超級四班作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的超級四班作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

超級四班作文1

　　大家好！今天我充當游客，來聽永遠的超級四班唱歌。

　　我一踏進潘南小學的校門，就聽到超級四班在唱歌，至于唱的什么歌，我沒有聽清楚，只不過我知道聲音很大，可以用“驚天地，泣鬼神”來形容，如果我長著透視眼和神奇眼來看一切的話，肯定會有很多的神和鬼都被四班那洪亮的歌聲給怔住了，紛紛來看四班唱歌。

　　我擠呀擠呀，好不容易才擠到音樂教室門口，就在這時，我被那場面怔住了，我看到評委被那動聽的歌聲打動了，一個個搖頭晃腦的，嘴里還在說著什么，湊上去一聽，原來他們一個個都在說“好”。再看同學們，一個個臉上掛著甜蜜的微笑，為什么這么高興呢？我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)有兩個問題，第一：是他們的老班在那里舉著一個美眉……的笑臉，這讓很多同學忍不住笑所以，不笑才怪呢！第二：就是指揮孫子涵不斷地沖著同學們會心的笑，這樣同學們也要報答她，所以要笑。

　　再看四班的.老班——邢老（邢老師，千萬別生氣，我可沒有說你老），不住的做怪表情。讓同學們很快樂，很高興。

　　超級四班的“個人演唱會”到此結束，我很榮幸能參加。永遠的超級四班，我永遠也忘不了。

超級四班作文2

　　永遠的超級四班里面講了兩個故事，分別是：“永遠的超級四班”和“我班流行寫小說”。

　　永遠的超級四班里面講了：六（4）班是個充滿活力的班級。在明智的班主任胡老師的支持下，大家合理和充分地利用網(wǎng)絡資源，如在博客上發(fā)真實的心情，描寫自己的生活，在班級論壇上學習趣味知識。班級里的每一個人都展示了自己的`風采，互相之間也建立了純真的朋友。每一個人都自豪的說，我們是永遠的“supir四班”。

　　超級四班的同學學習的很快樂，他們利用了博客、郵箱等，既學習又提高了網(wǎng)上沖浪的水平，還利用游戲的形式來學習枯燥的知識，他們還養(yǎng)成了網(wǎng)絡寫作、發(fā)表、健康上網(wǎng)的好習慣。

　　我們有班級網(wǎng)站，也能在上面發(fā)表作文、攝影作品、留言。我也有QQ空間，我準備在里面開通個人博客，發(fā)表作文、日記和攝影作品，爭取成為網(wǎng)絡學習高手。如果我們班每個同學都有個人博客，也能像“超級六（4）班”一樣組成一個博客群， 那我們就成了“超級四（1）班”。

超級四班作文3

　　你的班級里充滿歡笑嗎？你的班級有博客嗎？如果你的班級不符合以上兩點，那你的班級就不“合格”哦！想看看合格班級嗎？那很簡單，看看伍美珍姐姐寫的《永遠的超級四班》，里面就有合格班級喲！

　　在這本書中，六（四）班是一個充滿活力的班級，在班主任胡老師的倡導下，班里的每位同學都擁有自己的博客，不僅如此，他們班還創(chuàng)建了一個班級論壇，同學們在論壇上抒發(fā)自己的真情，學習趣味知識。胡老師與（四）班每一位同學都是朋友，胡老師還提倡同學們在博客里寫日記，而別的班都十分羨慕（四）班。

　　在讀這篇文章時，我也隨著文中主人公的故事情節(jié)時而歡喜，時而傷心，這篇文章深深地吸引了我，更吸引我的是對六（四）班的集體生活情節(jié)的敘述。在那樣的'班級里，同學們和老師超越了師生關系。下課了，同學們和老師“稱兄道弟”，做豐富多彩的課間游戲；而當某些同學有困難，大家都很樂意找老師來解決……

　　而文中的那個“夾心餅干”寧佳心仿佛就是另一個“我”。我與她有那么多的相似之處，使我不得不產(chǎn)生這種想法，我也想動筆寫作。我相信大家看完這本書之后，都能找到文中的另一個自己。

　　回到現(xiàn)實中，我發(fā)現(xiàn)，其實我的班級就像文中描述的班級。我們也有一個qq群；也擁有一位和藹可親的“周媽媽”班主任，她不僅教我們學習文化知識，更在生活上給予我們無微不至的關懷，對班上有些調(diào)皮搗蛋的“玩童”我們的周老師總是給予耐心的教導。在周老師的號召下，我們的班級是一個團結友愛的班集體。我熱愛我的同學，也熱愛我的班級，更熱愛我們的“周媽媽”周老師！我為我們擁有一個讓人羨慕地班級而感到自豪。

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