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一堂難忘的課
一堂難忘的課1
在六年來的小學生活中，上過上千節(jié)課，其中少不了一些難忘的課程，我心中就有一節(jié)難忘的課，那節(jié)課讓我記憶猶新。
那是在我們考免費生之前的小測驗，我們狀態(tài)不佳，好幾次測驗考得都不是很好，全班的心思似乎都不在這，考試都不那么用心，總是錯不該錯的題，上課的時候也不認真聽講，也不怎么動腦子，都不像以前那么刻苦。我們的態(tài)度很不好。
在一堂語文課上，老師看了我們測驗，考得分少，還錯還錯一些不該錯的題，你很生氣，于是對我們講起了道理，說，考得這是什么，我們錯的題都是不應(yīng)該錯的，是不是我們的真實水平。您告訴我們，您自己早上四、五點就起來了，一直想我們的成績，認為是不是自己做的不好。當時您說這句話的時候，都哭了出來——你們都有學上了，我還費這么多勁干什么啊！這不還是為了讓你們考上免費生，有個好成績能給家人交代啊！讓你們在小學生涯中畫個圓滿的句號。
你一直在給我們講，我們?nèi)喽汲聊耍桓樀粼诘厣隙伎梢月牭们迩宄Ｎ矣X得我的心情也很低落，非常的自責，為自己辜負了老師對我們的`期望兒自責，為自己不認真而自責，為很多對不起您的是而自責。
我下定決心，我要認認真真的，不能再讓老師生氣，不能再讓老師為我們流下眼淚，雖然對現(xiàn)在的我們很難，但是我會努力的去實現(xiàn)。我會永遠記住那一節(jié)課，為了老師對我們的那片心。
難忘的課很多，我最難忘的就是那一堂課了。
一堂難忘的課2
今年暑假期間，我上了一堂難忘的作文課。
還記得上那一堂課的時候，老師一進教室就拿出了一個圓圓的雞蛋讓同學們猜猜這是干什么的？有的同學說是拿來吃的，有的同學說是拿來砸的，老師說是拿來握的。我非常納悶，這么小的雞蛋讓我們來握不是輕而易舉嗎？作文老師說，我們握雞蛋的規(guī)則是：單手握雞蛋一定不要用雙手，誰把雞蛋握碎了發(fā)給誰獎品哦！于是，吳東凱大力士大步走向大家面前，老師給了他一個雞蛋后，他開始握了起來，過了30秒鐘之后，吳東凱還是沒有握碎，而且他的臉脹得紅紅的，滿頭大汗，還有點緊張的樣子，最終他還是以失敗告終。于是老師又請來了李奕杉大力士，他氣勢洶洶大步流星地走了上來，他直接拿了一個雞蛋，用了九牛二虎之力，但還是沒有把雞蛋握碎，于是他換了一只手，大概用指頭把雞蛋摳碎了，當時就因為我離他太近，蛋液濺到了我的頭上、衣服上、腳上。雖然他把雞蛋給弄碎了，但由于他破壞了游戲規(guī)則，不算成功。我也不太服氣，上臺試了試，感覺已經(jīng)使出我全部的力量了，可怎么握都不碎，握得我手都麻了，可是還是沒有把雞蛋握碎。大家都帶著疑問問老師，這是怎么回事？老師看到我們疑惑不解的.樣子，總算道出了其中的奧秘：原來是雞蛋表面的拱形能夠很好地分散所承受的壓力。人的力量沒有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。這下同學們終于知道了雞蛋握不碎的原因了。
這是一堂難忘的作文課，因為在這堂課上，我們每個同學都玩得很開心，大家也都從中學到了新知識。
一堂難忘的課3
今天下午第二節(jié)課是自然課，上課鈴響后，同學們都端端正正地坐在自己的座位上，焦急而又耐心地等待老師來上課。
不一會兒，自然王老師拿著一些實驗材料和課本神采奕奕地走進教室。同學們一看又要做實驗，都非常高興。王老師二話沒說，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了三個醒目的大字“熱傳導(dǎo)”。他又向我們提了個問題：“把鍋放在爐子上，過了一會兒，鍋把會燙手，鍋把是怎樣變熱的呢？”。一個同學說：“是火的熱量通過鍋傳到了鍋把。”王老師早已胸有成竹，并不急于對這位同學的回答下結(jié)論。他說：“我們做個實驗來觀察一下。”說著，從一個盒子里取出一個支架，把一個銅棒插進支架的.孔中，（這個銅棒的下端每隔一段距離就有一個小孔，每個小孔中都有凡士林。）老師又把幾根火柴插進銅棒下面的小孔中，把點燃的酒精燈放在銅棒一端的下面，這時教室里變得鴉雀無聲，靜得連一根針掉在地上都能聽得見，同學們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師做實驗，連氣都不敢喘一口。我們清楚地看見，離酒精燈最近的火柴先掉下來，后來剩下的火柴也依次掉了下來。
老師又做個實驗：在盛滿熱水的燒杯中放上銅棒、鋁棒、塑料棒，過了一會兒，銅棒和鋁棒都很熱，塑料棒卻還和以前一樣。老師說：“熱可以沿著物體傳遞，從溫度較高的部分傳到溫度較低的部分，這種傳遞熱的方式叫做傳導(dǎo)。而容易傳熱的物體叫做熱的良導(dǎo)體，不容易傳熱的物體叫做熱的不良導(dǎo)體。”
這節(jié)實驗課使我在快樂中學到了知識。
一堂難忘的課4
我上過許多的有意思的課，但是今天這節(jié)作文課讓我非常難忘。
一上課，劉老師和我們玩了個游戲，叫“找名人”。在游戲之前，老師要我們每個人說出幾個自己喜歡的名人。同學們發(fā)言很踴躍，有人說喜歡張杰，因為他長得帥；有人說喜歡Tfboys，因為他們唱歌唱得好；也有人說喜歡邁克爾杰克遜，因為他跳舞跳得好·……等等。我喜歡的名人可比他們“牛”，我最崇拜的是毛澤東，因為他領(lǐng)導(dǎo)中國人民建立了新中國，給我們帶來了幸福的生活。
大家還在討論，劉老師拿了一個盒子出來，神神秘秘地說：“你們都有自己喜歡的名人，我這里也有一位名人，我要請六位同學上來看一下，但是不能說，看看誰猜得到。”劉老師點了六名同學，我是最后一個。當五個同學看盒子里的東西時，我注意到他們的表情各不相同。有的人目瞪口呆，有的人對著盒子擠眉弄眼，有的只是呵呵傻笑。他們的`表現(xiàn)頓時勾起了我的好奇心，里面到底是什么呢？我的心里像有只小猴兒在撓癢癢一樣，輪到我上去時，我迫不及待向盒子里看去，一下子愣住了。原來盒子里既不是圖片也不是人名，而是一面鏡子，還有一些小石頭和釘子。我奇怪地望著劉老師，劉老師也看見了其他同學的表情，最后語重心長地說：“同學們，其實你們每個人都是名人。這里面就是一塊鏡子和一些小石頭及釘子。你一看就會看到鏡中的你，而小石頭和釘子則是人生中的絆腳石。每個人都會遇到許多磕磕絆絆，我們要克服它們，才能成為名人。”
聽了劉老師的話，我恍然大悟，明白了老師的良苦用心，這節(jié)課真難忘啊！
一堂難忘的課5
同學們的笑聲、掌聲傳到了校園的每一個角落。這是在干什么呢？是在猜謎語嗎？是在搞貼鼻子游戲嗎？還是在舉行拔河比賽呢？都不是，我們五（1）班正在進行一場激烈的辯論賽。
只見老師一聲令下，辯論賽便開始了。正方是支持重建圓明園，反方則是不支持了。我有幸成為了正方的小編手，我方的小彭同學胸有成竹地舉起了手，用他那鏗鏘有力的聲音起了個頭，不知反方誰反駁了一句。由于我是辯手2號，輪到我說了，我心里像十五只掉桶打水——七上八下。我要是說錯了，怎么辦？想到這我變得啞口無言。正當我如熱鍋上的螞蟻——急的團團轉(zhuǎn)時，只見老師那炯炯有神的眼睛，閃爍著鼓勵與期待的光芒，我頓時覺得精神百倍，我低頭看了看自己胸前的紅領(lǐng)巾，是那么鮮艷，那么耀眼；他是由為了祖國能夠有美好明天壯烈犧牲的勇士用鮮血染紅的'，我怎么能被這么點困難嚇倒呢？我鼓起勇氣，滔滔不絕的辯論著。小辯手們個個精神抖擻、躍躍欲試，展開了唇槍舌戰(zhàn)的辯論。
一場精妙絕倫的辯論賽就這樣結(jié)束了，“最佳辯手”的稱號小彭當之無愧。如今的語文課真是豐富多彩、生動有趣，再也不會讓我們覺得枯燥乏味。語文課上的辯論賽不僅鍛煉了同學們的口才，而且讓同學們增長了見識、開闊了視野。這是一堂多么令人難忘的語文課啊！我久久不能釋懷。
一堂難忘的課6
一堂難忘的課，在這堂課上，我學會了很多知識，還明白了一個道理。那就是，學習上的我們要學會自律。
這原本是一堂自習課的，但由于我班的紀律太差，讓班主任老師不得不搬來椅子坐在講臺上守著我們。教室里有了老師坐堂，一下子就安靜了不少。
坐在講臺上的老師不時的望著坐在各自座位上的同學們，可是就算在老師這般的監(jiān)督之下，班上還是有好些同學開小差，完全沒有認真的學習。看到這種情況的班主任老師，微微嘆了口氣，接著就對我們班上的同學說起了他讀書時期的一些事情。
老師說，在他讀書的時候，班級上的紀律壓根就不需要老師來管理。坐在教室里的他們，每一個人都很自律，都在認真的學習。老師說，當年他們讀書的時候，環(huán)境可比我們艱苦多了，但是他們心里都明白，學習是屬于他們自己的事。老師傳授了我們知識，但是我們能夠吸收多少知識，又能學會多少知識，這些就只能靠我們自己了。
在這堂課上，老師一直在強調(diào)兩個字，那就是自律。在學習中的我們，必須要懂得自律。學會自律，這樣我們的學習成績才會迎來進步。我們的'學習不是裝模作樣，不是老師在的時候，握著筆，低著腦袋在課桌上解幾道題或者寫下幾行字。而當老師不在的時候，將手中的筆一放，開始走神，開小差。
老師在對我說的這些聲音一直都是平淡的，可是平淡中蘊含著一種力量。我一直都會記得，在這堂課上，老師對我們說的這些話的語氣，也一直都記得班上的同學們在聽完老師說的這些后，陷入沉思的模樣。
這是一堂難忘的課，是老師讓我們明白，在學習上自律的重要性。
一堂難忘的課7
一堂難忘的課牟家莊小學六一班王浩榮有好多事是難忘的，其中一節(jié)英語課至今令我記憶猶新，歷歷在目。那是周三下午，第一節(jié)是英語課。隨著一陣悠揚輕輕的鈴聲，我們的英語老師夾著書從外面笑呵呵地進來了，走上講臺開始上課了，講完課文，老師讓我們把書合上，然后說：“我們做個游戲……”，一聽到做游戲，同學們馬上來精神了，爭先恐后“刷刷刷”地把手舉了起來。老師說：“大家先別急，聽我說游戲規(guī)則；我說（red light）你不動，我說（green light）你走，我說（yellow light）你雙手放在胸前，聽明白了沒有？”“明白了”大伙異口同聲的回答。然后，老師叫了高小強、李少勇、陳蕓琪和白樹上去。老師太會找時間了，他們剛上去，都還沒站穩(wěn)呢，老師就一跺腳，在這同時說：“yellow light！”別的人勉強還行，唯獨陳蕓琪，她就愣住了，眼珠往上翻著，雙手晃了兩下舉在在半空中停住了，不知如何是好，哈哈！那個窘迫的樣子逗得全班一陣大笑，陳蕓琪則捂著臉從上面跑回自己的'位置上了。緊跟著，老師又改變“戰(zhàn)術(shù)”了，一連說了好幾個“green light”后，突然又說“red light”，一下子就把兩個人給打發(fā)回去了，老師舉起站在講臺上的最后一個人的手說：“這是我們今天的“大圣”！”，大伙又一陣大笑。看著這么好玩又有趣的游戲，大家都躍躍欲試，氣勢如虹。大伙都搶著過來玩，也把老師給樂壞了，結(jié)果老師想了個主意，讓全班起立，她說，大家一起來做，我數(shù)完one、two、three，要立即坐下，最后一個坐下的要受罰。后面事就可想而知了，最后一個坐下的人，上去給大伙來了一首歌，我們正樂呢，下課了！這可真是一堂有趣而難忘的英語課啊！
一堂難忘的課8
時光如利劍，歲月如流水。打開記憶的寶匣，里面有大大小小、各色各樣、數(shù)不清的寶貝，這些，可都是我在小學的寶貴記憶啊！
在我記憶的寶匣中，有一顆非常漂亮的一顆鉆石——它來源于一堂生動的`科學課，這堂科學課就是我記憶匣里珍貴的鉆石，它永遠在我的腦海里閃閃發(fā)光。
那天，我們上賈老師的科學課。因為，賈老師上課生動有趣，所以同學們都喜歡上他的課。上課了，賈老師說：“這節(jié)課我們要學習什么是物理變化和什么是化學變化。”接著，老師讓我們翻開課本，對我們說：“有些物質(zhì)變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，這類變化叫做物理變化。相反，有些變化產(chǎn)生了新物質(zhì)，這類變化叫做化學變化”接著，老師又給我們按課本上的做實驗：賈老師先把小蘇打放到一個杯子里，又把白醋倒了進去，接著，杯子里的液體開始翻騰、冒泡。賈老師又把一根蠟燭點燃，拿杯子一碰蠟燭，蠟燭就熄滅了，同學們都驚訝地：“啊！”喊了一聲，賈老師面帶微笑微笑地說：“劉謙會變魔術(shù)，我賈謙也會！”聽了這句話，大家哄堂大笑，然后，賈老師說：“這是小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳具有滅火功能！”同學們恍然大悟似的“原來”了一聲
這時下課鈴響了，賈老師這堂生動的科學課結(jié)束了，但他那生動而幽默的語言使這堂課的內(nèi)容深深印在我的腦海里面，讓我終身難忘。
一堂難忘的課9
作文課，是我每個星期必須上的。可就在前段時間，作文班上發(fā)生了一件事，使我現(xiàn)在都歷歷在目。
那天，程老師笑吟吟的來到了班級，她晃了晃手里的黑色布袋子，說：“同學們，由于考慮到大家都進入到了高年級，壓力大，所以我決定這節(jié)課給你們放松一下！”同學們聽了，個個笑得合不攏嘴，都在歡呼跳躍，別提有多開心了。
“安靜安靜!”老師看到課堂紀律變成這樣，有點不高興了。“如果猜到里面裝的.是什么，這個禮物就給他了！”我們聽了，都爭先恐后的去摸布袋子，聞布袋。甚至有人動用了牙齒！徐澄靜似乎有了眉目，大聲說道：“是巧克力！”巧克力？不可能吧，我想了想。“巧克力哪會這么硬，咬都咬不動。”大家聽了我的話，都認同起來。
“是石頭吧。”
“不對，是核桃，哪有石頭是圓柱體的。”
“是貓眼石！”
“是薄荷糖，我打賭！”
大家都七嘴八舌的講著，答案也都千奇百怪。我撓了撓頭發(fā)，百思不得其解：是糖果？既沒香味，還很硬。是石頭？哪有圓柱體的。寶石完全不可能！那究竟是什么呢？正當大家抓頭撓腮、丈二和尚摸不到頭腦時，老師舉起了手，示意大家安靜。她清了清嗓子，說：“既然大家都猜不到答案，那我們就請徐澄靜上來為大家揭示答案吧。”徐澄靜在大家的目光中走上講臺，打開布袋，我們的心都提到了嗓子眼。聽老師這么說，徐澄靜的臉上泛起了陣陣紅暈，她肯定想禮物一定是自己的了。
突然，我們都清楚地看到，徐澄靜那充滿希望的臉一下子拉了下來，她沮喪舉起那“神秘的禮物”，說：“是，是牙膏蓋……”同學們聽了，個個垂頭嘆氣，大失所望。看著一直笑吟吟的程老師，突然明白了——老師是想讓我們在快樂中學會細致觀察啊。
一堂難忘的課10
從上學至今，我上過許許多多的課，有令人深思的數(shù)學課，耐人尋味的語文課，豐富多彩的`音樂課，好玩有趣的英語課。但令我最難忘的一堂課，是媽媽給我上的一堂人生教育課！
記得有一天晚上吃飯的時候，媽媽說：“今天好累啊！累得不得了！”媽媽說的這句話令我思緒萬千：我這么大了，不能總是衣來伸手飯來張口吧！是時候幫媽媽分擔一些家務(wù)了！“媽媽，既然你這么累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應(yīng)了，還夸我懂事了，懂得心疼媽媽了。
吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵云外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當我回來時，媽媽問我：“女兒，你是不是忘記了還有什么事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝著糊涂：“做什么事？我不知道啊？”只見媽媽嘆了一聲：“唉，女兒，答應(yīng)別人的事就要做到。人最根本的就是誠信，你這樣不守信用，會使你失去親人、同學、老師的信任的。你要改正這個壞習慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽，我懂了！我現(xiàn)在就去！”
從媽媽的這堂人生教育課我學到了很多：做人講究的就是誠信，誠就是做人的根本，信就是人的核心。人沒有了誠信，就等于被敵人毀滅了自己；人沒有了誠信，就像地球沒了引力；人沒有了誠信，就像鳥兒沒有了翅膀，永遠飛不上天空。
一堂難忘的課11
又盼來了一堂作文課，老師又會領(lǐng)我們做什么戲呢？我靜靜地等待著。
作文課開始了，潘老師向我們宣布游戲規(guī)則：請一位同學到前面用老師的帽子戴在臉前，用鼓棒來敲鼓面，其他同學按順序傳花。鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中，誰就上臺來抽簽，抽到什么，就表演什么節(jié)目。
第一個上前面來擊鼓的是王紫馨，她來敲鼓，鼓聲響起，同學們都緊張的開始傳花。鼓聲到王子傲那兒停了，他只好到前面來表演節(jié)目。他抽到得節(jié)目是《猴子吃麻花》，但是他表演的不太好，宋冠杉自告奮勇，主動要求再表演一遍。只見他的手向上抓了一把，然后把雙手放到嘴邊，左動右動，非常像一只猴子在吃麻花。
第二個上場擊鼓的是溫方辰。鼓聲又一次響起，這回馬上就要到我了，我的心里砰砰直跳，嘴里還念著“阿彌陀佛，菩薩保佑”。幸虧到了王博那里停了，他大步流星地走到前面，抽到一個《啃雞腿》，他表演的比王子傲好多了，于是，他表演的.非常好，只見他甩開膀子，左一口，右一口地吃起來，邊吃邊打著飽嗝，我們在旁邊看得直流口水。
第三個上場的是佟禹辛，鼓聲再次響起，花傳到孫聞，因為他太靦腆，所以輕輕地告訴老師說：“老師，我想找一個同學替我表演。于是曲慶典主動要求替孫聞表演，他爽朗的笑聲吧我們逗得哈哈大笑，樂的前仰后合。
今天的這一堂作文課結(jié)束了，我盼望著下一堂作文課再次到來。
一堂難忘的課12
連江三中走過了近半個世紀的路程，今年迎來了50周年華誕。作為學生的我感到非常高興。“十年樹木，水土是命；百年樹人，教育為本”學校是教書育人的圣殿，半個世紀里它哺育了無數(shù)的學生，凈化了許多年輕的靈魂，這一切都離不開老師的諄諄教誨！在這點上我有深刻的印象。步入初中后的第一節(jié)數(shù)學課，我就惹事了！數(shù)學老師站在講臺桌上叫道：“上課！”同學們都異口同聲地喊；“老師好！”當然，我也不例外！在老師說道：“請同學們打開書本第5頁時！”我卻大聲的喊了一聲：“噢！打開書本第105頁！”頓時，老師和同學們都把目光轉(zhuǎn)向了我，并慢慢地走過來，當時我害怕了，老師問我：“為什么要打開書本第105頁呢？難道前面的.內(nèi)容你都會了嗎？”“不！不！不是的！對不起老師！我不是這個意思，剛剛只是覺得好玩，開個玩笑而已！”我連忙答道。“這樣吧！你先坐下來好好反思反思，下課后給我一個交代，可以嗎？”老師問道。此時此刻，我似乎不害怕了，因為這位老師是如此的和藹，我急忙點了點頭，答道：“恩！”以后我一直在反思自己的過錯，不知不覺的時間過去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來開玩笑的！“只有尊重他人，才會得到他人的尊重”雖然這是一件小事，但就是因為這件小事讓我明白了一個大道理。我相信老師給我的這個教訓(xùn)，一定會銘記在心，且這個教訓(xùn)會改變我的人生道路！有人說過：“人為善，福雖未至，禍已遠離；人為惡，禍雖未至，福已遠離。”從那天起，我就告訴自己：要懂得去尊重他人，善于站在他人的角度，感同深受，推己及人；更應(yīng)該要善于欣賞，接納他人，對他人有禮貌，不做有損他人人格的事！
一堂難忘的課13
小學這么多年來的那么多課堂，都如露珠，被朝陽蒸融了，如灰塵，被微風吹走了，但是每一節(jié)課都是對我來說都是與眾不同的，其中，有一節(jié)是最讓我難忘的一節(jié)課。
還記得，那是一節(jié)閱覽課，那時，我還是第一次來到了高年級的閱覽室選書讀，對于其他愛看書的同學，這么多書，簡直就像是一座金庫，仿佛每一本書都想讀上那么幾遍。可是我就不一樣了，從小我就不怎么愛看書，只是看一些有趣的，故事情節(jié)多的一些小說啊，漫畫啊什么的。到了閱覽書，看到了那些書，簡直是眼花繚亂，不知道該選哪一本書。
隊伍解散了，大家都紛紛奔向各個角角落落，拿起自己喜愛的書書跑去看了，我和其他一些同學也在匆忙的選書中，因為這是第一次來到這里，所以跟我一樣不知道該選哪本書的同學也很多。我翻翻那本，額，不好看，在翻翻這本，這么多密密麻麻的小字，一看就煙花繚亂。
我還是遲遲選不到書，可能是因為時間觀念，其他的同學也都匆匆選好了書，占了個位置坐下安靜的.開始看書了，我一看這，這咋行，我可不能當最后啊，趕緊，趕緊，隨便選一本吧！最后我拿了一本名叫《地心游記》的書，剛打開第一頁就翻不開了，一張插圖都沒有，這怎么看哪！沒辦法，我只能一個字一個字的讀了下去，沒想到我越讀越有興趣，突然感覺這本書真的好看，我仿佛也融入到了書中，跟隨著主人公一起乘風破浪，一起在島上冒險，一起進入了地心，到達了一個截然不同的世界……。
就從那時起，我喜歡上了讀書，閱覽室，也成了我向往的地方，那節(jié)閱覽課使我十分難忘。
一堂難忘的課14
在我記憶長河里，上過數(shù)不勝數(shù)的課程，大多都已經(jīng)淡忘了，只有一節(jié)課――數(shù)學課，直到現(xiàn)在還記憶猶新。
那天，鄧老師拿著書，邁著輕盈的步伐，微笑著走進教室，只見她滿臉笑容地對我們說：“同學們，這節(jié)課我們來做個游戲吧！”我十分吃驚，怎么數(shù)學課上玩起游戲來了呢？我百思不得其解，這時，鄧老師提出了一個問題：“50毫升的水加50毫升的`水是多少毫升呢？”我心想還認為是什么不得了問題呢，原來這么簡單。一想到這，我便爭先恐后地舉起手來，一看同學們，他們都和我一樣，高高地舉著手，有些同學臉上還露出了得意的笑容，終于，鄧老師點到一位同學，那位同學得意地回答：“100毫升。”這時，鄧老師又說；“這位同學說得沒有錯，那么，50毫升的水加50毫升的沙子等于多少毫升呢？”我們被勝利沖破了頭腦，便不假思索，異口同聲地回答：“100毫升。”
“真的是100毫升嗎？”這時鄧老師反駁我們。
這時，我們便無言以對了，教室里又是鴉雀無聲，但不時還傳來同學們的討論聲。突然，鄧老師選中一名同學，這名同學的心砰砰直跳，突然他的靈感油然而生，便自信地說：“肯定不等于100毫升。”這時鄧老師說：“不錯，那現(xiàn)在我們就來學小數(shù)解決這個問題吧。”這時我才恍然大悟，原來鄧老師是想讓我們這樣學小數(shù)啊！此時，我對她這種與眾不同的教學方法十分欽佩。
啊！這節(jié)課讓我記憶猶新，真是妙趣橫生，我一定會銘刻心間。
一堂難忘的課15
啊！這又是一節(jié)難忘的體育課，語文老師帶著我們大搖大擺地走向操場，到了操場，我們隊伍井井有條地站在那里，老師掛著笑臉高聲說道：“我們今天做一個小游戲，不過，要先圍著操場跑兩圈才能玩。”我們一聽要做游戲，二話沒說，就一哄而散地跑了起來，我們的速度老師都趕不上，可是，同學們不一會兒就開始狂笑了，因此，隊伍慢慢變得凌亂了，力氣都用在笑上了，同學們的酒窩越來越紅，使隊伍的速度漸漸慢了起來。
啊！終于跑完了，同學們上氣不接下氣，我們口干舌燥地說：“老師，我們開始做游戲吧？”老師笑瞇瞇地回答：“當然可以。”說完，老師不緊不慢地帶著我們到了一片空地操場。首先，老師讓我們手拉手圍成一個大圈，我特意和我的.兩個好朋友在一起，使我更滿意，臉上露出了笑容，老師在我們的圈里說完游戲規(guī)則，就開始玩了，我們小跑著，大聲說道：“花兒花兒開幾朵？”老師回答：“開四多。”我們像瘋了的小兔子在草地上亂跳，我們瘋狂地找到自己的朋友，忽然，冷風吹過我的面頰，我的目光掃到了他們，我可不能放過這個機會，我一把抓住他們，一下子蹲了下來，我數(shù)了又數(shù)，保證人夠了以后，就在下面偷笑，不一會兒，同學們都找到伙伴了，此時，操場上熱鬧非凡，我們正想玩第二局的時候，只聽“叮鈴鈴”的聲音，啊！原來下課了，操場上頓時變得失落冰冷，老師真不給面子，說走就走，沒辦法。雖然很快就下課了，但這節(jié)課玩得這么開心，我失落的心情消失了，開心的心情回來了。
這果然是一節(jié)難忘的體育課，這么快樂的一堂課永遠深刻在我的腦海里……。
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