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【薦】聲音的作文15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的聲音的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聲音的作文1
聽(tīng)聽(tīng)江南風(fēng)雨的聲音。雨水迫不及待卻又極其小心地投入大地的懷抱，不慎落入小水坑中，“嘀嗒”濺起，陣陣飛揚(yáng)。風(fēng)溫柔地拂過(guò)茶樹(shù)，“咝咝”是江南厚重而又綿長(zhǎng)的呼吸。
聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)詞中風(fēng)雨的聲音。我聽(tīng)到了那輕走過(guò)江南雨巷的油紙傘姑娘的嘆息與哀愁。聽(tīng)到了滿腹心事的易安在淺唱低吟“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”我還聽(tīng)到陸游“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的愛(ài)國(guó)忠貞與至死不渝，以及林徽因筆下流瀉出的“你是人間四月天的”綿綿情愫。此時(shí)，只需香茗一杯，豆燈一盞，攜書(shū)一卷。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，側(cè)耳傾聽(tīng)，你聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)雨的聲音了嗎？
聽(tīng)聽(tīng)老街上風(fēng)雨的聲音。那是木鞋踏在回家路上的青石板的輕快，是時(shí)不時(shí)的車鈴劃過(guò)田野的靜謐，是屋檐下避雨老人的噥噥吳音。街上的半大小子們?cè)谟曛衼?lái)回追趕，潤(rùn)濕的發(fā)梢調(diào)皮地上揚(yáng)著，雨水在衣服上氤氳成一幅水墨畫(huà)。他們放肆，他們張揚(yáng)，他們“嘻嘻哈哈”地大聲吵笑，震得門前的老榕樹(shù)也“咯咯直笑”，晶潤(rùn)的雨滴從葉片滑落，如同秒針轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，畫(huà)面好似定格。但那“吱呀”的'開(kāi)門聲卻預(yù)示著“大難臨頭”。生氣的阿婆手持湯勺氣喘吁吁地追趕“討厭鬼”們，口中還不停地大罵著，街邊鄰居一面含笑勸阻，一面仰頭望雨。雨還在下，伴著街上的裊裊炊煙。
聽(tīng)聽(tīng)心中風(fēng)雨的聲音。盡管沒(méi)有余秋雨先生口中“蒼然蝴蝶”那般美妙，但那一分一秒的堅(jiān)持，一絲一縷的悲傷，都真實(shí)地響徹在心中的風(fēng)雨里。心中的雨說(shuō)：“要自信。”于是我拍拍塵土，迎風(fēng)向前。心中的風(fēng)說(shuō)：“要本真。”于是我卸下浮夸，與大地融為一體。
聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)雨的聲音，即使我不能聽(tīng)得很遠(yuǎn)，但我可以聽(tīng)到很多。游子斬不斷的鄉(xiāng)思，“少年聽(tīng)雨歌樓上”的感慨，回歸自然的淳樸與快樂(lè)…… 上帝問(wèn): “我用車水馬龍換你的風(fēng)雨聲？”
我說(shuō)：“不換。”
上帝問(wèn)：“我用紅燈酒綠換你的風(fēng)雨聲？”
我說(shuō)：“不換。”
上帝說(shuō)：“你是幸福的。”
聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)雨的聲音吧！或許你可以聽(tīng)見(jiàn)幸福呢！
聲音的作文2
世界上有一種聲音，它不是流傳百年的音樂(lè)，它不是清脆動(dòng)人的鳥(niǎo)鳴，它亦不是空靈悅耳的溪流。它不能被模仿，不能被言傳，它溫柔而樸實(shí)，簡(jiǎn)單卻深厚……
那是母親的聲音，溫暖、清晰。雖不能比華美流暢的音符，但也成為我心中的天籟之音。母親的話語(yǔ)是世界上溫柔與愛(ài)的起源，它像一座燈塔，讓在茫茫大海中遠(yuǎn)航的我們看到了光明與希望，擁有了幸福與美好。無(wú)論到何方，總有那么一座燈塔，發(fā)著微黃的光芒，為我們導(dǎo)航，并且安靜地等待我們平安歸來(lái)。母親的話語(yǔ)總是說(shuō)了又說(shuō)，那些溫柔的話語(yǔ)便是母親對(duì)兒女永無(wú)止境的.關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。她怕自己的稍不留意，會(huì)讓兒女有所忽視和不便，我們?cè)谒⒋蟮膼?ài)中歡樂(lè)地成長(zhǎng)，也慢慢地成熟。
今天是5·12特大地震一周年的日子，去年的今天，有多少母親為了自己的兒女不顧一切而死去。那個(gè)為了自己懷里還在襁褓中的嬰兒，弓著身軀在廢墟下堅(jiān)持了許久的母親，她將自己的話語(yǔ)無(wú)聲的留在了手機(jī)屏幕上，也留在了世人的心中。“孩子，如果你能夠活下去，要記住，媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你。”這是母親對(duì)孩子生死不變、超越空間的愛(ài)，僅這一句，足夠那個(gè)不幸的孩子堅(jiān)強(qiáng)地活下去，為了自己，更為了母親！你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？那一聲來(lái)自宇宙盡頭的呼喚，一聲深沉而又充滿愛(ài)憐的呼喚，那是永生永世不變的母愛(ài)。你聽(tīng)，那一句話多美，像一滴晶瑩剔透的露珠，滑落到人們心間最柔軟、濕潤(rùn)的部分。
“好好學(xué)習(xí)，別分心……”“注意安全”“好好吃飯，少吃零食”，這是媽媽對(duì)我說(shuō)的頻率最高的話。她總是說(shuō)，她從來(lái)都不煩。我知道那是媽媽愛(ài)的延伸，媽媽的愛(ài)也成為我獨(dú)自占有的力量的延伸。我愛(ài)她，亦愛(ài)她的言，她的語(yǔ)。我從不敢任意揮霍母親的愛(ài)。她的言語(yǔ)，她的愛(ài)，讓正在長(zhǎng)大的我對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己都有了越來(lái)越多的責(zé)任。這份責(zé)任的基本要求是聽(tīng)媽媽的話，履行她的小小要求，完成她的小小希望，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己大大的夢(mèng)想。這夢(mèng)想，是與自己、與母親有關(guān)的……母親總是這樣平靜、溫柔地對(duì)我們說(shuō)。你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？她說(shuō)的多，是怕我們聽(tīng)不到、聽(tīng)不懂啊！她的言語(yǔ)會(huì)給予我們無(wú)盡的力量，讓我們向上攀行得更穩(wěn)、更高、更強(qiáng)！
你聽(tīng)，真美——母親那一句溫柔似水的叮嚀！
聲音的作文3
這個(gè)夏季，來(lái)得那么漫不經(jīng)心，卻又那么遲緩。
6月9日，注定是一個(gè)特殊的日子，對(duì)于高考生來(lái)說(shuō)，這是你唯一值得紀(jì)念的時(shí)期，"或許再見(jiàn)，再也不見(jiàn)"。這句話再適合不過(guò)了。
那天，變?yōu)榱烁呖技o(jì)念日，我們視為祭奠的青春。
你的目光落入了記憶，而這一天，已經(jīng)成為了"匆匆那年"。還是敵不過(guò)，陳尋為了方茴，放棄了13差別的考分。
走在馬路中央，兩旁的梧桐樹(shù)，依舊像三年前的夏天一樣，枝繁葉茂，郁郁蔥蘢，點(diǎn)點(diǎn)耀眼的圓圈是透過(guò)葉的陽(yáng)光，依然很美。只不過(guò)，情景沒(méi)有了當(dāng)年的緋色霓虹，沒(méi)有了當(dāng)年的馳騁飛奔你我，也沒(méi)有了當(dāng)時(shí)寄予高中所有希望的全力以赴。
有人說(shuō)，喜歡是乍見(jiàn)之歡，索愛(ài)才是來(lái)自心靈的呼喚。或許，在這個(gè)周末，你可以"逗逗"他，"溜溜"他；或許，在這個(gè)夏天，你可以去帶她去旅游，看看書(shū)中現(xiàn)實(shí)版的.風(fēng)景秀麗；又或許，這最后的一面，只是句點(diǎn)，竟成為了離別。
是否這樣紙，在懵懂的時(shí)候，發(fā)生了愛(ài)情泛濫的年代，你闖入這兵荒馬亂，籌劃了一個(gè)不可告人的秘密，卻倒帶了一碟無(wú)人問(wèn)津的cd。你想到了那時(shí)無(wú)謂的告白，也只是錯(cuò)白。
未曾想過(guò)，在愛(ài)情的世界里，一場(chǎng)華麗的轉(zhuǎn)身，也許能夠挽救愛(ài)情的結(jié)束，可是，你沒(méi)有，猶豫的你還是那么默然。造就了漫長(zhǎng)的電影。世界最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死的離別，而是倆人彼此傾心，卻以沉默而錯(cuò)過(guò)。
你說(shuō)你的世界下了雨，而你忘記了帶傘。此刻，他只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望著，他只盼望著有那么一天，能夠?yàn)槟銚纬鲆话褌悖话褤纬鏊{(lán)天的傘，而他自己淋濕在雨中。畢竟無(wú)能為力，想說(shuō)不能說(shuō)出口，心有余而力不足。
有一天，他跑到你的世界，惆悵的眼神反射出，梧桐燈下，是你靜美的側(cè)臉。
他每天在想，在夢(mèng)，在思念，遙遠(yuǎn)的你，現(xiàn)在可好，遠(yuǎn)方的我，依舊如常。
夏天，我聽(tīng)見(jiàn)了愛(ài)情的聲音，一場(chǎng)雨卻淋濕了所有記憶的標(biāo)本。
雨的季節(jié)，淋濕了青春，卻下在六月。
聲音的作文4
歲月滑翔的聲音就像鳥(niǎo)兒舒展羽翼的聲音，亦宛若赤足在沙灘上，許多日子如潮水般浸過(guò)雙足，潮水退去以后，了無(wú)印痕……
走在寂靜而凄涼的林蔭小道上，書(shū)包里裝著那張如千噸大山般重的試卷，心猶如一潭死水，在深秋的小路上找不到歸航的指南。
靜謐的黃昏，夕陽(yáng)暈染了地平線，一陣刺骨的寒風(fēng)呼嘯著從耳邊離去，心不住地抽泣，我不禁抬頭仰望，那片片枯黃干焦的殘葉，在寒風(fēng)中緊緊地拽著和他身體幾乎分離的枝干，在風(fēng)中，他們不停地發(fā)出沙沙的聲響，那聲音有些急促，有些茫然，卻那么的堅(jiān)定有力。
我停住了腳步，聆聽(tīng)那枯葉凋零的聲音，片刻間，我的視線由那顆蒼勁的大樹(shù)轉(zhuǎn)移到那片枯黃的楓葉上，它已經(jīng)紅得發(fā)紫，如同病入膏肓的老人，葉上的莖脈分明可見(jiàn)，好像輕輕一折就會(huì)支離破碎，即便如此，它仍拼命地拽著枝干不肯放棄一絲生的希望，雖然他的身體已經(jīng)輕如鴻毛，但那棵蒼老的數(shù)仍然無(wú)法支撐它的重量，只要一陣微風(fēng)，它就會(huì)落入大地的深淵，永遠(yuǎn)不能再回到高聳的枝干，與風(fēng)兒相吻，與鳥(niǎo)兒相親。
我靜靜地等待著，等待著，等待著它的.凋零與墜落，心再一次糾結(jié)，果然一陣無(wú)情的風(fēng)急促的來(lái)了，那片楓葉和周圍幾片楓葉一起發(fā)出了最后的嘶鳴，那聲音有些悲涼也有些無(wú)奈……
葉終究還是落了，緩緩的落入水潭，泛起一片漣漪，卻沒(méi)有聲響，靜靜地躺在那片無(wú)法掙脫的枷鎖中，靜靜的，靜靜的……我本以為他的生命已經(jīng)終結(jié)。可出乎我意料的事發(fā)生了，伴著陣陣凜冽的寒風(fēng)拂過(guò)水面，楓葉借著那股微弱的力掙扎著向上飛，即使是一米、0。5米、0。1米，他都從未放棄，不停地被風(fēng)吹倒又被風(fēng)吹起。它是那么的固執(zhí)，那么的堅(jiān)強(qiáng)，飛不上枝頭它就永遠(yuǎn)不停止飛翔，飛不上枝頭它就永遠(yuǎn)不會(huì)躺在死潭中任命運(yùn)的擺布。
我被它感動(dòng)了，殘葉面對(duì)生命的消逝也毅然追回，而我面對(duì)小小的失利就一蹶不振，難道這小小的枯葉不比我偉大嗎？
我的心頓時(shí)又找回了前行的指南，大步地向小道中走去，心也跟著激蕩起來(lái)，寒風(fēng)再一次吹來(lái)，聆聽(tīng)枯葉凋零的聲音，那么美，那么動(dòng)聽(tīng)！
即使命運(yùn)一百次將我們拋棄，只要我們抓住通向成功的藤蔓不放，任憑風(fēng)的傾襲，雨的吞噬，成功都不會(huì)從我們手中溜走。
聲音的作文5
小時(shí)候，我最喜歡的，便是爺爺?shù)恼f(shuō)話聲。
“泓泓，起來(lái)了，吃完飯我們就去如中山公園抓蝌蚪!”每當(dāng)我聽(tīng)到這句話，都會(huì)興奮得從床上跳起來(lái)。“哦!太好嘍要去中上公園玩嘍!”那時(shí)的我總是感覺(jué)不到疲倦。每天早上，爺爺都會(huì)帶著我到不同的地方散步：師院、山橋、樓下的小花園、天主教教堂……能夠幾天都不帶重復(fù)的。
到了后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大，開(kāi)始迷戀上更多的東西，也就愈來(lái)愈少去爺爺家去。因?yàn)槊看蔚綘敔敿遥叶紩?huì)被爺爺嘮叨：“讀書(shū)要認(rèn)真，要持之以恒。”“你要考個(gè)好成績(jī)，這要才對(duì)得起你的努力。”……之類的話，我雖然表面很認(rèn)真地聽(tīng)著，但實(shí)際上早就對(duì)爺爺?shù)慕虒?dǎo)感到不耐煩了。“什么嘛，我又不是什么都不懂的小孩子，搞什么嘛!討厭!”一出門，我便抱怨開(kāi)來(lái)。抱怨?fàn)敔斶@里不好那里不好，所以也就愈來(lái)愈少去哪里了。
后來(lái)有一天，我聽(tīng)大人說(shuō)，爺爺生病了。我偶爾去看看，也是匆匆去了以后留下幾句關(guān)心的話便匆匆的離開(kāi)了。
我從來(lái)沒(méi)有想到，最后次匆匆離開(kāi)的背影，竟會(huì)讓我為此后悔一生。
幾天后，父親把我從學(xué)校叫了回來(lái)。“有什么事啊?竟然還要請(qǐng)假回家?”我問(wèn)父親，不知道為什么，我突然有一種不好的預(yù)感。“你爺爺他……去了……”不可能的吧?哈?父親你在跟我開(kāi)玩笑是吧?一定是這樣的吧?明明我之前去看他的時(shí)候他只是有點(diǎn)虛弱而已……誰(shuí)來(lái)告訴我，不是真的……“你知道嗎?你爺爺最后的愿望，就是希望能夠再看看你……”不，不要再說(shuō)下去了……我不聽(tīng)……不聽(tīng)!小時(shí)候的記憶開(kāi)始在腦內(nèi)不斷回放……“爺爺，你來(lái)幫泓泓蚪好不好?”“爺爺，你看你看，美國(guó)總統(tǒng)又送巧克力來(lái)給泓泓了……”“爺爺……”回過(guò)神時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的視線早就已經(jīng)被淚水模糊……這時(shí)的`我，是對(duì)么渴望可以聽(tīng)見(jiàn)爺爺?shù)穆曇舭?
“別人的哭泣與我毫不相干：我為你哭泣只是希望你能有我的愛(ài)陪伴……”我親愛(ài)的爺爺，當(dāng)我再一次懷念起你的聲音時(shí)，想念你帶給我的快樂(lè)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，一切的一切，都已經(jīng)太晚。
聲音的作文6
寒冬已至，寒風(fēng)在街上狂奔，天空中滿布著塵埃的顏色，幾滴雨滴從天而降，打亂了天空中陰云的腳步。它們，是暴雨的先行兵。教室里正逢美妙的課間時(shí)期。窩在座位上整整40分鐘，除了少數(shù)沉迷學(xué)習(xí)的人外，沒(méi)有多少人愿意留在這沉悶的教室中繼續(xù)學(xué)習(xí)。因此大多數(shù)人在外打鬧，吹比，扯淡。
一陣?yán)滹L(fēng)襲過(guò)，我不禁縮了縮脖子，但這冷風(fēng)帶來(lái)的不只有寒冷而已。一聲渾厚的男聲傳來(lái)：“老弟，你那《課前課后》最后一題想出來(lái)沒(méi)?”正所謂來(lái)者不善，善者不來(lái)。抬頭一望來(lái)者，這位兄貴身著一身厚重的校服，令人感覺(jué)一股厚重感。其貌不揚(yáng)，臉長(zhǎng)得方方正正，倒有一股正氣。厚重的黑框眼鏡架在一笑就成一道縫的眼鏡上。外人說(shuō)他是干大事的`人，但只有自班人才知道他是什么人。
七年級(jí)上下冊(cè)，他張口函數(shù)，閉口各種化學(xué)符號(hào)。到了現(xiàn)在張口二次函數(shù)，閉口微積分。說(shuō)他厲害，想趕他走，又不能這么直白。因此破班里沒(méi)幾個(gè)愛(ài)聽(tīng)他吹逼的。
自從去年老師排了座位，這位兄貴便賴著不走了。有事沒(méi)事來(lái)吹比。只要是位明眼人都看得出來(lái)他什么有什么想法。并且在一群司機(jī)中吹比更有成就感，隨手一答就是一大段。可怕的是他多是一知半解。一深入探討便迅速轉(zhuǎn)移話題。
忽然一天，沒(méi)聽(tīng)他來(lái)吹比，一打聽(tīng)，才知道他比賽去了。心里很高興但還要一本正經(jīng)地寫作業(yè)。然后結(jié)果一想找人問(wèn)題，沒(méi)一個(gè)靠譜的，不是在吹比就是讓別人叫自己爸爸，哦，還有個(gè)跟女生混的異端。(無(wú)處不在的淼淼姐)除了這位兄貴金正勉沒(méi)一個(gè)說(shuō)話靠譜的。這所謂最動(dòng)聽(tīng)的聲音早已消失。
我們不斷的在時(shí)間的長(zhǎng)河中流逝，時(shí)間不會(huì)注意我們，我們只能不停在時(shí)間的長(zhǎng)河中游動(dòng)，直至?xí)r間將我們吞噬，成為角落里的塵埃，或是別人身上的一個(gè)分子。
一陣腳步聲傳來(lái)，但這腳步聲不只是帶來(lái)了歷史的殘?jiān)�帶了我期待的一位兄貴。我直接開(kāi)門見(jiàn)山：“老哥穩(wěn)!說(shuō)吧，這題咋寫?”
學(xué)習(xí)上，生活上若遇見(jiàn)你不喜歡的人，但他又很厲害，那就改變你自己!
高
聲音的作文7
早晨天氣涼爽，一絲絲涼風(fēng)劃過(guò)肌膚，送來(lái)濃郁的油菜花香和青草的氣息，在這微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。
我們唱著歌，揮動(dòng)著手中的小紅旗，行走在這鄉(xiāng)間小路上。
田野間的油菜花，迎風(fēng)舞動(dòng)，如金色的波浪。還有如眨著眼睛的小星星般的野花，灑在田壟間，星星點(diǎn)點(diǎn)的，似一張艷麗的蛛網(wǎng)。
我們時(shí)不時(shí)會(huì)看見(jiàn)牛媽媽帶著它的牛寶寶躺在草地上，悠閑地曬著太陽(yáng)。它們朝著我們“哞哞”地叫著，在歡迎我們的到來(lái)吧!
欣賞著鄉(xiāng)間獨(dú)有的美景，我們?cè)跉g笑中不知不覺(jué)地到了“西塘桃花園”。
那夾雜著泥土氣味的微風(fēng)臨面拂來(lái)，吹走了長(zhǎng)途跋涉的勞累，只留下滿身的愉悅、輕松，讓人心曠神怡。
山頂上，山腰間，山腳下，到處都是粉色的海洋，桃花的天地。那大片大片的桃花，是上天無(wú)意將他的仙露瓊漿潑灑了吧，才為人間留下如此夢(mèng)幻的美景。
那小巧玲瓏的桃花一朵朵全開(kāi)了，遮住了那盤虬臥龍般的枝干，留下她嫵媚的身姿。
細(xì)看這一朵朵花兒，五個(gè)翹起的花瓣，像張開(kāi)的小手。細(xì)長(zhǎng)的花蕊射開(kāi)來(lái)，將那沁人心脾的香味播撒開(kāi)來(lái)。這香氣雖不如玫瑰那般濃郁，不如牡丹那般熱烈，但它清新、淡雅，更加襯映出桃花得這般超凡脫俗，不同凡響。正如宋朝秦觀所贊，“碧桃天上栽和露，不是人間凡花數(shù)”。花上落著幾顆晶瑩剔透的`露珠，給桃花仙子的衣裙綴上了幾顆雪白的珍珠。露珠把陽(yáng)光折射成了七色彩虹，映在花海間，織成了一部光彩奪目的錦緞。
瞧!蝴蝶、蜜蜂都來(lái)了，它們也禁不起這花海的誘惑，成群結(jié)隊(duì)的穿梭其間。蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在嗡嗡地鬧著，為這人間仙境又奏響了一只美妙的樂(lè)章。
那山，峰巒疊嶺;
那水，涓涓細(xì)流;
那花，清香典雅，絢麗多姿。
大自然的鬼斧神工創(chuàng)就了如此奇妙的世界，讓我們珍惜它、愛(ài)護(hù)它，一起聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，聆聽(tīng)自然的聲音!
聲音的作文8
"花開(kāi)是美的，等待花開(kāi)就更美"。我喜歡這句富有蘊(yùn)涵哲理的話。如果說(shuō)教師是辛勤的園丁，那么學(xué)生就是花園里的小花，當(dāng)我們有學(xué)生在各種比賽中脫穎而出的時(shí)候，我們是多么的高興啊!但班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都能在我們的預(yù)想中如期地進(jìn)行開(kāi)花 這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的教育中，對(duì)他們要多一點(diǎn)耐心和細(xì)心，在等待中，期待我們的花朵會(huì)開(kāi)出更美的花來(lái)。
這學(xué)期，我剛新接班，第一次看見(jiàn)同學(xué)交上來(lái)的作業(yè)，簡(jiǎn)直讓我頭暈:這哪里是作業(yè) 簡(jiǎn)直是……，本子上作業(yè)的字跡糊涂，潦草，我很是生氣，于是，我一氣之下，留下了近半班的學(xué)生讓他們"重寫"，也是算給他們的一次"下馬威"。一個(gè)叫鐘劍鋒的小男生因?yàn)閷懙锰什荻晃矣?xùn)得直留眼淚。又一次，交作業(yè)了，一看，比以前好多了，字寫得比較好看了。但是，還是有一些同學(xué)寫得不規(guī)范。想想也不能怪他們，都怪自己心急啊!俗話說(shuō)的好，習(xí)慣養(yǎng)成不是一朝一夕，得給學(xué)生們時(shí)間的。于是，我利用時(shí)間里來(lái)轉(zhuǎn)變同學(xué)們的寫字態(tài)度，提高他們的寫字質(zhì)量，我精心設(shè)計(jì)好作業(yè)，要求他們寫慢，寫好!
于是我利用同學(xué)上交作業(yè)的時(shí)候，表?yè)P(yáng)書(shū)寫工整有進(jìn)步的同學(xué)。并且把班級(jí)里同學(xué)寫的好看的字展示出來(lái)，隨后，我又告訴大家:要想提高寫字的質(zhì)量，不是一朝一夕的事情，需要恒心和毅力……
我建議大家在做作業(yè)的時(shí)候首先要做到認(rèn)真，不要去管作業(yè)的速度，要講究作業(yè)的質(zhì)量，其次，利用時(shí)間練字，上書(shū)店買字帖練字;還有每天的寫字課上要認(rèn)真聆聽(tīng)老師對(duì)難字的`講解。
一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的字真的有進(jìn)步了，雖然還比不上其他班的的同學(xué)，但與開(kāi)學(xué)相比，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。看到同學(xué)們的進(jìn)步，我感到很欣慰。
聲音的作文9
一個(gè)夏日的后，我正在做作業(yè)，突然感到一陣涼快，仿佛太陽(yáng)收回那烤人的烈火，抬頭一看，只見(jiàn)滾滾云從四面八方翻滾而來(lái)，就像大海中的狂浪，又草原中疾馳的馬群，霎時(shí)布滿了天空。天地一片昏暗，狂風(fēng)把街道上的紙屑吹了起來(lái)。路邊的大樹(shù)彎下了腰，仿佛在向狂風(fēng)求饒。風(fēng)越刮越緊，天空越來(lái)越暗。突然，一道閃電破了陰暗的天空。"轟烈"雷電隨著閃電，把窗戶震得直發(fā)抖。風(fēng)越刮越大，不時(shí)響起玻璃打碎的聲音和花盆摔壞的聲音。忽然，雨嘩嘩地下了起來(lái)，雨水從屋檐匯流下來(lái)，像一條條透明的絲帶。雨越下越大，我透過(guò)玻璃窗向外望去，只見(jiàn)天地間掛著無(wú)比寬大，密密層層的珠簾，迷蒙蒙一片，向遠(yuǎn)處眺望，只能模模糊糊地看見(jiàn)一棵棵大樹(shù)在風(fēng)雨中猛烈地?fù)u晃。真是風(fēng)仗雨勢(shì)，雨借風(fēng)威。滂沱大雨下了足有一個(gè)小時(shí)。云收雨停，太陽(yáng)照著大地，那泥土的清香讓人心曠神怡，幾只小鳥(niǎo)在自由飛翔，它們?cè)斤w越高，越飛越高……
偌大的葦海，微波起伏，百鳥(niǎo)啁囀。然而，我最喜歡聽(tīng)的卻是鶴鳴。鶴鳴不僅是幸福吉祥的象征，也是我童年歡快的樂(lè)曲。
記得小時(shí)聽(tīng)鶴，是經(jīng)常和伙伴玩時(shí)的.偶然感覺(jué)；每當(dāng)入夜，葦塘里便成了天堂，除了丹頂鶴以外，還有水鳥(niǎo)、野鴨子、鴛鴦，還有好多叫不出名字的鳥(niǎo)兒，也都爭(zhēng)先恐后地發(fā)出各種各樣的叫聲。嘰里咕嚕，咯咯嘎嘎。鶴的聲音最好昕，最洪亮。那清脆昂揚(yáng)的叫聲，會(huì)把你帶進(jìn)一個(gè)美妙的音樂(lè)王國(guó)。
夜深了，風(fēng)大了，細(xì)密的雨點(diǎn)打在葦葉上刷刷地響。聽(tīng)人們講，過(guò)去，由于盲目地開(kāi)墾灘涂、狩獵，在葦塘里很少聽(tīng)到野鶴的叫聲；這一夜，我一直也沒(méi)有聽(tīng)到鶴的叫聲，鶴聲湮滅在野蠻的喝彩和現(xiàn)代文明中了。于是我感到一種從未有過(guò)的遺憾與失落，滿懷惆悵地躺在一條凳上，聽(tīng)葦海吶喊，看流云疾馳，直到東方破曉。
大自然的天籟離我們?nèi)找孢b遠(yuǎn)了，此刻，我仿佛聽(tīng)到了歷代文人墨客留在紙上的鶴聲。聽(tīng)鶴是心的藝術(shù)，當(dāng)你憧憬的時(shí)候，鶴的長(zhǎng)鳴就會(huì)醉了心田；聽(tīng)鶴是詩(shī)的升華，當(dāng)你傷感的時(shí)候鶴唳又如哭如訴；聽(tīng)鶴也需要一種愛(ài)心。愛(ài)鶴，愛(ài)生物，愛(ài)大自然。
聲音的作文10
歲月流逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。我留著些什么痕跡呢？
我何曾留著像游絲樣的痕跡？“叮冬、叮冬”，什么聲音打斷了我的思緒，多么悅耳的聲音，多么美妙的旋律，一定是哪一位音樂(lè)家在彈鋼琴吧，原來(lái)是美麗的噴水池在歌唱。我問(wèn)：“噴水池、噴水池你在歌唱什么呀？”噴水池答道：“我在歌唱六年來(lái)同學(xué)們相互之間的深情厚誼。”說(shuō)完，噴水池就蹦出來(lái)了，亮晶晶的，在陽(yáng)光的照耀下，水珠個(gè)個(gè)五光十色，在微風(fēng)中搖曳著，盡情地用自己婀娜多姿的身體翩翩起舞。飛呀！飛呀！飛，飛到那圣潔、美麗的天堂。
“嘩嘩嘩”，這是什么聲音啊？時(shí)而緩，時(shí)而急，旋律優(yōu)揚(yáng)，聲音輕快，原來(lái)是潺潺流水在作響，池水永不停息地流著。我問(wèn)：“池水你在歌唱什么呢？”池水仍就繼續(xù)的流著，孰不知這水已經(jīng)流進(jìn)了我們的心坎里。
“采蘑菇的小姑娘背著一個(gè)大竹筐，清早光著小腳丫，走遍樹(shù)木和山崗……這是誰(shuí)在歌唱？原來(lái)是大傘一般的蘑菇亭在唱歌。這奇特的蘑菇亭在我們煩惱時(shí)，給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。一下課，蘑菇亭里就傳來(lái)一陣悅耳的笑聲，一張張的可愛(ài)的笑臉讓人難以忘懷。曾幾何時(shí)，我們也曾這樣，也曾這般玩耍、嬉戲，但……我知道這是幻想，但我多么想重新回到過(guò)去，過(guò)著天真無(wú)邪、無(wú)憂無(wú)慮的生活。我再深思一下，這蘑菇不就是我們嗎？老師辛勤地教書(shū)育人，嘔心瀝血、誨人不倦的工作，把我們從一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，培養(yǎng)成一個(gè)有知識(shí)的少年，花費(fèi)了老師多少的精力啊！老師為我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，竟會(huì)忘記了睡眠。老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?作風(fēng)，淵博的學(xué)知，一次又一次地打開(kāi)了我們的心扉，一次又一次地讓我們感覺(jué)到知識(shí)的重要。
美好的時(shí)光永遠(yuǎn)是短暫的，讓我們彼此都保留著那份友誼，用來(lái)回憶那過(guò)去的“過(guò)去”吧！再見(jiàn)，我的母校！祝您永遠(yuǎn)成為“興國(guó)安邦”教學(xué)的領(lǐng)軍人物，祝您永遠(yuǎn)繁榮昌盛、經(jīng)久不衰！
聲音的作文11
她，高高的個(gè)子，常常扎著個(gè)翹馬尾。
她，在成熟的外表下隱藏著一顆幼稚的心靈。
我一直很后悔，為什么不早點(diǎn)跟她成為朋友，為什么不早點(diǎn)注意到她的存在。因?yàn)椋退谝黄鸸捕鹊拿恳惶於紩?huì)很幸福、很快樂(lè)……
一、相見(jiàn)。
那是五年級(jí)上期期末考試的后一天，當(dāng)我得知她的語(yǔ)數(shù)總分名列全班第一、僅比我多0。5分時(shí)，我注意到她了，她，也看到了我。
二、相識(shí)。
也是一個(gè)平凡得不能再平凡的冬日，上午還一片晴空，下午就下起了小雨，而我卻恰好沒(méi)帶傘。放學(xué)時(shí)，看著同學(xué)們?nèi)宄扇骸⒂姓f(shuō)有笑地走出校門，我甚至有了一種沖動(dòng)，但無(wú)奈家又不在學(xué)校附近，冒雨狂奔回去一定會(huì)感冒的。這是，她似乎看出來(lái)我的'心思，走了過(guò)來(lái)，為我撐起了傘。在我心里，其實(shí)她不僅僅只為我撐起了一把傘，還為我撐起了一片藍(lán)天。
三、相知。
就這樣一路走來(lái)，我和她就成了莫逆之交，她想的，我懂，我所想的，她也了解。
她，是一個(gè)能讓我笑的人：在我傷心難過(guò)的時(shí)候，她，一席樸素的話語(yǔ)下包含著一份真摯的鼓勵(lì)和安慰；她是一個(gè)能讓我哭的人：在我情緒低落的時(shí)候，她，讓我放聲哭出來(lái)，用眼淚來(lái)發(fā)泄積淀在心中無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的委屈和憤怒；她，是一個(gè)能讓我“吃醋”的人：在她與其它同學(xué)形影不離、相依相隨的時(shí)候，我只有企圖用她平時(shí)對(duì)我的好來(lái)按捺住自己的“醋意”；她，是一個(gè)能讓我不懈奔跑的人：她的成績(jī)與我不分上下，所以我只有不歇息、不停留地向前沖刺，才能擊敗她——這個(gè)我學(xué)習(xí)上最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
四、相惜。
小學(xué)六年的時(shí)光即將過(guò)去，我和她也快要分開(kāi)了。我問(wèn)了她無(wú)數(shù)次，長(zhǎng)大后還會(huì)記得我嗎？她每次都給予了我肯定的回答：會(huì)！而且永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在我小學(xué)時(shí)還有一個(gè)可以與我促膝談心的好朋友。
五、相伴眠。
天邊那輪皎潔的明月仿佛牽連著我倆寄予對(duì)方的眷戀，她，也時(shí)常在我的夢(mèng)中出現(xiàn)……
葉兒也會(huì)落，草兒也會(huì)枯，而有了一個(gè)朋友就永遠(yuǎn)也不再會(huì)孤獨(dú)。
她，就是我最好的朋友——xxx。
她，似一朵花，在我身邊無(wú)聲地綻放……
聲音的作文12
在我生活的四周，有許多悅耳的聲音，小鳥(niǎo)的歌聲，使我心神愉快;老師的教書(shū)聲，充實(shí)我的知識(shí);汽車的喇叭聲，提醒我注意安全;還有小草的沙沙聲，告訴我時(shí)光在流轉(zhuǎn)，，，，。然而，這些聲音再美妙，再動(dòng)聽(tīng)，卻永遠(yuǎn)比不上大自然中萬(wàn)物的奇妙。
每天早晨，我從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，總是聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上枝枝喳喳的唱著優(yōu)美的歌聲，那一句句的悅耳的旋律，一直常在我的腦海里回蕩。有一次，媽媽帶我到一位朋友家去聊天，正好，那位朋友飼養(yǎng)了非常多種類的鳥(niǎo)，有八哥，鸚鵡，白文鳥(niǎo)，各種不同的鳥(niǎo)類，這些鳥(niǎo)類各有不同的聲音，如八哥會(huì)一直重復(fù)你說(shuō)的話;而鸚鵡則是有禮貌的和別人打招呼，彷佛是彬彬有禮的小紳士;白文鳥(niǎo)會(huì)唱出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，等，但是，偶爾還有些令人笑的不支倒地的小插曲，如:弟弟模仿蘇XX的模樣，一直喊「沖沖沖」(閩南語(yǔ))，於是，八哥便學(xué)了起來(lái)，也開(kāi)始模仿起蘇XX，喊起了沖沖沖，而且這只八哥不只聲音有點(diǎn)好笑，甚至連模樣都很滑稽，使得大家都笑倒在地。至今，我都還記憶猶新呢!
雨，也是有著優(yōu)美的旋律。有時(shí)忽大，有時(shí)忽小，在夏季悶熱的午后，總是雷電不斷，伴隨著雷電的午后雷陣雨，就像是個(gè)交響樂(lè)團(tuán)似的，由雷電來(lái)當(dāng)指揮，雨滴來(lái)當(dāng)演奏者，而云朵就是觀賞者了，你看，多麼一個(gè)完美的交響樂(lè)團(tuán)演奏，竟然就在天空中順利，完美的演出;春季的梅雨，總是滴滴答答的哭個(gè)不停，就像是向天空訴苦，多麼令人同情啊!
春天，像是大自然投入母親的懷抱中，讓母親親我，抱我，稱贊我，春天一到，許多冬眠的動(dòng)物都紛紛的醒來(lái)了，經(jīng)過(guò)了雨季，植物紛紛的從地底下的'學(xué)校冒了出來(lái)，大地?zé)ㄈ灰恍拢鄯湟参宋宋说某鰜?lái)采花蜜，準(zhǔn)備下一個(gè)冬天的到來(lái);夏天，蟬兒枝枝的叫著，喚起了許多孩子戲水之夢(mèng)，總是在酷熱的夏天，一躍而下的跳入游泳池中，這樣才能消消暑氣呢!;秋天，迎風(fēng)而來(lái)的秋風(fēng)，總是舒服的吹在我的臉上，此時(shí)，最適合放風(fēng)箏了，在微風(fēng)蕭蕭的響著中，和風(fēng)箏一同翱翔在天空中，那是多美好的事啊!冬天，大地的演奏就此告一段落，大家都等待著春天的到來(lái)。
生活中，有許多美妙的聲音，只要仔細(xì)的聆聽(tīng)，體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音的美妙了。
聲音的作文13
秋風(fēng)·落葉·笑聲
現(xiàn)在正值冬天，可樹(shù)上的落葉還沒(méi)完全掉光。一陣風(fēng)吹過(guò)，葉子不停的往下掉，成了一層厚厚的地毯，嘩嘩嘩秋風(fēng)不停的掛著，而調(diào)皮的孩子們一邊踩著落葉，一邊不住的歡笑，喀吱，喀吱，那清脆的聲音，伴著孩子們的歡笑聲，那無(wú)疑是最美、最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
河水·翠柳
春天，小河邊，翠柳旁，落日下，春風(fēng)拂過(guò)翠柳的柳條兒，河水一會(huì)兒急促的流著，一會(huì)兒似乎在等待著什么，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，小河唱著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，放下一只小白船兒，河水將它送到遠(yuǎn)方，帶去歌聲和歡笑，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，它永不停息，為人們帶來(lái)和諧之歌。那，也是最美的聲音。
關(guān)心·樸實(shí)·母愛(ài)
家里，媽媽嘮叨著，那絲絲包含著責(zé)怪的語(yǔ)氣，卻包含著更多的關(guān)心。母親的聲音是那么平凡，那么樸實(shí)，卻又是包含著多少深深的母愛(ài)。對(duì)于母親的一句嘮叨，卻是我們永生難忘的告誡；對(duì)于母親的一句嘮叨，將會(huì)是我們?nèi)松缆飞系囊粋�(gè)智慧囊。母親的一句話，雖然樸實(shí)，雖然嘮叨，但那是世界上最美的聲音。
歌聲·友愛(ài)·離別
每一次，都在，徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算是受傷也不閃淚光每一次放學(xué)，跟著最好的朋友，在路上大聲的唱著每一首歌，在每一首歌里，有著我們堅(jiān)定不變的友情。記得以前，我和我們班的小百靈佳，每次放學(xué)時(shí)，總要唱唱歌才各奔自家，《隱形的翅膀》、《歐若拉》這些都是我們愛(ài)唱的歌曲。可是現(xiàn)在，佳不在了，她，轉(zhuǎn)走了我們雖然不在一起，但是，每當(dāng)唱起那些歌曲，我就會(huì)想起我們之間那些有趣的事情。也許，我們是心有靈犀吧，佳在QQ上跟我說(shuō)，她也會(huì)想起那些事情。現(xiàn)在她不在了，我就和死黨們一起高歌，那樣的樂(lè)趣，更加彼此加深我么心中的友誼墻。我知道，我一直有雙隱形的.翅膀，帶我飛，飛過(guò)希望夕陽(yáng)下，幾個(gè)女孩的身影，幾個(gè)女孩的歌聲，是世界上最動(dòng)聽(tīng)、最清純的歌聲，也是世界上最美的聲音
最美的歌聲是秋天里孩子們的笑聲，是秋風(fēng)拂過(guò)每一個(gè)地方的聲音，是孩子們踩著落葉的聲音，是河水嘩嘩嘩的聲音，是母親嘮叨的聲音，是我們見(jiàn)證友情的歌聲聲音，無(wú)處不在，但最美的，是由我們生活里各種鏡頭里樸實(shí)、純真的聲音。
聲音的作文14
入冬了，干枯的樹(shù)梢似若大的筆直的折藤沿至天邊。天空像白布一樣干燥無(wú)味，致人心寒。
我艱難往前走與陣陣刺骨的寒風(fēng)斗爭(zhēng)。層層塵埃圍繞著我，好似有意留下我，我卻極不領(lǐng)情，心中陣陣謾罵，心中更加焦躁不安。
”今日又只是我一人獨(dú)上公交車，然后回到那可愛(ài)的家中!“我喃喃地自嘆道。終于等到公車，我用那已無(wú)異于充滿老繭的雙手，慢悠悠從口袋中搜索著，卻什么也沒(méi)找到。”師傅，我到后面先去占好各位子，再來(lái)投幣!“我假裝鎮(zhèn)定地往后走，心中無(wú)疑已亂成一團(tuán)。終于，我的不安充斥著我的身體，竟不自禁兩邊雙頰泛起了紅暈，手中也早已冒出了冷汗。
”剛才那個(gè)人，好了沒(méi)有，就等你投幣呢!“司機(jī)脫口而出，毫無(wú)同情，令我心中像是一團(tuán)火在燃燒。
我把求救的目光投向車廂中的任何一個(gè)人。他們卻好似在躲避著什么，雙雙把身體轉(zhuǎn)了過(guò)去。
”是不是沒(méi)有帶錢吶，我替你投吧!“一聲短暫而倉(cāng)促的沙啞聲悄悄闖入我耳中。感激之心飛速涌了上來(lái)，我回過(guò)頭去：一身樸素單薄的夾克衫，一雙陳舊的不能再補(bǔ)的老布鞋，以及那白發(fā)鬢鬢卻又有著無(wú)人比及的光亮……還不等我完全反應(yīng)過(guò)來(lái)，老人便急促的將手中包裹了數(shù)層的塑料袋輕輕地打開(kāi)，然后細(xì)心的將3元完完整整放在我的手中，而老人的塑料袋中也只有幾張為數(shù)不多，泛黃的10元，20元……
我細(xì)心的將3元疊起來(lái)放入投幣箱中，司機(jī)向我瞥了一眼，便也漫不經(jīng)心的朝前開(kāi)著車，車廂中無(wú)一人知道剛才發(fā)生的'情形，只有我知道老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的沙啞聲卻實(shí)如春風(fēng)一樣，照暖人心，只有他的聲音令我不忘……老人下車了，我毫不猶豫的喊了聲：”爺爺，謝謝!“老人向我微微點(diǎn)頭，而周圍我并無(wú)感覺(jué)——人們不知發(fā)生了什么事，好奇地看著我。
到站了，樹(shù)梢好似若大的折藤，沿至天邊，與天空融為一體，無(wú)垠的天空不再那么獨(dú)孤……
我邁著輕盈的步伐，伴著老人沙啞的聲絡(luò)，愉快地回到家中。就像遺落在人間的溫暖，偶入耳中，便永生無(wú)法忘記。
聲音的作文15
假如有人問(wèn)你什么是聲音，那當(dāng)然很好回答，但是若問(wèn)你聲音的三要素，若你沒(méi)學(xué)過(guò)物理，那就很難回答了，那么我就來(lái)為你介紹一下吧。
所謂聲音的三要素，就是響度，音調(diào)和音色。
響度用來(lái)形容聲音的大小。“震耳欲聾就是說(shuō)聲音的響度大，小聲就是聲音響度小。那么，你也許會(huì)問(wèn)， 聲音的響度是由什么決定的呢？它是由聲音源振動(dòng)的幅度的大小決定的，幅度越大響度越大，幅度越小響度就越小，這就好比是一根橡皮筋，你越是用力拉它，使得拉開(kāi)的幅度越大，彈出去時(shí)也就越是有力。
音調(diào)是用來(lái)形容聲音的高低。在女高音與男低音一起唱歌時(shí)，他們唱的.響度基本相同的，但是給你的感受不一樣，這就取決于音調(diào)，女高音音調(diào)高，顯得尖細(xì)，男低音音調(diào)低，顯得深沉。一般女性比男性音調(diào)高，童聲與成人聲音的區(qū)別也在于音調(diào)的高低。音調(diào)是由發(fā)生物體振動(dòng)的快慢決定的，振動(dòng)越快，音調(diào)越高，振動(dòng)越慢音調(diào)越低。大多數(shù)樂(lè)器如鼓、二胡、琵琶、古箏以至外國(guó)的鋼琴、小號(hào)等都是根據(jù)音調(diào)的這一原理而制成的。也許你會(huì)問(wèn)：為什么用同樣大小的力分別敲打兩個(gè)相同而分別一個(gè)裝水另一個(gè)不裝水的杯子，敲打不裝水的杯子時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)較高？原來(lái)是由于裝水的杯子中的水減慢了杯子的振動(dòng)從而使得音調(diào)降低，同樣，敲打裝水少的杯子發(fā)出的聲音的音調(diào)也比敲打裝水多的杯子高。人們用hz，赫茲表示振動(dòng)頻率，10hz就是每秒振動(dòng)10下，10hz就是每秒振動(dòng)100下，人耳能聽(tīng)見(jiàn)的聲音，振動(dòng)頻率一般在20hz到200hz之間，若是低于20hz則是次聲波，若高于200hz則是超聲波。
也許你在課堂上偷偷講話，而老師沒(méi)有看見(jiàn)你就知道是你在講話，這判別的依據(jù)就是音色，一般人的音色是不相同的。有時(shí)人們說(shuō)a和b的聲音很像，大多是說(shuō)聲音的音調(diào)相似。音色就是由發(fā)聲物體振動(dòng)的形式而決定的。如果它是有規(guī)律的，則是樂(lè)音，而它是雜亂無(wú)章的則稱著是噪聲。