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我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
從小到大，我們一生會(huì)遇到很多老師，這些老師有的耐心，有的自信，有的幽默，有的很負(fù)責(zé)……可是我的這位老師，是一位讓我愛上作文的老師。
我的作文老師，他姓杜，三年級剛教我，隨著朝夕相處，我漸漸喜歡上了他。
杜老師肚子大大的，他是我見過肚子最大的老師，他肚子里的墨水一定也是最多的。他的頭發(fā)如同被墨水染黑的一樣，他還有一雙水汪汪地眼睛，好像兩顆紫葡萄。
杜老師生氣的時(shí)候，提高了分貝，眼睛瞪地大大的。杜老師失望的時(shí)候，拳頭握緊，向胸部擊去，頭向后仰，好像泄了氣的皮球正向后仰一樣。
有一次，我來上杜老師的作文課，可是這次課上我有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有聽懂。下課后，我一直坐著悶悶不樂，直到同學(xué)們都走了，杜老師走到我的身旁，溫和地問道：“你怎么還不走啊？是哪兒不舒服？”我這時(shí)有些緊張，怕杜老師把我沒有聽懂當(dāng)作上課走神告訴爸爸媽媽，可是我還是鼓起勇氣回答道：“謝謝杜老師的'關(guān)心，我沒有哪里不舒服，我只是上課的時(shí)候沒有聽懂幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)！”等我說完，等著杜老師責(zé)怪我，可我只聽見一句：“沒關(guān)系，老師再給你講一遍。”聽到這句話，我抬起頭望著杜老師，他的臉上露出了微笑，接著又耐心而細(xì)心的給我講了一遍，我覺得都聽懂了后，就開開心心地回家了。
說著是非常地開心，但心中卻是說不出是什么樣的滋味。
這就是我的作文老師--杜老師，一個(gè)有趣、耐心的老師。
我的老師作文2
我的美術(shù)老師是一位女老師，同學(xué)們都喜歡上她的課。
我們的美術(shù)老師喜歡扎著一個(gè)馬尾，彎彎的眉毛下有一雙大大的眼睛，眼睛下有一個(gè)高高的鼻子，鼻子下有一張小小的嘴巴，很漂亮。
老師上美術(shù)課的時(shí)候，會(huì)先給我們放一張圖片，然后叫我們畫，畫完后就叫我們自己寫作業(yè)。有時(shí)候沒東西畫，她就會(huì)給我們放《千與千尋》的動(dòng)畫片，所以我們都喜歡上她的課。
有一次，美術(shù)老師下課時(shí)正在檢查同學(xué)們的畫。我們畫的是天鵝，我也在一旁看，我看見有的同學(xué)畫的好看，也有有的人畫的很丑。老師拿起余悅的畫說：“這幅畫為什么是空著的，只有藍(lán)色呢？”
我看到了說：“老師他應(yīng)該是亂畫的。”
老師說：“嗯。”
老師又拿起左慧林的畫說：“這幅畫真好看。”老師的話音剛落，徐周千尋就連忙給老師看她畫的畫。
老師講：“也不錯(cuò)。”我也趕緊拿出我畫的畫問老師：“我畫的'好看嗎？”
老師回答：“挺好看的。”聽到老師的夸獎(jiǎng)，我很開心！
我們的美術(shù)老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我很喜歡她。
我的老師作文3
我有一位好老師，可敬又可親，她高高的個(gè)子，一雙充滿智慧、嚴(yán)肅的眼睛兩旁各有幾條魚尾紋，一張能說會(huì)道的嘴，講起課來滔滔不絕，這就是以前教我們語文和當(dāng)年段長的陳老師。
陳老師是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次，我們上她家學(xué)作文，在我們寫作文的時(shí)候，她就幫我班的一位弱智生——田星宇補(bǔ)課。陳老師耐心地一題一題為她講解，“你現(xiàn)在會(huì)了嗎？”陳老師溫柔地對她說，“如果不會(huì)，我再跟你講解。”看到陳老師那關(guān)心學(xué)生的`樣子我情不自禁地想：啊，陳老師，你真是我們的好老師！有時(shí)她一整天都為弱智生補(bǔ)習(xí)，連口水也沒喝，有時(shí)她連飯也顧不上吃。
陳老師不但關(guān)心學(xué)生，而且認(rèn)真批改作業(yè)。
還有一天，當(dāng)組長把作業(yè)本發(fā)下來的時(shí)候，我打開一看，里面畫滿了紅色的修改符號(hào)。我看了看作業(yè)本里的修改符號(hào)，又看了看陳老師，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)陳老師的頭上又多了幾根銀絲，臉上又爬出了幾條皺紋，整個(gè)人好像一下子老了許多。我看了陳老師那憔悴的目光，情不自禁地流下了感動(dòng)的眼淚，心中無比激動(dòng)。“謝謝您，陳老師！是您給予我們知識(shí)的樂趣，走離那枯燥無味的書面，是您與我們說要追尋那一個(gè)人生目標(biāo)，您無私地把一生知識(shí)火把貢獻(xiàn)了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光茫照射給我們！”
老師啊老師，看著那潔白的粉筆之魂，從您手上飄飄灑灑落在那頭發(fā)上，和幾根白發(fā)融在一起，落在那整潔的衣服上，點(diǎn)綴出丁梨花般的詩意！
我的老師作文4
我們班有個(gè)“苦瓜”老師，她可厲害了，不論多么調(diào)皮的學(xué)生，只要看見她的“苦瓜老師臉”都會(huì)嚇得馬上變乖巧，對我們要求非常嚴(yán)格。
瞧！她皺著眉頭走進(jìn)教室，把一摞作業(yè)本重重地拍在桌上，指著我同桌，大聲地叫到：“你，給我上來。”我同桌一看到“苦瓜”正在叫他，差點(diǎn)嚇暈過去，慢吞吞地站起來，小心翼翼地向講臺(tái)走去，“苦瓜”老師拿出他的作業(yè)，說：“你看看你，字寫得像螞蟻爬過一樣，知道什么是字如其人嗎？一看就知道你人什么樣！”接著，她又拿出班長的作業(yè)，對我們說：“你們班長寫字多好呀，一看就特別舒服，就不能學(xué)學(xué)人家嗎？”
誰要是敢偷懶，“苦瓜”老師會(huì)讓他吃盡苦頭。
上課了，“你，把昨天課文背一下。”“苦瓜”老師拍了拍我的桌子，我站起來流利的背出課文，她點(diǎn)點(diǎn)頭，可臉上還是一臉冰霜，“那你呢”她又指了指我后桌，我后桌站起來，面紅耳赤，就是背不出來，“苦瓜”一瞪眼睛，兇巴巴地說：“背不過？那就把課文抄十遍。”唉，我的后桌這回可慘了。
但是，就是因?yàn)槔蠋煹?苦瓜臉和苦瓜脾氣，我們班每次成績都在年級第一，他就是我們又愛又怕地英語老師——貢老師。
我的老師作文5
師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。教師的師愛易在嚴(yán)愛與慈愛之間。教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
我的英語韓老師。韓老師總喜歡穿著一身似西服又不是西服的衣服。頭頂上四周長有頭發(fā)，上面是禿的，光亮光亮的。這讓我想到了一句話：“開墾別人，荒涼自己。”韓老師戴著一副黑框近視眼鏡。下巴有些微微上挑。鼻梁高，個(gè)字不太高的中年男性。
我們的韓老師有一句口頭禪：“該這看吧。”手的`食指指著黑板上的一處，再翹一個(gè)蘭花指。每次都能把我們逗得捧腹大笑。有時(shí)候批評同學(xué)會(huì)說：“Doyouknow？"并且握緊拳頭搖一搖。有時(shí)候正上課呢！韓老師會(huì)冷不防說一句：“某某某，有點(diǎn)兒猥瑣。”我們能把樓掀翻了。有時(shí)候還會(huì)自戀的說看我寫的多整齊。我們就會(huì)笑抽了。
韓老師上課也是非常幽默的，有時(shí)候能講的活靈活現(xiàn)的，有時(shí)則像一個(gè)小孩子一樣，天真活潑。兩個(gè)男女對話示例，有時(shí)候說他們是戀愛呢！于是我們?nèi)w就“喲~~~~！！”一大串兒聲音。然后就突然安靜下來。有的同學(xué)就會(huì)說天上有‘天使’飛過。或者是說下‘天使’雨了呀！等等——這都會(huì)使我們捧腹大笑。
這是我的英語老師，韓老師。太陽下最光輝的職業(yè)是教師。嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧于教師的天職。
我的老師作文6
人們都說，一日為師，終生為父。是啊。雖然你只做了我一個(gè)學(xué)期的教師，但您的形象已經(jīng)永遠(yuǎn)定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹，我的萌芽，生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
9歲那年，我讀三年級，媽媽牽著我走進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您孫教師。再從那之后，您就成了我的班主任。您無私地奉獻(xiàn)著您的陽光雨露，讓我萌芽，生長。
記得剛來的時(shí)候，我都是用水性筆寫字的。您說要用鋼筆寫，我急得像熱鍋上的'螞蟻一樣。我的一切舉動(dòng)被您看見了，您走過來問我：“你沒帶鋼筆嗎。”我解釋道：以前我都是用水性筆寫字的，從來沒用過鋼筆。您聽了之后，就叫同桌借給我一支鋼筆。
還有一次上您的課。您問了一個(gè)問題，讓我們來回答。這時(shí)，我在心里笑著：反正也不會(huì)問我，就不用費(fèi)腦筋去想。沒想到，事情不像我想的那樣。您叫我回答。我站了起來，不明白該怎樣辦。我左望望，右望望，不敢望您。過來一分鐘之后，您見我還不回答。您便對我說：不用緊，慢慢來，下次必須會(huì)答好，先坐下吧。聽到您的話語，我的心中仿佛有一股暖流。
教師，這一切也許您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀槲覀冏龅锰啵覅s忘不了您。您的每一份心境是因我們而起。此刻我仿佛看見其中一份難過的心境是因?yàn)槲叶穑唤z悲傷是因我而傷。
小草以它的鮮麗，來證明自我的翠綠。我就以我的學(xué)習(xí)，讓我閃閃發(fā)光吧。
我的老師作文7
如果我們是祖國的花朵，您就是那辛勤的園丁，給我們澆水施肥；如果我們是雄偉的大樓，您就是那建設(shè)我們的設(shè)計(jì)師……有句話說得好，教師是人類靈魂的工程師，只有老師，才能讓我們懂得如何做人，讓我們的靈魂變得美麗。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師默默奉獻(xiàn)的精神，令人感動(dòng)，老師與學(xué)生的情誼更令人難忘。
記得四年級時(shí)，一位新的英語老師來到了我們班。她個(gè)子不高，黑黑的，再加上一頭烏黑濃密的長頭發(fā)，感覺很親切。她就是于老師。她陪伴了我們一年，來到了五年級。學(xué)期剛剛開始，我們就發(fā)現(xiàn)她變了，肚子變大了。原來要于老師生孩子了！同學(xué)們一聽到這個(gè)消息就問于老師是男孩還是女孩。于老師聽到這么多問題撲面而來，頭都大了。沒過多久，于老師就走了，他要生孩子了。我們也變得無精打采起來。于老師不在的那幾天，同學(xué)們都在想她，畢竟已經(jīng)相處了一年，有了濃厚的'師生情。
大約在8、9月份時(shí)，吳老師對我們說，于老師生了！生了個(gè)小男孩。頓時(shí)，我們?nèi)酂狒[了起來，討論起了關(guān)于于老師的事情，也不知道于老師六年級來不來教我們。如果有緣，我們一定會(huì)珍惜這師生情的，如果無緣，那我也我想念于老師的。
六年級報(bào)到那天，我很開心。可惜的是，沒有見到于老師的身影。但沒關(guān)系，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位老師的。我想在教師節(jié)來臨之際，對于老師真誠地說一句：“老師，您辛苦了，我們愛您！
我的老師作文8
我的老師，他現(xiàn)在已經(jīng)退休2年了，但我對他的印象很深刻……
記得四年級的時(shí)候，李老師的頭發(fā)有點(diǎn)白，但每次都帶著慈祥的'笑進(jìn)教室，我們做錯(cuò)了事，他不會(huì)像其他老師一樣進(jìn)教室就兇，但會(huì)慢慢跟我們講道理，我們完成任務(wù)的時(shí)候他就會(huì)給我們講一些故事，他講的故事津津有味，每次我都沉迷其中，直到思想被下課鈴拉回來。他也會(huì)給我們講一下人生的路，他說每個(gè)人都有自由的權(quán)利，不能啃老，要尊老愛幼，上課時(shí)要認(rèn)真聽講，考試的時(shí)候不要緊張等。
記得去年秋天的時(shí)候，他來到學(xué)校了，和校長談了會(huì)話，等我回去叫同學(xué)的時(shí)候，他開車走了，我們不管門衛(wèi)的大喊大叫，掙扎著向前跑。他已經(jīng)開車走了，或許已經(jīng)忘了我們了，或許根本沒有我的印象，但我們?nèi)匀话阉浀们迩宄肋h(yuǎn)也不會(huì)忘記！
還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他陪著我們跑，別看他有五十多歲，但速度不比三十來歲的老師差。李老師累的氣喘吁吁，班長多次向前勸說，讓他歇歇，他總是說沒事，我們開心就好，這樣的老師能不令人印象深刻嗎？
我是在他的夸贊之中而變的，他的表揚(yáng)給了我勇氣，給了我重新面對困難的勇氣。
我的老師作文9
每當(dāng)看到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩，我都想到老師的無私與奉獻(xiàn)。在過去的小學(xué)四年的生活中，我遇到了很多老師，而給我印象最深的是教了我三年的孫老師。
孫老師長得特別漂亮。中等身材，黃色的頭發(fā)。一雙明亮的大眼睛，炯炯有神。
孫老師特別的溫柔。我記得四年級上學(xué)期的時(shí)候，有一次我們上體育課。老師先帶著我們小跑了幾圈，然后又教我們玩爬梯。我們都要去挑戰(zhàn)一口氣爬完爬梯的任務(wù)。爭強(qiáng)好勝的男生們一個(gè)個(gè)舉起了手，紛紛想要挑戰(zhàn)。老師讓我們不要急，先找一個(gè)男生示范了一下，給我們女生講解了一下怎么去做。等到男生們都挑戰(zhàn)完了，她又對我們說，來吧，一定要小心一點(diǎn)呀。我們女生在她的帶領(lǐng)下挨個(gè)去爬。突然，祝欣悅一不小心摔了下來，疼得都要哭了。孫老師趕緊來到她身邊安慰她，并親切的查看她有沒有事。當(dāng)知道祝欣悅沒有事時(shí)，孫老師才松了一口氣。
盡管孫老師這么溫柔，我們卻還是經(jīng)常惹得孫老師生氣。在這三年里，她為我們費(fèi)盡了心血。現(xiàn)在想起來，我心里面就很自責(zé)，為什么當(dāng)時(shí)就不能好好學(xué)習(xí)呢？
孫老師總是那么辛苦的'教導(dǎo)我們，我感覺在學(xué)習(xí)上她就像媽媽一樣。她那明亮的大眼睛，還善于發(fā)現(xiàn)我們每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。
書上都說老師像辛勤的園丁，像無私奉獻(xiàn)的春蠶，而我卻把孫老師看成我最親近的人。她對我們的關(guān)心和愛護(hù)，我以后永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
我的老師作文10
你們知道我的老師是什么樣子嗎？
“她像地球媽媽一樣美！”“不對，她比地球媽媽還美！”同學(xué)們二年級的時(shí)侯說。如今，我們?nèi)昙壛耍蠋熯�是原?淼睦鮮Γ?但是她卻發(fā)生了一些變化——她的臉腫了。剛開始老師戴著眼鏡，同學(xué)們都認(rèn)不出來了呢！張順琦問：“這是誰啊？”老師笑嘻嘻地回答：“我是你們的老師呀！”后來老師摘下眼鏡了，她還是很漂亮，我就知道老師不可能會(huì)丑的。老師下午有時(shí)不戴眼鏡給我們上課，我們都發(fā)現(xiàn)她的.眼睛好了一點(diǎn)，變得更漂亮了。
我的老師不僅美，她還很嚴(yán)厲呢！每個(gè)星期一她都查作業(yè)，不寫作業(yè)的同學(xué)就要被罰抄作文。有一次，由于我寫錯(cuò)了作文，老師讓我罰抄一篇，我委屈極了，最后我向老師說明原因，老師才沒有罰我。她真是一位嚴(yán)厲的老師。
雖然她很嚴(yán)厲，但她是個(gè)善良的人。前幾天，我下課在一年級班門口大叫，老師看到了，說：“不要在別人班門口大叫，會(huì)影響他們上課的。”我聽了老師的勸告，不再大叫了，一年級的同學(xué)也認(rèn)真上起了課。
我的老師就是這樣，美、嚴(yán)厲、善良。你們的老師是不是也這樣呢？
我的老師作文11
我最喜歡的老師就是教我跳拉丁舞的李老師。李老師她扎著一只高高的馬尾辮，還穿著跳舞服。她挺拔的.身子走起路來，那只馬尾辮一搖一擺的，哇！這就是仙女下凡啊！
陽光穿過樹梢透進(jìn)了跳拉丁舞的教室，我只聽見李老師在喊：“一二三劈叉，一二三下腰。”李老師又說了一句：“快點(diǎn)練習(xí)新動(dòng)作！等一下我們再一起練習(xí)。”剛說完，就放起了音樂。我們一起練習(xí)完新動(dòng)作之后，我就想：“一起練習(xí)完了，可是接下來一個(gè)一個(gè)的做，我該怎么辦啊！我既不會(huì)劈叉，也不會(huì)下腰。誰來救我一下啊！馬上就到我了，我很緊張。終于到我了，我忍著痛，劈下了叉。李老師見我劈不下去，就把腳放在我的腿上，我突然覺得有一種撕心裂肺的疼。我留下了淚水，輕輕地說著：“實(shí)在太疼啦！我以后再也不要學(xué)拉丁舞啦！”
下課了，李老師找到我，溫柔地對我說：“學(xué)舞蹈，肯定是要吃苦的，不吃苦你就不會(huì)把舞蹈給學(xué)好的。我給一塊巧克力，你就要把苦的事情給忘掉。”李老師拿出了一塊巧克力放進(jìn)了我的嘴巴里，我突然就把苦的事情全部都給忘記了。窗外有一朵隨風(fēng)飄動(dòng)的白玉蘭，它就像李老師一樣溫柔。
李老師雖然嚴(yán)厲，但我還是很喜歡她。
我的老師作文12
老師，是美的耕耘者，美的播種者，是她用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，才使得花朵婀娜多姿。
在我的印象里，老師的打扮從來都是我們喜歡的那種：干凈的白襯衫，緊身的牛仔褲，一副眼鏡，笑容可掬地站在眼前。
她有一顆童真的.心。有一次下課，我們班的“笑星”給我們講笑話，興奮之余他站到了桌子上，給我們講起笑話，逗得我們哄堂大笑。由于我們聽的太過于認(rèn)真，誰都沒有注意到“吃瓜群眾”里還有一位老師。她先是搬了一把椅子坐在最后面，然后便聽起了“單口相聲”。一開始她用盡洪荒之力板著臉，但后來，她不釋重負(fù)，笑聲如猛然爆發(fā)的山洪一樣，從她嘴里瀉出來。我們的笑聲戛然而止，仿佛時(shí)間靜止了一般，大家一臉朦朧地望著老師，只聽老師那爽朗的笑聲。
下課時(shí)，她卻是我們的玩伴，活潑可愛；上課時(shí)，她是我們的老師，嚴(yán)格認(rèn)真。
有一次，我作業(yè)沒有完成，我心慌得狠，老師竟然落了我！我如死里逃生一樣高興。可是老師一般都會(huì)再數(shù)一遍。下課啦，我本想去操場痛痛快快玩一會(huì)，可“雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁”，她發(fā)現(xiàn)后并沒有罵我，而是一臉的嚴(yán)肅，板著臉，可怕至極，無半點(diǎn)討價(jià)還價(jià)的可能，這張嚴(yán)肅的臉我記憶尤為深刻，從那后，不敢犯錯(cuò)，不敢偷奸耍滑。
加減乘除算不盡您做出的貢獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。
我的老師作文13
我的老師，她總是扎著馬尾，總是笑意掛臉上，臉上就出現(xiàn)了兩個(gè)小酒窩。深邃而又烏黑的眼睛，顯得她更加精神。她就是我們的語文老師兼班主任——胡老師。
她每天都是笑盈盈的面對著我們，十分和藹。每次我們問她問題，她都會(huì)認(rèn)真地回答我們。我最喜歡的是她上課的時(shí)候，每當(dāng)她的課開始我就打起十二分的精神認(rèn)真聽。胡老師的課很有意思，上到文中一些內(nèi)容，她就會(huì)講自己小時(shí)候的故事。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們班都會(huì)安靜下來認(rèn)真傾聽，特別喜歡。胡老師說她們小時(shí)候空氣和環(huán)境都非常好，小河里面有很多小魚、小蝦、小螃蟹……把石塊挪開，底下就會(huì)躲著一兩只小螃蟹，拿回家就直接炸起來吃，我們聽得都入了迷。
她還是一個(gè)溫柔的.老師，我們問的問題她都會(huì)輕聲的為我們解答，但是也有很嚴(yán)厲的一面，那就是我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她那嚴(yán)厲擲地有聲地和我們講道理，嚇得我們都大氣不敢喘，想必讓我們一次就聽進(jìn)去，記心里。我們都很喜歡胡老師，她不僅是個(gè)好老師，還是個(gè)好媽媽。
我的老師作文14
我才剛認(rèn)識(shí)袁老師，就喜歡上了她的課。袁老師是一位美麗的女老師，上課對我也特別的溫柔，但她一發(fā)火就像大老虎一樣兇。
看，袁老師的頭發(fā)烏黑烏黑的，還扎了一個(gè)馬尾辮，她炯炯有神的眼睛上還帶了一副眼鏡，她的'鼻子就被眼鏡壓得扁扁的。袁老師一摘下眼鏡她就看不見了，我們就趁機(jī)做小動(dòng)作。你可不要小瞧她的嘴巴，可會(huì)說作文了。她有一對招風(fēng)耳，和我一樣。
老師有三種“必殺技”，第一種是“吃拳頭”，老師會(huì)把手握成拳頭，哪個(gè)小朋友不聽話，就會(huì)把手塞到哪個(gè)小朋友的嘴里；第二種是“毛栗子”，老師會(huì)把手?jǐn)[成“OK”的形狀，哪個(gè)小朋友不聽話，就會(huì)彈他腦門；最后一種是“奧利奧”，老師會(huì)拍他的臉蛋子。
老師對好的同學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)禮物。要是有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師第一種是盯著他慢慢走到他旁邊，使用她的必殺技，可不知道用什么招；第二種是拍一下桌子，快速走到他面前，使用她的必殺技。
你也喜歡袁老師的課對嗎？袁老師，我喜歡上你的課。
我的老師作文15
上一年級時(shí)，我認(rèn)識(shí)了鄧?yán)蠋煟且晃粌?yōu)秀的語文老師。雖然她已經(jīng)沒教我們了，可從前大大小小的事，都銘記在我心里……
鄧?yán)蠋煹念^發(fā)不長也不短，棕黃色，戴了一副紫色的眼鏡，個(gè)子偏矮，穿著整潔，每天帶著微笑來上課。評講作業(yè)時(shí)，也總是細(xì)細(xì)的講解每一道題，永遠(yuǎn)是那樣和藹可親。
突然，一個(gè)十分晴朗的一天，鄧?yán)蠋煱盐医械矫媲埃⑿χf：“你去參加寫字比賽，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“那好，我給你說說比賽需要注意些什么。”“首先，姿勢要正確。”鄧?yán)蠋熍牧伺奈遥也缓靡馑嫉幕卮穑骸坝袝r(shí)候我會(huì)忘記姿勢。”“不用擔(dān)心”，鄧?yán)蠋煿膭?lì)我“努力就行了，沒拿到好成績，我也不會(huì)怪你，盡你最大的努力！”聽了這話，我頓時(shí)又有了十足的信心。
比賽前，鄧?yán)蠋熌昧撕芏喑踬愒嚲斫o我，讓我回家練，在學(xué)校，她也總是慢條斯理的給我講解，在鄧?yán)蠋煹?諄諄教誨下，我為決賽做好了充分的準(zhǔn)備。比賽之際，我下定了決心，一定拿個(gè)好成績。在比賽時(shí)，我記住鄧?yán)蠋煹脑挘墒遣灰粫?huì)兒，姿勢不對，恰巧打分人員來了，給了我B等級，不妙，一等獎(jiǎng)是沒戲了，我一直很擔(dān)心。比賽后，我整天心不在焉，終于，結(jié)果出來了，還不錯(cuò)，二等獎(jiǎng)，下次我一定努力，拿一個(gè)一等獎(jiǎng)！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”感謝每位奉獻(xiàn)的老師！
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