師恩難忘作文（匯編13篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的師恩難忘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　師恩難忘作文 篇1

　　老師，您就像一艘航船，引領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；老師，您就像溫暖的大地，我們就是萌芽的小草，是您讓我們汲取了充足的營(yíng)養(yǎng)；老師您就是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的人，為我們講述了一首首奇麗的`小詩(shī)，一篇篇神奇的故事，一個(gè)個(gè)深刻的人生道理，讓我們回味無(wú)窮，終身受益。您就是教育了我四年的小學(xué)語(yǔ)文老師—付老師，您對(duì)我們的恩令我們終身難忘。

　　老師，您的頭發(fā)在一根根地變白，那是您為了我們而不辭勞苦的體現(xiàn)；老師，您的臉變得越來(lái)越憔悴，那是您每天熬夜批改作業(yè)的見(jiàn)證；老師，您總是那么的忙碌，每天都是您第一個(gè)到教室，等候我們的到來(lái)，放學(xué)后目送我們都安全回家了，您才最后離開(kāi)學(xué)校。

　　老師，記得有一次，我們正在早讀，突然，您的女兒匆匆跑到我們教室門(mén)口，一邊捂著肚子，一邊痛苦的大叫：“媽媽?zhuān)�我的肚子疼死了，你快陪我去看看吧！”我們都同情地望著姐姐，心里想：老師趕快帶著姐姐去看病吧！可是事實(shí)卻和我們想象的恰恰相反，老師非但沒(méi)有陪姐姐去看病，還不耐煩地說(shuō)：“正在早讀呢，你自己去看吧！”姐姐聽(tīng)了，只好哭喪著臉，獨(dú)自去看病了。而老師臉色卻非常平靜，她繼續(xù)輔導(dǎo)我們?cè)缱x。我們心里都暗暗感動(dòng)，老師愛(ài)學(xué)生竟勝過(guò)愛(ài)自己的子女。

　　記得還有一次，您聲帶剛動(dòng)過(guò)手術(shù)，一說(shuō)話(huà)嗓子就痛得如針扎，但您還是準(zhǔn)時(shí)趕過(guò)來(lái)為我們上課。以往我們非常淘氣，上課總是愛(ài)說(shuō)話(huà)，而今天我們顯得格外安靜。您忍著疼痛，聲音嘶啞很吃力地為我們講課，我們聽(tīng)得都熱淚盈眶。您是那么地投入，那么的認(rèn)真，那一堂課讓我們永遠(yuǎn)銘記在心。

　　老師，您不知給我們說(shuō)了多少安慰鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，也不知為我們流了多少汗水，更不知為我們付出了多少心血。在您的辛勤耕耘下，我們班的成績(jī)每次都名列前茅，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀。老師我代表全班同學(xué)感謝您！

　　老師，您奉獻(xiàn)給我們的愛(ài)，您播撒給我們的情，您教誨給我們的恩，令我們終身難忘！

　　師恩難忘作文 篇2

　　初中學(xué)習(xí)的日子里總是充滿(mǎn)著艱辛和考驗(yàn)，而就在這寒窗苦讀的日子里，總有那么一個(gè)人默默地關(guān)注著我，當(dāng)我學(xué)習(xí)過(guò)程中想要偷懶時(shí)，他總會(huì)投給我一個(gè)眼神，熱烈而又溫馨。就在這眼神里，我總能讀出提醒，讀出激勵(lì)。他，就是我初一、初二的班主任兼語(yǔ)文老師——魏學(xué)鵬老師。

　　在我看來(lái)，魏老師是一位比較嚴(yán)厲卻平易近人的老師。他在平時(shí)慈祥、和藹，總是樂(lè)呵呵的。但當(dāng)我們違紀(jì)的時(shí)候，他便會(huì)收了慣常的笑，一臉的嚴(yán)肅，話(huà)不多說(shuō)，“該長(zhǎng)大了！該知道啥可做，啥不可做啦！”或是“思考一下這樣做合適嗎？有沒(méi)有更好的辦法？”三言?xún)烧Z(yǔ)，語(yǔ)重而心長(zhǎng)！那時(shí)刻，周?chē)�的空氣似乎都是凝固的，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。那時(shí)刻，我們便在這三言?xún)烧Z(yǔ)里沉思自己的所作所為，盤(pán)點(diǎn)自己的所作所為，沉思下一步的努力方向。久而久之，這份沉悶的空氣似乎也成了我們檢點(diǎn)自我、反思自我的大餐。不得不追加一句：魏老師是少有的`“允許犯錯(cuò)誤”的班主任，他很放得開(kāi)，他允許我們?nèi)�嘗試，然后總結(jié)、反思。我喜歡這樣的方式。

　　說(shuō)說(shuō)魏老師的課吧。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是喜歡上魏老師的課的。他的課，永遠(yuǎn)不會(huì)讓你生出枯燥感，永遠(yuǎn)讓你充滿(mǎn)新奇感。你可以在他的課上領(lǐng)略到許多課本以外的內(nèi)容。他隨時(shí)可以引著你的思維從課本的某一句話(huà)中飛出去，去做一場(chǎng)天文的、地理的或是歷史的甚至軍事的逍遙游，而當(dāng)我們從這場(chǎng)逍遙游里折返回身時(shí)，總會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)那原本難解的“頑石”早已乖巧地匍匐在我們腳下，成為我們的“俘虜”。我們總是在魏老師的旁征博引中瀟灑地排解掉那些“疑難雜癥”，那時(shí)刻，一種“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的快感總會(huì)酣暢淋漓地自心田中飛升。不得不說(shuō)，跟魏老師上課是一種享受。

　　正是因?yàn)槲豪蠋煟�我�?ài)上了古文，愛(ài)上了古詩(shī)。是他帶領(lǐng)我在古代文學(xué)海洋盡情的遨游；是他，讓我了解了《觀潮》中吳中健兒高超的弄潮技巧；是他，帶領(lǐng)我走進(jìn)課文，去體會(huì)《木蘭詩(shī)》中木蘭代父從軍的故事；是他，讓我感受到了《河中石獸》中不可主觀臆斷的道理……

　　三寸舌，三寸筆，三寸講臺(tái)，三千桃李，這就是我的魏老師！

　　師恩難忘作文 篇3

　　有一種恩情終生難忘，有一種教導(dǎo)受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤(rùn)心田，有一個(gè)名字銘心刻骨，那就是——老師。

　　我有一個(gè)老師，她高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，讓人一看就覺(jué)得學(xué)識(shí)淵博，心地善良，溫柔體貼。她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。

　　讓我記憶深刻的是：學(xué)校舉行首次詩(shī)詞大會(huì)的比拼，老師要挑選五位同學(xué)進(jìn)行比賽，我積極地參加了也被選中了。一開(kāi)始我每天堅(jiān)持背五首，把一本書(shū)背得滾瓜爛熟。到了從十四名同學(xué)中選拔的'時(shí)候了，我們一共進(jìn)行了三次比拼，得分高并且回答對(duì)的一隊(duì)獲勝，最后我們以十分之差戰(zhàn)敗了，就這樣我氣餒了，盡管還有選拔親友團(tuán)的機(jī)會(huì)，但我心想：“當(dāng)親友團(tuán)有什么用，不就是個(gè)捧場(chǎng)的嗎？”老師似乎看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“即使你沒(méi)有爭(zhēng)奪到參賽資格，你也不能灰心，還可以參加親友團(tuán)呀！如果人只要生下來(lái)就能做大事，那就不用上學(xué)了，最起碼你背會(huì)了古詩(shī)，得到了知識(shí)，不是嗎？這是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，為什么不珍惜呢？”

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我慢慢想通了，變得更加認(rèn)真起來(lái)，也順利爭(zhēng)奪到了親友團(tuán)的名額，親臨比賽場(chǎng)地，觀看了幾個(gè)學(xué)校的比拼，收獲頗豐……

　　在這期間我從老師身上明白了一個(gè)道理：做什么事都要盡心盡力，不要在乎名利，從小事做起，才能就成大事。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師把自己無(wú)窮的知識(shí)毫不保留地教給我，不追求任何回報(bào)，這就是老師的偉大之處。

　　讓我們把師恩銘記在心，讓我們向所有老師虔誠(chéng)地祝福，含淚說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！尤其是我的恩師——李老師。”

　　師恩難忘作文 篇4

　　他們以不竭的熱情在自己擁有的一角天空，默默地放射自己的光和熱，溫暖、滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈，教學(xué)生如何愛(ài)，如何為弱小者和善良者獻(xiàn)出心力，既不高調(diào)，亦不卑微。

　　他們愛(ài)生、敬業(yè)、求精，以一貫的從容和平淡，燃燒自己，燭照世間。他們無(wú)怨無(wú)悔地高舉希望之燈，為學(xué)生照亮一條通向成功的大道；他們無(wú)怨無(wú)悔地將一批又一批的學(xué)生渡往成功的彼岸；他們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的青春，只為看到自己的學(xué)生成功。

　　他們有著大海的博大涵容。他們的寬廣胸襟似乎可以裝下世間一切的苦厄、憂(yōu)思和歡愉。他們用心去對(duì)待自由散漫的學(xué)生；他們用真誠(chéng)去感化輕慢無(wú)禮的學(xué)生；他們用言語(yǔ)去喚醒虛度光陰的學(xué)生……他們不厭其煩，只為自己的學(xué)生以后不后悔。

　　他們默默無(wú)聞，靜如明鏡。他們的寧?kù)o中包含著震天撼地的偉大。他們的激情也是內(nèi)蘊(yùn)的，卻夜以繼日地起伏涌動(dòng)。每當(dāng)學(xué)生宿舍的燈熄滅之后，一盞孤燈卻還伴隨著他們。他們沒(méi)有抱怨，只為更好地履行自己的'職責(zé)，做好那份“良心工作”。

　　他們就是余中的老師——一群讓人欽佩的領(lǐng)路人。因?yàn)樗麄兊男燎冢�因�(yàn)樗麄兊膴^斗精神，所以讓余中的未來(lái)更加充滿(mǎn)希望。

　　我來(lái)到余中已經(jīng)是第六年了，過(guò)去的五年時(shí)間不算長(zhǎng)也不算短。從一個(gè)懵懂無(wú)知的初一新生到一個(gè)即將畢業(yè)的高三女生，這一路伴隨我走過(guò)的是余中的老師們。他們教會(huì)我崇德、弘志、博學(xué)、篤行。他們的恩情，讓我不能也不敢忘卻。

　　胡清華校長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)，鄧貴平老師的循循善誘，宋娟老師的溫柔體貼，毛成新老師的慈祥，王曉艷老師的辛勤，張棟梁老師的負(fù)責(zé)，徐勝章老師的不辭辛勞……這一切我都看在眼里，記在心里。正因?yàn)橛兄�他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，才讓余中學(xué)子感受到前途的光明。

　　余中的老師是夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星光，雖然渺小微弱，卻盡心盡力地燃燒自己，溫暖學(xué)子之心。

　　此時(shí)此刻我已無(wú)法用更多的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感激，只能用最真摯的一句祝福來(lái)代替：

　　老師，您辛苦了！

　　老師，節(jié)日快樂(lè)！

　　師恩難忘作文 篇5

　　黑板是一片浩瀚的大海，老師便是海上一名優(yōu)秀的水手，鈴聲響起那刻，她用教鞭做漿，滑動(dòng)那船只，船泊在港口的課本。

　　她充滿(mǎn)青春活力；她擁有美麗大方；她總是樂(lè)觀開(kāi)朗；她用一顆真摯的心給予我們鼓勵(lì)和寬容。她就是我們的班主任祝老師。

　　她長(zhǎng)得十分漂亮，大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的臉蛋，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)喜歡。她平時(shí)上課對(duì)我們非常嚴(yán)格，下課跟我們聊聊天，總是嘻嘻哈哈的。祝老師什么課都能上，她是教數(shù)學(xué)的，但她還教過(guò)我們英語(yǔ)、科學(xué)、勞技等，我們還送她一個(gè)稱(chēng)號(hào)“萬(wàn)能老師”。

　　我記得，有一次三跳比賽前，祝老師陪我們一起練長(zhǎng)繩。“先跳一遍看看。”祝老師說(shuō)。我們跳著，但斷的很多。“不行，不行，斷的太多。我們先練步伐。”祝老師心平氣和的說(shuō)。我們雙手抱肩，一個(gè)接一個(gè)的`跳起來(lái)。過(guò)了差不多15分鐘，“再跳一遍，看看成果。”我們又跳了一遍，祝老師又說(shuō)：“有進(jìn)步，節(jié)奏太慢。應(yīng)該這個(gè)節(jié)奏一二、一二……知道了嗎。”我有點(diǎn)累了，想休息一下，但我看見(jiàn)祝老師的臉上留了許多汗水還堅(jiān)持著，我滾到嘴邊的話(huà)又咽了回去。終于可以休息了，可祝老師卻還在跳著努力思考如何讓我們跳的更好。此時(shí)此刻我多么想給祝老師一把遮陽(yáng)傘啊；我多么想遞給祝老師一塊冰毛巾啊；我多么想給祝老師一杯冰水啊。又開(kāi)始練了……經(jīng)過(guò)半小時(shí)的練習(xí)，我們測(cè)了一下居然跳出三分鐘365個(gè)的好成績(jī)來(lái)。我們互相擁抱、喝彩，祝老師臉上也露出了燦爛的笑容。

　　祝老師如果您是園丁，那我們就是您培育出的花朵，這么多年來(lái)，我真想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，謝謝您！”

　　師恩難忘作文 篇6

　　在那個(gè)秋天，萬(wàn)物歸根，一切死寂的樣子，可正在那天，上帝讓您當(dāng)了我們的老師。時(shí)光匆匆而去，像東流之水一去不返，一棵棵稚嫩的樹(shù)苗正在茁壯成長(zhǎng)，已經(jīng)可以經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，六年的小學(xué)生活馬上就要畫(huà)上一個(gè)完整的句號(hào)。在這六年里，我要感謝的人很多，如給我摯愛(ài)的父母，給我知識(shí)的母校，給我友誼的同學(xué)，但是我最想感謝的是給我靈魂的老師！

　　老師！古往今來(lái)，多少文豪智者將您贊揚(yáng)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這是古代詩(shī)人為您而作的千古佳句；“老師是人類(lèi)靈魂的.導(dǎo)師”這是現(xiàn)代作家為您而寫(xiě)的真實(shí)名句；老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了，原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮日恩圣的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。這是我們，為您熟背的句段。

　　感謝您，我最敬愛(ài)的老師！您用您的熱情滋潤(rùn)著這死寂的秋天，讓我們認(rèn)為這是百花齊放，桃紅柳綠的春天。

　　面對(duì)一個(gè)新來(lái)的老師，我們難免有些羞澀，怪不適應(yīng)的，面對(duì)一個(gè)長(zhǎng)得“如花似玉，閉月羞花”的老師，讓人不敢前去問(wèn)您問(wèn)題。

　　但是那次，您正在上課，孫文濤這個(gè)小調(diào)皮鬼開(kāi)了一個(gè)笑話(huà)，惹得我們大笑，本以為您會(huì)生氣，但不是這樣，您順著這個(gè)笑話(huà)又開(kāi)了一個(gè)更大的笑話(huà)，讓我們捧腹大笑，一下子緩解了這僵硬的課堂氣氛。

　　從此，我們把您當(dāng)成了知己，朋友，有什么問(wèn)題就去問(wèn)您，日積月累，您也不煩不燥，好像一個(gè)能說(shuō)會(huì)笑，和藹近人的“百事通”。

　　男孩子問(wèn)您問(wèn)題，女孩子也圍上您，給您開(kāi)玩笑，您總是不厭其煩的和他們開(kāi)玩笑，從此女孩子也都成了您的朋友，每天樂(lè)此不疲。

　　記得有一次，您開(kāi)會(huì)去了，不能來(lái)上課，我們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，像丟了魂，干什么都不行，像一群“行尸走肉”直到您回來(lái)了，我們一下子精神抖擻，像打了激素一樣，個(gè)個(gè)生龍活虎，上課也有精神了。呵呵，正所謂“國(guó)不可一日無(wú)君，班不可一日無(wú)程老師嘛”。

　　老師，我們馬上要離開(kāi)您了，像窗外那乳燕飛出溫暖的巢一樣，總有些不舍啊！此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句話(huà)：

　　“謝謝，老師！”

　　作者：段小藝

　　簡(jiǎn)評(píng)：在孩子眼中，老師是知己，是玩伴兒，這樣的師生關(guān)系是多么的讓人羨慕啊，小作者用她細(xì)膩的文筆描述著老師與學(xué)生們之間由陌生到試探到相識(shí)到相知整個(gè)過(guò)程，讓人感動(dòng)。

　　師恩難忘作文 篇7

　　繁星忘不了，黑夜的陪襯，江河忘不了源頭的奉獻(xiàn)，花木忘不了風(fēng)雨的洗禮，我忘不了老師您無(wú)私的師恩。

　　師恩難忘，難忘軍訓(xùn)中那個(gè)矮小但矯健的身影，陪著我們接受暴雨與烈日的考驗(yàn)；師恩難忘，難忘您清掃時(shí)以身作則帶領(lǐng)同學(xué)們干活的情景；師恩難忘，難忘您每個(gè)中午照看我們午睡風(fēng)雨無(wú)阻；師恩難忘，難忘那被您細(xì)心批改過(guò)的作業(yè)凝著您無(wú)盡的汗水；師恩難忘，難忘您的每個(gè)笑容難忘您與我們共度的美好時(shí)光。

　　師恩難忘，總是在我們最失意的時(shí)候，您幫我們重拾自信；在我們最驕傲的時(shí)候，您教會(huì)我們謙虛謹(jǐn)慎；在我們最寂寞的`時(shí)候，您將快樂(lè)帶回我們身邊；在我們最彷徨的時(shí)候，您為我們指點(diǎn)迷津。

　　師恩難忘，古語(yǔ)有云一日，為師終生為父。您為我們嘔心瀝血所付出的一切，從不求回報(bào)。您的汗水和淚水交融成對(duì)我們未來(lái)的期望，它們灌溉著我們未成形的人格，讓我們健康成長(zhǎng)。您的點(diǎn)點(diǎn)恩情都是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。雖然我們現(xiàn)在并不能回報(bào)您什么，但在為您遞上的一杯茶，教師節(jié)送上的一束花中都飽含著我們的報(bào)恩之情。

　　師恩難忘，當(dāng)我們即將離開(kāi)您踏上新的征程，心中更懂得了這句話(huà)。您的恩情化作點(diǎn)點(diǎn)淚珠掛在我們每位莘莘學(xué)子的臉上。于是在那片我們記憶的天空中產(chǎn)生了一朵碩大地云彩，記錄著您，記錄著我們，記錄著感人至深的師恩。

　　曾聽(tīng)人，說(shuō)一個(gè)人的一生是否成功，非常重要的一點(diǎn)就是看他是否有一位好老師。我很慶幸，在我求學(xué)生涯中遇到的都是肯為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。

　　在人的生命中，除去睡覺(jué)只有14億秒是在生活著的。有了老師所給予的恩情，使這14億秒更加充實(shí)更加完美。這感人至深的恩情如不滅的領(lǐng)航燈照著我們?nèi)松�的航向。無(wú)論身在何時(shí)無(wú)論身處何地心中永遠(yuǎn)響著個(gè)聲音師恩難忘。

　　師恩難忘作文 篇8

　　回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師仿佛又在我的背后一步一步走向我……

　　“吱吱——”完了！我的筆順著桌子，越來(lái)越快，越來(lái)越快““筆碰了桌子，發(fā)出了清脆的一聲，又彈到了中間，還搖擺了兩下。很是隨意，可我的心立刻皺縮成了一團(tuán)。此時(shí)正是早自習(xí)，我看了看，大家都在讀課文，聲音掩蓋了我筆的聲音，這才松了一口氣。但背后卻傳來(lái)老師的腳步聲，我又出了一頭的冷汗！完了！老師是才來(lái)我們班的，是個(gè)新老師。長(zhǎng)瘦的臉，一雙犀利的眼睛在眼鏡下炯炯有神，看了讓人十分的寒戰(zhàn)。總是面無(wú)表情的'講話(huà)，才接觸幾天我們就嘗到了十分嚴(yán)厲的“禮遇“。他讓我們十分“敬畏“他。現(xiàn)在，我極度緊張和害怕，怕他真管起我來(lái)，不是一般煎熬啊！背后聲音越來(lái)越大，頭上的冷汗也一點(diǎn)一點(diǎn)地冒出來(lái)。我已沒(méi)有一點(diǎn)心思看書(shū)，全然想著如何在他來(lái)之前撿起我的筆

　　。我試了試腳，太短了！怎么辦？怎么辦！老師繞過(guò)了第二組，從我的后方來(lái)了。我極力裝出努力讀書(shū)的樣子，老師雙手搭在后背，雙目微睜，一步一步地走過(guò)來(lái)。我絕望地將頭瞥了過(guò)去，雙眼上下打量，呼吸聲越來(lái)越重。老師對(duì)地上的東西停住了，他側(cè)過(guò)身子，雙眉一挑，彎下腰去，手自然地垂下來(lái)，夾起了筆，挺起身，向周?chē)�望了望。大概是看�?jiàn)了我魂不守舍的樣子，輕輕地將筆放在了我桌上，并看了看我，從他的眼中我看到了溫和。他又拍拍我的背，繼續(xù)走下去。那天，我感受到了老師的溫暖，我上他的課也變得格外認(rèn)真。那天，他更教會(huì)了我一個(gè)重要的人生道理：寬容。唯寬可以載物，唯厚可以容人。

　　現(xiàn)在，又回想起那一聲聲熟悉的腳步，老師就仿佛一直在我背后激勵(lì)著我，讓我繼續(xù)前行……

　　師恩難忘作文 篇9

　　在記憶的長(zhǎng)河中，給予我最多關(guān)愛(ài)的老師，是我的語(yǔ)文老師。

　　一個(gè)云淡清風(fēng)早晨，班里來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。于是安靜的教室頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們議論紛紛：“新老師不會(huì)很丑吧?”“不會(huì)很兇吧……”大家眾說(shuō)紛紜，好不熱鬧。

　　來(lái)啦!新老師走進(jìn)教室的一瞬間，教室里就變得鴉雀無(wú)聲，一根釘子掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。只見(jiàn)新來(lái)的老師長(zhǎng)得眉清目秀，老師的鼻子就像木匠細(xì)心打磨過(guò)，是那么的高挺秀氣。紅潤(rùn)的嘴唇、炯炯有神的大眼睛，她微笑起來(lái)像一朵綻開(kāi)的`向日葵。那一刻，老師在我眼里美得如同仙女下凡。

　　聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)，她是一名志愿者，她曾幫過(guò)國(guó)外較窮國(guó)家的華裔學(xué)中文。原來(lái)是一位有愛(ài)心的老師!

　　介紹完自己的情況，老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)??”“老師，我們上《送元二使安西》嗎?”明明搶先一步說(shuō)道。“不錯(cuò)，送元二使安西主要講了王維對(duì)老朋友離去的依依不舍之情”。

　　正當(dāng)我聽(tīng)得津津有味時(shí)，老師笑瞇瞇望向樂(lè)樂(lè)與佳佳，然后幽默地說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)與佳佳真是多年未見(jiàn)的老朋友。”我猛地回頭看他倆，只見(jiàn)他們?cè)谀抢锔`竊私語(yǔ)，聊的不亦樂(lè)乎!老師神采奕奕地說(shuō)：“我來(lái)給你們講一個(gè)故事：“從前，有一只猴寶寶與猴媽媽?zhuān)�猴子�(jì)寢尀榱俗尯飳殞殞W(xué)到更多知識(shí)，于是把它送去學(xué)校，而小猴子在學(xué)校卻非常不聽(tīng)話(huà)。大家說(shuō)這樣好不好呢?”全班哄堂大笑，望著樂(lè)樂(lè)和佳佳，他們倆臉紅的像個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果，樂(lè)樂(lè)和佳佳立刻安靜起來(lái)。老師并不是直接罵學(xué)生，而是用最獨(dú)特的方式去讓學(xué)生改正。除此以外，老師還和我們一起玩老鷹捉小雞呢!

　　窗外下起了傾盆大雨，嘩啦嘩啦，如同暴躁的娃娃。一聽(tīng)要發(fā)語(yǔ)文試卷，我心急如焚。“小欣，83分。”那一瞬間，悲傷的心情慢慢地?cái)U(kuò)散出來(lái)，猶如一滴墨水滴入純凈的大海中。漸漸地，遍布大海。老師在我耳邊悄悄的說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室一趟。”我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)的話(huà)，心里忐忑不安。下課了，我躡手躡腳地走進(jìn)老師的辦公室，老師給了我一顆普普通通的糖。和睦的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這僅僅是一次考試而已。”聊著聊著，我便打開(kāi)了心結(jié)。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的語(yǔ)文老師不僅幽默，而且善良。聽(tīng)說(shuō)她還養(yǎng)了三只流浪貓呢!你說(shuō)她是不是一位善良的老師呢?

　　師恩難忘作文 篇10

　　“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”“老師象園丁，默默無(wú)聞地用自己的青春澆灌祖國(guó)的花朵。”……這些贊美老師的話(huà)語(yǔ)真是太精辟了！老師像蠟燭、是園丁，他們是那么偉大、高潔。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我不由想起了我所有的老師，我要感謝他們的諄諄教誨，他們太辛苦了。這時(shí)，我又想起了我的啟蒙老師——吳老師。

　　吳老師中等個(gè)子，披著一頭微卷的頭發(fā)，濃眉大眼，略高的鼻梁下，是一櫻桃小口。她和藹可親，就像孩子們的好朋友，面對(duì)學(xué)生，她臉上總是掛著溫柔的笑容。

　　那是我剛?cè)雽W(xué)時(shí)的一件事，使我永遠(yuǎn)記住了吳老師，是她教育了我。

　　記得那天語(yǔ)文課，吳老師教我們寫(xiě)鉛筆字，先學(xué)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)。吳老師在黑板上的田字格里寫(xiě)下“、”“—”、“︱”幾個(gè)筆畫(huà)，讓我們照著寫(xiě)，她便走到孩子們座位旁手把手的指導(dǎo)。我在入學(xué)前段時(shí)間學(xué)寫(xiě)了毛筆字，練過(guò)這幾個(gè)筆畫(huà)，自然，鉛筆字就寫(xiě)得不錯(cuò)。

　　這時(shí)，吳老師來(lái)到我的身旁，看了我的字，帶著贊賞的口吻說(shuō)：“陳怡君的字真漂亮！”同學(xué)們聽(tīng)了，紛紛向我投來(lái)羨慕的目光。吳老師要求同學(xué)們下課后看看我的字，向我學(xué)習(xí)。此刻，我心里美滋滋的，心想：“老師讓他們向我學(xué)習(xí)，我一定是全班字寫(xiě)得最好的，嗯，沒(méi)人能比得上我的！”下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后來(lái)看我寫(xiě)的字，我呢？則拿著作業(yè)本到處?kù)乓�。那時(shí)，我很驕傲，總認(rèn)為自己的字寫(xiě)得很好，沒(méi)人能和我比，回家也就不認(rèn)真練字了，這樣，我的.字進(jìn)步很慢，老師的表?yè)P(yáng)也少了，可我全然不知，仍沉浸在老師夸贊的喜悅之中。

　　又是一個(gè)課間，同學(xué)們都出去活動(dòng)了，吳老師把我叫到她身邊，搬了張凳子讓我坐在她對(duì)面，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你的字真的很漂亮，但最近進(jìn)步不明顯。”一句話(huà)把我弄得滿(mǎn)頭霧水：“老師表?yè)P(yáng)我字寫(xiě)得好，怎么又說(shuō)我沒(méi)有進(jìn)步啦？”吳老師見(jiàn)我緊鎖著眉頭，笑了笑說(shuō)：“不能驕傲自滿(mǎn)！你看，紀(jì)玥、鄒子凌的字都在飛快地進(jìn)步，你也要加油啊！寫(xiě)完一個(gè)字要與老師寫(xiě)的仔細(xì)對(duì)比，找出不足的地方，再加以改進(jìn)，這樣進(jìn)步才能快，否則，你就會(huì)落后的。”

　　吳老師的一番話(huà)深深地印在我腦海里，從此以后，我練字非常認(rèn)真、刻苦，不但是鉛筆字，還有毛筆字、鋼筆字，我持之以恒地練到現(xiàn)在，鋼筆字進(jìn)入全縣50強(qiáng)，毛筆字也多次在比賽中獲獎(jiǎng)。

　　是吳老師的一番話(huà)，才使我取得今天的成績(jī)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”謝謝您！吳老師！

　　師恩難忘作文 篇11

　　光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是五年的學(xué)生了，在這個(gè)過(guò)程中，我最難忘的是我的班文任兼語(yǔ)文老師----蘇老師。知道嗎，是您讓我學(xué)會(huì)了上課應(yīng)該守紀(jì)律；讓我嘗到閱讀的快樂(lè)；更讓我懂得了擁有一個(gè)健康的身體是多么的重要。

　　蘇老師，您是一個(gè)嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。您還記得嗎？一年級(jí)時(shí)，我們這些剛從幼兒園走進(jìn)小學(xué)的.“小不點(diǎn)”，都很不懂事。上課時(shí)，我們有的坐得歪歪扭扭；有的在做小動(dòng)作；有的在說(shuō)悄悄話(huà)，您看了直搖頭。然后，您就給我們講了一個(gè)故事，您說(shuō)，我們現(xiàn)在正在長(zhǎng)身體，如果上課不坐直了，就會(huì)像劉羅鍋那樣，身上老背著一個(gè)羅鍋可難看了。誰(shuí)想自己的身上背羅鍋呀，我們都悄悄地坐正了。您就用一節(jié)課的時(shí)間專(zhuān)門(mén)來(lái)訓(xùn)練我們，要如何坐端正，如何舉手回答問(wèn)題……直到您感到滿(mǎn)意為止。

　　還記得，三年級(jí)時(shí)，有一次，我上課時(shí)心不在焉，趴在桌上，您就用那嚴(yán)厲的眼神盯著我，眨也不眨一下眼，直到我重新坐端正，并專(zhuān)心聽(tīng)講，您的眼光才慢慢移開(kāi)，直到現(xiàn)在，我有時(shí)還能感覺(jué)您那嚴(yán)厲的眼神。

　　在我取得好成績(jī)的時(shí)候，您會(huì)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)我們。就像我的作文寫(xiě)得精彩的時(shí)候，您會(huì)把它在全班朗讀，讓同學(xué)們共同分享我的喜悅；考試得了一百分，您會(huì)在試券上寫(xiě)上“真棒！”每當(dāng)那時(shí)，我心里美滋滋的。也會(huì)更努力地學(xué)習(xí)。漸漸地，我覺(jué)得讀書(shū)一點(diǎn)兒都不難，我愛(ài)上了語(yǔ)文，也愛(ài)上了閱讀。

　　我長(zhǎng)得有點(diǎn)瘦小，在運(yùn)動(dòng)方面更是個(gè)弱者。因此，我有事沒(méi)事老喜歡呆在教室里。一遇到上體育課，心里有一萬(wàn)個(gè)不愿意，我自己常對(duì)自己說(shuō)：我只是喜歡安靜。而您是一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，學(xué)校操場(chǎng)上經(jīng)常能看到您找排球的身影。您告訴我們：“有好的身體，才能有更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。”有一段時(shí)間，您經(jīng)常在放學(xué)后陪我們?cè)诓賵?chǎng)上練習(xí)跳繩、跑步，希望我們個(gè)個(gè)都把身體練得棒棒的。和您一起跑，我覺(jué)得特別快樂(lè)，因?yàn)榭梢阅敲唇�地看著您，看著您的笑容，看著您紅撲撲的臉龐，看著您額頭上的細(xì)細(xì)的汗……此時(shí)，我卻覺(jué)得運(yùn)動(dòng)可讓人變得美麗，我也愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)。

　　“一日為師，終身為父。”我的恩師，是您讓我愛(ài)上了學(xué)校，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)；是您讓我成了一個(gè)健康快樂(lè)的小姑娘；我的恩師，無(wú)論我走到哪里，您的音容笑貌都已深深地刻在我的心里，您對(duì)我說(shuō)的話(huà)語(yǔ)將常常在我耳邊回蕩……

　　師恩難忘作文 篇12

　　李老師是我們二三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)子，精干的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛總是溫柔地注視著我們。在我心目中，李老師是一位德高望重的好老師，我們大家都很敬佩她。

　　二年級(jí)時(shí)的我們?nèi)�是一批小搗蛋，特別愛(ài)搗亂，總是讓李老師操心不已，尤其讓她擔(dān)心的是我們的語(yǔ)文基礎(chǔ)。在平時(shí),我最怕的就是寫(xiě)作文了，我也不愛(ài)看書(shū)，所以每次一聽(tīng)要寫(xiě)作文就頭疼，就是絞盡腦汁也擠不出幾個(gè)字來(lái)。李老師為了提高我們的寫(xiě)作能力，她想盡了辦法，開(kāi)設(shè)圖書(shū)角；貼上有關(guān)書(shū)的格言；不厭其煩地給我們閱讀精美的文章，詳細(xì)地講解分析。記得有一次李老師讓我們寫(xiě)秋天的景色，為了讓我們寫(xiě)得更加生動(dòng)些，她放棄了中午休息的時(shí)間，帶著全班同學(xué)到學(xué)校附近的曲院風(fēng)荷走了一圈。我們一邊欣賞美麗的景色，一邊聆聽(tīng)李老師娓娓動(dòng)人的講解，教我們?cè)鯓佑^察，怎樣描寫(xiě)，給大家上了一堂活色生香的`作文課。

　　記得還有一次，同學(xué)們都已經(jīng)放學(xué)了，教室里只剩下我和李老師。因?yàn)槲业淖魑膶?xiě)得很馬虎，李老師要求我重新修改。我皺著眉頭苦思冥想也擠不出半個(gè)字來(lái)，李老師見(jiàn)了，也沒(méi)有批評(píng)我，而是一邊幫我修改作文，一邊耐心地給我講解方法，過(guò)了許久，原本一篇錯(cuò)別字連篇，語(yǔ)句不通順的文章，變成了一篇生動(dòng)的美文。而小本子上卻布滿(mǎn)了密密麻麻的紅字與修改符號(hào)。看著窗外漸黑的夜色，我的心里充滿(mǎn)了內(nèi)疚！

　　俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。李老師為了培養(yǎng)我們的閱讀興趣，她讓我們每個(gè)學(xué)期都帶一些書(shū)籍到班級(jí)，利用中午的時(shí)間閱讀，大家一起分享。每個(gè)學(xué)期都給我們列出一些必讀的優(yōu)秀書(shū)目。為了鼓勵(lì)我們這些不愛(ài)閱讀的同學(xué)，李老師還親自掏錢(qián)給我們買(mǎi)書(shū)，作為禮物送給我們。記得李老師第一次送我的兩本書(shū)是《外婆家的蘋(píng)果樹(shù)》和《橋下一家人》。第一次收到老師的禮物讓我興奮了大半天，回到家就精心地包上書(shū)皮，細(xì)細(xì)地開(kāi)始閱讀。后來(lái)，李老師還經(jīng)常送我們書(shū)，在她的精心教育下，我也漸漸地愛(ài)上了閱讀，語(yǔ)文成績(jī)也有了進(jìn)步。

　　雖然李老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但是我們永遠(yuǎn)忘不了她對(duì)我們多年來(lái)的教導(dǎo),也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)! 這些年里我們讓李老師操碎了心，李老師為我們付出的太多了，我真想對(duì)李老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

　　師恩難忘作文 篇13

　　“感恩”聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，但在生活中又有多少人能夠做到呢？

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在教過(guò)我的老師很多，但最令我難忘的是我們的段老師。她是個(gè)和藹可親的老師，有時(shí)候挺嚴(yán)格，有時(shí)候又挺幽默，我們都很喜歡她，她對(duì)我們的教誨之恩我一輩子也不會(huì)忘記。

　　段老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，圓溜溜的眼睛，大大的耳朵，聽(tīng)大人們說(shuō)大耳朵可是有福的哦，希望我們段老師很有福氣。平日里段老師總愛(ài)笑，我們總是喜歡看她上課時(shí)笑瞇瞇的樣子，她上課娓娓動(dòng)聽(tīng)，但有時(shí)生起氣來(lái)也令我們很害怕。段老師不喜歡我們?nèi)鲋e，總是教導(dǎo)我們做人要誠(chéng)實(shí)，即使我們犯了錯(cuò)誤，也要勇敢地承認(rèn)。段老師上課非常認(rèn)真，對(duì)待教學(xué)任務(wù)盡心盡責(zé)，從不敢懈怠。她教我們語(yǔ)文、英語(yǔ)和書(shū)法課。每一門(mén)課程都教會(huì)我們很多知識(shí)，讓我們明白很多道理，自從段老師教我們以后，我們學(xué)習(xí)成績(jī)提高了不少。我們都很感激她。遇到段老師是我們的幸運(yùn)，我們要學(xué)會(huì)感恩。

　　最令我難忘的`是有一次，段老師給我們上書(shū)法課，她站在講臺(tái)上認(rèn)真、仔細(xì)、耐心地教我們寫(xiě)毛筆字。她講得是那么生動(dòng)細(xì)致，每一筆、每一畫(huà)都很耐心地教我們，包括怎樣握筆、運(yùn)筆都教得很仔細(xì)。可是，她突然咳嗽起來(lái)，而且咳嗽得很厲害，嗓子都快沙啞得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，我當(dāng)時(shí)真的很想沖進(jìn)辦公室為段老師端上一杯熱乎乎的開(kāi)水讓她立馬喝進(jìn)去，當(dāng)她咳嗽得非常厲害時(shí)，我們?nèi)�班頓時(shí)安靜下來(lái)，可段老師依然沒(méi)有停下來(lái)，而是繼續(xù)給我們講課，后來(lái)我們才知道，段老師已經(jīng)生病三天了，可她依然堅(jiān)持為我們上課。這件事令我很感動(dòng)，我覺(jué)得段老師真是一位有責(zé)任心的好老師！

　　段老師，謝謝您，是您把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋；感謝您陪伴我們成長(zhǎng)，在我們沒(méi)有信心的時(shí)候鼓勵(lì)我們，在我們考差的時(shí)候安慰我們，在我們懈怠的時(shí)候激勵(lì)我們……您就像久旱的甘露，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我們。老師，我遇見(jiàn)您，就像魚(yú)兒得到水一樣，令我歡喜，令我快樂(lè)！

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。您的教誨之恩，我終身難忘！

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