一個都不能少作文

　　在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的一個都不能少作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一個都不能少作文1

　　酒足飯飽，張軍晃出野魚野蝦餐館的大門，感覺陽光格外的刺眼。順拐，只是幾分鐘，張軍來到了河堤下的柳樹林。柳樹，在平原水鄉隨處可見。夠不上參天筆直，卻也婀娜多姿，枝繁葉茂。郁閉的環境，清爽的空氣，柔和的風，使得這里更像城市的快活林。平時，特別是夏天，這里有經營瓜果，冷飲，燒烤的，更多的是出租網編吊床。此時的張軍就要了一張兩頭系在古老柳樹上的吊床，半是迷糊半是醉，美美的進入了夢鄉。

　　張軍是被一群人吵醒的，而且這群人中似乎有一個他耳熟但不能詳的聲音。眼前，腳邊，一位頭戴紅色太陽帽的中年人，站在人群中實施著調度：陳老師，您帶五個人負責清除這片楊樹林及附近坡面的瓜果皮，白色垃圾，廢舊電池，小孩糞便等；其余小青年隨我一起到河堤下清理襄河里的污物。張軍努力坐起，看見那個被稱作陳老師的人正是自己初三的化學老師。多年不見，此時的陳老師不再風流倜儻，卻也精神矍鑠。陳老師手里拿著帶圈的編織袋，其余的人有的持掃帚，有的拿鐵夾，一邊說笑他們一邊勞作。

　　情不自禁的，張軍想起了陳老師的一節化學課。“起立”，“坐下”之后，陳老師說，現在，請同學們猜一謎語：什么東西越洗越臟？這種東西很常見，誰都離不了。陳老師接著說，這種東西啊，它有優良的品質，臟了自己，甚至犧牲自己，服務人類，恩澤地球。同學們興趣盎然卻又面面相覷然后竊竊私語。年少時的張軍善于思考分析，翻看化學課本，發現老師今天要講的課應該是新的一章《水》，頓悟，脫口而出：水，水，老師，是水！陳老師豎起大拇指，頓時教室里掌聲雷鳴。這節課，陳老師講到：地球上水的儲量很大，但淡水很少，其中大部分還分布在兩極和高山冰雪永久凍土中，難以利用，我國是一個嚴重缺水的國家。所以，大家必須愛護水資源。一方面節約用水。從現在做起，從我做起，一個都不能少。同學們在家里洗手洗臉的水可以存放著媽媽洗抹布洗拖把；像陳老師我在家做飯的淘米水總是用來洗菜澆花沖廁所，水是越洗越臟，分類有序的清洗生活必需品，是我們都能做到的一個節水法。另一方面是防治水污染。

　　“看，這里”陳老師的聲音把張軍從曾經的課堂拉回到現實的襄河邊。同組的五個人圍著陳老師，陳老師指著從河底延伸到河堤又長又粗的黑色大管道，接著說，我們的生活用水就是從這里泵進市自來水廠，經過沉淀，過濾，吸附，消毒，配送等嚴格的環節才走進千家萬戶。以前，這襄河的水可以用手捧著喝，現在啊……陳老師欲言又止，望了望他們同行的另一組。紅色太陽帽用類似舀魚的.工具打撈著河面的白色垃圾，各種零食的塑料外包裝，腐爛的西瓜，腥臭的魚鰓魚腸等，旁邊的小青年嘆息：撈的都是能撈的，不能撈的才是必須撈的啊。紅色太陽帽問：怎么就不能撈了？小青年笑笑說，河面漂流著的油污，河岸小餐館燒烤攤排放的洗潔精洗衣粉，沿河小型工廠排放的廢水，您有法撈不？紅色太陽帽停住了，沉思良久，對大家說，下周的今天，大家這里集合，一個都不能少，商議保護我們的江河水的方法方案。

　　直到離開，張軍都不知道，這群人是義工？是文明委？是環保部門？只是下周的這天，張軍還在這里，不是喝酒，吹風，而是成為他的老師和紅色太陽帽隊伍中的一員。

一個都不能少作文2

　　再看《一個都不能少》已經事隔十年之久，今昔相比，感慨良多。

　　記得最初觀看《一個都不能少》還是在師范學校讀書時學校特意放給我們這些師范生的，當時操場上除了送給傻乎乎的魏敏芝的哄笑聲，還有高談闊論聲，甚至有的男同學實在懶得看悄悄的溜回宿舍睡覺去了。看完之后，影片留給我們的印象并不深刻。

　　參加工作已有八年，當已有八年教齡的我再次觀看電影《一個都不能少》后，心潮起伏，心情久久不能平靜。

　　一中國農村、山區教育仍很落后。

　　當今中國經濟高速發展，在很多方面都取得了舉世矚目的成績，而且奧運會的成功召開讓世界認識了日益蓬勃發展的中國，但是，中國農村、山區教育的落后是不可回避的事實。資源短缺、經濟落后是基礎教育遲遲未能在貧困山區中普及起來的最主要原因。大部分居于窮鄉僻壤適齡孩兒仍沒有入學讀書的機會，有幸入學的卻又每一刻也在求學和生計間作拉鋸式的取舍。在日益重視教育發展的今天，我想這也是我國政府一直關注也會最終得以解決的問題。

　　二教師的敬業精神讓人肅然起敬。

　　水泉小學有一位鞠躬盡瘁，滿心熱摯的高老師，他成為了黑夜中的一線曙光。在數月沒有發工資，沒有錢買粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對二十多個學生不離不棄;即使面對老母病危在床不得不趕回家探望的'情況下，他仍對學生放心不下，依然想過不回家探病。但現實卻不容許這事發生，唯有叮囑魏敏芝好好看管學生，“一個都不能少!”，即使在極度貧困的情況下仍然愿意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。高老師工作態度之認真，對學生就學的堅持，對山區教育的不離不棄，令所有觀眾無不動容。

　　魏敏芝為了遵守對高老師的承諾，她竭力的保持著集體的完整，不讓學生去縣城上學，把輟學的學生追回，所以同學們愛她，當同學們分喝那兩瓶3元錢的汽水，他們都想到了小魏老師，都異口同聲地說要給老師喝。當小魏老師做了好多徒勞而得不到結果的事，我們往往認為她很傻，但事實卻不是如此，傻有時候就是崇高。

　　想想，有多少像高老師、魏敏芝那樣的老師都甘心奉獻于我國的教育事業，他們都是我學習的榜樣。但我也希望能盡快提高教師的待遇，我想這樣一定能使農村、山區老師安心于自己的教育教學工作，使教育教學質量得以提高。

　　三必須增強責任感、有奉獻精神。

　　校長在開學初安排全體教師觀看《一個都不能少》，所有老師都明白校長的良苦用心。

　　我校近年來正在經受嚴峻的考驗：學生厭學情緒嚴重，教學質量不高，中考成績滑坡…… 此誠危急存亡之秋也。

　　作為初三老師，我也意識到自己責任的重大，所以在教學過程中必須增強自己的責任意識，為提高成績甘于奉獻。

　　希望通過自己的努力以及與同頭老師的協作能夠完成學校交給我們的工作任務。

一個都不能少作文3

　　從前，有一個小男孩，他有一個大大的書包，雖然對于人們來說并不大，但對于文具們來說，那是一個快樂的王國，各種文具們在那里無憂無慮地生活著。

　　今天是文具們的狂歡節。“零……”一陣清脆的鈴聲吵醒了住在文具盒小屋3號里的鋼筆、涂改液、膠條、改正紙和修改符號，他們嘰里咕嚕地下了床，準備開始慶祝自己的節日。鋼筆十分機靈，首先想到：“今天是狂歡節，我也為小主人‘南征北戰’過了，累得我都吐‘苦水’（墨水）了，倒是他們修改一族輕松得很，也該輪到我渡個假了。”想罷，說：“我去上衛生間。”借機會悄悄打開門，偷跑了出去。剛出門，一個胖嘟嘟的大手便抓起了他，原來是小主人要寫家庭作業了，鋼筆暗自感嘆自己的壞運氣。

　　再說屋子里，修改工具等了好久，也沒見鋼筆回來，老大涂改液想：“這小子是不是趁機開小差了，不行，今天是狂歡節，怎么著我也得出去呼吸一下新鮮空氣！”便借口肚子疼，去買藥溜出了文具王國，玩了起來，幾乎忘了回家了。正在屋里等得不耐煩的時候，老二改正紙也起了歪心：“鋼筆和大哥一去不回，定是偷偷狂歡去了，反正三弟和四弟在這兒，小主人也不會發現，我也走了！”他說：“對了，鄰居橡皮讓我今天去幫他做家務，我得趕緊去了。”說罷推門便走。老三修改符也不傻，看透了二哥的心思，眼疾手快一把拉住改正紙扁扁的身體說：“二哥，學雷鋒做好事為什么不叫上我呢？真不夠意思！”其實心里琢磨：哼！小主人最疼四弟了，總用他改錯，我走了，小主人總用他改錯也不會發現的。”說罷便與改正紙匆匆離去，把膠條扔在家里“值班”。老實忠厚的膠條獨自坐在床上，心里別提多委屈了：“憑什么他們都出去玩而留我在家里，我難道不想休息嗎？今天，我一定要出去玩，一定！”他剛走出不遠，聽見小主人一邊“搜城”，一邊說：“修改工具都哪去了？我寫錯一道數學題。”膠條畢竟是膠條，本性難移，聽到主人召喚，馬上就跳回桌子上，向小主人交待了一切……

　　傍晚，“瘋”了一天的修改三兄弟回到了家里，看見鋼筆和膠條坐在床上，一言不發。“喲，鋼筆，你什么時候回來的？”涂改液問。他得到的卻是沉默。過了一會兒，三兄弟覺得事情不對，一轉頭，看見了小主人的臉。“這個……我們……去……”三兄弟嚇了一跳，一時不知所措，語無倫次起來。

　　小主人看到他們的窘樣，不禁暗地里偷笑，說：“沒關系，我不會在意，只不過，你們每個人都不能只想著有其他人還在，因為你們各自有各自的用處，涂改液是用來改大片錯誤的；改正紙是用來改錯字的'；修改符號是用來改正語法錯誤的；而膠條則是用于紙較厚的情況下的。總之，對于我來說，你們一個也不能少！”鋼筆高興地笑了；涂改液會心地笑了；改正紙甜甜地笑了；修改符號頑皮地笑了；尤其是膠條，他憨憨地笑了，笑得那樣開心，那樣燦爛。同時，小主人也露出了他那寬容的、欣慰的微笑。整個文具王國沉浸在了歡笑的海洋里。我相信，這是文具們，也是小主人過得最好的一夜。