(優(yōu))苦與樂作文
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的苦與樂作文，希望對大家有所幫助。
苦與樂作文 篇1
四年級時，我報名了籃球運動，每天放學我都會去練習，這成了我生活中不可缺少的一部分。
我期待的放學 來到了，我早早地去體育辦公室，拿了一個籃球，然后開始練習投籃。我先站在兩分界那里，對準籃筐 ，然后用力一投，哎呀，投過頭了，我趕緊調(diào)整力度，結(jié)果又沒碰到籃筐。我靜下心來，調(diào)整好力度，用剛好的力度一投，雖然碰到籃框了，可是偏了一點，沒投中，但我不會灰心，繼續(xù)投。進球之后，我開始練習三步上籃，我先找好一個角，然后一邊助跑一邊拍球，到了線那里，我開始先用左腳跨，我在心里默數(shù)三下，然后投，不過我跨的晚了，我在籃筐底下投的球，結(jié)果求打到籃筐，彈到了我頭上，我捂著頭，疼的`呲牙咧嘴，我一手捂頭，一手撿起籃球，然后繼續(xù)練習。這一次，我吸取了教訓，在快要到達線的時候起跨，三下之后，我把球往正方形邊框投，球進了，我很激動，心里有說不出的喜悅。我得意洋洋，以為自己可以挑戰(zhàn)三分球了。因為剛才的練習，我已經(jīng)氣喘吁吁了。我休息了幾分鐘后，來到三分界那邊，瞄也沒瞄準就直接投，一開始我的力度很小，離籃筐差很多，我又試了一次，還是不成功，我發(fā)愁了，怎么辦呢。我想了一會兒，決定使出全身力氣，然后再跳起來。我對準籃筐，深吸一口氣，用盡全身力氣，奮力一投，居然進了，我大吃一驚，自己都不相信，但我馬上回過神來，然后歡呼起來，我終于成功挑戰(zhàn)三分球了。
如今，我的籃球技術已經(jīng)越來越好了，但我還是不斷的練習，讓我的籃球技藝更上一層樓 。
苦與樂作文 篇2
四天的軍事訓練終于結(jié)束了，短短的四天，讓我們這些小兵飽藏了未曾體驗過的“苦”與“樂”。使我終身難忘。
每天天不亮，隨著教官“無情”的哨聲，我們就得不管三七二十一從暖烘烘的被窩里一躍而起，迅速的穿戴整齊跑步去操場集訓，別說沒有媽媽的甜蜜哄聲，就連稍微慢一點跑到操場，就得受教官的訓斥，更有那些平時調(diào)皮慣了的，稍不留神就會挨“皮帶抽”。真叫“苦”。
家里稍一冷，就會打空調(diào)添衣服，可在訓練中寒風吹得我們瑟瑟發(fā)抖，還得軍姿颯爽，機械的重復訓練會操的動作，而且久久地不能疏忽，稍一偏差就會被“罰”。唉!軍令如山倒，我可是深切的體會到了!
累了，餓了，總該輕松吃一頓了吧!沒想到吃飯也有那么多規(guī)矩，慘哪!當了個桌長，每天分菜洗盆子也就算了，可飯前全體統(tǒng)一的一系列動作搞得我頭都大了，餓!饞!兩眼緊盯著分好的飯菜真想痛痛快快的立馬就吃，可就有那些不爭氣的家伙老是做不好動作，不斷的起立，坐下，使我腿都發(fā)軟，還是“苦”
不過軍營生活也有很多的樂趣，那天晚上的聯(lián)歡晚會就令我們興奮地開會大笑。
晚會節(jié)目很多，有小品、唱歌、跳舞等等。
我最喜歡的.是唱歌。先小朋友們唱，2連的小朋友唱了一首歌，名字叫〈〈美麗的家〉〉。他們唱得優(yōu)美動聽，贏得了一陣熱烈的掌聲。
接下來是教官唱歌。教官唱了一首軍歌，唱得很好聽。臺下爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲。
最后是老師唱歌。仰老師走上臺，唱了兩首歌。一首是〈〈當兵的人〉〉另外一首是〈〈說句心里話〉〉。仰老師唱得很動情，使很多小朋友想起了爸爸媽媽，落下了思念的淚水。
軍訓雖苦多與樂，但磨練了我們的意志，增強了集體觀念，下次有機會，我還會去受“苦”。
苦與樂作文 篇3
說到當導演，我是從翠微小學干到景山學校的。一路掌聲一路大獎。當然不是給我的，是給我的演員們的，他們都是我身邊的伙伴。他們一經(jīng)我指導，都變得有模有樣。我看了他們的演出真是高興。一半高興是看到自己流過的汗水變成了一朵朵美麗的小花，另一半就是覺得我的同學都還挺爭氣。那時候我的嘴如果不是耳朵擋著，一定會咧成圈了。排練時，他們熱了，我給他們抱著衣服；他們渴了，我又四處去找水，自己跑前跑后簡直就像個老保姆。可是他們還總是不聽話，好在我還有辦法對付。表現(xiàn)好的嘛，我只要一得空就變著法兒地夸。我并不是心口不一，因為我從心底謝謝他們給我的支持。我的社會活動多，放學后總有任務，犧牲了難得的自習課給他們排練，我的作業(yè)總是拖到很晚才能做。所以，我真心希望能得到他們的理解。對表現(xiàn)差的`嘛，我也不客氣，我會像老師那樣嚴肅地板起面孔，把他們“教訓”一頓。
這次為了學校組織的課本劇大賽，我給我們班導演了一個劇目叫《蚊子和獅子新編》。導前，根據(jù)經(jīng)驗我做好了要被累出白發(fā)的準備。因為這一次我挑的男演員全是班里的鬧將。你一定要問我為什么會選他們吧，因為我覺得越淘氣的同學就越會在舞臺上靈活地表現(xiàn)自己，我的這一觀點已被證實。因為，我們的小劇先在學校里錄像播出，接著被送到北京教育臺，還代表學校在全國優(yōu)秀教師頒獎大會上做了精彩的表演。我在后臺聽著臺下熱烈的掌聲，真是興奮極了。然而，在排練的時候，我的感覺就不同了，肺都快氣炸了。我們班有個大個子叫徐祎，他比我高一頭，粗一圈，很調(diào)皮。我也曾斗膽試著打過他的胸脯，雖然我的拳頭很疼，但還是很解氣。這時徐祎就會怒氣沖沖地張著鼻孔直逼我的眼睛，那模樣活像變形金剛。最聽話的演員是文靜的小姑娘許靜。雖然我要求她跳她很不習慣的強烈的扭腰舞，但她總是不聲不響讓跳就跳。還有小伙子張楠也不錯，你想他那1.38米的個子，要不聽話一捏他脖子就完事了。
排練的時候生氣，演出之后高興。這就是導演。不管怎么樣，我還是喜歡過導演癮，為我以后進軍奧斯卡打基礎嘛。哈，不好意思。
點評：
做演員，是蔣小涵生活中的一部分重要內(nèi)容。許多節(jié)目都需要她去主持，許多角色她得去充當。她在學校的學習時間就顯得更加緊張而寶貴了。然而，她回到同學身邊，卻并沒有一頭扎到書本里，去忙于補習自己落下的功課，而是仍以極大的熱情，去滿足學校、班級的需要。她帶領同學們編劇、排演，常常忙得不亦樂乎。“我當導演的苦與樂”就真實地再現(xiàn)了她和同學們一起辛苦地排劇的一些畫面。在直白而又不乏幽默的敘述中，我們可以體味到蔣小涵的藝術才華對身邊同學的影響以及她以苦為樂，積極向上的品格。
苦與樂作文 篇4
常言道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習自古以來就被人們看作是一件“苦差事”，古人寒窗苦讀，苦學的例子更是數(shù)不勝數(shù)。的確，學習是“痛苦”的，面對自己不感興趣的公式，詩詞，面對老師一黑板又一黑板的粉筆字，而自己在下面如坐針氈、度秒如年，這種感覺怎么不痛苦呢？但是，我們也要知道，苦與樂從來都是形影不離的一對，我們要從學習中尋找屬于自己的樂趣。
那么樂趣從何而來？答曰：心苦樂皆出自人的心境，心境不同感受自然不同。熱愛學習的人，時刻都在思考難題，使自己的思維得到鍛煉，自己的能力得到加強。這樣的人心無旁騖，不被其他事物干擾，他們忘記了學習的“苦”，靜下心來享受學習給他們帶來的快樂，而這種快樂則是旁人無法體會的。相反，那些厭倦學習，甚至討厭學習的人，他們的心動蕩不安，外面的世界對于他們的誘惑使他們放棄保衛(wèi)心靈的防線，他們無法安下心來。既不能痛快地玩，也不能安心地學，這樣的學習怎么會有樂趣呢？因此，找到樂趣的前提，就是放好那顆浮躁的心。
當我們的.心態(tài)調(diào)好之后，需要的便是毅力。很多時候，當我們遇到難題，不管如何思考都毫無頭緒，這是的我們著實“痛苦”。但同時我們也要明白，沒有什么事是那么簡單的，探索的過程固然艱難，但當你走出一個又一個迷宮時，心理的滿足與喜悅亦是什么都換不到的。人得有把自己逼到絕境的勇氣，更要有等待絕處逢生的毅力，唯有這樣，學習的樂趣才會像“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”一樣，使人豁然開朗。
我們知道，在美國屈指可數(shù)的億萬富翁中，有一半以上是猶太人，猶太人能為世界貢獻出這么多巨子，熱愛學習肯定是緣由之一。猶太民族的小孩稍微懂事時，母親就會在《圣經(jīng)》上滴一點蜂蜜，讓自己的孩子去吻，讓他們從小就知道書本是甜蜜的，學習是快樂的，這樣的一個崇尚讀書學習的民族，得不到豐厚的回報是不可能的。
文學家大仲馬曾說過：“我們常常和快樂擦肩而過，可是卻沒有看見它，沒有注意它；或者即使我們的確看到它而且注意它，但卻不認得它。”確實，學習表面上看起來苦不堪言，但若是你用心體會，在知識的海洋里，以夢想為帆，毅力為漿，那么不論程途多么遙遠，多么艱難，定能抵達成功的彼岸，嘗到成功的快樂！
苦與樂作文 篇5
在我家的客廳墻上掛著許多幅素描，客人們見了都說我心靈手巧，像是用真的東西粘上去的一樣，栩栩如生、惟妙惟肖。
這成果的取得是源于一節(jié)美術課，老師讓我們畫素描。我的同桌她用雙靈巧的手畫的畫得到了老師的表揚，她見到我畫的那張“四不像”，輕蔑地笑了一聲，說：“你那么笨，能畫得出來，豬都能上樹！”就是這一句話，這一笑，激發(fā)了我學素描的決心，“我一定能學好素描！”就這樣，我進入了素描班。
俗話說：“萬事開頭難”，剛開始就不簡單。老師讓我先學打線，我想：打線有什么難的？還不如直接畫呢！可當老師做示范時，我呆了：老師的手，像機器一樣，來來回回，畫出的線像鋼絲一樣，橫平豎直，自然流暢，沒有一絲的偏差。“你試試吧！”等我看到我打的線時，我又呆了：那筆像要故意為難我似的，線條像蚯蚓，彎彎曲曲，讓人不忍直視。但我并沒有就此放棄，反而更加努力練習。
在一次測驗中，老師讓我們圍著兩支排放著的蠟燭畫，看到什么畫什么。但這可難為我了，因為從我坐的方向看，一根蠟燭被另一根蠟燭擋住了，也就是說，我只能看到一根蠟燭。“我到底該怎么畫呢？”最后我選擇了畫一根蠟燭。就在老師收素描作業(yè)時，有幾個搗蛋鬼看到我畫的素描，對老師說我偷工減料。老師起初也是一臉疑惑，就走到我的`位置看了看，讓那幾個正在嘲笑我的搗蛋鬼一個一個坐在我的位置上。“看見幾根蠟燭？”“一……一根。”“幾根？”“一根。”等老師挨個問完后，對我表揚了一番，給我的“有問題”的作品打了個a+，并讓那幾個搗蛋鬼對我道歉。這也大大增加了我畫畫的信心。
現(xiàn)在，我的素描作品都能以假亂真了，那個嘲笑我“能畫好豬能上樹”的同學也甘拜下風，要我收她為徒。
每當我想起這段學素描的經(jīng)歷，一股甜蜜涌上心頭，又略微帶點苦澀，我明白了：只有堅持，才會有回報。如果有人問我的長處是什么，我會自豪地回答：素描！
苦與樂作文 篇6
許多人都會說，人生在世，無非就是在各種的奔波中忙碌和受苦。我想，真的是這樣嗎？人生，難道一點樂趣都沒有了嗎？
人生的苦自然很多。西漢的司馬遷，因為為降將李陵說了一句話，就遭到漢武帝的懲罰。按照規(guī)定，司馬遷應當斬首。但是司馬遷他為了繼承父親未竟的事業(yè)，接受了宮刑。在古代，宮刑作為一個七尺男兒，是莫大的恥辱。但是司馬遷他面對著流言蜚語，忍氣吞聲，數(shù)十年如一日，終于寫出了被后人稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。遭受宮刑的司馬遷內(nèi)心當然是非常的痛苦，但是他能把心中的痛苦，轉(zhuǎn)化為前進的動力，這是現(xiàn)在很多人都做不到的。
反觀現(xiàn)在的人們，面對困難，面對痛苦，又有哪幾個人可以做到像司馬遷那樣，面對痛苦，勇往直前呢？就拿我身邊的同學來說，面對著那一千米的跑道，許多同學就停下了自己的.腳步。這難道就是面對痛苦的表現(xiàn)嗎？
當然，人生不僅僅是只有苦痛，苦痛與快樂一并存在。獲得過諾貝爾獎的居里夫人，一生貧窮潦倒。但是就是這么一個不被別人看好的人，靠著自己的努力，頂著壓力，發(fā)現(xiàn)了鐳和釙，為自己贏得了兩次諾貝爾獎。同時她，她又放棄了申請鐳的專利，面對著困苦和快樂，居里夫人她做到了。面對著快樂，有的人會欣喜若狂，有的人則會居安思危。現(xiàn)在的大學畢業(yè)生，剛剛步入社會，拿著為數(shù)不多的一點點工資，還要向父母伸手，在外面卻揮金似土，做著一個月光族。在身上有錢的同時，也要考慮到將來。這一點倒是有很多人是做不到的。
人生，并不漫長。苦與樂，掌握在你自己的手中。
苦與樂作文 篇7
六天的軍訓生活就像加了糖的咖啡，苦澀中帶著絲絲甜蜜，細細品嘗，讓人回味無窮，難以忘懷。
軍訓無疑是苦的。“立正”、“稍息”、“跨立”，這些動作看似簡單，每個人連貫起來做就會發(fā)出一聲“啪”的聲響，可是全班一起做就是參差不齊的“噼里啪啦”聲。為了整齊劃一，我們只好，“一遍”、“兩遍”、“三遍”……不停地練習著。正當時，太陽懸掛在蔚藍的高空，瘋狂地向大地噴薄著無窮無盡的熱量，它似乎要把我們一個個燒焦。汗珠在我的鼻尖脖頸輪番流淌著，突然，我感覺頭重腳輕，四肢乏力，眼冒金星，一陣陣眩暈……我迷迷糊糊聽見劉老師溫和的聲音“朱芯儀，你中暑了吧？來，趕緊去醫(yī)務點吧！”在劉老師輕輕的攙扶下，我到了醫(yī)務點。醫(yī)生在我的太陽穴涂上了藥，我頓時覺得太陽穴火辣辣的，似乎還在被太陽炙烤著。
唉，軍訓就是如此的苦不堪言啊！但是，苦中也有溫暖的美，還有收獲的快樂。
休息時，大家一窩蜂地涌向教室里接水，秩序異常混亂。張鵬宇同學不顧軍訓的疲憊，主動維持班級秩序，還守在飲水機旁幫我們接水。55個空空的杯子，都被他灌的滿滿的。接好后，他還小心翼翼地將杯子送到我們手中，直到把最后一個杯子送到，他才感到手有些疼痛。后來老師告訴我們，因為長期保持一個姿勢，他的肌肉被嚴重拉傷。當清涼的水滴向喉嚨的那一刻，我感覺從未有過的甜潤，我知道，那是因為水里有同學間無私的溫暖。
軍訓的這幾天，汗水打濕了我們的.衣裳，卻澆滅不了我們心中的熱火，經(jīng)過艱苦的訓練，我們的腰板挺直啦，意志堅強啦，精神抖擻啦！即使這樣，在優(yōu)秀班級評選中，我們只是翹首以盼，心都快提到嗓子眼兒了，每一個人的手中似乎都捏著一把汗，當校領導播念出“11班”時，話音未落，我們就沸騰起來了，每一位同學的臉上都樂開了花。
軍訓的這幾天，是一場苦與樂的較量，只有經(jīng)歷才能感受到來自心靈的感悟，只有經(jīng)歷了才會嘗到這苦中蘊藏著的濃郁的香甜。
苦與樂作文 篇8
綠茶的味道很獨特，初喝一口，苦澀無比，但若細細品味，就能感受到其中的香茗。生活就如同一杯綠茶，在快樂中摻帶著一絲辛酸，在苦澀中夾雜著一縷甘甜。
我是一個普通的女孩，但就是因為普通，才讓我體會到了生活的精彩。
和別的孩子一樣，我在學習上很努力，每次考試時，我都很注重成績。當我考試成績低時，我會很傷心，情緒低落，憂心忡忡，甚至有時大哭一場，來發(fā)泄我的情緒，因為我知道，人生就應該積極進取，奮力拼搏，這樣才感到生活充實。然而，如果經(jīng)過我的努力，我成功了，我就會體會得到成功的喜悅。因為我明白我又在人生的道路百尺竿頭，更進一步了。
我的生活是多姿多彩的.，我的苦與樂不僅僅能體現(xiàn)在學習上，還能體現(xiàn)在我的課余生活上。
一次，我和我的好朋友王一萌有了一個誤會，她不理我了，我也不理她了，連續(xù)好幾天，我們倆就像陌生人一樣，對對方不理不睬。看似很簡單的一件事，卻像一塊巨石壓在我們的心頭上，雖然我使勁控制自己不傷心，不去想她，但是心中還是止不住難過，內(nèi)心苦澀極了。我本以為王一萌輝很開心，但沒想到她比我還難受。現(xiàn)在，我真正感覺到了有益的分量。事實上，我早已原諒了他，只是不敢去和她說。終于有一天，王一萌對我說：“陳朝熹，對不起，我們和好吧！”我連忙點頭。此時此刻，我的心中蔓延開了一種前所未有的快樂。
我想，這就是我的苦與樂，雖然它很簡單，但它讓我有了復雜的心情；雖然它很普通，但會使我的生活別具一格；雖然它很渺小，但它會讓我的生活更加精彩。作文
苦與樂作文 篇9
不知何時起，我學會了沉默，很想大聲說：“我不在乎！”，但卻停止不了心中的孤獨與寂寞。我心中有“苦”，卻無處訴說。
自從上了六年級以后，生活便開始有了壓力。爸爸媽媽都想讓我上一個好初中，讓我有點兒出息，這些我都明白，也知道這是爸爸媽媽的一個心愿。可是，誰能理解一下我，雖然爸爸媽媽他們沒有逼過我，但是他們一有空就開始嘮叨，這讓我不得不自己逼自己。“好好聽課”、“好好寫作業(yè)”、“好好考試”，這幾個詞幾乎整天都縈繞在耳邊，我真想好好地出去玩一天，但是不行，我必須好好學習，將來有點出息來回報祖國，回報父母。
以上的“苦”只是來自于父母方面，在學校里，我也是有“苦”說不出。
每天，同學們都在努力學習，課間也都在討論問題，放學后和星期天就更不用提了，每個人都在為“小升初”加緊學習、備考，我們大家交流的`時間少了，感情似乎也淡了許多。我不想與同學疏遠，可是我卻無力改變這一切。
不知何時起，我懂得了要學會沉默，學會忘掉“苦”，而去尋找“樂”。
生活上，爸爸媽媽對我照顧得無微不至，幾乎是要風得風，要雨得雨；在學校里，同學們一起上課、學習、寫作業(yè)，每天都有很多收獲；課堂上，老師為了調(diào)節(jié)課堂氣氛，有時也會幽默一下，逗得我們哈哈大笑；我喜歡電子琴，每天下午練電子琴時，聽著電子琴那升騰跌宕的旋律，我整個人都會“熱血沸騰”……
原來生活中也有很多的美好，美好得使我想讓時間永遠停留在那一刻……
生活中有“苦”也有“樂”，我們應該多保留一些快樂的記憶，那樣，我們才可以用積極的態(tài)度去面對每一天，讓我們一起朝著快樂的明天努力吧！
苦與樂作文 篇10
生命里，總是有苦有樂，這個暑假里，我也經(jīng)歷了苦與樂，這些事里面，苦的悲傷，樂的歡笑。
在暑假里，我最不愿意做的事情是做飯。我記得那一次，我和姐姐一起在廚房里幫媽媽做飯，炒菜、煮飯，切菜。我和姐姐主要是負責剝皮和切菜，剩下煮、熬的什么別的東西，就都是由媽媽負責。我們雖然是切菜、剝皮，但我也是極不愿意，因為我不大喜歡廚房里切菜、做飯什么的。我和姐姐一人切了一個馬鈴薯、切了一個蘿卜，又一起切了一大塊肉。結(jié)果，我切肉的時候，很不幸，我的手對那塊生的肉產(chǎn)生了過敏反應，結(jié)果就是——我的手上一塊就起泡了，而且還紅紅的，很癢。我還是真的不喜歡做飯這種事情！
當然，生命有苦有苦，當然也有樂。我這個暑假，最愉快、最有趣的事情就在于寫完了我的那一幅書法作品——《陋室銘》。雖然因為我寫完了很高興，但是，練這幅作品也是真的還挺不容易的，因為作品一共有八十一個字，很長，而且我寫作品的時候心態(tài)又很差，手會抖，就這樣，我寫的第一幅作品就以失敗告終。雖然我有點傷心，但我還是對自己說：“加油，再加把勁，下一幅也就一定能寫好了！”我就這樣對自己說，用這種話，來鼓勵自己。最終，在我的書法老師的幫助下和我自己的努力下，我的作品經(jīng)過了兩節(jié)課的`時間，終于寫好了我的作品，書法老師也認為我的這幅新寫的作品，比之前寫的那一幅更好了，不僅沒有錯別字，而且很少有字超出了老師畫的格。盡管字有大有小，可是相差也不大。再說了，這也是因為字體的筆畫有多有少嘛。不管怎么說，我對我這一幅《陋室銘》都非常的滿意，第一次寫出了超過50個字的作品，雖然有些艱難，可是，我還是完成了。這真的是太令人高興了！
暑假里，總是有苦有樂。苦了，要適應；樂了，更不能太激動、驕傲，否則會樂極生悲。生命也有苦有樂，當然了，因為“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”嘛。
苦與樂作文 篇11
每個人都有自己的煩惱，而煩惱過后卻發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處還有道不盡的快樂。
你瞧，煩惱來了，苦不堪言。我們學習小組里有兩位“元老”，作業(yè)幾乎是天天不寫，作為組長的我任務艱巨，軟硬兼施，想方設法，做思想工作，也不見成效，真是郁悶。
一次英語老師小測試，要求把寫錯的題整理在錯題本上，哪組交不齊，就集體挨罰。第二天早自習下課，我組同學基本上都交上了，只有那兩位“元老”朝著我傻笑，他倆作業(yè)肯定是沒寫！這下我可如熱鍋上的螞蟻著急了，立刻給他倆灌輸心靈雞湯：“趁下課，快補上吧？”好言相勸卻換來冷若冰霜，他倆竟一言不發(fā)。一計不行再生一計！“你倆寫不寫，不寫老師會找家長的！”我嚴厲地大聲喝到，本以為會震懾住這兩壞小子，結(jié)果人家不怕，還擺出一副滿不在乎的樣子“我才不怕呢！”，這該怎么向老師交差啊？此時我的心情怎一個“苦”字了得！
苦盡甘來，樂不可支。一天下課，這倆“元老”不約而同地來到我桌前笑著說：“組長，謝謝你！”我一下子愣住了，心里琢磨“這太陽從西邊出來啦！這是怎么了！”“剛才班主任找我倆，夸獎我們進步很大……多虧了你呀！”我這才恍然大悟，聽著暖心的感謝話，我心里高興極了，臉上也綻開了一朵花！想想這一個月為了改變這倆“元老”，我費盡心思，打持久戰(zhàn)！每天軟磨硬泡地做思想工作，源源不斷灌輸心靈雞湯，找其他同學幫忙，請教老師方法。功夫不負有心人，他倆現(xiàn)在徹底大變樣，不僅按時完成各科作業(yè)，還成了“進步小明星”，看到他倆喜人的'變化，我成功啦，成功的快樂妙不可言啊！
生活中，不能只有快樂，有時煩惱也會精彩你的人生！
苦與樂作文 篇12
我家書架上有一套《西游記》的剪紙，來家里的客人見了這套剪紙，都嘖嘖稱贊，夸我心靈手巧。可又有誰知道，為了學習這門藝術，我可花了好大的一番功夫呢！
以前，每到星期日，哥哥就會來我家吃飯，那時媽媽不讓我玩電腦。哥哥提議說我們剪紙吧！他便拿來紙、剪刀和美工刀，仔細做起來。不大一會兒，一張精美的剪紙作品就展現(xiàn)在我眼前了，我贊嘆不已。慢慢地，我心中萌生了一個愿望——我也要像哥哥那樣剪一手精美的剪紙工藝。從此，我便踏上了我的剪紙之旅。
以后的日子里，每當哥哥要剪紙時，我便找個借口，裝著跑出去，然后躲在角落里學，自己也嘗試著剪。剛剛開始時，一切似乎還不太順手。每當我把“杰作”展示出來時，哥哥總是笑得前俯后仰，說我做的是“四不像”。幾次之后，我再也不敢展示自己的作品了，我用零花錢買剪紙的書，邊看邊學著剪……
為了做好剪紙這種工藝，我可下了苦工。在炎熱的`夏天，我躲在房間里剪紙，額頭上一顆顆豆大的汗珠從臉龐滑落，我也沒顧得擦；有時美工刀劃傷我的手指，滲出了密密的血珠，我貼上創(chuàng)口貼繼續(xù)做……就這樣，暑去寒來，我剪得越來越熟練，越來越精美，剪得花樣難度也越來越高了。每一次做壞了，我也決不灰心，換張紙繼續(xù)做……
記得我為了做《西游記》中的四個人物， 還 費了好大一番波折呢！《西游記》中的其他三個人物都剪完了，只剩下孫悟空了，為了更形象地刻畫孫悟空的活潑、好動，我認真地比畫了好幾天，比以前更加細致、認真了。那天，我拿起剪刀和美工刀，準備剪了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著剪刀，連媽媽叫我，我都裝作沒聽見，生怕一不小心，剪壞了，那這幾天的辛苦都要白費了……最后，只剩下最難的一部分——臉。為了表現(xiàn)他嫉惡如仇的神情，我小心翼翼地剪著，就怕一個不留神，一個星期多的心血都付之東流了。但是，悲劇性的一幕還是發(fā)生了：我沒把力度掌握好，一刀剪下去，竟剪出了一個大口子。“完了，沒救了，這么大的一個口子，怎么補救！”我心想：算了，我不做了……忽然我又想起了爸爸的話：無論做什么事，都要持之以恒，知難而進，才能取得成功。我又坐下來，重新做起來。經(jīng)過努力，一個栩栩如生的孫悟空展現(xiàn)在我眼前。
現(xiàn)在，每當過年去鄉(xiāng)下前的那個晚上，外婆都要我剪幾只窗花，每當這時，我都會回憶起往日的情景……
苦與樂作文 篇13
說到讀書，眾生深有感嘆：太苦了太累了，不知何時是盡頭，很少從中找到樂趣。其實，讀書是苦與樂的交響樂，苦中有樂，樂中有苦。
首先說苦，每天天剛亮，學生們都從暖烘烘的被窩里鉆出來，匆匆趕到學校。上早讀，作早操，規(guī)規(guī)矩矩聽好每節(jié)課，然后領到大堆作業(yè)，回去埋頭苦做，常常熬到深夜，連吃飯睡覺都要計算時間，如果遇到難題，考試砸鍋，受到批評……那就更慘了。讀書可謂苦也。然而靜下心來想想，這也沒有什么奇怪的，但凡是做大學問的，都要經(jīng)受這一考驗。古人有＂頭懸梁，錐刺股＂苦讀的'經(jīng)典；有＂書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟＂的名言；有＂十年寒窗＂，＂面壁十年＂等說法，可見，讀書是要吃苦頭的。因此，我們要有吃苦的勇氣。
其次說樂。讀書雖然是件很苦的事，但樂趣卻不少。例如，當你聽著老師娓娓動聽的講課的時候，當你忽然解開一道難題的時候，當你考試取得好成績的時候，當你與同學一起參加活動的時候……難道你沒有興奮過，快樂過嗎？？？其實讀書的樂趣是有的，只是我們沒有留心罷了。當你從一年級升到二年級，當你看到自己讀過的一摞摞書，當你用知識與別人展開辯論……你難道沒有欣慰過嗎？這就是樂，他就在我們身邊。
苦與樂是相伴相隨的，有苦必有樂，有樂必有苦，我們今天有了苦，就會有學習中的樂和今后生活的樂。現(xiàn)在許多教師將上課當成游戲，很多學生當找樂，學習在輕松愉快的氣氛中進行這種做法值得效仿。
總之，讀書是辛苦的，但樂在其中。只要我們勤于讀書，善于讀書，并從中找到樂趣，我想我們會在讀書中取得成功的。
苦與樂作文 篇14
人有兩種最基本的情感體驗：一是快樂，一是痛苦。快樂是人的愉快、滿意、高興、歡樂的情感，痛苦或許是成分太為復雜之故，心理學詞典中也很難找到對痛苦的直接解釋。不過，在嫉妒、抱怨、難受、悲戚、憂傷、絕望等諸種情緒中都能看得到痛苦的影子。
“從來好事天生儉，自古瓜兒苦后甜”。沒有苦就沒有樂，沒有樂同樣也沒有苦。（道理論據(jù)）
苦有孜孜不倦苦苦追求美好目標之苦，有憂國憂民之苦，也有苦心積慮害人之苦、半夜受到良心譴責之苦；樂有助人之樂，有事業(yè)成功之樂，也有損公肥私、損人利己、吃喝嫖賭之樂。只有苦樂結(jié)合，生活才會精彩，人生才會充實，生命才會完整。（對比論證）
苦或許是地獄，它沒有歡笑，沒有溫暖，沒有光明，沒有幸福，有的只有無盡的淚水、寒冷、黑暗和悲傷。
但是，苦有時候卻是一種人生的享受，只有吃過苦，人生才會取得輝煌。
挪威數(shù)學家阿貝爾以“一般高于四次的方程沒有代數(shù)解”這一論斷結(jié)束了高斯以來數(shù)學家們長達300年的爭論和求索。阿貝爾出生在一個貧困的'牧師家庭，18歲那年，父親去世，把一家七口人的生活擔子壓到了他肩上，就連后來的研究生活，也是在靠友人、老師的接濟中度過的。長期的苦難、營養(yǎng)不良和沉重的工作，使阿貝爾染上了肺結(jié)核，他只活到26歲。然而，一生在苦難之中的阿貝爾，卻擁有了最輝煌的成就。（事實論據(jù)）
人是在苦中鍛煉出來的，俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人。” 正是阿貝爾的吃苦精神使他最終取得成功。（道理論據(jù)）
樂或許是天堂，它沒有煩惱，沒有憂傷，沒有苦悶，沒有失意，有的只是無憂無慮、輕松自在和幸福美滿。
但是，真正的樂絕不會是無盡的樂、揮霍的樂。真正對樂的享受應該是苦中作樂。“自古瓜兒苦后甜”，吃苦后得到的樂才是真正的樂。（道理論據(jù)）
1934年秋末，紅軍游擊隊某連有幾個戰(zhàn)士負傷，由彭班長帶到石洞醫(yī)院，醫(yī)院條件很差，每天兩餐稀飯，勉強能飽肚，鹽水、豬油是僅有的藥品，但傷員們整天有說有笑，情緒很樂觀。有一個大個子的傷員，傷勢最重，整天躺在床上動彈不得。可是他沒有一點愁容，還常常同其他傷員說說笑笑，鼓勵大家，體現(xiàn)出一種快樂向上的精神。（事實論據(jù)）
或許，你會覺得他很厲害，在這種情況下還能如此。但是，人本來就應該在樂中生活。謝覺哉說過一句話：“快樂常常不是要等艱苦之后，而在艱苦之中”。確實如此，有時在艱苦中體會到的快樂更能讓人有一種幸福的感覺。（道理論據(jù)）
苦和樂本來就是融為一體的，誰也離不開誰，有苦才有樂，有樂方知苦。而人的一生也不會單純只有快樂或者只有痛苦。
所以，我們要學會吃苦，學會苦中作樂，用苦與樂的畫筆譜寫好我們的人生多彩的篇章。
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