校園的作文

時間：2023-12-03 20:57:45 好文我要投稿

校園的作文(集合)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的校園的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園的作文(集合)

校園的作文1

　　1. 文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點題起到了畫龍點睛的作用

　　2. 文章真實生動情真意切特別是…使用權文章極具感染力發人深思

　　3. 敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育

　　4. 樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息

　　5. 這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊

　　6. 本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結構嚴謹重點突出語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確

　　7. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

　　8. 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

　　9. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

　　10. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前

　　11. 文章簡潔明了語言平淡樸實

　　12. 作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

　　13. 借景抒情托物詠志很特色

　　14. 文章在民間傳說的.基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

　　15. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理

　　16. 本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰

　　17. 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒

　　18. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然

　　19. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　20. 想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧

校園的作文2

　　學校里有棵老槐樹，高大挺拔。從旁邊的醫學院也能看見。

　　走進學校大門，看到的是干凈的操場，操場右邊就是這棵槐樹。槐樹像高大無比的巨人，別的樹就像是他的孩子，站立在它的腳下。從遠處看，校園里的那棵槐樹蒼翠挺拔。它的枝葉像張開了的手臂，讓整個學校投入它的懷抱。

　　春天，槐樹發出的新芽叫醒了沉睡的校園。枝頭上的新綠把校園裝點得像童話中的情景，浪漫溫馨。我們圍著這棵樹笑呀，跳呀，一陣風吹來，槐樹也加入我們的`行列，和我們一起慶祝著春天的來臨。

　　夏天，老槐樹的葉子越來越茂盛，像是在校園里撐起了一把大傘。有時候，驕陽似火，老槐樹為同學們遮住了陽光，讓同學們在它巨大的身軀下玩耍�？粗瑢W們一張張可愛的臉，老槐樹一定會很開心。下雨時，老槐樹為同學們撐開了一頂巨大的雨傘，讓同學們躲在它濃密的枝葉下，不被雨淋到。有一天，我回家晚了，看見老槐樹在風雨中屹立著，油然而生出一種感慨，一種激動。

　　秋天，落葉紛飛，在操場里跳舞。它們有的像身穿燕尾服的彬彬有禮的紳士，有的像穿著水晶鞋的氣質高雅的姐。它們成雙成對地在操場上翩然起舞。槐樹的葉子都變黃了，像是準備去跳舞的先生小姐準備要在操場上小一展舞姿。槐樹孕育了兩個季節的果子也落地了，滿地都是，像點綴在舞池邊的座位，供跳累了的人們休息。

　　冬天，寒風怒號，老槐樹依然挺拔、屹立。我用手摸摸它粗糙的軀干，為它有這種頑強的精神而感動。它堅信，過了這個寒冬，春天一定會到來。

　　專家點評:

　　這篇文章小作者按照春、夏、秋、冬的順序描寫了校園老槐樹不同季節里的特點，贊美了老槐樹頑強的精神。文章語言極其豐富，運用了比喻、擬人的修辭手法，把老槐樹描寫得生動、形象，寫得很成功。

校園的作文3

　　校園是個美麗的地方，那里蘊藏著無盡的知識，使人回味無窮。

　　春天的校園，富有生機；夏天的校園，充滿活力；秋天的校園，掛滿笑意；冬天的校園，溫馨靜謐。在這么多校園的風景中，我最喜歡的則是春天的校園。

　　春是一年的.開頭，許多新生都會陸續地進入校園上學，他們每個人的臉上都掛著笑容，讓校園更加美麗了。不過，校園最美麗的還是在春天這個季節，在這個季節，校園的每一個角落都是美麗的。

　　我走進校園，往前一看，一座高高的教學樓聳立在我的眼前，仿佛在說：“你看我多么偉大，能為想讀書的那些人遮風擋雨。”我繼續往前走，看見了一個大大的操場，操場上有寬闊的跑道，可以讓我們開心地奔跑，中間則是一塊大大的草坪，小草們都一個個長起來了，齊刷刷地站立在跑道中間。我穿過兩棟教學樓，接著眼前出現的是一個籃球場，一個個年青的小伙子在籃球場上打籃球，個個都不甘示弱，情形十分的激烈，讓看打籃球的人的心情都非常緊張，生怕敵人奪分，我想，這就是春天的校園里一派生機勃勃的景象吧！

　　再往前走是一個花壇，花壇里刻著許多姿態不一的花紋，一定會讓你大飽眼福，花壇里的花那就更不要說了，那肯定是嬌艷的、美麗的。它們還有一個特點，它們的“身高”都是一樣高的，沒有高矮之分，這讓觀賞的人流連忘返。同學們坐在教室里認真上課，外面的花花草草也閑不住了，使勁地往自己身上噴香水，想讓教室里的同學聞到這香味，同學們也聞到了這香味，都情不自禁地往窗外看這是誰發出來的。春天校園里的花花草草也太調皮了一點。

　　校園的最里面則是同學們住的寢室，我走進了女生寢室，走進寢室一看，每個人的被子、衣服和衛生都非常整潔，每個人表現出來的樣子，我只可以用兩個字來形容，那就是——積極。

　　我看的景象，都深深地印在我的腦海里，果然不出所料，在春天的校園里，不管是人、事、物等都是那么的美，那么的富有生機。春天的校園真美啊！

校園的作文4

　　今天下午，我們在學校里參觀了許多有趣的社團展示活動。

　　首先，我覺得剪紙很有趣。我們來到了班級附近大廳對面的櫥窗邊，哪里有電腦畫、剪紙還有兒童畫，可最有趣的要算剪紙啦！他們用剪刀剪出的有娃娃頭、蜜蜂、螃蟹、蛇、蝸牛、烏龜、狗等形狀。這些剪出來的東西像真的一樣，我真是太好奇了，怎么能剪出這么復雜，又這么漂亮的東西呢？我再看了旁邊的介紹，更好奇了，這是同學們用一節課完成的作品，真是太厲害了。

　　接著我來到了操場看平衡車表演。給我們表演的是二（3）男孩子魯易凡、陳昊宇、王緒飏還有郭蔡瀟、包益銘和姚博中，只見他們小心翼翼的踏上了平衡車，沿著黃線向前走，當轉彎時，他們腳稍稍用力，奇怪的是這平衡車就慢慢地轉彎了，當他們人往前的時候平衡車速度就會變快起來。平衡車好像是知道他們怎么想似的，真有趣。

　　最后，我們再看這些男孩子表演的拼裝足球機器人。只聽見裁判說了聲“開始”，四個男孩子快速地把小小的零件拿出來，飛快地把零件拼成了四個輪子，再接著在輪子上面安裝上了“汽車”。我看了很久，他們還在緊張地拼，我以為四個人都沒拼好時，就聽見姚博中喊了一聲：“好了”，時間只有17分31秒，太快了，他跟我老爸做事一樣真是神速，再過一會兒，另外兩個人也拼好了。接著，他們挑了三個拼裝好的'機器人跟高年級大哥哥拼的機器人去比賽踢足球。只聽一聲哨聲，大哥哥的機器人運球過來了，我們班的一個機器人快要夾住對面的足球，可是對面的機器人還是靈敏地躲開了，就這樣高年級的大哥哥先贏了一分，后來我看了都是高年級的哥哥贏，我就覺得沒意思了，就和小朋友們玩了起來。

　　最后我們回到了教室，姚老師采訪了我們，問哪個有趣？有人說機器人足球，有人說編織，有人說拼裝機器人等等。我覺得我們班男孩子表演的三個項目最有趣。

　　這次參觀真有趣，希望以后再來一次。

校園的作文5

　　我家住在一所學校里，校園環境優美，尤其是清晨的時候。

　　清晨的校園是寂靜的。溫暖的陽光穿透薄云，悄悄地灑滿每一處角落。露珠在陽光的照射下，發出耀眼的光彩；垂柳在陽光的滋潤下，顯出勃勃的生機；湖水在陽光的撫摸下，恬靜的躺著，活像一面明亮的`大鏡子；小草也在和熙的暖陽下蘇醒過來，好奇地張望著四周，靜靜地，沒有聲音，唯恐打擾到了這份幽靜……陽光透過窗戶，透過窗簾，輕輕地照在人們熟睡的臉龐上……

　　清晨的校園是熱鬧的。打破這份寂靜的，是學生們晨跑時響亮而整齊的口號聲、跑步聲！緊接著是鳥被驚醒的撲棱聲、鳥鳴聲……人們在這雜而又有氣勢的聲音中漸漸清醒過來，意識到新的一天開始了！不一會兒的時間，人們就紛紛坐到餐桌前開始吃飯，他們一邊吃飯，一邊欣賞窗外的美景：一陣微風吹過，窗外的景色都變了個樣。柔軟的柳條因微風的吹拂在空中優雅地轉著圈，跳著舞；平靜的湖面因微風的吹拂泛起層層漣漪；碧綠的小草因微風的吹拂高興而又整齊地搖晃腦袋；淡淡的花香則與微風一起在空中打著旋兒，飛向各處；枝頭上的小鳥也因微風的到來叫得更歡暢了。而在小竹林里的幽徑中，不時傳出呼喝聲，那是高三藝術生正在做發聲訓練呢！

　　清晨的校園也是匆忙的。老師們拿著早點匆匆向教學樓走去，學生們晨跑后背著書包、手里拿著早點匆匆奔向教室；而像我這樣的小學生也好不到哪兒去，每天早上都要急急忙忙地去趕公交。所以，能夠一邊吃飯還能一邊欣賞風景的多半是家里的爺爺奶奶。

　　這就是清晨的校園，寂靜，熱鬧卻又匆忙，它告訴我們，富有生機的一天來了，充滿希望的新一天開始了……

校園的作文6

　　我們的校園就像一片知識的海洋，我們就像海里的小魚兒在海中遨游。讓我給你介紹一下它吧！

　　站在校園門口直入眼眶的是“八一紅軍小學”這幾個大字。這個名字它的來歷是什么呢？因為我們學校的“德智體美勞”全面發展是最具特色的學校。

　　再往里走，就是我們的教學樓，由于那里剛粉刷過所以顏色比較鮮艷。樓頂上還有“閱讀讓民族精神起來”這幾個大字，時刻提醒我們要多讀書、讀好書。走進教學樓時耳朵里灌滿了同學們郎朗的讀書聲。

　　往東走，會看到兩個半圓形的小門，進去之后會看見我們的大操場。大操場外圈是紅色塑膠的跑道，那里揮灑著運動員的汗水。大操場的里面是足球場，足球場是綠色的，就像鋪了一層綠色的地毯。下課啦，那里是最熱鬧的地方！有的踢足球；有的跳高；有的跳遠；還有的打籃球。這真是我們的游戲場所呀！

　　校園的花草樹木非常多。有紫藤樹、石榴樹、桃樹等等。這里面我最喜歡的是杏樹，它不但能美化我們的校園，而且還是我們的好“朋友”。真是面面俱到呀！

　　星期一升旗的時候，高年級的哥哥姐姐們邁著整齊的步伐走向旗臺。旗臺兩邊有橡皮樹，每年夏季它都會開白色的花朵。還有兩邊的長廊，長廊里面有許多革命故事。指引我們遇到困難堅持不懈。旗臺的`西邊有美術社團的黑板畫，上面畫的畫都每天都不一樣，有的畫美人魚，有的畫城堡，還有的畫海底世界。

　　這就是我們的智慧校園，我們的知識海洋！

校園的作文7

　　我們學校名叫石塔實驗學校，是一座擁有百年歷史的名校，它不僅歷史悠久，而且景色優美，我來給大家介紹一下。

　　我們學校有非常高大氣派的大門，“厚德，博學，篤行，至善”，幾個大字，是我們的校訓。學校里面有一座孔子石像，記得三年級時我們學過一篇課文《孔子拜師》，孔子這么一位學識淵博的圣人都要拜師，我們小學生更要踏實，虛心地學習。學校里還修建了一座長城模型，很逼真，我情不自禁地想起了第17課《長城》這篇課文，它表達了作者對長城的熱愛之情。校園里有好幾座高大的教學樓，漂亮的花園，葡萄架，寬闊的操場。這樣美麗的校園，四季風景都不同。

　　春天，校園里的小草從地下鉆出來，呼吸著新鮮的空氣。樹木抽出了綠芽，花兒也在風中盡情地飛舞。花園里的花慢慢地全開了，像一片花的'海洋。這些花朵有黃色，紅色，白色，各種顏色。有的昂首挺胸，面如貴玉；有的低頭冥想，仿佛正在思考的小學生；有的長得老高，像一個個保衛花園的戰士。

　　夏天很熱，學生們都換上了背心短褲。校園里綠樹成蔭，室外有金燦燦的陽光。下學時，路邊賣冷飲的小店擠滿了人，許多學生在吃冰棍，喝飲料，比菜市場還熱鬧。

　　秋天到了，樹下有許多落葉。許多學生撿樹葉當扇子玩，還有的收集樹葉做書簽。這些樹葉有的紅的像燃燒的火苗，有的黃的'像發光的金子。小草也漸漸地變黃了，草的生命力很頑強，這讓我想起了詩人白居易那首有名的詩：離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。

　　冬天終于來了，下過雪后，冰雪覆蓋了整個校園，像是一片銀子地。花園里落了一層像羊毛般一團團的雪，池子里全結了冰，花兒全凋謝了。好多樹木下方圍上了一圈圈麻繩，是給樹木保暖用的。只有松樹仍然挺著胸，仿佛在說：“看我多酷”！Yes，it's very cool！

　　這就是我們美麗的校園，不管春夏秋冬，我都一樣熱愛她。

校園的作文8

　　校園的生活是多姿多彩的！你聽！那朗朗的讀書聲，那是我們小朋友在知識的海洋里遨游呢！你瞧！操場上追逐嬉戲的小朋友，他們玩得不亦樂乎……

　　我們學校自開展少年宮活動以來，校園生活就豐富多了：跆拳道，美術班，閱讀小組，電腦班……真是應有盡有！對了，我自豪的告訴你！我們學校的和平鴿毽球隊在馬尾區第三十屆田徑運動會上初次展示就獲得圓滿成功。我們兩個月的辛苦排練總算沒有白費，在開幕式那天，我們的經常表演得到了領導們高度的稱贊！你瞧！ 100多位同學正隨著優美的音樂揮舞著毽子，他們隨著毽子的轉動而跳躍，像一個個活生生的律動的音符……

　　再說跳繩吧！它可是我們學校全員運動的特色之一。學校經常舉行跳繩比賽，既鍛煉同學們的身體，又磨練同學們的意志。你看！在操場上，同學們信心滿滿地站在各自位置上，只聽見體育老師一聲哨響，參賽的`兩位同學立刻舞動手臂甩起繩子，呼呼作響，一個，兩個，三個，四個……哎呀，一位同學跳不動了，氣喘噓噓的坐在地上，另一個立刻放下繩子跑去扶她。

　　“謝謝你了！”

　　“不用！”

　　這樣感人的一幕，在我們的校園每天都會發生。校園生活是幸福的！因為有同學們的幫助，有老師的關懷！讓我們一起在溫馨的校園里健康、快樂地舞起來吧！

校園的作文9

　　50中是一個五彩繽紛的“世界”，而我一走進學校，就被那正對校門的小花園給吸引住了！

　　走進一瞧，那小花園也不算大，可是里面卻是一片綠意、生機勃勃。那參差不齊、彎彎曲曲的鵝卵石小路上長著一些短小的雜草與那被秋風吹落的落葉，周圍有幾棵樹，上面繁茂、油亮，樹葉子一片挨著一片，一陣秋風吹來，染黃了鮮嫩的綠葉，吹動了大樹的頭發，時不時會有幾片葉子從樹枝上帶著降落傘跳了下來，那時的景象令人忍不住贊嘆，一刻都不能眨眼，因為在眨眼的一瞬間，那落葉已匆匆降落了。但還有一些樹葉未被風兒吹倒，先是蒼綠色變成翠綠色，再由翠綠色變成嫩綠色，樹葉中又有星星點點的黃色，美麗極了！樹旁的野花一叢叢、一簇簇的'，株株都在笑著、生長著。

　　小花園里處處都是“趣”。那潮濕的土壤里住著鼠婦、蚯蚓，還有一些奇形怪狀的小昆蟲，它們總是在這里玩耍，春、夏、秋、冬都不曾搬家，鼠婦在這過著充足的生活，有一次生物課老師要讓我們去捉鼠婦做實驗，我們就在小花園的土壤里捉，看到一只，就用手去抓，可它似乎感覺到了危險，拼命地用爪子挖土，往土壤里鉆，我拽住了它，它還在掙扎，我手一不小心一滑，它霎時間消失在我的面前，只留下一個空缺的洞，“它一定是鉆到泥土里去了吧！”我想。蚯蚓時常鉆入泥土，翻松泥土，幫助我們的小花兒、小草兒快快成長。小花園里的各種小生命也很有趣呢！

　　我想：許多小動物、小昆蟲們都喜歡在這里生活，是不是小花園里冬天暖和、夏天涼快，春天、秋天很舒適呢？這樣的小花園，同學們會不會一下課，都不由自主地向著小花園走進，坐在小花園的石階下，臉龐拂著秋風，頭頂遮著火辣的陽光，大家都聚集在一起歡笑、討論、做題、觀察校園、放松一刻……當然，還會在這個濟濟一堂的小花園里交友，那是一種怎樣的樂趣��！

　　小花園為校園增添了許多樂趣，不愧是學校里的“寶地”，我十分地喜愛它！

校園的作文10

　　三歲，記憶程序開始啟動。院子里的嬉戲，田野里的游戲，同一片天空下，歡笑聲在游蕩。小孩子們在一齊，總喜愛談天說地，一些幼稚的問題，在他們身上總能找得到答案，那是童年特有的純真編織成的答案。

　　同伴問：璨，天，是什么顏色的呢？我望了望了天空答：天，它是白色的�。� 天真的很白，純潔的白。那一年，我三歲，就這樣，那一年的天空，以無暇的純白，帶著童年的歡笑氣息，寫進了我記憶的第一章。

　　從院子里伙伴間的嬉戲，慢慢進入到校園里同學們的相處，我在慢慢地長大，兒時的疑問，可笑的答案，也在慢慢地被修改。這一段時光，我認識了云。這不重要，只是我的天空，因此失去記憶里的純白，憂郁的藍色在慢慢清晰。那撥開的白色一朵一朵，似乎在提示我，自我只是一朵小云，無法再拼奏我白色的天空。

　　生活不會總有陽光，偶爾烏云，也會淹沒大地。那年我十五歲了，像每個剛進入青春的小孩一樣，叛逆陪伴我離別了小學進入了初中。教室里睡覺，無聊時上網，是每一天最無奈的簡單享受。因為拋棄了煩惱，忘卻了悲傷，只是命運→IS殘忍。老師叫醒，同學吵醒，斗斗身子，緩緩神，睜開雙眼，窗外明亮的光芒，還是在藍色的天空→射下。藍色代表憂郁，抒寫我的情緒，寫進那一段時光→的記憶。

　　原先這一切就怎樣簡單。擁有自我的思想，天，是白色的.。拋棄自我的思想，天，是藍色的。開始想：如果每個人都擁有自我童年時那種沒有世俗侵擾的思想，那我們的天空，又為何不能為彩色的呢？之后愿：某年某月某日某地，此情景：小孩：你說天空是什么顏色的呢？

　　同伴：天空一向都是彩色的呀！

　　之后，他們的一生，就如他們的天空，彩色。

校園的作文11

　　夕陽隨著秒針滴滴答答的聲響，緩緩下山，余暉柔和得使路人的神情變得安祥，那金色的光芒，無力的照在了母校那十幾棵楓樹的樹葉上。我踏入開合反復的校門，秋風一陣，葉隨風落，金色的陽光在秋葉上起舞，在我眼前構成一幅溫馨又憂傷的畫面，這畫面飽經歲月的滄桑，卻一直不變，才能使我感到了熟悉的氣息。

　　放學鈴聲響起，原本安靜的'校園變得熱鬧、沸騰，所呈現出來的是熟悉的畫面，陌生的面孔。人與人之間摩肩接踵，有些人還在人群中尋覓著和自己回家的伙伴的身影。而陽光依舊那么柔和，仿佛是太陽在意這些同學之間的交情，為他們勾肩搭背回家的背景打上溫馨細膩的底色，而我在樹下的角落，看著這幅我所鐘情的滿意畫面，滿心的羨慕……

　　人群很快便散了，校園又恢復了寧靜，校內只剩下幾位同學用那帶著自然氣息的竹掃帚掃楓葉，譜出單調卻熟悉的曲子，沙沙的掃地聲，印在了我的大腦皮層的深層記憶里，永遠不會忘記，學校后面那塊草坪，被秋風吹得枯黃一片。我們曾經在這里奔跑，用我們因跑步揚起的灰塵來詮釋我們的活力。現在，我蹲下來，像落葉一樣，讓鼻內的嗅細胞討論著枯草的氣息。還記得這片草坪給了我們太多的聯想，而這些聯想總離不開稚氣。用手觸摸著這與我們分隔已久的塵土，仿佛是輕撫著母校的肌膚。停下，把手輕放在這塊土地上，仿佛還能感到母校的心跳。我清楚，這是一塊經歷了很多事情的草地，酷暑嚴寒的考驗，傾盆大雨的沖刷，都沒能催毀她的生命之希望，待到春日來臨時，它又悄悄地讓小草一夜之間學會鳥兒翠綠的語言。

　　葉越落越多，照映著它們的是落日的余暉，那些陌生而熟悉的身影，追逐著被風吹下來的楓葉。我猜不到他們許的是什么愿望，但我肯定，他們的愿望一定像落下來的楓葉一樣，很美，很美。

　　踏出校門，銹跡斑斑的校門盡力模仿著夕陽的顏色，變得血紅，仿佛是在述說著它的歷史。在余暉下，校門依舊閃著金屬的光澤，只是這次被這扇門弄得刻骨銘心的，是我，不是他們。

校園的作文12

　　“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”在風兒輕柔地吹拂下，春姑娘邁著輕盈的步子來到了大地，來到了我們的校園。

　　清晨，冒著蒙蒙細雨，我走進校園，校門口一片翠綠映入我的眼簾，那是兩棵高大挺拔的桂花樹，桂花樹底下還有幾棵掛滿了花骨朵的茶花樹，旁邊還挺立著幾棵雖然個頭矮但很精神的鐵樹。在春雨的滋潤下，一棵棵樹都蒼翠欲滴，惹人喜愛。

　　中午，我來到教學樓后面的小樹林里。

　　雨后的桃花特別美，她們把“珍珠”戴在花瓣上，藏在花蕊中，嬌俏無比。李花也生機勃勃，正準備去和不遠處的桃花比美呢！瞧，她們穿上了雪白雪白的衣裳，擺動著嬌小的身子，好像在說：“春日里，我最美。”桃花可毫不示弱，她們有的化了粉色的妝容，有的穿上了玫紅色的`衣裳，在微風中翩翩起舞，迎接著李花的挑戰。

　　桃樹旁邊，一棵棵樟樹像一個個威武的士兵，守護著我們的校園，又像一把把綠蔥蔥的傘，為同學們遮陽擋風。

　　樟樹下面，一小排四季青被園丁修剪得圓圓的，像一個個大綠球。油亮亮的葉子上，小雨珠在調皮地滾動著，眼看著要滾落下來了，可我盯了好久，她仍安然無恙，欲掉不掉的。嫩草也探出了頭，在原本金黃的土地上鋪上了綠色的大綠毯，地毯上面還繡了一叢叢、一簇簇五彩繽紛的小花兒。

　　在樹林里，在花叢中，時不時的有成群的蜜蜂在“嗡嗡”地唱歌，還有穿著花衣裳的蝴蝶在盡情地聞著花香，為校園增添了無限生機。

　　我愛春天，我更愛春日里美麗的校園！

校園的作文13

　　一條小河，一座橋，一座校園便是那時的記憶。

　　一條絲綢般的小河從校園前穿過，那座小橋便是唯一的出路。步入小橋站在校門口，引入眼簾的是那白墻黑瓦，雕窗圓門鑲嵌在墻中，頗有姑蘇風味。穿過圓門，就像進入了園林一般，一條小石頭道從綠葉，茂枝中蜿蜒于土中向前而去。光有綠樹野草那當然是不夠的，林中有著一個小池塘，池塘就如一個嬌羞的少女一般靜謐，藏匿于林，好似不想被人發現似的，見詞若有桃花源記中那別有洞天的感覺。池塘倒影著一座涼亭與滿園綠色。涼亭下幾個石凳，一張圓桌，倒也有一種談笑賞景之意。

　　小道通往教學樓，走出了綠意盎然，迎的是來書香墨氣。一條走廊穿過幾座教學樓之間，想想那時我總背著書包經此步去教室，已是幾年之前。向前走去，左手邊一座假石矗立于百花之中，上面的字卻模糊忘卻了。右邊是兩樓中寬敞的空地，有幾個乒乓球桌子，總記得那時每當接近下課，我總是第一個沖出去占位子，被老師逮住訓過好幾次了呢。最里面的教學樓第一間便是我的教室。推開門有的是整整齊齊空蕩蕩的課桌，講臺，黑板。

　　突然一聲悅耳的鈴聲打破了空寂的校園，我站在教門口，走向依稀記得的我的位置。我想起了那時上課我總是和前排偷偷說話，和右邊的女孩子傳紙條呢。想起了下課我沖出教室，總會被絆倒。也想起了每次吃飯后都會偷偷從后門拉幾個人溜出去打球……都是那么的歷歷在目，而現在空蕩蕩的.教室只剩下我一個人。

　　我緩緩的關上教室的門，轉身離開。走在學校的路邊蜿蜒的長亭走廊，慢慢地向門口走去，向著陌生走去。

校園的作文14

　　今早走出門，迎面就撲來一陣清風，好涼爽的天氣啊，風中含著清涼！不禁讓人神清氣爽。背上書包，坐在媽媽的自行車上，帶著滿懷的好心情，迎著初升的朝陽，上學去!

　　踏進校園，映入眼簾的是莊嚴肅穆的國旗臺，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，向我招手微笑，迎接我的到來。

　　向前走，是一座高五層的主教學樓，伴著朗朗的讀書聲，一天的校園生活在這里拉開序幕!高大明亮的教學樓，你如一位德高望重充滿智慧的老人，每天張開寬大的臂彎歡迎我們的到來。歲月悠悠，風霜浸染，唯有你巍然屹立依然如故，迎來送往一屆又一屆莘莘學子。希望在這里放飛，夢想在這里起航!

　　走進平坦寬廣的運動場，橢圓形的塑膠跑道、長方形的足球場、運動場一角的乒乓球臺，靜靜地站在那里。一到體育課，這里就變成了歡樂的海洋，一個個英姿颯爽的身影，充滿生機的奔跑著，開心蹦跳的玩耍著，歡快的笑聲響徹上空。

　　這校園中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切的跟他們打招呼：你好，大楊樹!你刻滿年輪高大粗壯的樹干，濃密的枝椏搖著一片片綠色的樹葉，發出嘩啦啦的響聲，回復著我的問候。你好，小花!你像一個愛美的小姑娘，仰著粉紅的小臉，天真的望著我，一股淡淡清香沁人心脾，讓我感受大自然的瑰麗。喂，淘氣的`小麻雀，你們三五成群嘰嘰喳喳的談些什么呢?我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風景!這就是我學習的校園，美麗又樸素!我愛這里的一草一木，一花一樹。五年的小學時光，任歲月荏苒，都將深深刻在我的記憶深處，溫馨而美好!

　　叮鈴鈴，一陣清脆的鈴聲打斷了我的思緒，我趕緊加快步伐，帶著滿懷的熱情奔向教室，投入到新的學習中去!