所見的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的所見的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
所見的作文1
夏日的一天，天氣很炎熱，樹葉都被曬蔫了，大地被燒著，那太陽就像一個大大的火球。
一個小牧童騎著一頭老黃牛，身上穿著一件象牙白的背心，帶著一頂草帽，一邊小心地騎著牛，一邊開心的唱著歌。嫩綠的小草、緩緩流淌的小溪、密密麻麻的樹木、藍藍的天空、白白的云朵。這么美麗的景色，怎能不讓人心曠神怡呢？
牧童突然聽到了一陣鳴叫聲：“是蟬在叫！”他自言自語道。牧童摘下帽子，手上抓著網子，準備捕捉蟬，他一眼望去，發現蟬正趴在一片樹葉上。牧童瞄準了蟬，蟬還在叫著，好像在說：“你抓不住我！嘿嘿！”牧童暴跳如雷，氣得猛的'一跳，誰知道蟬突然一下飛走了，牧童重重地摔了下來，很失望，他的牛把牧童接住了，牧童只好空著手回家了。
那只蟬在另一棵樹上又開始叫了：“知了、知了……”聽著蟬的叫聲，牧童失望地回到了家……
所見的作文2
一天，詩人袁枚在鄉村的林子里散步，一個小牧童吸引了他。
那個小牧童，光著小腳丫，騎在牛背上，慢慢悠悠地走在林子里，他唱著悠美的'牧歌，他的聲音可好聽了，一只知了也聽到了這美妙的歌聲，它飛到了一條柳枝上，風在柳樹邊拂過，知了在柳枝上搖來搖去，好象是在上面蕩秋千呢！它還不忘和牧童一起歡快地唱歌。就這樣，牧童的獨唱突然變成了有伴奏的音樂會，這音樂比之前更加動聽，比之前更加美妙。牧童好象也發現了這位歌唱家，他牽著那頭牛走到了那棵柳樹下，停止了歌唱，這就像突然少了什么，整個森林一下子就安靜了許多，但是，在樹上的知了卻像不知道一樣，還是像剛才那樣放聲高歌，小牧童一直站在那棵柳樹下，眼睛直直地看著樹上的知了，他應該是想捕捉它，把它帶回家！
袁枚看見了這個小牧童以后，就覺得他很可愛，于是，他便寫成了一首詩，名為《所見》。
所見的作文3
有感于：9月28日在學校門口，看見一位中年婦女，她又胖又矮又黑是一位學生的母親。她去給兒子送傘。高個子學生手握乒乓球拍，不愿在“丑媽”面前多呆一分鐘，他沒有聽清媽在說什么，也不愿聽清媽在說什么，他和同學“鍛煉”去了，留下那“丑”媽媽一個人在路中間發愣．她怎么也弄不明白，自己送傘給兒子，兒子居然會產生一臉的“不高興樣”．她一臉“茫然”地望著遠去“錘煉的兒子”，似乎在“檢討”自己，今天來錯了嗎？還是昨天教育孩子的方法錯了，還是……
她還是希望兒子“鍛煉”好自己。
孩子，別以為媽媽老了，不時髦了，會給你丟臉，而不和媽媽打招呼。在眾人面前和你那“老土”的媽媽親切的`道別會增加你在公眾心中的份量，提升你的修養。
后記：百善孝為先，現在的孩子們越來越以自我為中心。而忘記他人感受。要改變這種現狀當然需要家長全力以赴。
所見的作文4
“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”每當讀到這首詩，我仿佛都能看見小牧童騎著黃牛唱著歌，在樹林中像鳥兒一樣自由自在的情景。而我所見的，卻和詩人不同，但也有著一種特別的風味。在老家的田野里，讓我心動的美景可真不少呢！
我所見的，是淡雅的田野。那是一片遼闊的原野，似乎無邊無際。微風夾雜著泥土散發出的清香，把大片大片的莊稼吹得猶如漣波蕩漾。周圍有潺潺的'流水，有綠茵茵的草地，有遍地盛開的鮮花，還有濃郁蒼翠相交掩映的樹叢�？諝夥浅Ｇ逍�。它多像海，只是比海平靜；又多像一幅沒有邊框的畫，廣漠的望不到邊際。
我所見的，是燦爛的田野。正是秋收過后，田野在陽光的照耀下，處處點綴著圓圓的稻草堆�？v目望去，一片片稻海翻起綠波，一塊塊大豆果實累累，一排排山芋鋪溝浸壟，到處是一片長勢喜人的亮麗景色。
我所見的，是靜謐的田野。每當夜晚來臨，夜幕籠罩著田野，一盤圓月從魚鱗般的云隙中偷偷溜出來田野上彌漫著朦朧的月光，像是升騰起來的一層淡淡的云霧。城里的月光再美，也不如這田野的夜。
這是我所見的，最美的田野。
所見的作文5
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，今天是一年一次的清明節。
清明節是我國傳統節日之一，也是最重要的祭祖和掃墓的日子，還有踏青、湯秋千、插柳條、煮雞蛋……
吃過午飯，我和媽媽就去爬山了。天暖了，山上的小草和野菜都發青了，媽媽一邊走一邊挖野菜，我在一旁玩。山上有好多人，他們也是來玩的。山上的`空氣很新鮮，不一會我和媽媽就爬到山頂了。站在山頂上往下看，遠處好美�。∮懈吒叩臉欠浚S的煙囪還冒著白煙，還聽到汽車的喇叭聲。
媽媽帶了好多吃的，喝的，我和媽媽找了一塊空地，就坐下來邊吃邊看周圍的風景。過了中午，山下就有人來祭祖了，他們拿著菜、紙、香。等燒完了，還磕頭�？吹竭@些我笑了，媽媽說:“孩子，不要笑，清明節我們這的人，都這樣做，等你長大了就明白了”。
休息了一會兒，我和媽媽就下山回家了。
所見的作文6
今天天氣特別好，我去樹林里散步游玩。
這個林子很大很大，山清水秀，一棵樹挨著一棵樹，而且每棵樹都高大挺拔，樹上的葉子郁郁蔥蔥，都看不到藍天。
我走著走著，聽見了一段特別美妙的歌聲，這優美的歌聲到底是從哪里傳來的？好像將我帶到了他唱的那個地方，這歌聲清脆洪亮，是有很多的大人都唱不出來的。
我不由自主的順著歌聲傳來的那個方向走去，邊走邊聽，邊聽邊走，這歌聲離我越來越近，忽然，我看見一個打著
赤腳的牧童騎在一頭黃牛背上開心地唱歌。他戴著小草帽，睜著又大又圓像黑葡萄似的.大眼睛，還有兩個可愛的紅紅的小酒窩，圓潤的櫻桃小嘴。
這個牧童唱著唱著又突然不唱了，而接替這個牧童歌聲的是一陣一陣令人討厭的蟬叫聲，我很奇怪為什么他不唱了還是看見我不好意思。
但是只見他跑到地上拿起一根長長的竹竿，竹竿上還有個小網兜，然后又跳到牛背上站著，用網兜舞來舞去的，原來他是想捉蟬。他夠不到就一跳一跳的，都把樹葉弄的一地都是。就這樣過了好一會兒，他停了下來，等蟬放松警惕之后他輕輕一網，蟬就被捉住了！
所見的作文7
左轉？右轉？不轉？這是一張奇妙的圖片。
按照此圖片來源解釋，這是一張心理學相關的圖片。一張圖分出你是用左腦還是右腦，如果你看見這個舞女是順時針轉，說明你用的是右腦；如果是逆時針轉，說明你用的左腦。
據說耶魯大學耗時5年的研究成果：逆時針轉動的,突然變成順時針的話,IQ是160以上。
我對于IQ說，外行不說話。
不過當我最初看到這張圖片的時候，的確是有些吃驚，因為我，明明看見就是逆時針轉動，而Q上一些朋友有說逆時針的，也有說順時針的。那些朋友是我平時認為實誠的人，他們也沒有必要對一張圖片說謊。
我用力看用力看，舞女還是逆時針不知疲倦地轉著。眼見為實，我自信我是一個客觀的人，那么我是不是應該拆穿那些號稱看到順時針轉的謊言呢？
這個時候，我的'兒子回家了，我喊兒子：來看看這張圖片，朝什么方向轉？兒子脫口而出：順時針哇，媽媽你對著電腦時間太長了，弄得自己暈頭轉向了，快起來休息吧。
于是，我不敢確信自己了。我開始想，是不是每個人的客觀不一樣，眼見為實，但未必真相。有可能每個人看到的都不是假的，但確實也不是真的。
這是個很傷腦筋的事情。
簡直是顛覆性的，一般來說，我們長期的慣性思維會協助我們對一些事情作出判斷，基本上如果我們眼見的事情，我們不需要深思熟慮，就會有自然現成的答案擺在腦海，直接供我們提用。腦子好像個人專屬ATM機，我們熟記的密碼自動嵌入，以致我們想要提取某種思想，它都會按照我們要求準確無誤地兌現。可是這個圖片簡直就是告訴我們，過往的思維不過是一種慣性，只是自己認為正確，只體現自己的見識，但跟真相遠不是一回事。而我們多么不愿意承認，我們的看到的是“非真相”啊。
世界上多少爭執，都是圍繞著“真”與“假”，如果我看到的確實是逆時針轉動，那么“順時針轉動”，就應該是一種假象，反之也然。但是世界是不是真的非此即彼呢？
有人說這是一張唯心主義的圖片，因為可以訓練自己的注意力以達到看它不同的旋轉，也就是說我可以暗示右腦運動起來，讓這個舞女“順時針”轉動。我確實做到了，靜心地看著個圖片，我現在已經可以按照心念，即時轉換舞女的轉動方向，當我不想她轉動的時候，她就左右搖擺，怎么也轉不下去。
也就是說我可以通過此圖片來訓練左右腦。
人的用腦習慣大大地欺騙了主體的人，當自己認為客觀、公正、實事求是的時候，都可能正是一種偏執，偏執的真相遮蓋了真相的偏執。這個圖片的存在，就是提示：世界非我所見，世界非你所見，世界非他所見，世界就是“非所見”的存在。
所見的作文8
在一個烈日當空、赤日炎炎的夏天，天上萬里無云，云彩好像都被太陽燒化了，消失得無影無蹤。太陽把地面烤得滾燙滾燙的。柳樹姑娘熱得低下了頭，知了也在樹上叫著熱。
一個身穿紅衣藍褲，戴著一頂草帽，大概六七歲的小孩子騎在一頭老黃牛的背上，高聲地唱著歌。黃牛緩緩的走在在林間小道上，嘹亮的歌聲在樹林中回蕩著，振動了樹林中的每一處角落。他唱著唱著，突然就不唱了，他讓老黃牛停止了行走。大概是想捉住那只正在柳樹上叫著的知了吧，只見他躡手躡腳地走向了知了，猛撲一下，知了似乎發現了正在向它靠近的.危險，從這棵樹飛到了另一棵樹了，讓牧童撲了個空，他再撲了一次，手還沒碰到知了，知了就又飛到另一棵樹上了。牧童十分不甘心，心想：今天我非要捉住這只知了不可。他飛快地跑回家中，找了一個網袋，又拿了一根竹竿，做了一個套知了的網。他來到了停知了的那棵樹前，屏住了呼吸、輕手輕腳地靠近了知了，猛地用網一套，就套住了那只知了，知了在網中垂死掙扎著，也不濟于事。
太陽臨近了頭頂，牧童騎在老黃牛的背上，嘴里哼著小曲，高高興興地回了家。
所見的作文9
夏日里，夕陽西下�；鸺t的太陽慢慢地下降，一縷縷余光灑在波光粼粼的湖面上，閃閃的，像撒上了一層碎金。
在野外的林蔭道上，一位騎在黃牛背上，頭戴斗笠，身穿大衣，長著一雙機靈的`大眼睛的小牧童，緩緩而來。不知他有什么開心事兒，一路唱到樹林，聲音好響。就連這頭黃牛也“哞哞”地叫著，仿佛在給小牧童伴奏呢！
忽然，小牧童看到一只知了在樹梢上“知了……知了……”不停地叫著，樣子像在和小牧童比唱歌。他氣極了，心想：一只小小的知了怎么可以和我這么一個人來比唱歌呢？便下定決心，要抓住那只知了。
他把頭上的斗笠摘下來，悄悄地爬上樹，“啪”，他迅速地對準了小知了扣了上去，“哈哈，抓到你了，我要和小伙伴們一起玩你！”他興奮的說。 接著，他慢慢的打開斗笠，誰知，它撲了個空。小知了受到了驚嚇，爬到更高處去了。于是，小牧童只好回家拿了一個他去年抓蝴蝶的網，重新來到樹林里，望著樹上的知了，說：“你跑不掉了！”隨機揮下了網，把這只蟬捕到了手中，然后，又哼著之前的那首歌，放牛去了。
詩人袁枚看到了，立刻提筆寫下了我們今天吟誦的古詩——《所見》：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
所見的作文10
夏天來了，詩人袁枚到鄉村田野間散步。
鄉村間的景色真美啊！袁枚在心里感嘆道。旁邊有一個小池塘，河水清澈見底，幾條小魚在水里游來游去，自由自在，活像一群調皮可愛的小精靈在玩游戲。水里荷花正開得艷。這些荷花有的還是花骨朵兒，像一個害羞的小姑娘；有的還是含苞欲放，花瓣兒露出了一點點。還有的荷花全部開放了，微風吹來，輕輕搖擺，好像一位舞者，在舞臺上翩翩起舞。在池塘邊，有一大片綠油油的草地，上面開著五彩繽紛的花兒，點綴在毛絨絨的.綠毯上。這里長著許多柳樹，成了一片柳林。柳樹長得生機勃勃，柳枝青翠欲滴。一抹火紅的太陽掛在天空，讓今天變得悶熱無比。
袁枚繼續走著，在一大片柳樹之間看到了一個牧童，他頭戴著草帽，騎在黃牛的背上，悠閑地散步。他很高興，在黃牛的背上哼著小曲兒，從一開始輕輕哼，變成了放聲歌唱，在柳林間形成了回聲。突然他聽到了蟬的叫聲，看到了一只蟬，想要去捉住它，他趕緊住口，不唱歌了，從牛背上輕輕地跳下來，盯著蟬，不發出任何聲響，生怕驚跑蟬。他撲了過去，捉住了�！耙�，太好了！”牧童高興地跳了起來。
袁枚看著這一切，忽然詩興大發：“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！�
所見的作文11
夜幕已經降臨，在寒冷的冬夜，我快步的走在回家的路上，下面的一幕觸痛了我的心。
路燈已經睜開了它冰冷的“眼睛”，毫無表情的把它的光灑在路面上。路燈下，一個穿著清潔工人服裝的中年男人，和一個頭發花白的老婦人在忙碌著，和冬日的寒冷極為不相稱。只見旁邊的一個袋子里，放滿了一堆紙盒。
原來，是附近的一家飯店，因為有人請客，在聚餐之前，他們放的煙花爆竹震天動地。燃放以后，他們進到飯店里盡情的歡樂。給馬路上的清潔工人帶來了很大的'麻煩。那個中年的清潔工就住在我家附近。他的智力有些殘疾，被安排在這段路上做清潔工。因為他沒有成家，所以和老婦人住在一起。因為母子連心吧，老媽媽總是放心不下她的孩子，每當中年男人上班的時候，他媽媽總是跟著，一邊鍛煉身體，一邊督促她的孩子把路面清掃干凈。
今天，當他們聽到鞭炮聲的時候，就不顧下班時間的到來，又來清掃路面。寒冷的夜晚，室內是溫暖如春，室外確實如此情景。
我馬上主動上去，幫助他們清掃收拾，好希望他們的生活能夠幸福些。
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