我與書作文集合(15篇)

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的我與書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我與書作文1

　　書本究竟是什么？

　　是像甜甜的巧克力般的可口美味的食物，還是像有甜美外表的芭比娃娃。它能幫助我們?nèi)祟惛梢恍┦裁词虑槟兀课規(guī)е鴿M腦子的疑問，進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。夢仙子給了我肯定的答案——書是人類向前邁進(jìn)的階梯，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書是我們奮勇向上的墊腳石，它能幫助我們登上成功的頂峰。書本是我們最好的朋友，它能讓我們攜手共進(jìn)，飛翔于無邊無際的知識世界中。

　　讀書真好！

　　它使足不出戶的我安坐家中便可以欣賞大漠孤煙，長河落日；欣賞高山流水，小橋人家。在書中，我可以盡情地領(lǐng)略到我們偉大的祖國的.錦秀河山，也可以快活地周覽名山大川，游遍大江南北，還可以品味與體悟到“采菊東籬下，悠然見南山”“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，那是怎樣的意趣，怎樣的人生境界。“江間波濤連天涌，塞上風(fēng)云接地陰”，“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”，又是怎樣的魂魄，何等的壯觀。那天地間的一山一水一草一木，無不在那淡墨濃彩之中，一一展現(xiàn)在我的眼前。

　　讀書真好！

　　它讓我穿越歷史的隧道，跨越時(shí)空，走馬塞上，看楚漢交兵，金戈鐵馬，看火燒赤壁，笑曹操敗走華容道。在書中，你可以和李白一起攀登天姥山，共同采摘紅霞與白云；你可以與李清照共同欣賞綠肥紅瘦，梅子黃時(shí)雨，和她在荷花池中爭渡，驚起一灘鷗鷺；你可以與陶淵明一同流連桃花源，共同享受與世無爭得生活；你可以和徐志摩在康橋上信步徜徉，共同采摘橋下澗中的水草；你可以與莎士比亞，雨果以及范仲淹，蘇軾成為知心朋友；你還可以和魯迅，巴金以及冰心在書中進(jìn)行一次暢談。

　　讀書真好！它還能讓我沉浸于想象的空間里，與李清照長談“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思之情；與梁祝細(xì)說化蝶童話般的癡情……

　　即使書中沒有黃金屋、顏如玉，讀書仍舊是精神追求者的寵兒，因?yàn)樽x書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日里扁舟放歌，夏日樹陰下的乘涼，秋末田野上的豐收、隆冬里爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，是生命的落腳。書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。讓我們攜手，一起在書本的世界中飛翔吧！

我與書作文2

　　書，知識的海洋；書，人生成功的秘笈；書，帶你暢游整個(gè)世界。

　　小時(shí)候，媽媽經(jīng)常拿著拼音書對我說：“叫媽媽……”而一旁的我卻只會(huì)邁著鴨子步搖搖晃晃地亂走著，完全不理睬媽媽，也完全不懂媽媽為什么這么用心良苦。

　　小學(xué)一年級時(shí)，我才知道了書的重要性，知道了只有書上才能學(xué)到知識。于是，從那以后我便與書交上了朋友，那可不是普通的朋友喲，他是我形影不離的好朋友。

　　有一天，媽媽說要帶我出去玩，我說我要帶著書去，媽媽高興地說：“好吧，Let’sgo！”我也高興地一蹦三尺高，帶著書和媽媽一起出發(fā)了。在車上，我趕緊把我的寶貝兒心肝翻開了津津有味的看著。突然一陣九十九點(diǎn)九分百的聲音在我耳邊響起：“車上不能看書，會(huì)把眼睛看近視的，那會(huì)很丑的！”我像小蟲兒垂著頭戀戀不舍地和我的書Good拜啦！一路上，我無聊極了！只好發(fā)呆的望著窗外的東西。與書離開的滋味兒真不好呀！

　　盼呀，盼呀！我好不容易盼到了下車。于是我豪不猶豫地又翻開了書，媽媽下車了，對我說：“去，我們一起去賓館。”我一邊走一邊看書。當(dāng)然，我走在媽媽后面，媽媽一回頭我就迅雷不及掩耳之速地把書關(guān)上，媽媽一轉(zhuǎn)過去，我又趕快把書打開看，就這樣，媽媽一直沒有發(fā)現(xiàn)。而快到賓館的時(shí)候，媽媽快速地把頭轉(zhuǎn)過來，我不知所措，趕緊把書藏到了背后，可這有什么用呢？媽媽早就看見了，便急匆匆地走過來對我說：“我跟你說了現(xiàn)在不能看書，你還偏偏要看……”媽媽的聲音超大，路人們都把目光投到了我身上。頓時(shí)，我心里像吞了一顆青梅，酸溜溜的'還帶點(diǎn)兒苦味。我低垂著頭，生怕別人看到自己難堪的表情。我忍著氣吞著聲，可媽媽還越說越厲害了：“你啊，要你看書時(shí)，你又不看。不要你看書時(shí)，你又偏偏要看書！走，跟我回家去，看我怎么收拾你！”我好像掉進(jìn)了冰窖里，從頭頂涼到了腳尖，淚水已經(jīng)浸滿了我的眼眶，我使勁忍著，不讓眼淚流出來。可他不聽話，“唰”的一下像掉了線的珠子嘩嘩地往下流。

　　書，就是這樣，讓我歡喜，讓我淚兒流。

我與書作文3

　　只要有一支筆，我就可以讀書。

　　“一則故事，改變一生。”至今我仍清晰地記得那本《意林》封面上的話。這些故事，的的確確在某種程度上改變了我的人生。

　　起初，我是很抵觸讀書的。生澀無趣，這是我對他的第一印象。不虛偽地講，我是為這雜志精美的封面所吸引。所讀第一篇文章是有關(guān)韓愈的，題目是一句名言——“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。”這句話伴隨了我整整五年光陰。

　　宿命般的相遇。這一天，我有一點(diǎn)悟到了“共鳴”與“收獲”的含義，這是深愛的鋪墊和前奏。

　　往后的日子越來越快。我開始大量地、廣泛地閱讀。這份興趣，逐漸地成為我生命里不可替代的部分。我因此獲得了更多豐富靈魂和精神的機(jī)會(huì)。噴薄而出的思想，才思敏捷的文章，妙語連珠的對話，這一切都因?yàn)樽x書而變得可能。

　　我與書的故事，也是我與數(shù)位摯友的故事。因喜愛讀書，思索里有重合或相契的部分，我與他們結(jié)識、相惜。走在初中校園的益清橋上，和友人談及所思所想的時(shí)候，我感到無比充實(shí)而幸福，這是我對讀書由興趣轉(zhuǎn)為無比熱愛的節(jié)點(diǎn)。如今，即使他們與我身處不同的地點(diǎn)，回憶起一起讀書、生活的日子，我想我們應(yīng)當(dāng)有同樣溫暖慰藉的心情。

　　“惺惺相惜”——這也許是我和書之間關(guān)系的最好詮釋。紙質(zhì)書、電子書我都會(huì)閱讀，相同的是我都會(huì)認(rèn)真批注、做摘抄、寫讀后感。如果是電子書，我會(huì)將書評發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上。再讀曾經(jīng)的.書，能體會(huì)到往日手心的溫度，也會(huì)有不一樣的心境。讀書無比美妙，如果說與書相遇和熱愛只是故事的開端，那么“共鳴”和“珍視”則是無比重要的情節(jié)。與作者產(chǎn)生共鳴，與和我讀著同一本書的讀者產(chǎn)生相同的、抑或不同的感受，聽他們的故事，都讓我感到無比奇妙和感激。

　　“形影不離”——從“惺惺相惜”到“形影不離”是一個(gè)過程，也是故事的高潮。旅行的時(shí)候，我總是喜歡帶一本書。動(dòng)蕩的車廂，轟鳴的機(jī)艙，遠(yuǎn)航的游輪都能成為我與書交心的場所。捧起書的時(shí)候，心底就升出一種可以摒棄塵世一切紛擾的偉力。在某一座城市讀某一本書，許多特殊的、難以言明卻無比溫存的感受就油然而生。漫步上海的長街，風(fēng)吹樹葉落于發(fā)際，悉心收藏起來，夾在隨身攜帶的書本里。時(shí)過境遷，再次開啟，葉早已枯黃，思想?yún)s更新、更蓬勃了。

　　故事的開端，與書相遇，猝不及防。

　　故事的情節(jié)，春風(fēng)和煦，伴我成長。

　　故事的結(jié)局？

　　我打算用一生去講，去體悟，去踐行，你準(zhǔn)備好了嗎？

我與書作文4

　　12歲

　　俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是我最親密的伙伴，它帶領(lǐng)我敲開了知識的大門，讓我了解了歷史文化，走進(jìn)了名人大家，領(lǐng)略了世界各地的奇異風(fēng)光。所以我愛讀書。

　　聽媽媽說，很小我就對書有著濃厚的興趣，還是幾個(gè)月大的時(shí)候，只要有人對著我朗讀一段東西，哪怕是大人的書，我都會(huì)停止哭鬧，有時(shí)讀一些關(guān)于小孩的書，我會(huì)樂的手舞足蹈。

　　到了四歲時(shí)，我能自己獨(dú)立看一些簡單的漫畫書了。我特別喜歡漫畫書，因?yàn)槟菚r(shí)還沒認(rèn)識多少字，只能讓爸爸媽媽把里面的故事講出來，我睡不著的時(shí)候，媽媽就溫柔的撫摸著我的頭把里面的故事講給我聽，不知不覺，我就睡著了。

　　時(shí)間似流水，漸漸地，我長大了，我對書的喜愛與日俱增。有一次，我和媽媽去書店看書，書店里擠滿了顧客，看到琳瑯滿目的書籍，我的眼睛急切的尋找著《五三班的壞小子》這本書。呦！它在這里！我連忙捧起書，找了個(gè)位子坐了下來。我像一匹餓狼貪婪的讀了起來。

　　正讀得起勁時(shí)，突然，一只大手狠狠的捏住了我的耳垂。“好痛！”我抬起頭來，一看是媽媽。“媽媽，你莫名其妙地摸我耳垂干嘛？”我一邊揉著耳垂，一邊抱怨媽媽。“你還說呢，害的我一頓好找，我還以為你走丟了呢？”媽媽急的滿臉通紅。“哈哈??原來是這樣，

　　媽媽，這本書是在太好看了！您給我買一本吧？我想帶回家去好好欣賞。”終于，媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，給我買下了那本書。

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類的精神食糧，好書使人開卷時(shí)會(huì)有所求，而閉卷時(shí)會(huì)有益處。童年時(shí)光，我因?yàn)橛辛藭�的陪伴而過的.非常快樂充實(shí)，同學(xué)們！加入到讀書的行列中來吧！相信它會(huì)使你一生受益！

　　評語：

　　小作者旁征博引，運(yùn)用詩句以及人物名言闡述書的重要性，可見小作者的知識面很廣。文章通過作者小時(shí)候幾件具體的事例，來告訴我們有了書的陪伴，作者是多么開心！文章的最后作者又對同學(xué)們提出了召喚：加入到讀書的行列中來吧！做到了行文流暢，首尾呼應(yīng)，不愧為一篇上作！（指導(dǎo)教師：張秀英）

我與書作文5

　　躺在松軟的床上，突然一陣哭訴聲傳來，我翻一下身子，原來是幾本書在傷心的討論著什么，它們的表情是那么的無助與痛苦。

　　我仔細(xì)地聆聽著它們的談話。語文書傷心地說：“看，主人在我的臉上用彩筆畫了一道又一道，我簡直成了大花臉！”；數(shù)學(xué)書也委屈的說：“你還算好的呢，如果主人把題做錯(cuò)了，我可就遭了殃，把我一陣亂摔，甚至用圓規(guī)在我身上把錯(cuò)誤的答案挖掉，弄的我千瘡百孔，時(shí)而疼痛難忍！”；美術(shù)書也憤怒地接上去：“我也有同感，主人經(jīng)常在我身上亂涂亂畫，從來都不心疼我美麗的容顏。”音樂書迫不及待地跳出來說：“比起我，你們的經(jīng)歷還不算什么，主人把我身上的五線譜都弄斷了，使我再也無法奏出旋律，沒法讓大家聽到那美妙的聲音！”……就這樣，它們七嘴八舌的彼此訴說著自己的苦惱。聽到這里，我真是無地自容，想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，這可都是我強(qiáng)加給它們的'痛苦呀！忽然，有一本小矮書站出來說：“要不我們集體出走吧？逃的越遠(yuǎn)越好，最好讓主人再也找不到，我真是不想再受這樣的折磨了。”此時(shí)，我真是百感交集，后悔不已，一把抱住它們：“不要走！是我錯(cuò)了，原諒我好嗎？”聽到我的乞求，小矮書看了看我，說：“我們每天都在努力的幫你讀書認(rèn)字，幫你在成長中明白道理，在苦悶中找到快樂，在寒冷中感受溫暖，讓你懂得什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是希望，什么是成功。可是，你為什么不去愛護(hù)我們，保護(hù)我們，甚至讓我們承受如此巨大的痛苦？”我反思著書本的話語，看著它們已經(jīng)被我破壞的面目全非，我真恨自己是那么的不近“書”情。于是，我向書本們發(fā)誓：“放心吧，以后我再也不讓你們受到任何的傷害，不然，你們讓鉛筆幫忙寫一張紙條，寫上你們的心聲，貼在我的課桌上，時(shí)時(shí)刻刻提醒我的所作所為。”鉛筆也真是樂于助人，不一會(huì)兒，一張大字條就呈現(xiàn)在了我眼前，內(nèi)容是……

　　天亮了，我一下子從床上爬起，就急忙摸摸自己的書包，還好，它們都靜靜的躺在那里，原來，這只是一個(gè)夢！可這夢里的情景卻一次次在我眼前浮現(xiàn)，是呀，它們是我成長中的好朋友。它們有一種神奇的力量，讓我有時(shí)淚流滿面，有時(shí)欣喜若狂，曾經(jīng)讓我迷途知返，曾經(jīng)給我奮進(jìn)的力量，它們滋潤著我的心靈，讓我在喧囂中得到安寧，在平淡中享受幸福，使我傷心，也讓我開懷。

　　呵呵，放心吧，我的好伙伴，我會(huì)努力保護(hù)你們。不然你們可真要逃跑了。就如紙條上寫的：請愛護(hù)我們，因?yàn)槲覀兪悄阌肋h(yuǎn)的朋友！

我與書作文6

　　六年的小學(xué)生活眨眼間就結(jié)束了，如今，我邁出了新的一步，逐漸走向了初中生活。在小學(xué)的六年里，陪我一起走過這條漫長的路除了苦心教導(dǎo)我的老師，一直鼓勵(lì)和支持我的同學(xué)、親人之外，還有的就是我的“啞巴朋友”——書。

　　讀書，是一種享受。在浩瀚的“書海”中，我們可以盡情地遨游，神游其中。從小時(shí)候開始，我就已經(jīng)對書情有獨(dú)鐘，時(shí)常要媽媽買故事書給我看。長大后，我不再看那些故事書，開始看各種各樣的小說，增長見聞。我之所以這樣愛看書，是因?yàn)椤皶�海”中的“浪花”�?shí)在是太燦爛了！每朵花都有它們最美麗的'一部分，我不得不用心去觀察，去欣賞。就象《哈利·波特》和《衛(wèi)斯里》，它們各自充滿了神秘，象那黑夜般讓人難以捉摸；《伊索寓言》，那一句句生動(dòng)、有趣的句子，都給我留下難以磨滅的印象；《少年名偵探柯南》以及各種各樣的武俠小說，里面的內(nèi)容精彩絕倫，作者透過一系列的描寫，牽引著我的心，讓我感到仿佛置身于書中世界；《鋼鐵是怎樣煉成的》和《愛的教育》，它們就象是我的家長、老師，教我做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人、教我用心去愛身邊每一個(gè)人，關(guān)注每一件事……面對著各種各樣的書，我仿佛是一個(gè)饑渴已久的旅行人，突然找到了一個(gè)水源，拼命地、貪婪地吮吸著泉水。那種滿足的感覺，言語是無法表達(dá)出來的。只要你曾認(rèn)真地看過一本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從此你也離不開書，一直追尋這種感覺，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……因?yàn)闀�中那精彩的�?nèi)容，還有那令人可歌可泣的故事情節(jié)和主人翁那高尚的品格，全都一一印在了你的腦海里，感動(dòng)著你，吸引著你。此時(shí)，你會(huì)覺得讀書是一種悠閑、舒適、高級的享受，是一個(gè)能帶給人無比快樂的天使。

　　與書同行，是明智的選擇。宋朝皇帝趙恒說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在我們成長的過程中，書的功勞絕不亞于老師和家長的功勞。書，它是一盞導(dǎo)航燈，在茫茫前路中指引我們走向光明大道；它又是一套爬山工具，協(xié)助我們攀過一座座山，走向新的世界……

　　與書同行，讓書帶領(lǐng)著我們邁向成功的道路吧！

我與書作文7

　　如果我們是一棵小樹，那么好書就是甘甜的露水，滋潤著我，讓我健康地成長；如果我們是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空，擁抱著我，讓我自由地成長；如果我們是一支小船，那么書就是遼闊的大海，支撐這我，讓我盡情地成長。曾有一句名言說過“書籍是人類的營養(yǎng)品”我覺得這句話說得非常有道理，書被許多人比作靈魂的凈化器，它像一種充實(shí)我們生活的工具。書陪我走過了好一段日子，它對我的幫助很大，令我受益匪淺。

　　暢游在無窮無盡的書海中細(xì)致感人的《紅樓夢》使我泣不成聲；豪邁大氣的《三國演義》讓心生敬佩；生動(dòng)奇妙的《西游記》令我拍手叫好；無人不知的《水滸傳》讓我流連其間。細(xì)心品味這些古典名著，我仿佛也穿越到了古時(shí)候，仿佛看到了一位位性格獨(dú)特的名著角色。多愁善感的林黛玉讓我熱淚盈眶；足智多謀的諸葛亮讓我無比佩服；神通廣大的孫悟空讓我浮想聯(lián)翩；性格豪爽的宋江讓我十分感動(dòng)。這些個(gè)性鮮明的角色背后的一個(gè)個(gè)故事帶給我天馬行空的想象力，讓我在書海中更加快樂的遨游。

　　記得有一次，媽媽給我買了一本中國四大名著之一——《西游記》，我迫不及待地拆開封面，小心翼翼地看了起來，每次睡覺前，我都要回味一下，才睡得著。看書就像學(xué)習(xí)永無止盡，我迷上了看書，就要求媽媽再給我買一本，總也得不到滿足。從此以后，我就愛上了看書，它成了我生活的`一部分，我與書已經(jīng)密不可分了。

　　書伴隨我度過了生命中最美麗的時(shí)光，現(xiàn)在，它同樣還是我的好朋友。每天晚上，我都要看一些自己喜歡的課外書，不然根本睡不著，這已經(jīng)是我的習(xí)慣了。這個(gè)習(xí)慣不僅豐富了我的生活，更是給我?guī)�來了源源不斷的好處。因�(yàn)榭磿�，我的知識更加的豐富了，而且習(xí)作方面也有所長進(jìn)，它仿佛一位老師，使我懂得許多做人的道理。它還給我插上了一雙想象的翅膀，一篇篇天馬行空的童話故事在我筆下誕生，書是我迷失方向的指南針，還是我寂寞時(shí)的知心好友，有了書，我真是受益匪淺啊！

　　在今后的人生道路上，我依然會(huì)與書相伴，在這位即使老師又是朋友的幫助下，在書的海洋乘風(fēng)破浪，一起沖向人生的大道。好書，一路伴我成長！

我與書作文8

　　我與書書可以豐富人們的知識，陶冶人們的情操，啟迪人們的智慧，教人們怎樣做人。從一年級那個(gè)矮矮的小個(gè)子變成了三年級這個(gè)大個(gè)子，認(rèn)識的字也多了，閱讀面也廣了。于是，我便與書結(jié)下了不解之緣。當(dāng)我打開作文書時(shí)，文中那精彩的片段把我所吸引；當(dāng)我翻開童話書的第一頁時(shí)，我因童話作家那天資聰敏的頭腦而深深敬佩；當(dāng)我打開教科書的每一頁時(shí)，我便被文中的知識陶醉了，書，帶我走進(jìn)知識的大門，文化的大門，令人心情無比舒暢。再說，我與書之間還有一段故事哩！那時(shí)，媽媽為了讓我更愛讀書，便買了一本《安徒生童話》給我。當(dāng)我翻開每一個(gè)故事都會(huì)感動(dòng)：看到《丑小鴨》時(shí)，我為它而感到深深地快樂；當(dāng)我翻到《海的女兒》，我為她感到深深地惋惜……于是，我愛上了讀書，愛上了寫作……還有一次，媽媽見書對我的幫助那么大，便又買了一些書籍和我國的“四大名著”送給我做為生日禮物，還語重心長地對我說：“易辰，這些書的意思雖然深?yuàn)W了一些，但是只要你深入去了解，細(xì)心去揣摩，媽媽相信你一定能行！”我自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便投入了千萬般的書的世界中。當(dāng)然，我也聽取了媽媽的建議，一邊讀一邊想這本書想告訴我們什么，并去了解這個(gè)故事是在什么情況下寫的，這樣就會(huì)大大提高我閱讀的效率。日復(fù)一日，終于，我把媽媽買回來的書全部“啃”光了。甚至連我這個(gè)年齡都不適合的'書也被我一一攻讀，周圍的鄰居都一邊瞪大了雙眼看著我一邊夸“神童”，“神童”！當(dāng)然，書對我的幫助還不止這些，它讓我從一年級到三年級都有一個(gè)穩(wěn)固的位置——語文學(xué)習(xí)委員！怎么樣？佩服吧？這些都是書這個(gè)美麗無比的天使給我的幫助。而且，現(xiàn)在，我的作文不僅被老師在全班當(dāng)范文讀，還榮獲海峽“冰心杯”二等獎(jiǎng)，這個(gè)暑假還可以到福州參加夏令營，聽專家為我們講課呢！然而，我并沒有驕傲，而是讓媽媽給我買更多的書籍，好讓我增加閱讀量，連老師都夸我懂事呢！現(xiàn)在，我書柜加上書桌的書一共有一百多本！令人無法想象！同學(xué)們，熱愛書吧！

我與書作文9

　　有人說，一個(gè)愛讀書的人，身上總有一種淡淡的書的清香味，給人以溫文爾雅的感覺。

　　我是一個(gè)熱愛閱讀，熱愛書的人，從小就喜歡。一旦擁有一本好書，恨不得把自己融入到其中。就像高爾基所說的，“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”。聽我媽媽說，我上幼兒園時(shí)還沒到規(guī)定的年齡，是看著別的孩子背著書包去學(xué)校羨慕得緊，就哭著鬧著要上學(xué)。直到爸爸領(lǐng)了工資給我買了書包，報(bào)了名，我就乖乖的自己去學(xué)校了。

　　那時(shí)，或許是我對知識的太渴望，對未知世界的太好奇吧。猶記與課外讀物的第一次邂逅，是我小學(xué)三年級。我的生日，媽媽送了我兩本書，《聰明的一休》和《比爾·蓋茨》，我愛不釋手，迫不及待地在書桌前讀了起來。時(shí)至今日我仍然還記得書中的內(nèi)容。二那年與書相遇，相約未來在一起。自從那年與書相遇，我就這樣深深的甚至癡迷的愛上了這片書的海洋。光陰荏苒，日月如梭。漸漸長大的我已不再只知道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，也不再只滿足與此。有了新的認(rèn)識，新的理解，新的求知。

　　開始渴望有更多的書，了解更多的知識；渴望進(jìn)入到別人的故事，看到別人的心情；渴望到歷史里去游一圈，看古往今來，看那時(shí)人們的生活；渴望到書的海里去翱翔，洞察世間的一切變化。所以高中時(shí)代的圖書館是我們的'圣地。因?yàn)橥瑯訍蹠�，我遇到了最好的朋友；因�(yàn)橛龅搅俗詈玫闹�己，我們幾乎讀遍了圖書館里所有感興趣的藏書。以每天三兩本的速度，饑餓的撲在這塊“面包”上汲取知識的養(yǎng)分。那時(shí)，喜歡三毛阿姨真實(shí)自然又憂傷的文字；喜歡哲思愛格里面感人肺腑、痛徹心扉的情感故事；喜歡余秋雨的散文倉央嘉措的詩集；喜歡一切優(yōu)雅而扣動(dòng)心弦的活的靈魂。

　　那時(shí)，最愉快的時(shí)光就是放學(xué)后借書看書的時(shí)光；最美麗的風(fēng)景就是圖書館里陳列的一排一排的書籍；最遙遠(yuǎn)的距離，大概就是教學(xué)樓到圖書館的距離了吧。那時(shí)，最洋氣最驕傲的事就是和圖書館借書登記處的老師特別熟悉了吧，他總把最新到的圖書給我們留著。高中時(shí)代最精彩的部分大概要屬高三了吧。在那兵荒馬亂的時(shí)光里，跑散了漫不經(jīng)心，跑散了無憂無慮，沒有跑散的是對閱讀的專情。就算再忙碌，就算再浮躁，也會(huì)抽出時(shí)間來閱讀，來慰藉一顆浮躁的心。

　　在那“暗無天日”的時(shí)光里，支撐我堅(jiān)持下去的信念還是閱讀還是書。那時(shí)特別想考大學(xué)，不是因?yàn)榇髮W(xué)里有很多人，可以有很多的交際圈，也不是因?yàn)榇髮W(xué)有更好的專業(yè)教育，可以有很大的發(fā)展空間，而是因?yàn)榇髮W(xué)有大大的圖書館，有很多很多的藏書。三那年與書相遇，相約不離不棄。后來我真的來到了大學(xué)，這里真的有大大的圖書館，有很多很多的書籍，我真的就像一個(gè)饑餓的人撲在了面包上，不，這里是一片面包樹。

　　在這里我像魚兒回到了水里，自由、美好。這里有我永遠(yuǎn)都可以都汲取的養(yǎng)分，這里的養(yǎng)分我永遠(yuǎn)都汲取不完。書籍里的知識真的是一個(gè)人最珍貴的寶藏。在汲取知識的這一路上，我遇見了知己，遇見了另一個(gè)自己，遇見了未來，遇見了自己想遇見的一切。未來，也讓我與書相約著去遇見不可預(yù)知的未來吧。

我與書作文10

　　我愛看課外書，走路時(shí)看書，吃飯時(shí)看書，就連上廁所時(shí)也看書。覺得好看的書，我看上三四遍也不會(huì)覺得厭煩，而且愛不釋手。書提高了我的語文寫作水平，成了我生活中的指南，又為我指入了人生的航標(biāo)。看書的時(shí)候，我臉上時(shí)而“陰云密布”，時(shí)而“四季如春”，完全陶醉在書海里了！我家的書堆起來，比我的個(gè)子還高好幾倍，算不上書呆子，也算得上小書迷了吧！

　　書看多了，我就深深體會(huì)到：書好像是一位懂得許多知識、有著許多經(jīng)驗(yàn)的智者，可以從中學(xué)到各種知識，這使我想起作家歌德的一句名言：“讀一本好書，就是與一位高尚的人談話。”

　　書不僅可以給我們帶來有用的知識，它在各個(gè)方面還是我們的向?qū)В�如果我們在學(xué)習(xí)上遇到難題，便可以去找工具書來解圍；如果我在生活上遇到麻煩，就可以去請有關(guān)生活方面的書來幫忙……讀書還可以交流作者與讀者的感情。作者在寫一本書時(shí)都會(huì)將自己的感情融入到文章中去，讀者讀到他的書時(shí)，便可以進(jìn)入作者的心靈世界，感受到作者的喜怒哀樂，與作者溝通、交流 。

　　比如我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本由奧斯特洛夫斯基所著的不朽杰作，就大有觸動(dòng)：書中的主人公保爾·科察金經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦等種種考驗(yàn)，具有了堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的毅力，戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻，把自己鑄成里一塊堅(jiān)實(shí)的'“鋼鐵”。保爾·科察金的種種事跡不都是奧斯特洛夫斯基的真實(shí)寫照嗎？我們通過《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書了解到了奧斯特洛夫斯基所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，以及他對共產(chǎn)主義事業(yè)堅(jiān)定不移的信念。而且他還悟出了這樣一段激昂的文字——人，最寶貴的是生命。生命對每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭。”這段文字我至今記憶猶新，我覺得這段話使我懂得了“鋼鐵是怎樣煉成的”的真正含義，它激勵(lì)著我不斷攀越高峰，前進(jìn)、前進(jìn)、前進(jìn)進(jìn)……

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”；“讀書破萬卷，下筆如有神”；“書是人類進(jìn)步的階梯”。從古到今，告訴人們讀書重要性的名言警句層出不窮，但殊途同歸，不管怎么變，都是一個(gè)理：讀書好！

　　我想：既然我與書結(jié)下了不解之緣，那么我就要與書這位摯友、這位老師形影不離、處處請教！在書中悟出人生的哲理，透過書了解世間的真、善、美！

我與書作文11

　　書，一個(gè)多么簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書皮的書時(shí)，心里又不禁想起了往事……

　　那天，我正在看《三國演義》，看到關(guān)羽奮勇殺敵那段時(shí)，耳邊傳來一陣怒吼：“王燦，你耳背嗎？叫了你三次你沒聽見嗎？！”聽了這聲音，我“霍”地起身說道：“有殺氣，小賊，看我的厲害。”邊說我還邊張牙舞爪地做起了動(dòng)作，可當(dāng)對上老媽那張黑得堪比包公的臉時(shí)，原來還在囂張的我一下便沒了氣焰，媚笑著說道：“哎呦喂！什么風(fēng)把您給吹來了。”“別給我嬉皮笑臉，”老媽對我沒好氣的說，“你天天就在家里看書，也不知道幫我做點(diǎn)家務(wù)！買瓶醬油回來。”我一聽，心里冒出憤憤不平的.“小泡泡”，可畏于某人威力，我把“邪惡種子”扼殺在了搖籃里。

　　在路上，我心里一直想著書里的內(nèi)容，以至于走路心不在焉的，“咚――”的一聲，我撞上了一堵肉墻。還沒得那人說話我便大聲叫囂道：“視力有問題嗎？沒看見關(guān)大爺在你面前嗎？你還往上撞！”那人被我說得一愣一愣的，還沒等反應(yīng)過來我便理直氣壯地從他身邊走過，后來我回想起來才嚇了一跳，我一個(gè)小女生說什么關(guān)大爺呀，怪不得那人笑得那么古怪！我一路嘀嘀咕咕地走回了家，媽媽見了我那副神神叨叨的樣搖了搖頭說道：“唉！這孩子看書都看傻了。”

　　有一次，我買來一本《魯濱孫漂流記》，如癡如醉的看著，可是人有三急，當(dāng)我看到緊急時(shí)刻，我便開始“向往”廁所，可是一邊又放不下我的書。怎么辦？終于，我想出了一個(gè)兩全其美“好辦法”。我拿著書來到廁所里蹲坑，津津有味的讀起來，可我這一看書就忘了時(shí)間，也不知道看了多久，突然聽到老媽在門外喊：“王燦！你掉廁所里了嗎？都一個(gè)小時(shí)了你還不出來？！”聽了這話，我立刻懷揣著書慌慌張張地向外跑去。剛走出去，便被老媽像拎小雞一樣拎了回去，回到家后我被狠狠地批評了一頓。可我不知是“視書如命”還是“死不悔改”，自從發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“好辦法”后家里就頻頻上演這樣的戲碼。

　　伴著書香，過著我絢麗的童年！書將快樂帶到了我的童年里，從幼時(shí)讀的第一本書開始。有書作伴，真好！相信，隨著時(shí)間的飛逝，我和書的友誼會(huì)越來越深，越來越濃！

我與書作文12

　　我現(xiàn)在知道書比人還慘，太可憐了！被有些人給我折磨的！

　　上周五，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，把《神奇的書》背下來，哈哈，我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了！我伸手從書包里掏出了語文書，剛放在左上角，正開心呢，一眨眼，它卻跑偏的“軌道”，被周文迪搶過去，她笑嘻嘻地說：“胡梔夏，我們一起來背書吧！”

　　“呃——”我想了一下，“可以是可以，那可以把我的語文書還給我嗎？”只見她用一種非常琢磨不透的眼神看著我，她是要打我嗎？我只好妥協(xié)說：“好吧！背書！”

　　我抬起頭，望著天花板，開始了背誦“神奇的書——啪——沒有——啪——一艘——啪——非凡——啪——的——啪——戰(zhàn)艦——啪！”

　　什么聲音？

　　我低頭一看，啊！我的書！

　　“周文迪！把我的書放下！”我大聲叫喊道。

　　可她假裝什么都沒聽到，我一直叫喊，最終她還是撇撇嘴，繼續(xù)“打鼓”。在一旁的王子涵小朋友看見了，覺得非常好玩，就和周文迪小朋友一起來“打鼓”，氣得我直跺腳。

　　她們倆就像兩只竄天猴，上蹦下跳，不是往左打，就是往右拍，不是往天拋，就是往地砸。兩個(gè)人把我的書，打不“死”，就往“死”里打，我看著那可憐兮兮的語文書，心疼極了，急忙跑過去“拯救”我的書。小周扯我拉，小王拋我接，書從我們靠墻邊的位置，飛向了對面靠窗邊的位置，“啊！”我擔(dān)心地叫道：“我的書——飛了！”如果窗子不是關(guān)著的，那后果可就不堪設(shè)想了！那頭的小蔡抱著我的.書走了過來，說：“你們在干嘛？”

　　只見小蔡把書從懷里輕輕拿出來，看了看，說：“你的書，碎了。”啊？哦不，壞了！我一把奪過書一看，小蔡說的沒錯(cuò)，我的語文書“碎”了，有十幾頁都裂了一條長長的口子，像被小刀子，一滑，切壞了。

　　我生氣地看著王子涵和周文迪。王子涵不好意思地說：“對不起！”“幸好可以用”，周文迪嬉皮笑臉地說。

　　“叮鈴鈴——”上課了。周文迪突然側(cè)過身來，瞇著眼，帶著一臉邪惡地說：“剛才真好玩，我還要玩！”

　　書啊，我可憐的書啊！身為你的主人，我卻沒能保護(hù)好你，我對不起你呀！不行，我不能再讓人傷害你，哼！就這樣，下課后你們就可以看見一個(gè)整天抱著書包的人，那個(gè)人就是我！

我與書作文13

　　回顧已悄然消逝的寒假，腦中情不自禁的浮現(xiàn)出手拿書籍的情景。是的，寒假就是我與書籍的：“蜜月期”。

　　也許看到這里你會(huì)覺得有些無趣了：書有什么好讀的？平時(shí)上學(xué)讀的書夠多了，讀書多沒意思啊，也許你聽下面的這句話已經(jīng)不厭其煩了，但是我還是想告訴你：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。無論這句話在今天的意義是否積極，我們都必須承認(rèn)他道出了讀書的重要性。

　　與書相伴，使我整個(gè)寒假變得充實(shí)無比，一有時(shí)間就隨手拿起一本書來，細(xì)細(xì)品味“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的豪情壯志，羨慕“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情”文中李白與汪倫的深情厚誼；感慨“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”的時(shí)過境遷與物是人非；更欣賞陶淵明“衣沾不足惜，但使愿無違”的不慕榮利與安貧樂道。

　　順手打開臺燈，幽幽的燈光應(yīng)在書上，襯托出一個(gè)美妙絕倫的世界，在優(yōu)美的文字中，我感慨大自然的鬼斧神工，感嘆各國的奇聞異事，感嘆古今傳奇的激烈悲凄。沒有華麗的詞藻，但卻讓我沉溺于書中無法自拔。這世界竟如此美妙！

　　高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》這三部曲讓我了解到在那個(gè)動(dòng)亂的時(shí)代人們的生活是多么艱難困苦，而高爾基求學(xué)的精神卻與那個(gè)時(shí)代逆流而上，讓我贊美敬佩。與高爾基相比，我卻更唏噓列夫·托爾斯泰的一生，這位世界文豪的傳奇一生讓我驚嘆，寫了如此之多世界名著的文豪的結(jié)局竟是離家出走而客死途中，托爾斯泰并不擁有散發(fā)美麗的外表，讓人留戀他。

　　在書籍的'海洋中遨游，我品味古人的高潔志趣，使我受益匪淺；感嘆大自然的鬼斧神工，聆聽蟲嘶蟬鳴；喜歡深情的對白，喚起我過去的回憶，對未來的憧憬，

　　好書就猶如一盞阿拉丁神燈，為你照亮前方的人生之路，喜歡書，喜歡讀書，沒有理由。

　　一本好書——一位良師益友。這個(gè)假期，我與書相伴。

　　教師評語：書，為我們打開了一個(gè)美妙的世界，讓我們懂得了真善美，讓我們得到心靈的洗禮，文中的語言透露著寧靜和溫馨，讓我們熱愛閱讀吧！

我與書作文14

　　我從小就養(yǎng)成了看課外書的好習(xí)慣，美妙的詩歌，感人的童話，精美的散文，動(dòng)人的小說，都讓我著迷。要說我與書的故事啊，那可是幾天幾夜都說不完。

　　一、心隨書動(dòng)

　　還記得那是寒假的一天，我的作業(yè)都做得差不多了，于是，我便從旁邊的“書海”中拿出一本不久前剛買的《湯姆叔叔的小屋》開始“啃”起來。

　　不一會(huì)兒，我便被書中的一個(gè)精彩的故事情節(jié)深深地吸引了。湯姆叔叔的誠實(shí)能干，熱心善良；艾莉查和喬治的機(jī)智勇敢；黑人保姆的慈愛善良；黑人小孩的調(diào)皮可愛都讓我深深地感動(dòng)。

　　最后，悲慘的命運(yùn)還是降臨在了湯姆叔叔的身上，他因?yàn)榉艞壛颂优艿臋C(jī)會(huì)而被新主人折磨致死。

　　當(dāng)我看到湯姆叔叔的生命最后帶懷著一顆善良的包容的心，心里對那些曾經(jīng)使他遭受迫害的人依然沒有一絲怨恨，帶著微笑離開了這個(gè)世界的時(shí)候，眼淚終于還是忍不住掉了下來。

　　湯姆叔叔充滿了仁愛的心讓我震撼，而同時(shí)我也為他最后的命運(yùn)感到悲憤和不平。于是接下來的.好幾天我都沉浸在這本書的情節(jié)中，難以自拔。

　　我看書就是這樣，心情常常隨著書中的人物而變化。主人公感到高興時(shí)，我也會(huì)不禁露出笑容；主人公感到難過時(shí)，我也會(huì)在不知不覺中流下眼淚；主人公感到疑惑不解時(shí)，也會(huì)禁不住皺起眉頭……

　　二、思隨書動(dòng)

　　我看書時(shí)不僅心隨書動(dòng)，思也隨書動(dòng)，整個(gè)人都會(huì)和書融為一體，常常是誰叫我也聽不見，而我的幾個(gè)好朋友還笑說我一看書就成了“聾啞人”。

　　有一次下課，我像往常一樣，不顧著旁邊的喧鬧，在座位上捧著一本書津津有味地看了起來。

　　幾個(gè)朋友跑過來跟我聊天，而我卻全然不覺，直到上課鈴響了，我才回過神來，看著旁邊都呆呆地看著我的朋友們，沒頭沒腦地問了一句：“咦，你們怎么在這？”結(jié)果她們瞪了我一眼，便回到了座位。

　　第二節(jié)課下課后，我才從她們口中得知了事情的原委。她們還告訴我，我剛才看書的時(shí)候，儼然成了一個(gè)“表情帝”，一會(huì)兒愁眉苦臉，一會(huì)兒又笑容滿面。

　　在我眼中，書是我最好的朋友，它陪伴我度過了一天又一天，見證了我的成長和蛻變！

我與書作文15

　　享受著春天如絲細(xì)雨的滋潤，漫步在夏天靜謐的星空下，眺望著秋日金黃燦爛的滾滾麥浪，欣賞著冬日大雪紛飛的美景，一切讓我心醉，但更讓我心醉的是一年四季與我結(jié)伴同行的朋友——書。

　　在淅瀝連綿的春雨中，我捧著我的最愛——《安徒生童話》細(xì)細(xì)品味。我為丑小鴨終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想而感到高興；為灰姑娘找到自己的白馬王子而感謝生活；為艾麗莎的悲慘遭遇而潸然淚下，卻也被她堅(jiān)定的決心和毅力所征服。這些所有的所有就像經(jīng)歷殘酷的嚴(yán)冬后，新春破土而出的嫩芽，讓我看到了努力之后終會(huì)有所收獲的希望。

　　靜謐夜空，繁星相襯，我正捧著《簡愛》細(xì)讀慢品。我對簡愛倔強(qiáng)的性格和勇于追求平等幸福的精神倍感敬佩，也為她歷經(jīng)種種磨難而后終于找到自己的真愛與幸福而感謝老天對她的春眷顧。這種幸福，就像夏樹般，經(jīng)春天的蘊(yùn)育成長，終于綻放開來，枝繁葉茂，譜寫出了屬于自己的華章。

　　秋風(fēng)送爽，碩果累累，我沉醉于《鋼鐵是怎樣煉成的》之中。保爾。柯察金一生經(jīng)歷了無數(shù)挫折，他卻依然樂觀面對生活，從一個(gè)不懂事的少年成長為一名忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈，他綻放了自己的`生命之花，用有限的生命成就了自己不凡的人生。保爾的這種精神讓我震撼。正如秋果一般，經(jīng)努力奮斗，終于迎來了豐收。

　　冬雪紛飛，沉浸于《老人與海》之中的我深深感受到了老人生活的艱辛，但同時(shí)他不畏生死與鯊魚殊死搏斗的精神也教給我：生活的艱難，環(huán)境的險(xiǎn)惡，才是錘煉我們的熔爐。只要心懷夢想，執(zhí)著追求，勇于抗?fàn)帲�總�?huì)像傲霜的寒梅，迎來撲鼻的芳香。

　　年年歲歲，歲歲年年，多少個(gè)春夏秋冬，我與安徒生爺爺同感慨，與簡愛共奮斗，與保爾齊拼搏，與老人同下海。我與書的故事，揮之不去，剪之不斷。不同的書教給我不同的道理，就像一年四季帶給我不同的體驗(yàn)一樣。

　　與書結(jié)伴同行讓我明白，不管人生之路鋪滿多少荊棘，我們都要執(zhí)著追求夢想，毫不畏懼，堅(jiān)強(qiáng)走過，這樣才能登上人生之巔，引吭高歌！

　　書，我的最愛！我將把你當(dāng)作我最真的朋友，與你不離不棄，永恒相伴！

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