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墨跡的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的墨跡的作文，希望能夠幫助到大家。
墨跡的作文1
早晨，太陽(yáng)躲在云朵里睡大覺(jué)，春風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉“沙沙”作響，花兒在花壇里爭(zhēng)奇斗艷。
因?yàn)榈谝还?jié)課是美術(shù)課，所以我們都把昨天畫(huà)好的花兒拿出來(lái)。同桌喻婉婷說(shuō)：“楊安琪，你畫(huà)的荷花真美啊！”我連忙說(shuō)：“哪兒有，哪兒有，你畫(huà)的牡丹也很高貴美麗！”她拿起我的畫(huà)仔細(xì)欣賞，我便說(shuō)：“小心點(diǎn)！”話音未落，她把一滴墨汁滴在我的畫(huà)上。我非常生氣，人們都說(shuō)出淤泥而不染，可是我的荷花……我皺著眉頭。指著她說(shuō)：“叫你小心點(diǎn)，你怎么還是這么不小心呀！”
“對(duì)不起，我不是故意的！”
“對(duì)不起有什么用，對(duì)不起我的畫(huà)就會(huì)好嗎？”
我實(shí)在是太生氣了就抓過(guò)她的畫(huà)丟進(jìn)垃圾桶……
以后的.幾個(gè)星期，我們倆誰(shuí)都沒(méi)理誰(shuí)，只不過(guò)放學(xué)時(shí)她總是跟著我，好像有什么事要跟我說(shuō)。直到有一天，那是一個(gè)寒冷的晚上，大風(fēng)無(wú)情的吹著。“咚咚咚”我去開(kāi)門(mén)。是她！頭發(fā)被吹得凌亂，手里提著大包小包的，她拿出一幅非常眼熟的畫(huà)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我要搬家了，請(qǐng)你原諒我！”說(shuō)完，她就坐上一輛車(chē)走了……
嗚嗚嗚——我沒(méi)忍住，跑回房間大聲的哭。
墨跡的作文2
昨天晚上因?yàn)楦跬瑢W(xué)的事情難以入睡，一直到凌晨一點(diǎn)才開(kāi)始有一點(diǎn)睡意，之后迷迷糊糊，也總是斷斷續(xù)續(xù)的醒來(lái)。
今天上午勉強(qiáng)上了兩節(jié)課，接著做未完成的微課，中午加班錄制微課，直到兩點(diǎn)多實(shí)在堅(jiān)持不住了，在伴隨著陣陣頭疼的難受中，回到宿舍，躺在床上，不自覺(jué)的翻開(kāi)手機(jī)看起來(lái)曾子墨的《墨跡》，只感覺(jué)頭疼，看過(guò)的，也只是過(guò)眼不過(guò)腦。也不知怎么就這樣睡著了，而且，一睡就是一個(gè)半小時(shí)，起來(lái)，卻有一種惶惶然的感覺(jué)。繼續(xù)，我的書(shū)。
“為什么一定要犧牲自己，去點(diǎn)亮別人眼中的光環(huán)？”這句話熟悉的讓我想起多年前不知在哪里讀到過(guò)。下午直至晚上，在英語(yǔ)組聚會(huì)的餐桌上，大家觥籌交錯(cuò)，談笑風(fēng)生，而我，仿佛置身事外，一直在繼續(xù)著我的墨跡。直至讀到百分之九十四。
“我始終相信，有的機(jī)會(huì)是從天而降的`，有的機(jī)會(huì)則是需要親手創(chuàng)造的”是啊，對(duì)于喜歡幻想的我來(lái)說(shuō)，其實(shí)生活中處處存在機(jī)會(huì)，就看你要不要行動(dòng)起來(lái)。有些人一直在積蓄力量，準(zhǔn)備厚積薄發(fā)，這就是等待機(jī)會(huì)。而有些人卻善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)。曾子墨的那段爭(zhēng)取暑假去
“天下最悲哀的事情莫過(guò)于明智徒勞無(wú)益，卻不得不盡心盡力”
墨跡的作文3
指間華逝，涵花墨跡，所有的沉眠似從預(yù)知未知的開(kāi)始，酌醉的白天也似感到黑夜慢慢的輕襲，好想懶懶的夢(mèng)幻一次。
似曾踏破的鞋繡，無(wú)眠還高風(fēng)，捻一捻，波動(dòng)的只是弦影，窗前只是空白的簾幕，幻想當(dāng)下的只身何處。
沉睡也感覺(jué)是一個(gè)夢(mèng)，無(wú)法幽靜看望的星影，玻璃窗上又仍是畫(huà)著陌生面孔，許多正如過(guò)往嗎？穿越時(shí)空，如果輪回，愿在星寧下的沉夢(mèng)。
仍幻想的夢(mèng)，在詩(shī)句里呈現(xiàn)，一串串情懷釋達(dá)的一個(gè)優(yōu)美又酷實(shí)的世界，讓人無(wú)法釋?xiě)眩痔兆硎篱g的對(duì)白，這原是想幻想的敘寫(xiě)，卻久久未寫(xiě)筆的觸動(dòng)，是輸給了自己的靈感嗎？
突有許多的煩惱，越來(lái)越多的壓力，每夜夜靜猶久久的未眠，夢(mèng)仍舊是熟睡里的不安，半夜醒來(lái)，因恐懼而流淚，停止哭聲時(shí)，只看著白色的天花板傻傻的發(fā)呆。我很想卸下，可是還是輸給了自己，每天清晨醒來(lái)，還是鼓勵(lì)自己，讓自己能夠看到更清明的世界，但是在一天的夕陽(yáng)落幕時(shí)，我又開(kāi)始害怕的黑夜，害怕迷惘了，無(wú)法再清醒的時(shí)候。
黑夜只可能是黑夜，埋在心底的對(duì)白不想的'兌現(xiàn)，拾起的筆尖，只愿文字的托影。靜則安之，釋則坦之。
當(dāng)真正沉醉的世界里，似乎永遠(yuǎn)的寧?kù)o，而筆尖跳動(dòng)的文字似乎是活的，未曾有過(guò)的向往與追速，但距離很遠(yuǎn)。無(wú)法觸動(dòng)的飄渺，原來(lái)只是在門(mén)里隱現(xiàn)，而只是幻想般這寧夏的星空，間華逝，涵花墨跡。
墨跡的作文4
每周周末，我都要跟何老師學(xué)習(xí)作文。每當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，都可以看見(jiàn)兩壁。這里的墻壁并不是那么潔白，而是“傷痕累累”——有許多墨跡和劃痕。我一看到墻壁的時(shí)候，仿佛墻壁在向我哭泣，訴說(shuō)著自己的不幸。這時(shí)候我總是一股鉆心的疼痛。
何老師總是為墻壁的事而感到煩惱，并且不斷地警告我們不要“傷害”墻壁。然而有些學(xué)生不聽(tīng)，照樣在上面寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，顯示自己的“才能”。這可讓何老師傷壞了腦筋。
我看見(jiàn)別人這樣去破壞墻壁，心里非常氣憤，暗暗地想：你們老是涂鴉墻壁，如果換成你是墻壁，別人在你的身上亂涂亂畫(huà)，你感覺(jué)怎樣？會(huì)不會(huì)很傷心？而且做這種損人不利已的蠢事，你得到了什么好處？再說(shuō)，潔白的墻壁你不喜歡嗎？非要“錦上添花”不可？難道是這些人文化素質(zhì)有問(wèn)題？
幾年過(guò)去了，墻壁上的`墨跡不僅仍然存在，甚至還增加了幾條不文雅的“傷痕”。
“勿以惡小而不為”，我真希望在墻上亂涂亂畫(huà)的同學(xué)能還墻壁一個(gè)潔白的“身軀”！
墨跡的作文5
在我成長(zhǎng)的道路上，有許多朋友伴隨著我成長(zhǎng)，其中有一個(gè)人留給我的印象最深。同時(shí)，和她交朋友，我明白了許多，并且從她身上發(fā)現(xiàn)了許多閃光點(diǎn)。
她，瘦長(zhǎng)的身材，梳著一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生頭，戴著一副黑框眼鏡，小小的眼睛卻并沒(méi)阻擋她的可愛(ài)秀氣。她就是我的好朋友——蔡佳佳。我和她剛同班一年，但她幫助我的事可真不少。
記得有一次寫(xiě)字課，大家正在寫(xiě)毛筆。有一位同學(xué)不小心打翻了我的'墨水瓶，“嘩”一聲，墨水瓶像鳳仙花的種子似的炸在我的衣服和褲子上。當(dāng)時(shí)我不知所措，出于本能反應(yīng)，我向廁所跑去。這時(shí)，一個(gè)人進(jìn)來(lái)了，我一看，不是她嗎？她怎么來(lái)了？她親切地說(shuō)：“你沒(méi)事吧？我來(lái)幫你吧！”我還沒(méi)回答，她就一把奪過(guò)我手里的衣服，洗了起來(lái)，她仔細(xì)地搓洗著，額頭上的汗水一滴滴掉下來(lái)，化成友誼的結(jié)晶。
回到教室后，我又要去清理那張黑斑點(diǎn)桌子。她又主動(dòng)去幫我洗毛筆，還細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地安慰我。我心里真是打翻了五味瓶似的，五味雜陳。滿(mǎn)腦子只有對(duì)她滿(mǎn)滿(mǎn)的感謝。
現(xiàn)在這事我依然歷歷在目，每當(dāng)看到那件衣服上的斑斑墨跡，就情不自禁地想起那件事。小學(xué)生涯即將結(jié)束，我只想為我的朋友送上一句話——謝謝你，我的朋友。
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