我的好老師作文[優(yōu)]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的好老師作文1

　　王老師是個(gè)樂于助人，愛幫助別人的老師。

　　在二年級(jí)下冊(cè)快要放暑假的時(shí)候，有在學(xué)校里吃午飯的同學(xué)就可以去吃酒，但是我不是在學(xué)校吃的，而是回家吃的，那天我來的時(shí)間比以前更早了，因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)還沒有吃完，作業(yè)也沒寫，可我已經(jīng)吃完了，寫完了，突然天空上打雷了，過了一會(huì)下起了大雨，可是我沒帶雨傘怎么辦呢？又過了一會(huì)兒，王老師從她吃飯的地方走了出來，她看見我沒帶雨傘，就主動(dòng)走了過來和我一起走了進(jìn)去。

　　晚上我就覺得王老師是個(gè)了樂于助人的老師。在這件事的七天后的語文課，王老師在上課，我坐在倒數(shù)第二排，我的筆掉了，掉到了倒數(shù)第一排，王老師在上課，我不敢去撿，老師看見了，就走了過來，我還以為她來打我，原來是她來幫我撿筆的`。

　　我覺得王老師是個(gè)愛幫助別人的好老師。

我的好老師作文2

　　我有一位非常好的語文老師，她就是——?jiǎng)⒗蠋煛�劉老師雖然現(xiàn)在不教我們了，可她那和藹可親的滿面笑容，還深深地刻在我的心里。

　　劉老師中等個(gè)，一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛。

　　劉老師平常對(duì)我們很嚴(yán)格，是一位敬業(yè)愛崗的好老師。

　　記得上三年級(jí)的時(shí)候。有一天下午放學(xué)時(shí)下著傾盆大雨，我在路口的屋檐下等著爸爸來接我回家。這是劉老師走了過來，問我：“你怎么還不回家？”我很失望的'說道：“我在等爸爸來接我回家。”老師和我一起等我的爸爸，等了很長(zhǎng)的時(shí)間，我的爸爸還沒來。老師又說：“那你先用我的傘回家”我說：“那老師你怎么回家呢？”老師又說：“我家離這里很近，一會(huì)就到了。”我沒辦法，就拿著老師的傘回家了。

　　第二天，我想把傘還給老師，可劉老師今天沒來上課，我就跑到劉老師的辦公室，這是其他班的老師在，而我們班的劉老師卻不在辦公室。我問其他班的老師劉老師在不在，其他班的老師說：“今天她沒來上課，請(qǐng)假了。”

　　這是我才知道劉老師因?yàn)樽蛱斓牡挠瓴艣]來上課。

　　這就是我的好老師——?jiǎng)⒗蠋煟瑹o論社么時(shí)候，我都不會(huì)忘記她。

我的好老師作文3

　　我的班主任姓薛，她有對(duì)清秀的大眼睛，短短的削發(fā)顯得她格外干凈、利落，橢圓形的臉使得她更加和藹可親。

　　她是個(gè)尊重學(xué)生的老師。記得有一次，我犯了錯(cuò)誤，被老師叫去辦公室。我的臉紅得像個(gè)熟透的蘋果一樣，羞得無地自容，恨不得找給地縫鉆進(jìn)去，心里想：“我可是個(gè)班長(zhǎng)啊，辦公室里那么多老師，怎么看待我?”可是，“師令”如山，我只好硬著頭發(fā)慢吞吞地走進(jìn)了老師辦公室。果然不出所料，辦公室里座無虛席，張老師忙碌地批著作業(yè);王老師悠閑地喝著茶;唐老師正討論著教學(xué)遇到的.難題。我更加不好意思了，但也只得鼓起勇氣，慢慢地走到了薛老師辦公桌旁，這是薛老師放下了筆，環(huán)顧了下四周，略加思索一番，帶我走到辦公室外。她與我侃侃而談，不僅使我認(rèn)識(shí)到了自身錯(cuò)誤，還使我知道了許多做人的道理。

　　薛老師不僅尊重學(xué)生，還教學(xué)有方。有一次公開課上，老師用她那甜美的嗓音，生動(dòng)的講解，引人入勝的故事征服了我們。一只只小手舉了起來，像一棵棵挺立的小樹苗，在老師的帶動(dòng)下，每個(gè)人的回答都堪稱精彩，公開課成功極了!

　　老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱，老師，您辛苦了!

我的好老師作文4

　　我有一個(gè)人見人愛的班主任，她中等身材，一張瓜子臉，鼻梁上高高地架著一副眼鏡，藏在眼鏡后面的到眼睛炯炯有神，總是和氣的望著別人。

　　有時(shí)笑瞇瞇的，一點(diǎn)兒都沒有那嚴(yán)肅的架子，所以大家感到親切，舒服。可有時(shí)，有的同學(xué)把她激怒了臉如同十月的天氣，說變就變，有晴轉(zhuǎn)陰。別看她有時(shí)很嚴(yán)肅，可內(nèi)心是十分關(guān)心同學(xué)的。記得一回考卷一發(fā)下來，我的成績(jī)不太理想，這時(shí)，老師剛好走過看見了，可她沒生氣，只是，一手拍著我的肩膀，一手指著考卷為我解錯(cuò)題，還對(duì)我說:"不要放棄，加油啊！"我聽了，心里感到舒服多了。王老師對(duì)其他同學(xué)也是一樣的安慰他們，撫平他們的心靈。

　　有許多次，班級(jí)中的`差生不是不會(huì)做作業(yè)，要不就是老是做錯(cuò)，可王老師從來沒有對(duì)著些差生失去信心，而是把他們帶到辦公室里，一題一題的為他們講解，一題一題的教他們寫作，她很有耐心，從來不會(huì)厭煩。同學(xué)們也在王老師的幫助和鼓勵(lì)下，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。王老師看見了，心里別提有多開心。老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識(shí)的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。王老師，您是一位優(yōu)秀的好老師，在我們的心中是最棒的！謝謝您，您對(duì)我們關(guān)心呵護(hù);謝謝您，給予我們豐富的知識(shí);謝謝您，對(duì)我們沒有放棄，相信我們。

　　我們有千言萬語想對(duì)您說，但是最想對(duì)您說一句：“謝謝了，王老師！”

我的好老師作文5

　　我是三年級(jí)的學(xué)生了，教過我的老師有很多。她們都是我的好老師。老師不僅教我學(xué)知識(shí)，而且還教我如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　今天我想告訴朋友們我心中的好老師是什么樣的。

　　首先，我心中的老師是一個(gè)課堂上嚴(yán)厲的老師。古語說的.好：“嚴(yán)師出高徒。”只有一個(gè)教學(xué)嚴(yán)格的老師才會(huì)教出優(yōu)秀的學(xué)生。如果我做錯(cuò)事情的時(shí)候，老師會(huì)及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。并告訴我為什么錯(cuò)了。當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候，老師會(huì)及時(shí)表揚(yáng)我。讓我在快樂中長(zhǎng)大和進(jìn)步。

　　其次，我心中的好老師具有一顆童心。只有這樣，老師就會(huì)在下課的時(shí)候和我們一起玩，我就會(huì)和老師有更多彼此了解的機(jī)會(huì)。我心中的好老師是一個(gè)講課生動(dòng)、活潑的老師。這樣我就能將我自己溶入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　我愛我的老師，在教師節(jié)來臨之際。我祝愿天下的老師節(jié)日快樂！

我的好老師作文6

　　在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的宋老師就是其中的一個(gè)。

　　宋老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上的課，時(shí)間過得總是很快。宋老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語，宋老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……宋老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。

　　宋老師也非常關(guān)心學(xué)生，有一次我突然肚子疼，那時(shí)宋老師剛來，聽到我肚子疼的消息時(shí)立刻趕來了，她詢問了我的'一些情況之后就給了我一杯熱水，然后就給我的家長(zhǎng)打了電話，看著我被接走之后才安心的給同學(xué)們上課。

　　啊！敬愛的宋老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您

我的好老師作文7

　　我們班上有一位好老師，她工作勤奮，經(jīng)常教我們做人之道。她，就是我們班的班主任——吳老師!

　　吳老師經(jīng)常把我們比喻成祖國(guó)的`花朵，鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，今后為祖國(guó)干出一番大事業(yè)。有一些同學(xué)考試沒考好，吳老師并沒有生氣，也沒有責(zé)怪他們，而是鼓勵(lì)他們說：“這次沒考好，我不責(zé)怪你們，你們好好找找考不好的原因，希望你們下次考得比其他同學(xué)都考得好!”而對(duì)那些考得好的同學(xué)，他也激勵(lì)他們說：“你們不能驕傲，要謙虛一點(diǎn)，找找哪里錯(cuò)了，改正過來，我希望你們下次考得比這次考得還好!”可對(duì)那些沒有完成作業(yè)的同學(xué)她也會(huì)給予嚴(yán)厲的批評(píng)。

　　記得有一次，我沒有做完作業(yè)，吳老師把我叫到辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)了我，我傷心地哭出了聲，可吳老師全然不顧，繼續(xù)批評(píng)我。當(dāng)時(shí)，我非常恨她，可后來才明白，吳老師可是為了我好呀!

　　下課時(shí)，吳老師有沒有了老師的嚴(yán)厲，開開心心，高高興興地和我們一塊兒玩耍，笑得竟像個(gè)小孩兒一樣，把我們逗得哈哈大笑。

　　吳老師該放松時(shí)讓我們放松，該嚴(yán)厲時(shí)嚴(yán)厲，真不愧為我們班的好老師!

我的好老師作文8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是您淳淳的教誨、深深的鼓勵(lì)，把我們的心靈開啟，讓我們展開希望的翅膀。因?yàn)橛辛四�，我們才有了智慧和知識(shí)；因?yàn)橛辛四�，我們才有了憧憬和理想；您是不知疲倦的風(fēng)，推動(dòng)著我們這一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時(shí)時(shí)修正著我們前進(jìn)的航向。她就是我們班的班主任——蔣老師。

　　蔣老師留著一頭黃褐色的短發(fā)，大眼睛，雙眼皮，小小的嘴巴，每天穿著很時(shí)尚的衣服。

　　有一次上課時(shí)，獎(jiǎng)老師目不轉(zhuǎn)睛地望著我，那眼神好像在期盼著我回答。這個(gè)問題，我是會(huì)回答的，可不知怎么的，就是不敢舉手。看到蔣老師那期盼的目光，我的手猶猶豫豫地舉起一點(diǎn)點(diǎn)兒，但一會(huì)兒又放下。蔣老師看出了我的心思，她走到我的.身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑著對(duì)全班同學(xué)說：“請(qǐng)趙淼琪，來回答。”我規(guī)規(guī)矩矩地站起來，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心里嘀咕：壞了，非挨批評(píng)不可。但出乎我的意料，蔣老師卻表揚(yáng)了我。“趙淼琪回答得非常真確，如果再勇敢點(diǎn)兒，聲音再大點(diǎn)兒，可就頂呱呱了！”聽了蔣老師的鼓勵(lì)，我心里比吃了蜜還甜！

　　天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。在成長(zhǎng)的旅行中，如果沒有老師的指導(dǎo)，我們就不會(huì)成材；如果沒有老師的教誨，我們就不會(huì)成人。所以我要衷心地向蔣老師說一聲：“老師，您辛苦了！”如果流星來了，我一定會(huì)許下一個(gè)愿望，那就是：“愿我的老師永遠(yuǎn)不會(huì)老，快樂永遠(yuǎn)圍著她！”作文

我的好老師作文9

　　我有一個(gè)好老師，老師她非常關(guān)心大家，就像關(guān)心自己的孩子。

　　有一次上課的時(shí)候，老師指導(dǎo)我們寫作文，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的寫，我也在想如何下筆。突然間，我的肚子隱隱作痛。我忍著疼痛繼續(xù)奮筆疾書，可是肚子越來越痛，臉色變得蒼白了，我抱著肚子，怕在臺(tái)上。心想，這會(huì)怎么辦啊?媽媽又不在身邊。我的淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。“你怎么了?哪里不舒服啊?”耳邊突然聽到一聲熟悉而溫柔的`聲音。我抬起頭一看，原來是老師不知什么時(shí)候來到我的身邊了，正關(guān)切地看著我。她輕輕地摸了一下我的額頭，說：“沒發(fā)熱啊!”“不是發(fā)熱，而是肚子疼。”我說。老師聽了我說的話，就馬上抱起我到醫(yī)療室讓醫(yī)生看。當(dāng)老師聽到醫(yī)生說我沒事時(shí)，她才輕輕地松了一口氣。老師的關(guān)心，銘記在我的心中。

　　老師您就像蠟燭，燃燒自己照亮我們的前進(jìn)的方向。

我的好老師作文10

　　她是我心目中的好老師，她是最負(fù)責(zé)人的老師，她是誰?她是教我一至四年級(jí)的語文老師——王宏麗。

　　王xx是豐寧第三小學(xué)的老師，她能把課上的非常精彩，她對(duì)待每一位學(xué)生都非常公平，不會(huì)偏向誰，也不會(huì)低視誰，瞧不起誰。

　　在我腦海中，記憶最深的的是她照顧我。

　　還記得一年級(jí)的時(shí)候，我出去玩，不小心摔了一跤，把腿摔流血了。這一幕被王老師看到了，她把我送到了醫(yī)務(wù)室，找到醫(yī)務(wù)室的老師給我上藥、包扎。其實(shí)，王老師看到我傷口之后眼睛中已經(jīng)含滿了淚水，但是為了不讓我傷心，她一直強(qiáng)忍著。包扎好后，她扶著已經(jīng)瘸了的我走回教室，并叮囑全班同學(xué)不要碰我的傷口。

　　王老師對(duì)我的.好我一直記在心里。

　　老師和父母對(duì)我的期望很大，我一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師和父母失望。

　　這就是我的好老師，我以后要好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，以此來報(bào)答我心目中的好老師。

我的好老師作文11

　　我有一個(gè)非常好的老師，她是-—文小姐。文老師不僅寫得漂亮，而且她的學(xué)生的作文也很好。我想文小姐想念我的“媽媽。

　　開學(xué)時(shí)，我在文老師的班上上課。溫老師要求我們晚上不僅要做好作業(yè)，而且要寫得漂亮。

　　那時(shí)，我的書法一塌糊涂。我第一天的作業(yè)只有70分，文老師要求我在達(dá)標(biāo)前得75分。我心里很害怕，害怕文老師批評(píng)我。“天氣是不可預(yù)測(cè)的正好，第一課是溫先生的。文老師上課時(shí)，我不敢看她的眼睛，因?yàn)槲液ε隆Ｎ液ε挛睦蠋煏?huì)注意到我，記得我的作業(yè)不符合標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)眾批評(píng)我。大約在下課前五分鐘，文老師說了一句話。我的身體顫抖，我的心臟像兔子一樣跳動(dòng)。批評(píng)。是的，跳。那句話是:“在剩下的時(shí)間里，讓我們總結(jié)一下晚上的作業(yè)。“文繼續(xù)說道:昨晚的作業(yè)不理想，大多數(shù)學(xué)生沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。我希望今天晚上的作業(yè)不會(huì)像昨天晚上的作業(yè)那樣有那么多不符合標(biāo)準(zhǔn)的人。達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的`人會(huì)比昨晚的作業(yè)多得多。”

　　下課后，文老師把我叫到跟前，對(duì)我說:子琪，你必須寫好你的字！如果你一個(gè)接一個(gè)地寫，你一定能寫好。你必須記住:為什么梅花聞起來香而不冷？你沒有摘的只是春天的一朵花，但整個(gè)春天都是你的。”聽完這些，我對(duì)自己說:是的！溫先生是對(duì)的。只要我一個(gè)一個(gè)地寫，我一定會(huì)寫好的。

　　從那時(shí)起，我的作業(yè)就沒有達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。

　　溫先生，你就像蠟燭。盡管你又瘦又弱，只要還有熱和光，你就會(huì)照亮別人，耗盡自己。

我的好老師作文12

　　“春天的花開了，老師我想您；夏天的蟬叫了，老師我想您……”。每當(dāng)我聽到這句歌詞的時(shí)候，我總會(huì)想到我的班主任老師——邱老師。

　　她，溫柔，漂亮，不愛發(fā)火。只要我們一有錯(cuò)誤，您不會(huì)大聲糾正我們的.錯(cuò)誤，而是溫柔地和藹地輕輕地對(duì)我們說哪兒錯(cuò)了，又該怎么做。

　　記得有一次，我很頑皮，把一個(gè)帶有許多粉筆灰的黑板檫放在進(jìn)教室的門上。這時(shí)一位同學(xué)推開門，黑板檫正好掉在他的頭上，原來烏黑光亮的頭發(fā)變成了白發(fā)蒼蒼的老婆婆，我哈哈大笑起來。萬萬沒想到班主任邱老師剛好路過，目睹了這一幕。我意識(shí)到一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”就要降臨，連忙把同學(xué)身上的粉筆灰拍掉，并對(duì)他說“對(duì)不起”，算數(shù)彌補(bǔ)自己的罪過。沒想到，老師竟然笑著走過來，說：“知錯(cuò)能改，就是好孩子。”我聽了慚愧地低下了頭。從此以后，我再也不敢惡作劇了。

　　老師話時(shí)刻提醒我：要多做有益的事情。

我的好老師作文13

　　在三到五年級(jí)的時(shí)候，有一位值得我們班同學(xué)尊敬的老師，她就是我們的班主任宋老師。宋老師平易近人，處處為我們著想，每年的元旦聯(lián)歡晚會(huì)上，都是宋老師掏自己的錢為我們買各種各樣的裝飾品和零食。

　　上課的時(shí)候，因?yàn)槲覀儼嘤袔讉�(gè)同學(xué)特別調(diào)皮搗蛋，宋老師為這操了很多心，今天晚上去找這個(gè)同學(xué)，明天中午又去解決那兩個(gè)同學(xué)的糾紛，基本每天都不得安寧。

　　有一次，媽媽晚上下班的時(shí)候，在學(xué)校附近的饅頭店排隊(duì)買饅頭，正好遇見宋老師有氣無力的`回學(xué)校，媽媽急忙問她怎么了，宋老師說：“我的頸椎病犯了，剛從醫(yī)院輸完液回來”，媽媽摸著她冰涼的手，心里難受極了。回家后媽媽把這件事告訴我，我才知道宋老師因?yàn)楣ぷ鲃诶郏�頸椎病已經(jīng)很嚴(yán)重了，但她從來沒有給我們說過，怕我們擔(dān)心她。宋老師天天如此勞累，任勞任怨教導(dǎo)我們了快三年。

　　宋老師愿意為了我們而放棄自己很多休息的時(shí)間，經(jīng)常帶病堅(jiān)持工作，教導(dǎo)我們學(xué)知識(shí)，學(xué)做人，這難道不是我們應(yīng)該尊敬的好老師嗎？

我的好老師作文14

　　蔡建紅老師----我曾經(jīng)的班主任老師，她大約三十來歲的樣子，中等個(gè)子，頭發(fā)不長(zhǎng)也不短，高高的鼻子上是一雙明亮的，會(huì)說話的大眼睛，可漂亮啦！

　　剛認(rèn)識(shí)蔡老師的人都覺得她酷酷的，挺嚴(yán)肅的。可是相處久了，就知道蔡老師其實(shí)是一個(gè)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，對(duì)同學(xué)生活關(guān)心照顧，說話和氣溫柔的好老師。

　　我愛我們的蔡老師，最愛那雙溫柔的，會(huì)說話的大眼睛。我記得蔡老師利用雙休日陪我們選歌練歌，一個(gè)音符一個(gè)音符地幫我們糾正發(fā)音；我還記得雙休日的操場(chǎng)上留下了蔡老師帶我們練舞的辛勤工作的身影；我更記得我們上臺(tái)表演時(shí)，舞臺(tái)邊蔡老師那熱情鼓勵(lì)的目光，給了我們極大的信心，蔡老師那溫柔耐心的'形象深深印在我的腦海里。每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)想到蔡老師溫柔的話語，鼓勵(lì)的目光，我就什么困難也不怕了。

　　蔡老師，我想對(duì)您說：“您是一位好老師，我會(huì)一如繼往地愛您！”

我的好老師作文15

　　苗條的身材，一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)下鑲嵌著一雙黑寶石般明亮的眼睛，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。這就是我敬愛的老師——朱老師。

　　我二年級(jí)下冊(cè)剛轉(zhuǎn)到五（5）班教室。那時(shí)，我緊張地走進(jìn)教室里，只見一位和藹可親的朱老師對(duì)我微笑，這種微笑，融化了我心中的那冰塊，開氣了理直氣壯的梅花。我慌慌張張地說：“老師，您好！我叫楊舒雅”。朱老師說：“你好，我是這個(gè)班級(jí)中的班主任，希望你在這個(gè)優(yōu)秀的環(huán)境下能夠快樂的成長(zhǎng)。你先坐那邊吧！”我沿著老師手指的方向，慢慢地邁出第一步。我看著我身邊那陌生的同學(xué)，顯得十分害臊。朱老師平易近人的語氣，引起了我們的朗朗書聲。在這個(gè)班級(jí)中，我沒有朋友，不敢與周圍的人交談，再加上我的膽小的性格，是我變得更加自卑、不自信。第二天，沒想到老師讓我上臺(tái)做自我介紹，那是我的心情是緊張的要命，站在那里不知所措。這時(shí)，我不知道在誰的帶領(lǐng)下，激起了全班熱烈的掌聲。老師那寶石般的眼睛，那慈祥的目光看著我，似乎在說：“來，鼓起勇氣，大膽點(diǎn)。沒關(guān)系的，大家都在等著你呢！”頓時(shí)我的體內(nèi)感到一股暖流，流進(jìn)了我的全身，我大膽的`自我介紹。

　　老師，您就像百合花一樣，默默無聞地開放；既沒有茉莉花那濃郁的芳香，也沒有水仙花那瀟灑的風(fēng)韻；既沒有杜丹那華貴的盛裝，又沒有菊花那飄逸的氣質(zhì)。但您以自己獨(dú)特的美姿，創(chuàng)造了我心中那一道最美最亮的光芒！——我敬愛的朱老師。

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