不成曲調也是歌作文15篇(熱門)

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的不成曲調也是歌作文，希望能夠幫助到大家。

不成曲調也是歌作文1

　　人生如歌，短暫漫長。

　　要么轟轟烈烈，要么平平淡淡。

　　我們現在的年紀，正值青春年少，誰也不愿平平淡淡過完一生，或許是還未經過生活的磨礪，夢想的美好讓我們不禁去追求，我們是控制不住自己的，但我們今天的追求，未來的我們會為自己負責。

　　我們對未來的想象是美好的，誰也不愿以后的路一塌糊涂，我們想努力，也會努力，但努力的成果誰也不知道，或許平庸，或許曲折，或許輝煌！我們很高興，因為我們在為未來的美好而努力，但我相信，多年以后，不管怎樣，我會為我現在努力過而感到欣慰。任何時候的我們，心中都保留著對未來的憧憬，對過去的回憶，我們是笑著的，因為開心。現在的我們感謝過去的我們，未來的我們感謝現在的我們，因為是你，成就了我。不管過程怎樣，但這是完整的，即使沒有色彩斑斕，也要活的轟轟烈烈。不成曲調也是歌。

　　我最愛的歌手是樸樹，別人是這樣評價他的，樸樹是都市叢林中的`行吟詩人，樸樹自己也在歌中寫到：我是金子，我要發光的。韓寒說他也是的，他討厭疊被子。樸樹比韓寒走運，他走進第三重門才中途退場，于是人們只會抖抖眉頭，不會大驚小怪，然后折服于他的才華，欣賞他的冷漠。而且用今天“大學生創業”的觀點來看，那樸樹也算吧。樸樹閃光了，一部分是自己的，其余更多的是我們照亮的。我們人多力量大，他自己的微不足道，甚至什么時候“滅”了也沒人知道。對的，樸樹是金子，他發光了，他的人生之歌平凡不平淡。

　　昨天已灰飛煙滅，明天還遠在天邊；昨天一筆勾銷吧，明天都盡管來吧。我是這耀眼的瞬間，是劃過天邊的火焰，驚鴻一般短暫，像夏花一樣絢爛。這是一個多美好又遺憾的世界，我們就這樣抱著笑著還流著淚。這就是世界，這就是生活。這世界遠沒有我們想象中的那么美好，相反，有太多我們無可奈何的缺憾，挫折，后悔，傷心，這一切都將會發生，在這些面前，我們無助的像嬰兒，我們沒有其他辦法，只能在平凡中譜寫出屬于自己不平凡的歌。

　　人生不會完美無缺，遺憾就是人生之歌的點綴，我們要抬著頭挺著胸，迎風而上。

不成曲調也是歌作文2

　　一個個輕盈的身姿在五線譜上，舞出世間最曼妙的華爾茲。凝神靜聽，心海蕩漾美妙的旋律，竟是人生之歌。放聲歌唱，并非天籟，但我相信，只要按著正確的方式歌唱，哪怕不成曲調我也無怨無悔！

　　大寒，呵氣成霜。雪花裝飾的魚肚白的天空看不出一絲生機。站在暖氣十足的辦公室中，我的心卻感覺到絲絲涼意。

　　“由于你犯的錯誤性質惡劣，我不能再讓你當語文課代表了……”年少輕狂的我無意中卷入一場打架事件，此刻，老師正在辦公室“審判”我。老師用那雙明亮又犀利的`眸子看了我一眼，然后在試卷上打了一個大大的叉。室外，雪花翻飛，飄落到地上，也飄落進我的心里。透過淚霧，我的目光對上老師的目光，突然覺得它那么傷人，如利劍一般刺入我的心。“老師……我不想不當語文課代表……，雖然我知道我并不優秀，成績也不出類拔萃，我知道我身上有很多缺點……”我努力地搜索著最有說服力的詞匯，不知為何它們全然不在。這時，老師緩緩開口了：“不當語文課代表也不代表老師就不喜歡你了…，”這句話明明是那么溫柔，卻讓我淚水洶涌，不知何時衣襟已被浸濕一片。

　　我無力改變這一切，只有努力地將語文學得更好，以此來彌補我曾犯下的錯誤，挽回老師對我的鐘愛。當我在那些令人討厭的“之乎者也”中傾注情感的時候，當我對“恨之入骨”的閱讀題也有了感覺的時候，當我覺得埋頭“爬格子”，將心事化成油墨芳香是種享受的時候…那是我在語文學習的道路上走過了一個又一個拐角，踏上了一個又一個新臺階。

　　每每在學習疲累的間隙，我驀然抬頭，總會對上語文老師的眼眸，我漸漸讀懂了那里滿蘊著的深情。我也漸漸領悟，原來老師的心從未走遠。也許對我這種桀驁不馴的人冷處理才更能激起我的斗志吧，知我者，語文老師也。

　　此刻，我也更加明白：踏路上，不懼蜿蜒，追求著夢想；心向陽，無畏悲傷，迎來那曙光。我深信：無論結果怎樣，只要全情投入，付出努力，我就無怨無悔！

　　謝謝您，我的語文老師，是您讓我明白，人生之歌哪怕不成曲調，那跳躍的音符，斷續的音節，也能奏成青澀懵懂的青春之歌！

不成曲調也是歌作文3

　　如果你站在極佳的位置上，你能一次性看完西湖十景嗎？

　　我是說，如果視野里能一覽這十景的話，可以嗎？

　　不行！

　　答案是肯定的。斷橋殘雪，那是來自記憶深處的冰涼，美得徹骨；拂堤春曉，又是一日慵懶的韶光，隨風輕飄。它們都是獨屬于一個季節的珍藏，薰染著那一段時光的味道。所以每一次去西湖，都會迫不及待地期待下一次。雖從未也不可能連貫地一覽西湖風光，卻不曾有人質疑過她的美。十景未現，一景卻足以驚艷。太多的冗雜蔽了初心，其實每一個破碎的音符，都美似一首連貫的歌。

　　他們都說：“葉落，知秋。”

　　因秋而葉落，以葉而知秋。并非是清晨瓦上厚厚的霜才宣告了這個秋節。每一片枯黃，都用它嶙峋的筋骨，擔起了信使的重任。風乍起，漫開一片金黃，帶著疲累的輕喘奔波著，飄曳于高樓之間，輕伏于行人肩上，把秋的.訊息帶到。它們沒有方向，若說有，也是四面八方。在這個被樓房生硬劃分的城市，我也曾臆想：“這是不是自然留下的，一曲無聲無序，卻美不勝收的樂章？”

　　文章亦是最重“驚艷”二字，一字一句美得攝人心魄，便足以令人為之傾倒。單敘一個“湄”字。那是湖面之上水與草交界之處，水波粼粼，弱草微傾，幾尾魚兒從容游過，岸旁又幾聲蛙鳴。是不是因為女子楚楚的眉眼，才讓一字含在嘴中，竟忍不住反復咀嚼？于是就順理成章地因為一字愛上一文，因為一文愛上整一部詩經。幻想著有幸活在《國風》之中，縱然溯洄從之，道阻且長……

　　一幅精美的刺繡，一處不慎便成敗筆。一首歌，卻只要哪怕一個音，足夠動人，足夠讓全場為你起立，讓世界為你鼓掌，就夠了。那是女子日日不舍得用，攢起置于瓶中的香膏，忽覺其已滿，便猛地迸出想一擲為快的念頭。一剎那，香溢四方，乘著風的翅膀去往遠方。或許本就不必有完整的冗長，不成曲調的單個音符，亦是一席華章！

　　而我，在北地或南方，又有什么兩樣？雖不曾一擲香瓶，亦并不在水一方。西湖是夢里的渺遠，葉輕輕落于腳下，時光靜好。每一個片段都無關，卻又何嘗不勾勒出年華最美的模樣？

不成曲調也是歌作文4

　　他，出生于一個貧寒的單親家庭，生活艱辛，做了一名擦鞋工；起早貪黑，只有少的可憐的收入。

　　七月的天色，哪怕黎明都是清透的。擦鞋工依舊如往常一樣，頂著一點小小的.帽子，在微微亮起的天空下，騎著三輪車，來到了工作的地方，那條熱鬧非凡的街道。

　　才凌晨五點，街道空無一人，擦鞋工擺好攤子，從包里拿出干而生硬的白饅頭啃著。他望著街道，他在期望今天第一位顧客的到來。

　　天漸漸亮了，原本灰色的天也開始清亮，當然，火紅的驕陽也照著大地，照著擦鞋工。

　　"來，幫我把這雙皮鞋擦亮點。"這時，終于來了一個顧客，擦鞋工立刻利索地拿出工具，仔細又麻利地擦著，一分鐘，兩分鐘……一滴汗水從擦鞋工的頭上滾落到地上。"快點，擦好沒，這天熱死了。"顧客抱怨。"馬上馬上，俺馬上好。"擦鞋工能說什么，只是淳樸的不停賠禮。

　　終于擦完，皮鞋在刺眼的陽光下閃著白光，顧客也沒看那滿臉汗水的擦鞋工一眼，拿過皮鞋，扔下一張十元鈔票就揚長而去。

　　擦鞋工用泛黃的白毛巾擦擦汗，他望著十元錢，飽經風霜的臉露出一絲欣慰。又來了位顧客，"幫忙擦這鞋。"擦鞋工鄭重地接過這雙鞋，在他眼里，這雙鞋就是自己的十元錢，可以買糖給自己可愛的女兒，也可以買一點肉改善一下伙食。他心里想著，擦著鞋。"唉，老頭，輕點擦鞋，這可是名牌，你賠得起嗎？"顧客惡狠狠地說，還狠狠吸了口手上的煙，又吐出，煙霧弄得擦鞋工忍不住咳了兩聲。擦完，顧客扔了六元錢。擦鞋工小心道："十元錢，你還差四元。""什么？這么貴，就雙鞋！"他拗不過，只好收了六元。

　　后來，街上人越來越多，車水馬龍，擦鞋工卻格格不入，他的生意實在冷清，他一直到夕陽才收攤。今天，只賺了二十六元。

　　可是，即使這樣，擦鞋工依舊堅持出攤，即使他的生活滿目瘡痍，他卻對生活依舊熱愛。

　　是的，擦鞋工艱辛貧窮的生活不成曲調，但是，不成曲調也是歌。

不成曲調也是歌作文5

　　在二班的日子里，一年一度的運動會，似乎應驗了那每逢運動會必下雨的定律，天空飄來點點細雨，卻非“天空不作美”，反而給悶熱的天增添了絲絲涼爽，也讓報名運動會扔鉛球的我增添了一道亮麗的色彩。

　　在家里，每次到樓下練習扔鉛球的時候總是扔不到自己所定的目標，隨著時間的流逝，一次比一次扔的差。我感到了自己幾絲想放棄的心，媽媽讓我休息調整后再試試看，果不其然，依舊離目標還是那么的遙不可及，那一刻，我恨不得馬上跟老師說我要退賽不想參加比賽了。真希望時間過得慢一點，讓運動會來得晚一些。可時間絲毫不理睬我的內心，反而快馬加鞭變得越來越臨近了。

　　三天！二天！一天！今天就是比賽的日子，可我每一次扔都在退步，我想請假不去學校，可是媽媽好像看出了我的.心意，把我“拎”去了學校，空中的雨點下落的越來越快，落在地上立刻跳起來。我站在起扔線上，看著身邊的大高個們一個比一個扔的遠，我緊張了，下一個就是我了，我舉起手往前一拋，五米，第二次我再往前用力一拋，六米，我感覺自己的胳膊有些許痛，雨下得更大了，肆無忌憚地沖刷著我的臉龐。

　　“怡萱加油！怡萱加油！”我的耳邊響起了熟悉的聲音，那么的鏗鏘有力，回頭一看，王老師在雨中帶著我們班的同學們在給我加油，瞬間，我感覺全身充滿著力量，胳膊也不痛了，最后一次把手往后一彎曲，腳往前邁一步，拼勁全身力氣往我的目標投去，我終于超越了大高個，扔到了十米之外。雨依舊下著，我慢慢地走回班級，迎接我的是歡呼聲和一個個溫暖的擁抱。

　　我本以為，成功是勝者唯一的標志；我也以為，沒有了成功，變沒有了一切！雖然沒有獲得第一名，但我終于釋懷，不成曲調也是歌，用盡汗水和力量，無怨無悔！雨仍舊那樣輕快地下著，我看向四周，同學們的笑容都明凈得如同雨中的一抹彩虹，溢出淡淡的芳香……

不成曲調也是歌作文6

　　青春年少的美麗際遇，夢想未央的閃耀歲月，那些時光彼岸擱 淺的痛，都是此岸暖我的燈。

　　――題記

　　那是在二班的日子。一年一度的運動會，似乎應了那每逢運動 會必下雨的定律，天空飄著點點細雨，卻非“天公不作美”，反增 添了絲絲涼爽。這讓報名參加八百米跑的我更增添了信心。 站在起跑線上，隨著槍聲，我奮力沖出，急速奔跑，輕松地把 別人甩在身后，雨絲調皮地跳到身上，愜意極了。但跑完第二圈時 ，我開始體力不支，此時雨好像也變大了，一顆一顆重重地打在身 上，兩條腿像灌了鉛。密密的雨簾中，我艱難地捕捉到一個個超過 我的身影，慢慢失去了信心。忽然，我耳邊響起了熟悉的聲音―― “班長加油！”是班里一向活躍的幾個男生，他們邊鼓勵著我，邊 在跑道內側陪我一起跑著……聽著他們的吶喊，我一鼓作氣，拼了 ！沖過終點，筋疲力盡，我癱坐在地上，似乎有汗水從臉頰淌下， 雨水也肆無忌憚的沖刷臉龐，夾雜著點點淚水……

　　雨似乎變本加厲，抽打在身上。緩緩挪到班級駐地旁，隔著一 層灰蒙蒙的雨幕，我躊躇了。“快過來！別澆著！”是老師！“老 師，我真糟！”我垂下頭。“不，你同樣用盡汗水和力量。”“我 是失敗者。”“誰都不能避免失敗。我相信，失敗和勝利對于你同 樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。”老師的聲音柔和又 肯定。抬起頭，我詫異的看向老師，她的.眼中隱含著深切的關懷和 濃濃的暖意。這時，老師身后多出那幾個男生，臉上有著如同往常 的笑容。大家附和著：“班長，你八百米居然跑完了？太厲害了吧 。”“對啊對啊，要是我一定跑不下來。”……此刻，我終于明白 了他們的良苦用心，笑容漸漸浮現在臉上，“嗯，必須的！”轉過 身，我偷偷地抹了抹眼角，原本混亂的思緒中，似乎有什么漸漸明 了……

　　我本以為，這世上只推崇勝者，成功是勝者唯一的標志；我也 以為，沒有了成功，就沒有了一切。如今，我終于釋懷，不成曲調 也是歌，用盡汗水與力量，無怨無悔！ 雨仍輕快地下著，我看向周圍，同學們的笑容都明凈的如同雨 中的一抹陽光，溢出清清淡淡的溫暖。

不成曲調也是歌作文7

　　“鐺，鐺……”我聽到了幾聲連續不斷地敲擊，我心生疑惑，便想在這鬧市區中找到這不規則的聲音的源頭。快走了幾步，發現有一對夫婦在擺攤。他們的前方，粗糙的麻布上零散地擺著種類不多的殺蟲藥。他們頭發半白，皺紋像樹根一樣在他們的臉上深深扎根。我不屑于多看他們，只覺得這雜亂無章的敲擊聲是為了吸引人的耳朵招致顧客罷了，我便對他們失去了興趣，匆匆離去了。

　　可是緣分總是突然而至，不留下任何信號。就在一個星期天的下午，我又碰到了他們。

　　毫無節奏的敲擊聲使我不禁側過頭去，又遇見了他們。哦，不是他們，是他，只有一個老婦人坐在那里，可我竟在不知不覺中感到了老婦人流露出來的慈祥，欣然一笑。可我就在注視她時，又聽到了一段敲擊聲，可這次卻不是從老婦人那里發出來，定睛一看，那個消失的老伯原來是去了下一條街擺攤，且是他在敲擊木板。我越發覺得詫異這事，難道這是某個地下組織的密碼，暗號？我心中一顫，有些為自己的猜想而膽怯，擔擾了。心中忐忑不安，小跑著離開了。

　　回到家里，我耳邊又響起了那不成調的音律，心又靜了下來。幾天之后，我的雙腳不由自主地將我帶到了老婦人的攤前，一顆好奇的心在我的胸前亂蹦，我抿下嘴唇，開了口，道：“老婦人，您為何總是如此敲擊木板？”她笑了，說：“我是個盲人，我的丈夫也是，我們每到規定的時候就敲擊這個板子，這樣就知道了雙方都安好了。”她說這段話時，眼眸中露出了無比幸福的光芒。

　　我仔細地注視著她看似晦暗的雙眸，仿佛看到了她澄澈的`內心世界。心中不由得懺悔當初自己認為的招徠生意和地下暗號的過失。一句簡單的“知道對方安好”深深地烙在了我的心上。再次聽到這敲擊聲，不再認為它是毫不悅耳，是不成曲調的，而覺得這敲擊聲是十分有力歌，像極了兩顆心房間最赤誠的震顫。這不成曲調的歌在我心中時時激蕩，這對兒盲夫婦間的感情與舉動更像人生道路上正確的感情基調。

不成曲調也是歌作文8

　　一曲又一曲的歌聲環繞，憂傷之余卻充滿激情高昂的調子，似要無視一切。

　　“啪!”我將書本重重甩在桌上，內心的煩燥越來越重，音樂似已無用，便輕輕起身慢慢踱步至窗前。

　　窗外到處充斥著夜的黑暗，略有的雜聲被雙耳過濾掉，整個世界已是寂靜一片。寒風徐徐吹來，素日畏寒的我卻毫無反應。身上極度的冰涼似已感知不到，呆呆地望著窗外，思緒飛遠。

　　初二期末。我考了不錯的成績，在大家的夸贊聲中，笑得燦爛，心中也充滿喜悅，成功這首歌久久在耳邊回旋。

　　初三月考，我拿著手中的卷子發呆，卷子上鮮紅的分數是如此醒目，如此刺眼。望著那個不可置信的分數，我不知所措，只有暗自的下決心：要努力了!

　　一檢前夕，我打破了往日記錄，十點五十便上了床。電熱爐散發出陣陣的灼熱將我心中的不安無限擴大，又一次考試，在初三之初瘋了三個月的我，該怎么辦?

　　一檢開始，我坐在十考場中，心中卻懷念著實驗樓——從前的我幾乎都在三至六考場徘徊。作為一至六考場的實驗樓，集中的都是年級前二百!望著門上大大的“十”字，心中不禁泛起陣陣悲涼，何時，我還曾這般沒落?

　　無言不成調的曲子在心頭演奏的深沉，似給我敲響了一個警鐘，原本淡淡的危機正愈演愈烈，不甘充斥了我的雙眸：“憑什么我考不好，這次的一檢，只是開始，只是開始!”

　　輕柔卻有力的話從口中淡淡吐出，一直播放的曲子也恰巧進入高潮。早已沒有了之前的憂傷，那般高傲，似在叫囂著。激昂的曲子是那樣的.振奮人心，使之前麻木的我充滿力量!

　　刺骨的寒風吹來，靜靜地佇立于窗前并不躲閃，迎風而立。屋中，曲調回旋，人生之歌同這首曲子相交融，先前的不成調子此刻卻猶如天籟……

　　失敗的串聯，并沒有成功悅耳，那一個個音符混雜無章，卻充滿激昂。

　　我將伴著這首不成曲調的歌，一步步的超越過往，迎接最終的勝利!

不成曲調也是歌作文9

　　我伏在窗前，靜默著等候某個時刻。天空陰沉沉的，下起了雨。

　　我又看見了他，那位殘疾人。

　　一如既往地，他拄著拐杖從這里經過。他那受傷的兩條腿看上去僵硬無比，仿佛每走一步都用盡了他全身的力氣。銀針般的細雨從空中飄落，沾濕了他的衣角，但他不顧，他只是這樣一步，兩步，三步，緩慢地向自己的目的地走去。

　　自從那次窗前偶然的一瞥后，我便注意到了他，這位每天都會從這里經過的殘疾人。我有些好奇地伏在窗口，打量著他：他挺年輕，腰背挺得十分直，本應是個健壯的青年，只可惜，不知是什么原因，讓他那原本也應有力的'雙腿成了如今這個樣子。我不禁為他感到深深的惋惜，他就好似一位生來便要歌唱的歌者，渴望著悅耳的歌聲，卻只能唱出支離破碎不成曲調的歌。

　　也許是康復訓練，也許僅僅只是散心，除去那些狂風暴雨的日子，我每日都能在窗臺前望見他艱難行走的身影。他一瘸一拐地，走得無比緩慢，但我不曾見他停下腳步。漸漸地，每天伏在窗前等候好像成了我的習慣，我總習慣著在那條路上尋找他，向他望去。

　　今天也是如此吧，我心想。我看著他慢慢地向前走去，思緒紛飛，不知怎地，憶起了我自己。我的人生路上并非沒有挫折，恰恰相反，大大小小的艱難險阻宛如根根荊棘，稍不留神，它們就會把在人生路上前行的我絆倒。試卷上那鮮紅的分數不知幾次刺痛了我的眼睛，仰望著那遙不可及的目標，我感到我的人生像是一首不成曲調的歌，失去了唱下去的意義。我閉上眼睛。

　　思緒未停。那位殘疾人呢？如果將他的人生比作一首歌，他會怎樣去演唱呢？腦海里浮現出他努力行走的身影，我忽然回過神，再向窗外望去，目光所及之處早已沒了他的影子，只有他在有些泥濘的地面上留下的足跡。

　　微微一驚。即便走得再怎么艱難緩慢，他依舊堅持著走下去了；這人生之歌再怎么不成曲調，心中的歌者也努力地唱下去了。是啊，不成曲調又何妨？只要仍對生活懷有熱情與希望，再不成曲調，也是最動人的人生之歌。

　　再望去，天空已經放晴。

不成曲調也是歌作文10

　　青春韶華，那些拼盡全力唱出的，即使不成曲調也是歌。

　　學校一年一度的運動會，沒有下雨，但也索然無味。沒有報長跑等一系列熱門項目，我選了一個冷門的項目定點投籃。沒有觀眾，寥寥幾人。我站在球場，滿心失落。

　　好了，開始！裁判的哨聲尖厲地催促。我深吸一口氣，望著籃筐，抱著籃球，聽著操場上一聲又一聲的歡呼。我舉起籃球，奮然一躍。

　　落了空，籃球落地的聲音像破碎的音符。拾起球，再次嘗試，呯！飛躍的籃球被籃筐反彈，重重地打在我的肩膀上。

　　我疼得蹲坐在地，揉著肩，心中一陣酸澀。

　　加油啊！我聽見有人在喊，回頭。幾個平素并不熟絡的.女生跑過來。

　　我一陣怔愣。裁判問：沒事吧？我搖了搖頭，那幾個女生是誰，她們在給誰加油？

　　那幾個女生走到另一個籃筐下，也開始投籃，她們也是報名定點投籃的嗎？加油啊！其中有個女生再次向我揮了揮手，我有些不知所措和尷尬。加油，會投中的！那個女生向我熱情地笑著。

　　我暗自感到奇怪，但心中的不愉快卻也消散了很多。真是幾個奇特的對手！

　　收拾好剛才的不愉快，我望著籃筐，縱身一躍。

　　有沒有人加油，有什么關系？投得中投不中，又如何呢？我只要拼盡全力就行了。

　　1分！裁判示意。

　　我也不在意，繼續投著。汗水打濕了額前碎發。我已經很累了，但我依舊決定投下去，肩膀還在隱隱作痛，我閉眼，又睜開。

　　在天空下奮然躍起，籃球撞到了籃筐上又反彈回來，我淡然地接住，繼續下一個。

　　轉頭，對上剛才那個女生的雙眸，比劃了個OK的手勢，說：謝謝你的加油給了我信心和力量！那個女生莞爾一笑，回頭繼續投籃。

　　汗水，勞累，失敗。我已拋之腦后。公布成績，只是第5名。

　　但我心中卻是天空般的明凈。

　　也許我并沒有唱出那首成功的歌，但我卻堅持著、奮斗著，即使不成曲調，也是人生中最美的歌。

不成曲調也是歌作文11

　　去年暑假的我們一家人回了老家，一天因天氣太炎熱，媽媽提議我們全家去山里避暑，我和爸爸都拍手叫好。

　　說出發就出發，我們乘車到了山里。一下車便看見山下圍了許多人。只見一個戴著大紅帽子，戴著墨鏡手里拿著大喇叭的女人喊到：10至16歲的孩子們，來挑戰自己的膽量吧！可刺激呢，獲獎還有禮物哦！來吧，孩子們。趕快來報名！”。

　　爸爸拉著我和媽媽饒有興趣地向人群走去。爸爸問明情況后微笑著對我說：“是攀巖比賽。去，去試試自己的膽量，報名去吧。”媽媽也附和著爸爸說道：“去吧，不去就是膽小鬼。”聽了這話，要強的我心想我才不是。我朝媽媽做了個鬼臉吐了吐舌頭。于是我拉起爸爸，走向那個女人并對她說：，“阿姨，我要報名。”那個阿姨笑著對我說：“去吧，孩子！先去上安全繩。”說著指了指那邊。

　　我朝阿姨手指的方向走去。看見那已經有很多和我年齡不差上下的'孩子了。我蹲下去拿了一個索繩系在腰上。這時剛才那個阿姨滿面春風地走過來，她揮著小紅旗對我們說：“準備好了嗎，孩子們？”我們點了點頭。“好，3，2，1，開始。”我的雙手先攀住了兩塊石頭，可是我立刻緊張和后悔起來，我從沒參與過攀巖活動，就是為了跟媽媽賭氣不想讓她小瞧我，怎么辦啊？就在我進退兩難的時候的時候。我忽然靈機一動開始觀察別的小朋友攀巖動作。我也模仿著做。雙手攀著石頭，然后一只腳再踩上一個石頭，動作先后來回交替著做，終于我爬上了半中腰。抬頭一看，已經有人登上去了。我著急了立即加快了步伐。突然我的一只腳踩空了，我感覺我的重心在往下掉。我趕緊抓住石頭，腳在踩上石頭上總算才站穩了。這時我已經氣喘吁吁了。可是我不能半途而廢，我才不想媽媽叫我膽小鬼，于是我繼續爬…終于我到達了最上面，只可惜是最后一名。不過我還是很高興，我雖然失敗了，但我努力了。

　　正是礁石的阻擋才使浪花顯得更美麗。嘗試了失敗和成功滋味，才能體會到生活的美味，即使不成曲調也是歌！

不成曲調也是歌作文12

　　或許沒有華美的辭藻，或許沒有動人心弦的故事，但至少，它不虛偽，不矯情。它是一位普通又平凡的考生在這個深情的六月留下的心語。它不成曲調也是歌。

　　從偏遠的縣城來到省城，辦入學手續時，學籍辦的老師，她知道外縣的教育水平有多差，雖然曾是縣里的佼佼者，但在她眼中，一文不值。還記得她把學籍檔案啪啪地往桌子上扔，像使喚傭人一樣調遣著我的.母親。母親要強一輩子，卻在這里連聲喏喏，低三下四地向人家賠著不是。那天，黃昏晚霞洇濕了半邊天，像一個稚子的傷口在滴血。

　　那天的星夜，我悄悄地許下諾言：讓媽媽的腰桿在這城市高高挺起，像座雄渾的山——那是母親的尊嚴！

　　第一學期，雖說不是班級墊底，但成績尚不如意。同學們晚上都去補課，但我媽媽承受不起高昂的補課費！媽說，孩子，我沒本事，對不起。我沒說話。我不相信缺了補課班就沒成績，不相信憑借自己就不能創造屬于我的奇跡！

　　好，我自己學！

　　每天的夜，指針指向十二，我還不休息，任由鐘擺在我旁邊為我和鳴。單調的滴答滴答中，我哼起了小曲，不成調子，但只有這樣，眼角的肌肉才能拉住倔強的眼皮，才能驅走如潮的睡意。總是在半夢半醒之間，一遍遍問自己；如果沒有來到省城，我可以輕松地拿到小鎮的第一；如果沒有選擇這種激烈的競爭，我可以在炎炎夏日的樹蔭下吃著瓜拍著肚皮；如果沒有義無反顧的選擇，哪有今日的白眼輕蔑冷嘲熱諷；他們說我唱歌難聽，他們說我學習不行。

　　沒有那么多如果，我只記得自己選擇的路，跪著也要走下去。我只記得，既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程。我要證明給他們看：不成曲調的東西，經過自己的努力，也是一首歌！我相信，我，沒走調！

　　任窗外繁花招搖或是晚來風急，方寸一隅便是我的天地，我將在那里，書寫我的奇跡！

　　當拍著區成績榜首給媽媽看時，她沒說話。只記得她的腰挺得直直的，像村里挺拔的胡楊。她嘴角的微笑，極淺極淺。

　　三年的時光荏苒，幾多物是人非，我沒忘了初心，堅守在坐標的原點，我到松花江畔，高聲對自己說：我就是自己的神！

　　神的聲音，不成曲調，也是歌！獨屬于神自己的贊歌！

不成曲調也是歌作文13

　　大千世界，不是每一朵花都能迎風綻放，在枝頭搖曳著婀娜的身姿。也不是每一個人都能一展歌喉，在萬眾矚目時唱出美妙婉轉的樂曲。可是，你可知道，不成曲調也是歌啊！

　　我的外婆自打退休后就喜歡到世界各地去旅游，即使回到家里，也待不了多久，便樂樂呵呵地找朋友去廣場唱歌跳舞。

　　可是，自從她得知我要去她家小住一些時日，她便大門緊閉，不再參加任何娛樂活動。一天天過去了，她大門不出，二門不邁，整天在家里不是打掃衛生，便是把我的書整整齊齊地擺在書柜里。我曾疑惑地問她原因，她只是輕描淡寫地回我一句“不放心”。隨后，她又哼著不成曲調的歌兒，拿著拖把賣力地拖地。我頓時眼眶含淚，心里發酸，外婆是一個追求自由、熱愛歌舞的.人，可是為了我能好好學習，她竟然果斷地放棄了學習歌舞、四處游玩的機會。如今，她學藝不精，只能斷斷續續地哼些小曲兒，那聲音尖銳刺耳，就像用小刀劃玻璃一般。然而，我卻常常沉醉于這歌聲里，感覺十分安心。

　　記得有一次，一個白發蒼蒼的老奶奶來找她，約她一起出去練歌。她卻搖頭拒絕了：“其實我想和你一起去學習唱歌，跟隨那些優美的音符，唱出悅耳動聽的歌。但生活不允許我們盡善盡美，如今，我唱出的歌不成曲調，不過，能哄著我的寶貝外孫，那便是最動聽的樂曲了。”老奶奶一副了然的模樣，一言不發地離開了。我躲在門后，聽到外婆說的話，不禁潸然淚下。

　　其實，外婆對我的管教十分嚴格，以至于我經常和她鬧情緒。可她每次都忍怒同我講道理，就算瞄到我的白眼，也依然對我諄諄教導。在我煩躁不已，難以入睡時，她還常常吐出不成曲調的歌，哄我入睡。我怎能再惹她生氣呢？

　　感謝外婆懷著一顆無怨無悔的心，為我編造出一首首樂曲。雖然句句不成曲調，但她的聲音早已在我心里留下最美的烙印。

不成曲調也是歌作文14

　　窗外——外面的風極大，行人都彎著腰艱難前行。

　　窗內——熟悉的墨香，筆墨在紙上一遍又一遍的行走著，身子要正，拿筆姿勢要精準，每一次筆落在紙上的時候都是一次考驗，極其安靜的書法室，寫字將就的就是要慢要靜要穩要心無旁騖，這么大的屋子，連空氣的流動也是放慢速了的。窗外急速的秋風和窗內極緩的空氣在我內心產生了微妙的化學變化。剛接觸的時候很新奇，心里總是蠢蠢欲動蕩不安。可時間一久，就有些不安穩的感覺，心有些不定了，這個時候該練好的筆畫我卻并沒有掌握，每一次下筆的時候總是心里一顫，手一抖，便不成樣子了，這時外面下起了大雨，我的心情有些煩躁，身體開始躁動不安了。沖動的魔法給我了放下筆的勇氣，靠在椅子上一動不想動。腦子里都是埋怨，為什么都這么多天了我還是沒有掌握技巧，難道是我不適合寫字么？我多么想寫出令人矚目的文字啊！我是多么愛寫字只有我自己知道。

　　外面的雨還在下著，天有一些昏暗。我抬起頭來，在昏暗中我看到了一束光。在我的對面有一個和我年齡相仿的女孩兒，發絲輕輕撫摸著她認真的面龐，睫毛彎彎的眨啊眨，盡管是四十五度的低著頭，但我仍然可以看到她明亮的眼睛里透出的光芒，她手拿著筆，自信又熟練的在紙上行走，一行行靚麗的字展現在我的眼前，這不就是我一直夢寐以求的么？這時的我多么希望那個自信又美麗的女孩就是我啊！這時我耳邊傳來書法老師和別人的交談聲：“這個孩子在我這學了三年的.書法，她堅持的很好，以至于有現在的成果，我很開心。”這幾句話真的說進了我的心里。室內的空氣忽而流通起來。我才學了六七天，還寫不出另自己滿意的字，她學了三年，才寫出另我羨慕的字，那為什么我不可以像她一樣寫三年呢？現在的我還沒有資格去浮躁，現在的我只有去堅持去努力，才會有結果。

　　我做正身子，拾起毛筆，仔細的看著老師的字，認真的寫著。這時耳邊傳來隔壁彈奏古箏的美妙旋律，聽，他們也在學習著努力著。外面的雨停了，陽光照在書法室的桌子上，照在墨汁上，可以看得見我的笑容。

　　正值如花般燦爛的年紀，怎能說棄就棄。就算花朵還未綻放，也總歸要試一試，即使生命的歌不成曲調，也要去譜成青春的華章，演繹生命的絕美。

不成曲調也是歌作文15

　　夏夜繁星閃爍，靜倚窗欄，想那夜星明明暗暗，多半也被烏云掩蓋，卻又在晴朗之時閃出溫暖的光影。青春漫漫，又怎能一帆風順？夢想如星，多少純真際遇，幽夢余暉，閃耀時光歲月，縱時有不明，也是溫暖，縱時有坎坷，也可伴星而唱，即使不成曲調，也是一首屬于自己的夢想之歌！

　　一直夢想過這樣一個畫面：一個身著漢服長裙的女孩，懷抱琵琶，指尖輕挑，一首陽春白雪緩緩流淌，淡淡的星光如輕紗罩在她身上，恬靜美好。或許是因琵琶別有一種中國古典樂器的風雅，便一直盼望有一天可以熟練掌握，但當真正開始學習時，卻遠沒有想象的那么簡單。

　　本以為陽春白雪容易彈奏，但學起來卻是不易。“你的`空弦彈挑練得不好哦，手指太僵硬了。”老師看過我的演奏后這樣說。我簡直要哭出來了，為了熟練彈奏，我每日都抱著琵琶苦練，但卻仍是不盡人意。我失落地放下琵琶想：也許我是真的沒有天分吧。于是，一連幾天我都沒有再彈琵琶。

　　那天晚上，我走到窗前，見幾顆夜星閃爍在深邃的天際，又過了稍許，卻被一團云朵遮蔽，不見光亮。星光一明一暗的瞬間，我忽然明白：青春漫漫如天際，坎坷困難如云朵，夢想如星，即便逐夢之路并不平坦，我也要如星星一樣沖破云層，展現出璀璨的光亮。

　　我含笑抱起琵琶，輕觸琴弦，熟悉的樂音靜淌。抬眼看向天際，數星閃爍。我也終于明白了陽春白雪的含義：萬物知春，和風淡蕩，凜然清潔，雪竹琳瑯之意。那么，能在坎坷后，重拾夢想，應該也是此意吧。

　　“嗯，彈得不錯，你對曲意有很好的理解，但部分指法還有錯誤，要注意改正。”幾天后的課上，老師滿意地點頭。是啊，雖然我彈得還不夠好，但至少我在為夢想努力，而非放棄。即便不成曲調，也是我為希望所奏的歌！

　　和風淡蕩，雪竹琳瑯。待烏云散盡，再奏琵琶，無論成曲與否，卻是為心中的夢想所奏，是最美的天籟！