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我的老師作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
老師長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，明亮的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，不大不小的嘴，下巴圓圓的，非常好看。
老師的特點(diǎn)有很多，她講課的速度又快又清楚。每次我們生病了老師都很著急。我們只想著作業(yè)太多，老師太狠了，多少次說老師管的太多了，太嚴(yán)厲。但我們想過老師對(duì)我們的`付出，希望我們成才。
有時(shí)候老師對(duì)我們嚴(yán)厲，但有時(shí)候?qū)ξ覀儨睾汀Ｎ覀冏鳂I(yè)多，老師負(fù)擔(dān)更多，為什么老師拼著自己到深夜也要給我們流很多作業(yè)？因?yàn)槔蠋熞皇衷耘嗟男涿纾惆槲覀兂砷L(zhǎng)，為我們前進(jìn)的道路上開辟出了一條光時(shí)大道，我們要珍惜這6年。
經(jīng)歷這么久，我終于懂了，不在因?yàn)槔蠋煂?duì)我嚴(yán)厲而感到煩。在此我想對(duì)每一位老師說一句:“老師您們辛苦了″。
我的老師作文2
最使我難忘的是我的語文老師——李老師。李老師有著白皙的皮膚，戴著一副金絲邊眼鏡，看起來非常斯文。她將長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)高高地豎起，盤一個(gè)“骨朵”，看上去很高貴。
我的老師很溫柔，從不罵我，有時(shí)候假裝打我，當(dāng)她舉起手準(zhǔn)備打我的時(shí)候，卻又輕輕的把手放在我的頭上。老師看見我那傻樣就笑了，我也嘻嘻哈哈地笑了。
我的老師也很愛讀書。老師教我們讀的是《西游記》，每次上課的時(shí)候都讓我們扮演西游記里面的`角色。除此之外，老師還教我們讀《紅樓夢(mèng)》《中華上下五千年》《笨狼去旅行》等等。
課堂以外，老師還帶我們?nèi)ゴ笞匀粚殹４禾斓拿孛埽瓉硎前l(fā)芽，長(zhǎng)出新的枝條。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的生命，都會(huì)為之贊嘆不已。秋天的秘密，原來是銀杏樹的葉子都掉下來了，像給大地鋪上了一個(gè)地毯。我們躺在上面，感覺很奇妙。
雖然老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記李老師。我一定要好好學(xué)習(xí)，將來回報(bào)老師。
我的老師作文3
我就讀定海小學(xué)二年級(jí)五班。院校坐落于昌東二村三十三號(hào)。
那邊優(yōu)美環(huán)境，我很喜歡在那般的自然環(huán)境里閱讀，有語文課堂，數(shù)學(xué)教學(xué)……我很喜歡這種教師，由于他們都很平易近人，平常也很關(guān)注大家，對(duì)大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)也盡職盡責(zé)。
我們班的教導(dǎo)主任是劉老師，是名女老師。她大概四十歲上下，秀發(fā)是卷起來的，雙眼極大地，身型很纖細(xì)。平常對(duì)大家很照料，我感覺像我的親人。但是在上語文課堂，對(duì)大家很嚴(yán)苛。一些同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候很頑皮，劉老師便會(huì)指責(zé)乃至?xí)淹瑢W(xué)們拉到外邊體罰。她授課很用心，手機(jī)響了也不接，直至下課了才去回電話。我很喜歡劉老師的課，由于她授課如同在說故事一樣，要我聽得津津樂道。相信我的.語文課考試成績(jī)一定會(huì)提升 。
我還在這一院校里體會(huì)來到關(guān)懷、溫暖，我很喜歡在那樣的自然環(huán)境里學(xué)習(xí)培訓(xùn)和發(fā)展。我喜歡我的學(xué)校，我喜歡親愛的老師。
我的老師作文4
我最喜歡的老師是我們班教語文的李老師。 他有一頭烏黑的短短的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，不大不小的嘴巴，個(gè)子高高的，瘦瘦的一雙大長(zhǎng)腿。穿著紅色的襯衣，外面套著灰色的厚厚的羽絨服，腳上穿著黑皮鞋。
他兇的時(shí)候就像個(gè)大老虎，連我們班最調(diào)皮的向長(zhǎng)亮都不敢搗亂了。溫柔的時(shí)候就像一只可愛的小貓咪，他會(huì)笑瞇瞇的`拉著我們的手問我們冷不冷。他還會(huì)講好多好聽的故事，比如《三國(guó)演義》啦、《水滸傳》啦等等。
我們都好喜歡他啊！我們的李老師！
我的老師作文5
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我還不能適應(yīng)于陌生的環(huán)境，緊張而忐忑的心可想而知。直到遇見您：尹老師。
初次見面時(shí)，您與生俱來的氣質(zhì)便深深地吸引了我。一雙靈動(dòng)的眼睛，一張小巧的嘴巴，還有臉上時(shí)時(shí)浮現(xiàn)的甜美又深入人心的笑容，構(gòu)成了一個(gè)溫文爾雅、低調(diào)內(nèi)斂的'您。
在您的課堂上，一種親切感隨之即來。您繪聲繪色地解析課文，聲情并茂地朗讀文章，使我們不由自主地跟隨您進(jìn)入了一個(gè)美妙的世界。“溫情滿滿，愛意濃濃的《散步》，催人淚下、詮釋母愛的《秋天的懷念》，關(guān)心呵護(hù)同學(xué)的蔡老師……一篇篇獨(dú)出心裁的文章，一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物，在您的解析之下，如春風(fēng)拂過臉頰，不知不覺間滲透到心里。您是用心在解析文章，用情滋潤(rùn)每一個(gè)人。
有人說“教師是人類靈魂的工程師”，而我說，您就是晨曦的一縷陽光，溫暖又明麗，照射到我們的心田。
您教給我的不僅僅是知識(shí)，更是內(nèi)心的明凈。
我的老師，一個(gè)樸素、高尚的師者，一個(gè)微微一笑很傾城的人。
我的老師作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”想到這句詩，我就想到了既善良，又幽默的丁老師。
丁老師長(zhǎng)著一對(duì)亮晶晶的大眼睛，在她臉上總是掛著燦爛的笑容，一雙烏亮烏亮的大眼睛晶瑩透徹，宛如兩潭秋火，丁老師喜歡穿裙子，所以我們每次看到丁老師，她都穿的很整齊。
現(xiàn)在我們來說說丁老師的可敬之處，有一次我的同學(xué)不小心把她的杯子摔碎了，她卻沒有生氣，反而說：“沒關(guān)系，我再買一個(gè)吧，只要你的手沒有傷到就行。”我的同學(xué)說：“我給您買一個(gè)吧”。丁老師卻摸著我的.同學(xué)的頭微微一笑。就這一笑，給了我們莫大的安全感。丁老師不但課講得好，也很幽默。我真為有這樣以為可親可敬的老師而自豪。
感謝我的老師，她就像黑暗里的蠟燭給我們帶來了光明，卻燃燒了自己；感謝我的老師，她像十字路口的紅綠燈，給我們引導(dǎo)方向；感謝我的老師，她像辛勤的園丁，培育著我們——祖國(guó)的花朵。
這就是她———一位在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的老師，我很喜歡她。
我的老師作文7
一頭烏黑的頭發(fā)，大眼睛，高鼻梁，中等的身材，衣著樸素而又整潔，臉上總是帶著笑容——她，就是我們班的新英語老師徐老師。
雖然徐老師才教我們一個(gè)星期，但就像是和我們久別相逢的老朋友一樣，對(duì)我們和藹可親，一下子就激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
徐老師上課的'方法很特別，她教我們用拼讀法，很快就學(xué)會(huì)了幾個(gè)新的英語單詞。上課時(shí)，徐老師還會(huì)講一兩個(gè)笑話，把原本枯燥無味的課程上得生動(dòng)有趣。原來那幾個(gè)總是不聽課的同學(xué)都聽得津津有味，別的同學(xué)就更不用說了。
徐老師不僅上課很有趣，而且對(duì)我們非常負(fù)責(zé)。每天，徐老師都會(huì)讓我們默寫英語單詞和句子。如果沒有默寫正確，她還會(huì)鼓勵(lì)我們，再讓我們重默。
下課了，徐老師經(jīng)常留在教室里和同學(xué)們說說笑笑，似乎忘了她是老師，我們是學(xué)生。
漂亮又可親，有趣又負(fù)責(zé)，這就是我們的英語老師——徐老師。
我的老師作文8
她，五十歲左右，有一雙炯炯有神的大眼睛；她，戴著一副眼鏡，習(xí)慣用發(fā)夾把頭發(fā)夾在腦后，顯得很干練；她就是我的語文老師——趙老師。
一次，早自習(xí)，同學(xué)們都在朗讀，我和后排的女生交頭接耳，這沒有躲開老師鷹一般犀利的目光，趙老師用書輕輕的敲了我一下，說：“向前看！”我乖乖的把頭扭過來。
還有一次，我寫作業(yè)時(shí)粗心大意，把“未來”寫成了“末來”。趙老師沒有生氣，沒有當(dāng)眾指出我的錯(cuò)誤，而是把我攬?jiān)趹牙铮÷暤膶?duì)我說：“我認(rèn)為王一諾是個(gè)認(rèn)真、仔細(xì)的.孩子呀，怎么犯了這么低級(jí)的錯(cuò)誤呢？”聽到這里，我的臉“唰”的一下紅了。我想：是呀，我怎么能犯這樣的錯(cuò)誤呢？老師用這種方式，為我指出了錯(cuò)誤，同時(shí)又保護(hù)了我的自尊心。
趙老師既對(duì)我們嚴(yán)格要求又細(xì)心呵護(hù)著我們的自尊，讓我們擁有一個(gè)美好的童年。
我的老師作文9
小學(xué)六年的快樂時(shí)光即將過去，我將離開許多老師和同學(xué)。但我最不愿離開的，還是那教了我們?nèi)臧氲幕衾蠋煛Ｋ俏易铍y忘的老師。
在我的記憶中，霍老師是中等個(gè)，不胖不瘦，發(fā)型常變，但無論怎樣變都很好看。我最愛的，是她那和藹的笑容，這使她顯得更加美麗。
霍老師從來沒有擺過老師的架子，有同學(xué)翻個(gè)白眼都能把她逗樂。霍老師經(jīng)常給我們借書看，增長(zhǎng)我們的知識(shí)。在課下的時(shí)候，還常跟我們逗著玩，我們愛說腦筋急轉(zhuǎn)彎，霍老師就在課下給我們講。有一回下了課，霍老師說：“我考考你們。樹上有一只紅鳥和一只綠鳥，獵人打下了一只綠鳥，還剩下一只什么鳥？”我們躍躍欲試：“剩一只紅的！”“沒有鳥了！”霍老師笑笑說：“你們說的都不對(duì)，我來告訴你們吧！”霍老師站直了，背著手，臉上掛著得意的笑容，驕傲的向我們宣布：“還剩一只綠的，原因是紅鳥聽到槍聲嚇綠了。”我們恍然大悟。當(dāng)然，這個(gè)問題成了我們課下津津樂道的.話題。
下雪了，霍老師看著我們快樂地游戲，就對(duì)我們說：“我也要去和你們一起去打雪仗！”“耶！”我們歡呼起來，里三層外三層地簇?fù)碇衾蠋熛铝藰牵瑏淼搅瞬賵?chǎng)上。霍老師剛向我們?nèi)恿藗�(gè)雪球，就有十來個(gè)雪球向她飛去。霍老師一邊躲一邊不停地還擊。可不到一會(huì)霍老師抵擋不出我們的強(qiáng)烈攻勢(shì)，“逃”回了教室。但是，我們的心里依然還蕩漾著歡樂與激動(dòng)。
霍老師對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。一次家長(zhǎng)會(huì)上，她說過孩子的早餐最低標(biāo)準(zhǔn)必須有一個(gè)雞蛋一杯奶。可見她對(duì)我們的關(guān)懷。我有次要在外面買飯吃，霍老師知道后，就熱情地邀請(qǐng)我到她家去吃飯，還借給了我兩本漫畫書看。現(xiàn)在想起這件事還依然記憶猶新。
但霍老師最終還是不教我們了。記得是五年級(jí)的一個(gè)暑假，我在英語班見到了霍老師，得知了她即將離開的消息。霍老師說，這是因?yàn)樗X得教我們太累了。霍老師說完后便拉著女兒離開了，只剩下我木然的站在那里望著她的身影遠(yuǎn)去。
轉(zhuǎn)眼間，從霍老師離開我們到現(xiàn)在已經(jīng)近兩年了，我們見到她的次數(shù)也越來越少，但我們不會(huì)忘記她。每到過年過節(jié)我都會(huì)給霍老師發(fā)去祝福的短信，她也會(huì)給我回復(fù)一條。從她那真切的話語中，我仿佛又卡到了霍老師那美麗的臉龐和她那和藹的笑容。霍老師
在我的記憶中，永遠(yuǎn)處于最重要的位置。
我的老師作文10
我們學(xué)校來了七位老師，期中我最喜歡的是劉老師。
劉老師長(zhǎng)著一對(duì)明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮，耳朵半圓形，黑黑的眉毛，潔白的牙齒。整天拿個(gè)扇子，像一位公子。
劉老師很善良，有一次，一位同學(xué)不小心摔倒了，劉老師趕快上去扶那位同學(xué)，別的老師也是這樣。
劉老師總是在我做到難解的題的.時(shí)候幫助我，劉老師踢足球，踢的可好了，別的同學(xué)都比不上他。
劉老師性格很溫柔，因?yàn)椋幸淮危覀儼嗟耐瑢W(xué)做了壞事，劉老師沒有批評(píng)那位同學(xué)，還給那位同學(xué)講了很多道理，那位同學(xué)也聽了老師的話。
劉老師對(duì)我很好，有一次，我做錯(cuò)了一件事，劉老師知道了，不但沒有批評(píng)我，還溫文爾雅的說：“只要你知道錯(cuò)了就還是好孩子。”我答應(yīng)了劉老師，我以后就再也沒有做錯(cuò)事情了。
我喜歡劉老師。
我的老師作文11
我的數(shù)學(xué)教師婁教師，是一位三十多歲的中年婦女，身高一米六左右，身體瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，響亮的聲音，對(duì)待同學(xué)平易近人，就像慈母一樣照顧著每一個(gè)孩子。
她講課十分認(rèn)真，改作業(yè)極端負(fù)責(zé)，有一次我們班考試成績(jī)很差，全年級(jí)倒數(shù)第二，異常有幾個(gè)同學(xué)考試成績(jī)?cè)诙畮追郑盐野嗥骄謹(jǐn)?shù)拉下來，這時(shí)婁教師著急，所以她廢寢忘食帶病幫忙同學(xué)們補(bǔ)課，異常是幾個(gè)成績(jī)很差的同學(xué)迎頭趕上，提高很快，使我班的成績(jī)?cè)絹碓胶茫稍鹊箶?shù)第二變成全校第二名，這難道不是婁教師的`功勞嗎婁教師為我們操心而生病。我們真不該不聽話。
我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取期末考試取得優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)教師的教育之恩，決不辜負(fù)教師的期望，請(qǐng)恩師安心養(yǎng)病，祝您早日康復(fù)。同學(xué)們十分想念您!我們尊敬的教師。
我的老師作文12
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機(jī)的，太陽是偉大、無私的，大海是廣博而又壯麗的。可是誰能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？在此我可以自豪地說："是我們的老師！"因?yàn)樗齻兊膼凼菬o微不至的關(guān)心，是一種責(zé)無旁
貸的責(zé)任，是母愛的升華，是知識(shí)和情感交融的.奉獻(xiàn)！
說起老師，我不禁想起我的啟蒙老師——陳德華老師。她中等身材，高高的鼻梁上時(shí)常架著一副老花鏡，又斯文又和氣，臉上充滿著慈愛。同學(xué)們都很喜歡她，因?yàn)樗拖駤寢屢粯雍亲o(hù)著我們長(zhǎng)大。
上一、二年級(jí)的時(shí)候，陳老師教我們語文。課堂上，她總有辦法讓我們記住一個(gè)個(gè)抽象的字母和陌生的漢字，教室里也常常充滿著她那清晰和藹的啟發(fā)語和同學(xué)們自信滿滿的回答聲。
陳老師不但教學(xué)方法好，而且非常關(guān)心我們的成長(zhǎng)。
記得有一次單元考試，我出乎意料地考出了"87分"的不理想成績(jī)。陳老師并沒有責(zé)怪我，只是靜靜地走到我身邊，和藺地對(duì)我說："國(guó)強(qiáng)，你怎么啦？是不是老師在課堂上講得太快，你沒聽懂呀？放學(xué)后留下來，老師給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)吧。"那一天，陳老師一直輔導(dǎo)我到6點(diǎn)鐘才結(jié)束。當(dāng)她拉著我
的手走出教室時(shí)，天色已晚了，她看了看灰暗的天空，溫和地對(duì)我說："國(guó)強(qiáng)，上我的自行車吧，老師載你回家。""不用了，我自己會(huì)回家的。"我不好意思地?fù)u搖頭說。可陳老師二話不說，便把我拉上了自行車的后座，送我回到了家。
我站在家門口，望著陳老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，鼻子一酸，眼淚止不住"嘩嘩"地往下淌。就這樣，陳老師不辭勞苦地為我輔導(dǎo)了好幾天。當(dāng)再次單元考試時(shí)，我不負(fù)老師的重望考了100分。陳老師看著我拿著滿分的試卷，欣慰地笑了。當(dāng)我抬起頭看著陳老師時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)她的頭上又添了幾根銀發(fā)，眼角也似乎多了幾絲皺紋。我在心里默默地念叨著：陳老師，您那幾根銀發(fā)一定是為我而白，那幾絲皺紋一定是為我而生的呀！
現(xiàn)在，雖然陳老師已經(jīng)不教我們了，但在校園里，我還能常常見到她忙碌的身影、慈祥的笑容和充滿期望的目光…
老師，此時(shí)此刻，我多想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿：我多想請(qǐng)明媚的旭日迎您而升，帶去我的衷心祝福；我多想請(qǐng)可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問候——老師，您辛苦了！
我的老師作文13
我的數(shù)學(xué)老師姓葛，她每次走進(jìn)教室都是笑瞇瞇的，圓圓的臉蛋就像一個(gè)開心的紅蘋果。
可一旦有人上課說廢話，她那小小的耳朵就像靈敏的雷達(dá)，迅速鎖定目標(biāo)。同時(shí)，她會(huì)把原本不太大的.眼睛瞪得大大的，好像一只生氣的大獅子。只見她飛快地走過去，把說話的同學(xué)揪出來，嚴(yán)厲地批評(píng)他，這時(shí)候我覺得葛老師要求真嚴(yán)格呀！可是如果我們乖乖聽話，葛老師就會(huì)和我們講笑話，總是把我們逗得哈哈大笑。這時(shí)候我又覺得葛老師很幽默。
葛老師真是一個(gè)“魔術(shù)師”，我們聽話她幽默，我們說話她嚴(yán)格。我非常喜歡她，她是我最好的老師，我想說：“葛老師，我永遠(yuǎn)喜歡您。”
我的老師作文14
這一周，開展了一次主題為“老師，您辛苦了”的繪畫活動(dòng)。我們一年二班的同學(xué)積極性都很高，因?yàn)榇蠹叶枷胗米约菏种械漠嫻P來表達(dá)對(duì)老師的感激之情。新三字經(jīng)《感師恩》里說的好，“燃紅燭，化春泥，嘔心血，育桃李。”
同學(xué)們的圖畫五顏六色，好看極了！有的畫的是上學(xué)路上美麗的風(fēng)景，有的畫的是老師跟同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠＃�有的畫的是老師跟我們?cè)谛@里快樂的歌唱……要問我畫的是什么呢，我畫的是一根蠟燭發(fā)出強(qiáng)烈的.光芒，照耀著整個(gè)教室，我認(rèn)為老師就是那蠟燭，為我們傳授知識(shí)帶來光明和希望。
這些畫頁時(shí)刻提醒著我們老師對(duì)我們的付出，作為班長(zhǎng)的我想代表全班同學(xué)，深切的對(duì)老師道一聲：“老師，您辛苦了。”
我的老師作文15
教過我的老師有許多，但讓我記憶最深刻也是我們的班主任—胡老師。胡老師好似一個(gè)無底洞，性格千變?nèi)f化，誰也摸不準(zhǔn)，她的心情好或壞。
NO。1 幽默、風(fēng)趣的胡老師
我們有一次上語文課，有許多同學(xué)在“吃字”，也就是彎著腰寫字，胡老師見了就說了幾回。
“把腰桿挺起來，才好看嘛。如果一直這樣的話，不過三四十歲各種問題都會(huì)找上門來。”胡老師又開始“念經(jīng)”啦。哎，沒辦法！“挺起腰桿—人生精彩。”
就因?yàn)楹蠋熥詈竽且痪洹巴ζ鹧鼦U—人生精彩。”我們斗自覺的把腰桿挺了起來，同學(xué)們也你一言，我一語的講起來。胡老師就有些生氣的說：“你們?cè)谡f話，我就要生氣啦！我的臉可是說變就變的。”
我們笑了起來，胡老師頁隨著笑著。又不知道是哪一位同學(xué)接著胡老師的化說：“胡老師的臉說變就變。”……
一堂無趣的作文課就在我們同學(xué)的你一言我一語中變得熱鬧起來！
NO。2 生氣的胡老師
每次考試，我們都會(huì)要看胡老師的臉色辦事。每次考試，胡老師看了幾眼我們的試卷，就開始罵人。看完試卷都會(huì)那幾句舊話，估計(jì)我們班的人都可以倒背如流吧！
“這次語文是區(qū)里的`統(tǒng)考，題目很簡(jiǎn)單。我看了一下，你們考得差極啦！一個(gè)唐泊遙，還空著道題給我做呢！哎，你是認(rèn)為我沒事做吧！我連改的想法都沒有。”胡老師站在講臺(tái)上開始大罵。
過了一個(gè)星期，胡老師就把試卷改為，往講臺(tái)上一站，就開始她的長(zhǎng)篇大論：“這次考試真是太糟糕啦……淡然，也有考得好的，最高分是97分—鄭雨萱。通過這次考試我發(fā)現(xiàn)了我們班彭雅潔的作文有點(diǎn)像初中的議論文。”
“啊？”我好像剛剛醒來似的說道，隨后鄒鄒對(duì)我說了一句“恭喜呀！”
我有點(diǎn)擔(dān)心，以為鄒鄒說我這次沒考好，就文了一下黃俊銘，結(jié)果是我這次考了95分。嘿嘿！第三名呢！自戀一會(huì)兒！
NO。3 細(xì)心的胡老師
我們的班主任胡老師出了很會(huì)罵人，很愛生氣，幽默，風(fēng)趣之外還有一個(gè)特點(diǎn)—細(xì)心，這點(diǎn)是難能可貴的。
記得一年冬天，天氣特別冷，我們幾乎都感冒了。胡老師注意到了這一點(diǎn)，她第二天就帶來七八個(gè)充電的熱水袋，分給我們，這一舉動(dòng)令我們感覺特別溫暖。
除此之外，每次我們班有人有一點(diǎn)感冒，胡老師就對(duì)那個(gè)人問長(zhǎng)問短的。每次上課，也會(huì)和我們說長(zhǎng)道短的，說一些什么天氣變暖了，別一下減太多衣；天氣變冷了，大家要多穿點(diǎn)衣服呀等之類的話來溫暖我們。
讀完我寫的文章之后，你是不是對(duì)我們班的班主任印象特別深刻呢？是不是有一些喜歡她了吧！我們班的認(rèn)可都是很喜歡她的呢！
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