（熱門）小書蟲作文14篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的小書蟲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小書蟲作文 篇1

　　書籍像一盞燈，照亮我求知的道路；書籍像一道階梯，引導我登上成功的殿堂；書籍像春天的蒙蒙細雨，滋潤了我的心田。

　　小時候，晚上總要纏著媽媽給我講幾個小故事伴我入睡。灰姑娘，白雪公主，青蛙王子，他們常常陪著我進入甜美的夢鄉。漸漸地，我會認字了，《伊索寓言》，《安徒生童話》被我看作稀世珍寶，常常愛不釋手。

　　這不，愛看書這個習慣還讓我常常鬧出一些令人尷尬不已的笑話，讓我父母哭笑不得呢！

　　前幾天，媽媽給我買了一本《三國演義》。我正津津有味地“啃食”著這本書的內容。“女兒，媽媽去上班了，待會把正在熱早餐的鍋端下來，把火關了。記住！”媽媽站在門口，對我說道。“嗯，媽媽，好！”我漫不經心地回答道。很快，我又一頭扎進書的海洋里，和八路大軍一齊看著這讓人拍手稱快的激烈一幕———三英戰呂布。我游蕩著，在這浩瀚的書的海洋里。跟隨者書中的'情節，我的心時而緊張不已，時而大感舒暢，正當我看得如癡如醉的時候，突然，一股難聞的糊味蕩漾在整個屋里。“咦，這……”我似乎想到了什么，不禁大眼一瞪，大腿一拍，一下彈跳了起來，大叫道“呀！糟了！我的早飯！”哎！老媽又要說我是一個著了迷的‘小書蟲’了……

　　我與書有著不解之緣，覺得讀書有著無窮的樂趣。我和小豆豆在巴學園里尋找最真摯的童年樂趣，和雜貨店老板浪矢一起用信條的方式為人們解憂；從唐詩宋詞中體會詩人的情感與韻味兒，從寓言中明白了深刻的事理。

　　高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”我愛書，它給我帶來了獨特的樂趣；我愛書，它使我變得更加聰明；我愛書，它教會了我怎樣做人；我愛書，它使我遨游在知識的海洋里，忘掉了憂傷，憤怒與煩惱。

　　小書蟲作文 篇2

　　我從很小的時候就開始看書了，所以，見過我的人都把我稱作為“小書蟲”，這個比喻也很合適，因為我一看書就像蟲子一樣，好像要把書給吃掉似的。

　　在我一二年級的時候，我已經是一個人見人夸的“小書迷”了，在那時，我愛書愛到了“廢寢忘食”的境界。有一次，我正在看一本300多頁的小說，但我才看了不到十頁，我媽媽就對我說：“兒子，十點半了，快點去睡覺，不要看啦！”我只好把書合上了。可是到了凌晨一點半時，我還是“賊心不死”，趁我媽媽睡著了，我馬上小心翼翼地下了床。當時，我的小心臟撲通撲通的跳著，心里想著：雖然這么晚了，但是我太喜歡那本書了，所以我一定要把它看完！我下到了一個小小的，不通光，很難被發現的小房間里，在里面五味雜陳的看書。我看書時心情十分復雜，有開心、懼怕，開心的是，我可以看到我喜歡的書了，懼怕的.是，我怕被媽媽發現我在這里看書。我看了很久，等我看完后已經三點多了，我才疲憊的睡著了，這難道不算是“廢寢忘食”嗎？

　　還有一次，媽媽又給我買了一套新書，書一到手我馬上開看，這時媽媽早已經睡著了，可我還在看書。12點半了，我還在如醉如癡地看，一點時，我已經沉浸在書的海洋里無法自拔了。兩點了，我已經開始看第二本書了，這時，我感覺書是海洋，而我就是一個游泳者，在海里自由自在的玩耍。兩點半了，我已經看完了第二本書。這時，我媽媽因為要上夜尿，從床上起來了，看見我一直在看書，不由叫起來：“李柏恒，你怎么還在看書？不睡覺了嗎？”我見狀，馬上“逃”上了床，去睡覺了。

　　書，是帶領我前進的一盞明燈，照亮了我人生漫長的路途。書，是一葉扁舟，扁舟是裝了無窮無盡的知識。熱愛閱讀，熱愛書籍！，一定會給你終生帶來無窮的裨益，讓你的樂趣無極限。

　　小書蟲作文 篇3

　　我們班有一個“小書蟲”，他叫石振江，因為她太喜歡看書，所以早早戴上了眼鏡。

　　一個藍色邊框的眼鏡架在他高挺的鼻梁上，一雙大眼睛在眼鏡下炯炯有神，他身體壯實愛看書還幽默。

　　他愛看書，愛到通宵看書的程度，有好多篇章的連環畫他都非常有耐心的`看完，只要是可以看懂的書都要看。

　　有一次，他正在津津有味地看著書，媽媽叫他吃飯了，可他看的太入迷了，媽媽喊了五遍，他也沒有過去吃飯。

　　他看書能從晚上八點看到12點，就連她做夢也夢見自己進了書的世界，沒有人約束，他可以隨意看書。

　　還有一次親朋好友過來做客，他們跟他打招呼，他卻依舊在那里，專心致志地看書。晚上客人在這里住下了，因為房間小，媽媽也從大房間擠進了小臥室，他只的按媽媽的要求，早早睡覺了。半夜媽媽聽見他說書，以為他醒了原來她是在說夢話。

　　下課了，他急忙拿出了一本科技書，全神貫注的看了起來，同學們都圍著他看書，整個教室鴉雀無聲。

　　他有時還會和同學們講許多他看過的書中的故事，邊講邊還帶有感情色彩地做著動作，同學們都好喜歡他講故事，等到他講完了，老師同學都異口同聲的說，石振江真是一個知識淵博的天才啊！

　　你附近有沒有一個“小書蟲”呢？是不是像文中的這個“小書蟲”一樣呢？或許你就是呢？

　　小書蟲作文 篇4

　　“你問我愛你有多深，我愛你有幾分……”你可別誤會，我這是在向書表白呢。聽媽媽說，小時候抓周，我對滿地的玩具、錢幣全然不理，只抓著一本書死也不放，對書可謂是一見鐘情。孩提時代的我，還沒識字，就纏著大人把故事娓（ｗěｉ）娓道來。一年級，剛學會拼音，我便迫不及待地往書堆里鉆，小心翼翼地拿起書，用小手點著字，一個一個，吃力而專注地念著。如今，十四歲的我，對書已不再是用簡簡單單的一個“愛”字可以形容，它已經融入我的生活，成了我生命的一部分。

　　來到我的房間，最引人注目的便是那一本本一塵不染的書了，童話、科幻、古典名著……各種各樣，應有盡有，它們就像排著隊伍的士兵，整整齊齊。一拿起書，那精美的圖片，那充滿著情感的文字，都在敲（ｑｉāｏ）擊著我的心，一個個熾（ｃｈì）熱的文字，如音符般，映入我的眼簾，在我的腦海里奏出動聽的歌兒；又似一個個可愛的小精靈，成群結隊地跳進我的心里，在我的心海里播下真誠、善良的種子。

　　每當我如饑似渴地沉醉在書中而忘了吃飯時，哥哥便會笑著說：“你上輩子一定是條蟲——書蟲。”我樂呵呵地回答：“我愿意做蟲！一條快樂的.小書蟲！”我既喜歡捧著詩集搖頭晃腦地咀（ｊǔ）嚼（ｊｕé）短小精悍（ｈàｎ）的詩歌，又愛拿著各種名著規規矩（ｊǔ）矩地坐上一整天。在書中，我仿佛進入另一個世界，那里有“把酒問青天”的豪放，有《背影》的感人，有《紅樓夢》的細膩，有《白雪公主》的純真和快樂……

　　書，是快樂的海洋，我只對你有感覺，我愿意做一條快樂的小書蟲。

　　小書蟲作文 篇5

　　我是一條小書蟲。“啃”書，是我每日必做的事。我的讀書故事豐富多彩，有趣極了！

　　有一天，爸爸要出門，叮囑我把日記草稿寫好，他回來要檢查。“砰”隨著關門的聲音，爸爸出去了。剛才還在假裝認真寫作的我，馬上放下筆，從書桌抽屜里“變”出一本書。

　　我急忙打開書，貪婪地翻閱著，像一只捕到肥美羊羔的大老虎。書是一架可以爬向高處的梯子，我渴望爬到巔峰；書是一朵芳香撲鼻的花兒，我喜歡陶醉在花叢中。

　　正當我在津津有味地“啃”書時，“叮咚”嚇了我一跳。難道是爸爸在按門鈴，這么快回家了？哦，不是！原來是鬧鐘在按鈴，提醒我：9點了。我都看了一個多小時了，怎么感覺那么快！我拿起草稿紙，把我從書中獲得的`營養反饋給它。我真是“下筆如有神”。很快，文章寫好了。我又拿起“美味佳肴”“啃”起來。可不到一會兒，“叮咚”又來了。這回準是爸爸回來了，我的雙手害怕地微微發抖，急忙拿起草稿本，一邊胡亂地把書塞到書架上，一邊用從容不迫的聲音回答：“誰呀，來了！”開了門，我滿臉笑容，把日記遞給爸爸。“嗯，不錯嘛！”爸爸給予了我稱贊。而此時，我心里偷著樂：哈哈，我這伎倆還挺高超的！既看了書，又寫了日記。其實，是有一個“神仙”在暗中幫助我，那就是書！

　　我這只書蟲為什么白白胖胖？因為書架上有太多的營養品在等著我。我每天都“吃”雙份，肚子里的墨水不多就怪了！

　　小書蟲作文 篇6

　　我的同桌就是班長，他最大的愛好就是啃書，欲知詳情，就請繼續往下看吧!

　　剛剛分到一起做同桌時，覺得他比較討人喜歡，因為他喜歡看書，從不招惹是非，每到下課時，他就像個小書蟲一樣，鉆進書的奇妙世界。

　　過了一個星期，我發現他非常愛看“陽光姐姐”伍美珍的書，只要看到誰的手上有她的書，就會追上去，軟磨硬泡也要把那本書弄到手，然后抓緊時間看完。

　　唉，這讓我怎么說他才好呢?這一次閱讀課我就深刻體會到他是如此酷愛伍美珍的書。我本打算要帶《飄》和《簡愛》去看的，不過，我感覺這兩本書太厚了，只能換上兩本陽光姐姐的。到校后我剛把書拿出來，同桌就眼冒紅光，激動地望著我：“哇，伍美珍的書，放學借我，好不好?”他那種乞求的眼神，仿佛我不借也得借，所以，我干脆爽快地答應，他開心地笑了。

　　前兩天，我的同桌又向蔡語婕借了一本書。今天下午蔡語婕以為他看完了，想拿回去。無巧不成書，他正好進門，發現蔡語婕在翻他的`書包，急忙跑上前質問：“你干什么?”“把我的書還給我。”蔡語婕拿到了書，同桌卻一把拉住了她的衣服，她急忙把書遞給了旁邊的同學，焦急地說：“師漢臣，快幫我拿一下。”同桌松開了她，去追師漢臣，師漢臣怕引火燒身，迅速把書扔向了“小書蟲”。于是，他們兩人轉眼間就打了起來，蔡語婕武力值更高一些，把我的同桌都打哭了，可當于心不忍的蔡語婕又把書遞給他時，他立馬就笑了起來，臉上還掛著兩行淚。為了伍美珍的書，他簡直都要拼命啦!唉，這讓我說什么好呢?

　　我總算明白了，這個“小書蟲”為了看書可是什么事都做的出來，大家還是小心為妙吧!

　　小書蟲作文 篇7

　　有一個小書蟲，她長著一張鵝蛋臉，臉上布滿了書卷氣，有一雙會說話的眼睛；嘴巴呢，不大不小，在她的臉上剛剛好。她體態有些笨重，皮膚白皙，是一個剛合格的小美女。

　　她性格幽默，在朋友面前一張口就能把大家逗笑。可在不認識的陌生人面前，卻會沉默不語，等過了一、兩個小時，與陌生人熟悉了，她才會開始“瘋”起來。

　　但你別以為她是一個很愛玩的人，其實她也有文靜的一面。平常下課后，大家都會出去玩，只有她獨自坐在課室里，暢游在書的海洋中。

　　有一次，她也像往常一樣，專心致志地坐在課室里看書，似乎外面的世界都被她拋到腦后了。調皮的男同學經過課室，發現了只有她在看書，眼珠子一轉，便想到了一個捉弄她的壞點子。他跑到操場，捉來了一只毛毛蟲。他輕手輕腳地走到她背后，小心翼翼地把毛毛蟲放在她的.書上，捂著嘴，笑呵呵地等著好戲上場。誰知她竟然沒有發現，繼續看書。那位男同學氣憤極了，一把把書抽了過來，嘴里還喊著：“書在我手上，要就過來搶。”她先是愣了一愣，緊接著她反應過來了，“騰”地一聲站了起來，向那位男同學跑去。他見勢不妙，趕緊溜去男廁所。她為了奪回書，竟沒留意，跟著他跑了進去。這時里面的人被嚇得魚貫而出，男廁所就只剩下她和那位男同學了。她一步步逼近，開始男同學嘴里還說著威脅她的話，過了一會兒，他就被她的氣勢壓倒了，只好雙手把書奉還，并嬉皮笑臉地說：“我們一笑泯恩仇吧！”而她呢，一把把書奪過來，拍拍書，說道：“哼，我先看完書，以后再找你算賬！”

　　看完了這篇文章，你知道她是誰了嗎？沒錯，她就是我！

　　小書蟲作文 篇8

　　大家好，我叫孫振軒，是一名職業小書蟲，每當我一看到新書，就兩眼放光了，迫不及待地讀了起來，就算是舊書，我也能翻來覆去地讀好幾遍，所以大家都叫我“小書蟲”。

　　今天是我的生日，媽媽答應我去書店買一本書。一吃完午飯我就拉著媽媽的手，飛快地向書店奔去。我在書店里左瞧瞧，右看看，完全沉浸在書的海洋中了。正當我如饑似渴地搜尋書時，一本《哈利波特》映入我的眼簾，我仿佛看到了我夢寐以求的“寶書”，連忙伸手抓住這本書，拉著媽媽奔向了收銀臺，一回到家我就撕開一層塑料膜，趴在床上讀了起來。正當我沉醉在《哈利波特》美妙的世界中時，媽媽忽然闖進來，讓我去吃飯，我雙眼一直盯著書本，回答到：“我馬上就來，你們先吃。”又回到了書的世界中，不知過了多久，門又被打開了，媽媽一把奪過書，說：“書沒收，快去吃飯！”我仍然沒有從書的`世界中清醒過來，慢慢地走向餐桌回想著書中的內容。

　　下課了，同學們爭先恐后地沖出教室，只有我還在座位上穩穩地坐著，閱讀一本新書。同學們把頭伸過來，對我喊道：“孫振軒，都什么時候了，還在看書，出來玩吧！”但我怎么肯拋下手中的書呢？我向他們搖了搖手，又一頭扎進茫茫書海中。

　　怎么樣，我是不是一個名副其實的“小書蟲”呢？

　　小書蟲作文 篇9

　　每個人都有自己敬佩的人，有的人敬佩唐代偉大浪漫主義詩人李白，有的人敬佩蒙古國的開創者吉思汗，還有的敬佩剛剛主導了《戰狼2》的勇敢之仕吳京等等。但是每個人敬佩的都不一樣，我最敬佩的是我們班的“小書蟲”。

　　一頭烏黑得發亮的頭發，一雙超級“迷你”的“小豆眼”，一雙大大的“順風耳”，高高的鼻梁，加上大大的嘴巴，這就構成了一個精明嚴肅的他。他整天都會板著一張“pokerface”（撲克臉），幾乎從來不會“莞爾一笑”，自然也不會“一笑傾城”咯！他是誰呢？她是我們班的“小書蟲”-左皓晨。

　　今天是一年一度的春游，這可是個重大的日子啊！所以同學們幾乎都帶上了各種各樣的.吃喝玩樂“裝備”，真是讓我大開眼界又眼花繚亂啊！而我帶上了風車和雞腿堡。但卻鮮有人會帶上一本不起眼的書。而左皓晨就是這么一個“另類”的人。

　　親切熱情的導游將我們帶到了游樂場，那里的游樂器械真是數不勝數：八爪魚，海盜船，還有浪漫的旋轉木馬等等眾多器械，看到這些，同學們都眼放“金光”，像一只只爭先恐后的小鳥一般都迅速的跑去玩了。

　　我玩了碰碰車以后，卻看見左皓晨正津津有味的讀著那本厚厚的《紅星照耀中國》，我便上前問他：“小左，你都玩了些什么啊？”他隨口一答：“我啥也沒玩”接著又埋頭下去看書。“多好玩啊，走，和我玩碰碰車去。”他微笑著說："還是算了，你去吧，這本書太好看了，可是外國人埃德加·斯諾實地，真實地記錄咱中國的紅軍長征的過程呢！肯定很好看，你快去玩吧"他激情四射的說。于是我只好搖搖頭便走了。

　　誒！左皓晨真是個“小書蟲”啊。居然在這種情況下都能“兩耳不聞窗外事，一心只讀‘史記’書”，真是一條不折不扣的書蟲，你們說對不對呢？

　　小書蟲作文 篇10

　　一頭濃密烏黑的秀發，一個小小的鼻子，一張能說會道的巧嘴，總穿著樸素的衣服……那是誰？正是本人——“小書蟲”玥玥。

　　“書蟲”這個外號是媽媽給我起的，因為我一看見書便不由自主地走過去，捧起來就看，并馬上沉迷在書的樂園中。只要有空余的時間，我就會看書，家里的《兒童文學》、《實用文摘》等書我是百看不厭，翻了一遍又一遍，以至于癡迷到媽媽叫我都聽不見，可謂是廢寢忘食啊。

　　一次課間，下課鈴剛響，我就從書包里飛快地拿出一本《實用文摘》看起來。優優看見了說：“玥玥，別看書了，剛才上課眼睛已經很疲勞了，你難道不讓眼睛休息一下嗎？出去玩兒吧。”我擺擺手，繼續看書。優優不耐煩了，“出去玩吧，玥！”“好，好，好，就看完這一章，行嗎？”我請求道。“好吧，就一章喲。”優優扶墻靠在了一邊。可是我看完后，結尾的'懸念讓我情不自禁地打開第二章，不料全被優優發現了。“第二章啦，出去玩啦。”我只好依依不舍地放下書，才和優優去玩。可沒玩多久，我便以喝水為借口，偷偷跑回教室又看書了。“無可救藥！”優優無奈地回到了座位。

　　還有一次，姥姥帶著我參加她的同學聚會，她們又唱又跳，好不開心。唱著唱著，姥姥忽然感覺到不對勁，好像有誰不見了似的。終于，她開口了：“誰看見玥玥了？”姥姥剛問完，一扭頭便看見我躲在角落里，正目不轉睛地看書呢。那眼神和表情，都是那么專注。姥姥看了直想笑：“怪不得媽媽說你一看書就沒耳朵了。”

　　大家來評一評，我是不是一個名副其實的“小書蟲”呢？

　　小書蟲作文 篇11

　　有人說書蟲就是無頭無腦的硬讀書，有人說書蟲就是吃掉了書中的知識，而我通過這件事更偏向的后者——

　　“一天一度”的課間大活動隨著下課鈴的響起，伴著同學們的喧鬧聲來到了我們身邊。教室里一掃而空，只剩一個身影未離去，是誰呀？我湊近一看原來是大隊長呀！我們大隊長姓楊，名字中有個曦字，所以我叫她羊曦曦。

　　“曦曦，你怎么不去玩兒呀？這可是一天才有一次的課間大活動啊！在這看書多無聊呀！”我不解地問道。“哦，那你先去玩，我馬上。”她隨意應答了一句。我聽后，只能自己一個人去玩兒，“滴答滴答”，分針已跨過了一小格，時間已慢慢流逝，教室里依然是那個身影，紋絲不動的坐著那里，仍然舉著那本書。此時此刻的我，看到的是她那看書時如癡如醉表情；聽到的只有那本書一頁頁翻過的“嘩嘩”聲；感受到的.只有她對看書的癡迷與熱愛。我不敢打擾她，悄悄地走到她身后，不動聲色的看著她。一陣風吹來，吹亂了她的長發，沒有打擾到她；窗外馬路上的車子按喇叭的“滴滴”聲，沒有打擾到她；門外同學們的喧鬧聲也沒有打擾到她。就這樣，一本書已在不知不覺間翻到了底，這時的羊曦曦深吸了一口氣，合上了書本，看到她身后的我時竟嚇了一跳，完全不知道我一直在默默的看著她。我驚奇地望著她那驚訝的樣子，嘴巴不禁贊嘆地說：“曦曦，你竟然已經整整看完一本書呀！真厲害！”：“啊？我已經看完一本書了啊？”她后知后覺地回答道。

　　讀書時的她仿佛生活在只有書和她的世界，仿佛已經把整個人投入到的書中，讓我真心地敬佩。這就是她，一只名副其實的“小書蟲”；一位書的摯友；一個我的好榜樣。

　　小書蟲作文 篇12

　　從幼兒園時起，書，就住進了我的生活里，成為了我生命中不可缺少的一部分。

　　記得有一次，上幼兒園時，我看到同學們手里都捧著一本書，我非常羨慕。一回到家，我便請求媽媽給我買一本書，媽媽爽快的答應了。

　　第二天，媽媽給我買回來一本嶄新的書：《龜兔賽跑》，這是我的第一本書，它是一本連環畫，雖然沒有幾個字，但我卻看得如癡如醉。每一次看書，我都小心翼翼，生怕把書弄臟了，有時候，連爸爸媽媽都不讓碰。從那以后，我要讀書的“種子”便深深地埋在我的心里。

　　上學后，我就更愛讀書。一個周末，我坐在書桌前，正津津有味的看書。突然，媽媽喊：“‘小書蟲’快來吃飯了。”可那時，我正在做著“如果我是故事中人”的白日夢呢。直到爸爸奪走我的書，我才從“夢”中醒來，才來到飯桌前，狼吞虎咽的吃完媽媽給我盛的飯，就又拿起書讀了起來……

　　隨著時光的流逝，我已經讀了很多書，也懂得了許多道理，《丑小鴨》告訴我只要有夢想，就能成功；《海的女兒》讓我見證了純正而美麗的愛情；《木偶的森林》讓我懂得了不要亂砍伐樹木……我如饑似渴的讀著，在書的世界里自由自在的生活。每看一本書，我就好像和故事中的主人公融為一體，和他們共歡樂，同悲傷。

　　書是一位良師，也是一個無話不談的朋友。冰心曾說過：“多讀書，讀好書，好讀書。”這句話我謹記在心。讀書不但可以開闊人的眼界，還讓人懂得生命的'真諦。

　　我就是這樣一個小書蟲！我與書的故事還有許許多多，走進書的世界，置身書的海洋，你可以盡情的遨游，書會載著你駛向許多美妙的港灣！

　　小書蟲作文 篇13

　　星期天的時候就設想著應該試著在同學們之間開一次讀書會了。

　　試著布置了作業：

　　明天我們開讀書會，你可以：1、做讀書卡（名言、好詞好句、介紹你喜歡的書、寫自己的讀書體會等）2、講個你喜歡的故事；3、朗讀你喜歡的書中的內容；4、如果你有其他的交流形式也請你積極準備。

　　本周的每個下午又都有活動，所以好像就沒有再想這個事情。星期三下午第二節課，忽然想起第三節是閱讀課，無論如何得讓孩子們感受一下讀書會的氛圍。

　　我設想著讓上次的“小書蟲” 來主持，接受前幾次開班會的教訓，決定讓三個人上臺：張詩悅、許書甜、郭文軒。

　　簡單寫了幾句開場白、串臺詞：

　　（張、許、郭）同學們，這節課是閱讀課

　　（張）聞著書香，我們快樂成長

　　（許）成長路上，書為我們插上了翅膀

　　（郭）書，給我們無限的力量

　　（張、許、郭）二二班“小書蟲的快樂”讀書會現在開始

　　（郭）請已經準備好發言的同學舉手

　　（張）XXX上臺，XXX準備

　　……

　　反思：

　　效果是有的，形式也多，有講故事的，有介紹自己喜歡的書的，還有的介紹名言的。

　　值得下次注意的是：

　　1、準備倉促，三個主持人應該人手一份串臺詞，一位同學沒及時了解串臺詞；

　　2、上臺的同學應該注意聲音洪亮；

　　3、很多同學不舉手，但是桌上明明放著自己的作品。我問同學們為什么不舉手，同學們的聲音幾乎聽不見：“不敢。”我指明其中的`一位同學黃纖雅“你能站起來大聲說出不發言的理由嗎？”她說：“我不敢。”我說：“你能站起來，大聲說出你的理由，這就是勇氣，以后就能嘗試一切不敢嘗試的事物。”

　　最后我總結:大家不敢站起來的理由，應該是害怕自己某些方面做得不好，沒有自信，其實，你沒有說出來，你就同樣不知道你有多優秀，你做得有多好。

　　4、沒有及時給孩子們加分：凡是認真為了這次讀書會做準備的人加十分，給上臺發言的同學獎勵紅花。以后注意及時的評價。

　　小書蟲作文 篇14

　　他是誰？長著一頭烏黑的短發，一雙小而有神的眼睛，一只小小的蒜頭鼻。兩片厚厚的嘴唇，一張開，就露出了兩顆大板牙。原來，他就是我們班新“出道”的小書蟲——任林山。

　　一天中午的午休班時，同學們都在認真地寫作業。咦？任林山呢？哦，他不知從哪里搞來了一本《世界歷史》，正津津有味地看著呢！只見他：一會兒皺起眉頭，仿佛疑惑韓信為何背水一戰；一會兒豁然開朗，仿佛終于揣摩出諸葛亮計謀中的奧秘；一會兒握緊拳頭，仿佛要與那殘忍的'夏桀商紂決一死戰；一會兒喜笑顏開，仿佛看到了孫臏的爐灶記把龐統大軍哄得團團轉……

　　突然，付老師走了進來，大家更認真的寫作業了。哎呀！不好！任林山還在那“攻讀史書”呢！我幾次暗中提醒他，可他全然不顧。這時，老師發現了他，輕手輕腳地走到了他的背后，盯著他看。全班的目光都聚集在了他身上，全班一片寂靜，仿佛掉一根針發出的聲音都能聽見。可他仍渾然不覺，繼續品讀著。當時，我們真為他捏一把冷汗。我心想：任林山呀任林山，這下你可倒霉嘍！上午休班看書被老師抓住，這下你可有“好果子”吃啦！

　　可老師只是盯了他一會兒，嘆了一口氣，又走出了教室。下了午休班，我們紛紛擁向他的座位，七嘴八舌地向他描述了一遍。他卻只是淡淡地說了一句：“是嗎？我怎么不知道？”說完，又繼續看他的書了。

　　還有一次，我帶來一本漫畫書，我剛看了一半。中午，我拿出了書，剛打開封皮，，就被任林山發現了。他兩眼發光，纏著我要我借給他。我心想：我還沒看完呢，怎么能借給你？我便不搭理他，繼續看自己的，假裝不知道。可他卻不放棄，一會兒拉著我的衣角，低聲下氣地向我要；一會兒瞪著眼，故意找我的茬，想要要挾我……最后，我實在沒有了耐心，在他的軟磨硬泡下，把書借給了他。看著他拿著書興奮的樣子，我真是哭笑不得。

　　唉，他真是做到了“我為書狂”，真是條不折不扣的小書蟲。

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