找硬幣作文15篇（推薦）

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的找硬幣作文，希望能夠幫助到大家。

找硬幣作文1

　　今天，作文老師和我們玩了一非常有趣的《找硬幣》游戲。

　　在游戲開始前，我們老師事先說明了游戲規則，接著叫我們出去教室外排成男生，女生各兩隊等候。我們出去以后，老師趕緊把門關緊，生怕我們知道硬幣的下落。我們個個站在教室外心急如焚，興致勃勃的等待游戲的`開始。

　　過了一會兒，老師笑嘻嘻地把門打開了，只見老師說：“游戲開始。”我們爭先恐后地走進早已期待開媽始的教室中。女生隊一進教室很容易的找到了一枚一角硬幣。緊接著我們男生隊也不甘示弱，大聲叫到：“耶，我們也找到了一枚硬幣。”突然，女生隊隊長急忙地對她的隊友說：“我們決不能放過每一個角落，讓硬幣離開我們的視線。”正當我找的不耐煩時，我正往自己座位上坐時，有一個同學大聲叫我起來。他高興地說：“你底下有一個硬幣，快起來吧！”我迫不及待把椅子移開，我本想把那枚硬幣占我已有時，那位同學像只機靈的小猴子，伸出手搶走了。看著女生隊找到一個又一個的硬幣，我心有不甘，我也加緊腳步找了。我悄悄走到同學座位，看著他的作文本正放在桌子上，我帶著試一試的態度想，也許老師會把硬幣放這本子一個呢？我懷著僥幸的心情打開了同學的本子。突然，叮當一聲，一個銀白色的東西掉落在桌子上，我頓時喜出望外，伸出手把那寶貴的一個硬幣撿起，交給了我們的隊長。游戲結束，老師清點了兩隊找到的硬幣數量，可最后還是漏了一枚，但是老師還是很高興地表揚了我們。

　　通過這次游戲，我明白了什么是“眾人拾柴火焰高”的道理。

找硬幣作文2

　　今天我和同學玩了一個游戲——找硬幣。

　　老師先藏了三個一角錢的硬幣在教室里，要我們找出來。于是大家在教室里走來走去，東找找西找找，找了五分鐘，沒找到。又過了五分鐘，還是沒找到。這時我發現了鐘老師的右手一直都沒張開，我覺得一定有古怪。想到這里，我想都沒想就大聲地說：“有一角錢會不會在老師的手里呢？”在老師旁邊的邱康寧和謝汶峻聽了，一起打開老師的手。果然有一枚硬幣在老師的手里。老師驚訝地說：“我以為這一角錢應該是最后一個找到的。”

　　找到第一個硬幣后，我們又開始找起其他的硬幣來。老師看見大家總找不到，就提醒大家，說是可以討論討論。聽老師這么說，大家一下子都鉆到桌子下面嘰嘰咕咕地議論起來。有的說硬幣在地下，有的.說在粉筆盒里，還有的說在桌子后邊。大家議論完后，分別站在桌子的前、后、左、右，四處尋找硬幣，還是沒找到。后來，邱子倚站起來無意中在桌子的桌沿縫邊找到了一枚硬幣，大家可高興了！

　　還剩一枚了，到底在那嘞？大家抓破了頭皮，想破了腦袋也想不出老師會藏到哪里去，因為大家覺得該找的地方都找過了。看到大家這么泄氣，老師又給了點提示，說是剛才有個同學曾經說到過那個硬幣在哪，但大家都沒找仔細，所以沒找到。大家一聽，開心極了馬上開始找硬幣。到最后，被徐好從邱康寧所說的粉筆盒里找出了最后一個硬幣。哈哈！原來老師說的這個人是邱康寧啊！笑過之后，我又怪自己找得不仔細，因為我和邱子倚都在粉筆盒找了一遍，但都沒找到。

　　游戲結束了，大家還意猶未盡，都想再玩一次，可老師說要上課了，只好等下次啰。

找硬幣作文3

　　今天，老師帶著我們玩了一個游戲，叫做“找硬幣”。

　　游戲規則是：在老師藏硬幣時，同學們要到外面去。同學們心急如焚，躍躍欲試，都想當一名偵查員。

　　游戲開始了，姚老師讓我們先出去，自己卻在教室里偷偷地把硬幣藏在角落里。時間到了，老師讓我們進來把五枚硬幣都找出來，老師給了我們十五分鐘的時間。我們翻的翻，找的找，有的還在地上爬。

　　“我發財了。”劉靜怡喊著，她率先在自己的棉衣口袋里找到了一枚硬幣。我翻箱倒柜地找，還是找不到，眼看時間過了三分鐘，胡遠志得意的'說：“我在江茂寧的水杯里找到了！”我心想：在我的水杯蓋里找到的，好像我自己錯失了世界一樣。

　　我東找找西找找，以為在王宏博的筆盒里，就一看，呀！竹籃打水一場空。“竟然在這，我又找到了。”劉靜怡把王宏博的字典翻開，在中間一頁夾著呢。如果我是個千里眼就好了，我心想。

　　時間一分一秒地過去了，我在每個角落里都找了一遍，都沒有發現硬幣在哪。突然，“啪”的一聲，原來在李勛哲的鉛筆盒里找到了一枚硬幣，他由于一抖一抖的，就掉下來了。

　　但是我們的第五枚硬幣在哪呢？可我哪有心思細細想，只顧著亂找硬幣。“時間到！”姚老師宣布。我沮喪地回到座位上，聽老師揭秘，最后一枚硬幣原來藏在李勛哲的帽子里。“啊？”我們不可思議地叫了一聲，這老師藏硬幣也忒賊了吧。

　　通過這個游戲，我知道了，心急吃不了熱豆腐，做什么事都要細心認真。

找硬幣作文4

　　上課了，敖老師從包里拿出了三枚銀光閃閃的一元硬幣，說：“今天，我們來玩個游戲，就是找硬幣。”大家異口同聲的說：“好啊！”

　　游戲開始了，敖老師讓我們走出教室，因為敖老師要藏硬幣了。過一會兒，敖老師走出來說：“你們可以進去了。”說完，大家一窩蜂似的沖進教室開始翻天覆地的找起來。我擦亮眼睛仔細找著，一會兒飲水機下面，一會兒門后面，不放過任何蛛絲馬跡，忽然，陳雪婷找到了第一枚硬幣，大家都對她投去羨慕的眼光。我想：“陳雪婷找到了第一枚硬幣，說明我還有兩個機會。”我又跑到講臺上翻起粉筆盒來，可是把粉筆盒翻了個遍也沒有找到第二枚硬幣。粉筆盒沒找到我又去找本子里，我東瞧西瞧，還是沒找到，但我剛要翻徐森洋的'本子的時候，徐森洋跑過來拿起他的本子翻起來，突然，徐森洋叫了一聲：“我找到了！”我想：“馬上要找到了的，機會卻被徐森洋搶走了。”只剩下最后一個硬幣了，全班人開始更細心的搜索起來。幾分鐘以后，敖老師叫我們坐在方位上，說：“這最后一枚硬幣就在我的左手里面。”聽了敖老師的話，我想：“敖老師真聰明。”

　　通過這個游戲我知道了做什么事都要細心。

找硬幣作文5

　　“程文杰在空中跑步，正在黑板貼后喂小豬……”真是太離奇了！你想知道我們在干什么嗎？哦，原來我們在玩“找硬幣”的游戲呢！

　　在開始游戲之前，老師拿出來了一些金光閃閃的硬幣，宣布這節課玩“找硬幣”游戲。教室“轟”的一聲炸開了鍋，有的同學摩拳擦掌，有的同學躍躍欲試，有的'同學興奮不已，還有的同學歡呼雀躍。

　　接著，老師宣布了游戲規則，我們分成了兩組人數一樣的隊伍。游戲規則是：三分鐘藏硬幣，兩分鐘找硬幣；不能把硬幣藏在自己身上；可以把硬幣藏在同學的桌子周圍，也可以藏在書里，文具盒里。

　　規則宣布完之后，游戲也就隨之開始了。第一輪是我們組藏，程文杰他們組找。我拿到硬幣后，真是不知所措，我試了很多地方來藏，但后來都被我一一否決了。我一看手表，時間馬上要到了，我的眼中閃出了一道金光，就把那一枚硬幣藏入了程文杰的衣袋里。時間到了，他們進來找硬幣了，我的心里忐忑不安。突然，程文杰走到了座位旁邊，我的心里七上八下跟著慌張了起來。他看了幾眼就去找其他地方了，我的心里特別開心。時間到，他沒有找到一枚硬幣，我們開心地手足舞蹈起來。

　　第二輪游戲開始了，輪到我們組找硬幣了。我的心里緊張萬分，我們進入了教室翻桌倒椅，東找找西看看，連一個小小的角落都不放過，時間馬上到了，我心急如焚，連一枚硬幣也沒找到，我垂頭喪氣地等著他們公布藏幣的地方。唉，都是我們司空見慣的地方，再認真想一下就能找到了，我后悔不已。

　　通過這個小游戲，使我明白了，做事要有耐心要有細心。不能獨斷專行，還要團結。正如“眾人拾柴火焰高”的道理一樣。

找硬幣作文6

　　今天，老師剛開始上作文課時說：“我們玩游戲！” 教室里充滿了笑聲和掌聲。但是，今天玩什么呢？我心里充滿問號。當老師從她的黑色錢包里拿出六個硬幣時，我們更疑惑了。“今天可能玩找硬幣。” 我說道。另一個同學說：“可能玩猜硬幣。” 最后，老師公布答案：“我們今天就玩找硬幣。”

　　開始玩了，老師指定了兩個同學和她一起藏，，就把我們“趕”了出去。同學們在外面議論紛紛。過了一會兒，老師又把我們“請”了進來，但我被擠在門口動彈不得。當我走進教室時，講臺桌旁早已包圍了一大群人。空調旁也有一大批人。“叮咚——〞好像有一枚硬幣落地了。我猛一回頭，那一枚硬幣被一個男同學拾起。就在這時，一個站在椅子上的女同學拿起空調上的硬幣，歡呼起來：“我找到了！我找到了！”老師提醒說：“往往最危險的`地方就是最安全的地方。”這時，又一個女同學找到了硬幣。最后，六枚硬幣被找出五枚，還缺最后一枚。大家面面覷視，一臉的無奈。老師微微一笑，從一個同學的鉛筆盒拿出了那枚硬幣。教室里又響起一陣歡呼聲。

　　今天的作文課太好玩了！真希望再來一次。

找硬幣作文7

　　今天，我們要玩找硬幣的游戲。

　　陳韻第一個上去找。只見她左瞧瞧，右看看，東張張，西望望。整個教室的抽屜都被她找遍了，可是硬幣就是不肯“露面”。

　　這時，老師說：“大家出來找吧！”我們聽了就馬上離開了座位，跑到教室的一個個角落里去找硬幣。

　　昌彬看見老師在講課時左手一直都握著拳頭，就很肯定地說：“第一枚硬幣在老師的手里。”老師聽了說：“沒有，沒有。”這時昌彬更加肯定了，老師看了才慢慢地放開了手，只見老師手里果然有一枚閃閃發亮的一元硬幣，昌彬高興地說：“我找到一枚硬幣啦！”

　　我猜想粉筆擦下面可能有硬幣，可剛要把它拿起來的時候，一不小心把粉筆盒碰倒了，粉筆灑了一地。沒想到一個一元的'硬幣從那里滾了出來，我看見了高興地說：“我找到了，我找到了。”

　　大家這時更著急了，一個個都要瘋了，老師看了看同學們說：“你們往高處找找，不要只找下面呀，要有耐心喲。”圣航端來一張凳子，他站了上去，用手摸來摸去，忽然，他大叫一聲：“我找到了！”大家都用力的鼓掌。

　　今天的游戲可真有趣呀！

找硬幣作文8

　　今天作文課上張老師神秘地對我們說：“同學們，我們今天來玩個游戲——找硬幣。

　　“等會兒老師會叫三名同學分別把三枚硬幣藏在角落里，也可以藏在人身上，但是別的同學不能看。”張老師說。說完，張老師便叫了三位同學把三枚硬幣藏好，隨著張老師一聲令下，我們邊開始找起來。

　　大家左顧右盼，前尋后找，到處翻騰，恨不得要把整個教室翻個底朝天。忽然聽到有人叫起來“找到了，找到了。”原來是周宏找到了第一枚硬幣，只見他不停地揮舞著自己的雙手，高興得不得了。第二枚硬幣被一個叫黃楊順的同學找到了，他高興地笑著、跳著。我開始緊張起來，心想：最后一枚硬幣會藏在哪里呢？有的同學在空調上找，有的在門上找，還有的'在講臺上找，可是怎么也找不到，這時，張老師說：“要不要我告訴你們最后一枚硬幣藏在哪里呀，如果想知道就趕快回到座位上。”同學們都疑惑不解，張老師笑呵呵地說：“它就在在我的手上！”只見張老師把手中的硬幣拋起來，然后又隨手接到了手上，我們都恍然大悟，原來是在張老師手里呀！也難怪我們找的時候張老師總是笑呵呵地，拳頭也總是握得緊緊的。

　　找硬幣這個游戲是又有趣，又好玩，又能開發智力，還能培養我們細心觀察的能力，我真的很喜歡找硬幣這個游戲。

　　同學們，你們呢？

找硬幣作文9

　　暑假里，我天天在水里泡著，不光早上每天游泳二小時，而且有時小伙伴們都會叫我一起去游泳館玩。我姐姐就是叫我的'“常客”。

　　一天傍晚，姐姐和我約好晚飯后去游泳。我與姐姐各自在家吃了飯后，按照約定的時間在城東體育館見面。七點鐘，媽媽買了票，帶我們一起進去。不過她說不下水，只是去看我們游泳。我們換完泳衣來到了大泳池。因為人很多，所以不能像我平時訓練那樣一直游個不停，而是游一會，玩一會。姐姐蛙泳與自由游都學過了，所以媽媽相對比較放心，在旁邊看著我們，偶爾給我們拍拍照。大約一小時后，我與姐姐起來與媽媽說：“我們想去小池玩。”媽媽答應了。來到小池，水很淺，人不多。我與姐姐商量了一個游戲，讓媽媽扔硬幣，我們去找。“1……2……3……”我們還沒看清，硬幣悄無聲息的失蹤了。我與姐姐在水里游著，找著。“找到了。”我從水里躥了出來，舉起硬幣大聲地叫著。一次、二次、三次……有時我找得快，有時姐姐找得快，我們不厭其煩地玩著。不過時間一分一秒過得很快，馬上到了起水時間。我們洗了澡在規定時間出去了。

　　玩水下找硬幣的游戲真好玩。今天真開心呀！

找硬幣作文10

　　上課了，老師從包里拿出了五枚銀光閃閃的硬幣，說：“今天我們來玩一個游戲叫找硬幣，找到硬幣的人，我就封他為’名偵探’，并且有獎勵。”同學們聽了躍躍欲試，班級里像炸開了鍋一樣。

　　老師讓我們在外面等待，同學們有的擠在最前面，想最先進去找硬幣，有的耳朵貼在門上，在偷聽老師在干什么。還有的`跳了起來，想透過窗戶看見老師把硬幣藏在什么地方。

　　忽然，門開了，同學們一窩蜂似地沖進教室，開始了地毯式搜索。我一會兒翻翻花盒，一會兒又在桌椅下轉來轉去。我像無頭蒼蠅一樣到處亂撞，最終一無所獲。就在我埋頭尋找的時候，小高發現了花盒的后面有一枚硬幣靜靜地躺在地面上，便眼疾手快地拿起硬幣。他高高地舉起硬幣來：“我找到了，我找到了！”他興奮極了，笑容滿面。咦？這怪了，我也來過這里呀！怎么沒發現它呢？我后悔莫及。

　　正當我在后悔的時候，小張同學捏著銀光閃閃的硬幣，原來，當小林同學翻著垃圾桶的時候，調皮的硬幣探出了一個圓圓的腦袋，正好被小張發現了。可謂是“螳螂捕蟬，黃雀在后。”小張還沒等伸手，這一枚硬幣被旁邊的小楊同學搶走了。

　　只有最后一枚硬幣了，它去哪兒了？眼看時間到了，同學們回到了自己的座位。老師慢吞吞地走向小周同學的座位，打開她的文具盒，拿出了一枚硬幣，同學們都驚呆了。

　　這個游戲告訴我們，遇事不能慌張，要沉著冷靜，認真思考才能做好事情。

找硬幣作文11

　　“同學們，老師剛才在教室里藏了四枚硬幣，誰先找到，就獎勵50元積分幣。”老師剛說完，同學們或議論紛紛，或差點兒興奮得跳起來。

　　老師一聲令下：“開始！”同學們迅速找了起來。忽然，傳來了一聲“找到了，找到了。”原來，是一馳同學找到了第一枚硬幣了。我聽到后，趕緊找了起來，這時，老師提示說在我們自己的抽屜。我們馬上開始尋找自己的抽屜或別人的抽屜，突然，連續傳來兩聲“找到了，找到了。”原來，伊涵同學在她自己的抽屜找到了一枚硬幣。我剛才不也是在她的抽屜掃了一眼嗎？怎么就找不到呢，原來找的時候一定要細心和耐心啊。

　　這時，又有人找到了，原來煥深同學在垃圾桶下面找到了。見這情景，我更是慌了，就像有一百條蟲子在我心窩麻酥酥的，就剩這最后的.機會了。

　　可這枚狡猾的硬幣，遲遲不現身，就像長了翅膀飛走似的，不見蹤影。

　　看到我們找得滿頭大汗，老師又提示了兩個。一個就是在長腳的地方，一個就是在第三排的桌子那里。

　　我們馬上跑到第三排桌子那里，翻來覆去的，這時，有四個人找到了，他們都擠在那里爭搶呢，就像四只小狗在那里爭搶一根骨頭。

　　最后，老師只能給他們每人20元童聲幣。不然，他們四個一定會爭下去的。玩了這個游戲，我懂了一個道理：做事的時候一定要有耐心和細心。

找硬幣作文12

　　今天，我興致勃勃的來到學校。老師說：“我們今天要做一個游戲。”老師拿出三枚一元硬幣，那三枚硬幣銀光閃閃非常亮堂。我心想：我一定要找到！

　　老師說：“我們的游戲規則是：同學們先出去站好，然后老師把硬幣藏好，再把你們叫進來找硬幣。”

　　活動開始了，老師先把硬幣藏好，然后叫我們進來找，我們剛進教室就馬上開始找，找啊找，突然陳雪婷找到了，她是在桌子的抽屜里找到的。我心想：我只有兩次機會了,非常的著急。過了一會兒，徐森洋找到了。他是在日記本里找到的'。我心想：我只有一次找硬幣的機會了。

　　我擦亮眼睛，任何一個角落也不放過。過了一分鐘、兩分鐘、三分鐘……真沒想到第三枚硬幣藏在聰明的老師手里面，老師告訴我們有同學摸過我的身上可是我沒有包，所以你們沒有找到。

　　我一枚硬幣也沒有找到心里頭非常傷心、氣餒，同時我也很高興，因為今天我感受到了找硬幣中的快樂。

　　在找硬幣的過程中，我們一定要有耐心。找硬幣真好玩！

找硬幣作文13

　　今天，王老師叫我們到外面去。我們都疑惑不解，心想：王老師的葫蘆里到底裝的什么藥？

　　終于，王老師叫我們進來了。老師說：“今天要跟我們玩一個找硬幣的游戲，總共只有三個硬幣，叫我們到教室里去找，王老師的話剛說完，教室里馬上就變成了歡笑的海洋。過了不一會兒，教室就被同學們弄得天翻地覆。有的東摸西摸，有的把老師放書的地方翻了個底朝天，還有的把同學的書包都給察遍了，但還是沒有硬幣的'蹤影。這時，一位女同學大聲喊道：“硬幣在我這里。”第二枚硬幣也被一位男生找到了，他拿著硬幣跳來跳去。這時，我的心怦怦直跳，就像裝了一只小兔子一樣。同學們前尋后找，有的都頭給碰在了一塊兒，但他們不顧疼痛，又到處翻騰起來。我和同學們早已找得滿頭大汗，有的還把拉圾桶都給翻了個遍。但硬幣就像跟我們捉迷藏，遲遲不見蹤影。這時候，王老師問我們：“要不要公布答案，”同學們都氣喘吁吁地說“好”。接著，同學們就如潮水般退下，等王老師慢慢地放開了轉緊的手。只聽見“啪”的一聲，一枚硬幣從王老師的手中掉了下來。這里，我們才恍然大悟，原來，第三枚硬幣在老師的手中呢！

　　通過這個游戲，我懂得了做事不能三心二意，不然事就會做不好了。

找硬幣作文14

　　在三（3）班的教室里，傳出一陣陣叫喊聲，咦，這是在干什么呢？原來，他們正在玩“找硬幣”的游戲呢。

　　沈老師趁同學們不在教室的時候，悄悄在教室藏起了三枚硬幣，然后讓我們去找。只聽沈老師一聲令下，“轟隆”、“滋啦滋啦”，教室里頓時炸開了鍋，大家都沖下座位，有的像偵探一樣檢查教室每一個可疑的地方；有的還像丈二和尚摸不著頭腦，不知所措地在原地打轉；還有的像孫悟空一樣開啟千里眼、順風耳飛到這兒，飛到那兒……

　　我先在教室的幾個角落找了一遍，然后特意去數學老師和英語老師的.桌子里查了一遍，結果都一無所獲。看看其他同學，也都灰心喪氣，覺得沈老師肯定是在騙人。突然，沈怡琳找到了一個，看著她一臉興奮地把亮晶晶的硬幣交到沈老師手里時，我們又羨慕又著急，更加帶勁地找起來，可是最后還是以失敗告終，始終找不到最后兩枚硬幣的蛛絲馬跡。我唉聲嘆氣，等待沈老師公布答案。那一瞬間，我們都屏住呼吸，睜大雙眼，就想看看那兩枚硬幣到底躲在哪里。原來，它們一個躲在花盆底下，另一個躲在臉盆底下。

　　我以后一定要仔細，不能馬虎，不然什么事情都不會做好。

找硬幣作文15

　　今天，我很高興，因為有我最喜歡的作文課。

　　敖老師拿出三枚銀光閃閃的一元硬幣，對我們說：“今天，我們來做找硬幣的游戲，好不好？”老師的話音剛落，同學們就歡呼起來。其中，我歡呼得最厲害，因為，找東西可是我的強項呀！

　　敖老師把我們帶到教室外，說：“我把硬幣藏教室里，在這期間，同學們先在外面呆著，不許偷看喲！”說完，便走進教室藏硬幣了。

　　在教室外的走道上，我一直在最后面（其實，我本來在中間的，但被我們班的`大胖子——黃奕鑫，一屁股撞到了最后面。）忽然，敖老師喊：“硬幣藏好了，可以進來找……”話沒說完，同學們就沖進了教室。而我，剛到門口時，就聽見陳雪婷興奮地喊道：“我找到了，在我的抽屜里！”

　　聽她這么一喊，我慌了：連女孩子都可以，我沒理由找不到？

　　我在教室里，東瞧瞧，西瞅瞅，連粉筆盒都找過了。這時，教室里發出“叮”一聲脆響，怎么回事？原來，徐森洋一提日記本，藏在里面的硬幣一下掉在了地上。見這情景，我更慌了，心想：就只剩一個硬幣了，我一定要找到呀！

　　可這枚狡猾的硬幣就是遲遲不現身。這時，敖老師又說：“還剩最后兩分鐘，大家加油呀！”一聽這話，我快急瘋了，滿教室亂轉，任何一個角落都沒逃過我的眼睛，卻連硬幣的影子也沒見著。“時間到，不能再找了。”我仍不死心，但老師已下了命令，我只好悻悻地回到座位上。

　　這時，敖老師問：“同學們，你們知道第三枚硬幣在哪嗎？”“不知道。”老師笑了笑，說：“它在——我手上。”我們驚訝地發現：老師的手一直攤開著，而硬幣則乖乖地躺在老師的左手上。教室里頓時暈倒一大片，紛紛埋怨老師耍“詭計”。我懊惱地一拍腦袋：“唉，瞧我這死腦筋……”

【找硬幣作文】相關文章：

找硬幣作文04-11

找硬幣作文08-05

找硬幣的作文08-12

[優]找硬幣作文09-04

[推薦]找硬幣作文10-07

【優】找硬幣作文10-18

找硬幣作文6篇04-13

找硬幣作文匯總9篇08-05

硬幣的作文08-20