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我的學畫之路作文
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我的學畫之路作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的學畫之路作文1
我喜歡墨在水中舞蹈的樣子，一滴墨，可以用有千萬種模樣，墨隨著毛筆在宣紙上肆意舞動，筆落下，是江南的粉墻黛瓦；筆一頓，是詩人眼中的小橋流水人家；筆一提，有傳承千年的古韻。
在第一次遇見國畫的時候，我就與它結下了不解之緣。看著畫師們的水墨丹青，我仿佛來到了他們筆下的水墨江南，聽見了烏篷槳聲與漁歌，看到了江楓漁火與愁眠……于是，我第一次提起筆；第一次出作品；第一次展現自己……
當我第一次提起筆時，是一種戰戰兢兢的感覺，那時候的我，連毛筆的握筆姿勢都不會，但老師非常有耐心地教我握筆，一筆一畫，不久后我終于創作出了我的第一幅作品。就是這樣的一幅青澀的畫，或許并不被他人賞識，卻被我小心珍藏了許久，時間長了，這幅畫漸漸褪色了，破損了，但我始終珍愛著它。如今，我的畫技進步了很多，有許多人對我贊賞有加，只有我明白，我只是離我的夢想又近了一步。
但是，隨著隨著學業負擔的加重，自由支配的時間日漸縮短，隨著作品難度的不斷增加，隨著老師的要求越來越嚴格，放棄的念頭，曾不止一次地縈繞在我的心頭。
然而，悠閑的“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”；壯闊的“竹生大夏溪，蒼蒼富奇質。”；奇幻的“夏谷雪猶在，陰巖晝不休。”……又讓我對其依依不舍，于是，我堅持了下來。
在堅持的`過程中，我慢慢地有了各種收獲：課業繁重，時間緊湊，讓我學會了更合理地安排自己的時間；風里來雨里去，讓我學會了不懼風雨，迎難而上；第四季中國詩詞大會上，康震老師用毛筆將一首首詩變成了一幅又一幅的水墨丹青，“詩中有畫，畫中有詩”讓我對自己的人生規劃又有了更高的要求……
水墨畫，其擁有的深厚的文化底蘊，我想我會用一輩子時間，來學習，來品味……
我的學畫之路作文2
國畫，一直是我們中華民族幾千年來當仁不讓的國粹。國畫之美，不需要多么斑斕華麗的色彩，只需要簡簡單單幾抹素雅的水粉，就可以勾勒出整個空靈絕美的意境。那優雅又清淡的畫面，乍一看不出奇，卻深深令人沉醉。
這，便是國畫獨具一格的魅力所在。所以，我驕傲，我與國畫同在。如今的我十幾歲了，學習國畫卻只有短短兩年，而且還都是在白忙的功課之余空出時間來學習。可這并不令我自卑，也不使我氣餒，我相信一點：勤能補拙。只要我努力下去，就一定可以做到最好，就一定可以和國畫長久保持“聯系”。
學習國畫的那兩年，是我小學生活中最快樂也最充實的日子。那段時間，我對藝術有著瘋狂的崇拜和熱愛。學校每一層樓的轉角處，都陳列著一幅幅精美的美術作品，都是美不勝收的國畫，有的簡簡單單幾筆勾勒出了秋日的山野那種豐收的喜悅，有的用淡然的筆觸畫出了菊花的高潔……一切都讓我的心為之一動。上國畫課的時候，我格外認真，不敢有絲毫的懈怠。老師所講的每字每句，我都像背書似的牢牢銘刻在心，我沒有什么學畫的基礎，更談不上扎實的基本功，除了手中的筆，我什么武器也沒有。
老師在黑板上慢慢畫著，講著，我也把腰背打直，認認真真地在自己的宣紙上細心涂涂抹抹，效果自然不是很好，我的這些涂鴉經常受到大家的哄笑，可我不死心，仍舊越挫越勇。一個月后，我終于正式起步，學會了很多基本筆法，老師開始教我們畫菊花。
我特別興奮，上課的時候，兩眼一動不動地注視著老師的筆，生怕錯過什么重要的東西。我笨拙地描摹著，模仿著，花費了一個小時的時間，終于畫好了自己人生中第一朵菊花。那朵菊花小小的，顯得很精神，迎著風在我的宣紙上高傲地抬著頭，特別倔強，也顯得很有意思。這是獨屬于我的`風格。老師走來一看，我害羞地低下頭，滿臉通紅，可是，老師笑了，聲音愉悅動聽：“不錯啊，畫得特別傳神，精神！加油，你可以成功的呢！”聽了老師的話，我驚喜得差點從椅子上蹦跶起來。
從今以后，我更加堅定了自己學習國畫的決心。我想，我沒有出色的天分，沒有高超的技巧，我有的只是一顆熱愛國畫的心，但我會憑著這顆心，打造一片屬于自己的國畫天空。
我的學畫之路作文3
羅曼·羅蘭曾說：“藝術是一種享受，一切享受中最迷人的享受。”是啊，藝術確實是最享受的，可是，想擁有一種真正屬于自己的藝術卻異常困難。
我的藝術生涯有點坎坷，并不像其他人一樣得心應手。
一年級那年，我因為迷戀電視機中演出的電子琴所癡迷，所以一直軟磨硬泡施展出“十八般武藝”乞求媽媽買一架電子琴。可是，買來之后才知道電子琴很難，于是乎它就自然而然的成了家里的.擺設。
后來，上了二年級，學校里要報“快樂周四”興趣班，我也是第一次認識了“琵琶”這種樂器，感覺琵琶比較新奇，然后母親又買了一個琵琶供我使用。第一個周四，認識了琵琶中的四個音，又學了幾個音符，便覺得有點吃力。再后來，要彈一整首曲子，這才知道我根本不適合彈琵琶。于是我灰心了。
二年級，我上美術課時，老師不經意間發現了我作的畫，便覺得與同齡人有些不同，于是給了我極大的鼓勵。 回家后，我興奮地把這件事告訴給了媽媽，她聽后很歡喜，便下定決心要給我報一個美術班，讓我在里面鍛煉鍛煉。
剛開始，我畫畫不夠大膽，總是戰戰兢兢的。后來，才懂得畫畫要大膽創新。
有一次，美術學校讓畫一幅水粉畫作品進行參賽，我欣喜若狂——這可是我的強項，我一定會獲獎的!要求是在家作畫，四天后來到學校交畫。三天內，我很認真地作畫。終于，一幅《豐收果實》完成了! 第三天晚上，我不小心把紅色顏料灑在畫的左上角了，紅色的顏料形成了坡形。我號啕大哭，原本精心創作的畫現在功虧一簣了。突然，我想到一個點子!我立刻拿來吸管，把布滿顏料的位置向四周吹開。等顏料干了時，果然不出我所料：一個紅通通的太陽光鮮亮麗地掛在畫的左上角。
第二天，我興沖沖地把《豐收果實》上交給了老師。幾天后，公布成績了，我的畫竟在二年級部內獲獎了!
藝術是一座燦爛輝煌的宮殿，當我們盡情地徜徉在藝術的海洋里時，難免會有些小坎坷、小挫折。加油，再加油!你就會點亮人生的明燈，創造生命的輝煌!
我的學畫之路作文4
回首走過的日子，那深深淺淺的腳印，那放蕩不羈的笑聲，那痛徹心扉的熱淚，都長成了成長中最美的花兒，讓我們嗅到了生活中最真的芬芳。
我愛看壯闊雄偉的《富春山居圖》，也喜歡清麗脫俗的《出水芙蓉圖》，也樂賞親切世俗的《五牛圖》，但最令我喜愛的仍是朱耷那幅生動的《游魚圖》。
我常抱它學畫，卻總也畫不出它的神韻，這大概就是中國畫家與平民的區別吧，我想。
翻著白眼的小魚是如何靈動而富有生機的呢？我常常這么問自己。有一天，我的中國畫老師也這樣問我，我答不上來。那節課我們學魚，是有眼睛的魚，可即使是有眼睛的魚，我也畫不出它該有的生動，像一灘死水，其中有一條半死的魚。“瞧她畫的魚，哈哈，像水中的一片海帶……”我聽見他們的嘲笑，心情更加失落。
一次次畫出不美觀的魚，我氣急，扔下筆，抄起放在旁邊的書《假如給我三天光明》看了起來，心情逐漸趨于平靜，我也被書中的故事所吸引，被女主人公的精神所震撼，一個雙目失明者尚可以拼搏出一片屬于自己的天，我們這種身體健全的人怎么可以遇到困難就退縮。
我抬起筆，一遍遍練習，一次次向老師請教，畫的魚兒也逐漸生動起來，在一次比較評價中，我畫的魚被張貼在教師的墻壁上。
老師讓我談感想，又問我：“翻著白眼的小魚是如何靈動而富有生機的呢？”因為啊，魚兒雖然沒有眼睛，但它有一顆火熱的`心臟，畫家在一條小小的魚身上，注入了心血，灌注了熱情，使魚兒鮮活起來。
腳步深深淺淺，小路盤盤繞繞，但這并不影響它沿途風景的美麗，前方是荊棘寶藏，后方是蜜罐溫床，最美的風景永遠在路上。
路上這最美的風景啊，是拼搏，是希望的光，是那顆不斷跳動著的，火熱的心臟，也是激勵人奮發的強大精神力量。
我的學畫之路作文5
幼兒園的時候，我就愛上了畫畫。但是媽媽卻不怎么讓我畫。
那時我就利用午睡時間，或者暑假趁著媽媽不在家，偷偷的畫。我覺得自己畫得還不錯。
上小學以后，我更加喜歡畫畫了，非常非常的喜歡。有一次我上課畫畫，被老師發現了。回家后媽媽問我有沒有這件事，我撒謊說沒有，不承認上課畫畫，被媽媽拿起拖鞋就打。媽媽想方設法的阻止我畫畫，用了不少手段，但我依然堅持了下來。那時媽媽買給我的50本草稿本，很多都被我拿去畫畫了。每次媽媽看見了，都會把我的畫丟掉。即便是這樣，也沒能讓我停止對畫畫的熱情，我依然偷偷的畫著。后來媽媽看見我真的很喜歡畫畫，就給我報了國畫班，我當時可到高興了。可是去了國畫班之后，我卻又高興不起來了，因為那里教的，根本不是我所喜歡的。
并且我還發現一件令我很沮喪的事情，那就是，哪怕我是如此的'努力，我的畫畫功底也沒能成為全班第一。總有人比我畫得好。
現在我四年級了，今年新來的班主任，發現了我對畫畫的熱情比聽課的熱情高，跟我的媽媽說了。我很擔心又會被媽媽打一頓，并且更加竭力制止我畫畫。我看見班主任和媽媽在溝通，向媽媽了解了我的情況，并看了一些我的畫。班主任覺得我畫得非常的好，很有畫畫的天天份，他對我說：“每個人都有自己獨特的天賦，而你的天賦就是在畫畫上面了。這是上天賜予你的，是無法跟上天討價還價的，你就是為了畫畫而生的。既然畫畫是你的特長，就應該鼓勵你去發展。”班主任還發現，我喜歡的其實是漫畫，他幫我找到了美術老師溝通。美術老師在得知了我的愛好之后，很樂意幫我指導漫畫。媽媽和老師都愿意幫助我學習漫畫，我不知道有多高興，我暗下決心，一定要畫出成績給他們看。
經歷了這么多，我才終于可以正大光明的學自己喜歡的漫畫了。我這才發現，其實媽媽和老師都是支持我畫畫的。只是我沒選對時間，我不應該在上課的時間畫畫。而且媽媽給我報國畫班的時候，我應該說明清楚自己具體喜歡畫的是什么，這說明溝通是很重要的。
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