我的靈魂作文

時間：2023-11-27 22:18:47 好文我要投稿

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我的靈魂作文

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我的靈魂作文，歡迎大家分享。

我的靈魂作文

我的靈魂作文1

　　回想過去，再對比今天，我始終不知道自己到底是一個什么樣的人，擁有什么樣的性格。我不喜歡柔柔弱弱，可我卻又多愁善感，朋友們總說我那是淚腺發達，或者說是有我在的地方或多或少都會留下些哭聲，這連我自己都搞不清是為什么，甚至有時覺得自己哭得可笑，哭得讓人無奈。我喜歡豪爽，喜歡奔放，當然也常做些不適合女孩子做的事，不過都不是壞事。記得小時候特愛爬樹，果子沒摘幾個卻是滿身傷痕，氣得家里人話都說不出來。回憶童年，真是快樂啊。

　　如今的我時而豪放卻時而愁悶，而愁悶又遠遠大于豪放，也許是由于長大的原故，畢竟這骨子里還是個女生，腦子里從不裝事的我現在被它們壓得就要窒息，我不喜歡這樣，不喜歡這種失去重心的感覺，可是是我去適應環境而不是環境來適應我，只有適應它，才能戰勝它，才能戰勝自己。我常常因無法適應而苦惱，痛苦得快要爆炸，我用意志克制自己，讓自己平靜。我把自己置身于題海之中，讓一個個數字和符號沖刷我的大腦。就是這短短的一年，我變得連我自己都不認識了，我仿佛突然間失去了靈魂，它又在失去的瞬間被另一個人所控制，我想的跟我做的完全不同。現在的我只是一個空空的軀殼，失去了方向和靈魂的軀殼，我無法將它充實，更無法再讓它被我所控。我沒有對不起我的靈魂，可它又為何將我拋棄，將我丟在無人的.馬路，一個空空的軀殼在漆黑的夜承受孤獨。我想找回我的靈魂，讓我能夠再一次奔放，再一次充滿激情，可我已經失去了尋找的方向，我無從知曉它去了哪里。

　　消散了我的靈魂，像霧一樣悄無聲息地消散，我只能靜靜地等待，等待我的靈魂歸來……

我的靈魂作文2

　　曾經，我是一只毛毛蟲，后來變成了蛹，當我的同伴一只接一只展示著色彩斑斕的翅膀高高飛起時，我成了蛾子。

　　我從未感到不安，我看到蝴蝶不甘寂寞的靈魂，卑微的靈魂，庸俗的靈魂，小心翼翼地撫摸丑陋的欲望。我常常想起做蛹的時光，漫長的黑夜，帶著黑暗一樣的平實樸素，每顆蛹里脆弱的生命簡單得只能感知到彼此的存在，這般安靜地守著黃昏，等待黎明。

　　我有纖長而敏感的觸角，灰色的輕盈的.翅。我樂意在青翠天空下承受著陽光跳舞--我喜歡太陽，她是我永遠無法企及的理想。

　　很多年前的一天，當我在一叢茉莉花旁旋轉的時候，一只白色的蝴蝶驀然停落，問我：“聽說每一只蛾子最終都會撲火而死，是么？”滿臉同情的神色掩飾著嘲諷。我輕輕地望著她，凝固了沉默，看著她漸漸迷惑，尷尬，驚惶，轉身逃逸。

　　是的，曾有一只蛾子告訴我，每一只飛蛾都有自己的歸宿，那一朵扭曲悸動的火焰是它的歸宿，那里有它的另一半靈魂，它要去找尋它的靈魂，成為完美。我問它，你這么老了，為什么還活著。它說，因為我還沒有找到屬于我的一朵火焰。記憶中，就有無限的悲哀和蒼涼彌漫了星空。

　　我大聲對自己說，我要找到我的靈魂，驚醒了昏睡的茉莉花。

　　我在深沉的夜色中忽高忽低地飛，小心地躲避可能的威脅。我看到了那叢暗紅的火焰，我知道那里寄存著我的靈魂。一直以來，我相信蛾子是這個星球上最高貴的種族，因為我們有崇高的理想，有追求完美的靈魂。

　　我抖動雙翼。我要尋找我的靈魂。

我的靈魂作文3

　　讀唐詩宋詞，如流過胸口的清泉，滋潤著我的心田；讀唐詩宋詞，如飯后品一杯清茶，給我清新滿足；讀唐詩宋詞，如聆聽莊重高雅的音樂，升華著我的靈魂。

　　讀杜甫。“無邊落木蕭蕭下，長江滾滾來”，我懂得了詩人深沉，濃郁的情感；“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，我讀懂了詩人壯志未酬，懷才不遇的苦悶；“讀書破萬卷，下筆如有神”，我讀懂了詩人刻苦學習，立志報國的壯志雄心；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，我讀懂了詩人心系天下蒼生的博大胸懷。杜甫，讓我懂得了什么是喜，什么是悲，喜天下之喜，悲天下之悲。

　　讀李白。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”我讀出了詩人高尚的氣節和骨氣；“天生我材必有用，千金散盡還復來”，我讀出了詩人無比的自信和灑脫；“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，我讀出了詩人的煩惱和苦悶；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我讀出了詩人瑰奇的想像和創造力。李白，讓我明白了何為飄逸灑脫，何為孤傲清高，在花花世界中保持一生清白，放浪不羈，游戲人間。

　　讀蘇軾。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，我讀懂了詩人的豪邁和雄心；“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，我讀出了詩人的柔情與思念；“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”，我讀懂了詩人壯心不已的氣魄。雖然蘇軾被一貶再貶，但依然無法抹去他的豪情，“人生如夢，一樽還酹江月”，他讓我明白了堅強，讓我了解了氣魄。

　　流連在唐詩宋詞的世界里，久久不能自拔。詩人們的氣概、品德，心中崇拜；詩人們的才情、學識，衷心愛慕。多么想生在他們之中，即使無法像他們一樣，也是令人幸福的。

　　今天的我雖然無法作出像他們一樣的文章，但他們留下的`寶貴財富，依然讓我心弛神往。學習之余，讀一讀他們，領略一下他們的風采，汲取他們的精華，凈化我們的靈魂。

　　唐詩宋詞，我的靈魂伴侶。

我的靈魂作文4

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。人們喜歡把老師比作“人類靈魂的工程師”，的確，就是老師，點亮了我生命的道路。

　　一頭卷卷的短發，一張和藹可親的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，身子不高，可臉上卻總是洋溢著笑容。她就是我的班主任董老師。也是她，陪伴著我們走過了六年的風風雨雨，讓我們學會了做人，讓我們從一個啥也不懂的毛小孩成為了一個陽光開朗的少年。在這條路上，她總會不辭辛苦地引導我們、幫助我們。

　　說起來，在這六年中，有一件事還是讓我十分記憶猶新的。那是一節語文課，還是因為課前準備的問題。董老師伴著輕快的上課鈴，可走到教室里卻是一片狼藉。換作是我，看到這一場景肯定也會大發雷霆的。還不算，那時我們還真是“看準了時機”，拼命強詞奪理說這節課是科學課，真不知那時是怎么想的。那時董老師可以說是氣炸了，也是那時，董老師把我和同桌周芝辰分開了，當時確實挺失落的。在那天晚上的`日記中我還罵了兩三頁紙的“矯情”話。不過我也很感謝那一次的經歷，它讓我能夠靜下心來學習，讓我結識了更多的好朋友。我更感謝董老師，一句“距離隔不開友誼”。讓我成長了許多。現在想起來，還要謝謝董老師那時肯聽我說這些“矯情”話，并引導我走出了這段成長中必須要經歷的“迷宮”。

　　”一日為師，終身為父”。這么多年來，董老師就想我們的媽媽一樣。每當我們遇到困難，她總會盡心盡力地幫助我們。她在每一個我們成長中必經的十字路口指引著我們走出迷茫。在這六年的小學生涯中，不管是哭，是笑，是失敗后的沮喪，還是勝利后的喜悅，她都和我們一起承擔一起分享。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。董老師就是這樣，用她的辛苦，換來了我們美好的童年。花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的“靈魂工程師”董老師，是您傳授給我知識，讓我快樂地成長。

我的靈魂作文5

　　睜大雙眼，仰視太陽，渴望從她萬丈光焰中擷取一抹最美的光華。忽然的眩暈，我閉了眼，再次睜開，仔細回味，恍然發覺那歷久彌新的，不是熱烈的紅，不是活潑的綠，而是那亙古不變的，安靜的藍。

　　藍，是天的神采，莊嚴、圣潔、纖塵不染。

　　從混沌初開便是這抹顏色，歷史變遷，滄海桑田，多少年過去了，何曾有過絲毫改變？

　　可是，漸漸地，當我仰望蒼穹時，我隱約看到了，那原本如許沉穩如許波瀾不驚的藍色竟有著些許的憂傷。這讓我有些莫名地產生一些煩躁。

　　今日細想才發覺，這看似淡漠縹緲的蒼白顏色中竟是長久長久的寂寞。

　　少了白云，少了雁行，少了鶴舞，少了雀噪，那時的天會是怎樣的'孤單？那時的藍要如何承載這巨大的壓抑？

　　我的疑問沒有答案，因為藍是沉默不語的，再多的艱難，她依舊安詳地藍在那里，藍在那里坦然地承受。

　　藍，是海的風韻，此時風平浪靜，彼時波濤洶涌。藍，詮釋著詭異迷幻，上演一出出平靜與波瀾。藍色的海是神秘的手，翻手是風，覆手是雨，誘人沉醉，誘人出世。

　　然而，漸漸地，我在那深邃的眸子中讀出一些憔悴，一些孤獨，一些傷感。她寬廣的胸懷可以容納萬千生靈。而今，她的懷里再少追逐，再少悲歡；有的，只是無邊的寂寞。海的乳汁干了，海的兒女死了。海，不再是從前的容顏。

　　從天到海，從活潑到沉寂，讓我一時無法適應。我要想清楚，可心里卻愈加地迷茫。愈是參悟不透，愈是欲罷不能，我仿佛陷入思維的漩渦，找不到出口。

　　輾轉反思，在某個抬頭的瞬間，我似乎明白了什么。

　　我需要她們的美，讓美沉甸在心里，可是我的身體似乎更需要她的獻上的祭品。所以，縱然藍天的華彩可以亙古不變面對世態萬千，縱然大海的精魂可以復雜多變應付時間的永恒。然而今天，她們在貪欲面前，卻失去曾可以永恒的溫存與迷醉。

　　我終于知道我失去了什么。

　　我的靈魂，就在一片灰白的死寂中沉淪。

　　悔恨，在我的心里。

　　可是，我還有悔改的機會嗎？

我的靈魂作文6

　　讀書如銷銅，聚銅入爐，大鞴扇之。不銷不止，極用費力。如鑄器，銅既銷矣，隨模鑄器，一冶即成，只要識模，全不費力。所謂勞于讀書，逸于者此也。

　　讀書亦好似品茶，茶香染唇，沁人心脾。

　　每每捧起一本書，坐在那搖曳的秋千上，隨意的傾聽那輕柔的音樂，沏一壺香茗，細細品來，這該是一種極雅致的享受，尤其令我向往。那干癟的葉子經過沸水的沖沏后，就如同被賦予生命一般，不停的翻騰，舒展，碧生生地，還原生命濃縮的綠色。濃香的茶，伴隨濃濃的書香就這樣源源不斷地灌輸我的身體和心靈，讓我的生命充滿生機。

　　惟書有色，艷于西子；惟文有華，秀與百卉，讀書的過程如同沐浴清泉除去我心頭的負荷，如同立身清風，拂去我心頭的塵埃，在有書陪伴的日子里，我的靈魂與書成為摯友。

　　在這指間的世界里，我如一只彩蝶，翩躚起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍天里無所羈絆；在這指間的世界，我看到了大千世界的縮影。

　　在這奇幻的'指間世界里，我看見了生活的縮影，嘗遍了生活的百態，學會了認真的思考，學會了理性與睿智。

　　這指間的世界，讓我的生命不斷增值。

　　知識，便是書賦予我最豐富的禮物。我可以用思想去承載這些知識，閉上眼睛去智慧的天堂邀游。我還可以與作者進行跨時空的交流，從莊周到王夫之，我一一叩問他們的心靈，我能讀出朱自清的雋永，魯迅的辛辣，錢鐘書的淡泊，冰心的婉約，我還可以感悟到三國孔明戒子篇中：“才學也，非學無以廣才，非志無以成學。”的精辟哲理。我喜歡閱讀，體味詩書，更享受摘取知識與情感碩果的瀟灑與恬靜。

　　或許將來我會遠離故土去追尋自己的夢想，或許屬于我的只是呼嘯而過的風和裝滿理想的行囊，但我會讓書這個給我知識，促上進的摯友永遠陪伴著我！

我的靈魂作文7

　　河水在小河中靜靜的流淌著；白云在藍藍的天空中飄著；我靈魂在寫作紙上穿梭著。世界上的景物是如此的美麗，為何我們不把這些景物寫進我們的作文本呢？

　　想起剛開始我不愛學寫作的時候，我真的好后悔啊。那是發生在小學的時候，在小學6年當中，我是最討厭寫作了，可是每次我寫完作文，得來的不是批評而是一句句表揚。我也不明白為什么老師說我的作文寫的好。還叫我好好學學。可是我就是不聽呀。我真的有這方面的天賦嗎？呵呵……太天真了，沒有的……

　　就這樣我邁入了初中的大門，每次考完試，讓我最頭痛的.竟然是作文。看到遍體鱗傷的作文，我覺得好對不起它。我甚至還有點抱怨呢!我抱怨老師不會批改作文。到后來我才明白不是老師的原因，最重要的問題還是在我這兒。我慢慢地想“是不是初中的作文和小學的不一樣呢？”對啊，小學里的作文不可以帶到初中里來，我想擺脫它，可是我怎么也沒辦法，最終還是得到了“懲罰”作文水平一天不如一天。當時我變得急躁，真的好煩，好煩。我知道作文永遠離開了我，然兒不是我想像中的那樣。作文在召喚我，我要做真正的我。

　　“當失去后才懂得珍惜”這句講得沒錯，但是我不會那樣，我永遠都不要失去，就讓這句話在我的字典中燃燒吧!

　　我愛寫作，我的靈魂!

我的靈魂作文8

　　一個人，倘若沒有了靈魂的牽引，即使再美麗，也會如行尸走肉一般。我慶幸，我有靈魂的牽引，令我不美也美。

　　靈魂把我牽引到書的世界，讓我受盡詩的熏陶，名著的洗禮。是孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”讓我感受了春的怯意；是楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”讓我見識了夏的清新；是杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”讓我體會了秋的熱烈；是柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”讓我了解了冬的冷寂……詩的熏陶，賦于了我詩一般的浪漫情調，別樣的美。《三國演義》那“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”的氣魄給予了我豪邁的美；《鋼鐵是怎樣煉成的》那鋼鐵般的毅力給予了我堅毅的美；《安徒生童話》那童稚的語言給予了我天真的美……追根究底，終是因有了靈魂的牽引，我才有了知性美。

　　靈魂把我牽引到愛的海洋，讓我享盡愛的滋潤。母愛溫暖我的'心房，父愛是我前進的動力。老師的鼓勵是愛的源泉，同學們的愛是人生最好的禮物。在愛的滋潤下，我光鮮美麗。靈魂，更牽引我付出我的愛。下雨了，陌生的她在鋪天蓋地的雨下顯得那樣無所遮蓋，那樣無助。本欲當一個“冷漠旁觀者”的我，在靈魂的驅使、牽引之下，遞出了我的雨傘，伸出了我溫暖的手。她笑了，她說：“你像那撥開陰云的陽光。”我笑笑，那時的我是美麗的，因為在靈魂的牽引下，我散發了愛的光芒。

　　靈魂牽引我走進別人的世界，去了解別人的感受。在它的牽引下，我明白了，當你需要一個人去為你做某一件事的時候，自己應是用征詢的口吻，而不是命令的語氣。

　　靈魂的牽引，人性美光彩四射。

　　因為有靈魂的牽引，我美麗，那是真正的美麗！

我的靈魂作文9

　　河水在小河中靜靜的流淌著;白云在藍藍的天空中飄著;我靈魂在寫作紙上穿梭著.世界上的景物是如此的美麗,為何我們不把這些景物寫進我們的作文本呢?

　　想起剛開始我不愛學寫作的時候,我真的好后悔啊.那是發生在小學的時候,在小學6年當中,我是最討厭寫作了,可是每次我寫完作文,得來的不是批評而是一句句表揚.我也不明白為什么老師說我的作文寫的好.還叫我好好學學.可是我就是不聽呀.我真的有這方面的天賦嗎?呵呵...太天真了,沒有的....

　　就這樣我邁入了初中的大門,每次考完試,讓我最頭痛的竟然是作文.看到遍體鱗傷的作文,我覺得好對不起它.我甚至還有點抱怨呢!我抱怨老師不會批改作文.到后來我才明白不是老師的原因,最重要的問題還是在我這兒.我慢慢地想"是不是初中的作文和小學的不一樣呢?''對啊,小學里的`作文不可以帶到初中里來,我想擺脫它,可是我怎么也沒辦法,最終還是得到了"懲罰"作文水平一天不如一天.當時我變得急躁,真的好煩,好煩.我知道作文永遠離開了我,然兒不是我想像中的那樣.作文在召喚我,我要做真正的我..

　　"當失去后才懂得珍惜"這句講得沒錯,但是我不會那樣,我永遠都不要失去,就讓這句話在我的字典中燃燒吧!

　　我愛寫作,我的靈魂!

我的靈魂作文10

　　就像魚兒的靈魂中有水，蜜蜂的靈魂中有花，雄鷹的靈魂中有藍天一樣，我的靈魂中有你！

　　——題記

　　小時候的我，不懂得奶奶口中那段侵略的歷史，不知道你曾經的孤獨與無助，你對于我來說，你遙遠而又陌生。

　　今年，我有幸參觀你的故居——北京頤和園，我仿佛看到了曾經的那個你。

　　著名的皇家園林，占地三百五十多公頃，濃縮了全中國最有代表性的名勝，是無數人的汗水、淚水與血水拼湊成的你。

　　你是藝術的結晶，是世界的瑰寶！你有金碧輝煌的宮殿，有剔透玲瓏的樓閣；你有熱鬧的集市，也有景色秀逸的田園風光……漫步其中，猶如遨游在天南海北，飽覽著中外名勝古跡；流連其間，仿佛置身在夢境中，無法自拔！

　　不經意間，我的手觸摸到你的殘臂斷足，一陣心痛掠過心尖，席卷全身。

　　1860年10月6日，這幫可惡的強盜，在中國的.領土上橫行霸道，為所欲為。他們闖進圓明園，把園內的珍寶統統掠走，故意破壞。能砸的砸，能毀的毀……為了銷毀罪證，三千多人奉命在園內放火。大火連燒三天三夜，煙云籠罩了整個北京，彌漫在整個中國人的心中。一座世界的文化寶庫就這樣在侵略者可恨的魔爪下毀于一旦。

　　走出門，面對著你，我的心久久不能平息。現在的我明白了奶奶每每說到你時激動的心情，因為那深入骨髓的傷痕，已將你鑄入我們的靈魂！那道傷疤雖已結成了痂，但卻不會被磨平，它已經深深地烙在了我們——中國人的心里！即使有一天，我們遠在天涯，漂泊它海角，不變的，還是那顆血紅色的赤子心！

　　中國，我的靈魂中有你！

我的靈魂作文11

　　我向往維也納，熱愛音樂。因為維也納是音樂之都，音樂是我的靈魂支柱。

　　音樂老師說:“音樂是不分國界的。”只要你熱愛并懂得欣賞音樂,你無論到哪里，都可以適應那個國家的生活。我非常羨慕維也納的人們。因為他們無論什么時候,無論在哪里，都能聽到優美的樂曲;那里大大小小的歌劇院演歌廳，卡拉OK數也數不清；就連公園的草坪都是用音符設計的，很多地方的名字也是歌曲名或音樂家的名字命名的。甚至貝多芬，莫扎特等有著世界影響的音樂家也在那里生活、工作過，所以維也納被稱為“音樂之都”

　　我是個名副其實的音樂迷。家里各種各樣的磁帶塞滿了我的抽屜。歌星的大頭貼，彩照是一大堆一大堆的！周杰倫的《菊花臺》、《青花瓷》，張韶涵的《隱形的翅膀》，S·H·E的《中國話》……都是我的最愛。不過一些老歌我也很喜歡，比如毛寧的'《濤聲依舊》、田震的《鏗鏘玫瑰》、張敏的《我的中國心》……平時沒事就唱，媽媽總結了一下：“你那張嘴呀，永遠也停不住（除非晚上睡覺時）！”

　　久而久之，音樂已經成了我生命中最重要的一部分。我的大腦里裝著音樂，我的心里想著音樂，甚至我的血液里也流動著音樂。在我苦悶的時候，是音樂給我帶來了快樂；在我迷惘的時候，是音樂使我看到了光明；在我沉淪的時候，是音樂激起了我繼續昂首前行的勇氣……

　　我熱愛音樂，因為它給我的東西很多很多。學音樂必須先學會做人。人，這一撇一捺不是平常想像地那么簡單，要想寫好是很難的。人的一撇，代表著品格,就是品德與人格；人的一捺，代表著學識，就是學位與知識。在你完善自我的過程中，美好的音樂，會幫助你獲得美好的修養；美好的旋律，會讓你邁出美好的腳步。因此，我離不開音樂！

　　音樂——我的靈魂之柱，我愛你——我的音樂！……

我的靈魂作文12

　　雖然一種奇異的友誼已經結束，但那刻骨銘心的回憶卻讓人時常想起。——題記

　　理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。那是在初一的語文課上，我們一起朗誦了流沙河的.詩。

　　你的聲音真好聽丁下課對我說。

　　你的聲音清脆有力，我都快跟不上了

　　……自打那以后，他成了我最要好的朋友，之后的日子，我的生活就起了變化，在孤獨與冷漠中注入了那燙手的愛。

　　榮，這題怎么做？

　　啊？不講不講……

　　講吧，我真不會。只見他下嘴唇蓋到上嘴唇上面，兩只干巴巴小眼睛努力的想擠出幾滴淚水……

　　后來我便懂得了友誼的力量，在困難時給予幫助，在失敗時互相安慰。

　　就從那時，我也學會了關心他人。

　　我從沒把一個人這么放手心里過。

　　他給我注入了愛，他敲醒了我的靈魂。

　　或許是上天注定，在光明之后必定是暗淡，在我那冷酷的心靈注入了愛之后，一切都應該結束了，迎接我們的，必定是——分道揚鑣。

　　是誰說過，那些過去的事，都已不在回來，可我始終相信，總有一天，一切都會重來，走曾經走過的路，唱曾經唱過的歌，愛曾經愛過的人……

　　我又翻開了筆記本，看著我給他的那句話：我希望你是我手中的風箏，線斷了，你就自由了，我更希望你是我手中的線，風箏飛了，而你卻還在我的手中。

　　這時，我的耳邊忽然又有聲音想起，那是我們的合聲：理想開花，桃李要結甜果；理想抽芽，榆楊會有濃蔭。請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴。

　　……

　　一種故事總要有點遺憾，才會有那發自肺腑的感嘆；

　　一種結局總要有點空白，才會有那窮意未盡的期待

我的靈魂作文13

　　記得上小學二年級時，我興高采烈地報名參加了國際象棋班。學習下棋的第一天，老師就嚴肅而認真地告訴我們：“人生如弈棋，落子無悔。”雖然當時我似懂非懂，但在老師的反復強調下，我把這句話牢牢地記在了心上。

　　一開始，我還并不完全理解這句話的含義，便暗自想：這個老師還真是奇怪，教棋也就罷了，還非得和人生拉上關系！但后來，我經常碰壁，果真如老師所說的，我不光是在棋局上常常因一子之疏忽而輸掉全局，在生活中我也經常因大意行事，遭受了許多本可避免的挫折，我不禁開始反思自己的`所作所為。我的腦海中呈現出歷史上宋太宗大敗北漢的畫面，一代帝王不也是因未三思而馬不停蹄又去攻打幽州而招致全線潰敗的嗎？這些不正折射了象棋老師所講的那句話背后所蘊含的道理人生如弈棋，三思后行，方能落子無悔。

　　于是，我暗下決心，開始改變自己，在一場又一場的棋局中，在一次又一次的挫折中，蛻變，升華。無論對手如何挑釁，我都按兵不動，以靜制動；無論他人如何焦慮，我都告誡自己不要魯莽，淡定從容。因為我深知，人生如弈棋，落子無悔。既然做了，就要堅定；要想堅定，必定三思！就這樣，每次下棋，我都做到了，氣定心閑，彈指間，讓對手灰飛煙滅。

　　我在這縱橫經緯的棋盤中，在這黑白相間的棋子中，悟棋道，話人生。我早已不再迷茫，而是行事有方。在棋局中，我終得“一飲滌昏寐，情來朗爽滿天地。再飲清我神，忽如飛雨灑輕塵”之感。因為老師的那句話已經深深觸動了我的靈魂！

　　人生如弈棋，落子無悔！可以說，從學棋的那一刻起，這句話就在我的心上刻下了深深的烙印，深深地觸動了我的靈魂。