗插到泥里，再把它扶正，就去擦下一株了，我一鼓作氣，擦完一行，正要打算插下一行的時候，媽媽叫住了我：“王昱婕，你回頭看看你插的是什么？”我疑惑地回過頭，不禁啞然失笑，看到我插的'秧苗東倒西歪，一塊密一塊稀，再看媽媽插的，一個個抬頭挺胸，井然有序，像打了勝仗的士兵似的，而我插得簡直沒法看，這不，我又得重新返工，把這塊地插完，我就已經累得精疲力盡，媽媽說，還有一畝地呢！于是，你們便看到了開頭的這一幕。

　　通過這次勞動的體驗，我深刻明白了，干什么都不易，生活中我們所享用的物品，都是人們通過辛勤的勞動而換來的，我們要尊重給予我們生活的便利，我們更要珍惜別人的勞動成果。

開端的作文10

　　我從上一年級開始就特別喜愛讀書，逢讀書時，我走出自己的心靈，進入另外一個人的心靈中，傾聽另一個人的心聲。爸爸媽媽看我這般愛讀書，很是高興，想方設法給我買書。雖然我覺得這些書籍足以讓我心滿意足了，但小小的心靈里面卻總是有股貪婪的欲望。我想像讀初中的哥哥一樣到圖書館去借書，每次聽哥哥繪聲繪色地描繪圖書館的樣子，他說圖書館里的書應有盡有、種類繁多，一定會讓愛看書的我著迷的。那時，我總是對圖書館心馳神往的.。

　　擇日不如撞日，這天，媽媽讓我把泡在圖書館里的哥哥找回來。接了媽媽的“軍令狀”，我往圖書館進軍。路上，我異想天開起來，不如就這樣進去借一借書嘗一嘗借書的滋味，也許，圖書管理員會把我當作初中生，對我大發慈悲、高抬貴手，讓我“一次借書借個夠”。被圖書館迷得神魂顛倒的我就帶著這種遐想抬起腳邁進圖書館。

　　一進去，我覺得自己仿佛進入了另一個世界。這是一個寧靜的天地，正面兩行大字：書籍是人類進步的階梯，讓我們珍惜書籍吧！清晰的字體闖進了我的視線。兩側聳立著兩大排書架，陽光透過茶色的玻璃窗照在書架上，顯得光燦燦的，清閑幽雅。高高的書架隔為幾大層，每層的左側都貼著書的類別，“天文知識”“名家小說”“世界大同”等等，十分醒目。每個書柜一塵不染，讓人感覺到這里的工作人員對待書籍就像對待親密朋友一樣，照顧得無微不至。

　　正參觀著，圖書館里的工作人員——一位青年叔叔，看起來飽讀詩書溫文儒雅的，他仿佛看出了我的心思，微笑對我說：“小朋友，你不是這里的學生，不能借書的。”噢，我像從懸崖上掉下去一樣，失望極了。叔叔又說：“不過，我可以幫你辦一張借書證，你可以用借書證借你喜歡看的書。”“真的嗎？”我歡呼雀躍。

　　在圖書管理員叔叔的指導下我填寫了資料，辦好了借書證——一紅色四方本，第一面還蓋著一個大鋼印。憑著借書證，我立馬選了我夢寐已久的《窗邊的小豆豆》，聽同學說這本書是最近最流行最牛的“食糧”。抱著“食糧”我坐到一個安靜的角落里開始享受“咀嚼”我的精神糧食。這個時候，和其他在圖書館里看書的人一樣，我進入了一個奇異的王國，與書里的人物開始心靈對話。

　　從此，我走上書非“借”不能讀的豐富讀書生活。

開端的作文11

　　開始是一個人做事的起點，開始是萬物復蘇，春意盎然的時候，開始是一個人成功的必經之路。

　　如果你問我，最讓我印象深刻的開始是什么？那是我第一次學畫畫。

　　畫畫有什么好玩的？我不會畫畫，也學不好。媽媽，我不想學。“只有五歲，”我略帶陳嬌地說。要乖，畫畫是技能，總比沒有強。另外，你不經常擔心自己不會畫畫，經常發脾氣嗎？媽媽說。我臉變紅了。是的，幼兒園老師一離開畫畫作業，我回到家就肯定不會對任何人說什么。當我拿起畫筆時，我感到莫名的激動。

　　我什么也沒說，跟著媽媽的腳步去了工作室。哇！我看著墻上栩栩如生的畫，都是畫出來的？一定是魔術編的！我一臉確定地說道。不，這些都是我的學生畫的。一個溫柔的女聲由遠及近。我抬頭看著她，一頭柔軟的黑發，大眼睛亮如星辰，只穿著普通的藍色格子襯衫和牛仔褲，但她穿著打扮很文藝。她走過來拉著我的手輕聲說，聽說你不喜歡畫畫。我其實沒那么討厭。我不得不說。我不知道為什么，當我看到他的`時候，我真的很想讓她教我畫畫，我也不知道為什么我說我不寫.就討厭畫畫，既然這樣，你為什么不和我一起上樓呢？我們先試著畫一個。他說著，帶我上樓。

　　你想畫什么？老師和藹地問。我不知道。我又低頭紅了，真的什么都想不出來。嗯，看看窗外，告訴我你看到了什么。藍天白云，樹木道路。是的，有藍天白云，有小花小草，有奔馳轎車。她拿起畫筆，握著我的手，一個一個地勾畫。我偷偷抬頭看她。她看起來很嚴肅，但很友好，然后我又仔細觀察了她的動作。但是這次，我一點也不覺得無聊。反而漸漸對畫畫產生了興趣。展開畫面，平坦的馬路上有飛馳的跑車，高樓林立，遠處蔥郁的樹上綠葉隨風搖擺，一群燕子在藍天白云下飛翔

　　心中有東西才能畫出東西。這是老師畫完這幅畫后對我說的話。

　　從此，我愛上了繪畫。只是因為在我看來，它不僅僅是一張圖片，它是一個反映在我心中的形象，是我心中所想的。媽媽看到我這個樣子，如釋重負地說：女兒懂事了。

　　多關注身邊的事，那開始之后，你想什么，畫什么。這句話一直在我心中回響，成為我繪畫道路上永久的開始。

開端的作文12

　　勞動創造了人類，勞動創造了美。勞動也是艱苦、辛苦的。

　　去年寒假的一天下午，我一人在家，心想：今天爸爸媽媽加班，一定非常辛苦，我要做一頓晚餐給爸爸媽媽品嘗，讓他們高興。可我這個生活在城市里整天嬌生慣養，衣來伸手、飯來張口的小女孩什么也不會做呀!這可怎么辦呀?對了爸爸媽媽喜歡喝粥，我何不做一次粥給他們喝呢。再說做粥不就是用大米和水做的嗎?我也看媽媽做過，這對我來說是小菜一碟。主意已定，馬上行動。

　　我將鍋刷洗好。“對了，做粥要放多少米多少水呢?”我隱約記得媽媽說過：“做粥要放4勺大米。”我將4勺大米放入洗米盆中接水洗米，水上漂浮著殘渣和細小的泡沫，我馬上將水倒掉。就這樣來回講沖洗了三四遍。我再將洗好的來放入鍋中接上水，把火調到最大開始煮粥，我仔細盯著鍋，生怕粥熟了，沒通知我，一點也不敢怠慢。十分鐘后，水慢慢開始沸騰了。我高興地一蹦三尺高，心想：我馬上就要大功告成了。想著爸爸媽媽回家時高興、激動的表情，心里不由地暗暗得意起來。

　　但是，令我出乎意料的是，鍋里的大米越煮越多，而水卻不見了蹤影。這可怎么辦呢?我心想：一定是水放少了，我使勁往鍋里添水;可又過了一會，大米還是那么多，水依然還是那么少。突然間，我聞到一股糊味，“是粥糊了!”我立刻把火關上，用大勺子用力攪了攪，粥上面還是稀的，而下面卻是糊的了，真是一盆涼水從頭澆到腳――涼透了!我眼噙淚花，一聲不響地呆呆站在鍋臺前，我失望極了。

　　怱然，門鈴響了，是媽媽回來了。媽媽見我在廚房，立刻跑了過來，焦急地問道：“怎么了?”“媽媽，”我哭哭啼啼地說道，“我本來想給你做粥，可……。” “沒關系，寶貝謝謝你，不要灰心，你這是第一次，再做一次就好了。”媽媽摸著我的.頭說道。

　　通過這次勞動，使我明白了：世上有許多事，看起來容易，做起來難。做仼何事都要認真，都要每一步。我以后一定要多幫助爸爸、媽媽干我力所能及的家務活。

　　家長評語：作者通過自己勞動的親身體驗，悟出了一個淺顯易懂的道理：做事貴在認真，否則將一事無成。小學生們從小應養成認真做好每件事情的習慣，長大才能有所作為。

開端的作文13

　　“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。”這是朱柏廬的《朱子治家格言》里的開篇兩句。意思是：天一亮，人就要起床，把院子和臺階打掃干凈，室內室外都要整潔。天一黑就要休息，要親歷親為的關鎖門戶，安心入睡。每次聽到這句話，我腦海里就浮現出我五歲時第一次跟媽媽學攤雞蛋煎餅的情景，這就是我的勞動開端：

　　有一天，媽媽在網上看到一個能干的小男孩，會做許多家務，她很震撼。于是，媽媽就想把我培養成一個熱愛勞動，能自食其力的孩子。她就跟我商量：“咱們攤煎餅好嗎？”我驚訝地說：“可我不會呀！一定很難吧！”媽媽說：“世上無難事，只要你用心學，一定可以的！如果全家人都能吃到你攤的煎餅，肯定會非常高興。”我開心地同意了，說干就干！

　　攤煎餅需要什么呢？需要雞蛋，面粉，水，油，鹽和平底鍋。等材料被一一擺好時，我激動地跳了起來，我這個未來的.煎餅俠可以大顯身手了。首先，媽媽教我攪面汁兒，她告訴我面汁兒不能太稀，也不能太稠，太稀了餅就不能成形，太稠了，餅太厚就攤不熟了，原來攪面汁兒也這么重要呀！攪好了面汁兒，然后，我把平底鍋洗干凈，媽媽握著我的手打開煤氣，一步一步地教我，倒油，試油溫，等到油熱后，我把面汁兒倒進鍋里旋轉鍋把兒，它被均勻地鋪滿整個鍋底，看著這張我第一次做的煎餅，好像一張笑臉正對我微笑呢！我高興地舉起雙手，大叫著：“成功了！成功了！”媽媽說：“別高興地太早了，下面的翻餅技術才是最難掌握的，如果不注意火候和時機，就會把餅翻爛，那就難看了。”我冷靜下來，小心翼翼地像愛護自己的寶貝一樣，看準時機，迅速地把餅一翻，還是有一些爛掉了，不過總體來看，還是比較完整的。金黃色的煎餅散發出誘人的香味，讓人看了就直流口水。最后，我們分享了勞動的果實，我覺得這次的煎餅比以往任何一次都更香，更可口。我心里洋溢著幸福和喜悅。當奶奶得知我會攤餅后，逢人便夸我能干。得到家人的鼓勵和夸贊，我愛上了勞動。

　　從此以后，我的稱號又升級了，我不僅是我家的煎餅俠，而且還是洗碗能手，燈官兒，購物搬運工等。童年攤煎餅的的記憶，是美好的，是難忘的，它使我熱愛勞動，讓我受益終生，它是真真正正的我的勞動開端。

開端的作文14

　　記得我9歲那年，也就是4年級時勤工儉學。那是我勞動的開端。

　　當時，記得老師說了聲下個星期一勤工儉學，同學們歡呼雀躍。而我卻鴉雀無聲，因為，我在思考：既然勤工儉學要帶什么工具，還要帶什么食物呢?我懷著疑惑而又興奮的心情，熬到了星期一。當時我非常高興，因為我還不知道勤工儉學是什么樣的呢!我坐上了開往勞動地點的專車，高高興興去目的地。在車上，我看到窗外的景色是多么的美麗，高大的白楊樹、遼闊的平原等等。看了使我心情愉快，愈來愈高興。

　　到了目的地，呈現在我眼前的是空闊的西紅柿地。空氣中彌漫這泥土的芳香。我干勁十足，一開始就熱火朝天的干了起來，剛開始領先他人。可后來愈來愈累，愈來愈沒勁。落到了隊伍的最后，老師提醒了我幾次，叫我快一點，可我就是提不起來速度。經過一段漫長的煎熬，終于到了午休的時候。我打開“吃”界，吃了兩塊面包、一包零食、兩瓶水，才有了精神 。

　　下午和上午一樣，都是剛開始有勁，越干越沒勁。最后我都快睡到地里了!終于到了可以回家的時候，沒想到老師居然說干的.快的先走。我只好等···結果我是最后一批回家的。

　　我到了家，才明白干活多么的不容易。我們一定要節約糧食，不要浪費。

　　每天父母都在做家務，而我都在學習，沒有幫到父母，自感慚愧。 有一天，媽媽做家務時，不小心把手弄傷了，我趕緊拿“創口貼”幫媽媽貼上。過了一會，媽媽就上班了。我決定幫媽媽做家務，于是我就先拿起抹布把地擦一遍，再把桌上的灰擦掉，再洗一遍抹布，再擦一遍。我費好大功夫可算擦完了。 我坐在沙發上，看著地上一塊黑一塊白的，我看了一遍， 我又擦起來，仔細地擦，終于又擦完了。心想;這小次可不能再弄臟了，否則又白擦了，我又把拖鞋擦了一遍，心想;這次地不會再弄臟了，可算擦完了。 媽媽回到家，看到家里收拾得這么干凈，表揚了我，還對我說：“以后要多參加勞動，只有會勞動的人，才是有用的人。“我聽了媽媽的話，決定一定會勞動、有用的人。 通過這件事，我有了勞動的開端，我今后一定會多多勞動。

開端的作文15

　　小鷹鼓起勇氣，敢于張開翅膀，才能在天空中自由自在的翱翔，芽兒鼓起勇氣，向大地伸出了頭，才能感受到春的芬芳。小溪鼓起了勇氣，融入大海，才能感受到非凡的力量。而我只有勇于開始，才能創造生命的輝煌。

　　學校要開展科技小發明的活動，老師讓大家踴躍報名參加，班上沒有一個同學舉手。老師就有些生氣了。說：“如果沒有同學報名，我就隨機抽取啦。”我埋頭寫著我的作業，認為沒有我的事情。“小明，你來試試怎么樣？”聽到老師突然叫我的名字，我猛地抬起了頭，汗水從額頭上不斷冒出。我結結巴巴的說“我？我我不行吧”老師眉頭緊鎖嚴厲地說：“沒有試試你怎么就知道呢？任何事情都有開端，萬事開頭難，要勇于嘗試，說不定你就獲獎了呢。”

　　回到家后，我想著今天在班上的事情。思考如何在向老師說明我不行，不能參加，讓他重新再找其他同學。這時突然冒出一句“是什么促使你成功的呢？”我不禁被嚇了一跳，原來是電視上正在播放著成功的科學家的實際。而那幾話正式采訪他的記者的提問。我的'注意力轉移到了電視上。只見科學家回答道“或許是勇于嘗試吧。在開始的時候我只是抱著試一試的心態選用了這種材料，結果發現它竟然符合我的需要。大大推進了我實驗的進程。這才直接促成了我后來的成功，所以我總結只有勇于嘗試才能獲得成功。”

　　是啊，我一向膽小，害怕嘗試是因為害怕失敗。但我從來不嘗試又怎能獲得成功呢？這次我要勇敢地試一試！我打消了向老師推辭的念頭，開始轉向為活動的準備。上網查閱資料，請教以前參加過的同學，左思右想。最后終于有了主意，我決定做一個自動開關的垃圾桶，干凈衛生又方便。

　　說干就干，去材料市場買上材料后，我就開始了我在科學世界的第一次嘗試。將基本材料組合在一起之后，就只剩最后一道難題了，如何才能實現自動開關。我焦急的思考著，在房間里走來走去。呀！我知道了，用紅外線傳感器！終于在我的一番努力下，我的第一個作品誕生了。我將作品交給了老師，心情變得格外激動。最后的名次對我來說已經不重要。因為我知道這一次我已經贏了我自己。

　　勇敢一點吧，去嘗試開始，去嘗試你從未嘗試過的，去開始一直渴望又膽怯的。只有勇敢地邁出第一步，才能到達成功的彼岸。

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