不亦樂乎作文（通用20篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的不亦樂乎作文，歡迎閱讀與收藏。
不亦樂乎作文 1
邁過教室的門檻，我忐忑不安。
我是異鄉人，班中雖然有一個韓國一個澳大利亞的，但我，也是無錫人，不會說南京話，不懂南京人的俚語習俗，我害怕，融不進班級中。多少小說中都有，主角從異鄉來被班級中排斥，那種感覺，對于冷眼旁觀書中人物的我來說沒什么，最多嘆一聲可憐作孽罷了，但如果發生在我身上……我無法想象一向喜歡溫馨的我會如何。
我害怕別人說話時我插不上嘴的孤單，就像是被人遺忘了一樣。
于是我小心翼翼地，慢慢地，挪到座位邊，轉頭，想看看同桌的臉。那是張怎樣的臉！胖乎乎的一個小孩子，可愛的神情，一笑，鼻子嘴巴眼睛全皺到了一起，連眼睛都彎成了一條縫，原本小的`眼睛更加看不見了。真的不是我想象中的那種清高孤傲的形象。我對他不知不覺產生了親近感。
好像，從外形上來看，很好交往呢。
然后我倆互相介紹，他的名字一點兒也不拗口，嚴禹，言語。我記得小學時有個同學叫吳言，無言呵，而他呢，叫言語，叫起來順口，還真好記。果然人如其名，他跟我說得不亦樂乎，他愛說話，可以說到天昏地暗天花亂墜，他博古通今，可以說到天南海北，不管說到什么，都難不倒他。可他也從不影響上課，不論說到什么熱門話題，不論爭得如何面紅耳赤，上課鈴一響，他便閉口不談，眼睛直直地盯著黑板，一時間互不干擾。
認真的男孩子啊！
有一次我們談到家鄉，他是本地人，而我呢，我是無錫人。當我惴惴不安地說出地點，害怕聽到他的嗤之以鼻時，他卻好奇地哦了一聲，問起了無錫的好東西，特別說到水蜜桃時，他的眼睛里一閃一閃的全是蠢蠢欲動的饞蟲因子，我的尷尬，多日的憂心忡忡，竟然就這樣云淡風輕地解決了。
看到他那小小的眼睛，小眼珠子一直轉個不停，不知在打什么鬼主意，但我卻從那眼波微轉中讀懂了：有朋自遠方來，不亦樂乎？
好客如他，我懂了。
心中的那些一直困擾我的東西，霎時煙消云散。
在日后與別人的交往中，我放得開了，也能夠與別人無憂無慮地嬉笑打鬧，我明白，他為我打開了一扇窗，陽光溜進屋中，滿滿的溫暖啊！
有朋自遠方來，不亦樂乎？
不亦樂乎作文 2
忙，是人生中的一個步驟，每個人所忙的事務不同，但是不能是碌碌無為的白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂乎。
忙是問號。忙是看似簡單，但其中卻大有學問。忙是人生中不可缺少的一部分，但是，怎樣忙出精彩，忙得不亦樂乎，卻并非簡單。人生如同一張地圖，我們一直在自己的地圖上行走，時不時我們眼前就出現一個十字路口，我們該向哪兒，面對那縱軸橫軸相交的十字路口，我們該怎樣選擇？不急，靜下心來分析一下，選擇適合自己的坐標軸才是最重要的。忙就是如此，選擇自己該忙的才能忙得有意義。忙是問號，這個問號一直提醒我們要忙得有意義，忙得不亦樂乎。
忙是省略號。四季在有規律地進行著冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規律不停地忙，人們亦如此。為自己找一個目標，為目標而不停地忙，讓這種忙一直忙下去，當目標已達成，那么再找一個目標，繼續這種忙，就像省略號一樣，毫無休止地忙下去。翻開歷史的.長卷，我們看見牛頓在忙著他的實驗；愛迪生在忙著思考；徐霞客在忙著記載游記；李時珍在忙著編寫《本草綱目》；再看那位以筆為刀的充滿著朝氣與力量的文學泰斗魯迅，他正忙著用他獨有的“刀”和“槍”在不停地奮斗。忙是省略號，確定了一個目標那么就一直忙下去吧！這樣的忙一定會忙出生命靈動的色彩。
忙是驚嘆號，世界上的人都在忙著自己的事，大自然亦如此。小蜜蜂的忙，以蜂蜜為回報，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的發現而得到了圓滿的休止符；愛因斯坦的忙，以相對論的問世而畫上了驚嘆號；李白的忙，以那豪放的詩歌而有了很大的成功；張衡的忙，因為那地動儀的出世而讓世人得以仰慕。每個人都應該有效率地忙，而不是整天碌碌無為地白忙。人生是有限的、短暫的，因此，每個人都應該在有限的生命里忙出屬于他的驚嘆號，都應在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。
忙是萬物、世界、人生中都不可缺少的一部分。地球在日夜忙著轉動，時間在日夜忙著流逝，而我們呢？作為這世上最高級的動物的我們，我們在忙什么呢？我們要忙得有意義、有價值，我們要忙出屬于我們的精彩。我們的忙不能永遠是問號，而應是省略號和感嘆號。忙就要忙得精彩，忙得不亦樂乎。
不亦樂乎作文 3
忙，這個不起眼的漢字卻成了代表我們一家生活主旋律的一個字。但是，我認為，從繁忙的事中或許會有令人快樂的一些事吧！
我愛養一些多肉，我書房向陽的窗臺上擺滿了這一些可愛的小生靈，真是讓人心曠神怡。它們或是充滿文藝范的小清新女青年，或是愛賣萌的小蘿莉，又或是狂野奔放的女漢子。為了照料好這些植物，我似乎只會比以前更加繁忙。
每天完成堆積如山的事情外，照看植物也隨之成為了我生活中的一部分。
“哦，你們這些可愛的小東西。”每天早晨，準備開始新的一天之前，我總會與他們打招呼。窗臺上的植物們每天清晨伴著陽光醒來，陽光有些懶散的照了進來，斜斜地灑到了植物上，植物們沐浴在陽光下，愈發顯得嬌小可人，我拿來灑水壺，給他們澆水。“快，要上學啦！”同學在下面叫到。我猛然覺得我似乎在原本就忙的晨曦中又增添了一件忙事。
水隨著小孔緩緩地流出，形成了一條美麗的弧線，潑灑到了植物的身上。這澆水聲在早晨中似乎更加好聽悅耳。雖然在這個早晨還要讀英語、看書等事情，但我仍在這照料植物中感覺到了無比的快樂。
植物們洗過澡后越發顯得嬌小惹人喜愛。身上還有水珠，一顆一顆晶瑩剔透的，似乎給自己做了少許的點綴。
“快，趕緊的'，抓緊時間啊！”老媽又開始喊了，“唉看來我實在是太忙了，連時間都不夠了~~”我嘆息道。但我確實真真切切地感受到了：忙，不亦樂乎。
網上有一句很火的話：學習使我快樂。但其實這句話沒有錯，學習是很忙，每天的事情都十分多，十分緊湊：數不清的習題，一本本的作業本讓人覺得又忙又累。但是，“付出終有回報”，會讓人嘗到甜的滋味，會讓人心情愉悅，會讓人體會到樂。樂就在于一張張試卷上耀眼奪目的好成績，在于成績報告單上全“優”的等級。讓人樂在其中。
哦！忙，但，不亦樂乎！
不亦樂乎作文 4
長長的旅途，只能選擇一樣東西帶在身邊，供自己娛樂，那么，你將選擇什么呢？……而唯有一本書--一本你喜愛的書，才仿佛是一位永遠的親切而有趣的伴侶。
書是我的摯友。自我呀呀學語開始，我就與書有了密不可分的關系，因為當時我不會認字，是母親把書上的故事講給我聽。大概是從那個時候起，我便對書產生了濃厚的興趣。正是這種濃厚的興趣，使我視書為知己。一天不讀書，我就覺得心里空落落的，好像少了些什么。
如果僅用一個“喜歡”來形容我對書的喜愛程度，那是遠遠不夠的。甚至用“酷愛”這個詞，也不是很充分。而唯有用“癡迷”這個詞，才恰如其分。這不是夸張，書以其自身特殊的魅力影響著一切。
是的，什么也不能像書那樣幫助我們。用生命，用心靈去感知和認識未知的事物，一個人，只有從小熱愛、珍惜、和尊重自己祖國和世界上最優秀的文學遺產--那些讀也讀不盡的好書--你的精神世界才會變得豐富、健全、美好和高尚。
不錯，讀書猶如欣賞一道道美麗的風景，不僅帶給我們賞心悅目的美感，而且是我們的頭腦更加充實、靈活。也唯有讀書，我們的思想才有飛翔的空間，我們的感情才有停靠的港灣。
當然，我愛好讀書，并不是什么書都讀，因為一本本的書就像一座座金礦。每做金礦的含金量都不可能完全相同。書亦是如此。不同的書有不同的含金量，世上許多書只有很低的含金量，甚至完全是廢礦，可憐那些沒有鑒別力的讀者辛苦地去開鑿，結果是一無所獲。那些含金量高的書，則是人類智慧的結晶。
因此，我比較喜愛那些關于歷史、軍事、科技、文學的書，很少去看那些精神垃圾“口袋書”。那些好書讓我了解到大國的`興衰、朝代的更替、科學的發展、人間的真情……并豐富了我的內涵。
愿你度過熱愛書籍的一生，并在書的滋養下長成一棵參天大樹。
“我寧愿當一個住在堆滿書的閣樓里窮人，也不愿當一個不愛閱讀的國王。（--麥考萊）與書為友,不亦樂乎，只有真正愛書的人，才能體會到書中蘊涵的無窮樂趣。在書的世界里，我甘愿做一只永遠的書蟲。
不亦樂乎作文 5
常有人說父母和睦、兄弟無故是一種快樂，常有人說互幫互助、團結合作是一種快樂，也常有人說懷德于身是一種快樂，而我要說：得天下英才而教育之，不亦樂乎！
天下“英才”，多為有志之士，教之，樂也。孔子弟子三千，而多為知志立禮之人，孔子得之，大幸也，非在講學，而在敘道也，講學只是思想的一種灌輸，而遇天下英才并與之共敘心中之志，才能樂于心矣。同樣，毛澤東初從革命時，曾寫信招致有學之才，教之以共產主義理論，這也是一種遇見志同道合的快樂。同樣在當今社會，自己如能遇天下英才，并攜有志之士，談人生哲理，談理想抱負，這難道不也是件很快樂的事嗎？
與天下“英才”共敘心志，既有知音之間的惺惺相惜，又使大道得于傳遞，一舉兩得，這便是教育之樂的緣由啊。
天下“英才”，不論長幼貴賤，如能遇之得之并與之互相學習，共敘人生之志，暢敘理想抱負，不是件快樂的'事嗎？孔子弟子三千，其賢七十二，既有貴族，又有平民，既有求道者，又有干祿者。然孔子有教無類，以一種平等的姿態對待弟子，故常受弟子謬駁，但他卻欣喜不已，言這是教學的至高境界；毛澤東與革命主義“信仰”者一同學習，一起借鑒見解，這也是一種獨有的快樂呀！而我們，與朋友一起學習，與老師共同探討，兩者并駕，這不光是戰勝困難的法寶，更是教學得樂的前提。得天下英才而教育之，卻并不是高高在上的教育，而是一種融洽的互動學習，這不愧是人生的快樂啊！
傳天下“英才”于道，是快樂的緣由；與英才互學互動，是快樂的前提；得天下英才而教育之并將道傳遍九州，人生極樂也！快樂不必是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的那種君子心靈的獨樂，快樂需要共享，得天下英才而教育之就是把這種快樂傳遞給“英才”，在這種傳遞中會有更加多的“英才”涌現，營造一種良性循環的環境。這便是“得天下英才而教育之”的極樂了。
快樂，不必言談占有；快樂，不等于以君子自居而言他人之樂。得下“英才”而教育之，與人敘志，樂之由也；與其互學，樂之基也；傳遞快樂，樂之極也。
一花一世界，一葉一菩提，得天下英才而教育之，人生的大快樂。
不亦樂乎作文 6
我喜愛一個人靜靜地忙碌，擺脫塵世間的煩惱，心無雜念地看著紹興城常有的風光，然后從中發現些新奇趣妙的事物。
柳，是種常見的植物，種在河堤旁。它馱著腰，枝兒輕柔地隨風搖曳，輕拂水面蕩起一層層漣漪，一圈圈擴散開，柳葉子細長纖瘦，有些可人，我總會裁剪下來一些，悠然自得。臨水之地總會有座古老而又悠久的老橋，它們總如位德高望重的老人飛架子河岸兩側，俯身凝望水中的影，幾百年來不辭勞苦，將人們從這兒送達那兒，我上了橋，輕拂橋石上的紋理有些肅然起敬之感。
我的學校依山傍水而建，四周被綠水青山相圍繞，閑暇時，我總會久久凝望遠處的風景，那里的顏色豐富多彩，并且相互襯映，別有一番雅致，有些時候，不遠處的.廣玉蘭花盛開了碩大的花苞，當然這種美也持續不了幾天，但是，當它凋謝后桃花便張開了粉紅的笑臉，聞一聞那淡雅的花香，總使人心曠神怡。在節奏快的生活中靜下心來觀賞風光何嘗不是一種別樣并且不可言喻的忙碌呢？
在假日時，在春暖花開的季節中，我總會約上父母去公園觀賞形態萬千，名色各樣的無名小花，有的白如冰雪，有的紅似朝陽，更有的是多種色彩混合在一起的艷麗小花，即使這些花凋零了，也是一種寧靜的落花之美，隨后被寂寂無名的草兒掩埋，當然，我會為凋零之花感到黯然神傷，但是我也會為新一年的花開感到些許期待，賞花讓我感到充實和快樂，我陶醉其中，沉浸其中。
為了把這些美麗的時刻記錄下來，我往往會拿出剪刀，將一些小花裁剪下來，將一些葉子采摘下來，固定于空白的紙張上，用手將它們撫平，再使用膠水把它們粘貼起來，組成一個個精致的圖案，便大功告成了，我樂在其中，益在其中。
做自己喜歡的事，即使再繁忙，也會不亦樂乎了！也正是‘繁忙’讓我充實，讓我忘記繁惱，讓人沉浸在微小的收獲中，體會到小小勝利的喜悅。
不亦樂乎作文 7
如果人生要踏開一條荊棘路，那么“快”就是開辟通道的鐮刀；如果人生要越過座座關隘，那么“快”就是綠色的通行證；如果人生要駛向新境界的大陸，那么“快”就是帶你駛向彼岸的航帆。
“快”是烏云蔽日時能上云霄的那種最勇敢的鳥；“快”是大浪迭起的海面上勇往直前的一葉扁舟。對于勇敢者，“快”是一條嶄新的生活之路；對于懦弱者，那迫不得已的“快”是一堵高筑的墻。勇敢地面對生活，要快就要快得精彩，快得不亦樂乎！
“快”是問號！快是看似簡單，但其中大有學問。快是人生中不可缺少的一部分，但是，怎樣快出精彩，快得不亦樂乎，卻并非簡單。人生如同一張地圖，我們一直在自己的地圖上行走，時不時我們眼前就出現一個十字路口，我們該向哪兒？面對那縱橫軸相交的十字路口，我們該怎樣選擇？不急！靜下心來分析一下，選擇合適自己的坐標軸才是最重要的。“快”就是如此，選擇自己該快的才能快得有意義，快得不亦樂乎！
“快”是省略號！四季在有規律地進行著冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規律而快，人們亦如此。為自己找個目標，為目標而快，讓這種快一直快下去，當目標已達成，那么再找下一個目標，繼續這種快，就像省略號一樣，毫無休止地快下去。翻開歷史的長卷，牛頓為他的實驗而快；徐霞客為記載游玩而快；李時珍為編寫《本草綱目》而快；再看那位以筆為刀花的充滿著朝氣與力量的文學泰斗魯迅，他正用他獨有的刀和槍在不停地奮斗。“快”是省略號，確定了一個目標那么就快下去吧！這樣的快一定會快出生命靈動的色彩。
“快”是驚嘆號!世界上的人都在為自己的事而快，大自然亦如此。小蜜蜂的快，以蜂蜜為回報，那么人呢？作為這世上最高級的動物的我們，我們在快些什么呢？從“神六”到“神七”的成功升天，無不疑向外界展示我們中國發展之快；從“奧運會”到“世博會”的成功舉辦，也顯示著中國經濟發展之快。每個人都應該有效率的快，而不是整天碌碌無為的白快。人生是有限的、短暫的.。因此，每個人都應該在有限的生命里忙出屬于她的驚嘆號，都應該在有限的生命里忙出她人生的精彩篇章！
如果說人生是一盤菜，那么“快”就是一位廚師，廚藝的高低則決定了菜肴是否美味可口；如果說人生是一扇門，那么“快”就是做成它的鋼鐵，鋼鐵的堅硬程度則決定了它的耐用時間長短；如果說人生是一列車，那么“快”就是一位司機，他手中的方向盤決定了它是否可以到達目的地。
所以，讓我們掌握好“快”的方向盤，我們要快得有意義、有價值，我們要快出我們的精彩。我們的“快”永不能是問號，而應是省略號和驚嘆號。快就要快得精彩，快得不亦樂乎！
不亦樂乎作文 8
學以致用，受益終生。
所謂，“活到老，學到老”，學會了知識要去把它運用到生活中；有所謂“學而不思則罔，思而不學則殆。”學習要用心，并落實到筆頭上；還所謂“溫故而知新，可以為師矣。”只要認真學習了，就成功了一半。
學以致用，受益終生。
至于“用”，“用”乃是很多方面。比如寫作文，我雖沒有華麗的辭藻，卻可以把學過的東西“用”上。
學以致用，受益終生。
居里夫人正是在“學”與“用”上取得了成功。她學習了多少知識，后來才發現了天然性放射物——鐳；她有研究了多少次，才知道鐳有一種美麗的.天藍色；她有和皮埃爾·居里準備了多少年，才把這個消息公布世界？很多年！從發現鐳，到知道鐳，再到了解鐳，她付出了別人享受的時間。
學以致用，受益終生。
想必大家知道牛頓吧。在一個偶然的下午，坐在蘋果樹下看書的他，被一個蘋果砸到了頭。就是他的那一股認真的勁頭，使他研究到了地球引力。
學以致用，受益終生。讓我們“學”好，“用”好！
不亦樂乎作文 9
有墨香的紙張，鉛印的漢字，薄薄厚厚這便是書；有精練的文辭，獨特的見解，長長短短這便是書；有古人的哲思，今人的遠見，深深淺淺這便是書。
在書的海洋中暢游，不亦樂乎！
——題記
翻開《安徒生童話》，我讀懂了皇帝的愚蠢，丑小鴨的努力，小美人魚的執著。在其中我辨明了人世間的真善美、假惡丑。讀童話，做一個善良的宜昌少年，不亦樂乎！
翻開《百科全書》，我看到了牛頓的堅持不懈，震撼于居里夫人的不屈的奮斗，從中，我領略到了知識的魅力。讀百科，做一個崇尚科學的宜昌少年，不亦樂乎！
翻開《上下五千年》，我記住了我國大唐時空前的盛況，近代的筆筆屈辱史，在這里，我在心靈中埋下了一顆愛國的種子，任它生根、發芽。讀史實，做一個愛國的宜昌少年，不亦樂乎!
翻開《演講與口才》，我感受到宏辭論道，縱橫天下的氣勢，辯論臺上閃爍著的耀眼的光芒，在它的身上，我找到了能言善辯者奪目的風采。讀雜文，做一個有思想的宜昌少年，不亦樂乎！
翻開《唐詩三百首》，我品出了“高瀑之下必有深潭，逆境之中必有強漢”的催人奮進，理解了“誰言寸草心，報得三春暉”的.濃濃親情，我從中感悟到了古人熱烈的感恩之心。讀詩詞，做一個有內涵的宜昌少年，不亦樂乎！
在這薄薄厚厚的書中，我少了些無知，多了些博識；在這長長短短的書中，我少了些膚淺，多了些成熟；在這深深淺淺的書中，我少了些粗俗，多了些風雅。
薄薄幾頁，承載著中華民族的興衰；寥寥數筆，勾勒出祖國未來的藍圖！
早晨，品香茗讀散文，不亦樂乎;
中午，倚陽光讀小說，不亦樂乎；
傍晚，靠窗前讀詩詞，不亦樂乎！
讀好書，不亦樂乎！
做優秀的宜昌少年，更是不亦樂乎！
不亦樂乎作文 10
“憂國憂民憂蒼生，樂己樂人樂天下。”這話里其實包含著三重境界。我向不敢奢談天下蒼生，但卻一度從別人那里體味到些許樂己樂人之美。
對面的小樓體制有些獨特，三樓就是樓頂。在這一座座高層擠擠挨挨的小城里，顯得從容優裕，穩重富態，好像在蔑視那些恨不得把樓層加到天上去的地產商們。在我家二樓的窗前一站，剛好能看見對面鄰居孫大爺家樓頂上的一半風光。樓頂露臺上加裝了高高的護欄，外圍還有半圈是木制、竹制的籬笆，另外半圈放滿了花盆，中間還有一張小石桌、一對小石凳，充滿田園的意味。
剛搬來的時候是冬天，我在屋內欣賞到了對面那一方平坦的雪田，有天正午，我正準備午休，被一陣小孩子的吵鬧聲吸引，循聲望去，只見孫大爺領著三五個小童，拿著沙灘桶、小盆子、小鏟子等工具正在熱火朝天的挖雪、打雪仗。孫大爺也在其中，玩著玩著，我看他把外套都脫了，搭在籬笆上，完全沉浸在了童年的世界里。我暗自領略了那一圈結實的護欄的用意。他為這些孩子，也為自己開辟了一方樓頂樂土。
轉眼到了初夏，忙于瑣事的我有天佇立窗前，驀然發覺孫大爺的樓頂露臺早已花木葳蕤，他正在俯身勞作，一會添土，一會澆水，忙得不亦樂乎。那花盆中有些花朵已經綻開花苞，一叢月季、一叢薔薇，有枝蔓從護欄里探出頭來，沐風搖擺。那一圈籬笆里面種了啥看不清，只見也是蔥蘢一片，茵茵藉地。我很享受那片花和那片綠，經常不經意的在窗邊凝望，有時正在樓頂忙活的孫大爺一起身，發現了我，嘿嘿一笑，遠遠跟我打個招呼，我卻窘得不行，覺得是在“偷窺”被抓個正著。
沒想到，我這時不時的“偷窺”還收獲了驚喜。
有天下班，孫大爺已經等在那棵樓間的香樟樹下，手里拿著一把香蔥、一把韭菜，還有一捆萵苣菜心。他看見我停好車就走過來：“給，沒啥好東西，吃個新鮮吧！”我驚訝的接過來，看著孫大爺：“大爺，這……”還沒等開口，他又是那招牌式的笑：“哎呀，我能吃多少啊？年年都給他們分了。”他用手一指對面，我一下知道，他種的'小菜，同樓的家家戶戶都分到了。而我手里的，這算是“偷窺”的獎賞吧！
看著鮮翠欲滴的香蔥、韭菜，一下想起來遙遠的蘇軾在惠州種藥、釀酒的故事，有人問他：子無病而多蓄藥，子不飲而多釀酒，勞己為人，何苦？
蘇子笑曰：病者得藥，吾為之體輕；飲者得酒，吾為之酣適。樂己樂人，不亦樂乎？
不亦樂乎作文 11
星期天，整天都排得滿滿當當。這天，我特別忙，但我忙得不亦樂乎。
一大早，媽媽急促的催促聲把我從美夢中驚醒：“快快快！素描課要遲到了！”“唉，這也太早了吧，雙休日都得這么忙，與懶覺無緣……”我嘟囔著，極不情愿地起了床。一起床，向窗外望去。哇，后花園里晨霧未散，朦朦朧朧一片，猶如夢中仙境。若不是因為忙，起得早，我能欣賞到這風景嗎？我忙，但我依然不亦樂乎。
一吃完早飯，我和媽媽便忙鉆入車中，急匆匆地向外趕，片刻也不耽誤，生怕遲到了。開始上素描課。今天學得是畫水果。大家一同拿著筆，側著身子，全神貫注，畫完一張，又來一張。畫室里靜悄悄的，靜得連掉下一根針，都能聽得一清二楚。大家忙著臨摹，忙著創作。看著自己畫的水果越來越像，想著自己又學會了一個新技巧，大家不約而同地笑了，笑得那樣開心，那樣燦爛。我雖然忙，但我學了不少知識，因此，我忙得不亦樂乎。
中午回到家，匆匆吃好飯，便上樓去寫學校里的作文，同樣不敢浪費一點時間。不過，經過半個多小時的'奮戰，我終于徹底攻下了作業堡壘，開心得一蹦三尺高。
下午，該上作文課了。拿著本子，背上書包，我又上了車。一上車，準備一會兒默寫，剩余的時間就開始遨游書的王國了！雖然要干很多事，不過，遨游書世界對我來說是一件美差。
作文課，要默寫，要做閱讀，要寫作文，同樣有點忙忙碌碌。但孫老師的課講得既生動形象又幽默風趣，常聽得我們入了迷，有時還聽得哈哈大笑。作文課，既汲取了知識，又很開心，你說，我忙，但我能不亦樂乎嗎？
星期天是我一周中最忙的一天，我都有點兒像個轉不停的陀螺，不過，我雖然忙，但我忙得不亦樂乎！
不亦樂乎作文 12
朋友，挽救了我的自信心。
一個偶然的機會，我得知在創網上可以發表文章。我興沖沖地寫了一篇自認為很不錯的發表在網上。打開我的作文本，目不轉睛地看著文章的狀態，三個字--未審核。噢？要審核嗎？是不是審核以后就可以在刊物上發表了？我喜滋滋地想著，幻想未審核三個字濃縮，濃縮，再濃縮，變成兩個字--精華。
眼睛澀了，我也不敢動，生怕三個字濃縮成兩個字的'過程我看不到。左等右等，我想：是不是我的文章太棒了，專家們驚喜地忘了給我下評論啊！然而，未審核沒有濃縮，它們變成了普通文章。噢，天哪，難道我的作文水平很差嗎？不！是這里的小作家的水平太高！
我振作精神，又發表了兩篇，可現實仍舊那么殘酷。我沉淪了。
昨天上網時，手指頭不由自主的把我帶進了自己的房間，我看見創網上來自四面八方的朋友給我的留言：GOOD！不錯，加油！你的想法我贊成！好多好多，都是鼓勵我的話！接著我又看到，我的文章有40多人瀏覽，這字眼沖進我的大腦中，一個奇怪的問題涌上心頭：我的文章還有人看？我的文章還有人看？既而我熱血沸騰：我的文章還有人看！
文章有讀者是作者莫大的欣慰，而我這位作者，有人肯定！
如今，我又有了奔頭。
其實，有這么多的摯友，還有什么不滿足的呢！
不亦樂乎作文 13
有墨香的紙架，鉛印的字體，薄薄厚厚的這便是書，有優雅的語句，深沉的思想，長長短短的這便是書。有古人的思想，未來的暢想，深深淺淺的這便是書。兒時，翻開五彩的畫卷，美人魚的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默，在其中辨明了真善美，分清了假丑惡。不亦樂乎！童年，翻開《少兒百科全書》，亞里斯多德、伽利略、牛頓、瑪麗·居里，這些偉人在向我招手，讓我看到那科學頂峰的燦爛，在其中體驗知識的真諦，科學的魅力。不亦樂乎！現在，翻開厚實的篇章，《上下五千年》、《世界歷史縱橫》讓我了解了何為國恥、何為民族，也在我心里埋下了一顆愛國的`種子，深知我們這一輩子的擔子有多少分量。
《百科全書》中，基因、染色體、克隆等一起涌來，讓我看到現代科技的發達。魯迅讓我看見他的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神，看見當時社會迂腐，人的麻木，它不僅只驚醒了當時之人，也喚醒了幾十年之后的我，不再無知愚昧。余秋雨讓我看見世界之廣，地域之寬，文化之深。敦煌不僅有輝煌，也有恥辱；承德避暑山莊不止有燦爛，也有無奈。
在薄薄幾頁間，承載著的是民族的興衰。早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎！中午，倚陽光讀小說不亦樂乎！晚上，靠窗邊讀詩詞不亦樂乎！
不亦樂乎作文 14
十一國慶放假期間，我們家（除我爸爸外）去一風景區爬山，我們故意不走鋪好的階梯，而選擇了一條明顯已踩出來的山路，這樣更有樂趣些。蜿蜒曲折，崎嶇不平。山路并不寬，只能每次行一人，且如果一有人從前面摔下來，后面一列人則跟著遭殃。山路兩旁有長滿了各種植物，爭先恐后地擋道，顯得原來就不寬的小路更加狹窄了。
我雖不是第一次爬這座山，卻第一次發現這條路，我固執地非要爬這條路不可，其他人無可奈何，在我的帶領下，好奇而充滿恐懼的開始向上爬，山路確實不好走，有植物的擋道不講，連光滑的.石頭也其助陣，是斜得往上，植物又不高，根本只能靠腳一步一步往上邁，沒有可以抓緊的東西。走到一處石塊較高處，直冒冷汗，快到我肩膀上面了，看到前面的人都是叔叔拉著其他人上去，好羨慕啊，習慣性地往后一看，這次卻望不見爸爸高大粗壯的肩膀，只能靠自己了，不禁有些害怕起來。
要是怕不上這塊石頭，那往回走時絕對不可能的，又滑又陡，豈不是回了家了？豈不是《走一步，再走一步》情況相似？
我仔細地觀察這塊石頭，發現中間有個凹陷處，能不能借此爬上去？我進行試驗：一次，不行；兩次，還是不行；三次，仍然不行。心里的恐懼加快了速度蔓延，很快占領了我的所有思緒……身后傳來妹妹的呼喚聲，我深深地吸了一口氣，然后踩著那個凹陷處，用力一蹬……哎呀，只差一點點了，再來一次，呼，竟然上去了！再爬了一陣，終于到達了山道的頂部。
我第一次爬山道，爬上了山道。就像周素珊作家寫的一樣，“新鮮又刺激”，擁有第一次，不亦樂乎？
不亦樂乎作文 15
記得第一次回答問題時，我緊張得出不來氣。本來老師提出的問題我會，可是老師一點到我的名字，我一下子忘了，站在那里不知所措。老師用她那雙會說話的眼睛親切地看著我，好像在說：“我知道你會的.，你一定行！”我突然不知從哪里來的勇氣，把那個問題回答出來了。雖然說話的聲音有些顫抖，但畢竟回答了。同學對我致以熱烈的掌聲，大概是鼓勵一向膽小的我第一次站起來回答問題吧。我還為我們小組掙得了一顆星。下課后，小組其他成員都圍著我，夸獎我為小組爭了光，我感到特別高興。從那以后，我變得大方多了，只要老師讓大家展示，我總是搶著上臺發言。
還記得剛上三年級學著寫作文，大家都感到為難，我也不例外。每次上作文課，老師宣布動筆寫時，我總是半天都不知從哪里下筆。那天，老師讓我們寫寫自己最想說的心理話，我正好因媽媽誤會我而和媽媽生氣，就趁著這次寫作文，我把事情的經過寫了出來，希望媽媽能弄清楚事實，還告訴媽媽我已經不生媽媽的氣了。寫完后我感到好輕松，就像壓在身上的石頭一下子搬開了。更讓我高興的是，這篇作文被老師打了個“優”，老師說我感情真摯，很感人，作文就應該這樣，寫自己想說的話。老師還讓我把作文帶回家給媽媽看。我真是太高興了。沒想到一篇作文不僅解開了我和媽媽的矛盾，還讓我知道了作文并不難，從而喜歡上寫作文。
從學習中，我體會到了快樂，我愛學習！
不亦樂乎作文 16
子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎。”我卻說：“有小偷來，不亦樂乎。”因為這幾天我就盼著有小偷來光顧我。
我有一輛歷史悠久，破舊不堪的自行車，我想換一輛新車，可爸爸卻說：“換什么換，還可以用就行了，不要浪費。”
我騎自行車上學，路上的情景更是慘不忍睹。隨著一聲“吱呀吱呀”的聲音，我騎著一輛破車來到路上。車上的零件好像要散架似的不停發出聲響。我還真怕騎到馬路中央車壞了呢！有幾個同學走過來，見我騎著破車就是一陣冷嘲熱諷，說我是個小收荒匠！我心里別提有多尷尬了，一心只想扔掉這輛破車。可怎么扔呢？扔了爸爸要罵的，唉！不如讓小偷偷走得了！
我把車騎到學校門前的大樹旁。故意不鎖車，大搖大擺地走了。心想，這下好了，車掉了我就可以買新車了！
放學了，我迫不及待地跑到樹下一看，我那輛破車居然還在！同學們都把車騎走了，只剩我這輛破車倒在地上，孤零零的，無人問津。天上掉這么大個餡餅，怎么就沒有人來接呢？或許是過往的行人太多，小偷不好下手吧？要不就是這輛車實在太破，連小偷也看不上呢！于是，我更想扔掉它了。
風中飄過來一陣“吱呀吱呀”的聲音，不用說，是我來了。我把車停在一個行人很少的樹下，故意不鎖，就等小偷來取。然后我走進一家小面館，坐在窗邊，用眼睛的余光注視著那棵樹。突然，一個瘦高的男人走過，他徑直來到樹旁，看見我的自行車沒鎖別提有多高興了，看旁邊沒人，躍上車準備揚長而去。這下好了，我成功了！我的破車終于被偷走了，爸爸也一定不會罵我的。我真高興呀，窗外的月光也顯得格外明亮。可轉念一想，車還沒壞呢，又買新的會不會太浪費？爸爸媽媽的.工資也不高，我們家又要增添一筆新的費用。現在我是又喜又悲，喜的是終于可以換上新自行車，輕裝上陣。悲的是擔心媽媽又要為新的支出犯愁。我想大喊：“抓小偷”，但又抵擋不了一輛新車的誘惑。就在我內心的天使和惡魔激烈地斗爭之時，小偷騎著我的自行車消失在了人群中。我長舒了一口氣，心想，再想什么也沒有用了，這下只有等爸爸給我買新車了。瞬間，我的心情又如同陽光般燦爛起來，可樹上小鳥嘰嘰喳喳的叫聲并不像往日那樣悅耳，好像是在嘲笑我自私自利，不為父母著想。
我走回家立即想爸爸報案。只見爸爸眉頭緊鎖，一晚上都在埋怨那小偷無恥，可惜那輛破自行車。媽媽也唉聲嘆氣地。看他們這樣苦惱，我也有些懊惱，當初真不該那樣做，讓爸爸媽媽為這件事煩惱。可天下哪有后悔藥呢？
正確和錯誤只有一步之遙。這不，我一念之差，變成了一個損人利己的小人。雖然每天騎著漂亮的新車，但心里總是不坦蕩，感覺沒有想象中的那么好。
不亦樂乎作文 17
生活就是如此的忙碌，在匆匆逝去的時光中，忙碌的生活也變得十分的充實，忙，就是應該這樣不亦樂乎，這樣的的生活才會變得充實而快樂。
忙，在生活中也會變得應忙碌而快樂，快樂的一天都在生活中d度過：早上匆匆地從床上爬起，吃過早餐，又背沉重的書包去上學；洗漱時，生活在流水間度過；上課時，生活又從注視黑板的目光中閃過；下課時，忙碌的生活便從玩耍嬉戲間流去；做作業時，忙碌的生活又從行字間的筆尖匆匆地閃過，看起來一切都是那么繁忙，但是忙碌的生活就因為這樣而感到充實而快樂，而不是那樣空閑與自由，當自己在忙碌的時間中獲得一絲成績時，我又感覺到了喜悅的.心情涌上我的心頭。
考試時，忙碌的筆尖總是不停地轉動，思緒也被激發了出來，當發下試卷，看到試卷上的好成績時，我的心中又會不由自主地洋溢著這一種喜悅的感覺。
不亦樂乎作文 18
今天午自習時，我們還在奮斗“干活”，突然“嘭嘭”幾聲，只見2班的班主任拽著一個同學破門而入，又把他的書包甩在地上，就頭也不回地離開了。教室里立刻沸騰起來了，同學們七嘴八舌地議論著：“那不是張嘉偉嗎？”“可不是嘛，看這陣勢，像是要‘長久居住’呢！”“唉，他可又被2班給無情拋棄了。”……金老師來到小張旁邊，拍拍他的肩膀，笑瞇瞇地向我們宣布：“大家安靜一下，這是我們的老朋友小張同學。他來自一墻之隔的2班，來訪問我們3班，度過一個愉快的下午，請大家展現我們3班的良好精神風貌。”我們又哄笑起來，對于展現良好風貌，為班爭光，我們都是認真的。
這天下午，小張參加了我們班的“詩詞雅韻”社團，也和我們一起上了體鍛課。我們班那群熱情好客的男生們還都邀請他一起活動。他也和我們一起領了3班的.福利——一張數學試卷。陸老師夸他做得快，還把他努力寫試卷的照片發給了他的班主任。因為他背對著我們，又坐在“學霸”專座上，誰也不知道他此刻時樂不思蜀還是身在曹營心在漢？
晚自習時，小張突然流鼻血，同學們搶著給他遞紙巾，金老師還親自替他止血，并溫馨提醒他不能總摳鼻子。唉，我們班的同學都還沒有享受過這VIP待遇呢？他一定感受到了我們3班的溫暖了吧！臨近放學，我們又接到緊急任務——拍憲法活動照片。金老師特意安排小張在C位，領著同學們讀憲法知識，可把他神氣得不行！那些來自2班的吃瓜同學，都目瞪口呆，沒想到小張這么快就融入3班這個集體了。放學時，他還作為排頭站在最前面，像模像樣的。
才一個下午的時間，張嘉偉真的像我們班的第46名學生了，也不知道，下周一他還來不來？要是不來，他會想念我們嗎？對對對，我們下次也要派一名代表去2班做客，禮尚往來喲……
不亦樂乎作文 19
什么樣的人生是充實的呢？有人說，充滿財富的人生是充實的；有人說，充滿名譽的人生是充實的；有人說，充滿幸福和快樂的人生是充實的。而我認為不斷學習的人生是充實的。
學習可以激發游之樂。時間是有限的，而學習時，心靈的空間是無限的。悠悠間，便可踏遍萬里山河：乘著黃鶴登上黃鶴樓，去觀賞鸚鵡洲的風景；隨著歸雁去看那西樓是否有了滿月；跟著征蓬出漢塞萬里，去看那大漠的孤煙，長河的落日；又可去往錢塘江，賞那“三秋桂子，十里荷花”；再到東去的大江邊，遙想三國時的'英雄豪杰和他們的豐功偉績。只是短短的幾分鐘，便可游遍大江南北，若是一一賞玩這些地方，不知要花費多少個節假日。學習讓生命的經歷陡然加寬，不僅可以收獲心靈上的愉悅，也能從精神層面收獲一份富足。
學習能激發思考之樂。學習是我們思考的起點。當學到《火燒圓明園》時，我會想，那么輝煌的皇家游園，竟然被一把火給毀掉了，變成了一片廢墟，為何？在我讀到雨果“兩個強盜”的論斷后，我懂了，像圓明園這樣瑰麗的游園建筑，對任何人都是一種招引，之所以這樣，正是“國之不強，國之不國”的噩夢；當學到李清照的“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”時，我會想，那是怎樣的一種愁緒，能讓詩人比黃花還要瘦？在我了解了詩的背景后，我懂得了，那是對深愛之人的相思之情，讓詩人吃不好也睡不好，從而比黃花還要瘦；在我學到“面朝大海，春暖花開”時，我會想，那是怎樣的靈魂才會在陽光下獨自盛開，孤獨的裝點世界？學習讓自己更加善于思考，讓自己的想象力更加豐富。蘇格拉底不是也曾說過：“沒有思考的人生就是無價值的人生”嗎？
學習更能激發成功之樂。縱觀歷史長河，哪一位名士的成功不是勤奮好學、寒窗十年的結果？豪放派詞人蘇軾，不僅詞寫得好，更能書善畫，可他若不學習，又哪能在我國古代歷史上留下濃墨重彩的一筆呢？而同樣是豪放派詞人代表的辛棄疾，他的詞長于用典。他若不是好學，心中又哪能有如此多的典故呢？人說：“一將功成萬骨枯。”成功沒有捷徑可走，而在眾多成功的辦法中，學習是最簡單，也是最明智的。
通過學習，作一次心靈的旅行，無論漠北黃沙還是江南水鄉，一一留下自己的足跡；通過學習，思古考今，以自己的想象給黑白色遺畫潤色；通過學習，不斷努力，一步一步地走向成功。學習是人生的一個步驟，也許每個人所做的事情不同，但學習是不可或缺的。所以學就要學的精彩，學得不亦樂乎。
不亦樂乎作文 20
今年八月份，我要去參加鋼琴10級的考級，每天都在不斷地練習。
現在我每天都過得非常充實，回到家趕緊做作業，弄好之后就休息會兒點開始練操，（體育節要去參加比賽）跳半個小時之后，洗個澡，去吃飯，過五分鐘后便開始練鋼琴，練半個小時就上床看一會兒書睡覺了。
我雖然每天都過得很匆忙，但我反而覺得這樣好，因為我做作業會加快速度，不會再磨磨蹭蹭，也不會三心二意的去做一件事情。
彈鋼琴雖然很枯燥，整天只能看著那些沒有變化的五線譜，但我時常不快樂呢！自從我學了鋼琴以后我就學會了許多優美的曲子，像什么《獻給愛麗絲》、《秋日私語》等。我仿佛是一條自由自在、無拘無束的`魚兒，在音樂的海洋中享受它給我帶來的快樂，那種優美的音律。隨著時間的推移，我學習的曲子一首比一首難，但我從來沒有放棄過，它似乎已經成了我身體中的一個部分，一個不可缺少的部分。
鋼琴陪伴了我六年，它陪伴著我經歷了許多風風雨雨：在我傷心難過時，彈一首溫暖的歌曲，給予我安慰；在我開心的時候，就彈一首興奮的曲子，與它一起分享我心中的喜悅；在我生氣的時候，彈一首緩緩的歌，來幫助自己平息心中的怒火。
不管做什么，它都陪伴在我身邊，就算這一天再怎么忙碌，我也會彈上它5分鐘。因為我覺得和它相處是非常快樂的，忙中的快樂是多么難得。我喜歡這種感覺—忙中的快樂讓我永遠擁有吧！
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