第三只眼睛作文

時間：2023-11-24 15:44:44 好文我要投稿

第三只眼睛作文[精品]

　　在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的第三只眼睛作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

第三只眼睛作文[精品]

第三只眼睛作文1

　　我看見過，兩個年事已高的奶奶在一條公園小徑上，緊牽對方的手，慢慢悠悠地溜達著，晃悠著各自的腦袋相視一笑，兩人中仿佛有個溫暖的磁場，吸引著我駐足、回望。看著她們漸行漸遠的背影，我不禁莞爾一笑。原來，經過歲月洗禮的`友誼，竟如此醇厚感人。

　　我看見過，一個十分高冷且從不和人打招呼的男生，有一次遇到我時竟主動和我微笑打招呼，那一瞬間我感到了驚喜和溫暖，心臟變得像棉花糖一樣柔軟。原來，有些人并不是孤傲，只是他們不習慣于和別人表達自己的情感。

　　我看見過，一個孩子獨自坐在角落哭泣，壓抑的哭泣聲從角落傳出，他孱弱的肩膀上似是擔負了什么沉重的東西，亦或是內心儲存了太多的悲傷。我的心情隨著孩子的哭泣變得沉重。原來，快樂無憂的孩童，也有著他人無法知曉的傷痛。

第三只眼睛作文2

　　生活中往往藏著許多我們看不到的“原來”，那些看著本該如此的事情背后，似乎有著另一種新奇的、不一樣的風景和視野。我們需要用我們的第三只眼睛去探索、去感受它們。

　　我有三只眼睛，兩只長在我平凡無奇的臉上，而第三只生于跳動不止的心間。第三只眼睛是一種財富，它能讓我從平凡中見證奇跡，讓我在平淡中品嘗人性的光輝，于尋常中看見不尋常，從表層意看見深層意，這也許就是第三只眼睛的可愛之處。

　　造物主是公平的，它會賜予每個人同樣的第三只眼睛，它可能就長在你身體里的某一個部分。細致的觀察和探索開啟這只眼睛的鑰匙，我相信這樣一只眼睛，她有撥開歷史風塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔；我相信這樣一只眼睛，她能讓我們重視他人的關心、世界的善意，甚而是生活的小美好。不要讓你的第三只眼睛永遠的閉合著，那會讓你錯過很多人生的.風景。若你責怪這個世界太過冷漠，那也許是你沒發現藏在冷漠下的人間的溫情；若你抱怨生活太過世俗，那也許是你沒發現在生活的縫隙中往往都會有驚喜發生。朋友，那些你未曾經歷過的和未曾意料到的，也許就在途中的某個拐角處等著你，你可要張開眼睛，打開心扉，認真的去發現它們呀！

第三只眼睛作文3

　　上課了，徐老師一手拿著紙袋子，一手拿著一塊毛巾，提問：“人有幾只眼睛？”我覺得很奇怪，想：這么簡單的問題，誰都知道。同學們紛紛舉起手。毛政杰說：“兩只眼睛！”何崢說：“一雙眼睛！”舒翼寅說：“人有三只眼，還有一只心眼。”老師說：“有道理，現在我們來做個游戲！人是否有第三只眼？”

　　老師首先請了劉碩磊。老師用毛巾圍住劉碩磊的眼睛，接著，從紙袋里拿出一個礦泉水瓶，大家以為是白開水，我也覺得奇怪：不就是一瓶水嗎，有什么奇怪的！老師把瓶子遞給劉碩磊，老師說：“這可是個寶貝呢！”劉碩磊上一摸，下一摸，摸到凹凸不平的地方，說：“這是礦泉水瓶！”“里面裝著什么？”老師神秘兮兮地問。劉碩磊把瓶子放在耳邊，搖了搖，只聽沙沙沙地水聲。老師又說：“你聞一聞它是什么味道？”劉碩磊擰開蓋子，聞了聞說：“無色無味的！”“它到底是什么？你嘗嘗看！”劉碩磊慢慢地把瓶子輕斜，小心翼翼地用舌頭嘗了嘗，“又酸又甜！”老師把毛巾拉下來，告訴大家這是糖水。

　　接下來，老師又請了毛政杰，老師照例用毛巾蒙住毛政杰的眼睛，遞給毛政杰一個可樂瓶，問：“它是什么？”毛政杰說：“是可樂！”我看見黑黑的，也好像是可樂。老師又說：“你聞一聞，它是什么味？”毛政杰擰開蓋子聞了聞說：“好像是黃酒！”老師問：“你嘗一嘗，它到底是什么？”毛政杰咪了一口，連忙轉身“哇啦！”的`尖叫了一聲。就像吃了苦藥。看他那副樣子，大家哄堂大笑。原來那是醋。

　　老師說：“人的第三只眼睛由嗅覺、聽覺、味覺、觸覺組成，”

　　今天，我知道了人們不僅有兩只眼睛，還有第三只眼——心眼。

第三只眼睛作文4

　　作文課上，老師說：“我們都有第三只眼睛”。聽了這話，同學們的眼都瞪得像銅鈴，異口同聲道：“我們的第三只眼睛在哪里？”老師頓了頓，她讓二位同學尋找第三只眼。“誰愿意先上來？”同學們你看我，我看你，就是沒人舉手。老師葫蘆里賣的什么藥？可越是這樣，我的心有千萬只貓爪在撓，思來想去，我勇敢地舉起了手。

　　我站上講臺后，老師從口袋里拿一個眼罩，要給我戴上。看不見東西，還怎么找第三只眼？正納悶呢，我眼前突然一黑就什么也看不見了。這時，老師讓我伸出手來摸摸面前的物品，并說出它的名字。我忐忑不安地伸出手，“是礦泉水瓶！”我堅定地說。“很棒，你答對了”老師話音剛落，教室里響起同學們的掌聲。我受寵若驚地回到座位。

　　老師又問誰愿意第二個嘗試，同學們爭先恐后地舉起了手。老師請小楊上臺。這次是球狀的五顏六色固體物。小楊先搖了搖水瓶，聽了聽聲音后說：“瓶子里裝的是石子吧”她猜錯了，大家忍著沒笑出聲。小楊打開瓶蓋，倒出一粒，捏了捏，聞了聞，然后小心翼翼地放進嘴里一咬，興奮地說出了巧克力豆。

　　老師并沒說出答案，而是讓我們每人嘗了一粒——果然是又香又脆的巧克力豆。“為什么蒙住眼睛，我們仍能猜對物品呢？這是因為可以用手摸，用耳朵聽，用鼻子聞，用嘴巴嘗”老師說：“除了視覺外，觸覺，聽覺，味覺都可以幫助我們認識世界，它們難道不是我們的'第三只眼睛嗎”。

　　嗯，聽老師這么一說，還真是這么回事。親愛的同學，你也快找找自己的第三只眼，會看到許多想也想不到的事實真相！

第三只眼睛作文5

　　相信人的身上有“第三只眼睛”嗎？

　　相信。別急，這還得從今天東方作文課堂上有趣的觸覺游戲說起。

　　游戲開始了，我的同桌先轉過頭，然后，她把手伸過來，迅速給我手中塞上一個固體膠。我用左手緊緊地捂著她的手心，只讓她用手指觸摸，只見她頭一會兒偏向左，一會兒偏向右，也許這就是所謂的左思右想吧，捏了有捏，她說：“可能是固體膠。”我大吃一驚，但又狡猾地笑著說：“肯定嗎？” “肯定！”她斬釘截鐵地說，“恭喜，猜對了！”該我摸了，她小心翼翼地把一個神秘的東西放在了我手上，我到處摸了摸，它的形狀又長又細，前面和后面都是三角形，于是我脫口而出：“是書夾。”也順利的通過了。

　　然后，是用我們的手心觸摸，同桌說：“先猜。”我心里很緊張，想：“會是什么呢？是橡皮？是剪刀？是筆？”我正想著，同桌突然以迅雷不及掩耳之勢把一樣神秘的東西塞進了我手心里。我把每個角落都摸了摸，但是還摸不出來，我急得臉紅得像個大蘋果，同桌不禁在暗地里偷笑。我想了又想，終于想出來了，歡呼雀躍說：“是一元錢！”同桌敬佩地豎起了大拇指說：“你怎么這么聰明，這都能猜出來。”接著同桌又順利地通過了。

　　最后用手背去觸摸，這可是最難的，同桌先猜，我靈機一動，從頭上揪了根頭發放在她的`手背上，只見她抓耳撓腮，眉頭緊鎖說：“這個東西毛茸茸的，是什么呢？”她實在猜不出來了，只好認輸，她一看說：“呀！我早猜到了呀！”然后，同桌神秘兮兮地在我手上放了一個東西，沒有考慮，眉開眼笑地說：“是橡皮。”

　　游戲結束了，大家還沉浸在歡聲笑語之中。

　　今天這節課，我懂得了人身上有許多奧秘，人的眼睛不僅長在臉上，人身上第三只“眼睛”是無處不在的，它能幫們做很多事情。

　　同學們，們現在相信手上也有“眼睛”了吧！

第三只眼睛作文6

　　你們現在應該找到藏在自己身上的“第三只眼睛”了吧？它有一個響亮的名字————目標！

　　肖曉就是這樣的人，他在為自己的夢想而拼搏。肖曉的爸爸是個優秀的海軍驅逐艦艦長，所以肖曉也好似一個軍人，做什么事都光明磊落。一年級的時候因為肖曉個子高，所以老師讓他當了班長。早讀時有位同學連頭也不抬，肖曉走過去猛踢了過去，事后肖曉降為副班長。肖曉非常想當一回升旗手，升旗手是多么光榮，可以站在鮮艷的五星紅旗下享受一縷縷陽光撒在臉上的溫暖。但是班長才能當升旗手，一次次機會與肖曉擦肩而過，但他并沒有放棄這個紅旗夢還是走在了這一條走向成功的路上，這一路上他不會曲折而退縮。放棄是一個念頭，永不放棄是一種信念，一種精神。

　　一場場雷陣雨過后，肖曉又以春天的溫暖幫助別人。終于他在臨近小學畢業時如愿以償享受到了一縷陽光灑在臉上的溫暖。肖曉的付出與努力沒有白費。古人說得好，有“志者事竟成”，只要有決心有一心事情終究會成功。

　　想想肖曉的“第三只眼睛”，我也擁有。記得二年級時，要參加學校的'“十佳”比賽，我苦練鋼琴。每天中午回到家，便要爭分奪秒地練習，因為老師說我的曲子很難駕馭，如果不勤加練習，多多體會，就沒法彈出歌曲所表達的那份感情。有時，手指都彈得通紅，有時起身時，雙腿已經發麻......但是，從練習鋼琴開始前，老師就告訴我：怕累怕苦，是練不好鋼琴的。就為了證明我不是個會半途而廢的人，我克服了練琴路上的種種困難。

　　生活中，其實我們人人都需要這“第三只眼睛”，因為有了它，你就能看得更遠，走得更遠！

第三只眼睛作文7

　　今天，老師問張懿你有幾只眼睛張懿說：我有兩只眼睛老師說：不正常。我心里想為什么不正常呢？老師不也只有兩只眼睛嗎，這時老師吧李晟叫了上去，老師說李晟有三只眼睛。可是我們無論怎么找都找不到，只見老師拿了個小袋子上來，讓李晟用手摸一摸里面是什么東西。但是不能用眼睛看，李晟摸了之后說：這是一只鉛筆。然后老師又問：你從那摸出它是鉛筆？：李晟說：它筆頭子尖尖的。之后老師讓李晟把眼睛睜開，拿出里面的鉛筆，現在我知道我們的第三只眼睛是手。

　　李晟下去之后老師問我們：你們除了手還有什么能當第三只眼睛？劉加豪大聲說：耳朵耳朵。他說完之后老師請他上去了，老師拿了兩個紙杯子上去了，老師在劉家豪的耳朵邊搖了幾下發出沙沙的聲音，老師問這事什么，劉家豪說：是大米。老師拿了出來果真是大米。我又知道了我們的'第三只眼睛是耳朵。

　　老師又問：除了耳朵手還有什么能當第三只眼睛呢？這次是方鎮宇說：鼻子。老師又請方鎮宇上去了，老師這次拿的還是紙杯子讓方鎮宇聞了下問他是什么，方鎮宇說：茶葉我看了一眼真的是茶葉，原來我們的鼻子也是第三只眼睛。

　　我現在知道了人的第三只眼睛是什么了，謝謝老師。

第三只眼睛作文8

　　我的媽媽有神奇的第三只眼睛，你們聽了一定很奇怪吧！讓我來給你們講講吧！

　　有一次，我在做作業的時候媽媽坐在沙發上目不轉睛的看書。我想媽媽一定看不見，就拿玩具玩了起來。這時候傳來了一陣怒罵“楊俊涵，你怎么不做作業又在玩了。”我嚇得魂飛魄散，迷迷乎乎的看到媽媽站在門口，氣得怒發沖冠。我心里覺得奇怪，心想：“媽媽明明在看書怎么會知道我在玩玩具呢。”難道媽媽像“二郎神”一樣有第三只眼睛？

　　中午，當媽媽睡著的`時候。我偷偷的跑過去看，可媽媽明明和我一樣只有二只眼睛。可她為什么能知道我的一舉一動呢？我想一定是她太了解我，才能對我的一舉一動了如指掌。

　　這時，我想媽媽對我這么了解，可我對媽媽又了解多少呢？這時我慚愧的低下了頭。

第三只眼睛作文9

　　今天，我們做了一個游戲。

　　一開始，老師問：“你們認為第三只眼睛在哪？”有的同學認為是額頭上，有的同學認為是手里，有的同學認為是……而我認為是心里，老師又說：“那我們來做個實驗吧。”

　　首先，老師拿來了一個綠色的袋子，并請石陳杰上來。我很好奇，袋子里裝的是什么啊？我正想著，老師就請石陳杰閉上眼睛，打開了綠色的袋子，讓他摸，石陳杰似乎摸到了一個東西，是什么啊？老師輕輕地問。他又把手伸進去摸了一次，可它卻猜成了圓珠筆，于是，他再摸，結果，他猜對了，是支鋼筆。老師再讓他摸摸看，還有什么，是鉛筆，石成杰說。老師說為什么，因為這支筆帶有橡皮的，還有尖尖的筆頭。第一次實驗，讓我們知道了第三只眼睛是長在手里的。

　　接著，老師又拿來了兩個紙杯，是蓋著的，里面裝著東西。老師葫蘆里買的什么藥啊！用不著那樣吧！這次，老師請了陳楠，這回用的.是耳朵，老師拿著紙杯搖一搖，讓她聽，她聽的很認真，我也在認真聽，我覺得，這應該是米，因為搖時候會發出“沙沙”的聲音。哈哈，陳楠也說是米，果然，真的是米，我也猜對了，第二次實驗，我們知道了，第三只眼睛是長在耳朵上的。

　　最后，老師拿來了四個杯子，兩個杯子里裝的是一樣東西。哎喲，老師，到底是什么啊！快說出來吧！這次，老師請的是甘若雨，老師先叫甘若雨閉上眼睛，搖了一個杯子，讓甘若雨聽，可甘若雨怎么也聽不出來，而同學們都覺得是瓜子，老師搖了另一個杯子，又搖了剛才那個杯子，是要甘若雨聽聽剛才那個杯子里是什么。老師建議她用鼻子去聞一聞，隨即老師就打開了蓋子，讓甘若雨聞，她停頓了一會兒，連忙說到茶葉，“為什么？”老師問。甘若雨說了很多，就比如說，茶葉很香。老師打開給我們看，是茶葉，我們又知道了，第三只眼睛是長在鼻子上的。

　　原來，我們不僅有兩只眼睛，還有三只眼睛，它有時長在鼻子上，有時長在耳朵上。其實，只要你用心觀察，你就一定會找到你的第三只眼睛的。

第三只眼睛作文10

　　在這個萬物復蘇的世界里，所有的物體都是靈活的，和所有人聚在一起，也是一種緣分。在這個狂與傲的風中，我們歡聚在學校餐廳里，主要有給我們上課的老師，以及八年級三個班和七年級一個班。

　　上課后，老師說要做一個活動，需要一個同學來幫助他，于是八五班的一位女生就自告奮勇的去幫助老師，接著老師拿來一個棕色的塑料紙袋，從袋子里掏出一個粉紅色的毛巾，蒙在那位女同學上的眼睛上，然后就掏出三個物體讓那位同學去猜，三個物體分別是核桃，香蕉和橘子，這位女同學很輕松的就猜的出來，可能因為物體的外表比較好判斷吧。

　　隨后老師又做了第二次實驗，但是上來的`卻是一個男生，老師依舊用粉紅色的毛巾蒙住她的眼睛，給了他一個瓶子，因為外表的明顯很快猜出了是礦泉水瓶子，接著老師又讓他說出瓶子里裝的是什么，男生搖了搖瓶子說，是外殼比較硬的東西，老師又說，那你把瓶蓋擰開，倒出來看看到底是什么，結果男同學倒出來就知道是瓜子。

　　過了一會兒，老師依舊拿出那個棕色的袋子，掏出粉紅色的毛巾，又找了一位同學做了第三次實驗，依舊給那位同學一個礦泉水瓶子，但是這個瓶子里不是瓜子，而是液體一類的物體，同學蒙著眼睛用觸覺告訴我們是誰，老師問他是什么水？他說是礦泉水，老師說要不你打開，瓶蓋聞一聞是什么水？在老師擰開瓶蓋的一瞬間，那位同學更改了自己的答案，大聲的說出了是酒，是白酒，然后那位同學下來之后，同學們用熱烈的掌聲來表示肯定。

　　最后老師又找了一個人做了第四次試驗，還是那個熟悉的粉紅色毛巾蒙住同學的眼睛，拿出一個礦泉水瓶子，那位同學搖了搖，說是水，老師說你打開瓶蓋嘗一嘗，于是他打開瓶蓋嘗了一口，說是礦泉水，老師點了點頭，讓他下去了。

　　人的第三只眼睛很神秘，他和別的眼睛不一樣，它可以是手，鼻子，嘴巴等等一系列的感官動詞，我們也要好好的利用我們的“第三只眼睛”，全面觀察事物。

第三只眼睛作文11

　　你相信人的身上有“第三只眼睛”嗎？

　　我相信。別急，這還得從今天東方作文課堂上有趣的觸覺游戲說起。

　　游戲開始了，我的同桌先轉過頭，然后，她把手伸過來，老師迅速給我手中塞上一個固體膠。我用左手緊緊地捂著她的手心，只讓她用手指觸摸，只見她頭一會兒偏向左，一會兒偏向右，也許這就是所謂的.左思右想吧，捏了有捏，她說：“可能是固體膠。”我大吃一驚，但又狡猾地笑著說：“肯定嗎？” “肯定！”她斬釘截鐵地說，“恭喜，你猜對了！”該我摸了，她小心翼翼地把一個神秘的東西放在了我手上，我到處摸了摸，它的形狀又長又細，前面和后面都是三角形，于是我脫口而出：“是書夾。”我也順利的通過了。

　　然后，是用我們的手心觸摸，同桌說：“你先猜。”我心里很緊張，想：“會是什么呢？是橡皮？是剪刀？是筆？”我正想著，同桌突然以迅雷不及掩耳之勢把一樣神秘的東西塞進了我手心里。我把每個角落都摸了摸，但是還摸不出來，我急得臉紅得像個大蘋果，同桌不禁在暗地里偷笑。我想了又想，終于想出來了，我歡呼雀躍說：“是一元錢！”同桌敬佩地豎起了大拇指說：“你怎么這么聰明，這你都能猜出來。”接著同桌又順利地通過了。

　　最后用手背去觸摸，這可是最難的，同桌先猜，我靈機一動，從頭上揪了根頭發放在她的手背上，只見她抓耳撓腮，眉頭緊鎖說：“這個東西毛茸茸的，是什么呢？”她實在猜不出來了，只好認輸，她一看說：“呀！我早猜到了呀！”然后，同桌神秘兮兮地在我手上放了一個東西，我沒有考慮，眉開眼笑地說：“是橡皮。”

　　游戲結束了，大家還沉浸在歡聲笑語之中。

　　今天這節課，我懂得了人身上有許多奧秘，人的眼睛不僅長在臉上，人身上第三只“眼睛”是無處不在的，它能幫我們做很多事情。

　　同學們，你們現在相信手上也有“眼睛”了吧！

第三只眼睛作文12

　　人有幾只眼睛？你肯定會說兩只唄！這還用問！不對，人有三只眼睛，如果你想知道，我就跟你一一道來吧！

　　星期六，我們上了一節有趣的課，老師讓兩位同學上臺，用兩個袋子，蒙住了同學的眼睛。然后老師把準備的彩筆盒和顏料盒放到他倆的手中，讓他們摸摸看。

　　第一個同學左摸摸、右摸摸，過了很久，都沒猜出來，最后，老師向她揭曉了答案。第二個同學摸了摸，回答說：“這是一個圓柱體，還有一個小蓋子。”說著，他便打開蓋子，用手在里面摸了摸，他肯定地說：“是水彩筆盒。”老師笑著說對。原來，第三只眼睛是手啊！也就是觸覺呀！

　　然后，老師讓我們把眼睛閉上，在五個杯子里，倒入奶粉，剛倒進去，有的同學就說：“是香飄飄奶茶，香芋味的。”老師讓同學們品嘗，果然是香芋味的。

　　最后，老師倒進兩種不同的東西，沖好后讓同學們品嘗，有的同學說是鐵觀音茶；有的同學說是普洱茶；有的同學說是原味奶茶。最后，老師對大家說：“是鐵觀音和原味奶茶。”原來，第三只眼睛不僅是手，還是鼻子和嘴巴。也就是嗅覺和味覺呀！

　　經過這次經歷，讓我們不禁想起來xxxx的故事。她在一歲時，就失去了視覺、聽覺，還變成了啞巴，在她的一生中只有黑暗，可她卻寫了十四本著作，其中就有舉世聞名的`《假如給我三天光明》。她之所以有這樣的成就，就是因為它是用了第三只眼睛——心靈。

　　如同xxxx說的一句話：“世界上最美的東西看不見也摸不著，要靠心靈去感受。”我們要好好利用自己的第三只眼睛。

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