雛鷹爭(zhēng)章作文通用(6篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的雛鷹爭(zhēng)章作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雛鷹爭(zhēng)章作文1
同學(xué)們，我們?cè)谶@兒放聲歌唱，我們?cè)谶@里快樂(lè)學(xué)習(xí)，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。在我們班級(jí)里，涌現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)的好榜樣。
我覺(jué)得成燦可以獲得“保健獎(jiǎng)?wù)隆薄Ｃ看误w育測(cè)試時(shí)，他颯爽的英姿總讓人難忘。成燦之所以能爆發(fā)驚人的能量，是因?yàn)樗刻於荚诩依锟炭嘤?xùn)練。前幾天，他還學(xué)會(huì)了新的跑步方法——“疊步跑”，把雙腳交插，側(cè)著身子跑，這種姿勢(shì)讓人感覺(jué)酷酷的。據(jù)說(shuō)，成燦還經(jīng)常在家刻苦練習(xí)，創(chuàng)新跑步方法，制定詳細(xì)計(jì)劃，所以，他的進(jìn)步大家有目共睹。
記得三年級(jí)時(shí)，他參加了學(xué)校的田徑比賽。在跑道上，他把平常學(xué)的跑步絕技都使了出來(lái)，他像一只豹子，迅速向終點(diǎn)沖去。這時(shí)，后面幾位選手像發(fā)了瘋一樣，也在不斷地加速，幾位竟然超過(guò)了成燦。成燦發(fā)現(xiàn)自己在已不再領(lǐng)先，他卯足全身力氣，拼命往前飛跑，最終為第六名，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。獲獎(jiǎng)后，成燦不僅沒(méi)有驕傲，還更加努力地練習(xí)跑步，決心在下次田徑隊(duì)５０米單項(xiàng)賽中，能獲得更優(yōu)異的成績(jī)。
成燦每天勤學(xué)苦練，“保健獎(jiǎng)?wù)隆狈撬獙佟?/p>
除了“保健獎(jiǎng)?wù)隆保彝扑]嚴(yán)董獲得“表演獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
每次英語(yǔ)課上，他都是老師的好搭擋，一起繪聲繪色的'為我們表演節(jié)目。所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，在背后，他付出了許多艱辛努力，又有多少人知道啊。他每天回家后先抓緊寫作業(yè)，然后又抓緊時(shí)間表演，揣摩角色的神態(tài)、心理、對(duì)話，人物的動(dòng)作一招一式，有模有樣。嚴(yán)董曾不止一次的說(shuō)過(guò)：“表演可以使我明白書上這些人物的心理、神態(tài)，表演會(huì)讓書上這些人物活躍紙上，可以賜予人物新的生命。”表演給了我自由，表演可抒發(fā)我快樂(lè)的心情……
嚴(yán)董對(duì)表演的熱愛(ài)怎一個(gè)“愛(ài)”字了得？我舉薦嚴(yán)董獲得“表演獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
在我們班級(jí)里，還有很多雛鷹，他們身上都有閃光的地方。我們就像一粒粒種子，在這片肥沃的土地上生根、發(fā)芽、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
雛鷹爭(zhēng)章作文2
我們班每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，比如“活字典”小顧，“朗誦大王”小舒、小陶，還有“科學(xué)大王”我，還有一位是我們班最有特點(diǎn)的——小姜。
小姜雖然學(xué)習(xí)不是最好的，還有一點(diǎn)小脾氣，但他的球技在我們學(xué)校可是數(shù)一數(shù)二的。
一年級(jí)起小姜加入了足球訓(xùn)練班，二年級(jí)就光榮的加入了學(xué)校的足球隊(duì)，從那時(shí)起小姜就在我們班乃至全校成了一位名人。
每次上體育課總會(huì)有一群人圍著小姜把他拉來(lái)拉去，原來(lái)是老師讓我們踢足球，大家都知道小姜去哪隊(duì)，哪隊(duì)就會(huì)贏，所以都爭(zhēng)著與小姜組成一隊(duì)。
小姜還在很多足球比賽中為我們學(xué)校取得獎(jiǎng)項(xiàng)立下汗馬功勞，他在足球場(chǎng)上所向披靡，是很多人的偶像。
記得有一次學(xué)校舉辦了校長(zhǎng)杯足球賽，我們班與四（一）班對(duì)戰(zhàn)，上半場(chǎng)0:0互交了白卷，下半場(chǎng)我們班的主力隊(duì)員小姜同學(xué)非常著急地說(shuō)：“同學(xué)們我們一定不能輸，大家加油！”當(dāng)時(shí)我是后衛(wèi)，只一眨眼的功夫小姜就從我方門前跑到了中場(chǎng)，這時(shí)一個(gè)防守隊(duì)員突然沖了出來(lái)，小姜臨危不亂一個(gè)瀟灑的轉(zhuǎn)身沖出了包圍，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到半路又殺出個(gè)“程咬金”——一班的小王同學(xué)，但小姜還是熟練地把球向后一撥，在別人快搶到球的時(shí)候快速傳給了他最好的隊(duì)友——小杜，小杜瞬間接到了傳球，怪不得說(shuō)他們是最好搭檔呢！此時(shí)小杜已經(jīng)明白了小姜的`意圖于是做了一個(gè)假動(dòng)作，守門員本以為小杜會(huì)遠(yuǎn)射，向他踢出的方向撲去，可沒(méi)想到小杜把球又傳回給了小姜，只見(jiàn)小姜騰空而起“倒掛金鉤”球進(jìn)了！這時(shí)全場(chǎng)沸騰了，觀眾們都被他的凌空一腳驚呆了，最后小姜上演了帽子戲法以6:0完勝了四（一）班。
小姜之所以踢球水平這么高，是因?yàn)樗L(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練，放學(xué)回家又快又好的完成作業(yè)，然后就是下樓踢球練習(xí)，因此他的水平可以不斷提高，小姜的成績(jī)是用勤勞的汗水積累出來(lái)的，不管烈日炎炎還是寒風(fēng)刺骨，他的背影都會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校的綠茵場(chǎng)上，這一點(diǎn)讓我深深地敬佩他。
正是因?yàn)樾〗@種堅(jiān)持不懈的精神，所以我覺(jué)得把體育勛章頒給他是當(dāng)之無(wú)愧的。
雛鷹爭(zhēng)章作文3
有同學(xué)傷心時(shí)，總能聽(tīng)到他一句安慰的話語(yǔ)；同學(xué)之間鬧矛盾時(shí)，總能看到他在耐心地開(kāi)導(dǎo)那些同學(xué)。他，就是我們班上的“情商王”張嘉城。
有一次在數(shù)學(xué)課上，朱承呈和他的同桌偷偷地說(shuō)話，坐在后排的班長(zhǎng)繆於桐就小聲地提醒他：“噓！不要說(shuō)話了！”朱承呈突然被班長(zhǎng)這么一說(shuō)，心里有些不舒服，便沒(méi)好氣地反駁他：“你以為你是班長(zhǎng)了不起啊！”這樣你一言我一語(yǔ)，兩人之間展開(kāi)了一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)。過(guò)了一會(huì)兒，他們兩人的反常行為被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，她以為他們?cè)谡f(shuō)話，于是罰他們站著上課，繆於桐還傷心地哭了呢！
下課之后，張嘉城安慰繆於桐說(shuō)：“你提醒朱承呈在課堂上不要說(shuō)話，你做的很對(duì)。這次老師有可能是錯(cuò)怪你了，你也不要老記在心里，事情就讓它過(guò)去吧！”然后，他又帶著責(zé)怪的語(yǔ)氣，生氣地對(duì)朱承呈說(shuō)：“人家班長(zhǎng)管你也是為你好。你看，剛才班長(zhǎng)都受你的牽連被罰站了！”聽(tīng)了這話，朱承呈也不好意思地低下了頭。在張嘉城的調(diào)解下，繆於桐和朱承呈又和好如初了。
到了中午，我們排隊(duì)去食堂吃飯，只聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師低聲對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)：“最近劉雨順的作業(yè)做得一塌糊涂！”語(yǔ)文老師也在旁邊說(shuō)：“對(duì)的！他語(yǔ)文作業(yè)也是這樣子！”劉雨順聽(tīng)到了，傷心地哭了起來(lái)。張嘉城快速跑到他身邊，把手搭在他背上，輕輕拍了拍，推心置腹地說(shuō)：“老師說(shuō)的都是實(shí)話，你最近確實(shí)作業(yè)質(zhì)量不怎么高，你以后做作業(yè)再認(rèn)真一點(diǎn)不就行了嗎？”劉雨順聽(tīng)了好像領(lǐng)會(huì)到了什么，很快臉上烏云消散，停止了哭泣，不再那么傷心了。他也拍了拍張嘉城的'背：“走，我們?nèi)コ燥埌桑 ?/p>
“善言暖于布帛”，這就是張嘉城帶給別人的感覺(jué)。他總是在同學(xué)傷心的時(shí)候用溫暖的話語(yǔ)安慰他，難怪同學(xué)們都稱他“情商王”，“友愛(ài)獎(jiǎng)”授予他當(dāng)之無(wú)愧。
雛鷹爭(zhēng)章作文4
我參加了丁亭微組織的瘋狂健身雛鷹小隊(duì)，都有我、丁亭微、王嘉怡、傅泓程、王瑞瑄、李夢(mèng)煜、耿嘉婧、林雨桐、袁偉倬、秦嘉浩、隋偉平、王藝璇、巫其右、張思敏，總共14個(gè)人。
我們首先到了老理工大學(xué)門口集合，然后，男生一排女生一排，站好了我們就進(jìn)去了，我們拐了幾個(gè)彎，就到達(dá)目的地——操場(chǎng)了。在那里面，我們先統(tǒng)一好人數(shù)，隋偉平、王瑞瑄帶籃球，耿嘉靖帶大繩，傅鴻程帶飛盤，袁偉倬帶乒乓球，李夢(mèng)煜帶板羽球，其他的都帶了羽毛球。本來(lái)是想一個(gè)人選一個(gè)項(xiàng)目玩的，結(jié)果都各式各樣，人都湊不全，所以我們就一塊玩，一開(kāi)始我們打羽毛球，結(jié)果別的地方都占滿了，所以我們?nèi)チ艘粔K比較臟的地方，那里有籃球架、乒乓球架。由于我們帶的羽毛球合起來(lái)才4副，8個(gè)拍，所以我們4個(gè)人一組，開(kāi)始了4V4的比賽，剩下的袁偉倬和另一個(gè)同學(xué)（忘了是誰(shuí)了）玩乒乓球，剩下的就不知道了，過(guò)一會(huì)，我們都覺(jué)得沒(méi)意思了，就拆散了，有的`玩飛盤，都分什么狗什么狗的，誰(shuí)接住誰(shuí)扔。我和隋偉平首先去玩的籃球，過(guò)一會(huì)就找秦嘉浩去踢足球了。之后我們都來(lái)跳大繩，我們?nèi)w都跳，之后，誰(shuí)輸了誰(shuí)被淘汰，看誰(shuí)留到最后。最后，我們測(cè)了50米，但是丁亭微的計(jì)時(shí)器出了點(diǎn)小意外，沒(méi)測(cè)準(zhǔn)，之后丁亭微爸爸調(diào)好了。
我們都玩的筋疲力盡了，也到吃飯的點(diǎn)了，我們?nèi)チ耸蝮。缓笠蝗它c(diǎn)了一個(gè)菜，然后上菜的時(shí)候，桌子自己慢慢順時(shí)針轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到誰(shuí)那誰(shuí)夾一點(diǎn)吃，大家一塊吃。吃完之后，我們稍微休息了一下，就去三樓“探險(xiǎn)”了，說(shuō)是探險(xiǎn)，其實(shí)就是三樓很黑，還有只鳥(niǎo)，叫聲很滲人，我們轉(zhuǎn)了好幾圈，之后我們探了好幾次，秦嘉浩在途中卻跟我們玩起了捉迷藏，我們剛分好了誰(shuí)找哪一層，他們都走了，但是我留在2層看著高中優(yōu)秀作文，他們剛在，秦嘉浩就出現(xiàn)了，所以我就喊她們：“快點(diǎn)上來(lái)，秦嘉浩在這里。”他們剛上了，秦嘉浩又跑了，害我們找了好幾圈，最后我們都各回各家，各找各媽了。
真的玩的好開(kāi)心，真是收獲了不少！
雛鷹爭(zhēng)章作文5
或許，每個(gè)班上都有這樣的一位同學(xué)，她上課認(rèn)真聽(tīng)講，面對(duì)老師的提問(wèn)，每每對(duì)答如流；她幽默風(fēng)趣，知道許多冷僻的笑話，常常把人逗得開(kāi)懷大笑；她成績(jī)不好也不差，卻在奧數(shù)競(jìng)賽中一鳴驚人，大展風(fēng)采，令人敬佩……她帶著一副眼鏡，看上去如同一位“哲人”。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始了，我雖然做了準(zhǔn)備，卻還是緊張不已，手心微微冒出冷汗，雙腿不由自主地顫抖；而她卻平靜依舊，專心致志地做起了試卷。競(jìng)賽結(jié)束了，我擦了擦手掌的冷汗，苦著臉，遲遲不敢將試卷交上講臺(tái)，我還有那么多題目不會(huì)做呢！而她毫不遲疑地交了上去，臉上還帶著難以言喻的微笑，自信地走出教室。幾天后，發(fā)試卷了，我無(wú)比焦急，希望時(shí)間停止。但是最終，我還是拿到了試卷，雖然早已料到分?jǐn)?shù)不高，卻還是心懷一絲僥幸，一看分?jǐn)?shù)，我被當(dāng)頭潑了一桶冷水。我心灰意冷，無(wú)精打采地走過(guò)她身旁，恰巧看見(jiàn)她的分?jǐn)?shù)，我大吃一驚，她的分?jǐn)?shù)離滿分只有一步之遙啊！她卻說(shuō)：“都是不該錯(cuò)的！”她問(wèn)起我的分?jǐn)?shù)，我愣了一下，才結(jié)結(jié)巴巴地告訴她。“失敗乃成功之母。”她寬慰我說(shuō)，“別灰心，下次繼續(xù)努力！”她的話像春風(fēng)，輕拂我的臉龐；像細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心靈；像陽(yáng)光，照耀著我的'身影。聽(tīng)了她的安慰后，我重新坐回座位，漫游數(shù)學(xué)的海洋。
她的智慧還體現(xiàn)在她的幽默上。她還是一位“幽默大王”，我心情不好時(shí)，她便會(huì)給我講笑話或出腦筋急轉(zhuǎn)彎，準(zhǔn)會(huì)將我從郁悶、苦惱的泥淖拉上歡樂(lè)、開(kāi)心的河岸。她如同午后的陽(yáng)光，讓人放下警惕，哈哈大笑；她如同碧綠的勁草，生機(jī)勃勃，激人奮發(fā)。
她就是邵馨瞳，誰(shuí)不說(shuō)她是智慧達(dá)人？她聰慧，她開(kāi)朗、風(fēng)趣、幽默，情商也高，在我心中，她是當(dāng)之無(wú)愧的智慧達(dá)人！
孔子有云“見(jiàn)賢思齊焉”，我要以邵馨瞳為我的榜樣，也去努力成為一名“智慧達(dá)人”！
雛鷹爭(zhēng)章作文6
“叮鈴鈴”下課鈴響了，全班同學(xué)如潮水般涌出了教室。可是這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小男孩在看書，他有著圓圓的大腦袋，里面裝了許多知識(shí)；有一雙靈動(dòng)的大眼睛，發(fā)出了對(duì)書的渴望；他還有一對(duì)可愛(ài)的耳朵，能把所有聽(tīng)到的故事都裝進(jìn)去。可是這會(huì)兒，他的耳朵應(yīng)該在休息，聽(tīng)！外面的吵鬧聲如老虎在狂吼，如獅子在咆哮，到處都是嬉笑聲、奔跑聲，可他像是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，依然沉浸在自己的世界里，仔細(xì)地閱讀著書。瞧！他看到搞笑的地方哈哈大笑，看到難過(guò)的地方就緊鎖眉頭，還時(shí)不時(shí)地咬文爵字，一遍又一遍地讀著，看見(jiàn)好詞好句時(shí)更是兩眼放光，立刻拿起筆認(rèn)真記錄。不過(guò)只要上課鈴響了，他的耳朵就自動(dòng)恢復(fù)了聽(tīng)覺(jué)，會(huì)立刻把書放進(jìn)抽屜里，做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地等待著老師的到來(lái)。同學(xué)們，你們一定知道這是誰(shuí)了吧？對(duì)，他就是我們班的閱讀小書蟲，鄭子彥同學(xué)。
子彥很愛(ài)看科普類的圖書，所以科學(xué)課上，他總是發(fā)言最積極的`一個(gè)。有一次，科學(xué)老師提出了一個(gè)很難的問(wèn)題，剛才還興致勃勃在討論的同學(xué)們立刻噤聲，手也放下了。老師看到此情此景，眼神里透露出一絲失望，可就在這時(shí)，一只小手舉了起來(lái)，果然不出我的所料，這是子彥的小手，我發(fā)現(xiàn)老師的眼神里又流露出了一絲欣慰。子彥大聲而自信的闡述著自己的觀點(diǎn)，老師聽(tīng)著聽(tīng)著，臉上露出了燦爛的笑容。子彥說(shuō)完后，老師竟興奮的大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，快為鄭子彥同學(xué)鼓掌，他的發(fā)言太精彩了。”教室里傳來(lái)陣陣掌聲，那掌聲持久、熱烈┄┄正是因?yàn)樗兄罅康拈喿x積累，才讓他有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。
他不僅熱愛(ài)看書，還非常地珍惜圖書。他還是學(xué)校圖書館里的管理員。瞧！他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)不小心撕破了書的封皮，一個(gè)箭步?jīng)_上去，眼神里充滿了惋惜，手心疼地?fù)崦馄は胍獛退徑馓弁匆话悖帜托亩屑?xì)地和那位同學(xué)講述書的重要性，告訴他做事不能馬虎，要小心謹(jǐn)慎，書是我們的好朋友，珍惜它是我們的責(zé)任。之后又小心翼翼地將書上的灰塵吹去放進(jìn)書架里。
子彥同學(xué)愛(ài)看書，大家看在眼里，記在心里。現(xiàn)在下課時(shí)間，許多同學(xué)都留下來(lái)和他交流、學(xué)習(xí)。教室外的聲音越來(lái)越小，就連圖書館里也看不到破損的書了，這都是子彥同學(xué)的功勞，我也要加入到他的愛(ài)書隊(duì)伍中去。
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