（精品）難忘那眼神作文15篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的難忘那眼神作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘那眼神作文1

　　還記得，在我的小時候，許多讓我難忘的事：爸媽冒著風雨背我去看病，在我餓的時候給我做飯，在我成績好時他們也為我高興，然而最令我感動和難忘的是爸媽送別的眼神。

　　在我上小學時，我記得每天早上，我和爸媽吃完早飯后就送我去學校。那天下雨了，爸媽和我打一把傘，一步一步地走到學校，到了學校后，爸對我說：“兒子，到了，進去吧！順便把這傘帶著，早點回來。”我不忍心，讓爸媽把傘拿回去，別淋著雨了。可是他們卻說家離這近，沒事的，一會就到了，之類云云。看著爸媽那送別的眼神，我的眼睛不知不覺有點濕潤了，心里很不是滋味。

　　想起這幾年來我做的'事現在還追悔莫及，我總是很不聽話，喜歡插嘴，成績又差，每次總是怪爸媽給我的壓力太大，可是，他們對我真的很好，我以前總是衣來伸手，飯來張口，衣服都是父母幫我穿，我真是萬分慚愧！

　　在我上初中后，我在城里考起了一所學校，從縣城到那要坐一個多小時的車。我還記得在我第一次踏進這所學校時，爸媽在門外看著我，他們的眼神充滿了不舍，依念，看著他們我的眼睛又濕潤了，因為那送別的眼神讓我難忘，我也應該好好學習，將來能報答他們。

　　人的一生有許多難忘的事，父母那送別的眼神也讓我明白了什么才是真正的親情。

難忘那眼神作文2

　　千年之前，常留千古佳事。千年之后，夢亦泊千古。

　　一一題記

　　桑殘葉破猶映江上，墨云壓抑。風起，柳條輕佛，殘影湯湯。猶見江岸一著長袍須白長的中年者。他的眼神空洞迷離，隨江水濤濤逝去。他是何人？碑文:烏江。他難道是項羽！眼神間，我似乎看到江東父老的殷切希望和虞美人的英容笑貌，是那樣的`堅毅，不容質疑。頃刻，風起，電閃，劍氣凜然，寒光一閃，他的自刎書多了歷史上江中不肯過江東真霸王的瀟酒！

　　東方夜放花千樹，更吹落，星如雨。我想，它吹不動你那堅毅，只留名垂青史。

　　“玉露冷，空蛩砌。聽落葉西風渭水，寒雁兒長空嘹唳，陶元亮醉在東籬。”吟唱元樸名句，獨行于深山峻谷。綠意盎然，競顯生機;溪水潺潺，如絲如竹;小路彎彎，曲折蜿蜓。放眼遠去，幾間茅草屋臨于山澗之上。環圍五棵垂楊柳，似老者屈背，似老者下棋，又似飲茶歇息，好一派奇柳景。又見那房前繁花似錦，屋后綠草成蔭。歡喜間，這定是陶潛隱居！只見一老者倚仗執酒，來到房前的石凳邊，飲起酒來，欣賞韻紅夕陽下的菊。他的眼神是那樣潔凈，亳絲瑕絲，卻又透出那種堅毅，一種淡泊名利的決心。幽谷中&qut;采菊東籬下，幽然見南山……此中有真意，欲辨已忘言”的歌聲環繞。

　　淡淡菊，悠悠景，千年獨留隱之情。陶潛，你的淡泊，你的安逸，永留世人心間。

　　紅光刺眼，懶起，推簾遠望，一泄紅光。猶記，昨晚難忘那……

　　古人言:紅燭背，繡簾垂，夢長君不知。

難忘那眼神作文3

　　那天，天氣晴朗，風和日麗，課間時，本該在一起談天說地的你我，卻因為我的一個眼神間隔甚遠……

　　我，如坐針氈……

　　前一天，我曾與你商量好了，今早跟你交換一盒精美的膠帶。當時向你形容我的膠帶時，你曾興奮得合不攏嘴，并一蹦一跳地向我展示你多出來的那盒膠帶。

　　“拉鉤上吊，一百年不許變，變了是小狗。”你我清脆的笑聲響在校園里，放學時，你請我去你家看新生的小貓，并懇求我選一只帶走……你的眼里滿是期待！

　　然而今天，直到你背著書包進教室時我才發現，我出門前竟忘了在便當袋里裝下擺在牛奶和玉米粒旁的膠卷盒……而你，已經坐在你的位置上，向我投來期待的目光并晃動手里的膠帶……

　　那一刻，我真是嘗到了丟三落四的苦頭！我呆呆地坐了一節課，曾經的友誼似乎就要結束了——你是我最好的朋友呀！

　　課后，我把你拉到一邊，從你的眼里我看到了自己古怪的神情……心里發毛的感覺令我一驚。“對……對不起，我……我今天忘帶了！”我結結巴巴地向你道歉，你先是一愣，接著，本盛滿了期待的眼里忽地閃過一抹失落，雖然不過是閃了一下，但我卻似乎一下子跌進深淵……

　　我好一會兒才回過神來，你卻已經焦急地搖晃我“你怎么啦，你怎么啦！”我推開你，松了一口氣。心中似乎起了一個疙瘩，磕得我的心生疼……我輕聲道：“今晚我去你家，把膠帶給你吧！”你笑了，欣然接受，臉上又掛上了你的.招牌笑容……

　　但，你失落的眼神卻令我難以忘懷……

　　當晚，我早早地寫完了作業并帶了你最愛的水果糖來你家，你依舊像往常那樣笑容滿面地迎接我，看著你真誠的雙眼，我心中對你的愧意又深了幾分……

　　朋友，你失落的眼神令我難以忘懷，對你的愧意已盛滿了心底……

難忘那眼神作文4

　　我的奶奶，年輕時是人民教師。她批評我的時候，眼神會很犀利。但平時，她會一直笑著對我，那眼神，是慈愛的，夾雜著太多的關心與愛。

　　有一次，在奶奶家吃飯，我拿著碗仰靠在椅背上，還不時搖晃椅子，搖得椅子“咯吱咯吱”響個沒完。奶奶看我這樣，批評說：“這樣子不好呀，沒個坐樣。在別人家可不能這樣，還有啊，你再擺，就會倒到地上去咯。”她一臉嚴肅，仿佛是想到了我摔倒在地上，飯都撒在衣服各處的樣子。我得意忘形，越搖越猛，突然被椅子卡住起不來了。望著我夸張的悲催樣，奶奶“咯咯咯”地笑了起來。然后又看向我，笑著淡淡對我說“快坐好。”奶奶看著我笑的時候，眼睛也被笑意壓彎了，像個彎彎的月牙，眼神只盯著我一個人，好像我便是她的全世界，滿滿的慈愛，在眼睛里似乎都多得要溢出來了。

　　吃完飯，我拿出作業，在里房的桌子上開始寫作業，軟軟地趴在桌上寫著。奶奶不知道什么時候也坐到了我身邊。陽光從窗外灑進來，照在奶奶的'臉上，奶奶用她那標準性的只對我的慈愛眼神望著我。雖然只是一個眼神，但仿佛我可以摸得到，看得到，感受得到。那是一個軟軟的眼神，那是一個冒著愛心泡泡的眼神，那是一個香香的軟軟的眼神。

　　奶奶年紀大了，整體眼睛有些下凹，當她笑的時候，眼角的魚尾紋深深地印在了皮膚上。但無論如何，奶奶的眼睛還是出奇的有神，泛著晶晶亮亮的光，在配上那慈愛的眼神，像是深山中可愛古怪的小精靈一般。

　　退休后的奶奶，住在鄉下。但她那慈愛的眼神，讓我一生難忘。

難忘那眼神作文5

　　我的媽媽有一雙圓溜溜的大眼睛，平時看上去甚有氣質，但當她生氣時，你再去看她的眼睛就絕對不會這么想了。

　　用“怒目圓睜”這個詞來形容媽媽生氣時的眼睛再貼切不過了。記得有一次，我回家遲遲不去寫作業，媽媽一遍又一遍地過來催我，而我只是盯著平板，嘴里不住嘟囔著：“馬上馬上，快了快了，再等一小會。”在多次催促無果后，媽媽立刻就變了臉：眼睛睜得圓溜溜的，似乎有山葡萄那么大，瞳孔射出無限的怒火，只要看你一眼就能讓你一整天都提心吊膽。“玩玩玩整天就知道玩，看看你最近寫的作業，都成什么樣子了！”媽媽一邊說，一邊搶過我的平板，我只好嘀咕兩聲去寫作業了，心里想：“我還沒怎么玩呢，整天就知道寫作業，哼！”

　　這還沒完，媽媽非要盯著我寫作業。才剛寫了一句話，媽媽的大眼睛又瞪了起來：“看看你這寫的是什么字！給你報的班你都學到哪里去了？”說完拿過修正帶，二話不說把我寫的.字全涂了。我雖然心里覺得不快：“您的字還沒我的字寫的好呢，您憑什么說我呀！”但我一看到那一雙“火眼金睛”，就不敢吱聲，只好開始重寫，可總感覺頭上有兩道充滿怒氣的眼睛盯著我的筆。

　　好不容易弄完了作業，媽媽的神情才漸漸平緩，我也長舒了一口氣：“終于可以睡覺了，寫個作業真不容易呀。”

　　現在，經過我和媽媽的改變，媽媽的“怒目圓睜眼”已經漸漸消失了，取而代之的是一雙總帶著笑意的眼睛。不過媽媽的“怒目圓睜眼”讓我終生難忘，因為那也是一種——愛的表現。

難忘那眼神作文6

　　夏天是一個烈日炎炎，熱浪沖天的一個季節，而我卻因一個眼神而瑟瑟發抖。

　　記得上小學時，我考試一再失利。使我回家第一句話就是我不想學習，這句話讓我爸爸聽見了。而他卻沒說什么，只是在放暑假的第二個周帶我回老家干農活。

　　等到了老家已是下午，經歷了一天的奔波勞累。我早早睡了。第二天一大早，爸爸把我叫醒，睡眼朦朧的我穿好衣服跟著爸爸走了。剛出家發現天剛亮，只有鳥兒們清脆的叫聲伴著我們的腳步聲。

　　等到了地方，天已大亮，周圍也開始熱起來。往水泥路上倒點水瞬間蒸發的一干二凈，就在這樣的環境下我們在田里干了一上午的農活，等到了中午我實在是累得不行了就到樹下乘涼，就這樣，我看著爸爸黝黑的臉上掛滿了汗水，手上的青筋也凸了出來。就這樣看著看著，我不知不覺合上眼睛睡著了。

　　不知道什么時候，爸爸把我晃醒。用他那布滿血絲的'眼睛瞪著我，他的眼神像一把鋒利的劍，穿過我的眼睛刺入我的心臟。他只用他啞著的嗓子說了句“起來”，然后又去忙他的活去了。而我的臉早已煞白，兩眼呆滯，身上冒著冷汗，不知所措。

　　過了兩分鐘，我從驚嚇中清醒過來。站起身來繼續干活。在干活時我又不由自主的看了一眼父親，那汗水依舊掛在他的臉上。青筋已經凸起，而他的眼神中好像只有他的農活，似乎已經把剛才的事忘得一干二凈了。

　　等到要走的的那一天，父親對我說累嗎，我就說累，他說他為了讓我好好學習才讓我回來干活的。而我終于明白父親的用心，發誓一定要學好。雖然到了現在這事已經過來很久了，可是一旦想放棄學業時，又會想起那眼神，讓我振奮起來。

難忘那眼神作文7

　　都說眼睛是心靈的窗戶，眼睛是人最具思想感情的部位。是的，最讓我難忘的就是那位老師的眼神。

　　她是我的生物老師。在每一堂課上，老師都愛叫同學回答問題。

　　那是一堂復習課，又到了答題時間，老師開始提問：“請問肺的功能是什么？”全場頓時鴉雀無聲，沒有一位同學舉手。肺的功能？肺的功能是什么？頓時，大腦一片空白，不管我如何努力始終都未搜索到相匹配的答案。心不由得一緊，眉頭緊鎖起來：老師，千萬不要叫我啊！生物老師仔細地掃視了一次全場后，鎖定了目標：“XX同學，請你回答。”老師是在叫我嗎？完蛋了！遲疑了兩秒后，我慢吞吞地站了起來。肺的功能，肺的功能······越來越緊張，我的手掌心都滲出了一層汗。

　　老師望著我。起先，那眼中充滿了期待。老師肯定認為我知道吧！十秒后，見我仍舊未開口，那眼神從期待又變成了鼓勵。老師似乎是看出了我的緊張與不安，開始鼓勵我繼續思考。不能讓老師失望！我再次搜索起來：肺的功能······咦？肺不是進行氣體交換的場所嗎？那它的`功能會不會就是進行氣體交換呢？我有了幾分興奮又摻和著幾分糾結。再次望向老師，老師的眼中又多了幾分喜悅，而那份鼓勵也更為強烈。說出來吧，錯了也不要緊。

　　“肺······是進行氣體交換的場所。”終于，我用怯怯的聲音說出了我的答案。瞬間，老師眼中全是欣喜和贊賞。我知道我答對了。“很不錯，答對了，請坐下。”果然，老師滿意地讓我坐下了。“呼。”我沉重地坐下，深深地舒了口氣。好險啊！······

　　那眼神久久地在我腦中回蕩，它們有著對我的期待、鼓勵、喜悅和贊許，這正是它們讓我重新拾回了勇氣。老師，謝謝您！

　　這就是最令我難忘的眼神！

難忘那眼神作文8

　　自打升入初中，父母就把家搬到了學校附近，那里什么都好，就是樓上的嘈雜的、時斷時續的音樂聲，總在晚上八點左右如約而至，吵得人不安心。

　　那是一個煩悶的夜晚，我正心會神凝的解一道數學題，忽的，震耳欲聾的音樂聲響起，打斷了我所有的思路。我不耐煩的在耳朵里塞進紙巾，可那音樂聲仍頑強的鉆進耳朵。“真是的！”我皺緊眉頭說，“大晚上開什么音樂啊。”說罷，就“蹬蹬”的跑上樓，敲響了那扇鐵門。

　　鐵門“吱呀”一聲打開了。

　　一張疲憊的臉出現在我的面前，看著我憤怒的神色，滿帶歉意的說：“對不起，打擾到你了。不介意的'話來坐一會兒吧。”我不客氣的進去，可當我剛跨進去，卻看見一面大鏡子，鏡子映著一個女孩兒翩翩起舞的身影，她揮舞雙袖，如燕子般輕盈的舞蹈，臉上布著細密的汗珠，眼睛里閃爍著堅毅的光芒，我不由得看癡了。

　　可是，她竟然沒有雙腿。

　　我轉過頭，疑惑的望著身后的女人，她笑笑說：“那是我女兒，前幾年出車禍，雙腿癱瘓了，她喜歡舞蹈，過一陣兒不是要比賽嗎？她就想參加。還請你多包容一下……”我搖搖手，表示沒關系，撂下一句“再見”就沖了出去。

　　比賽如期而至，女孩的母親要我觀賽，比賽前，女孩對我說：“其實我還是挺緊張的，畢竟我以前只對著鏡子練過，如今……”她話里透著憂慮。我一邊幫她拿著拐杖，一邊對她說“沒關系的，實在害怕的話可以閉著眼睛。”女孩笑笑，沒說什么。

　　女孩最終拿到了冠軍。

　　我站在觀眾臺上看著女孩領獎，腦海中揮不去的，是她堅毅的眼神。

難忘那眼神作文9

　　看著題目，思緒化為一縷青煙，悄然飄向窗外，和著那風，那云，飄向那不知名的遠方……

　　微風，吹過記憶的河畔，引起層層漣漪。在記憶之河的沉淀中，總有那么一個眼神，在層層漣漪的掩映下熠熠發光，給予我前進的信心和希望。

　　漫步在無人的大街，泥濘的路面正如我此刻麻木的.心。鳥兒早已飛走，連太陽也藏在了烏云的后面，不愿給這冰冷的世界灑下一絲陽光。不知何時，已下起小雨，臉上早已布滿水珠，只是不知那是雨，還是淚。

　　回到家，坐在餐桌前，看著忙碌的母親，想起了那可恥的成績，心中充滿愧疚，便低聲抽泣起來。

　　母親忙問：“怎么了?”我低著頭：“為什么別人努力就可以考好，我卻不行?到底為什么?”母親靜靜地聽著，一句話也沒說。

　　良久，母親柔柔地說道：“孩子，相信自己，你能行的。”我抬起頭，擦擦眼，看著母親，眼前的那副畫面便永遠地定格在了我的心里：

　　母親抿著嘴，額頭上飄著幾縷散發，眼睛默默地望著我。我從未發現原來母親的眼神竟是如此明亮。不知何時，她的眼眶中已經盈滿了水珠，眼中流露出期盼的眼神。那眼神仿佛在告訴我——相信自己，你能行，不要放棄!那溫暖的眼神照進我心底，像一個太陽，永不落下。

　　愛在此刻無聲地蔓延，兩個人，一方天地。

　　從此，無論遇到什么困難、挫折，我都不會放棄。即便在充滿陰霾的時刻，在我心靈最深處，也會有一輪紅日，無聲地升起。

　　不知不覺已經停筆，眼前仿佛又出現了母親那鼓勵我前行的溫暖的眼神……

難忘那眼神作文10

　　甲午年間，黃海，日艦吉野號上，少佐艦長向日軍指揮官伊東報告:司令長官，看樣子‘致遠’沒炮彈了。伊東大喜，望著對面，掛上信號旗，叫鄧世昌投降！

　　致遠艦上，鄧世昌望了一眼吉野艦，冷笑道掛上信號旗，叫他等著鄧世昌。隨即轉過身來，望著身前的弟兄們說:弟兄們，讓我們作最后一次戰斗，讓我們去撞‘吉野’！沒有畏懼，沒有退縮，只有一聲聲堅定的回答好!

　　海風吹著鄧世昌的將衣，也吹著中國水兵們的面頰，但是，他們堅定的望著吉野號。從這些眼神中，我讀出了堅定，這眼神讓侵掠者膽寒，讓袍澤們感動，讓天地為之而驚動和詫異。一轉眼，兩百年過去了，可今天，人們沒有忘記他們，在甲午紀念館上，鄧世昌依然高舉著望遠鏡怒視前方。

　　甲午戰爭，八年抗戰，國共內戰，朝鮮戰爭……在近代史上，中國經歷了太多的戰火和硝煙，但是，其中，卻涌現了無數可歌可泣的民族英雄個，不論是致遠號上的管帶鄧世昌，還是上甘嶺陣地下的邱少云；不論是不畏敵人槍刺的劉胡蘭，還是林海雪原上的楊子榮，他們都用堅定的眼神和不屈的意志告訴了侵掠者和匪幫，中國人不是那么好欺負的。

　　如今，雖身處和平年代，但是，這種眼神并未消失，從羅布泊上空的蘑菇云到水稻田里的'雜交水稻，無不是科研者們用辛勤的汗水和堅定的信念凝結成的，他們用行動告訴世界：中國是只正在蘇醒的雄獅！

難忘那眼神作文11

　　難忘那鼓勵的眼神，從小到大，被銘刻在心里，倒映在眼睛里，融化在血液里。

　　難忘那鼓勵的眼神，是失敗后再來一次的勇氣。在烈日炙燒的跑道上，一個眼神，一次拼搏。小時候，同學們一起比賽跑步。幼兒園時期的我并不擅跑，在發令槍響起的一瞬間，大家如離弦的箭一樣沖了出去。在剛剛跑了半圈時，我一下子就摔倒了，本來心中就不抱希望，腿上又擦出了一個小小的傷口，眼看別人一個個超過我，便坐在跑道上哭了起來。這時，我看到了人群中你鼓勵的眼神，我讀出了支持，讀出了心疼，讀出了關懷，讀出了信任。對！我不可以放棄，為了那個眼神，我也不能給你丟人，我強忍著痛站了起來，又接著跑了出去。這次比賽，我得了第二名。

　　難忘你那鼓勵的眼神，是挫折后勇不放棄的信念。在小升初的災難中，一個眼神，一次拯救。即使現在，小升初依然是一塊心靈上的傷，無法抹去，也無法淡忘。一上午都沒有等來東分的電話，心中己近絕望。我不明白，在以前無數次模擬測試中，在整個鄭州市排名前700的我為什么連個東分都考不上。成績出來的那天，我痛苦的快要窒息。是你那鼓勵的眼神，讓我懂得就算整個世界都放棄了我，你也會永遠支持我。多虧了你那個眼神，讓我現在是年級前十，而不是后十；讓我還能像人一樣生活；讓我每睡一覺都能醒來；讓我在黑暗中也有希望可尋；讓只剩下半條命的我活出朝陽的'風采；讓心里的陰影、靈魂上的傷口縮到最小……

　　難忘你那鼓勵的眼神，在山谷還是峰頂的抉擇，不忘真心，不忘珍貴。

難忘那眼神作文12

　　曾經，不管遇見怎樣的眼神我都可以不在乎，甚至瞧不起的眼神也不在乎，但是有一種眼神，讓我感動，讓我振作，讓我十分難忘，那就是在我最失望，被挫折打敗的時候，想要放棄念想的時候，那一雙飽含慈愛的眼神!

　　涼快的夏夜，你還得安坐在教室里晚修，你會幻想，月亮可以和我們一起玩耍，該多好啊!夏天的風輕輕的吹響窗外的樹梢，吹動窗簾好似跳舞一樣，拂動衣袖好像做夢一般，就在這時老師進教室來了，帶著嚴肅的表情，把我們從夢中驚醒了。

　　期中考試快到來了，為了迎接期中考試，語文老師連晚修時間都不放過。他讓我們依次上黑板默寫，一輪接著一輪的，還沒輪到我，但我心里很慌，老師見我發呆走神，就叫我：“到你了!”我更緊張了，不知道怎么辦才好。唯一的辦法就是靜下心好好回顧，剛剛背過的古詩。好不容易戰勝自己寫完，我高興的坐回座位。我正高興，老師走過來，嚴厲的批評我：“這么簡單的古詩默寫你都寫錯字，考試的時候怎么辦?”這是我聽到的語文老師最嚴厲的一次!我像雪地里的狍子一樣傻傻的坐著，真的無心學習了。千金重擔壓在心上，兩腿發軟，我感覺自己在一步一步往下滑……

　　就在這時，老師用一雙慈愛的`眼睛看著我：“你不要因為一點挫折就無精打采的，這樣怎么考試?怎么復習下去?怎么能像以前一樣認真學習?你成績下滑的原因就在這里了，一心二用，最后什么都學不到，哪里跌倒就從哪里站起來!”老師的話一直在我腦海里打轉……

　　這時候我才醒悟：不能因為挫折就放棄夢想!不要因為一點挫折就不想學習!不必因為一次失敗胡思亂想!學習本來就是充滿樂趣的事!就是因為那一個眼神改變了我的學習態度。哪里跌倒就從哪里站起來。難忘老師那慈愛的眼神!

難忘那眼神作文13

　　國慶節那天，一場規模宏大的大閱兵正通過無數個鏡頭、無數條光纜轉播到我家的電視屏幕上。

　　雄壯的軍樂奏響，充斥著我的耳膜，也感動著我的內心。上萬受閱官兵早已整齊地列好方陣，等待著祖國和人民的檢閱！

　　而到閱兵開始，鏡頭拉近的那一刻，我的心跳竟突然停滯了：一隊隊官兵的目光如火似炬地燃燒著，正滿懷豪情地對祖國與人民注目著！

　　那是一種怎樣的目光啊，仿佛經過高熱與烈火的.千錘百煉，鍛進了進取，鍛進了希望，更鍛進了無窮的堅毅。那凝練的目光凝視著電視前的我，凝視著我胸腔中的心臟，好像要在上面灼出一個洞來！

　　此刻，在心的短暫停滯中，我忽然想起了偶然間看到的一張清軍的照片。

　　那是一張黑白的照片，歲月的斑駁讓它古舊不堪。畫面中，一名名士兵目光呆滯，骨瘦如柴，肉體與靈魂早已被鴉片煙腐蝕。仔細看去，卻見那渙散的目光中沒有堅毅，只有頹廢、懦弱和玩世不恭。這樣的軍隊，縱使成百上千萬，又如何能抵擋侵略的炮火？

　　再回頭看看我們英勇的人民軍隊，迎上他們的目光，你的雙眼會感到刺痛，因為那劍一般的目光會穿透你的內心，看透你的思想。看一眼這堅毅的目光，你的內心會熱血沸騰、充滿希望，每個人都會從中感到：中國有希望，中國有力量，中國會更好！

　　看看電視，裝備方隊與空中方隊正接受檢閱。仔細想想，那勁吹的“東風”與翻騰的“巨浪”，又何嘗不是祖國的另一種堅毅的眼神呢？

　　閱兵結束了，我的心卻還震撼于那堅毅的眼神，久久不能平靜。

難忘那眼神作文14

　　過去的記憶已被心中的微風吹散了，飛到了心中的每一個角落里，變成了記碎片，想過去的記憶，就要把記憶碎片拼起，拼成一件記憶中的時光。

　　努力回憶起小學時光，想到了剛開學時去上課的情景，哭著、叫著，就是不要走進校門。班主任鄒老師過來把我拉走，也忘了是怎么哄我進去的。有很多同學也在哭，但跟我笑的理由不同。我哭的理由還把老師逗笑了。

　　因為，當我走進教室，看著黑板上方的大字時，只認識一個“上”字，我氣哭了。因為在家時，媽媽教我認識了二三十個字，所以我一直認為世界上只有這二三十個漢字。結果一看到黑板上方有那么多字不認識，我就大哭起來。

　　這時，我師的.班主任老師走過來，彎下腰問我：“怎么了？想成媽媽了？”“不認識！”我說著指了指那些大字，老師認為我在指黑板，說“那是黑板！”隨后我哭得更狠了，也不說話，老師又問：“有什么就說出來，加油！”我看著她那眼神，心中的悲傷似乎少了一份，那眼神，給了我勇敢，鼓勵著我。

　　于是，我說出來！“那些字”，老師似乎明白了，告訴我：“那是好學習，天天向上”我這才緩過勁來，不哭了。老師從布袋里拿出幾張紙，給我擦了擦眼淚，她說：“以后學好了，就什字都認識了。”說完，她又跑去安看別的同學了。

　　我回憶著那些字：好好學習，天天向上，一口氣讀了三遍，盡管后來的學習中，我的語文成績一般般，但我很喜歡看書，特別是小說，原因是就是為了認識更多的中國漢字、成語和句子。

　　那鼓勵的眼神，打開了我認識漢字的大門，鼓勵我在其中游覽，書——便成為了我最寶貴的鑰匙。

　　如果沒有老師那鼓勵我眼神，我可能就不會有認識那么多漢字了。老師，謝謝您！

難忘那眼神作文15

　　風起，有我淡淡的思念；云起，有我綿綿的牽掛。永遠忘不了那熟悉的面孔，永遠忘不了那慈愛的眼神。阿婆，不知道您現在過的怎么樣，是否一切都好？

　　桂花樹下，月影搖曳。桂花樹的葉子發出聲聲輕柔的聲響，像是唱著一曲搖籃曲。我和阿婆手搖蒲扇，坐在老家門前樹下納涼。

　　月光下，我問阿婆：“阿婆，記得我幼時的月亮嗎？”阿婆輕啟雙唇：孩子啊，記得你小時候，那每個有月光的夜晚，你都要拉著阿婆的手，來到這棵桂花樹下，纏著阿婆給你講嫦娥的故事，身旁的桂花樹見證了你聽到嫦娥孤獨時的憂郁，遠處的月兒記下了你聽懂故事時的微笑……我細細回憶著阿婆的講述，仿佛就發生在昨天，往事歷歷在目。

　　月兒圓了，抖下絲絲銀線，月光下，我問阿婆：“阿婆，記得我童年的月亮嗎？”阿婆輕啟雙唇，眼神中多了一份慈愛：孩子啊，記得這條通往小學的小路嗎？以前的每個清晨，我都會牽著你的手，來到這棵桂花樹下，替你整理好衣服，系上鮮艷的紅領巾，然后在桂花樹下看著你一路雀躍而去。每當晚霞漫上西天時，桂花樹下都會站著一個身影，不斷地朝這條小路張望，那是阿婆在等你回家。

　　我閉上眼睛，腦海中的那張臉漸漸清晰，依舊是那慈祥的面孔，依舊是那慈愛的眼神，只是歲月的年輪無情的碾壓在她的臉上，是那原本光滑的皮膚出現條條皺紋，是那原本烏黑的頭發出現絲絲銀發。記憶中的'桂花樹，已如此高大挺拔，而我的阿婆，我最親愛的阿婆，您卻在慢慢老去。

　　視線逐漸變得模糊，“啪”“啪”淚水滴落，無情的打在桌子上，思緒也隨之被打斷。如今的高樓大廈，已取代了過去的靜謐，月光下也再也找不到那棵桂花樹。但阿婆那慈祥的面孔，那慈愛的眼神，已深深地刻在了我的腦海里。