【精華】0的遐想作文12篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼�0的遐想作文，歡迎閱讀與收藏。
0的遐想作文1
大家好，我是你們熟悉的朋友“0”，對于我想必大家都不陌生!我可是阿拉伯數字的老大，連1都得讓我三分，我在他們之間叱咤風云，他們一個個見了我膽小如鼠。自從我成為了國際通用數字起我更神氣了，日常生活中處處都有我的影子：你的試卷上的100分，你大鈔的尾數……這些年人類的貪婪早已司空見慣，大家已經很難相信有誠實的人。但我相信。你很好奇?別著急聽我慢慢道來……
那一天我與我的手下“1”被遺忘在了座位上，突然一只手把我們抓起來還說：“誰這么粗心把錢丟到這了?”我抬起頭只見那是一個眉目清秀的小姑娘�！肮�，好美啊!”我的手下“1”說到。我聽了后忍俊不禁：“平時怎么教你的，有些人表里不一，不要只被外表所迷惑，也許她和你想象的不一樣，難道你不知道一句話‘溫柔的外表下藏著一顆xx的心么?’眼見不一定都是好的”�！澳阍趺粗�?也許……”我的手下不服氣的嘀咕著�？粗煺娴臉幼�，頓時覺得他還需要歷練歷練。于是我說“這些年我遇到多少這樣的'情況啊不是私自拿走就是和別人分了”。“1”聽了不敢再說話了。這時我再看那小姑娘，越看越像惡魔，我用眼睛瞪著‘它’—那個惡魔……許久我再次回過神來“1”已經打呼了�？蓯壕尤贿@個時候睡覺，本來還想讓他歷練歷練。哎，算了睡去吧。
這時我發現這個小女孩滿頭大汗，看著她凌亂的頭發，心想發生什么事了?“啊，你是剛座位上的那個人吧”小女孩松了一口氣說“你太粗心了，竟然把100元丟在了座位上!”“哦，謝謝你啊，瞧我這丟三落四的壞習慣真的是太感謝你了”他笑著說。這時我恍然大悟心想：人類并不都是一樣的貪婪。我認真的注視了小女孩“好美!”
從此我記住了那個美麗的女孩。也明白了這世界上有好人，也有壞人，就是要看你選擇哪種人了。
0的遐想作文2
0這個數字，好似有一種神秘色彩。它既像一個完美的句號，又象征著圓滿和團圓每個人對0都有不一樣的表達和解釋，對0的遐想也各式各樣，五花八門。
我看見0，就會想到一個問題：假如地球是一個大家庭，屬于地球上居住的每一個人，不分國家、不分種族、不分財產那該是多么的有趣啊！
所有人可以四處闖蕩、游歷，沒有國與國的界限。美國人可以隨時來中國，體驗長城的雄壯、泰山的巍峨，可以自由自在地行走在北京的'故宮，可以參觀那震驚世界的令人嘆為觀止的兵馬俑；而中國人也可以去美國，去感受那邊溫馨又美好的圣誕節
所有不同膚色的孩子在一個學校上學，既說中文，又說德文、意大利文、英文每個人都可以變成會四十多種語言的天才，溝通起來毫無困難，那是多么有趣。如果說，長大后，一個黑人小孩成了變成了一個像比爾蓋茨一樣的富翁，其他跟他一起長大的不同膚色的孩子也會欣喜若狂，指著他跟自己的后代說：那個人我認識，他是我幼兒園同學！小偷、搶劫犯這些人如果小時候在一個很友善的環境里長大，學會了友善待人的話，長大以后他們也一定不會犯傻。與其坐牢，還不如開艘小船，去海邊當個悠閑者呢，想必也快活得很吧。
但你會問：奧運會怎么辦？大家伙兒可都是為了國家而奮斗。放心吧，當地球成了一個大家庭以后，就沒有國家與國家的區別了，大家可以自由組隊。黃種人白種人黑人運動員可以在同一個隊伍里一起努力。比賽的時候，大家可以盡情地支持自己的隊伍。
那誰來當地球統治者呢？哈哈，用不著統治者，自己就是自己的統治者，每個人都遵守法律法規，不侵犯別人，別人也不來侵犯你，多自由，多美好�。�
還有許許多多的金點子呢：不用錢可以拿東西、換東西，不用為了財產而爭吵，這樣天底下會少了多少噪音啊我靜靜地望著0出神。我相信，那一天一定可以來到！
0的遐想作文3
“0”，大家通常都會認為是阿拉伯數字，數學的0，1，2，3，4，5……中的0，但是其實它還有很多種其他的意思。每個人都偶爾會做下白日夢，幻想一下，但是有沒有人想過“0”的各種各樣的變化呢？
我們的世界是萬變的，每個人都有自己奇特的想法，例如：1+1=？……其實答案有很多種，只是要看你自己怎么想的。
有一天，我自己一個人坐在陽臺上，到處看看，看到天空有很多各種各樣的形狀不一的云朵，很漂亮啊，有像一只在草原上奔馳的駿馬，有像一只在媽媽的庇佑下吃著奶的綿羊籽，有像從危險中逃脫出來的小白兔……真是好吸引哦，令到我自己都好想去騎馬了。想著想著，突然想起有人問過我對于“0”有什么想法，于是我的腦袋就轉起來了。過了不久，首先想到是學習中的數學0，不就是0，1，2，3嘛，那還有什么呢，再想，啊！有了，平常上網玩的QQ游戲，嘻嘻嘻，真是太好玩了，還可以是英語中的O，P，Q的O，好像覺得自己不夠厲害，這些別人都可以想到的吧，唉。怎么辦？時間一分一秒的過去了，不行，我不可以就這樣認輸，一定還有的，我再努力的想，想，終于。。。耶！我想到了，古代的人不是還沒有會寫字嗎，當時就只能像畫符號那樣寫著，日字，不就是了嗎，當時就這樣寫著，后來人們把字寫正了，對不對？想著想著，自己都笑出來了，真是太好笑了，我怎么可以想到這個呢，好像都不太符合呢，感覺自己有點傻傻的，看住自己的.手在那里不斷地畫圈圈，靈光一閃，就像畫畫那樣，圓圈圓圈的東西，還像籃球一樣圓圓的，更像太陽，真是有很多啊，只要是外形像圓圈的都可以吧，哇曬。這樣不是有許許多多嗎？還是認為自己太傻了，想多了吧，好像想得亂七八糟那樣的。突然，陽光很猛烈，曬到眼睛都睜不開了，自己才覺得原來已經想了好久了，該醒醒了吧，不過回想了一下，好像覺得挺有趣的，其實多想想也不是什么壞事啊。
不知道別人會怎么想“0”的呢？很好奇哦，覺得自己是在做白日夢吧！別人都說做白日夢不好的，怎么我感覺對大腦十分有幫助呢。只要在適當的時候做一做，還是可以的啦。大家也一樣，大腦要多轉轉，這樣子才會更加聰明。
0的遐想作文4
不就是個數字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不過了的了，我想連3歲的小孩或許都知道吧！但請大家自問，你真的了解“0”嗎？
用筆在白紙上畫一個“0”，于是，映入眼簾的便是一個橢圓形的圓環，透過這個圓環，你看到的是一片空白在數學方面代表沒有，但是在餓眼中，它卻是完美無缺的象征，在我看來就是等于整個世界，它比地球更美麗，比宇宙更神秘！
“0”，在現實生活中，雖然外形有點像古代的銅錢，平凡而普通，但它的內涵意義卻十分豐富，是一個另人深思的話題。在學習上，“0”又是驕傲者的起點，是令人他們奮發向上的動力，同時“0”又是驕傲者的終點，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，一致后悔終身的魔力。
“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播種，不去看管，那么地上便會長出荒草，布滿荊棘，成為荒涼生態中的一景。相反，如果你勤勞發耕耘，種上蔬菜，栽上果樹，那么到最后你就能獲得豐收。
“0”，在一個弱者的眼中，它是一只帶著微不足道的希望的救生圈，讓他們隨波逐流；但是在強者的`眼中，是一個敲響是戰鼓，“咚，咚，咚——”催促他們攻克學習與生活的每一個難關。
“0”，是一個有著神奇力量的套環，它能把向前奔跑的99拉回原來的起跑線，令人“望百興嘆”。如果“0”當作現實生活中的竹圈來套東西，那么，套住了就屬于你，套不住，怎樣都不會歸你所有，這種觀點有點像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。
或許，在有些壞人的眼中，“0”被看成是自己痛改前非的新征途，讓他們準備好好做人，一切重新開始；而在少數壞人的眼中，0就是自己生命結束的終點，因為，困惑著他們的正是命運。
“0”這個空白圈，或多或少，終究是一個“0”，當它們是人們口中似霧非煙的煙圈時，是那樣毫無價值與分量；但如果它們是創造者心中永遠的起點，那么，它們就永遠閃耀著光芒，永遠充滿著意義。
“0”，它在任何時候都有自身的魅力，自己要你處處仔細留心，你就會知道比世界上任何一物都要神秘莫測，讓人難以捉摸。
0的遐想作文5
考分考分，學生的命根兒。這句話不假，它可以讓你嘗到世界上最好吃的食物，也可以讓你屁股開花。唉……
這次奧數考試的題好難��！我做得有些吃力。要知道這次考不上95分我就進不了決賽，進不了決賽……恐怖恐怖的。我不敢再想下去，繼續做卷子。
的確，我是蠻相信自己的大腦，這碟小菜，呵。我自信滿滿地做完了填空題，望望其他同學一個個抓耳撓腮的樣子，好像大“0”就在他們卷子的得分一欄畫上似的`。幸好我做得來這些題。
我順利完成選擇題和判斷題，可就在我做到第四道應用題時，我被卡住了。我也沒太在意，先繞開它做后面的題。誰知后面的題一道比一道難，我做得十分艱難。等我把后面三道應用題做完時才發現離考試結束僅剩10分鐘！再看看這道題的分值：七分！我嚇得臉色都白了，回想起媽媽叮囑我的話：“沒上95分對你來說就是分！”誰都知道考鴨蛋的后果。我來不及去恨“0”分，連忙思考起這道題來。
咬筆頭是我認真思考的表現，我用雙眼凝視卷子7分鐘仍看不出解法。我瞟了一眼我的“對手”王晗，他已經做完了，也正幸災樂禍的看著我，仿佛在說：“我比你強！”我想：這下我死定了。大大的鴨蛋呈現在我腦海中。我只得繼續看那道題，作“垂死掙扎”。
突然，我眼前一亮，這道題不是只需總路程除以總時間就行了么？剛才是被多余條件所困擾。
我抓住了救命稻草，連忙列算式解答。在我做完題后不到5秒，老師就宣布考試結束。哎，好險啊，終于逃出了死神“0”的魔爪。
這次考試我得了98分，只錯了到選擇題。我終于明白死神“0”其實離你很近。只要你一不小心，就很難逃出它的魔爪。從此我更加努力學習，的死神“0”敬而遠之。
0的遐想作文6
“0”，大家通常都會認為是阿拉伯數字，數學的中的0，但是其實它還有很多種其他的意思。每個人都偶爾會做下白日夢，幻想一下，但是有沒有人想過“0”的各種各樣的變化呢？
我們的世界是萬變的，每個人都有自己奇特的想法，例如其實答案有很多種，只是要看你自己怎么想的。
有一天，我自己一個人坐在陽臺上，到處看看，看到天空有很多各種各樣的形狀不一的云朵，很漂亮啊，有像一只在草原上奔馳的駿馬，有像一只在媽媽的庇佑下吃著奶的綿羊籽，有像從危險中逃脫出來的小白兔……真是好吸引哦，令到我自己都好想去騎馬了。想著想著，突然想起有人問過我對于“0”有什么想法，于是我的腦袋就起來了。過了不久，首先想到是學習中的數學0，不就是嘛，那還有什么呢，再想，�。∮辛�，平常上網玩的QQ游戲，嘻嘻嘻，真是太好玩了，還可以是英語中的的O，好像覺得自己不夠厲害，這些別人都可以想到的吧，唉。怎么辦？時間一分一秒的.過去了，不行，我不可以就這樣認輸，一定還有的，我再努力的想，想，終于。。。耶！我想到了，古代的人不是還沒有會寫字嗎，當時就只能像畫符號那樣寫著，日字，不就是了嗎，當時就這樣寫著，后來人們把字寫正了，對不對？想著想著，自己都笑出來了，真是太好笑了，我怎么可以想到這個呢，好像都不太符合呢，感覺自己有點傻傻的，看住自己的手在那里不斷地畫圈圈，靈光一閃，就像畫畫那樣，圓圈圓圈的東西，還像籃球一樣圓圓的，更像太陽，真是有很多啊，只要是外形像圓圈的都可以吧，哇曬。這樣不是有許許多多嗎？還是認為自己太傻了，想多了吧，好像想得亂七八糟那樣的。突然，陽光很猛烈，曬到眼睛都睜不開了，自己才覺得原來已經想了好久了，該醒醒了吧，不過回想了一下，好像覺得挺有趣的，其實多想想也不是什么壞事啊。
不知道別人會怎么想“0”的呢？很好奇哦，覺得自己是在做白日夢吧！別人都說做白日夢不好的，怎么我感覺對大腦十分有幫助呢。只要在適當的時候做一做，還是可以的啦。大家也一樣，大腦要多，這樣子才會更加聰明。
0的遐想作文7
"0"的遐想
如果你在一群人中問：＂０是什么？＂不同職業的人會給出不同的答案．
音樂家會說：＂０是休止符．＂數學家會說：＂０是自然數，是正負數的分界，是圓．＂摩登女郎則說：＂這是珠寶，是耳環，項鏈，戒指手鐲．＂廚師說：＂０是雞蛋，是餅．＂科學家認定：＂０是地球．＂體育教練說：＂０是籃球，排球，乒乓球．＂．．．．．．
他們的答案都是以他們的職業為中心，是以他們平日接觸的'最多的事物為中心而評論的．我 一個小學生，在人生磨難來臨之際，０是．．．
一次次考試，０代表學習的起點：當你努力了，回報你的是帶０的滿分；當你松弛了，面對你的是無情的０分．
�。笆谴竽X，當你把知識源源不斷的裝進＂０＂里，回頭想想：曾經不會的奧數題，想不通的古文，讀不好的英語．心里只是暗暗一笑．
０是對手，當你在人生路上賽跑時，＂０＂想飛快的超過你．你最終努力和勝了，感謝的的不是０嗎？
０是人生起點，當你步入人生道路，會從一個個０的起點開始走向成功的彼岸，再想想那些０，感謝的是他們．
“0”僅僅是一個數字嗎？當我有了一定感知能力后，我對這個“0”產生了疑問。所謂“一切從零開始”，渴求發展的我們當然是爭取通過不斷地努力取得進步，于是“0”搖身一變成了“起點”的代名詞。接著“0”已從起點變為了“失足點”．
人生的道路不是一帆風順的，唯有將“0”點永遠默記于心，才能從每一個“0”點開始走向成功的彼岸
0的遐想作文8
“0”不就是個數字嘛！在大家眼中，再熟悉不過的“0”，你真的了解嗎？
用筆在白紙上畫上個“0”，于是，映入眼簾的便是一個橢圓的圓環，透過這個圓環，你看到的是一片空白，“0”在數學里代表沒有。但在我眼中，它卻是完美無缺的象征。在我看來，“0+0”就等于整個世界，它比地球更美麗，比宇宙更神秘！
“0”在現實生活中，外形像古代銅錢，平凡而普通，它的內涵意義十分豐富，是一個發人深思的話題。在學習上，“0”是成功者的起點，是令他們奮發向上，一步步走向成功的動力，同時，“0”又是驕傲者的終點，是使他們一步步走向墮落，走向深淵，以致后悔終身的魔鬼。
“0”是一片空地，如果你不去開墾，不去播種，不去看管，那么地上便會生出荒草，布滿荊棘，成為荒涼生態中的一景，相反，如果你勤勞耕耘，種上蔬菜，栽上果樹，那么到最后你就能獲得豐收。
“0”在一個弱者眼中，它是一只帶著渺茫的希望的救生圈，帶他們隨波逐流，但是“0”在強者的.眼中，是一個敲響的戰鼓，“咚·咚·咚···”激勵他們攻克學習與生活中的每一個難關。
“0”是一個有著神奇力量的套環，它能把你從“99”拉回起跑線上，令人“望百興嘆”。如果把“0”當作生活中的套環來套東西，那么，套住了就屬于你，套不住，怎么樣都不會歸你所有，這種觀點就像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。
“0”這個空白圈，或多或少，終究是一個“0”，當它們是人們隨手在紙上畫的一個圈圈，是那么毫無價值與分量，但如果它們是創造者心中永遠的起點，那么它們就永遠閃耀著光芒，永遠充滿意義。
“0”它在任何時候都有自身的魅力，只要你處處仔細留心，你就知道，“0”比世界上任何事物都神秘！
0的遐想作文9
當大家看到“o”是一定會奇怪：這是個什么東西，有人認為“o”代表考試考了零分，也有人認為“o”代表團團圓圓…..而我卻聯想到了——太陽！
太陽，它是那么的溫暖，那么的明亮，帶給人們無限的希望。
在我的心中，也有一個太陽，她帶給了我光明與溫暖。
那是冬季的一個晚上，一陣陣寒風向我吹來，我向手里哈了一口氣，一邊走一邊抱怨著：真是的，這么晚了還要上補習班，真是煩死人了！
這時，天色也漸漸暗了下來，本來膽子就小的'我加快了腳步向不遠處的車站奔過去。
走到一半時，由于著急的我并沒有注意到腳下的情況——“咚！”的一聲，我被一塊石頭給絆倒了，該死！我在心里無奈地抱怨了一下。
當我站起向車站望去的時候，只見我要乘坐的公交車已經來了！我見情況不妙，馬上向車站跑了過來，那速度就像是正有幾只張牙舞爪的鬼在后面追我一樣。
那輛公交車的司機并沒有注意到奔跑著的我，以為沒人上車，緩緩地關上了兩個車門就準備啟動了。
可惡�。〉鹊任野。〗裉煸趺催@么倒霉呢？我在心里暗暗地想著。
就當車子要啟動的時候，它突然奇跡般地停下了，我借此機會，加快了速度跑去，上了車子。
我一邊大口大口地喘著氣，一邊把手伸進口袋摸錢，當發現我口袋里的一塊錢不見了時，我放松的心又緊張了起來，正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，一位大姐姐走了過來，向投幣箱投了一塊錢就下車了，我愣了半響，她下車投什么錢?難道……我扭過頭向窗外望去…..
我坐在位置上，看著那位大姐姐漸漸遠去的背影，突然覺得她是那么的溫暖，那么的光明，就像一個太陽。
在我們的生活中，不止只有這一個人像太陽一樣散發著光芒，還有許多人也幫助過你，所以，我們也要向他們學習，做一個助人為樂的“小太陽”！
0的遐想作文10
“0”，不就是個數字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不過了的了，我想連3歲的小孩或許都知道“0+0=0”吧！但請大家自問，你真的了解“0”嗎？
用筆在白紙上畫一個“0”，于是，映入眼簾的便是一個橢圓形的圓環，透過這個圓環，你看到的是一片空白。“0”，在數學方面代表沒有，但是在餓眼中，它卻是完美無缺的象征，在我看來，“0+0”就是等于整個世界，它比地球更美麗，比宇宙更神秘！
“0”，在現實生活中，雖然外形有點像古代的銅錢，平凡而普通，但它的內涵意義卻十分豐富，是一個另人深思的話題。在學習上，“0”又是驕傲者的起點，是令人他們奮發向上的動力，同時“0”又是驕傲者的終點，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，一致后悔終身的魔力。
“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播種，不去看管，那么地上便會長出荒草，布滿荊棘，成為荒涼生態中的一景。相反，如果你勤勞發耕耘，種上蔬菜，栽上果樹，那么到最后你就能獲得豐收。
“0”，在一個弱者的眼中，它是一只帶著微不足道的希望的救生圈，讓他們隨波逐流；但是，“0”，在強者的眼中，是一個敲響是戰鼓，“咚，咚 ，咚——”催促他們攻克學習與生活的'每一個難關。
“0”，是一個有著神奇力量的套環，它能把向前奔跑的99拉回原來的起跑線，令人“望百興嘆”。如果不“0”當作現實生活中的竹圈來套東西，那么，套住了就屬于你，套不住，怎樣都不會歸你所有，這種觀點有點像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。
或許，在有些壞人的眼中，“0”被看成是自己痛改前非的新征途，讓他們準備好好做人，一切重新開始；而在少數壞人的眼中，0就是自己生命結束的終點，因為，困惑著他們的正是命運。
“0”這個空白圈，或多或少，終究是一個“0”，當它們是人們口中似霧非煙的煙圈時，是那樣毫無價值與分量；但如果它們是創造者心中永遠的起點，那么，它們就永遠閃耀著光芒，永遠充滿著意義。
“0”，它在任何時候都有自身的魅力，自己要你處處仔細留心，你就會知道、“0”，比世界上任何一物都要神秘莫測，讓人難以捉摸。
0的遐想作文11
分數分數，學生的命根兒。這句話不假，它可以讓你嘗到世界上最好吃的食物，也可以讓你屁股開花。唉……
這次奧數考試好難�。∥易龅糜行┏粤�。要知道這一次考不出6題，我就進不了決賽，進不了決賽就會……恐怖恐怖的，我不敢再想下去，趕緊埋頭考試。
的確我很相信自己的大腦，這碟小菜。我自信滿滿地做完了填空題，再望其他同學，一個個抓耳撓腮的'樣子，好像“0”，就在他們卷子上畫似的。
我順利地完成了2、4、5三題，可我做到第四道應用題時，我被卡住了。我也沒太在意，先繞開它做后面的題。誰知，后面的題一道比一道難，等我把第6題做完時，才發現離考試結束還有10分鐘！再看看剩余題數：6題！我嚇得臉色都白了，回想起媽媽叮囑我的話：“沒考上6題，對你來說就是0題！”誰都知道考大鴨蛋的后果。我來不及去恨“0”分，連忙思考起來。
咬筆頭是我認真思考的表現，我雙眼凝視卷子5分鐘，仍不知怎么做。我瞟了一眼其他同學，都做完了，正幸災樂禍地看著我。我想：這回我可完蛋了！大大的鴨蛋浮現在我腦海中。我只得繼續看那道題，作“垂死掙扎”。
突然，我眼前一亮，這道題不是只需算衣服么？剛才是被多余條件困擾。
我抓住了救命稻草，連忙列式作答。在我做完不到5秒，老師就宣布考試結束。哎，好險啊，終于逃出死神“0”的魔爪。這次考試做對了6道半。我終于明白死神“0”其實離你很近。只要你一不小心，就很難逃出它的魔爪。
從此，我更加努力學習，死神“0”敬而遠之。
0的遐想作文12
“0”是一個數字，也是一個圓形�！�0”代表沒有，是無的意思，有代表不完美，世界上沒有完美的事物。如果有一天，世界上沒有了不講為生的人的不講為生的習慣，那世界上該多么完美�。〉沁@些不完美的事物，才能叫做“0”
如果有那么一天，大街上面沒有亂丟果皮紙屑、亂吐痰的人、開車違反交通法規的人，那該多好��！走進教室上課，同學們沒有不認真聽老師上課、看老師的板書、做小動作的了；老師準時放學；同學們回家主動學習，關心國家大事；家長在家里不吵架；大人們準時上班，老板準時讓他們下班。如果世界真是這樣，該多好��！如果我班同學能在那世界呆上個一周，那就太好了！
假如我們班同學真的到了那個世界呆上了一周，你便會發現，那個世界并不完美，人們似乎不愛笑了，因為我開始說不要的那些事都是情感的支柱，情感就是喜怒哀樂。這樣，我來打個簡單的比方，你們就明白了：我前面說的不要的.那些，就是橋墩和橋梁，一旦橋墩和橋梁丟掉了，橋面還能立在那里么？橋面就是情感。那樣的話，人們活生生就是機器，只不過靈活一點。
更加深一個層次，如果地球上沒有了高雪山、深溪澗，赤道沒有突起，地球成了一個正球體，沒有了不完美，但就會出現更加“糟糕”的事情來！
“0”的意思是沒有，不完美的意思，這是兩個矛盾的意思：沒有了不好的人和事，看似完美，實際不完美；有了不好的人和事，看似不完美，但對于“完美”的事更完美。
所以，當老師批評你做錯了事的時候，你可以告訴他這其實很好，因為沒有誰是完美的，一旦完美了很快就會變得更加不完美！驗證了那句古話：
金無足赤，人無完人！
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