我會拍數(shù)字電報作文（精選10篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我會拍數(shù)字電報作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我會拍數(shù)字電報作文 1

　　今天，我們在班玩了一個游戲一一拍數(shù)字電報。

　　游戲規(guī)則是全班分為兩個小組。第一輪是每個組各派一名接報員和發(fā)報員。發(fā)報員依據(jù)看到的數(shù)字拍手或拍桌子發(fā)送電報。接報員戴上眼罩，只用耳朵接收發(fā)報者拍出的電報，接報員聽到每個數(shù)字就寫下來。第二輪是全班游戲，哪組答對的數(shù)字多，分數(shù)就越高。

　　第一輪游戲開始了，李老師說每組各派一個代表。我們這組派出了聽覺靈敏的程璟恒。而對方派出了自信滿滿的汪顏。他們大步流星的走上臺，看起來絲毫不緊張。游戲開始了。汪顏雙手有節(jié)奏的拍著，程璟恒豎起耳朵全神貫注地聆聽著，而臺下的同學們有的牙關咬得緊緊的，有的屏息凝神地注視著。整個教室都沒有聲音，就連一根針落在地上的'聲音都聽得見。游戲結(jié)束時，程璟恒準確無誤的報出了密碼，我們這組同學都開心的笑了，因為我們贏了，而對方派出的隊員卻失落地回到座位上。

　　就這樣激動人心的第一輪過去了，我們又迎來了第二輪。全班同學都面帶微笑，忘記了第一輪的失落。我們都反過身，左手拿著紙，右手拿著筆。游戲開始了，李老師拍出了第一個數(shù)字，可惜我太緊張了，沒有聽清楚，但我并沒有灰心，繼續(xù)專心致志地聽著數(shù)字。當數(shù)字拍完了，我反過身來對答案，共有三組，我對了一組，我沾沾自喜地想：不錯嘛！對了，一組，雖然很少，但我也很開心。還有三組，李老師卻叫上三位同學，各拍一組，第一組開始拍了，我準確無誤地寫了下來，結(jié)果一對答案，我只對了兩組，我頓時沮喪極了。

　　這真是一堂情節(jié)跌巖起伏的活動課。就這樣開心地結(jié)束了這堂課。這堂課讓我知道了我們現(xiàn)在的幸福生活都是用無數(shù)的革命烈士生命換來的；我們應該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

　　我會拍數(shù)字電報作文 2

　　我們今天玩的一場非比尋常的游戲，“拍數(shù)字電報。”

　　老師把我們分成聽風組與潛伏組，給我們看了一段視頻，講的是共產(chǎn)黨和國民黨之間是怎樣傳遞情報的一種方式，我們今天就學會了這種發(fā)電報的方法。老師在黑板上寫下兩個數(shù)字，接著教我們先拍第一個數(shù)字過了兩秒之后再拍第二個數(shù)字。

　　我們跟著老師練了幾次后便學會了。

　　老師從每個組選出了一名接收者和發(fā)送者，發(fā)送者拍出的電報。接收者蒙住雙眼，每聽到一個數(shù)字就寫下一個，如果那串數(shù)字準確無誤則勝利。全班同學保持安靜，否則犯規(guī)。

　　全班同學爭先恐后地舉起手來，最后我們組派出了程璟恒同學，對方組派出了汪顏同學，程璟恒同學，自信滿滿地走上臺，對方組也不甘示弱，接收者蒙上眼睛，側(cè)耳傾聽發(fā)送者發(fā)送的信息，比賽開始了，全班安靜得鴉雀無聲，發(fā)報者鎮(zhèn)定自若，雙手有節(jié)奏的拍著，目不轉(zhuǎn)睛的看著數(shù)字，好像生怕看錯了。接收者不放過任何蛛絲馬跡的一邊聽，一邊把數(shù)字寫下來，我的'心跳越來越快了，害怕接收者聽錯了，接收者不慌不忙地寫著，沒有絲毫的緊張，豎起耳朵全神貫注的聆聽，一等到發(fā)送者發(fā)送完，立馬趁機寫下這組數(shù)字。

　　全班都屏息凝神地注視著臺上的兩位同學，整個教室只聽得到發(fā)送者發(fā)送情報的聲響。接收者已經(jīng)接收了好幾條信息，并且準確無誤，只剩最后一個數(shù)了，成敗在此一舉，“千萬不能出錯啊！”我在心里面小聲的嘀咕著，終于，接收者寫下了這最后的數(shù)字，該公布答案了，結(jié)果全對，真是太好了，全班同學都松了一口氣。

　　第二輪比賽是全班賽，我對了兩組數(shù)字，我非常開心，接收者必須聽力很好，還要心無雜念。

　　多么緊張刺激的游戲，讓我仿佛進入了一場沒有硝煙的地下斗爭。今天的活動課還原了戰(zhàn)爭時期的電臺監(jiān)聽。今天的課堂讓我們明白了，現(xiàn)在的幸福生活是那些英雄用熱血與生命換來的。我們應該努力學習，不讓他們失望。

　　我會拍數(shù)字電報作文 3

　　課上，林老師和我們玩拍數(shù)字電報。規(guī)則很簡單，一個人捂上眼睛當電報接收員，一個人拍手當發(fā)報員。拍單數(shù)是這樣當，拍一次手是一，拍兩次是二，以此類推。拍雙數(shù)是這樣的，比如要拍一三一四，要在一和三中間空，三和一中間空，一和四中間空一些時間。玩游戲時不能出聲，出聲了那一隊就輸了，另一隊就可獲勝。

　　游戲開始了，第一輪發(fā)送者是哲哲，電報接收員是詩詩和吳吳，解說員是林老師。

　　解說員在黑板上寫了321，哲哲馬上拍手“啪啪啪——啪啪——啪”，詩詩反應很快，馬上搶答道：“三二一”。第一局女生隊獲勝，1：0。“耶！”女生們開心的歡呼著。

　　第二輪開始了，發(fā)送者是凝凝，電報接收員是涵涵和朱朱，解說員仍然是林老師。只見解說員在黑板上寫下“四一四一”，凝凝馬上拍手“啪啪啪啪——啪——啪啪啪啪——啪”。涵涵不停的抖腳看上去似乎有些緊張，再看朱朱卻非常的冷靜，仔細聽著拍手聲。拍手的`聲音剛落下，朱朱立馬就搶答道：“四一四一。”這一局男生隊獲勝，換成男生們歡呼了。

　　兩輪比賽下來，兩隊打了一個平局。解說員問詩詩和朱朱：“你們倆能贏的秘訣是什么？給大家分享一下。”兩個人異口同聲的說：“要冷靜，仔細聽！”看來遇事成著冷靜非常有必要。

　　我會拍數(shù)字電報作文 4

　　今天，林老師教我們玩了一個有趣的游戲，叫做拍數(shù)字電報。

　　“游戲規(guī)則很簡單，主要是有兩個人，第一個是電報發(fā)送員，他負責拍數(shù)字，另一個是電報接收員……”林老師說完游戲規(guī)則，我們就開始了緊張而又激烈的比賽。

　　我們分成了男女兩隊，第一個回合，我代表男生隊，跟女生隊的小汝比，小成負責拍數(shù)字，比賽開始雙方都蒙住了眼睛，我的心開始蹦蹦亂跳，緊張極了，只聽見小成拍“啪啪……”沒過多久，我想出了答案：四、二，沒想到還是慢了一步……

　　就這樣，一次一次的`落后讓我越來越緊張，我的心像熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)，比賽結(jié)束后，我看到自己竟然是零分，再看看對方，哇，一共三題，全答對了，第一輪女生獲勝，我不好意思地低下了頭，心里暗暗下定決心下次一定要靜下心來用心傾聽。

　　第二輪比賽是宣宣和小佳，戎戎拍數(shù)字：“啪啪啪……”宣宣很快報出了三、二、三，男生們歡呼起來，都笑得合不攏嘴，終于比女生快了，這一輪下來，宣宣和小佳都得了兩分，打成平手。

　　最后，林老師又把電話號碼寫在黑板上，只聽見我們開心地拍著：“啪啪，啪啪啪……”這個游戲太有趣了，讓我們學會了認真、仔細地傾聽，希望下次還能玩。

　　我會拍數(shù)字電報作文 5

　　炎熱的午后，一個消息傳來，六年（1）班頓時像炸開了鍋一樣。同學們歡呼雀躍興奮得手舞足蹈。

　　今天，老師要給我們上一節(jié)主題為“拍數(shù)字電報”的實踐活動課。這么好的消息大家怎能不興奮呢？

　　比賽前，老師為我們講清楚規(guī)則后，我們以猜拳的形式?jīng)Q出誰先上場比賽。

　　激動人心的時刻終于到來了。首先上場的是女生組。女生組在拍數(shù)字電報的時候，我靈機一動，“老師的規(guī)則里面沒說不可以干擾對方”。于是，我把我的計策告訴了隊友。男生中，有的同學開始故意哈哈大笑起來，有的`同學故意用錯誤的數(shù)字干擾對方，有的同學則以敲打桌子的方法擾亂對方的視聽。女生組有的同學表現(xiàn)得一臉無奈，有的同學急得離開了座位，有的同學甚至沖到了賽場上，他們都希望能幫助自己隊友一把。但，他們既阻止不了我們又不能給隊友提示。最后，只能無能為力地干著急。我萬萬沒想到，在三組電報中女生組竟然能在我們強勢干擾下答對了兩組。女生組的成績給我們帶來些壓力。

　　很快就輪到我們男生一展雄風的時刻到了。我是男生組的電報接收員。比賽前，我拖著凳子面帶微笑地走上了賽場。為了不受外界干擾，我閉上眼睛盡量讓自己的心情平靜下來。隨著老師一聲令下，比賽正式開始了。在我的隊友拍出第一電報時，我就遇到了困難。“他拍出的是什么數(shù)字呢？”我猶豫地在紙上寫下了一個“6”字。時間不等人，隊友那清脆的拍掌聲又響起了，我稍微回憶了下，又迅速回到了狀態(tài)。認真聽過隊友發(fā)來的第二份電報，我匆匆忙忙將它記到了本子上。拍第三份電報時，我的隊友也許遇到了難題，他猶豫了，而且拍得有些凌亂。接收到這樣的信息，我自己也慌了。“他拍的究竟是什么數(shù)字呢？萬一錯了怎么辦？豈不是要被女生嘲笑？”就在我遲疑的時刻，老師宣布答題時間結(jié)束。

　　這場比賽，男生組和女生組的實力旗鼓相當，最終以平局收場。聽到這一結(jié)果，全班又陷入了一片歡呼聲中。

　　就這樣，一場積激烈而緊張的游戲在快樂的氛圍中結(jié)束。我們一直沉浸在比賽的樂趣當中，直到下課，我們才戀戀不舍地離開教室。

　　我會拍數(shù)字電報作文 6

　　今天我們玩了一個游戲拍數(shù)字電報。這個游戲讓我懂得了團結(jié)合作的重要性。

　　第一輪，我們組派出的是張嘟嘟和蔡梓，他們一個是發(fā)報員，一個是接收員。對方也是一樣。每個組的發(fā)報員想五個數(shù)字，不能重復，而每個隊的接收員需要仔細聽發(fā)報員的“電報”，并說出來。如果沒有猜出，發(fā)報員獲勝，該隊也就獲勝。如果猜出，接收人獲勝，難度會依次增加。

　　比賽正式開始，第一次是張嘟嘟發(fā)報，對方李哲宇接收。觀眾們目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們。張嘟嘟雙手都在發(fā)抖，站在那兒一動不動，全場鴉雀無聲。張嘟嘟在整裝待發(fā)，李哲宇也在側(cè)耳傾聽，老師一聲：“開始。”打破了這突如其來的寧靜。張嘟嘟反應很快，老師話音剛落立馬就開始。他的手速很快，真是急中生智，不想讓李哲宇聽出來。不得不說他很機智，但張嘟嘟在發(fā)送時卻發(fā)錯了，白送了對方一分。我們組的同學，有的很生氣，有的`很無奈，有的在嘆息。

　　第二次是蔡梓來聽，對方的發(fā)報員也很快，蔡梓也沒有聽出來，對方隊全都眉飛色舞，已經(jīng)在慶祝勝利了。蔡梓雖然還在努力，但已經(jīng)結(jié)束了，時間到了。

　　第二輪我出戰(zhàn)了，我上場后，因為太緊張了，雙腿都在發(fā)抖。這回是七個數(shù)，而且是拍桌子，雖然我全力以赴，但還是沒有聽出來。對方隊又得了一分。第二次，孫浩杰也吃虧了，他發(fā)報時也犯了錯誤，一個數(shù)字發(fā)錯了，對方隊又贏了。

　　第三輪我們派出的是蔡梓發(fā)報，他打算全力以赴扳回一局，在我們的團結(jié)合作下，終于是贏了一局。

　　今天這個游戲讓我明白了團結(jié)合作。團隊賽就是要團結(jié)，只有團結(jié)，才能勝利！同時也要仔細觀察！

　　我會拍數(shù)字電報作文 7

　　“啪，啪，啪……”從快易課堂中傳來了不斷的拍手聲，這是怎么回事？哦！原來是快易課堂在玩拍數(shù)字電報的游戲。

　　游戲規(guī)則是選一個人當發(fā)送員，再選一個人當接收員，用拍手聲代替數(shù)字，最后接收員報出的數(shù)字正確就算取得勝利。老師宣布之后，同學們開始叫了起來：“我們組先！我們姐先！”我還發(fā)現(xiàn)有甚至跳了起來，有的把手舉得比任何人都高。

　　首先上場的.是隔壁組，只見他們一人個都站成一字排。由王凱燁擔任發(fā)送員，由馮曦瑤擔任接收員。他們戴上眼罩，一個個都不說話。過了會兒堅持不住了，有個人說：“你怎么拍了一下，停了好幾秒，再拍下一個？”還有一個人說：“你拍得也太小聲了吧！我連一個都沒聽見。”我暗自高興，哈哈！他們這樣下去肯定會輸。果然他們隊輸了，正確答案是253，他們報的是113，真是天差地別。

　　輪到我們組了，我當發(fā)送員，張凌悅是接收員。老師里走到我身邊，給我看了下，是162。最后，我們組到第三個就亂了，到第三個變成了171。越到后面越亂，最后竟然，變成了245。呀！這個游戲可真不簡單，但也要靠耳力才行。

　　我們懂得了玩多人的游戲，一定要團結(jié)一心。

　　我會拍數(shù)字電報作文 8

　　“耶!”我們的教室里此起彼伏地傳出一陣陣歡呼聲。走進教室一看,我們正在舉辦活動，活動的名字叫拍數(shù)字電報。

　　黃老師宣布游戲規(guī)則：將所有的同學以性別的不同劃分成兩個組，男生組和女生組。先由一組派出一名隊員，面向黑板，背朝老師和同學，聽同學拍出的數(shù)字。黃老師取出寫有數(shù)字的紙牌，讓我們拍出。所派出的隊員聽完后要說出數(shù)字來，說對了加分，說錯了不扣分，當然也不加分。兩個組輪流拍，看誰得分高，誰就勝出。明白了游戲規(guī)則，游戲就正式開始。

　　我們男生隊先派出一名隊員----小松。我們屏息凝視著，小松側(cè)耳傾聽。黃老師取出第一張紙牌，上面寫著：5432。我們就拍了起來，七手八腳的，噪音太大，結(jié)果可想而知，慘敗而歸。事后黃老師請小松說一說這次失敗的原因。小松有些沮喪地回答：“一是因為噪音太大聽不清，二是因為太緊張，所以輸了。”

　　女生組派出許思佳隊員。黃老師出牌，大家開始拍，最終小許還是不給力，讓女生隊員們大失所望。

　　第二輪輪到男生組。這次上場的是小林，同樣地，沒有聽清，還是說錯。

　　現(xiàn)在上場的是女生組的`小吳。小吳很認真、很努力地在聽。看她努力的樣子，她恨不得自己能長出第三只耳朵來。正當大家暗暗地為小吳捏一把汗，翹首期盼的時候，小吳說出了十分不給力的答案。

　　還有第三輪、第四輪、第五輪……

　　從這場游戲中，我悟出了一個道理：團隊協(xié)作精神和學會傾聽是至關重要的。

　　我會拍數(shù)字電報作文 9

　　“啪啪啪，啪啪啪。”老師正在拍手呢。你一定想不到為什么她要這樣子吧！因為我們正舉行著一場游戲——拍數(shù)字電報。游戲規(guī)則很簡單，每組派一位同學，老師通過拍手次數(shù)表示數(shù)字幾，數(shù)字與數(shù)字之間會停頓兩秒。同學需要在白板上寫出答案，再由老師揭曉答案！

　　游戲開始了，我們組由我第一個出場，我十分自信，心想：我是第一個，一定最簡單，這一局勢在必得啊！老師開始拍手了，全班頓時靜悄悄的，老師拍完手后，我自信滿滿地在白板上寫下了數(shù)字——“53”，這時，我瞟到了對手寫下的是“4”，我又仔細回想了一下剛才的聲音，我開始變得不夠自信，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把數(shù)字改成了“54”。答案揭曉了，沒想到改錯了，我實在是太難過了！

　　還沒等我緩過勁兒來，比賽很快迎來了高潮。當時，我們組正處于危險狀態(tài)，與對手不多不少正好差兩分。如果這局成功，就會打成平局，再來一局加時賽，還是很有可能扭轉(zhuǎn)局勢的。只見我們的對手上臺時自信地喊了句：“來了，老弟！”看著他自信的樣子，我不免有些緊張了。這回我們需要猜出六位數(shù)字，老師連拍三次，在臺下的`我們都緊握著拳頭。最后，我方還是沒有聽出答案，我們都有點失望。

　　這次游戲，雖然輸了，但是也讓我明白了“傾聽”的重要性。

　　我會拍數(shù)字電報作文 10

　　咦，什么是數(shù)字電報呢？告訴你吧！古時后沒有電話電腦，人們就用拍數(shù)字電報來傳遞信息，用手掌來表示某個數(shù)字。拍一下表示1，拍二下表示2，以此類推。如何才能一次性拍出幾個數(shù)字呢？例如數(shù)字“84”，先拍8下，然后在心中默數(shù)兩下，再拍4下，就ok了。

　　何老師讓我們分為男生和女生兩隊來進行比賽，規(guī)則是由老師在紙上寫一組4位數(shù)的數(shù)字，并用手掌拍出，由男女組各派出一名代表來聽，聽對的組獲一面紅旗，哪個組得的紅旗多，哪個組就獲勝。

　　比賽開始了，我作為女隊的第一位參賽選手出場。我背對著何老師站著，聽見何老師連續(xù)拍了4下，停了一會兒，拍了3下，又過了一會兒，又拍了5下，最后拍了1下，然后讓我轉(zhuǎn)過身去報答案。由于一時的緊張，我錯把“4351”說成了“3351”，導致我們隊丟了1分。男隊高興極了，他們派出了林展鴻。何老師拍出了“5324”這個數(shù)字，在聽的過程中，展鴻的'臉猶如一根苦瓜般，可沒想到他竟然聽對了。第一局女生隊就以0：1輸了。

　　最為有趣的就是讓何老師來聽。琦婕出題：“5236”。只見何老師緊閉雙眼一邊認真地聽，一邊用手默默地作筆記。真不愧是老師，一下子就猜對了，我們開心極了。

　　這個游戲不但鍛煉了聽力，還鍛煉了記憶力，真是個有意義的游戲！

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