我的生活作文【必備】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的我的生活作文，歡迎閱讀與收藏。
我的生活作文1
今天我起了個大早，我背上書包踏上了今天上學的路。我來到校門口，看校門還沒開，我就拿出語文書背起了書。背著背著，也不知幾點了校門開了。我走進教室又背起了書。過了一會兒只聽“早讀了！！”，是班長讓我們早讀了。下課了，聽見“石頭！剪刀！布！”的叫聲。
不奇怪早就習慣了，定是方宏波和一幫同學在玩。吵的我們連作業也不能寫，在辦公室里都能聽見。體育課下課了又聽見“啊啊啊！”三聲，校園版“武松打虎”開演了——武松：吳若成，老虎：邱富華。結果還用說肯定吳若成勝。在一聲鈴中，我的.一天校園生活結束了......
我的生活作文2
網絡改變了我的學習生活 網絡改變了我的學習生活 網絡改變了我的學習生活俗話說，歲寒有三友：松、竹、梅；梅花有三弄，陽關有三疊……不滿你說，網絡改變了我的學習生活，給我帶來三樂：學之樂，琴之樂、球之樂。
網絡，改變了我性格上靦腆的弱點，改變了我學習上知識面狹窄的缺陷，改變了我課余枯燥無味的生活，給我帶來樂趣。我是個靦腆的女孩，雖然是個班長，但是過于追求完美，學習、做事總怕沒有達到最隹境界，所以養成了不敢大膽地面對他人，對班級工作怕得罪人，課堂發言怕回答錯，課余時間也很少和同學玩。咳，問題還真不少。不知是誰起的頭，班上流行起QQ。我膽怯地申請一個，想不到QQ群里異彩紛呈，連我這個靦腆的女孩也可以暢所欲言了。漸漸地我和同學的.交流多了，課堂上回答再也沒有那么拘謹了，對班級工作也得心應手了。平時對同學有什么當面不好說的，在QQ上幾個回合就OK了。最值得一提的是，由于有了網絡，課本上不理解的地方，只要上網一搜索，便有許多答案供你選擇，而且還可以通過QQ和校內外的同學交流。課堂上，我常常用從網上學到的知識回答老師的提問，同學們都說我的知識真淵博。特別是最近，老師、父母、同學都夸我比以前熱情、大方了，學習成績也芝麻開花節節高，我也從心底里感到快樂。這是網絡給我帶來學習的樂趣。這就是我的學之樂。
說起我的課余生活，那也夠豐富多彩了。我不但學二胡，還學過畫畫、書法、聲樂、乒乓球、羽毛球。但我還是熱衷于打乒乓球。由于我沒有拜教練為師，所以對乒乓球的規則一竅不通，這時我想起了網絡老師。通過上網，我從中學到了打乒乓球比賽規則、技能，而且成了我球友的乒乓球教練。現在，我在他們面前我會滔滔不絕地講述乒乓球的故事、比賽規則。其實我們家都是乒乓球迷。有人說：“寧舍一頓飯，不舍二人轉。”我們卻說：“寧舍一頓飯，也要在球臺前練一練。”每逢周末吃過晚飯，我們全家便步行一里外的乒乓球館打乒乓球。我和爸爸媽媽以及球友打球中，練就了快速反應能力。身體結實了，思維能力也提高了。在乒乓球館，我還交上了不少乒乓球愛好者，他們老少都有。在他們當中有的人還請我當他們的小教練呢。有這么多朋友，你說，我能不從心里往外樂嗎？這就是網絡給我帶來的球之樂。
正因為有了網絡，網絡改變了我的學習生活，我才更感快快樂樂，其樂無窮，更主要的是我在利用網絡學習的同時，我覺得我長大了，我成長起來了。
我的生活作文3
從我上學開始，我就在苦苦找我自己的追求。
上學開始，我發現同學們都有一個最喜歡的愛好，而我什么都喜歡。我也想過我長大要干什么，當作家?不行，不行，寫字太累。當老師?不行，不夠格。當畫家?試試?當音樂家，那得學樂器或聲樂。總之我沒有找到一項適合自己追求的東西。沒有追求的我開始找追求了，我開始了解別人都想當什么。
我一個朋友在學漫畫，我也去學，發現我沒有這方面的天賦。我又開始去學舞蹈，聲樂，發現我不喜歡這些。那年“六一”我看到在舞臺中彈吉一個大哥哥，我覺得非常的帥，彈得非常的好。于是我開始學吉他。學了半年以后，我發現我在這方面非常有天賦，才學一年，也就20，30節課，我就可以照著譜子彈曲子了。以前彈曲子是一種奢望，但現在是一種樂趣。現在我已經會彈了《38度》，《Handdap》《西游記》，《Victory》等流行歌曲了，我非常開心。
一說起會彈的樂曲，我還真為我的“天才”勁，驕傲了幾天。去年寒假，吉他老師讓我上春晚，彈《沙漠駱駝》和《victory》，這可真是把我難住了。因為這兩個曲子我還不熟練呢。可一想到爸爸媽媽已經為我交了演出錢，不去的話就對不起他們了。
離演出的時間還有二十一天，我絞盡腦汁也沒有想出捷徑，只好利用上完課的時間練習演出的曲子。一晃時間還剩一天，迎來了彩排，本來是打鼓的提前半個小時就行，可誰知搬鼓就搬了一個小時。本來我覺得曲子已經彈得差不多了，可彩排的時侯我根本沒跟上，這可把我急壞了，我都不想彈了。因為前幾天我幾乎是拿一個東西，找一個支撐點就擺和弦。練了幾次后，演出了，別人都緊張的動作僵硬，而我不一樣，因我上過春晚，我沒感到我多緊張。輪到我彈的時侯，奇跡出現了，我融入到了音樂里，我會了。邊彈，邊唱，還加了點動作，我雖然比不上音樂家，但我成功的戰勝了那個膽小的`我。過后我好像明白了老師說的那句話，臺上一分鐘，臺下十分鐘的道理。
是吉他豐富了我的課余生活，是吉他讓我有了追求并朝它努力，讓我知道了以后無論我學什么都是要經過千錘百煉才能成功的道理。我以后會一直學好吉他。
我的生活作文4
二十年后的一天清晨，我睜開眼睛，朝陽透過明亮的隱形窗簾玻璃，把金色的光輝灑進了我的臥室里。
我拿起手機喊了聲：“公主！”“公主”機器人就立刻走了過來用甜美的聲音請示我：“主人，早上好！您需要什么幫助？早飯已經安排好了，是否現在用餐？”這聲音像林志玲的聲音一樣甜美。我伸了個懶腰穿好衣服，就去了餐廳，桌上擺上了三明治和牛奶。我問道：“這是誰做的？”“公主”說：“手機管家昨天告訴我，我讓‘大廚’機器人做的。”我說：“手機管家可真是體貼人，他怎么知道我喜歡三明治和牛奶的？”
吃完早飯，手機管家又提醒我當天的生活安排表。首先，我要去健身房健身半小時，但先要去換衣服。“公主”幫我拿出了衣服，說：“主人，我已經準備好了，您快換上吧！”我聽了滿意的點了點頭，因為“公主”機器人又漂亮又聰明，而且還了解我的喜好。我拍了拍它的肩膀，又夸了它。我出去的時候，“公主”機器人總是在家里打掃衛生、擦皮鞋、擦玻璃，干家務活。
當我鍛煉完要回家的時候，我的`手機管家告訴我，他已經吩咐“公主”做好午飯了，回到家以后，我看見桌子上擺著面條、湯、雞肉、米飯、果汁、魚、蔬菜和一些面包。“公主”太能干了！不過這個機器人可花了我不少錢呢！看到“公主”對我這體貼、關心，這么能干，我覺的花這么多錢還是值得的。
有一回，我感冒了，非常嚴重，嗓子干，還頭暈，“公主”看到我生病了，十分著急，它對我說：“主人，我們去醫院看病吧！”我說：“不用了，我知道這病過不久會好的。”
“公主”機器人還是不放心我的病。它在網上找到了醫生，給我網上看病。看病的時候醫生問了我許多問題，最后，醫生告訴我需要吃什么藥，“公主”機器人趕快在網上給我定了藥，不一會兒藥就到了家門口，我喝了藥。在“公主”機器人細心的照顧下，我的病漸漸的好了起來。
二十年后的我，享受著無比的幸福。這全是手機管家、“公主”機器人的功勞，當然我以后還得好好工作，不能因為有了機器人就什么都不做。
我的生活作文5
“晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函……”
“琛，打球去。”
“就來。”睡眼惺忪的我往嘴里塞下最后一個包子應道。整理了一下早已戴好的運動裝備，全然不顧教室中的朗朗書聲，下到操場，與幾個同伴盡情地揮灑著汗水，撒發著青春的荷爾蒙。操場邊不是會有三兩個遲到的女生路過，總能讓場上的人瞬間生龍活虎，迸發出額外的激情。擺脫了早讀的“束縛”在籃球場上自由馳騁，大概就是當時最大的`快樂了吧。盡管昨天還挨了批，但依舊我行我素，只為了心中對所謂“自由”的向往。不羈、放縱、叛逆是我身上的標簽，也是讓老師父母頭痛的地方。
每每上到英語課，老師帶著同學們攻克一道道高考真題，對“語法”進行“全面進攻”。聽得懂的人樂在其中，聽不懂的人也摘抄筆記準備課后突破。而我卻是一個不合群的存在，帶上耳機，趴在桌子上，與《實習醫生格蕾》、《飛天大盜》里的人進行“交流”。“這就是我學英語的方法。”，就像全班都在大聲誦讀經典范文的時候，我哼唱著某位美國歌手的歌為他們“伴奏”一樣，我總是有“自己的主見。”
雖然是個“樂天派”，但年輕的自己卻有零星皺紋了。“兄弟”之間的爭吵，讓我夾在中間很難做人，整天皺著眉頭卻也不見想出個什么法子來；喜歡的球隊輸了球，皺著眉頭卻也沒能讓時光倒流，投進那個該死的“三分球”；隔壁班的那個女孩還是勾搭不上，皺著眉頭也不可能博取芳心啊。可是，眉頭還是皺著。在這一群人里，我是主心骨。可是問題一出現在自己的身上，就瞬間變成“無頭蒼蠅”四處碰壁，到最后攪成一潭渾水。
每每與別人談及未來，我總是滔滔不絕、侃侃而談。自己最大的夢想就是成為一名戰斗機駕駛員，享受天空的洗禮，與雄鷹共享同一片領空。這些都是因為我父親，他曾經是一名特種兵，父親身上：陽剛、大氣、不拘小節的軍人氣質也多少對我有所影響。“陽光、粗心、大大咧咧。”這是老師一直以來對我的評價。夢想與現實曾經對我那么接近，我通過了空軍飛行員招募的初檢和復檢，成為了湖南省招飛局的二百成員之一；但最后又如隔天塹，自己不夠努力而被現實擋回了平凡之路，使之一切都只像個懵懂少年的夢。
“啪嗒！”零點班的宿管關上了我們寢室的門。
夜已深，會有很多人，像我這樣醒著數青春。
我的生活作文6
冬天來了，很快的他就要走了，在還沒放假的時候，就感到天氣很冷，我那時想著今年的冬天因該很冷，很久沒有過這么涼的秋天了，寒風笑人癡。那一個月后呢？我帶著試卷去教室自習了，總是擔心著考試，也就拼了命似的讀書。教室外的風好大阿，呼呼，刷刷。刷得我腦袋一片空白。
一個月后我接到了成績，不知為什么我看到時好像沒去在意什么似的，爸爸說著我，但我沒在聽，他說什么我也不知道，不過這次他好像沒怎么罵我。快過年了，也許這不吉利，也是阿，還有個年要過，我也沒去在意什么。日子就這樣一天一天的過去了。回想一下我做了什么，什么也沒有，但一定要有什么呢？我好像感覺到我這個寒假應該做些什么。
過年了，滿天的煙花，滿街的爆竹聲，大家高高興興的把家裝飾得票紅紅彤彤的，我被這種氣氛感染了，我買了一個中國結，不知道為什么我要買。掛在墻上，那并不漂亮，我只是想買來玩玩的。跟往常一樣，正月初一我們全家去外公家里，親戚朋友問我考得怎么樣，我笑了笑說一般。好了，大家把我的人生當話題討論起來了。我根本不想去聽他們說什么，當然也沒發表什么見解了，只是埋著頭吃著我的糖果。我不得已被叫起來問話，于是我聽到了一些我本不該聽到的東西。外公說我應該考到華師，但還要很努力。我走開了。我站在門口，也許我有點問題了，我看著路上人來人往，時不時聽到有炮聲使路人嚇一跳，但那對我根本沒有作用，我幾年前就是這些嚇人放炮的.重犯。但那些很響的還是對我有一定的影響，響得一切都聽不到了，那怕是瞬間的。到處都不得安寧，這就是過年，熱熱鬧鬧，連我最安靜的天空都被煙花“惹火”了。
最近整天窩在家了，那也沒去，每天睡到10點多才起床。看電視，上網，打球，無聊的快死。沒事為什么不學習點什么呢。是啊，我該學習了，一年后我就要迎來人生中的大關――高考。我找不到讓我瘋狂讀書的動力，那我接下來的半個學期如果沒把握好，那我一生就完了。我不知道我到底該怎么辦，高一結束時也是對自己說高二就要發瘋讀書，但是說歸說。我要找到巨大的壓力，動力，能讓我瘋了的什么，那時我的前途才會是光明的。說我不擔心，那是騙你的，雖然我表面上看是很不在乎的樣子。但事實上他老是纏著我，我做什么都不痛快。還差幾天就要開學了，無法抓住時間，流失了，找不回找不到，只有回憶。這是高中還能叫假期的最后一個寒假了，我的看法是這樣的。也許我該好好把握最后幾天，好好享受家的感覺，忘了說我是個內宿生。
我的生活作文7
我的校園生活豐富多彩，而我們的課間是我們校園最熱鬧的時候，也是我們最快樂的時候。
下課鈴剛一響，同學們就從教室里奔跑出來，校園里一下子變成了歡樂的海洋。同學們三五成群，有的在籃球、有的踢足球、有的踢毽子……打籃球的.同學正在搶球，只聽見“咣當”一聲，球投入了籃中，入球的小組興高采烈地拍起手來，而沒有入球的小組卻垂頭喪氣。踢足球更是熱鬧的，同學們你追我趕，爭先恐后，突然有一名同學沖了上來一腳把球踢了出去，而我們眼前的景象是守門員撲出來摔倒在地，球直直地飛入了球門……我們立刻歡呼起來，歡呼聲震耳欲聾。踢毽子的雖然沒有踢足球的熱鬧，但這項運動比足球更有意思一些，小毽子在同學們的小腳丫上上下跳動，好像漂亮的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
這就是我的校園生活，我的校園生活讓我的成長過程變得更加地有趣。
我的生活作文8
終于開學了，我今天好興奮呀！上學的路上，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，小草、小花、小樹苗都在招手向我問好。我加快步伐，走進我們美麗的校園。
來到學校，我看見同學們穿著漂亮的衣服，背著新書包，高高興興地走進教室，同學們三五成群地圍在一起興高采烈地談論著暑假里的.開心事。
“鈴！鈴！鈴！”上課的鈴聲響了。同學們回到各自的座位端正地坐著。“起立”班長一聲口令，我們齊聲說：“老師好”！老師讓我們朗讀課文，大家都大聲地讀。那聲音真響亮！真好聽！老師提問題，大家都積極舉手回答。
下課后，同學們又聚在一起玩耍。有的玩“抓人”的游戲；有的玩“捉迷藏”的游戲；還有的玩“三腳步”的游戲。我們玩得好開心呀！笑聲充滿整個校園。
這就是我的快樂校園生活，我好喜歡呀！
我的生活作文9
因為它，一段段歷史得以記載；
因為它，一部部著作得以流傳；
因為它，一種種精神得以弘揚。
它就是——筆，我的生活少不了它。
在遠古時期，人們只能用石頭，繩子等制作出各種圖案，以記錄生活中發生的事情。隨著時代的不斷變遷，一些新事物慢慢融入到了人們的生活中，毛筆也登上了歷史舞臺，開始為人們提供幫助。
毛筆是一種書寫繪畫的傳統工具，相傳為秦朝大將蒙恬所創。但事實上，出土的文物已證明，毛筆遠在蒙恬造筆之前就有了。
毛筆主要由禽獸的毛和筆管制成，它的筆毫長約2-3厘米，中部略粗，底端尖利。它主要分硬毫、尖毫、軟毫三種，人們可以根據自己的習慣選擇不同的毫使用。筆管長約15到23厘米，粗細均勻，古樸美觀，主要是竹子制成。它不像木管，木管表面凹凸不平，要想打磨光滑，不但費時而且費力。它的質地順滑，拿在手里比較舒服，便于人們書寫。
古代的筆比較單一，缺乏創造性，到了現代，筆變得比較多樣了，顏色也不拘泥于一種。黑色、紅色、藍色等多種顏色任你選擇。
鋼筆是人們普遍使用的一種筆。大多數鋼筆外形酷似一支利箭，筆尖堅立像一個箭頭，長約兩厘米，筆尖上面是一根長長的管，大多由塑料制成。筆管上有多種多樣的圖案，如深受學生喜愛的動、植物等，古靈精怪，惹人喜愛。筆管內部主要是墨囊和抽墨裝置兩種。墨囊用完之后可以換一支，既方便又實用。抽墨鋼筆比較費時，用完后需要抽墨水，還容易弄臟手和筆，所以不太受學生的青睞。
中性筆是最受學生歡迎的一種筆。長約12到15厘米，筆管表面有各種花紋，它的形狀比較多樣，有的外形像可愛的'小動物，有的則像一些武器裝備。中性筆主要有一次性中性筆和可連續使用的中性筆兩種。后者又分全針管和子彈頭兩種類型，由于它們的筆尖形狀不同，使用起來的順滑程度自然也就不同啦，我個人比較喜歡全針管中性筆，寫起字來流暢省力。
此外，人們經常使用的還有鉛筆、彩筆。鉛筆主要是用來作圖、繪畫。彩筆包括水彩，蠟筆、油畫棒等，主要用來作畫。隨著社會的進步，科技的發展筆的種類也越來越多。什么消字筆、摩易擦、記號筆、熒光筆等等，都出現在了人們的生活中，為人們的學習工作提供了方便。
歷史不斷飛躍，時代不斷變遷，一些東西慢慢遠離了我們的生活，但筆卻成為我們生活中必不可少的一部分，我們的生活離不開它！
我的生活作文10
鞠一捧清水，我便醉倒在春風里。空氣中盡是悠悠的香氣，那些無比幸福的年華便從指尖繞過，無聲無息。
沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。
殘雪未盡，東風猶寒，我瑟縮著身子，和黑夜一起沉落。我面向上帝的方向，雙眼寂寞而猶豫，我的身子枯黃而脆弱。我用虛弱的聲音說︰“上帝，為什么不眷顧我？為什么給我這樣的命運？我的春天，什么時候才會來到？”
天無語，地無聲，上帝怎會光臨我？
我開始抱怨，我開始哭泣。為什么我長得如此矮小？為什么我享受不到幸福的垂憐？我瑟縮在自己貧瘠的空間里，任憑狂風撕碎我的夢想，任憑一只只大腳踐踏著我的尊嚴。我不能像樹那樣和蔚藍的天空在一起，我不能像花朵那樣，散發自己的芬芳。我是被上帝遺棄的孤兒，我的黎明是用悲傷裝點起來的暗夜。
在悲傷無助中，我感受到一只溫暖的手撫摸著我的.頭頂，我…睜開眼睛看到了春，看到了陽光，同時看到的還有幸福。
不能忘卻，雨中那一把微微傾斜的小傘，那嬌嫩的身軀承受著風雨的洗禮，留給我無盡的溫暖；不能忘記賽前的那一聲溫馨的鼓勵，那微笑的面容帶著一陣暖流，激蕩在我心底；不能忘卻，萬籟俱寂的深夜里，朦朧中，寒風里，一個哆嗦的身影，靜靜蓋被，默默離去…啊！在那美麗的世界里，有一種最無私，最有魅力的愛，它浸透與生活的點滴，如一陣和煦的春風，以母性的關懷帶給我習習的暖意，絲絲的幸福。
熱愛平凡的人，熱愛世間萬物。熱愛上天施加給你的苦難，把現實與詩般的心境交融在一起。那樣，你就能幸福的生活。從此，不再抱怨生活沒有幸福。
有一片仙境，充滿了醉人的歡聲笑語，徜徉其中，心靈便沉醉于心曠神怡的回憶；有一彎湖水，流淌著蒼桑的酸甜苦，微波涌動，便蕩漾出獨具神韻的畫影。那是什么？是心中的世外桃源，它定格了一幅幅神異的畫卷，告訴我，我們的生活很幸福，真的很幸福。
幸福，是沉沉黑夜的燈火，引領我們走出暗夜的迷霧，是陌生之地的引標，指引我們到達溫暖的彼岸。
幸福，是營養豐富的補品，加快疾病遠去的腳步，是健康衛生的生活，緩解工作壓力的疲勞。
幸福永在，便把煩惱和悲傷踩在腳下，把關懷和期待放在心上。
幸福永在，便是寵辱不驚，便是有條不紊，便是希望不滅。
我的生活作文11
悄悄得溜走的高二生活，我還沒來得及回顧得太多，就已經像流水匆匆的向遠方流去，永遠得留在了我的記憶之中。
總想大聲地對相聚了一年的同學說上一句，但事實卻總讓人失望，到這里也只有回想那在本學年的一點一滴的份兒了——如今大家都已經匆匆的奔向自己的旅程了。
高二，對我來說，是一次具有劃分意義的一年，這一年我就要踏上我的航程了，向深秋的大雁一樣，得到另一個地找塊兒適合自己的土地了。
說得是不是有地夸張了。在這個季節里任何事情都是有可能發生的，譬如：豬戀上龍;耗子給貓當伴娘;哪家的乖女暗暗的等待著那不知何時能夠實現的誓言。
還有我，傻傻的發呆了一個季節。期待著我的美夢能夠成真。
呵呵，傻傻的失去了我的高二，夢還是如此的縹緲。
夏至剛過了沒幾天，在這北國的'夏日里，撩起我過肩的長發，一陣悶熱的騷動。
知了這年在這時候竟還沒有出洞，這好好的減少了我一些夏日的煩躁。
我是個怕熱的人，打小就對那夏日碩大的太陽生出了幾分的不喜，或許是因為性格的原因吧。
6月24日這天早晨頂著那可惡的彩頭，為這一學期做了最后的收尾，看看那彩頭——呵，它竟那么得不亦樂乎，而我卻汗溢溢而出。
再看看那彩頭，我，我也拿他沒辦法，只有這樣——受著吧！
早晨8點，全校開始了對本學期的總結暨表彰大會。
隨著一連串的同學的名字被老師讀出，我們的大會在一步步地按照著計劃慢慢的走向尾聲——這是令我們高興的事，對那可惡的太陽我是受夠了——我要躲開它。
9點鐘，隨著期末總結暨表彰大會的落幕，全校的師生四散而去——當然，是回到自己的位置啦。
隨后進行的是令每個學生都挺厭惡的家長會，或許是會有那么幾個學生是對家長會是盼之又盼的，那么我猜測那一定都是每班的前幾名或是年級的前幾名吧！其余的學生我還真的想不出他們期待家長會的緣由了。
我——早早的離開了學校，實在是沒有太多的不舍，就這樣我的高二生活結束了......
同學？早已四散而去，四處望望，一片陌生的臉龐。
留戀！不知哪里會有那么多。
忘記！為何總是那么的不舍。
即使那里的記憶不是很多，可我還要依依不舍。
為何，為何，只為那往日耕耘的課桌？
為那灑下夢想的曲牙？
還是那不能盡數的歡歌與笑語。
我的生活作文12
生活，就是一天一天過來的，有忙忙碌碌的一天，也有輕松愉快的一天；有平淡無味的一天，也有趣味橫生的'一天。我今天的生活，有忙碌、有輕松愉快、有平淡無味、有趣味橫生，也許還有很多很多……
早晨，我睡眼朦朧的睜開眼睛，看看窗外，喲，天已亮了。我一翻身爬起來，伸了個懶腰：“唉，明明是星期日，還要上課，真累死嘍！”待我洗漱完畢，又吃完飯，已是早上7點30分了。我背上書包，抓起鑰匙，以最快的速度向學校沖刺。幸好學校離家不是很遠，到學校時，還未7點35分。我深深地吸了一口氣，然后放下書包，掏出語文書準備早讀……第一節課下課時老師叫我、毅娜、詩穎三人到辦公廳，老師讓我們把上學期寫的好的日記抄下來，因為《作文園地》向我們學校征稿。我口頭上說好，實際上可著急了：我抄作文可是“特級”的慢，而且下午就要交……整個上午，我也不知是怎樣“熬”過來的。中午，我一回到家把書包往床上一扔，就翻箱倒柜地找遍了抽屜和書柜，好不容易找到了上學期的日記本，經反復挑選，我選中了其中的幾篇習作，抓起作文紙就開始大抄特抄起來。吃過午飯，我又接著埋頭抄下去……不知不覺地已到了下午2點了，離上課的時間已不多了，可我最后一篇作文還未完工呢！“唉，死定了！”我心里暗嘆著。“我抄、我抄，我拼命地抄！”又過了五分鐘，我還抄不到一半呢！“我真笨”我一邊自責一邊拍著腦門，心想：“既然怕上課遲到，就到學校再抄嘛！”于是，我把下午要上課的書胡亂地塞進書包里，背起書包，匆匆下樓，騎上自行車，又以最“驚人”的速度向學校“飛奔”而去……
到了學校，我未等喘過氣來，就又抄起習作來。但抄不到一半，上課鈴響了，我只得收起稿紙，準備上課用的書┈好不容易第一節課下課了，我又飛速地抄起了剩下的部分，終于在第二節課剛上課時把作文交給了老師，這匆忙的時段總算結束了……
第二節課是自然課，因為我們每星期有三節自然課，而自然書也沒幾課，所以這一節課老師讓我們來舉行唱歌比賽。比賽規則是：每組派出兩男兩女參加比賽，由老師給每人編上號，然后用抽簽的方式決定比賽時參賽同學的表演順序。比賽一開紿，大家的活動熱情都很高，比賽一個高潮接著一個高潮，一直持續了兩節課。今天，一轉眼又過去了；明天，美好的生活正等待著我們……
我的生活作文13
前幾天，我在家里做作業。看著成堆的作業，又看看媽媽忙碌的身影，不禁閃過一個有趣的念頭：如果我和媽媽相互對換，會有怎樣的情景？于是，我把正在洗衣房忙忙碌碌的`媽媽拖到沙發上，咱們開始談判，沒想到，媽媽爽快的答應了。
談判完，我又坐回書房，開始想象那天的情景：讓老媽悶頭做作業，我呢，到飯點做幾個涼拌菜煮幾個雞蛋，其余時間，嘿嘿……
終于到了那天了，回到家，見到老媽，哦，不！是我的“孩子”。“孩子”還沒有脫鞋正準備往里跑，我就霸氣十足地喊：“進門先換鞋！”“孩子”沒有辦法，只好灰溜溜地回來換鞋。我見此情景，想，看來我這個“老媽”當得還挺成功的嘛。我大搖大擺地走進廚房，正要做菜呢，忽然一拍腦門“哎呦，菜還沒有買”我只好拉開房門，我這一拉，倒好，只見“孩子”正津津有味地偷吃我的肉松，一邊吃還一邊玩手機。看見我，只好打開燈，攤開作業本開始寫作業。我洋洋自得地抓起了鈔票，向菜場走去，可剛一出家門，傻眼了，我又沒有方向感了，我急得團團轉。最后，我一狠心一咬牙一跺腳，隨便瞎蒙了一個方向，然后朝著這個方向走去，幸好，這次瞎貓碰到死耗子了，我蒙對了！
到了菜場，我偏著頭想了一會兒，買了萵筍和青瓜，朝家走去。到了家門口，我開始找鑰匙，可是，我把身上里里外外，大大小小的口袋翻了個遍，還是沒有找到鑰匙。鑰匙！鑰匙！我突然想起來可能忘在菜場了，我又跑回去，問了各個攤主，他們都說沒有看見。這時我才想起來壓根沒帶！哎呦，真倒霉！
平息了鑰匙事件，我走進家門，進廚房，剛洗完菜呢，我那“孩子”就叫了：“‘媽媽’，我要喝水！”沒辦法，誰叫我現在是“媽媽”呢，我只好拿著水壺和杯子，給她放在書房，對“孩子”說：“放這兒了，你自己倒著喝。”我回到廚房，拿起刨刀正準備削青瓜，可那邊老爸，誒，不，又叫錯了，是“老公”！“老公”那邊叫：“‘老婆’，給我倒茶！”哎呀，真煩人吶！
終于可以做菜了，我拿起刨刀，削著青瓜，真難削啊！好幾次都只是把青瓜上的刺削掉，壓根沒有削到皮。可以切菜了，我拿起菜刀，真重啊，由于重心不穩，只好一陣亂剁，剁完一看：我可憐的青瓜，被“碎尸萬段”。切完青瓜，該切萵筍了。手剛碰到萵筍，它就吱溜往前滾了一下。看來，連它也不愿意被我切吶！
把媽媽要做的所有活兒干完了，“孩子”也做完了作業。我們一家終于可以開始吃飯了，我邊吃邊想：做媽媽可真難啊！
我的生活作文14
悲歡離合，有人留住了淚水和愁；花開花落，有人守住了綿綿的情；春去秋來，有人收獲了歡笑和樂；夏了冬至，有人感受了溫暖和愛。記憶里，有許許多多的瑣事混雜著復雜的情感，唯中生活中的溫暖，依然如初。
兒時的記憶里，父親回家都特別晚，母親睡前總會留著一盞廊燈。廊燈的光是暖暖的黃白色，從客廳投進臥室，很舒服，很有安全感。
從那時起，我便認為，廊燈是為我而開的'。
后來，便上小學了。一年級，母親搬來一張小書桌，放在廊燈下，讓我寫作業。我常在做不出題時，望著被廊燈映得閃亮的桌面發呆。
于是，我就一直以為，廊燈是為我做功課時照亮的。
再長大一些后，我就不再用那張小桌子了，去了書房。書房的書桌很大，寬敞，頭頂上的燈光明亮。與此同時，我還發現，母親在飯后總要熱一杯牛奶，用熱水泡在盆子里保溫，我便時常央求她：“讓我喝那杯溫牛奶，好嗎？”母親很疼我，但只是再端了一個杯子，幫我溫一杯牛奶。
但是，廊燈沒有被關掉。我便在母親開廊燈后，把它關掉。母親搖頭，再把它開起來，我急了，問她：“為什么還開呢？我已經不用廊燈了！”母親笑了，告訴我一句我怎么也聽不懂的話：“那是因為有人需要它！”
漸漸，我才明白，那盞廊燈是為父親而開的。
再后來，父親早些回來了。我也明白：那牛奶也是為了父親而溫的。父親上班辛苦，母親為了讓他不那么累，才溫了牛奶。父親終于下班得越來越早，以至于我能和他同時到家。廊燈舊了，忽明忽暗，但還依然開著。
我沒有去問母親，但心中還留著疑問。
某一次，我突然因為有些事情，可能會太晚回家，便匆匆向母親打電話告知了情況。忙完后，當我拖著疲憊的身子打開家門時——一束燈光將我籠罩在溫暖之中。廊燈明亮，而又溫暖，如同7年前的一樣。
我忽然明白母親為何開廊燈了。
原來，廊燈不僅是為我，為父親而開的，還是為那些晚歸的人開的。溫黃的燈光照在身上，就讓人放下滿身戒備，回到了那個自然的家。
廊燈，依舊開著，那一束暖，還依然余留在心中......
我的生活作文15
說起我的校園生活，那可豐富啦！如：跳繩、吹泡泡、繪畫、唱歌、看書、捉迷藏等等。其中最喜歡的要屬唱歌和跳繩了。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！“上課鈴響了。這節課是我們最喜歡的音樂課。大家在教室里歡呼雀躍地排好了隊伍，有次序地來到音樂室。老師坐在電鋼琴旁用她那雙炯炯有神的大眼注視著我們，仿佛在說：“我們開始上課啦！”于是，老師用那雙纖細的`手彈出優美動聽的音樂，我們聽了似乎沉醉在音樂的海洋中。這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽這優美的旋律。
下課了，大家你追我趕地來到操場。有的玩跳繩；有的玩摔跤；有的玩捉迷藏。其中最多人玩的就是跳繩，當然我也不例外。我們先選黑白配對，兩人一組，黑的先牽繩，白的跳。“小皮球，上加油……”大家邊跳邊唱著。玩得可開心啦！
怎么樣我的校園生活豐富嗎？
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