紫風鈴作文[實用4篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的紫風鈴作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

紫風鈴作文1

　　想擁有那串風鈴，已經(jīng)很久了。

　　那一天我去同學家玩，驚喜地發(fā)現(xiàn)她的小屋里掛著各式各樣的風鈴。微風吹來，風鈴發(fā)出清脆悅耳的聲音。就在它們隨風擺動的那一瞬，那串紫風鈴照亮了我的雙眼。它小巧玲瓏，銀白色細繩吊著紫色的小鈴鐺，小鈴鐺周圍還有許多紫色的金屬圓環(huán)。微風吹來，小鈴鐺撞著圓環(huán)，圓環(huán)碰著小鈴鐺，發(fā)出的聲音像小鳥鳴叫，又像山谷里泉水的歌唱。

　　回到家，我仍想著那串風鈴，想著它掛在我小屋窗口的妙處。心晴的時候，我可以搖響它，讓它陪我歡快地笑；心雨的時候，我可以倚在窗口，望著外面的天，靜靜地聆聽它清脆的話語。我忽然發(fā)現(xiàn)，我對那串風鈴竟然是那么癡情！

　　有一天走在大街上，忽然瞥見一家精品屋里正搖擺著幽幽的`紫色。我快步走過去，驚喜地欣賞那串風鈴。店主人立刻微笑著走過來。她向我介紹它的諸般好處，還不時夸我好眼力。這更加深了我對那串風鈴的癡情，我決定買下它。問好價格，我便趕回家取錢。回到家，媽媽正在看電視，告訴我節(jié)目很感人。我瞥了一眼熒光屏，看到了一雙雙充滿渴望和憂慮的眼睛，那一雙雙屬于山村孩子渴求知識的眼睛使我坐下來了，我的心也被深深地震撼了。

　　我拿著錢走在路上，卻沒有了那份急切。我依然想擁有那串風鈴，手中的錢卻不想為它付出。路過銀行，發(fā)現(xiàn)給希望工程捐款的有關(guān)注意事項，我看清了數(shù)額——50元。我手里恰恰有50元，要是數(shù)額少點就好了！這么想著我走開了。說不清為什么，我內(nèi)心里矛盾起來。腦海里一會兒是風鈴，一會兒是那些充滿渴望的眼睛，兩者似乎在打架，而且實力不分上下。我索性站在原地不動，等待它們決出勝負。最后，風鈴輸了，我決定過幾天再買它。我把50元捐給了貧困山區(qū)的孩子。

　　過了幾天，我再次看見了那串紫風鈴，卻發(fā)現(xiàn)它不再那么美麗了。在眾多的小飾品中，它只不過是極其普通的一種。

　　我忽然明白自己被欺騙了，被誘惑欺騙了。可值得慶幸的是，我戰(zhàn)勝了誘惑，同時也獲得了快樂。

紫風鈴作文2

　　“牽系著雙手聆聽幸福的聲音，風鈴演繹著一個美麗的故事，藍天下，與你牽手奔跑向遠方，友情的誓言永遠不變……”

　　——題記

　　清風微動，紅葉生根，窗邊的風鈴又在響起“叮零……叮零”，它好像又在提醒我，不要忘了她。

　　那年，去到那座城市旅游，晚飯過后，一個人閑逛在一條老街上，一家店窗邊的風鈴吸引住了我，進入店門，打探著，這是一家風鈴店，店面的設計優(yōu)雅、高調(diào)，與這古色古香的老街格格不入。順手摘下了那串藍色的風鈴，仔細端詳著。這時，一位女孩來到我身邊，問我道：“你喜歡藍色的風鈴嗎？”我抬頭看她，才發(fā)現(xiàn)她與我年齡相仿，臉上的笑容讓人感到溫暖。“是啊。藍色是大海與天空的顏色，清澈、明亮，讓人感到安靜。”“但是，單數(shù)的藍復數(shù)的憂傷。你好！我與你同一個城市同一個學校。”她介紹了自己。我當時非常驚嘆，我沒有想象到來這里旅游可以碰見自己的校友，也許是緣分吧。

　　就是這樣機遇巧合相識的我們，成為了朋友。與她在一起心情愉悅，她的活潑、陽光更是感染了我，讓我不再似以往那樣不喜與人交往，只沉醉于自己的世界。但是，一場最美的童話，也會有走向結(jié)局的時候。兩年后，她與我道別，她要轉(zhuǎn)到別的.學校。臨走前，她送給我一個紫色的盒子，我輕輕地接了過來，忍著淚水與她說再見。回到家后，我慢慢地打開，伴隨著一陣清脆的鈴響，我看到一個風鈴——一個紫色的風鈴。一張紙條上寫著：“紫色代表著信仰，是一種意境。做事總想著下次比這次更好，相信紫色更適合你。”兩年了，紫色的風鈴陪伴了我兩年，每逢風鈴在風中蕩漾時，我會想那是她對我的思念。

　　微風拂過，叮當有聲，那透明的花瓣里有淡紫色的花心，不經(jīng)意地碰撞，旋即閃開。

紫風鈴作文3

　　童年是一支柳笛，在晨風吹動、柳葉翻飛的季節(jié)悄然奏響。

　　腦海里最美好的季節(jié)是小時候在姥姥家的時光，哥哥為我做了蝴蝶風箏我拿到手，欣喜若狂，把它抱到懷里，跑到空曠的地方，讓它飛起。當那美麗的風箏像我透明的夢想一樣在空中飛翔時，我覺得我是這世上最幸福的人：身后有哥哥姐姐的呵護，身旁有偏愛我的姥姥，口袋里有舅舅買的糖果，還有家人為我做的紫色風鈴。

　　幸福，在那時的我的眼里，是多么簡單而純真。

　　陽光跳進屋里，總免不了將目光停留在紫風鈴上，微風于綠葉嬉戲，總?cè)滩蛔∮檬謸崦�我�?風鈴。清脆的鈴聲似潺潺流水，把我的微笑寫在流動的空氣里。我踏著小凳，用手撥弄著風鈴，讓它不停的搖，因為我喜歡聽它的聲音，它能使我產(chǎn)生無限的遐想。所以，小時候的我，喜歡對著風鈴說話，說一些不著邊際的話，因而，大家說我傻的可愛，親切的叫我“小嘮叨”。

　　童年的歡樂印在紫風鈴里，童年的紫風鈴永遠留在我心里。

　　成長是一首歌，在狂風暴雨，彩虹依舊的季節(jié)里唱響。

　　抖落歲月的灰塵，拭去紫風鈴身上的污漬。在漫天飛雪的日子里，時常將姥姥想起。幾多憂愁，幾多委屈，權(quán)當是我不該得到的皮球，任它滾落山崖，自生自滅。這是姥姥說的。

　　還是喜歡聽紫風鈴搖響的聲音，像一顆純真的心擁有成熟的夢想，撥動著春風，震落了積雪，在茫茫的草原上找到自己起飛的方向。

　　我現(xiàn)在才知道，我為什么那么喜歡紫風鈴，原來它像一首詩：童年的真摯詩，成長的抒情詩，存留在生命里的夢想詩。擁有它，我很幸福。

　　什么也不缺乏的人，未必就是幸福的；擁有童年的記憶和夢想的人，才是最幸福的人。

　　大家都長大了，包括我。“小嘮叨”這個名字也被人淡忘了，但我并不失望。聽，花季的風鈴正在春風中叮當作響。

紫風鈴作文4

　　在我房門上掛著一串紫色的風鈴，每當晚風吹過，風鈴會不時發(fā)出清脆悅耳的鈴聲。然而，它卻常使我陷入自責和內(nèi)疚之中，常使我想起那次無法挽回的錯誤。

　　我10歲生日那天，爸爸送給我一串風鈴。那是多么美麗的風鈴啊！她由一個個玻璃美人手牽手組成的，惹人喜愛。你看，玻璃美人正沖著我發(fā)笑呢。風鈴一響，我便陶醉其中，感到無比歡樂和幸福。

　　同學們知道我有一個美麗的風鈴，都央求著要一睹風鈴的風采，我被說動了，決定把風鈴帶來給同學們飽飽眼福。于是，風鈴從這個人手中傳到那個人手中，然而意想不道的事發(fā)生了：第二節(jié)下課，我想要回我的風鈴時，它已不翼而飛了。我頹唐地坐著，覺得每個人都是“嫌疑犯”。猛然間，我想到了一個人，是不是？王明。沒錯，以前他偷過我的筆。我跑到他的座位，伸手到抽屜里摸。啊！果然在他那里。我拿出我的風鈴，同學們都向他投來鄙夷的目光，王明漲紅了臉，擺著手爭辯著：“不是我……不是我……”我反駁道：“你不拿，它怎么會自己跑到你的抽屜里？”我拿著風鈴走了，同學們小聲議論著：真是屢教不改。

　　從此，他變得沉默寡言了，可是班里沒有人同情他。后來，他隨父親轉(zhuǎn)學走了。放假同學聚在一起，有一個同學說出了這件事的真相：原來就是說出真相的這位同學把風鈴放在了王明的抽屜里，開始只是玩玩而已，可沒想到事情鬧大了，當時她嚇傻了，只好沉默不語。聽著好友不經(jīng)意說出自己的惡作劇，我的頭腦一片空白。望著她若無其事的樣子，我一句話也說不出。我知道，我給王明的'心靈帶來了莫大的痛苦。

　　這件事雖然過去了很久，但我心里一直不斷自責著：為什么不給他一個解釋的機會呢？難道一個人犯了錯誤，他就永遠是罪人嗎？當時真不該如此對王明。王明，對不起！風鈴又響了，王明，但愿我的心聲能隨著這風鈴飄向不知在何方的你，希望你能聽見我真誠的道歉。

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