一次有趣的實驗

時間：2023-12-02 00:27:45 好文我要投稿

【熱】一次有趣的實驗

一次有趣的實驗1

　　我們的生活中有很多地方都需要用到電池。手機、電筒、玩具、遙控器、電動車等等，電池的需求量很大。可是電池的價錢挺高，關鍵還用不了多長時間。

　　我一直在想，如果我也能做出電池該多好。一次科學課上，老師對我們說：“我們每個人都可以自制電池。”聽了老師的話，我很興奮。回家后，我就把要做電池的想法告訴了媽媽，媽媽非常支持我，在網上幫我查找了做電池的資料，以及需要的材料：一個小燈泡，一把銅鑰匙，一把鐵叉子，還有一個紅紅的西紅柿。

　　當這些材料擺在我面前的時候，我順手拿起西紅柿就想咬一口，媽媽趕緊拉住我的.手說：“好吃佬，西紅柿是用來做試驗的！”“啊？是用西紅柿做電池嗎？”我驚訝極了。媽媽笑著說：“我們動手試試不就知道了嗎？”媽媽讓我先把西紅柿用手均勻地捏軟，接著教我把銅鑰匙和鐵叉子平行地插入西紅柿中間，注意鑰匙和叉子的上半部分露在西紅柿的外面，最重要的是它們之間的距離要挨近一點。最后一步就是接上燈泡看看它能不能發光了。我深深地吸了一口氣，小心翼翼地把銅鑰匙接在小燈泡的底部，把鐵叉子接在小燈泡的側面，這時燈泡亮了，我高興地歡呼起來：“啊！成功了，成功了！”

　　為了證明實驗的可行性，我又試了幾次，都成功了。我好奇地問媽媽：“為什么西紅柿里會有電？”媽媽笑著說：“不是西紅柿自己有電，是因為西紅柿里有豐富的汁液，可以作為一種電解液，只要放進去兩種不同的金屬，就能產生電。所以在被捏軟的西紅柿中插入銅鑰匙和鐵叉子就等于做好了一個電池，再接上一個小燈泡，就構成了一個簡單的電路，所以小燈泡就亮了。”原來是這樣啊！這個實驗真是又有趣又神奇！

　　通過這次實驗，我不僅學會了做電池的方法，還知道了電池發電的原理。今后，我一定要努力學習，為大家發明出價格便宜，而且耐用的環保電池。

一次有趣的實驗2

　　一天，我從報紙上見到這樣一則消息：“任何人都能在亞洲西部離地中海不遠的一個名叫‘死海’的海中游泳不會下沉。”我覺得奇怪。誰都知道，不會游泳的人只要進入水中便會下沉，可報紙上怎么說不會下沉呢？我百思不得其解，就去問爸爸。沒料到，爸爸沒正面回答我的問題，卻讓我做個實驗。

　　我按照爸爸講的方法，拿來兩個盛有清水的透明杯，在其中一個杯里撒了些鹽。為了讓鹽快些融化，就用一只筷子不停地攪著杯中的水，邊攪邊加鹽，直到加在水中的鹽不能再融化為止。這時，爸爸拿來個新鮮雞蛋，先讓我把它放入沒放鹽的杯中，我發現雞蛋很快沉到杯底，就像我剛學游泳那樣——一個“秤鉈”。然后，爸爸又讓我把雞蛋從杯中撈出來，用干抹布小心翼冀地擦干雞蛋，再把它輕輕地放入放鹽的杯里。哈！奇跡出現了！雞蛋浮在水面上，真有趣

　　雞蛋為啥在清水中會下沉，而在鹽水里卻浮了起來呢？我托著腮，皺著眉，想了許久，也無法解釋這眼前的現象，只好用疑惑的目光求助于爸爸。爸爸告訴我：“物體在液體中能浮起來，是因為液休有浮力。水是液體，所以有浮力。然而浮力的大小與液體的.密度有關。密度大，浮力也就大，密度小，那么浮力也就小。清水的密度……”“清水的密度比鹽水小，那么它的浮力也就小一些。所以，當我把雞蛋放在清水時，很快沉下；而把雞蛋放入鹽水里時，便浮了起來。”還不等爸爸說完，我忙插嘴說。爸爸撫摸著我的頭，滿面笑容地說：“址斌，你說得很對。人在‘死海’游泳不會下沉的原因是因為‘死海’里鹽量大，水的密度超過了人體的密度，人在‘死海’里游泳，就會象木塊漂在水面上一樣不會下沉。”我聽了爸爸的話，不住地點著頭。

　　這是一次多么有趣的小實驗啊！那么深奧的科學道理在有趣的實驗中一下子就明白了。我愛這有趣的實驗。我愿探索大自然的秘密。

一次有趣的實驗3

　　“液體塔”實驗需要糖漿、甘油、葡萄汁、合成洗滌劑、肥皂水、水、食用油、酒精、紙杯和長玻璃杯。實驗前，大家都迫不及待。

　　終于開始了，我小心翼翼地拿紙杯取糖漿，但又不時加快腳步，生怕被人搶先一步。拿到糖漿后，我輕手輕腳地將糖漿送到我的組員手中，沿著長玻璃杯壁把它緩緩地倒入長玻璃杯里。

　　我又上去拿甘油，沒想到其他組的.同學也蜂擁而上。我急得像熱鍋上的螞蟻—樣團團轉。我拿著紙杯，上去取甘油，把紙杯端到了桌面上。我們沒有葡萄汁，接著又用其他材料，真是忙得不亦樂乎。到食用油了，我們更加不敢大意，生怕稍不留神就會前功盡棄。

　　直到最后一項材料——酒精也順利倒入了杯子后，我們才輕輕地舒了一口氣。靜等一兩分鐘后，“液體塔”做成功了！我們個個歡呼雀躍。“液體塔”真是五彩繽紛！白的像雪，綠的如翡翠，黃的似金，仿佛這是一座真正的彩云繚繞的寶塔。

　　這次實驗難道不有趣嗎？

一次有趣的實驗4

　　大千世界，無奇不有，世上有無數有趣的東西，它們可能重如泰山，或輕如鴻毛，可能無處不在，又或許一生難遇。而微生物，恰屬陰魂不散，隨處可見的那種。

　　幾個月前的一天下午，科學課。老師推來一車顯微鏡，說：“今天我們來觀察微生物！”教室里一時炸開了鍋，老師簡單地介紹了用法，分了材料，實驗開始了……

　　我把污水滴在玻璃片上，斜放到顯微鏡里，緩緩地轉動，畫面漸漸地清晰起來……

　　一條黑線！一條會動的黑線撞入我眼中。它又細又長，尾部不停地左右擺動著，仿佛一艘巨輪底下那轉個沒完沒了的螺旋槳。他似乎發現了我，只見他快馬加鞭，速度越來越快，仿佛一個拼命逃跑的蒙面大盜。又好似一只人人喊打的過街老鼠。很快，它就竄出了我的視線。

　　多么有趣的一幕，這個黑乎乎的小家伙，為微生物這個大家族添上了濃墨重彩的一筆！也讓我難以忘卻。我再接再厲，輕輕移動著玻璃片。

　　霎時，顯微鏡下的世界又熱鬧了起來。幾個小精靈出現了。它們是橢圓形的，全身棕色，但有的.深，有的淺。我仔細一看，它們好像是自己在動，又好像是被它們身邊的小黃球擠來擠去。這些小黃球只有它一半大小，像一粒粒飽滿的黃豆，又像是被人撒落在茫茫宇宙中的金子，看起來金燦燦的。它們成群結隊地在一起，互相擠碰著。兩三個棕色的，混雜在“黃豆”中，顯得格外顯眼。乍一看，還以為是一群農民工和幾個外星人在趕春運呢！

　　它們是多么有趣啊！我把我的發現告訴了老師。老師告訴我：“黑黑的是線蟲，棕色的是草履蟲，黃色的叫綠藻。”我恍然大悟，微生物多么有趣呀！

　　大千世界，無奇不有。就連最古老、最原始的生物都這么有趣，這么美麗，壯觀，讓人們肅然起敬。也讓我不禁嘖嘖稀奇，拍手叫好。

　　通過這些有趣的實驗，我對科學的興趣更濃厚了。我會更加認真地做好每一次實驗。

一次有趣的實驗5

　　我叫楊升希，今年10歲，來自安徽師范大學附屬小學401班，是個動靜皆宜的女孩兒。我愛好廣泛，喜歡閱讀、寫作，也喜歡唱歌、書法。課余，我積極參加各項活動，熱心社會公益事業，曾在社區鏟除“牛皮癬”活動中獲得嘉獎。我在班上擔任語文課代表，曾連續三年被評為年度“三好學生”。這個學期，在同學們和老師的力薦下，我被選為“校少先隊大隊委員”。口福建永泰嵩口中心小學三（一）班鄭少顏今天，老師在課堂上給我們做了一個有趣的實驗：讓雞蛋在水杯中沉底、懸在杯子中間和浮在水面上。老師給三個杯子都裝進了水，水面大約離杯沿一厘米。首先，老師拿出第一枚雞蛋，風趣地說：“雞蛋，雞蛋，你就沉到杯底吧！”當老師把手一放，那枚雞蛋真的沉入杯底，一動不動了。接著，老師又拿出第二枚雞蛋，煞有介事地朝雞蛋吹了一口氣，說：“雞蛋，雞蛋，你就懸在水中吧！”我聽了老師的話，心想：“雞蛋怎么可能懸在水中呢？”當老師的手一松開，那枚雞蛋先是沉入杯底，瞬間又浮上水面，幾番折騰后，雞蛋真的就懸在水中了，這讓我大吃一驚。之后，老師拿出第三枚雞蛋，對著雞蛋口中念念有詞：“雞蛋露出水面一點兒！”當老師的

　　手放開后，那枚雞蛋真的在水面上露出一個小腦袋來。“真奇妙！”“太神奇了！”“太有趣啦！” 同學們激動不已，議論紛紛。這究竟是怎么回事呢？難道雞蛋有什么魔力？抑或是老師有特異功能？最后，老師揭開了這個實驗的秘密：第一個杯子里裝的是清水，第二個杯子里裝的是適量的'鹽水，第三個杯子裝的是濃鹽水。所以雞蛋在三個水杯中會有三

　　種不同的狀態。從這個有趣的實驗中，我們得出了一個結論：鹽水的浮力比淡水大。小作者把實驗的步驟有條不紊地記錄下來，不僅刻畫了心理活動，而且也把語言寫得有聲有色，富有情趣，特別是在篇末點明了實驗的結論，讓大家明白了一個道理。

一次有趣的實驗6

　　星期天，我懶洋洋地躺在沙發上看著《小哥白尼》科學雜志。突然我看到一個有趣的科學實驗，頓時心血來潮，也想實踐一下。

　　這個實驗需要燒杯、玉米淀粉、攪拌棒和水。家里沒有燒杯和攪拌棒，我就用碗和筷子代替。首先我把小碗放在電子秤上稱重，去掉空小碗重量之后，我往里面到了60克的玉米淀粉，誰知沒控制好力度，倒多了，把水倒進去一攪拌，還有很多的玉米淀粉是干的。我只好全部倒掉，把碗洗干凈，重新加水和淀粉混合。這次是淀粉少了，加入水之后，變得非常稀。

　　這時，我有點氣急敗壞了，漸漸失去了耐心，不想做了。可是我一想到成功后的那種喜悅，還是決定再試一次。這次我從廚房找來媽媽平時烘焙用的量勺，嚴格把控好各種數據，還剩幾克的時候小心翼翼地用量勺抖入玉米淀粉。我緊張得連大氣都不敢喘，臉憋得通紅，生怕倒多了或者倒少了。當電子秤上的數字精確地跳到60克時，我再小心翼翼地倒入了40ML水，配比終于成功了。我開心得跳了起來。我拿起筷子把混合物攪拌均勻，終于得到了這個實驗的最終成果——非牛頓流體。我朝它狠狠打幾拳，它無動于衷，拳頭一點也沒有陷下去。我輕輕地把手放進去，卻摸到了碗底。正當我玩的.不亦樂乎的時候，媽媽走過來問我：“這是什么原理呢？”這下可把我問住了。我趕緊去翻看《小哥白尼》。原來這一碗玉米淀粉糊糊屬于非牛頓流體中的“剪切增稠流體”。它有一個怪脾氣——吃軟不吃硬。你對它施加力，它就變硬，相反它就變軟。這是因為當有巨大的作用力時，流體中的局部微粒會擠壓在一起，并相互吸引，共同抵抗外力，于是就變得硬邦邦；如果外力消失，微粒就會散開，流體就會變回原來軟軟的樣子。

　　這個實驗真是有趣！通過親自動手實驗，讓我又學到了一個新的科學知識。

一次有趣的實驗7

　　同學們盼望著星期三下午的科學課。白老師告訴我們要去實驗室上課，同學們聽了“做實驗”這三個字之后，整個教室便熱火朝天。

　　我們排著整齊劃一的隊伍來到實驗室，老師先叫我、小劉、小易三個人到德馨路上撿兩顆大石頭，再撿二十顆跟指甲蓋大小差不多的小石子。我們撿完之后就立刻回實驗室。老師先介紹了一下實驗器材：酒精燈、大石頭、鉗子、燒杯。講解了一下實驗怎么做，聽清楚了之后大家就開始做實驗了。

　　我們各組組長到講臺上領取了一塊大石頭之后就開始在各自的小組做實驗了。我先把酒精燈的燈帽打開，再用打火機把酒精燈打燃，然后馬?撓們?子把大石頭夾起來在火的外焰處烤，劉鑫柯看到馬?暮艸粵Φ難?子，就接替馬?募絳?烤巖石，等石頭烤兩分鐘之后把石頭放進裝有50ml的水的燒杯里面，我們都瞪大眼睛仔細觀擦著，看石頭冷卻之后石頭會發生了什么變化。

　　實驗做完之后，白老師就提問了：“誰能告訴我，做實驗的過程中你發現了什么？”全部同學都不約而同舉起了手希望抽到自己。老師抽了我們組的馬?模?他站起來回答：“我發現了把石頭放進冷水之后，水里面會冒出一種氣體。”老師滿意地說：“看來1組的`實驗是做成功了的。同樣有這樣的實驗反應的舉手。”每個組都舉手了。“還有補充同學請舉手。”老師抽了4組的向鑫悅，她站起來答道：“水里面有一些小石粒。然后我們發現石頭有點變小了。”白老師說：“同樣有這樣的反應的小組請舉手。”每個組都舉手了。老師非常心滿意足地說：“看來每個組的實驗都做得非常成功。這就是物體的熱脹冷縮現象，當石頭外部的受冷收縮而內部來不及收縮就會掉下小碎石。”我們恍然大悟。

　　通過這次實驗，我明白了一個道理：任何事物都會熱脹冷縮，我們要多觀察周圍的事物。

一次有趣的實驗8

　　“成功啦，成功啦!”從我家里傳出了喜悅的歡呼聲。

　　學校里科學老師就經常給我們做許多有趣的實驗，這引起了我濃厚的興趣。

　　星期天一大早，我就匆匆起了床，把還在酣睡的妹妹叫起來和我一起做實驗。

　　妹妹大了一口哈欠，懶懶地問：“你要做什么實驗啊?”

　　我悄悄的從一個隱蔽的地方拿來了一包東西：一袋小蘇打，一瓶白醋，一個玻璃杯，一塊玻璃片，一盒火柴和一支蠟燭。正當妹妹還在疑惑的時候，我早已經把一點小蘇打放在玻璃杯中，自信地對妹妹說：“妹妹，你待會兒可要看仔細了!”

　　我雖然口頭上是這么說，但還是懷著一絲忐忑的心情，怕失敗了，讓妹妹笑掉大牙。這時，慢慢地舉起白醋，到了一些在裝有小蘇打的玻璃杯中。玻璃杯里立馬產生了大量的氣體，我迅速用玻璃片蓋住。妹妹看得目瞪口呆，我暗自想到：嘻嘻，我厲害吧!

　　于是，我把附近的窗子都關上，拿過一只正在燃燒的火柴，剛把它放進裝有氣體的玻璃杯里的時候，火柴立馬就熄滅了。看到此時此景的我，心里又增添了一份喜悅。

　　最后，我一不做二不休，把玻璃杯中的`氣體倒在燃燒的蠟燭上，蠟燭立馬就熄滅了。“成功啦，成功啦!”我和妹妹都激動地叫著。一向對任何事都好奇的妹妹，睜著明亮的大眼睛好奇地問我：“姐姐，為什么火柴和蠟燭會熄滅呢?”

　　對呀，為什么呢?我請教了無聲的老師——百科全書。原來是因為小蘇打和白醋混合會產生大量的二氧化碳氣體，二氧化碳不支持燃燒。同時，二氧化碳比空氣重，而蠟燭和火柴燃燒需要空氣，所以他們一觸碰到氣體就熄滅了。

　　“二氧化碳氣體!”我念道，“我們可以利用二氧化碳氣體來制作一杯既經濟又衛生的飲料!”妹妹聽了我說的話后，就迫不及待的開始制作了.

　　經過這次小而有趣的實驗，使我們學到了書本上學不到的知識，也讓我們明白了生活中的一些常識。

　　哦，原來，生活中處處有科學。

一次有趣的實驗9

　　上語文課，陳老師笑容滿面地走進教室，手里還拿著三個杯子，老師先告訴我們，今天要做小實驗。大家一個個又驚奇又興奮。

　　老師把三個杯子放在講臺上，里面全是黑色的液體。老師拿出其中一個杯子，望著大家，問：“大家知道這個杯子中裝的是什么呢?”大家紛紛舉手。老師首先請客調皮鬼——劉裕，劉裕盯著杯子看了看，回答道：“那是一杯可樂!”老師聽到回答后，笑了笑，說：“你確定這是一杯可樂?”看到劉裕一臉的堅定，老師把他請上了講臺。劉裕以為老師只是在嚇唬他，拿起杯子喝了一大口，喝完之后，瞬間緊皺眉頭，指著那杯黑絲的液體聲音顫抖而又激動的說道：“那。。。那是。。。黃酒!”看見劉裕的樣子，全班同學哄堂大笑，即使是調皮鬼劉裕也害羞了起來。老師又拿起了和剛才一摸一樣的另一個杯子，同學們看到后再次紛紛舉起了小手，這一次，班中的“愛哭鬼”被老師請上了講臺，只見他小心翼翼地把杯子放在自己的鼻子邊嗅了嗅，然后自信地說：“這是酸的，這是醬油!”大家聽到后開始議論紛紛起來，有的說是醬油，有的說也可能是醋，還有的說說不定是可樂，大家你一言我一語。他不情愿的'抿了一口，捂著鼻子說：“是醬油。”只剩最后一個杯子了，大家爭先恐后的舉手，有的坐得端端正正，有的把手舉在老師面前，還有的已經迫不及待的站了起來，老師請了班上一位成績很好的同學，他笑著喝了一口之后笑著沒有說話，不管同學們怎么逼問也沒有公布答案，老師又請了一位女同學上臺，她把小拇指輕輕地放進杯子里，在吮吸自己的手指，就說：“是酸的。”大家異口同聲地說“是醋!”可他們的回答讓我們大吃一驚，因為他們嘗的還是醬油，老師不好意思的說：“哦，可能是我拿錯了杯子。”換好杯子之后，老師請了最后一名同學，那位同學拿起最后一杯喝了一點，然后捂著鼻子說：“這是醋。”

　　“叮鈴鈴。。。”下課鈴響了起來，一節有趣的語文課就這樣上完了，真是令人流連忘返啊!

一次有趣的實驗10

　　叮鈴鈴上課鈴響了。冷老師拿著一疊紙笑吟吟地走進了教室。

　　同學們，今天我們要做一個有趣的實驗！老師說道。

　　同學們個個滿臉疑惑，都不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。

　　這時，只見老師拿來了一疊紙，平均分給了每個同學，讓大家把紙撕成許許多多的小紙片。教室里頓時安靜了許多，都認認真真地撕了起來。大氣都不敢喘一口，生怕一不留神吹走了小紙片。教室里只聽到不時傳來撕破紙片的嗤嗤聲。

　　過不多久，同學們的都撕好了。我向四處望了望，只見每個同學撕出的紙片形狀各不相同：有的像小扇子，有的像小帽子，還有的像小人國人民穿的小鞋子

　　然后，冷老師又讓我們用一把塑料尺在自己的頭上摩擦。于是，我們又按照老師的要求拿把塑料尺在頭上使勁地來回蹭來蹭去，許多同學的頭發不一會兒就亂得一團糟了，只有個別慢條斯理的同學，輕輕用尺在頭發上摩擦，頭發一點兒也不亂。

　　又過了好一會兒，老師又讓我們將摩擦好的尺拿好，漸漸地靠近小紙片。這時，只見許多小紙片像著了魔似的都往塑料尺上貼。有的紙片像壁虎一樣緊貼著尺子不肯下來；有的紙片仿佛在練習芭蕾舞，倒懸著貼在尺子上；還有的.似乎不舍得與其它紙片朋友分離，甚至拉著朋友懸在尺子上了。

　　看到這有趣的現象，我再實驗了一次。這次許多紙片都服服帖帖地貼在了尺子上。但也有個別的芭蕾舞演員在尺子上跳起了圓圈舞，不停地在尺子上打轉。更有趣的是，有一個小紙片為了保住自己的生命安全，我的尺一靠近它，它就飛快地蹦到了尺的上面！

　　到底是什么讓小紙片貼到了塑料尺上？老師一講，我們恍然大悟。原來是靜電在作怪。當摩擦過的塑料尺靠近帶有正電荷的紙片時，由于尺與頭發摩擦過而產生了靜電，使得小紙片被吸附在了尺子上。

　　這個實驗真是讓我受益匪淺！我要好好學習，解開更多的科學奧秘！

一次有趣的實驗11

　　天氣越來越冷，早晨樹葉上總有些霜，我對這些霜充滿了好奇，便在周末進行了有趣的制霜實驗。

　　通過網絡，我查到了怎樣制霜，準備開始動手制霜。我首先在廚房間找到了一盒冰塊、一罐鹽和一個易拉罐，然后我在衛生間找到一塊濕毛巾和一個溫度計，我把它們全部乖乖地放在茶幾上，準備開工。

　　我先把易拉罐放在濕毛巾上，然后往易拉罐里倒冰塊，只見一個個冰塊像淘氣的小娃娃一樣，爭先恐后地擠進易拉罐，裝滿大半罐后，我用勺子舀了些鹽放入易拉罐里。然后，我拿起攪拌棒開始費勁地攪拌著冰塊，只聽到“當、當、當”的聲音，仿佛是冰塊寶寶不想融化而發出抗議的聲。因為桌子上有水，攪動時易拉罐隨著我的攪拌棒不停地打轉，我用手去扶罐子，“哇，好冰！”剛碰到罐壁我就大叫了起來：“哼，我就不信勝不了你！”我堅持著繼續攪動冰塊。過了一會兒，我總算把淘氣的冰塊和鹽攪拌均勻。我放進溫度計，伸長脖子仔細觀察，等待霜的來臨。

　　很快，溫度計的銀柱開始下降，原來顆粒感很強的鹽開始融化，像銀色的積雪覆蓋在冰塊上，過了一會兒，易拉罐表面出現了一些小冰晶，銀色的，透明的，帶著一些小絨毛，在陽光的照耀下，顯得十分美麗。漸漸地，它們連成一片，越來越多，越來越厚，甚至覆蓋掉原來的顏色。遠遠望去，就像是給易拉罐表面蒙上了一層瑩白色的紗，看著它們，我大氣都不敢出一口，生怕毀了這美麗的霜。

　　我小心翼翼地用手碰了一下易拉罐上的霜，涼涼的，軟軟的，很舒服。再看看溫度計，已顯示零度以下。我看著這美麗的霜，心中充滿了疑問：“為什么這些東西能制成霜？”媽媽告訴我：“鹽在融化時，會吸收大量的熱，所以導致易拉罐里的'溫度下降，到了冰點以下，空氣中的水分碰到了零度以下的罐壁，就會變成冰晶，所以就有了雙霜。”

　　我恍然大悟，當我拿起易拉罐準備收工時，竟發現罐子已經連在毛巾上，我用力將它們分開，濕毛巾上競留下了一個冰圈，硬硬的，有趣極了。原來霜的形成蘊含著科學道理，這次的制霜實驗讓我大開眼界。

一次有趣的實驗12

　　今天，我做完了作業，閑來無事，便在電腦上百般無聊地上著網。突然，我看到了一個科學實驗“鎂條在空氣中燃燒”的視頻。實驗材料十分簡單，只需要一段鎂條、一個酒精燈和一個坩堝鉗、打火機。只要將酒精燈點燃，再將鎂條用坩堝鉗夾住，放到酒精燈的外焰燃燒，不到一會兒，只見鎂條燃燒的前端開始升起縷縷白煙，發出亮眼的白光，就像天上的繁星一樣耀眼，很是好看。

　　我看了視頻之后，覺得非常好玩，便叫爸爸來陪我做，爸爸同意了。他拿來了酒精燈、一大段鎂條和一個坩堝鉗。我見了不禁心花怒放。爸爸走過來正要給我做示范時，我充滿自信地說：“這個實驗我已經會了，我自己來做。”爸爸只好走到一旁無奈地看著。我拿著坩堝鉗，夾起鎂條，放到酒精燈的外焰去燃燒，可是過了好一會兒，也見不到鎂條有什么動靜，我以為這段鎂條壞了，便換了一段又一段鎂條，卻一點動靜也沒有。我生氣極了，把鎂條扔到一邊，嚷嚷道：“這個實驗這么難，我不做了。”爸爸卻在一旁哈哈大笑，我生氣地說：“你笑什么笑，有本事你來試試看。”爸爸笑著說：“好，我來試一試。”說完，他走過來用砂紙把原來銀灰色的鎂條擦成“真面目”——銀白色。我連忙問爸爸為什么要這樣做，爸爸說：“因為鎂條中表面的一層鎂已經與空氣中的氧氣產生化學反應，變成了氧化鎂，所以無法燃燒。“我聽完后恍然大悟，然后重新做了一遍，終于我看到了耀眼的白光。可是我無法長時間欣賞我的”大作“，因為我只看了一眼，已經被鎂條燃燒時的強光照得去揉眼睛了。爸爸告訴我說：”鎂之所以發出這么強的光，是因為鎂條在燃燒時，溫度高達3000多攝氏度。很多煙花、照明彈、閃光彈等，里面都加入了鎂這種金屬。“我若有所悟地點點頭，原來蘊含在一個實驗里的.學問竟有這么大呀！

　　我想，今后我得多動手做些實驗，因為多做一些實驗，能讓我們學到更多課本以外的知識，擴大我們的知識面，發現更多奧秘，使我們受益匪淺。

一次有趣的實驗13

　　在科學課上，我們做了很多有趣的實驗，有硬幣喝醉了酒，它的原理是磁場的作用，有大力士紙橋，它的原理是彎矩的作用其中紙屑和尺親密接觸最有趣。

　　丁零零上科學課了，科學老師兩手空空地走進了教室，上了講臺，她對我們說：今天我們做一個實驗。我們驚訝地望著老師，有的同學還在下面七嘴八舌地議論起來：老師什么都沒帶，怎么做實驗呀。就是，她是不是在耍我們。老師似乎看透了我們的心思，對我們說：今天我們要做的實驗叫紙屑和尺親密接觸，道具就是我們平時用的東西，大家先把紙撕成紙屑，再用尺在頭上磨，越久越好，最后用尺靠近紙屑，這樣紙屑就可以乖乖聽你的話了。我們聽了半信半疑。

　　老師一聲令下，大家就開始動手了，調皮蛋們惟恐天下不亂，撕紙時可帶勁了，因為平時老師不允許撕紙，一撕就罵。我也忙得不亦樂乎，一會兒撕紙，一會兒用紙使勁磨頭。我磨了又磨，靠近紙屑時紙屑很多紙屑，我仔細觀察了一番，原來我是用尺子的面磨的，而別人用的是尺子的頂端。

　　知道了技巧，我急忙用尺尖在頭上磨，磨了很久后再靠近尺子，果然紙屑爭先恐后地爬上了尺子，好像在爭奪地盤，有幾片紙屑掉了下來，好像是被強者們擠了下來。我看著這有趣的.情景，不禁看了起來。我一會兒把尺子向右，一會兒向左，紙屑跟著尺動，活像一只只跟屁蟲。很多男生都在不停地磨頭，有些調皮蛋見了對他們說：想變成和尚，不用你這么費力，我愿意效勞，幾秒鐘就搞定，不要錢，要不要試試？我們聽了哈哈大笑起來。

　　正當我們玩得帶勁的時候，老師突然問了個問題：誰知道為什么會有這個現象？班上的智多星立即站了起來說：這是因為用尺磨頭發，摩擦產生了靜電。哦，原來是這么回事，我恍然大悟。

　　這個實驗給我們帶來了無限樂趣，還教給了我們知識，這次實驗真有趣。

一次有趣的實驗14

　　有一次科學課，我們來到了科學實驗室。科學老師周老師說：“如果今天有時間，可以讓你們做一個實驗。”我一聽，心里樂開了花。

　　我們飛快地做完了作業，期待著能馬上做實驗。周老師檢查了大家的作業，覺得作業質量還行，就允許我們做實驗。

　　周老師給了我們一個里面裝有濃鹽水的蒸發皿，一個三腳架，一個石棉網，一個酒精燈，幾根火柴，還有一條濕抹布。周老師告訴我們：“一定要注意安全，如果有燃燒的酒精在燈外，千萬不要驚慌。馬上用濕抹布撲滅就行了。”我立刻就明白了為什么周老師要給我們準備濕抹布的原因。老師還告誡我們：“絕對不能用嘴去吹酒精燈，必須要用燈帽把火蓋滅；火被蓋滅后，還需要打開燈帽重新再蓋一次，以免下次使用時燈帽打不開。另外，嚴禁用燃著的酒精燈對火。”我們聽了周老師的提示后，就開始動手做起實驗。

　　一開始，我還不敢點火柴，生怕燃著的火柴會燒到自己的手。但是我看著其它小組的同學都順利地點燃了火柴，于是，我鼓起勇氣，拿起火柴用力地劃了一下火柴盒，火柴“嗤”地一聲就著了，我立即用火柴把酒精燈點燃并熄滅火柴。其實也沒有什么好怕的，只要戰勝自己的畏懼心理，無論做什么事，都會成功的。

　　接著，我把酒精燈移到三腳架的下面，把石棉網放在三腳架上面，然后把蒸發皿放在石棉網中間一圈的上面。等了十幾分鐘，就看見了食鹽被慢慢地分離出來。

　　下課時間到了。就在這時，我的`蒸發皿里的水全都蒸發了，只剩下了一粒粒的食鹽，這表明了我做的實驗成功了！我按老師要求熄滅酒精燈后，開始仔細觀察蒸發皿中的食鹽。哇！這是食鹽的結晶體！我第一次就把這個實驗做成功了，特別有成就感，我高興極了！

　　這一次的實驗真是有趣呀！實驗成功的那一刻是這一天中我最高興的時候！

一次有趣的實驗15

　　我，也像愛迪生一樣迷戀光學實驗，不過，我卻沒有愛迪生那樣專業，擁有一千零九十三項發明專利技術，我只是做些課本上簡單而有普通的小實驗而已。

　　突發奇想，圣誕節快到了，我自己做彩燈。媽媽幫我買回了幾個小功率燈泡和幾根超級細的電線，我要把所有的小燈泡串聯起來，做成小彩燈。

　　首先，我小心翼翼地把燈泡固定在燈座上，然后把金屬導電片安裝在塑料電池盒里，最后安裝電線，這也是最難安裝的，因為電線極細，要露出里邊的銅絲，綁在導電片的小凹槽上，就要把外邊的絕緣層剝開，但它很容易剪斷，不小心就會越剪越短。上次實驗我就是因為這個原因，越弄越糟，結果實驗失敗了。今天，我吸取了教訓，格外小心地安裝電線，終于，電線安裝好了。我按了一下開關，燈泡竟然沒有亮，我反復按開關，突然，電池盒的'金屬導電片與電線的接頭處發出“咝——咝——”的聲音，還冒出了白煙，跟著聞到一股焦臭味兒，糟了，短路了。我急忙檢查了一番，去沒有發現問題出在哪兒，難道電壓超標了嗎？我絞盡腦汁也想不出問題在哪兒，只得問媽媽，媽媽瞥了一眼，得意地說：“小傻瓜，你看看你的電池吧。”原來我忽略了最簡單的問題，把電池裝反了。糾正了錯誤，輕輕一按開關，耶！燈亮了。

　　看著這些燈都一個顏色，太單調了，我來把它們打扮一下，做成漂亮的彩燈。可是，不管我怎么涂，燈光的顏色始終沒什么變化，可為什么在紙上涂色卻那么鮮艷呢，而玻璃就不行呢？我猜想：把紙放大100倍，應該會有無數個小坑，紙之所以能充分留住顏色，就是因為顏料填入小坑里，干了后，就不會掉了。而顏色不能長時間留在玻璃罩上，是因為玻璃表面太光滑了，百分之九十的顏料都流失了，所以顏色不明顯。

　　這個實驗很有趣，因為它環環相扣，錯了一個環節，就前功盡棄。

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