風箏與線作文【精選】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的風箏與線作文，希望對大家有所幫助。
風箏與線作文1
“我真的希望我能永遠的緊緊握住這根線，這樣不管風箏飛到哪兒，它也不會離開我的手了。”——題記
風開始緊了，一陣又一陣。
我望著窗外，夏天悄然逝去，秋天已到來，一片淺灰黃色的槐樹葉墜到窗臺上，心兒也隨之有些暗淡。我伸手去捉它，卻見它一個轉身，飛了出去，又在風的慫恿下，飄到遠處。我慢慢地站起來，走出門外，望著被風吹得呼呼作響的樹葉，“看來今天是個放風箏的好日子。”
走到人來人往的街道，穿過車水馬龍的集市，撥開小道上叢生的雜草，望著遠方的水壩，我的心跳得越來越快，不由自主的跑了起來。到了水壩上面，我環顧四周，沒有變，一切都沒有變，一樣的青草，一樣的野花，一樣的一抬頭就能擁抱到的藍天。但卻少了一個人，爸爸，你還記得我們一起放風箏嗎？
坐在高高的.石頭堆上，一切都是那么熟悉，可您……為了這個家，你也加入了南下打工潮的行列。我慢慢地閉上了眼睛，微微的風把我的思緒帶到了那年夏天。
在我七歲生日時，我收到了一份生日禮物——一只純手工的老鷹風箏，全身被涂成藍色。雖說畫得不怎么樣，可骨架非常的牢靠，看上面的屬名，應該是爸爸親自做的。
“讓我們去放風箏吧！”我歡呼雀躍。
可爸爸指了指窗外，我望了望，雨在淅淅瀝瀝的下個不停。“今天不行，我們下次去吧。”
“哪次嘛？”
“嗯……等到天晴多風的日子去吧。”
幾天后，我興奮地對爸爸說：“您看。”我指了指窗外被風吹得呼呼作響的樹葉，又指了指發著金色光芒的太陽，翹起了我的小嘴，向爸爸挑眉。
“你這小鬼，好啦，好啦，我們今天就去吧。”爸爸沖著我笑了笑。
我們來到了那個水壩，我在草地上蹦蹦跳跳。藍天、白云，身邊的每樣東西都好像在歡迎我們。風箏在天空中緩緩升起，還真就像是一只真正的老鷹。我和爸爸躺在草地上，仰望天空，風箏在隨風擺動，慢慢地在無邊的天際越來越小。
“你喜歡像老鷹一樣飛翔嗎？”爸爸問我，“我真希望你有一天會成為真正的男子漢，就像老鷹一樣在藍天翱翔。”
“我會的。”雖然還不能完全理解爸爸的意思，（但聽到像老鷹一樣飛，我堅定的回答）“你為什么要緊緊地握住這根線呢？”我撲閃著眼睛問爸爸。
“因為……因為我害怕風箏從我手里飛走啊。”爸爸看著我，眼睛里似乎出現了一種我從未看到的東西。他的眼神忽然變得深邃，轉過頭，看看藍天，又看看風箏，對我說：“我真的希望我能永遠緊緊握住這根線，這樣不管風箏飛向哪，它也不會離開我的手了。”
一天一天，我開始長大，我開始明白父親所說的話：無論我在哪，無論我未來是否成功，亙古不變的，我永遠是父親心中一只風箏，線的那頭，是父親的手。
我的心中漸漸亮了起來，慢慢地站起來，向家走去。
風箏與線作文2
是誰禁錮著誰，是誰掙脫著誰。凌烈的風包裹著那個搖搖欲墜的風箏，一根銀線卻死死地糾纏著。風箏被風絆了一個趔趄，線在半空打了幾個轉兒，晃了晃又被風箏拉直了。
總會聽到少女們嘴里說的甜膩膩的句子“風箏沒了線，就永遠都飛不起來了”。然而，風箏卻被永遠囚禁在廣闊的天空中。它永遠被寄托著飛得更高，卻沒人愿意讓它也仰望一次那無邊的天空，而不是讓它沉溺的蔚藍。線曾經有過自己的夢想，變成一件溫暖好看的大衣，用來穿昂貴的珠寶甚至僅僅是一根繩索。而現在，它只能一味地束縛著別人，在風中顫抖。
是誰成全了誰，是誰愧疚著誰。線斷了，風箏就跑了；風箏跑了，線還在。風箏可以飛翔，可線永遠被握在手里，緊拉著風箏。也許是孤獨罷，也許是氣憤罷，也許只是單純地放不開罷。那種莫名的信賴，苦澀的依賴。它們仿佛應當自己去改變，卻又好像本該這樣。追逐高處是令人畏懼的，有人在后面輕扯你的衣角，安心，溫暖，自然。而當你為夢想奮不顧身時，總有人牽扯著你的腳步，煩躁，無奈，迷茫。
是誰依賴著誰，是誰逃離著誰。風箏無數次的高飛，最終被扯下。在天空中顫顫巍巍地抖落下來，風光，驕傲，連同著那收緊的線越扯越緊，繃破了。連同抖動的尾翼飄走了。線送給了風箏一次美妙的旅程，然而讓風箏開始享受微風與寧靜時，線卻打破它的幻想，拉著它劃過天際，什么都沒留下。
當風箏不再做著飛翔的夢，線變成了它從未想過的.樣子。風箏有一天也許會渴望地上的生活，它想順著微風滑到麥田里，享受溫暖的和風。它想順著河流淌到石壁上，享受微涼的清泉。它想順著笛聲躲在小屋子上，享受安寧的午后。而線呢，也許是被丟在屋頂的閣樓上靜靜地等待風箏甚至一個新風箏的到來。也許會在廢棄的垃圾堆感嘆自己的命運也不說定。
當線放手了，隨風箏飄揚，風箏仿佛失去了什么。線也許被改造商品，更或是被燃燒殆盡。風箏卻怕了，自由讓它無措，讓它畏懼。失去了線的拉扯，它忘了歸途，忘了過去。
有時我們瘋狂地想要拋棄教條，可早已習慣于教條的我們一旦自由便失去了聚焦。那時的我們不是無法改變，而是因為習慣而不想改變。像風箏一樣飄飄蕩蕩的人生，總有一天會被扯回平坦的土地。然而，一味的被繩索控制，也只會迷失自我，只知道順從，而連最后的希望也枯涸了。
風箏和線，它們總是想擺脫著對方，卻又無法分離。不知為何變得無理，變得扭曲，變得令人詫異。我們也是如此，追逐夢想還是放棄夢想，不過是習慣于順從亦或者是反抗。一切失敗與迷茫只是自己淡淡的惆悵和無奈。有時，不如嘗試著背負；有時，不如嘗試著抗爭。沒有誰的人生一定要活的比誰都精彩，也沒有誰的人生一定要被他人掌握。一切，都不過是自己心中的那根線，究竟被放在什么位置罷了。
風箏與線作文3
母親的嘮叨總如唐僧的咒語般將我壓在五行下。“今天天冷，多穿點。”“作業做完了沒有，還有多少？”“快考試了，不要看電視了。”……我像無頭的蒼蠅一樣四處亂撞，耳中有無數的聲音，每個聲音都如雷鳴，我陷在了一個四面環山的深淵，到處都是無盡的回聲。終于無法忍受，那次，母女兩個吵的不可開交。
那天晚上，天早早的就黑蒙蒙一片了，那長長的黑綢緞中，竟沒有一顆星星點綴，夜闌人靜，傳來一陣吵嚷聲。“媽，你怎么老是說我，你想想我的感受行嗎。”母親不語。“你總是認為自己什么都是對的，我做什么都錯。”“這都是為了你啊，孩子啊。”……我氣不過，獨自躲在黑暗的角落，默默的流淚，窗外，街道，行人，燈光，一切都已模糊，都不再重要。我只沉浸在自己那個小小的世界里，那個淚海里。一肚的委屈，此刻都已化為淚水，像斷了線的珍珠一般無盡頭。我和母親慪氣，就是不肯吃飯，母親最后也是氣急了，眉毛就像一張弓箭，蓄勢待發。她大吼道：“我是不管你了，你愛吃不吃。”我更加委屈，更加生氣，心中的怒氣無處發泄，只好化作無盡的淚珠，不斷地滴在地上。此刻，世界靜謐了，淚珠滴在地上的聲音似乎如鉆石散落在地上一般清脆。
傳來一陣急促的腳步聲，母親又來了，邊用乞求的眼光看著我，可依舊放不下她的高傲，“去吃飯吧，你是在懲罰我嗎？”我不理睬，避開母親，而母親跟著我，來到另一個房間，雙方僵持著。終于，母親氣急了，就躺在了床上，長嘆了一口氣，我強忍住不理睬，而后，才知道母親因為又氣又急，急火攻心，心如刀絞，胸口發悶。借著微暗的燈光，我看到母親臉色如枯葉般毫無血色，手指微顫，眼睛無力的緊閉。看到了母親眼角的皺紋，那是對我的愛的見證，那蓬松的頭發里摻雜著絲絲銀發，是對我的`操心的見證。而我，卻要無情的傷害這個最美麗的女人，讓她心碎，飽受精神和肉體上的折磨，這是不孝啊！
我悔悟了，眼淚噴涌而出，，不在渾濁。只如一股清泉源源不斷的流淌，此刻，心中千萬悔意，似乎怎樣也無法挽回。我泣不成聲，說：“媽……我……錯了，我錯……了。”而母親似乎使盡渾身解數，弱弱的說了一句：“嗯，快去吃飯吧。”我不知說些什么，佇立在那好久，好久，最終終于拖著那灌了鉛的的雙腿走向餐桌，飯菜已涼，但依舊溫暖。
風箏高傲的翱翔于天際，卻不知，如若沒有箏線的牽引，又不知會飄向何方，只會再也經不起風雨的折磨，慢慢飄落，再也不能飛翔。
母親的千般叮囑只是為了讓我走向正道，就像箏線一樣不讓風箏受風吹雨打，落得個悲慘的結局。
箏線為風箏獻出了所有，直到線斷。而母親為我獻出了所有，愛永不斷。我不應任性，而應像風箏那樣，在線的牽引下，飛得更高，更遠。
風箏與線作文4
人生是只風箏，無依無靠地飄零在蒼白天空中，唯有命運的線軸收收放放，牽著它四處飄蕩。時而起伏，時而平穩。偶遇狂風呼嘯，脆弱的風箏若一紙薄皮，若不能學會乘風便輕而易舉被撕成碎片，或是在風中凌亂，狼狽不堪。
云層翻涌不斷，陽光似破碎的玻璃寥寥灑下。風箏被線牽著追逐陽光。隔著厚重的云層，看不穿線的盡頭命運的模樣，只知道無法逃離，無法躲避。
記得曾有一個這樣的人，他有著天生的兔唇，總是笑得溫和，笑得善良。他是最忠誠的朋友、兄弟，他亦是阿富汗最棒的追風箏手。
而那個冬天，當他去追逐那只斷了線的風箏之時，他的命運線軸就已經悄悄把他拉到谷底。緊接著，一陣狂風，他被迫離家，戰爭中死在塔利槍下。他的風箏是不幸的，一生都沉浮在飄泊無依，災難痛苦之中。但正如他總能準確預測風箏的落處一樣，他能感知風的來向，他能夠乘風飛翔，總是在命運逼迫中揚著樂觀的笑容。而無奈之處則是他的線太脆弱，縱使風箏能御風，線卻輕易被割斷。
他是個堅強溫柔的人。命運不公面前，狂風驟雨面前，他從不畏懼，從不退縮。他不會羨慕別人的風箏飛的高而平穩，不幸中仍感謝上蒼給予他一只風箏，能讓他來到這世上，有機會去體會人間冷暖，看遍人世苦痛。即使風箏小而脆弱，即便一路風雨，他仍然心懷感激。“為你，千千萬萬遍”，他對別人這樣說。而直至他命運終結，不知是否曾有人這樣對他說。
而有時，或許又并非如此。也許命運才是那只搖曳的`風箏，而人生是牽著它的線。命運掌握在自己的手中，起或伏都由自己決定。
最好的例子則是那個兔唇男孩從小一起長大的伙伴。他是個懦弱的男孩，因為他的懦弱，逼走受傷的伙伴，因為他的懦弱，他忍受了十多年良心的譴責。而多年后，身處異鄉，一通來自故鄉舊友的電話“那里有再次成為好人的路”，令他選擇不再逃避過去，真正鼓起勇氣，緊緊握住牽著命運的那根細線，縱使雙手被玻璃割得鮮血淋漓，即便在狂風中遍體鱗傷，他亦無悔。命運的風箏染上了勇氣的鮮紅色，他握著線。
他那個兔唇的伙伴其實不如他更會追風箏。兔唇男孩學會了御風卻總被命運玩弄在股掌間，而他則不同，他既會御風，又能得到命運的眷顧，最終追上了屬于他的風箏，并牢牢握在掌間，再也不松手。那根系著風箏的線上，亦系著他丟失多年的勇氣。
人生便是如此，若想要掌握自己的命運，不飄零在空中，定要有一些運氣，更重要的，是要找到勇氣。
沒有勇氣的人，窮極一生亦無法真正掌控自己的人生，他們懦弱畏懼，失去了很多珍貴的東西，錯過了很多難得的機會。他們是弱者，是甘心屈服于命運腳下的人。這樣的人生，蒼白無力而空洞乏味。
風箏與線，人生與命運，本身就是有著千絲萬縷聯系的。定要看你如何去選擇，是否有勇氣去爭取，才知道何謂風箏何謂線。
愿每個人都是牽著風箏的人，握著真正屬于自己的，命運之線。
風箏與線作文5
微風伴著細雨，花朵在雨中顯得嬌羞欲滴，一對人兒在草地上放著風箏，線緊握著風箏，風箏在這溫暖的牽引下飛向碧海藍天……一切都是新的起點，新的轉學生讓班級的氣氛活躍了許多，但我并不喜歡熱鬧的人群，于是我便獨自一人在座位看書。新生走近了我，問我“我可以坐這個位子嗎？”一邊問，一邊指指我邊上的位置，而我的視線依然沒離開書本，冷冷的回答：“沒人，坐。”她緩緩坐下，與生俱來的氣質吸引了我，我微微抬頭，一縷陽光穿透過她栗色的秀發，照射在她姣好的面容上，校裙在她的身上有了完美的歸屬，纖細的手指輕輕拿起筆，翻開微黃的書頁，筆尖在紙上淡淡地滑過。她成績與我不相上下，我不懂的題目她會主動來教我，她不懂的題目也會來請教我。大概從那開始，我一點點認識了她，認識了文靜優雅的她，認識了細心認真的'她，認識了謙虛謹慎的她。我們有太多的相似，都喜歡在空蕩蕩的教室里安安靜靜地看書，感受圖片帶來的畫面沖擊，感受指尖翻頁的書香氣息，感受文字的心靈激蕩，感受那不一樣的奇妙之旅。默契的抬頭，輕輕合上書頁，一切都是如此合拍，一切都是如此妙不可言。我們喜歡一起游嬉玩耍，一起挑燈夜讀，一起在細雨綿綿中放著屬于我們的風箏，那時，我覺得，我們就是風箏和線的存在，不離不棄，常伴左右。臨近期中，每個同學都在奮筆疾書，認真仔細的復習角角落落，爭取考個好成績，我自然也不例外，枕戈待旦，迎接期中。
但與此同時，我發現她沒以前那么用功了，不會來教我做題，也不會來問我題目，更沒有一起看書了，我有了些許的失落。在考試的幾天前，她哭哭啼啼的進了教室，抽泣道，她又要轉學了，她父母要她回家鄉去念書，她不想走。我愣住了，他所說的話似一個晴天霹靂劈頭蓋臉地砸在了我的身上，時間好像定格在了這一刻，我看到了頭發雜亂的她，看到了臉色蒼白的她，看到了眼眶充血的她，看到了只剩黑白的她。那一刻，就好像看到了我自己一樣。暴風雨的襲擊令人措手不及，線兒斷了，風箏跑了。
我很慢很慢地走過我們一起走過的小巷，一起放過風箏的草場，就如她還在我身旁，看著昏暗的燈光，回想起舊時燈光的閃亮，無人的小巷越發沉寂，就如我的心越發冰涼。時間總能治愈他人，可能是上帝為我開了一扇窗，我的強迫，我的掙扎，起了些許作用，我沒那么容易想起了，我用許多事情去刺激自己，那些沒有她卻能令人開心的事，讓我淡忘掉這個只出現了半個學期，卻讓我心情能因她的喜怒哀樂而跌宕起伏的人。我開始逐漸走上了正軌，重新回到了那個不相識的日子，重新保持了成績，重新踏上了未來的路。又是一個細雨的春天，步子不知不覺就走到曾經的草場，微雨的樹梢頭竟有一只搖曳的風箏，我爬上樹拿下了它，緩緩地跑動，放飛了風箏，就像拋開了舊事，丟掉了煩惱，只希望一切舊事都隨著風箏一并飛走。
輕輕地放開手中的線，看它越飛越高卻沒有迷失方向，逐漸摸索到自己的碧海藍天。我愿成為一條牽掛風箏的線，放手給你碧海藍天。
風箏與線作文6
“風大的時候，記得控制自己的方向！”夢里又傳來線那頭溫馨的話語。
不知何時，我們斷了那根線的聯系，再也感受不到線那頭傳來手掌的溫暖。即使我飛走了，你還是在草原不停張望蔚藍的天空，你常常想：“去哪兒尋找線的那頭？”你手里的線柄還能否把我召喚回來？你焦急地等待，等待。你很害怕，你怕我被大風吹走，迷失了方向；怕我被大雨打落，無法飛翔。
我，被大風一直吹一直吹，觀覽這個多彩的世界，而你，卻在我遠飛的地方，苦苦等待。你渴望，有陣風能把我吹回來，能再次在草原上看見我飛翔的影子。然而，我只是隨著大風飛，飛！
當我們還在一起時，你總是把我放得很高很高。你想看見，在藍天下飛得最高的，是線的那頭的我。你揮灑的汗水，是為了讓我飛得更高！你逆著風，是為了讓我飛得更遠！讓我以最高的姿態，俯視這片草原，飛出這片草原！可是，我到底做不到，飛不高。我厭倦了這樣成天被你牽制的生活。我想去尋找彩虹，你卻總是讓我與他們一同飛翔，因為你覺得這才是一只風箏該做的事。
當我找到與我一起飛翔的伙伴時，你總是硬生生地拽開我的線頭，逼迫我離開。我不理解！我不明白！我在掙扎！我在反抗！我在怨恨：既然你已經抓住了我的線頭，為什么還要控制我的方向？直到有一天，你滴在手上的淚告訴了我這個答案。這個答案浸濕了我身上那層薄薄的外衣。
我從你的淚里讀懂了你，而你卻沒有從我的線頭讀懂我。我常常渴望線頭那端光滑細膩的雙手，那么干凈、白皙，還鑲嵌著鉆石！那雙手總是隨著風箏跑，而不是牽著風箏跑。因此，我整日在天空做著那樣一個又一個不切實際的夢，而從來不想如何更高地飛翔，從來不因你手中被線勒住的傷口努力。她原來也是一雙美麗的手，卻因為那根隨時飛走的線，輸送著自己殷紅的.血液，變得蒼白又粗糙。
其實，每個人手中都有一根線，線那頭都有一只風箏，他們讓那只小小的風箏，承載他們高飛的夢想飛向藍天。他們無法飛翔，便讓風箏替他們飛翔。可風箏終究飛不高，因為那根線牽制住了他們的速度，他們承載得太重太重。
其實，我很幸運，我能飛翔，比那些掛在墻上的風箏多擁有一份自由。其實，我也很不幸，向著一個個不是我夢想的地方飛翔。也有一種風箏，不管他們飛得或高或低，線頭那端永遠不會有任何力量控制他們的方向。
終于有一天，線斷了，我飛走了。我自以為會過上自由的生活，可不知，卻也只是順著風的方向飛翔。往年秋天，你帶著我在落葉下飛翔，如今斷了線的我，猶如秋天的落葉。自由————不過南柯一夢！我似乎明白了：那根線不僅是牽制，也是一種保護！
大風啊！如果你遇到一個等待著的人，請告訴她：我很懷念在她手中飛翔的時光！
風箏與線作文7
在春天，這個放風箏的季節里。當你拿著風箏奔跑于飄著微風的空曠的原野，享受著春風的舒適的放風箏帶來的喜悅，但是，在你沉侵于快樂中時，有沒有思考過這樣一個問題——風箏為什么需要線？、
風箏需要線，風箏又不需要線。
風箏需要線，這是由于風箏在起飛的時候，需要借助于人的力量，通過我這座窄窄的橋梁牽著它逆著風跑，從而產生了一股托力，托著風箏越飛越富，越飛越遠。假如沒有了線，沒有了這座唯一的橋梁，那么人就無法對風箏施力，風箏也無法向人借力，那么即使風箏再大，再輕巧，風再大，放風箏的人技巧再好，風箏也很難翱翔于藍天白云之間，就只能望“空”興嘆了。
對于風箏來說，線就如同過河需要的橋，劃船需要的槳，寫文章需要的筆一樣重要，因此，風箏需要線。
而我說風箏不需要線，恐怕就令人難以理解，但其實原因很簡單。
在我們放風箏的時候，大家都會產生一種想法——一定要讓自己的風箏飛得比別人高，以此在別人炫耀，但由于受我的影響，大家在產生這一想法后，第一反應不是別的，而是在風箏系一根更長的結實的線，以便風箏能飛得更“高”，其實不然，在我們有這個主意的時候，往往忽略了一個極簡單極淺顯的事實——線阻礙了風箏的“自由”，于是，比誰的風箏飛得高就變成了比誰的風箏的線長。因此，解決這一問題的更好的辦法是——把我剪斷，只有這樣，風箏才能更好地翱翔于更高的天空，更藍的`天空，更美的天空。
因此，風箏不需要線。
然而，在現實生活，有很多方面都可以反映線與風箏的關系這一無可爭辯的事實，就拿教育這一尖銳而又倍受關注的問題來打個比方吧！
在孩子小的時候，家長對孩子進行良好的教育和管理，使孩子養成良好的習慣，這對孩子來說，是給孩子的未來打下了堅實的必不可少的基礎，然而，在孩子有了自己的思想和意識之后，家長又千方百計地扼殺孩子的許多優秀的思想，使之“惟命是從”，從而阻礙了孩子個性的發揚和思想的發展，使其思想禁錮在一定的范圍內，成為井底之蛙，最終成為天才中的庸人。
不僅是家庭教育能體現這一點，國家教育也能體現出這一點。
我國的教育過程，大致分為二個過程，即老師向學生傳授理論知識，學生去死記硬背的過程，這種教育方法，固然能使學生掌握豐富的理論知識，進行理論研究，成為知識淵博的研究生、碩士。但是，卻嚴重的影響了學生的實踐能力和操作能力，從而阻礙了學生的創新思維的發展，成為名副其實的趙括，因此，就有人稱中國的學生：高分低能。
不只是教育，拿世間萬物來講，性格與成功，文明與科技，戰爭與發展，人類與自然……它們哪一對不是風箏與線的關系，相輔相成，相互制約，這不令人深思嗎？
風箏與線作文8
春天在萬物復蘇中走來。一群群可愛的孩子，踏著新長的草地，放飛一只只美麗的風箏。
孩子們大膽地放線，讓風箏高高深入云層中。她悠閑地享受著云兒的柔軟與舒適。她張開雙手，躺在潔白的云朵上，享受這舒適的床褥帶來的美感。帶著一絲倦怠，
她在云的層層包圍中進入夢鄉……。
“喂——風箏，快起來啊！主人叫我們回去了！喂！”一陣巨大的呼喊聲，把風箏驚醒了，她抬眼一看，原來是線來了，他依主人的吩咐，準時叫他了，風箏對潔白的床褥依戀不減，頑皮的說；”不嘛！讓我再睡一會！“
線沒有搭理風箏地回答，只是一再焦急的叫喚；“待會兒就要起大風了！如果風把線吹斷了，我會死去，你也會失去主人，而浪跡天涯的！我可不想讓你過得那可怕而倒霉的生活！快回去，再不，就真的來不及了！”風箏聽到要起大風了騰地跳起來，開口就罵；“你怎么不早說！跟著你我真是受夠了！快回去！”來不及了，就在風箏與線匆忙往回趕時，一陣大風吹來，把風箏與線一起卷進了風陣里。幸好線還沒斷，他們還有機會，但風從四面八方吹來，把他們撞得暈頭暈腦。
線定了定神，扯住風箏，對她喊；“風箏！抓住我！我們逃出去！”而風箏卻被嚇麻了，乖乖抓著線的手，被線拖來拖去。
其實線完全可以松開風箏，輕松地退出風陣，回到主人身邊，風箏給他的壓力很大，他不止一次的想過放開風箏，但是這個想法一冒出來，就被打消了，因為風箏與他是患難與共的好朋友，他發過誓與風箏共存亡。
線看準一個缺口，拽住風箏就往那邊跑，風猛面撲來，線一個踉蹌，一陣頭暈，時不時被扯得手酸腿麻，但他還是頂住強烈的風暴，帶著風箏小心的避開大風，向留下一些小空隙中逃去。
風箏呆呆的看著線。大風吹來，線給她擋（雖然也擋不住什么）；風撲倒她，線就把她扶起（雖然力氣太小，根本扶不起）；當風把她吹倒了，線就圍著她，給她溫暖（雖然風箏還是很冷）。但風箏的心里熱乎乎的，鼻子很酸，心口總有什么壓得她喘不過氣來（其實沒有什么東西壓住她，她在大風里也喘不過氣）
風無情地吹來吹去，線在風中帶著風箏在極小的`空隙里艱難行進，又一陣更大的風當頭吹來，線艱難地翻過身，擦了擦額上密布的汗水，用盡全力猛地一推，把風箏推出了風陣，之后，線就不省人事了……
風箏墜到了主人的懷里，隨之帶下一根斷了的線，主人高興的把風箏帶了回去。
第二天，這個孩子又出來放風箏，這次，他換了一根結實牢固的新線，新線對風箏格外友善，風箏對他似乎也分外友好。
事后，風箏對她的好朋友說；“那一次風中的經歷讓我知道了什么叫友情，那就是生死與共，患難與共……”
風箏與線作文9
從前有一只風箏，它望著天空上那無憂無慮，自由自在的小鳥說：“如果我也能像你們一樣不受束縛就好了！”于是，風來了，風箏隨著風一起去旅行，不久，風走了，風箏獨自呆在角落里，遠處跑來一個小男孩，他撿起了這個風箏，帶它回了家，父親告訴他，這是風箏，應該用線綁起來放飛在天空。
后來，風箏在線的幫助下飛上了天空，它雖然討厭束縛，但是他明白，如果沒有線的牽引，它飛不上那么高的天空，于是它懂了妥協。
我們的生活是不是也像這風箏呢？在風箏貼地飛不起來的時候，使勁拉一拉風箏，風箏便飛起來了，但是線又不能拉得太緊，不然風箏便會掉落在地上，生活也是如此。
記得以前我犯錯誤的時候，媽媽總是細心的教導，我總是可以吸取教訓，改過自新，但是爸爸的方法就過于粗暴、偏激，以至于他在教訓我時我心里總有少許不服氣，有的時候明明知道是我的錯，卻還是忍不住的想要去頂嘴，以至于在有些時候把問題弄得更嚴重，卻又不知道如何去處理。最后妥協了認錯之后，一家人便重歸于好。
在生活中，也無非是這樣，在你面對一件事時，如果你總是不懂的變通，那么將會有更大的損失，我最近讀過這樣一個故事：有個小男孩跟媽媽到雜貨店去買東西。雜貨店的老板看到這個可愛的男孩心生歡喜，就打開糖果罐，讓小男孩自己拿糖吃，可是小男孩卻只是看著他，沒有任何動作。邀請幾次小男孩都不動手，老板以為他不好意思，就親自抓了一大把糖，塞進了小男孩的口袋中。回家后，媽媽很納悶地問男孩："你為什么不自己抓糖果呢？"小男孩回答說："我的'手小，抓的糖果少，叔叔的手大，他抓的糖果要比我多得多。"由此可見，因為小男孩學會變通，所以他得到了更多，我還看過另一個故事：一個孩子的手不小心插進了放在茶幾上的花瓶里，他的媽媽用盡了各種方法，但他的手卻怎么也拔不出來。只要稍微用點力孩子就會痛得大叫，媽媽十分焦急不安，無計可施之下，只能心痛地打碎了這個價值連城的花瓶。媽媽檢查孩子的手是否有損傷。奇怪的是，孩子的手雖然沒有任何損傷，但他的拳頭卻仍然緊緊握著，無法張開。“抽筋了嗎？”媽媽再度驚慌失措。原來，孩子的手里緊緊攥著一顆糖。正是為了這粒便宜的糖，他的手才會卡在花瓶里。而他卻不知道，他的不放手，讓他失去了多少。
同樣是兩個男孩，一個通過智慧和變通的方法，得到了比原來多很多的糖果，而另一個男孩則因為一塊糖果失去了價值連城的古董，生活也是這樣，對于一些事，我們要適當的學會放手，就像放風箏一樣，線如果太緊了，那么風箏就飛不高，甚至飛不起來，所以在生活中，我們可以適當的放手，在一些事情上，我們不能抓得太緊，就像手里有一把細沙，如果你緊握住它，那么它就會一點一點從你手里流失掉，如果你把手張開，用雙手捧著它，你會發現，沙子不再向下漏了。
所以我們在生活上，應該適當的放手，給你的“風箏”松松線，你會發現，你會擁有更多。
風箏與線作文10
我從夢中驚醒過來，小腿的劇痛迅速蔓延至全身。看著靜守在我床邊焦急而憔悴的媽媽，驀然想起今天早上發生的一件不幸的事。我清楚地記得，今天是周末，晨曦微露，我興沖沖地騎著自行車送書給同學，不料，在街道的一個拐角處，被一輛兇猛而又充斥著酒味的摩托車撞倒在地，那渾渾噩噩的中年男子，居然一個翻身爬起來，看都沒看我一眼，就騎著罪惡的車輪逃之夭夭。之后，我被一個路過的熟人送到了衛生院……
我在床上動了動，小腿的疼痛一陣一陣襲來，媽媽趕忙扶起了我，一滴飽含愛意的眼淚落在我的手上，突如其來的冰涼，讓我的心頭為之一顫。媽媽用手抹去淚水，哽咽道：“孩子，幸好你命大，萬一真的有了個什么三長兩短，那媽媽就……”她已經說不下去了，取而代之的是源源不斷的淚水。我撫了撫媽媽的背，安慰道：“媽，沒事，又不疼，不信你看……”我咬著牙將腿抬起來，還逞強地在空中晃了晃，沒想到卻不小心磕到了床尾的柱子，疼得我呲牙咧嘴。媽媽寵溺地看著我，被我弄得哭笑不得，我在極力安慰媽媽的同時，又不禁為自己的事情擔憂起來。
媽媽扶著我一瘸一拐地從衛生院走出來的`時候，正好碰到學校同在舞蹈社團排練節目的小凌，她笑瞇瞇地朝我走來，用陰陽怪氣的語調說道：“喲！這不是我們的小芝社長嗎？”說著，她的眼光落到我的雙腿上，“怎么這么不小心摔倒了，真可惜，看來我們的領舞要換人啦！嘖嘖嘖……”她幸災樂禍的樣子讓媽媽看得怒火中燒，媽媽狠狠地訓斥道：“你這孩子怎么這么說話，一點同情心也沒有，虧你還是小芝的同學呢？”在媽媽的厲聲斥責下，小凌滿臉羞愧地跑開了。媽媽溫聲細語地對我說：“沒事的，這種朋友不必上心。”我也回饋了媽媽一個大大的微笑：“當然啦！那種無聊的家伙，我才不會計較了呢！”可是，話雖這么說，我卻依然十分沮喪，下個星期就要登臺表演了，我如果繼續當領舞，一定會拖累大家的。可是，為了這次表演，我花費了這么多心血，付出了很多努力，難道就這樣前功盡棄了嗎？我說好了不讓大家失望的，想到這，我的心不禁悲涼起來。
回到家，我把自己關在房里，嘗試用腿跳躍和旋轉，可一次次站起來，又一次次跌倒了，我有些心灰意冷。站到窗前，我想透透氣，不經意間看到對面的草坪里，一個小男孩在放風箏，風箏在他的歡呼聲中越飛越高。突然，他跌了一跤，風箏也狼狽地掉了下來，我的心像被人抽了一下，神經迅速繃緊了，他怎么辦？只見他利索地從地上爬起來，輕輕拍掉一身塵土，蹲在地上擺弄他那已摔破損的風箏，好一會兒，那風箏又重新飛上了天空……
看到這里，我的心豁然開朗，跌倒了算什么，再爬起來就是！我突然領悟到了：風箏騰飛的姿態，不正取決于那個牽線的人嗎？風箏要想在空中舞出美麗的風景，就要牽線的人懂得放與收、抑與揚，懂得學會堅持！
我回到房間，咬著牙，忍者痛，繼續練習起舞步來。因為我會牽著我的線，讓風箏奔向夢想的終點！
風箏與線作文11
在朦朦朧朧的記憶之中，依稀還記得小時候蹣跚學步時的可愛，咿呀學語時的天真，但總是忘不掉父母對我默默的呵護，無論我身在何方、遇到怎樣困難，總會有他們溫暖的大手，牽引著我，給我溫暖和方向。還記得父母每年春季都會帶我去公園放風箏，這里花團錦簇，自然人很多，他們把我帶到一個空曠的地方，開始教我放風箏，而當時的我總會好奇地看待面前的事物，我用呆滯的目光看著這個風箏，“它是什么呢？該怎么玩呢？”我不懂它是什么，也不懂父母為什么要將我帶到這個地方來放風箏。父母牽引著我，手里拿著線頭，父母在面前拉著風箏，我不懂為什么線要與風箏連起來，為什么只有放線風箏才會飛得起來。看著父母迷茫的眼神，好似想要對我說什么，可是話到嘴邊，去說不出口。而我也用迷茫的眼神看著父母，似懂非懂，我也知道當時我肯定放飛不起來我面前這個東西，不然，母親在前面跑，可是我不知道該怎樣才能讓它飛起來，失敗了，然而父母也沒有責怪我的意思，而是很耐心地教我，我也很認真，可是，失敗了……又是一個春季，父母仍舊把我帶到這個地方，我仍似非似懂，那時我六歲了，無知的我，不懂父母究竟想表達的意思，又是一個呆滯的眼神。這次，我還是沒成功，父母還是沒有責怪我，而是一次又一次地教我。經過幾次失敗，我似乎領悟到一個道理：當風箏起飛時，“線”不能拉太緊，太緊會使線斷掉，“線”也不能拉太松，會使風箏飛不起來。而只有線不緊不松時，拉風箏的人“順風”跑，牽引線的人把線放到一定程度，風箏才能飛起來。
說起來，風箏好似自己，線好似父母，當線放的太緊，我會感到煩躁；可當線太松，風箏飛到最高時候，牽引線的人會看不到風箏，也許風箏早已掛在樹枝上，或許已被風刮走……現在，放風箏已被我當成興趣愛好，雖然每次失敗，但我還是在嘗試。日復一日，年復一年，當年那個還不會放風箏、似非似懂的我，從放風箏之中懂得：風箏與線是要怎樣的'配合，才能讓風箏飛起來。我每年都會來嘗試一次，直到讓風箏與線不再脫離，功夫不負有心人，在我懵懵懂懂之間，讓這個風箏在高空、在微風之中，隨風飛起。放飛風箏，也算我的心愿吧！其實放風箏不算難，可是為什么我就是放飛不起來呢？可能是因為當時的我不懂風箏與線該如何配合吧！看著高飛的風箏，心想：其實人生的歷程就像這個風箏一樣，當我在飛起的時候不敢放太長的線，生怕風箏斷掉，可是如果不放線，風箏就飛不起來。我現在才懂，父母當初那句“說在嘴邊”的話了：“你就是那風箏，我們是那線，我們也不知道到底該什么松手或握緊你的手。”你終會長大，我們只能松手，只有靠你自己，還有那陣風的指引，你才能飛得更高更遠。
可是不管怎樣，線與風箏，風箏與線永遠是一體，不會斷開。現在的我，也已長大；小時候，是父母牽著我的手起飛，現在，讓我帶著他們翱翔……
風箏與線作文12
又是一年三月，曠野上一改往日的冷清變得熱鬧而富有生意，孩子們揚起他們的風箏，盡情地奔跑，像是這有著一望無際的綠的曠野上最美的花朵。
藍天上，一只美麗的燕形風箏努力地向上飛著，卻怎么也飛不高，是線牽扯著它。它惱怒地對線說到：“你夠了，不要再拉著我了，我也想要自由，我不要活在你的拉拽之下!”線難過地說：“風箏，你不要這樣，沒有我你是飛不遠的，你難道不記得我們曾經一起……”“你不要再說了，我不想聽!你就別再拉著我了，我求你，你讓我走吧!”“可是你……”還沒等線把話說完，風箏借著一股強勁的風力狠狠地拽了自己一把，終于脫離了線的束縛，它欣喜地擺動著身體，高興地吶喊：“我自由了!”
窗外的云黑壓壓的，沉悶得要發霉的天氣總讓人心里有些不愉快。一陣又一陣的爭吵和摔東西的聲音從我的房間里傳來。“你可不可以不要管這管那的，煩死了!”“孩子，你不知道我這是為你好，我……”“為我好?我是不是聽錯了?我都快要被你逼瘋了!成天讓我學這個寫那個，我連一丁點休息的時間都沒有了，難道我不會累嗎?啊?”我也不知道為什么會說出這樣的話來，媽媽眼里泛著淚光，沉默不語。我拿起桌子上所有的東西狠狠摔在地上，吼道：“你以后別再管我了，我不需要!”我轉身破門而出，完全忽視了媽媽的抽泣聲。
風箏在天空中盡情地飛呀，飛呀。那一刻，它覺得沒有任何人能有它那樣快樂。它乘著風在空中飛翔，活脫脫地像一只真正的燕子。它看著眼下的風景，看著別的風箏羨慕的眼光，心里美極了。可是好景不長，天空陰暗下來，烏云密布，似乎要下大雨了。風箏開始害怕了，它想停下來，可是它這時發現沒有線的'牽引，它只能被暴風吹得暈頭轉向。它慌了，它無助了，卻又無可奈何。雨開始下，豆大的雨點無情地擊打著它的翅膀，它忍受著這冰冷和疼痛，暴雨終于打斷了它的翅膀，它不受控制地墜落，它哭了，那一刻，它的腦海里全是曾經陪伴過它的線。
我覺得我真的自由了，我實在是受夠了媽媽給我的束縛，現在的我，就是脫韁的野馬，馳騁在自己的天地里。我一個人在KTV里，唱了一整天，唱到嗓子都已沙啞。出來時，天已黑了。我突然覺得心里空空的，五彩的霓虹燈印出我內心的孤獨。看著街上的人來人往，我竟在那一刻不知去向。我想起了今天對媽媽說的話，內疚涌上心頭。不知為什么我變得好難過，我終于還是哭了，用雙手抱著雙臂，用身上僅有的一塊五坐車回了家。
風箏醒來時，天已晴了。它發現自己的翅膀已經被包扎好，原來是風箏的主人把它找了回來。“風箏，風箏!”它又聽到了線久違的輕柔的呼喚。它哭了，對線說：“我錯了，我再也不要和你分開了……”“別哭，你知道就好了，我們永遠不分開……”
“媽，對不起……”我站在家門口，眼淚奔涌而出。她擁住我，這是我所熟悉的最溫暖的擁抱。她竟笑了，在我耳邊輕語：“回來就好!”
風箏，回來就好!
孩子，回來就好!
風箏與線作文13
春風拂面，楊柳依依，又到了放風箏的時節。蔚藍的天空中冉冉升起的風箏開始隨風飄蕩，望著那根牽引風箏的銀線閃閃發光，又讓我想起了她。
她，猶如一縷清風，拂去我心頭的惆悵；她，猶如一場春雨，滋潤我干涸的心田；她，猶如一束陽光，驅散我心靈的陰霾；她，更象一根無形的線，牽著我這一只風箏，飛往那屬于我自己的一片天。她是我的恩師，更是我的朋友。
正所謂“一日為師，終生為父”。我已升入初中兩年了，老師就像我們的親生父母一般，無時無刻都在關心著我的生活，關注我的學習。天寒時，叮囑我要加衣；天熱了，又囑咐我不要去游泳。她就像一位母親，噓寒問暖。
還記得剛上初一時，她那溫和的微笑，讓我褪去了心中的那份羞澀和膽怯，大膽地自我介紹。她總是那么有感染力，運動會上，她的一番鼓勵，總能讓我放下緊張，發揮出最好的水平。考試考砸時，她的安慰，總能讓我重燃信心。
好老師如摯友，她更像一位密友。放學時她會與我交談，談今天發生了什么有趣的.事，談怎么解題，談我的煩惱，甚至談她學生時代的學習和趣事，我們無所不談。
片言之賜，皆我師也。她雖平平凡凡，但卻無不處處彰顯出她的光芒。她曾告訴我們：“一個人的習慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的態度，一個人的態度決定一個人的未來。”她是這么教我們的，自己也是用行動來實踐的。每天她都會很早到校來帶我們早讀。課上，同學偶爾的出錯，她會寬容的指導；屢次的馬虎，她也會毫不留情指出。
鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。辦公室里，她專注地批改作業，為了一節課可能就要備課2小時。想想我們相處的兩年，又有幾個2小時是屬于她自己的？春去秋來，她又為多少莘莘學子花了多少個2小時？
放眼窗外，那藍天下隨風飄蕩的風箏啊，可那風箏下還系著一縷銀線。我想，假若沒有了那根銀線，再美的風箏也會墜落吧。那銀線，可不是惡意的束縛，而是善意的引導呀，有了它，我們才能更自由的飛翔！
有人說，老師是土壤，雖不美麗，但卻將那知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶入奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可對我而言，老師卻是一根牽風箏的銀線，她為我指明前方的道路，讓我不必害怕，不必慌張。她幫我打開心靈的枷鎖，讓我的心靈重新獲得釋放……
或許“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是老師的宿命，可老師卻用一輩子的光陰來吐絲、去燃燒，不眠不休。三尺講臺是老師一生的舞臺，她就是成功的舞者。
風箏在飛，風箏下的人兒在追。我就是天上那只飄飛的風箏，她就是牽風箏的那根銀線。
風箏與線作文14
兒時，每每看到別人的風箏能在線的牽引下，高高地遨游于藍天，而自己的風箏卻病懨懨地躺在地上，心頭免不了有絲失落和埋怨。這時，便會有兩雙溫暖的大手搭我稚嫩的小手，使我的風箏也遨游于藍天中。
然而，有一天，那雙小手再也不稚嫩了，我長大了，認為再也不需要父母的牽引也能飛翔。風箏想掙脫線的束縛了。學校組織為期一周的夏令營，我毫不猶豫地報名了。而回家卻遭到父母的反對，我一言不發的走進房間，把滿腹的怒氣牽扯到了門上，帶著一絲的失落無力地在了書桌前……當第一縷陽光透過窗簾的縫隙灑在我的臉上，才猛然發覺，我趴在桌子上睡著了。微微抬頭，肩上不知哪來的.被子順勢而落，桌上擺著幾張紅毛爺爺，下面壓著紙是再也熟悉不過的字跡：去吧，我們支持你。我心中毫無感激地收起錢，毫無留情地將紙扔進了垃圾箱。
隨著時間的流逝，夏令營也將到來，我也不由得興奮起來風箏馬上可以掙脫線的束縛。“明天就是夏令營了，快點把東西準備好。”父母催促說。我卻依舊按著遙控器，嘴里還嘟囔著：“還有沒有電視看哪？”父母無奈地搖了搖頭，幫我整理了起來。“我自己會整理！”我一把搶過，心不在焉地整理了起來。
風箏終于掙脫了線的束縛，自由自在地飛翔在了廣闊無垠的藍天中。到了旅館，我才發現，我有用的東西我都沒拿，我仿佛看見接下來的幾天我陷入了一片黑暗，變得一籌莫展。難道風箏離開了線的牽引真的就不行了嗎？不，不可能！就算沒有那些東西，我還能過得好好的！
可事實總沒料想的那么美好——第一天，在“驢友”的陪伴下，我玩得十分快活；第二天，雖然有些小波折，但依舊很好。哈，沒有線風箏仍然能飛；可第三天，我被蚊子叮得半死半活，卻可恨怎么也沒弄到花露水，接下來的幾天就更不要說，變得雜亂無章，第一次感受到戰爭時那種動蕩不安的生活。這時，我才明白，平時在父母的關照下，過得無憂無慮自認為可以離開了。而一旦離開呢，只有“自掘墳墓”。風箏想線了，可線去哪了？被甩了，何時才能找到線，再一次受到牽引呢？
回家那天，我拖著疲憊地身子打開了門，再次看到父母時，眼前不禁一片模糊。“這幾天玩得很開心吧，吃個蘋果。”我接過蘋果，強忍住即將奪眶而出的淚水，回以一個燦爛的微笑。父母也欣慰地笑了。太好了，風箏找到了線，又受到了線的牽引，回歸到了正確的軌道。
風箏，需要線的牽引，一旦離開了線的牽引，風箏又能飛多久呢？也許被風吹跑，會被雨刮痛。風箏需要線的牽引，唯有在線的牽引下，才能學會生活，才能經得起風吹雨打，才能飛向屬于自己的一片藍天。
風箏與線作文15
初秋的天空，只有幾縷白云在游蕩。天空藍的沒有一絲雜質，就像一顆晶瑩剔透的藍寶石。遠處，一根細細的線牽動著一只風箏在空中游蕩，看到這風箏和牽動著它的線，我仿佛就看到了我和母親。
小時候的我就像是那剛剛起飛的風箏，心里總是畏懼著天空的廣大，耳目心就像是牽動著風箏的線，給我依賴和安全感。
小時候，我總是無時無刻的黏著母親。記得有天黃昏，我和母親一起去別人家取東西。回來的路上天空突然陰沉下來，烏云一下就鋪滿了天空。不一會兒，豆粒大的雨滴就從天上掉下來砸在了地上，母親急忙把外套脫下來披我在身上，說：“這離家不遠，你快跑回家，然后再拿傘給我，媽媽的鞋子跑起來不舒服。”我望了望前面濕漉漉的地面，雙手拽著母親的衣襟，說：“我不去，咱倆一起回去吧！我不想自己回去！”母親看著依舊在拉扯她衣角的我，皺了皺眉頭，說：“聽話，別鬧！要是咱倆一起走的話都得被雨淋濕……”我抬頭看著母親，心里頓時覺得委屈極了，眼里不知何時就噙滿了淚水，還沒等母親把話說完，我就哭成了個“淚人兒”。母親似乎很無奈，搖搖頭，說：“那咱倆快跑吧，雨要下大了。不哭了，乖……”
最后的結果也是可想而知的了，因為我的任性，我的母親都淋成了落湯雞，然而母親卻沒有責怪我半句。
長大后的我儼然成了在天際間自由翱翔的風箏，總是渴望更高更遠的天穹，而母親卻成了牽絆著我的線，不斷在我想一飛沖天時拉扯著我。因此我和母親之間的矛盾也變得多了些許。
新世紀的我，接受新的.教育，擁有新的思想。但母親卻認為我的某些想法不切實際，這也是我和母親矛盾的根本。
就像是上次去買衣服，我喜歡一件衣服，可是母親卻說那件衣服質量不好，還給我挑了另一件。“這衣服我一點都不喜歡，難看死了！”我撅得嘴老高，嘟囔著說。可盡管我的聲音很小，還是被母親聽見了。她走過來問我：“這衣服哪兒不好看，不比剛才那件好多了么……”“反正我不喜歡，要買你自己買！”我打斷母親的話，自顧自的往前走去了，剩下母親在后面朝著我的背影說：“你不想要算了，以后買東西隨你喜歡好不好……”
現在想想，雖然線牽動著風箏，可是如果沒有線的話，風箏連飛都不會飛起來，也不可能領略到浩瀚的天空的美。反過來想，如果風箏真的掙脫了線，那么風箏會變成什么樣子呢？我想會從天空中一頭扎下來，在某個不知名的樹枝上倒掛著吧。我和母親也是像這線和風箏一樣。我怎么可能離開她！
人們總是把微笑和禮貌留給陌上人，卻傷害身邊最愛我們的人。我不想再想飛上天空的風箏，總是奮力地掙脫線。母親，待你頭發花白時，就讓我反過來像線一樣陪伴在你身邊！
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