我心目中的好老師作文(14篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的我心目中的好老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我心目中的好老師作文 篇1

　　古語有言“一日為師，終身為父”，老師不僅是給我們授業解惑之人，更是我們除父母外相處時間最長的人，作為學生，我們遇到的老師有很多，將來還會更多。從古至今，不知有多少贊美老師的詩句。李商隱在詩中曾寫到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”斯大林也說過：“教師是人類靈魂的工程師。”我說：“老師是春蠶，是園丁，更是一位父親，引導我們在人生的道路上走的更順，更遠。”人們常說，慈母嚴父，可并不竟然，我的一位老師在我的眼中更像“慈父”。

　　初中三年，遇到了很多很好的老師，可我最喜愛，最尊重的一位老師是我的初中班主任，也是我的英語老師——唐老師。唐老師不僅受到我的喜愛，更受到全班同學的喜愛，我們不喜歡叫他“唐老師”，這樣的稱呼太疏遠，我們大家都喜歡親切的叫他“大叔”，當然，調皮的男生更喜歡稱他為“胖子”。大叔從不與我們計較這些，他總喜歡寵著我們，慣著我們，把我們當作他的孩子，一直包容著我們。大叔有時候比我們更像孩子，他喜歡和我們班的男生打籃球，有時候輸了還會耍懶皮，還恐嚇那些男生，要讓他們抄單詞，簡直比我們還小孩子氣。還記得快要體育中考的那段日子，每周星期五的下午第八節課結束后，我們都要到運動場上加強體育訓練，有一次練習400米跑步，輪到我們班男生上跑道了，不知大叔從哪里冒出來，腳下還踏著一輛自行車，我們幸災樂禍的想，男生肯定要遭罪了，果然，在男生開跑后，大叔也騎上了小單車，在男生后面使勁追使勁趕，大叔邊騎還邊威脅他們，說如果誰跑在最后他就騎著自行車追著誰跑，那些可憐的男生聽后，一個個像打了雞血一樣興奮，跑得飛快，都在規定的時間跑完了全程，不過他們也累得夠嗆，紛紛鄙視的看著大叔，大叔卻得意洋洋地讓他們感謝他，看著那些郁悶的男生和搞怪的大叔，我們在旁邊笑彎了腰，大叔實在太有意思，太可愛了。

　　大叔有時候比我們還愛玩，有時為了打場籃球賽，直接把我們帶到場上，而課程嘛，用大叔的話說就是：“反正我的課也很多，讓你們休息一下也不錯。”看吧，我們的大叔就是那么可愛，我們打心眼里愛戴他。

　　最后，我們畢業了，我們即將離開這個可愛的大叔，我們不舍，大叔也不舍。大叔組織了一次郊游，我們十分開心，離開城區來到鄉鎮，我們一起爬山一起拾菌，我們拍了好多好多的照片，這些照片將會是將來回憶的線索，它們能讓我們想起這一切，大叔不喜歡喝酒，也不準那些男生喝，可是那天大叔喝了很多酒，那些平時調皮得不得了的男生也默默的喝著酒，氣氛十分苦悶，讓人心里堵得難受，再也不見來時的歡快，每個人的臉上都帶著憂愁，帶著不舍，最后還是大叔打破了僵局，大叔笑著說：“將來總會有再見的.時候，不要那么傷感嘛！”我們紛紛揚起笑臉應著，心里的難受不再表現在臉上，那些男生又開始鬧騰了，大叔始終笑看著，可是還是在大叔的眼中看到了淚光。

　　初中三年，給我最多幫助的是你，大叔；給我最多鼓勵的是你，大叔；給我最多溫暖的是你，大叔。

　　大叔，也許你并不是最好的老師，可在我的心里，你永遠都是我心中最好的老師，無論將來的哪位老師，都無法取代你在我心中的地位，您是我的老師，我永遠尊重、愛戴您。

　　我心目中的好老師作文 篇2

　　老師像蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……在我身邊，在學校里，到處都是好老師。他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，我們健康成長，是老師用心血培育的結果！

　　我們的老師中等的個子，一頭烏黑的亮發，慈祥的臉上有著一雙智慧而漂亮的大眼睛，更顯出知識分子常有的那種體態。她，就是我們的班主任吳仲麗老師。每天，當吳老師精神抖擻地出現在我們面前，我仿佛看到了她那苗條的身軀上蘊藏著巨大的力量，推動著我們去尋求知識的寶藏；秀氣的臉上，有著一雙睿智的眼睛，永遠在啟迪著我們去攀登知識的高峰！

　　三年來，我的語文成績之所以能有穩步地提高不僅是因為吳老師的博學，更得益于她的教學方法。上課時，她那動聽的教學語言都給我留下了難忘而深刻的'印象！平時，她總是善于用敏銳的洞察力發現我們身上剛處于萌芽狀態的小問題，及時地幫助我們領悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯誤中學會成長！

　　別看我們老師文文靜靜，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們！三年來，吳老師對每個同學的要求都十分嚴格，和藹可親中顯得又是那么嚴肅。這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的小錯誤總是及時批評，耐心教育。因此，班上幾乎每個同學熱愛老師的同時又有些害怕吳老師！

　　記得那次，我迷上了畫卡通人物漫畫，竟然在吳老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被吳老師看得一清二楚，吳老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發現自己最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了吳老師中肯的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步地提高，最終弄明白了吳老師的良苦用心！她對學生的關心和負責贏得了我們的敬佩！這使我發現了吳老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，吳老師都會幫助我們認真地處理好。課間，吳老師也像孩子般參與到我們的活動中來。她帶領同學跳起繩來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛又是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的吳老師也有平易近人、和藹可親的一面。吳老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意。那次在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。如此一來，我們才真正理解吳老師的良苦用心！吳老師，您將是我成長中的良師益友，您付出的汗水和辛勞，我們會銘記在心！我們會好好學習，用最好的成績報答您！

　　我心目中的好老師作文 篇3

　　春花，夏木，葉落，雪飄，反反復復，三年時光已悄然流逝，又快到了離別的日子，最依依不舍的，是我的同學，我的老師。

　　我們一起度過了三年，我恨我當初不懂得珍惜，任憑時光從我手中流過，直到現在，我才醒悟，原來你對我們是那么的好，你對我是那么的重要，我對你是多么的不舍啊！

　　初見的情景

　　第一次見到你，是三年前。你夾著一本書，瀟灑的走上了講臺，給我們進行了有趣的自我介紹。你說你教書二十多年了，送走了一批又一批的學生，很多學生有了很大的成就，他們經常叫你一起吃飯，你希望我們也可以在你的帶領下，將來有所成就。你是學校領導，只帶我們一個班，并且還不是我們的班主任，但卻比班主任講的更多。

　　我記得，開校三個月了，你竟然連我們的名字都沒記清，連課代表叫什么你有時候都會忘了，然后開始亂叫人名，每每這時，我們便會狂笑不止，你站在講臺上，撓撓頭說：“哎呀，教的學生太多了，竟然搞混了，對不起啊！”

　　飛舞的試卷

　　大約是去年冬天吧！那件事我記得很清楚，那是一場數學考試，我們全班都考的很差，令你非常失望。當時，你夾著一沓卷子，從教室門外沖了進來，怒目而視著我們。原本正在課間活動的我們，被你的眼神嚇得乖乖做到了座位上。

　　你站在講桌前，大手一揮卷子在教室中飛舞，頃刻間，滿地都是卷子，緊接著，你開始罵到：“惡心死了！一堆惡心鬼，做的個什么樣子啊！不想做就早說……”就這樣，我們接受了一節課的批評，那是你第一次對我們發那么大的脾氣，好像也是最后一次。

　　之后，我們為了不讓你失望，對待每次考試都很認真，你那次可真的是嚇到我們了。

　　最后的元旦

　　在學校過的最后一個元旦，你的做法讓我們全班都非常感動。你不是班主任，卻只帶我們一個班，以前你從未參加過我們的元旦慶典，那是你第一次來，也成了最后一次。收到邀請后的你，準時來到了我們班參加慶典。

　　我們的節目讓你笑趴在了桌子上。我們的班主任和其他的代課老師都被邀請去其他班欣賞節目去了，唯有你一直坐在那兒認真的觀看者我們的節目，哪兒都沒有去。節目表演完后，我們全班開始非常興奮的'開始大合唱，即將離別，我們想要留下一點懷念。我們的歌聲非常響亮，你怕驚擾到其他班級或者是校長，便默默為我們關上了門，站在門外為我們放哨。你的頭一會兒探進教室看看我們，一會兒又會很快的伸出去，為我們放哨。

　　那一刻，所有看到這一幕的同學都被感動哭了，你在我們眼中，一直是一個非常正經的人，沒想到，這次你非但沒有阻止我們，反而站在門外為我們放哨，這足以體現出，你對我們的愛，究竟有多深。

　　你總是喜歡抽出一堂數學課來為我們講人生大道理，激勵我們努力學習；你總是喜歡在數學課上講一些幽默趣事，趕走我們的疲勞。我們也喜歡模仿你扔卷子的樣子，批評人的樣子，你總能讓我們感受到歡樂。

　　三年已經遠去，唯一永存于世的便是我們這一段真摯的師生情。你不但教會我們如何學好文化知識，而且你教會了我們如何去做人。你不是班主任，卻話比班主任還多，處處為我們著想，你的行為鞭策著我更加努力的學習，你總是說，我們優異的成績是對你最好的回報，所以我開始不斷的突破自己，取得進步。我想說，我心目中的好老師，非你莫屬！

　　我心目中的好老師作文 篇4

　　在我小學六年的學習生涯中，教過我的老師也不少。他們當中，有的對學生要求十分嚴厲；有的上課很風趣；有的注重對學生能力的培養；也有的強調分數的重要。真是教學風格各有千秋。那么，您想知道我心目中的好老師究竟是誰嗎？他的教學標準又是怎樣的呢？請聽我娓娓道來。

　　我心目中的好老師是錢老師。他形象儒雅，看上去和藹可親。他談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。他像春風，為我們播撒知識的種子；像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，他為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿陽光始終充滿快樂。

　　錢老師調控課堂氣氛的高手，他的課堂體現著他豐富的教學經驗，體現著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為他優秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的`課堂需要多少心血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現課堂創新的。而錢老師則積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來即不枯燥乏味，又讓學生在輕松中掌握科學知識，在快樂中健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？可見，錢老師真是一位寓教于樂的好老師。

　　錢老師不僅有對學生嚴謹認真、全力負責的態度，還有愛崗敬業的精神。這樣的老師具有陽光心態，我們會暗地里親切的稱他為陽光老師。他精心備課，嘔心瀝血的批改每一份作業，并對班里的優等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，錢老師不是使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，而是心平氣和耐心講解，這樣的老師，他的一言一行都可能會給學生造成終生的影響。錢老師還懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。記得錢老師剛剛來的我們班時，我還不太適應，對錢老師有種陌生感，因而導致成績一下子下降了許多。錢老師非但沒有歧視我而且經常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優等生一比高下的勇氣。假如錢老師對我很不耐煩，并挫傷了我的上進心，那么，很難想像我現在是怎樣糟糕的學習狀況。

　　錢老師也是一個具有愛心的人。我覺得愛心是一個好老師的表情，并傳遞溫暖傳遞真情。有一次上課時，我因為嗓子發炎導致發出的聲音很嘶啞，很小，弄得我十分難受。這是，熱心的錢老師發現了我的問題，并輕切地詢問我怎么了。知道我的病情后，錢老師還主動拿藥給我含在嘴里，潤潤嗓子，現在想起來我心里還暖融融的。這一個關切的問候不正是一個好老師的生動寫照嗎？還有一次，班里開展了為貧困生捐款的活動，開始同學們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學之間相互友愛，相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學生多好幾倍的善款。通過這件事，我看到了“人類靈魂工程師”的高貴心靈。錢老師施愛心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動深深地影響了我，打動了我。可見，錢老師果真不配是一位心中充滿愛的好老師啊！

　　這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都像錢老師這么優秀。

　　我心目中的好老師作文 篇5

　　漆黑的夜里，只有幾顆亮晶晶的星星在夜空閃爍。一顆明亮的星星離我好近，它隨著蟬兒的“鳴叫”一閃一閃，好亮！溫暖的光芒照亮了我……

　　這是我第一次認識何老師。那時的我，正讀六年級，話不多。何老師進教室之前，同學們都好興奮，我們都猜測著新來的是什么老師。

　　當老師那雙漂亮的布鞋踏進教室，同學們都愣了愣。一頭烏黑的短頭發，一雙又大又亮的眼睛，像晨星一般，好像會說話一樣，還向我們調皮的眨了眨。何老師發話了：“同學們，以后我就是你們的班主任啦！我姓何，請大家多多指教！”聲音好溫柔，當他說完，又用那晨星般的眼睛看著我們。有些同學也跟著交際來“哈哈！請多多指教”，就連我也跟著一起湊熱鬧……

　　和老師對我們好溫柔，很少對我們發火；有時候，還用‘會說話’的眼睛來鼓勵我們；當同學做錯事了，都會耐心的教育我們，并不會大罵我們……這就是我的心目中的好老師。但是，又一次，我做得太過分了，讓何老師很生氣。

　　正午時分，太陽高高的照耀著我們，窗外的.小鳥吱吱喳喳，樹葉隨著暖風彈奏起美妙的旋律。何老師在講臺上千叮囑萬囑咐：“中午要回家的，一定要先請假，千萬不要不經同意就擅自回去。這樣很危險的！“說完，就匆匆忙忙地離開教室了。我和幾個女同學剛好想要回家吃中午飯，但怎么也找不著何老師，所以就告訴班長一聲嗎，就走出校門，回家了。

　　天空的驕陽紅似火，照在道路上，反射出迷人的光芒，很刺眼，有種不祥……當我和幾個女同學一起回到家后，開心地吃著午飯時，“叮叮鈴……”一陣悅耳的手機鈴聲響起。不知道為什么，我們都有種不祥的預感，我看了看手機，原來是爸爸。后來，爸爸用沉重的語氣告訴我們，和老師在找我們，很焦急，要我們趕快回去。

　　我們開始害怕，懷著沉重的心情回到學校。原以為溫柔的和老師會‘放過’我們，但回到學校才知道，何老師很生氣，那是因為我們幾個犯下了天大的錯誤！

　　何老師第一次這樣生氣，她說：“你們知不知道這樣做很危險的！現在社會那么混亂，當你們在外面出意外了，不僅僅是我會擔心，你們父母也會擔心！就算你們不為我想，也要為你們的父母想想啊！你們幾個都是班里的優秀學生，怎能這樣做呀！你們不見時，我很焦急呀……”何老師說著，眼睛紅了，感覺有些淚水在眼里打轉。我看著何老師傷心的模樣，心里也不好受啊，如果可以，我寧愿時間倒轉……

　　一個中午過去了，和老師終于溫和地對我們說：“孩子們，下次不要這樣了，我會擔心的。”她抹去了臉上幾顆豆點般的淚珠。我們都知錯了，都向何老師道歉。何老師只是重復著“下次不要這樣了，我會擔心！”這么一句話。

　　微風拂過，很舒服；即使是下午，陽光還是那么燦爛；鳥兒歡快地唱著歌……何老師此時已不再是生氣，而是換上了像向日葵一樣美麗、燦爛的笑容。

　　我心目中的好老師，對不起，讓你擔心了。不會再有下一次了……

　　那顆散發出溫暖光芒的星星不閃了，但它就這么亮著，陪伴著我入睡。

　　我心目中的好老師作文 篇6

　　“三人行必有我師“。老師是我們的另一個父母，他們也是我們人生當中的領路人，是教我們學習、做人的啟蒙者之一，除了父母，除了父母，他們是為我們付出最多的的人。

　　老師是辛勤的園丁，修剪這我們這年幼的樹苗。老師每天都教育著我們，尤其是生活做人等方面，他們總會以身作則，并且教育我們養成良好的個人習慣，努力培養我們成才。老師是一根蠟燭，點亮了我們，犧牲了自己。老師無論在課上還是課下，總會為我們認真的傳授他們所掌握的知識，知無不言，言無不盡，總怕我們學得不夠多，不夠好。而且從辦公室走過，總能看到他們忙碌的身影，為我們改作業。老師一本書，不厭其煩的為我們答疑解惑。老師總是叮囑我們不會就去問，他們一定為我們努力講解，事實也是如此，每當有同學去問老師時，他們總會停下手中的工作，為我們講解，直到我們會為止。

　　學校是我們的另一個家，而老師便是我們家中的父母，他們或許有這樣那樣的要求、標準，但他們所做的一切都是為了我們好，或許在很多年以后，幾十年的光陰彈指間逝去，我們或成功，或失敗，或貧窮，或富裕，我們真正留下的便是這關于學生時期的回憶了——教室、黑板、粉筆、板擦和您那日漸衰老的容顏……，我們所擁有的就是老師教給我們的，我們所失去的也只能怪自己不努力了，相信教過我們的老師一定會為我們欣喜、焦慮，同學們難道你們不這樣認為嗎？你說難道老師不好嗎？

　　老師，您是善良的傳播者，慈愛的發源地。是您用善良的微風吹拂，用慈愛的雨水滋養，我們的心田才活力旺盛，綠樹成蔭。您的愛，太陽一般溫暖，月亮一般柔和，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更威嚴，比母愛更溫婉。您——老師的愛，天下最偉大，最高尚。

　　同學們，每當你看到想到班主任的嘮叨，晦澀難懂的文言文，深奧繁瑣的數學，令人頭疼的英語，復雜公式化的物理，長篇大論的歷史以及等等……不喜歡的科目時，可曾想過這是每一個科目的老師熬夜精心備出來的課呀！我們總嫌作業多，可你又可曾看到老師改如山的作業時的.辛苦模樣？而老師又何嘗希望我們寫那么多的作業呢。總而言之，老師也是為了我們好，為了我們可以考一個好高中，好大學。哪有老師不希望自己的學生成才。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師亦是如此，他們在人民教師這個光榮的工作崗位上，不辭勞苦，兢兢業業，任勞任怨的工作了十幾年，不論風吹、日曬、雨淋，即使生病也要為我們上課，教我們知識，他們是這個世界最光榮、最為的人之一。

　　其實，我們身邊的每一個老師都是好老師，雖然我們之間曾有過誤解，可他們對我們的關心確實一成不變的，一日為師，終身為父，他們給予我們的，我們永遠也回報不了。園丁是他們的稱號，智慧是他們的代名詞，善良是他們的光環，慈愛便是那帶我們飛向藍天的翅膀。老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花！

　　我心目中的好老師，一百個人有一百個不同的答案，我只想說感謝教我的每一位老師，請您原諒我的年幼與無知；您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

　　老師，你辛苦了！

　　我心目中的好老師作文 篇7

　　在初中生活中，有的孩子可能是老師們口中的“變性子”。所以很多老師會無視他們，也會放棄他們。在他們口中講出好老師不容易，我也是那樣一位“變性子”的學生，但在我的心中卻有過這樣一位好老師。

　　在初一初二學期中，很多老師都放棄了我，有的老師還無視了我的存在。在初三的學期中，有一位班主任不計過去的接納了我，他就是我的班主任，也是我們的語文老師，他上課時很是嚴肅，下課時又和我們有說有笑。在班上學生的腦海里，上課是師生關系，下課是朋友關系。他還時常告訴我們這么幾句話“快樂面對生活、微笑面對人生、不說輕言放棄、努力就能成功、不求成績很好、只求堅持目標”。當我聽到這句話后，慢慢的有了改變，因為我也有了目標，有了變好的'自信和動力。雖然我不可能完成目標，但是我要堅持，盡可能的接近目標。從那時開始我對語文老師就產生了好感，而且時常關注他，總想從他身上學點什么。

　　第一次月考結束后，老師找我們后十名談話，我就是其中的一位。我們到了老師的房間，只有一張床一張桌子和一個衣柜，很簡陋，但是時不時給人一絲絲溫暖，老師讓我們坐下，他說：“我們現在以朋友的關系進行談話，大家不要緊張，我不會批評你們，而是和你們交流一下想法，在學習上以后定怎樣的目標，如何提高自己的成績。”當時我們無所顧慮，都談了自己的想法。老師最后說：“今天的交流非常好，我相信大家，只要有目標，去努力奮斗，就能成功，我不喜歡光說不做的人。”說完，老師讓我們就走了，當我走到門口的時候，老師用沙啞的聲音叫住了我，我慢慢的轉過頭，帶著好奇回到房間，好奇老師下句會不會批評我，因為很多老師對我都是那樣。老師不但沒有批評我，還給我講了一個故事。老師說：“你坐下，給你講一個故事，有一個農民，家里種了很多蘋果樹，有很多都是綠樹成蔭，維獨有十棵蘋果樹都是病樹。農民走過去看了看，發現有幾棵蘋果樹還可以挽救，而有的樹卻是無藥可救。于是農民去鎮上買了許多農藥，也買了一把斧子。回到果園后，用農藥打給那些有藥可治的病樹，用斧子砍向那些無藥可救的蘋果樹，結果經過他的精心照料，那些可以救活的蘋果樹和平凡的蘋果樹一樣，綠樹成陰。在豐收的季節，那些蘋果樹都長出了紅紅的果實，甚至有的病樹比那些好樹長的果實還多，還紅。”當我聽完這個故事，我激動的流出了眼淚，我知道那十棵樹就是我們倒數十名。老師講給我聽的真實目的是，他還沒有放棄我們，他并沒有因為成績而批評我們。因為老師知道，“人知初，性本善。”我只好用手輕輕的摸掉眼淚，帶著激動的心情慢慢的走出了房間。

　　在近兩個月里我對班主任有了初步的了解，我很尊敬他，因為他不輕言讓我們放棄，也時刻的提醒自己，不要放棄我們。他用無限的關心、呵護引領我們求知，成長。“只要你努力奮斗，那怕一天提高一分，一次考試提一個名次，那也是收獲，相信自己，不要讓別人看低自己”你的這句話深深埋在了我的心里。

　　我的班主任啊!您不計較我以前所犯的過錯，更沒有放棄我，每當我犯錯時，您總是用道理說服我，鼓勵我。我真不知道用什么樣態度來和你相處，我也不知道怎樣來評價您，但我只知道您就是我心中的好老師。

　　我心目中的好老師作文 篇8

　　時間總在我們不經意時，似流水、似細沙，悄悄地從我們指縫中溜走。一轉眼，初二已經走到了盡頭，而初二開學的第一天卻好像還是昨天，那么清晰地刻在我的腦海中。

　　剛升初二，新增了一門新學科物理，我們對新學科和新老師都十分好奇。鈴響之后，正當我們翹首以盼等待著新老師的時候，一個人緩緩地走入教室跨上講臺。個子不高，身材瘦弱，仿佛一陣風就能將他吹倒，不高的鼻梁上架著一副眼鏡，不多的頭發勉強遮蓋住了前額。“我是你們的物理老師，我姓徐。”他做了一個簡單的自我介紹，就低下頭翻開書，“好，下面把書翻到第一頁，什么是物理?……”這就是我們的物理老師?我們心中不免多了一絲失望。

　　在后來的日子里，我們漸漸發現，徐老師是一個不茍言笑的人。不像別的老師，會偶爾跟我們開玩笑，聊聊天，徐老師永遠是那么認真嚴肅。而他那不太標準的普通話和嚴肅的表情組合起來，在我們眼中卻總有幾分滑稽。

　　正處于青春期的我們熱情澎湃，與他那不急不緩的性格形成鮮明的對比。90、00后的我們追求時尚與潮流，而他卻永遠身著最樸素的衣裝，敲著講臺一副痛心疾首的模樣給我們講學習的道理;我們渴望個性，他卻以舊世紀老人的姿態教育我們。總之，在我們眼中，他是陳規，與我們格格不入。

　　后來班主任病了，他自告奮勇當了兩個月的代理班主任。那兩個月我們過的“苦不堪言”。他總是能正好抓準時機，下課鈴一打，任課老師剛走出前門，他便抱著教材和那老舊的擴音器走進班。我們只得翻開物理書，對著窗外的世界望洋興嘆。偶爾在政治課上老師會放電影給我們看，而他卻總是如同間諜一般站在后窗口盯著我們，好似要把每個人越規矩的行為看穿。有一段時間，提到他的名字，我們便會不約而同地皺起臉，一陣苦笑。

　　我們一直以為他是一個不懂情趣的人，只會給我們灌輸枯燥的知識，可是有一天我們發現這個想法錯了。那是個寒冷的'冬天，凜冽的風將窗戶拍得呼呼響，臨近考試，我們都埋頭寫試卷，教室里只剩沙沙寫字聲和偶爾的輕輕吸鼻子的聲音。“嗯……”一直在教室里“巡邏”的他突然停下來，打破了這寂靜，“天冷了，你們要多加點衣服懂不懂?別光顧著學習弄壞了身體。”我們詫異地抬起頭看著他，那一刻，竟覺得陽光將他的臉映得很柔和。

　　慢慢的，我才反應過來——我們沒有看見，大大小小的考試中，我們班的成績始終名列前茅;我們沒有看見，為了給我們講課，他的臉上顯出疲憊的神色;我們沒有看見，試卷上我們日益升高的分數;我們沒有看見，在我們有進步時他的臉上也會有小孩子般欣喜的神色……我們只是從片面看他，卻忽略了他之所以如此辛勞，其實都是為了我們。我們那么自私，而他卻胸懷寬廣，容納了我們，不予計較。

　　而現在，我們終于要離開他，飛向更廣闊的天空，此時心里卻會充滿不舍。像徐老師這樣勤勤懇懇兢兢業業的老師，大概就是我心目中的好老師了吧，他在我心中留下了難忘的印記。

　　我心目中的好老師作文 篇9

　　今天我早早的起來了，把昨天準備好的一盒感冒藥裝進書包，早飯也沒吃，就跑向學校。我要早點到校，因為昨天同學來電話，說我們的班主任王老師生病了。

　　坐在教室里，看著空蕩的講臺，我的腦子里忽然浮現出王老師熟悉的身影，高高的個子，長長的頭發梳著辮子，一雙清澈、大大的眼睛在眼鏡片后面注視著我，很多王老師點點滴滴的往事也涌上我的心頭。

　　王老師在我們上三年級的的時候擔任我們的班主任，那時我們班的成績在全年級排在最后幾名，她教語文，我們班的好多同學基礎很差，甚至連漢語拼音都不過關。她為了提高我們班的成績可是費勁了心血，想了很多的辦法。每天早自習都早早的來到班上，給我們聽寫，補習，除了課本上的知識，她還找來很多課外的閱讀，來提高我們的寫作和理解能力，我一直在奇怪王老師哪有那么多的時間，準備那么多的資料，忽然有一天我和爸爸很晚了路過學校時才發現，王老師是學校里走的最晚的老師，她把自己的女兒放在辦公室里學習，她在準備第二天要為我們輔導的功課。經過王老師耐心細致的補習，我們在學期末提高了很多，終于擺脫了年級老末的稱號，成績排在了第二名。

　　在老師眼里，我是一個個性太強的學生，我的情緒轉變的非常的快，而且從不注意和控制，成績也隨著情緒的不同而不穩定。王老師為了這，想了很多的方法。開始時她給了我很多表現的機會，擔任班里的班干部，還有好幾門課代表，我的表現欲望太強烈，有的時候經常做些出格的事情。王老師針對我的性格做出了調整，她的目光不再多過的注意我，但是我的每一個細節和情緒的波動又在她的注視之中，她會在我控制不住自己的時候找我談話，化解我的情緒，叫我平和下來，或者和我的.爸爸媽媽溝通，及時通報我在學校的表現，了解我平時的生活和學習，和家長一起做我的工作，每次看到老師投過來的眼神，我都能感到她對我的關心，像媽媽一樣！在王老師給我的期末評語中，她寫到：這個學期，你出色的控制了自己的情緒，我真為你驕傲。王老師不光對我如此，我們班每一個同學都像王老師的孩子一樣，她了解每一個同學的性情，細致身體情況，她能一眼看出今天誰不太舒服，誰情緒不太穩定，我們真是叫王老師操碎了心。

　　教室里的同學慢慢的多了，大家都在擔心王老師的病情，擔心王老師會不會今天能來上班。好幾個同學都像我一樣帶來了藥，雖然我們不太清楚王老師得了什么病。忽然，王老師熟悉的身影出現在門口，同學們都歡呼了起來，王老師還是和平時一樣，目光中帶著嚴厲和慈祥，但是很憔悴，第一句話就叫我們很吃驚，是那么的沙啞，幾乎換了一個人，但是還是那么的底氣十足，我們知道那是她使足了勁，好叫我們班每一個角落都能聽清她的講課。這節課教室里安靜極了，同學們都不再小聲嘀咕，只有筆在紙上沙沙的聲音，和王老師沙啞的講課聲……我現在6年級了，再有幾個月，我將離開老師，進入中學的學校，我想對王老師說，在您這里我學到了嚴謹和責任，學會了寬容和冷靜，王老師您是我一生的老師，是我心中最好的老師！

　　我心目中的好老師作文 篇10

　　時間飛去，轉眼已逝。這短短的小學時光，我也即將要過完了，仿佛我與它們只擦肩而過了似的。本想作再次回眸，卻發現從前已與我遙不可及了。然而，在這已逝去的五年里，有一位老師曾令我感動過、執著過，影響我最大、最深。

　　那個抱著一摞本子，那個稍染過卻露出幾絲白發，有幾縷攔在耳后，那個再熟悉不過的背影，我一眼便認了出來：我的班主任——方老師。

　　剛入學的時候，我因為生病比別人晚上一個多月的學，所以課本知識不能很好的掌握，跟上班級的進度。為了我能趕上同學們，方老師總是趁課間或午休的時候替我補課，耐心地教導著我，總是不厭其煩回答著我幼稚而天真的問題，很快我的學習成績就趕上了同學們。

　　她把每一個學生都看成自己的孩子，每當學生們露出不能領悟的神情時，她似乎比我們更著急，語速加快了，臉色也更嚴肅了。慢慢地，我們就在老師的淳淳教導和關愛中升入高年級了。但三年前的一件事，卻使我至今記憶猶為深刻。

　　那時還在上二年級的時候，一天上課時，因早餐沒有吃，體育課又劇烈活動而使我備受饑餓的煎熬。不知怎的，肚子又疼了起來。我本想堅持到放學回家再告訴媽媽，但是隱隱作痛的肚子疼得越來越厲害。我疼得額頭都冒出了細小的汗珠，只好告訴了方老師。

　　方老師聽后，急忙叫我坐下，立刻拿自己的杯子倒了一杯水給我喝。我捧著滾燙的熱水，騰騰的熱氣不知不覺濕潤了我的眼睛，我卻怎么也喝不下去。老師見狀，趕忙給我媽媽打了個電話，讓我回家好好休息。隨后，老師放下手中的紅筆，用慈祥的眼神注視著我，不時關切得問：“怎么樣了？堅持得住嗎？有多疼？要不要喝點兒熱水？你媽媽馬上就來了。”我面對著一大串問題，顯得有點不知所措，忙答應著：“哦，還好，不要緊的。”老師皺了皺眉頭，用懷疑的`目光上下打量著我：“真的?回家要睡上一覺，多喝白開水。”我“嗯”了一聲，低著頭，不吭聲了。臨走，方老師還囑咐我媽媽：“一定要把身體養好了再來上課，不舒服可千萬別硬撐。”雖然只是肚子疼對我來說，只是一件平常的小事，可在這件小事中，我看到了她的一顆慈母心。

　　前些日子，我們和老師談起各自的煩惱。方老師說：“別看我是大人，我也有煩惱呀!我煩惱你們考試的時候，萬一你們考試退步了，我會怨自己沒把你們教好；你們如果跟別的班同學打架，發生爭執，我也會很煩惱自責沒把你們教育好；如果上課你們不聽課，我會煩惱是不是課備的不充分了”

　　后面的內容我已聽不進去了，方老師的這一番話讓我感動：老師竟還會為自己的工作埋怨自己，為學生們的進步而感到驕傲和自豪，這是多么小的滿足呀！

　　方老師，你是我心目中的好老師，我生命中的好老師。那一個背影，雖不及朱自清父親的背影那么有名，但至少在我眼里卻是永不褪色的。

　　日落西邊，熟悉的背影再一次浮現在我的腦海里，永遠不會褪色，永遠，永遠。

　　我心目中的好老師作文 篇11

　　如果黑板就是浩瀚的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，他用教鞭當作船槳，劃動那船只停泊在港口的船——課本，她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風。拂過我們的心頭，給我們前進的力量。而我們，就像那船上的游客，向著展望已久的海岸前進!

　　在我們的心目中就有一位好老師。那就是我們的語文老師——汪xx。汪老師大約四十多歲，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。汪老師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認真聽課。他笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。

　　汪老師的課大家都喜歡聽，因為他講話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個原因。俗話說得好：“嚴師出高徒”。汪老師也是很嚴厲的。早晨，一進教室，總能看到汪老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會背的同學就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。有一次，汪老師來發訂正的本子，發到最后，汪老師說：“有一個人竟然作業一個字沒寫就交上來了!是誰?自己站起來!”。有一位同學戰戰兢兢地站了起來，“放學留下來!”。汪老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛生的人都走光了，那位同學才從辦公室里出來，他肯定是經受了汪老師苦口婆心地教育。

　　汪老師對同學們都很關心。如果有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫院，然后給我們上一堂“安全課”。汪老師布置作業也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。

　　不止這些，老師還處處都為我們著想。考試前給我們鼓勁，比賽時給我們加油，遇到困難是鼓勵我們……為了調動我們學習的積極性，他想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進步了，他比我們還高興，我們出了問題，他卻比我們還著急。如果我們贏得了榮譽，其實一半都是老師的功勞呢!

　　汪老師最大的特點就是決不會死板地上一節課，而是用他獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們，他提的問題新穎有趣，我們一個都不愿意放過，心里都希望讓自己回答老師的問題……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時間過得太快了，總想再多上一會兒。每節語文課上，老師講的每一個細節，我都仔細傾聽，一個也不愿意放過。于是，老師的課成了我們的一種享受。

　　啊，老師，每當我取得優異的成績的時候，我興奮的目光尋找著您。因為是您把知識的天空交給了我;當我的.成績不太理想的時候，我愧疚的目光也尋找著您，因為我辜負了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油!

　　有人稱贊老師是燈塔，是園丁……，但我認為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程;又如一位“護花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己，讓我們在友愛的環境中快樂地學習。讓我們在愛中，慢慢長大……

　　我心目中的好老師作文 篇12

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師是我們的良師益友。當我們失敗的時候，是老師鼓起我們前進的風帆;當我們成功的時候，是老師和我們分享快樂;當我們犯錯誤的時候，是老師為我們點撥迷津;當我們難過的時候，是老師安慰我們，成為我們的傾訴對象……老師被譽為“人類靈魂的工程師”，那是當之無愧的。

　　我最喜愛，最欣賞的老師是吳xx老師。從初中第一天開始，吳老師就在我的心里播下了一顆真誠，善良的種子，在老師的細心呵護培育下，這顆種子生根發芽，茁壯成長。

　　進入初中的前夕，我對初中的各個老師充滿了疑問：老師嚴厲嗎?打人嗎?布置作業多嗎?……我把壞的想法全部都印在腦子里，對初中生活既向往又擔憂。

　　開學的第一天，我懷著興奮而又緊張的心情踏進了初中校門。一上午四節課就過去了，我深受感觸地是吳仁鳳老師。上她的課，我覺得身上的壓力全部都消失了，思緒一直圍著老師在轉，不開小差，不做小動作。我很喜歡老師的.字，落落大方，一點也不缺神韻。我的字和老師的字比起來，簡直就是天地之別，沒法比啊!

　　從第一眼看見語文老師，就覺得她氣度不凡，后來的相處更讓我覺得老師是一個許多優點的人，是我的偶像。

　　語文老師的課很獨特，不過我喜歡。她不像以前的老師上課那么古板，她決不讓我們當“聽書的呆子”。她帶領我們去讀書，去分析，去思考，讓我們跨上想像的駿馬，在知識的跑道上奔馳。只要誰做得好，吳老師都會說“你真棒”!我們心里美滋滋的。

　　她讓學生與書籍交朋友，在書的海洋里遨游。讓學生懂得書是知識的源泉，讓我們愛上書。她讓我們摘抄優美語句，同時概括8篇作文，讓我們的作文水平大大提高，讓我們在期末考試取得了一個不錯的成績。這一切，都離不開老師的培育和細心教導。

　　記得有一天，天氣陰沉沉的，這好像在預示著什么。中午，幾個同學在一起打鬧，不知什么原因，打起架來了。我們又不知該怎么辦，只好到辦公室去請老師來勸架。但我們沒想到的是：他們愈打愈烈，身上好幾處地方都已經被抓破了。幸虧語文老師來得及時，阻止了打架。老師邊看傷口邊說：“你看，打架時抓破的吧。你們為什么事打成這樣?”班里的人把事情的原委全都告訴了吳老師，吳老師笑著說：“誰打贏了?這么小的事就打架，如果比這事還大，你們還要殺人呢?”我們全都笑起來了。最后打架的倆人再次成為了好朋友。

　　一年時間已經悄悄過去了，誰也找不出它的蹤跡。我也已經上八年級了。吳老師不再教我們了，離開時還有些不舍，但我可以天天看到吳老師。有時我還向她借書看呢!她總是帶著微笑，看見我們，跟我們打招呼。我希望吳老師的那一抹微笑能永遠地保存下去。因為這種笑，是我們前進的動力。一年和老師相伴的日子，點點滴滴都是那慈母般濃濃的愛，一直彌散在我心間;一言一語都是那春風化雨般的，一直激勵我們不斷進取。

　　吳老師，我真想再當一回您的學生。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這就是無私奉獻的老師。吳老師您辛苦了!您永遠是我心目中的好老師!

　　我心目中的好老師作文 篇13

　　我叫伊木然，今年8歲，是一個維吾爾族小男孩，活潑開朗，喜歡笑，而且非常有禮貌，對待其他同學也非常熱心，和同學們親如一家人。

　　在這個班級里我愛我的老師和同學，我更愛我的班主任王老師。王老師的頭發烏黑發亮，猶如瀑布傾瀉而下；不僅如此，最讓我記憶深刻的是那一雙會說話的眼睛，下課時，她的一個眼神會告訴同學們到她這里來一趟；上課時，敏銳的眼睛會瞬間掃射到沒有認真聽課的同學，也會讓同學們立刻打起精神。我們喜歡和王老師聊天，她很會開玩笑，我們也經常告訴王老師要減肥了，老師也會常說帶上我們班的小胖墩一起減肥。

　　有人說過：老師，是一枝蠟燭，照亮我們前進的道路；老師，是一艘小船，帶領我們走向最美的地方；老師，是一泓清泉，讓我們的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈，老師的愛同母愛一樣無私，同父愛一樣偉大，她不求回報。我心目中的王老師，給予了我像母親般無私的愛和像父親般偉大的愛，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖。

　　我和其他同齡的小朋友一樣，熱愛學習，熱愛多姿多彩的校園生活。我記得剛上一年級的時候，我的漢語不太好，尤其是學拼音時，發音更是一件困難的事情，王老師會經常在課下輔導我，陪我一起拼讀拼音，遇到生僻的發音時，會慢慢教我，在上課的時候也會多關注我，平時也會告訴其他的小朋友要多和我交談，讓我練習發音，甚至有些小朋友還想讓我當小老師，教他們維語。這讓我更加的愿意學好每一個知識，在學習中收獲快樂。經過了兩年的校園生活，我不僅普通話說的越來越標準了，漢字也掌握了很多，書寫也非常認真，經常得到王老師的表揚。在學習的海洋中，我暢游著、汲取著，使自己茁壯成長。

　　在學校，我有一顆真誠的愛心。我總是樂于伸出援助的'小手，去幫助別人。同樣，每一位同學也非常愿意幫助我。記得有一次課間，我在玩耍的過程中，頭不小心磕破了，同學們迅速將我帶到王老師那并告訴我不要害怕，第一時間將我送進醫院進行了治療，下午的時候王老師還帶著同學們對我的關心以及一些慰問品去看望了我。真的，我很感動。那一瞬間，不知為什么，我的鼻子驀地一酸，淚水在眼眶中打轉轉，強忍著差點兒奪眶而出的淚水，對王老師一直保持著微笑。雖然，我很痛，但是我依然很堅強，我不想讓她為我擔心。在休養的這幾天，王老師也會每天打電話來了解我的情況，并且在我上課之后對我進行知識的輔導，讓我盡早的跟上班級節奏。我很謝謝我的老師。

　　我喜歡這個大家庭，經常我也會到王老師那里和她聊天，聊聊我在家里的一些趣事或是我見到的、聽到的，都想和她分享，王老師也愿意和我分享一些她遇到的快樂的事情。

　　王老師和我的父母也同樣建立了深厚的感情，他們很信任王老師，經常會對王老師說我放在她這里，他們很放心。

　　有這樣的一位老師，我感到很幸運，在我最無助的時候，有她的呵護；在我最開心的時候，有她的陪伴；在我最難過的時候，有她的傾聽。她用她的愛伴我成長。感謝您，我的班主任！感謝您，我親愛的王老師！

　　我心目中的好老師作文 篇14

　　她的一個甜甜的微笑，引領著我們去開啟智慧的大門。她是我心目中的好老師，是我心中最閃亮的那顆星。

　　——題記

　　每當翻開相冊，找到那張珍貴的小學畢業照，總是能一眼望見那張熟悉而又燦爛的笑臉。看著照片，仿佛她就在我的眼前。雖然我們已經不再共處，可我們的心卻始終在一起，從未感到對方的離去，回憶浮現在眼前……

　　她是年輕的

　　開學初，聽說又要換班主任了，大家心里都有些忐忑不安。不知這回是不是個喜怒無常的“黑面殺手”來給我們授課。正當大家猜測不定時，新班主任走進了教室，長長的黑發簡單利落的.束在腦后，身穿白色的運動褲，大大的眼睛和一對淺淺的酒窩，笑起來很陽光，很漂亮。我們都挺興奮，這么年輕陽光的老師肯定不是個喜怒無常的“黑面殺手”。正想著，她微笑著發話了：“同學們好！我的名字叫馮宇，是你們的新班主任。希望以后大家可以開心相處……”從介紹中，我們看到了一顆年輕熾熱的心，可她到底怎樣，還得看今后……

　　她是負責的

　　連續幾次沒交作業了，可馮老師一點動靜也沒有，我在慶幸和不安中度過了幾天。中午，我被馮老師叫出門外，站在走廊上。我忐忑不安地等待暴風雨的來臨，把頭埋得很低，臉也紅得像只煮熟了的大蝦，兩只手不停地在衣角來回搓著，眼睛直直地盯著腳下的地板。馮老師一直注視著我的一舉一動，眼神里滿是關切，她的手放在我的肩上輕聲問道：“你為什么不交作業呢？是不是題目不會做？”我點點頭又搖搖了頭，不知如何是好，尷尬地站在那里。她又開始和藹地說著：“不交作業可是不對的，你是老師眼中的好學生，怎么可以這樣呢？老師希望你以后可以按時交作業……”我流下了淚，是感動的眼淚。自始至終馮老師都沒有大聲地訓斥我，是那么親切，像一個知心的朋友。接下來的幾天，每晚她都會為我補課，我學得也很認真，比以前更加刻苦了。是她的教導改變了我，影響了我。

　　她是善良的

　　班上有個很內向的女孩，她叫張珊珊，總是一個人靜靜地坐在教室，似乎再熱鬧的場面都與她無關，一副“事不關己，高高掛起”的樣子，久而久之，大家也都疏遠了她。但是馮老師似乎非常照顧她，大家心里也都疑惑起來。后來聽馮老師說，原來張珊珊的爸爸是個工人，在一次車禍中喪生了，她的媽媽又身患重病，那個原本就貧窮的家更是雪上加霜。張珊珊每天放學回家都要做很多家務，有時還撿點廢品去賣，稚嫩的肩上過早地背負上了生活的重擔。馮老師知道后，從微薄的薪水中拿出一部分錢給張珊珊的媽媽看病，有時候馮老師為了能讓張珊珊回家可以安心學習，還去她家幫她媽媽熬藥做飯。馮老師真的好善良！

　　后來的我們……

　　轉眼間，我們這幫丫頭、小子們小學畢業了。在畢業典禮上，有的同學哭了，眼里滿是不舍和依戀。是啊，我們和馮老師在課堂的規規矩矩中相識，在課余的嘻嘻哈哈中相知，而如今卻又要在典禮的依依不舍中告別。是啊，人生中又會有幾個像馮老師這樣的好老師？十年樹木，百年樹人，馮老師默默地培養了一代又一代的人才，用她的溫柔、親切、負責、善良影響著學生。

　　生活許多時候不是我們選擇它，而是它選擇我們。離別不代表忘卻，至今我都會想起她，心中總有揮之不去的思念。一切都只是因為，她是我心目中的好老師！