我的學(xué)藝路的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的學(xué)藝路的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的學(xué)藝路的作文1

　　在我上幼兒園的時(shí)候，寫字很漂亮，老師經(jīng)常表揚(yáng)我。慢慢的，我喜歡上了書法。但是，我之所以能寫好字，是因?yàn)槲乙郧昂芟矚g畫畫。

　　在英華，有各種各樣的特色班，爸爸說每個(gè)人都有自己的一個(gè)藝術(shù)，還說自己喜歡寫毛筆字，讓我學(xué)習(xí)他，也寫毛筆字，所以讓我報(bào)書法班。但是，我卻沒有聽話，報(bào)了畫畫班。很幸運(yùn)，我考上了。但是，陰差陽錯(cuò)，我來到特色班后，老師沒有教我們畫幾幅畫，便教我們書法，后來老師解釋，我們這個(gè)是“多功能”特色班。既教畫畫，又教書法，有時(shí)候還教國(guó)畫之類的。

　　在學(xué)書法期間，我自以為自己寫的很好，因此，不怎么用功，但還是覺得老師肯定會(huì)表揚(yáng)我。不過，我錯(cuò)了，老師沒有關(guān)注我。因此，我有了被老師關(guān)注這個(gè)目標(biāo)后，學(xué)書法的興趣越來越高昂，我甚至把水寫布拿回家，在家里練書法。有好幾次，大家總是拿著課外書來上課，而我卻練著書法。終于，我抵擋不住誘惑了，也拿了一本書看。不料，好景不長(zhǎng)，我剛看了一會(huì)兒，就被老師看見了，老師批評(píng)了我一頓，批評(píng)的話我現(xiàn)在記得不大清楚了，只有一句我還歷歷在目：“學(xué)書法，要的是努力，承受住任何誘惑。”從那節(jié)課開始，我便更加刻苦練習(xí)書法了。有幾次，我的脖子因?yàn)榫殨�法，�?jīng)常低頭，給落枕了，手也因?yàn)榻?jīng)常拿毛筆而起了幾個(gè)紅疙瘩，但是，不管是什么，也打消不了我的意志和決心。終于，我的字，被老師表揚(yáng)了，那個(gè)字是“乎”。

　　光陰似箭，日月如梭。現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級(jí)了，雖然沒有了特色班，但是，我的'字仍然寫的很好，因?yàn)椋�我有書法這門學(xué)藝之路。

我的學(xué)藝路的作文2

　　書法是一種能使人心靜怡神的藝術(shù)，它匯聚著中國(guó)幾千年文化藝術(shù)的結(jié)晶。從古至今，涌現(xiàn)出許多書法家，有正楷端莊：顏真卿；行書流暢：王羲之；狂劃奔放：毛澤東。

　　嘿嘿，下個(gè)書法家有可能是我嘍！可“書法魔鬼式訓(xùn)練“那狡黠的笑容，讓人不緊打了個(gè)寒顫。天藍(lán)藍(lán)的；風(fēng)柔柔的；太陽暖暖的.。我拿著楷書本子，悄悄地鋪在桌上，提起飽蘸墨汗的毛筆。剎那間，筆尖輕觸宣紙，潔白的宣紙上添了一個(gè)小黑點(diǎn)，顯得多么不和諧，“絲絲小絨毛”交織在黑點(diǎn)旁邊。第二筆“豎”，筆桿在燈光的照耀下，緩慢向下部移動(dòng)，突然，筆桿微微顫抖一番，那“絲絲絨毛”不勻稱得偏向左邊。

　　“嗯，豎還是有點(diǎn)斜，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)像一塊塊‘雜亂無章‘的卷軸，十分零碎，不過每天練，對(duì)于字的筆畫，結(jié)構(gòu)總會(huì)有提升。”什么時(shí)候，我的背后多了一個(gè)人影在閃動(dòng)，媽媽悄無聲息的走到我背后。

　　一張，兩張……原本潔白的宣紙立即變得“繁花似錦”張數(shù)也在不斷增加。橫細(xì)豎粗，每一條理論再加上我的筆畫，那可相當(dāng)于“如魚得水”，輕而易舉。

　　俗話說得好：冰凍三尺，非一日之寒。每天的積累匯聚“天精月華”正楷才能做到端莊。

　　學(xué)藝之路不是一條平凡之路……

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