似水流年作文

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（精）似水流年作文15篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的似水流年作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（精）似水流年作文15篇

似水流年作文1

　　古往今來，水，似乎是遷客騷人們常用的字眼，不論是李白依依惜別的“桃花潭水深千尺”，還是蘇軾豪邁的“大江東去浪淘盡”，亦或是將進酒里“君不見黃河之水天上來”，自古的文人雅士，都將自己滿懷的豪情寄托在了一泓清水中。

　　“春江潮水連海平，海上明月共潮生”張若虛一首《春江花月夜》，描寫出江南月色下的朦朧景象，一江春水波瀾不驚，一輪明月在江水中升起，映著朦朦朧朧的`水霧，好一幅春江潮水圖。“至今思項羽，不肯過江東”李清照一代才女，卻生在亂世，本為女流，卻寫出“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪言，至今誦起，也覺得震耳欲聾。

　　正如孔子的“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時間像水一般流逝，東流而去，一去不返，后人提出了“少壯不努力，老大徒傷悲”的警句。一代豪杰蘇東坡卻依然勉勵自己“誰道人生無再少，門前流水尚能西”，并說“休將白發唱黃雞”若珍惜著流水一般的年華，門前溪水也能西流。

　　“水何澹澹，山島竦峙”，曹操站在碣石上，居高臨海，一覽無遺，大海如平野般平坦，卻有一座山島映入眼簾，看見大海吞吐日月星辰的豪邁，言露了自己的心聲。他的政治抱負，他的雄心壯志，他面對前途的樂觀，全部顯現在了這首流傳千古的《觀滄海》中，顯露出一代梟雄的霸氣。

　　滿樹玉瓣多傲然，江南煙雨卻癡纏，花飛雨墜一如過往剪不斷，彈指一揮間，年華似水般流去，只嘆滄海成桑田，千古風流人物早已成過往。

　　“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”面對似水流逝時間，不要喟嘆，用心去體會，領悟水的內涵。

似水流年作文2

　　夏天就這樣匆匆地來，又匆匆地走了，沒有像往年一樣。而是牽一發而動全身，時刻保持著那份大汗淋漓、狼狽不堪的慘景。

　　七月的細雨綿綿不知帶走了誰的思念，總是在沒有太陽的下午，理所當然地享受夏季里不曾有的清爽安逸。我懼怕在陽光下袒露自己，仿佛被所有銳利的眸子洞穿了心扉，我會在明晃刺眼的陽光下開始惴惴不安的聯想。七月的陰雨太令人心醉心碎了，我怡然地享受著這份不為人知的快樂，卻在奢靡度日中背叛了雨的初衷，貪婪的我受到了懲罰。九月的天空里再也看不見一片稍大點兒的云彩，寧靜的校園中連知了都懶得發出一聲低鳴，只有仲夏的烈日驕陽是最殘酷的事實。

　　坐在窗邊的.我無論怎樣都擋不住遺漏的一米陽光，從上午第四節課到下午第一節課結束，總會看到有一縷明亮的裂痕，從我的前胸劃到后背，然后便在教師里銷聲匿跡了。下午第一堂體育課后，總會及時目睹到講臺下那些奇奇怪怪的睡姿，一堆堆慵懶的身軀，老師只是在黑板上涂涂寫寫點什么東西，不再會用嚴厲的苛責將某個同學的美夢碾碎，不過悶熱讓這種感覺都窒息了。

　　我覺得剛剛已睡過一大覺，可是時間無情地告訴我才上課十分鐘而已，我埋在臂彎里的額頭已經浸滿了汗水，流下來像是灼熱的眼淚，只能無奈地問同桌借來紙巾擦干，教室里還有幾位堅強的勇士————成績拔尖的同學在寫寫算算，而我再也找不到活命的出路，只好硬撐提筆記錄一下。無奈，我在沉寂中忍耐，似乎一聲輕緩的嘆息都會擊碎凝結的空氣，是下課鈴讓消亡又一次爆發。很快，有水龍頭的地方，甚至連飲水機都擠得容不下一只蒼蠅，水流的嘩嘩聲是此時最美妙、令人舒暢的聲音。

似水流年作文3

　　六年的光陰如水，在我的指尖流淌，我期待著三年后的重逢。

　　——題記

　　溫暖的午后，沏一杯清茶，沐浴在陽光中，美好的回憶如影片，一一倒帶。

　　夏日炎炎，我迷茫地站在空曠的操場上，陽光灼得我皮膚生疼，舔舔干裂的嘴，汗微微發咸。如銀鈴般的笑聲蕩漾在我耳邊，我的心泛起一層漣漪。我抬起被汗水打濕的臉，比陽光還燦爛的`笑顏在我面前綻放。你就像一株永不枯萎的向日葵，植入我的心田。一只白凈清爽的手和一只布滿汗珠的水緊緊握在一起，“我們要永遠在一起！”仿佛許下了什么諾言，兩個6歲的孩子如立誓般說道。陽光傾泄下來，兩個幼小的身影如鍍上了一層毛茸茸的金邊。不管未來如何，我們堅定地緊緊地握住了彼此的手。

　　沉醉在你陽光般的笑容里，很甜，很甜。

　　又是一個夏日炎炎，在空曠的操場上，我們站在一起，從對方的眼睛里看到了自己的影子。我在你黑白分明的眼睛里讀到了不舍與絲絲無奈。有淚水從你的眼角滑落，打濕了你的衣服，也打濕了我的心。我扯出一絲笑，用你的口氣說道：怎么，小屁孩也學窈窕淑女啊，不知道的人還真以為你是林妹妹二代呢。撲哧的笑聲偉來，你倔強地回嘴：你哪只眼睛看到我哭啦？姐陪你站著曬了這么久太陽，熱死了！好，好，我沒看到，可是你不打自招了。我毫不客氣地頂回去。她別過臉去，我偷偷地瞟了瞟她，看到了她臉上泛起的絲絲紅暈。兩個人一起大笑起來，打破了我們之間不應有的傷感氣氛。“不就三年嗎，有什么大不了的。”我說著，不知是在安慰你，還是在安慰自己，“三年后，我們再聚。”如火的斜陽把我們的身影拉得很長很長……

　　沉醉在即將分離的氛圍中，伴有淡淡的，青春的傷。

　　夕陽西下，茶香裊裊。我緩緩地睜開眼，“快三年了！”想到這兒，不僅嘴角綻開一絲笑意，沉醉在我們的似水流年。

似水流年作文4

　　西風慘淡，淡不過曾經的滄桑;彈指一揮，揮不去往事的風煙。

　　遙望，已望不盡來時的路。倒塌的歲月荒蕪了曾經奢華的兩岸，觸痛被重壓的靈魂。發現，時間從來只給人同等的機會。揮霍了青春，換回跳躍的人生;妄想留住，只會被無情所傷。倒退，也不過是份遙遠的`奢望。

　　青春的畫布被肆意的渲染，五彩斑斕卻不知有什么可供懷念。天使坐在云端恣意嘲笑。原來，灑脫只是作繭自縛的前奏。或許，多年后的某天，不經意的與悔恨打個照面。五月的晴天開始閃電，卻只有一朵花開的時間。似乎，不夠成為認真的消遣，只留一聲無奈的哀嘆。落花已作風間舞，曾經的燦爛或黯淡也已隨風而逝，想回到最初，豈只是滑入命運的輪回，碾過記憶的痕跡。

　　曾經擁有，青春就能無悔。

　　這或許也是一種安慰，那些殤逝的狂放在心中，團結成巖，于是，從前變為從前，回首，已是滄海桑田，漫漫長夜，難以成眠。一切只是自欺欺人的偽裝，推開殘喘的玻璃窗，唯有韶光依舊不變。太多悲哀，太多無奈，滲入空虛，支撐歲月的等待，那輪回的下一站青春，下一個住在流年里的夢。

　　夢，讓太多人迷失的神秘空間，為了追尋它的腳步，沿著自以為的痕跡不斷摸索，被撞得頭破血流，被刺得遍體鱗傷，卻還執著的堅持走下去，直至到達自己滿意的高度，自覺有一覽眾山小的豪邁與成就，不料，記憶卻開始訴說真相，曾經，不只一次迷失方向。從前眼里的天堂，距離，已有一萬光年的平方。

　　其實，沒有所謂的輪回，更沒有青春的錯覺，恍如隔世只是不愿相信的借口，一切必須靈魂去真心守候，長長久久。

　　這流年似水，這似水的流年。

似水流年作文5

　　不經意間望了一眼日歷。12月26日。初三的時間，充實而又繁忙。明年的六月，就將決定這場“硬戰”的獲勝者了。生活在初三的我們，有沒有發現我們的“似水流年”？

　　再回首，三年前的9月，雛鳥般的我們匯聚到了黃升中學。我們曾經為該如何進入那高大的教學樓而不知所措，也曾經對誰會是我們的班主任而浮想聯翩。那時的我們天真而又幼稚，對新的初中生活抱有無限的希望與幻想。我們無法忘記，原先老六班勇奪軍訓匯報表演一等獎時我們那自豪的笑臉；也無法忘記，拔河比賽因戰術不佳而被鄰班“踢下馬”來時全班默默嘆息時的沮喪模樣。初一的我們知難而上，團結奮進。

　　20xx年9月，我們升入了初二，彼此間也多了幾分了解，多了幾分默契。我們不再為一點小事而爭吵，長大了的我們懂得了應有的忍讓。閉上眼睛，那仿佛剛發生過的一幕幕情景又浮現在了我的眼前。在對于我們來說最后的一次春季運動會中，我們奮力拼搏，在操場上留下了我們那颯爽的英姿，為我們的老六班留下了“最后一次”的佳績。忘不了在我們老六班最后的一次班會上，班主任那動情的淚花。初二，就這樣帶著些許的留戀和不舍，從我們的身邊如小溪般涓涓流過。

　　時過境遷，升入初三的我們戴著高度的近視眼鏡，帶著更加成熟的面孔步入了新的.學習生活。初三的我們緊張而又充實，初三的我們繁忙而又快樂。著名電視主持人白巖松曾經說過這樣的一句話：痛，并快樂著。這無非就是對我們初三生活的真實寫照。生活在初三里，同學們之間更加默契，更加寬容，更加團結。上課時我們緊繃神經，認真捕獲知識的精華。老師的一句無心的口誤也會讓我們心生感慨，即使走在回家的路上，看見了街上的路燈我們也在想它們是并聯還是串聯；就是在喝水的時候，我們也會在想水的化學式H2O。初三，我們更加明白了學以致用的道理，我們也更加懂得了要善于把握機會的道理，因為我們又增長了一年的閱歷。

　　年華似水，重在把握和利用。正如古人所說，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。我們無法改變昨天，但是我們卻可以珍惜今天，創造明天。朋友們，請讓我們用心去把握自己的似水年華吧！

似水流年作文6

　　望著海一片，滿懷倦，無淚也無言。望著天一片，我的心又似小木船。越漂越遠，眼前的景色漸遠，心中感嘆似水流年。

　　時間如針尖上的一滴水珠，不知從哪里來，不知從何時起，針尖上的那滴水開始凝結漸漸變大，漸漸變大。忽而，散落在這無盡的塵埃之中。塵埃啊，是你偷走了我的時間嗎？是你偷走了我的力量或希望嗎？漸大的水珠里充滿了我的回憶，裝載了我的快樂。水珠卻漸漸風化，消失不見，知道我再也捕捉不到他的影子。

　　時間不曾止步，我們也從未停息。在如海的時間里，我們像那一滴水珠。把自己的血肉和靈魂融入茫茫大海中，沒有一絲選擇的余地。時間如一張網，沒有邊際。而我們就是上面的結，都是單獨的個體，卻又緊密聯系在一起。

　　不可留住昨天，留下的只有思念，思念被穿成串，浩瀚的煙波里，我懷念，懷念往年，外貌早已改變，處境早已改變。不知從什么時候開始，已經習慣了身邊沒有你陪伴的日子。在忙碌的世界里，對你的思念愈發濃厚。和你在一起的日子，那么無憂的日子，淚水模糊了我的雙眼，眼前出現了你的影子，只一瞬，眼淚掉下，濕了美好的回憶。

　　四月初的陽光明媚錯落，木棉的顏色染紅云朵。還記得那小山坡上的承諾----我們要一直一直在一起，永遠不分離。幼稚的話語，天真的想法。你溫柔的`回答，好，一直一直在一起。

　　鄉間的蜿蜒曲折，小小年紀的未來走路還不很穩，因為路又窄又彎，我走的左搖右晃。心里正抱怨，嘴巴也撅得老高。眼前出現了一只手，那是一只怎樣的手啊！那只手上布滿了老繭，握起來很粗糙，卻異常的溫暖。抬頭，是一張精神的面孔，雖然時間在他的臉上留下了不可磨滅的痕跡，但看起來卻像一幅畫。“來，外公背你。”說著就蹲下來，我滿心歡喜地往他背上一趴，便不管了。你輕輕地托住我，有力的手臂，寬厚的肩膀，溫柔的話語，讓我整個人沐浴在陽光中。穩健的步伐，走在鄉間小路，路很長，但總覺得不夠，多想一直這樣走下去，多想時間就這樣凝固在這一刻。我想，你一定是一個天使，守候幼時的我，帶給我溫暖和陽光，照亮我幼時的天空。然后就消失不見，去守候另一個孤單的孩子。大雁飛過秋天的海面，看著奔跑的童年，赤著腳的快樂只不過是倉皇的一轉眼。你我的承諾，從此我再聽不真切。敵不過的那是似水流年，時間早已為你我說定了永別。

　　生命的長河從身邊流過，將回憶滿滿淹沒，敵不過的那是似水流年。

似水流年作文7

　　在一個桃李春風，柳絮滿天飛的季節里，一個弱小的嬰孩呱呱墜地。在一雙雙充滿愛意的眼睛的關注下，她開始茁壯成長，伴隨而來的，她開始用好奇的目光打量著這個陌生的世界。她開始學習，在家人悉心地教導下，她開始經歷一個由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學習過程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年！

　　欣喜產生于一瞬間，坐在搖籃車里，望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無可奈何花落去，似曾相似燕歸來。”哦，宋詞是會飛的；趴在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂府是有顏色的`，還散發著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽著爺爺講的三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見一見威風八面的關云長。這些點點滴滴的欣喜讓她對以后的生活產生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識。

　　傷痛產生了不可磨滅的印象。當她抓著小雛雞發出得意的笑聲時，當她突發奇想把花衣裳剪破時，當她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時，當她不聽話頂嘴被關進黑房子時，她都毫不客氣地挨了一頓結結實實的“教訓”。于是她覺得自己委屈了，傷心比那個屈原還多，眼淚比那個南唐后主還要向東流時，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱小，懂得了一針一線來之不易，懂得了堅持，懂得了忍耐，懂得了基本的做人道理，得到了在學校和書本中都汲取不到的力量。

　　淚水和歡笑豐富了她的平淡人生。在父親的鼓勵下，她爬上了長城，爬上了泰山，登上了岳陽樓，登上了觀海臺，在掛著熱淚的笑渦中，他學會了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷。每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧靜的避風港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！

　　有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。

似水流年作文8

　　我不是出生在書香門第，父母也沒有過高的學問，剛開始接觸《四大名著》就已經是初中，小學時候可能就是知道個四大名著罷了，然后知道電視上有西游記，有紅樓夢、水滸傳、三國演義，如此而已。到了初中，慢慢的開始接觸這些，但是初看我是真的看不懂，甚至市場在睡前翻開紅樓夢的讀本，拿來當催眠術本，現在想來也是搞笑。到了大學，細細的去品味《紅樓夢》還是在看了易中天教授在百家講壇里講的《易中天品三國》之后，從頭到尾的看了一遍。

　　說實在的我看過易中天的品三國，也看過劉心武的，至收到此書前真是沒看過白落梅的。不過我們都知道，一萬個讀者就有一萬個哈姆雷特，紅樓夢亦是如此，白落梅的這本書還是寫的.相當有見地的，是值得一看的好書。

　　這本書呢一共分為五大部分，都有各自的章回，看完文章后，總覺得應該都是作者的讀后感，有點類似這樣，我們也許在看其他人的品讀或者是自己觀后感的時候，會有當時自己的想法，看了白落梅寫的也許又會有另一番見地了，有很多觀點我還是很贊同作者的，還有很多觀點、想法是我自己看書的時候沒有想出來的。

　　紅樓夢初起的時候看看四大家族的人是多么的傲嬌，多么的聲勢顯赫，但是隨著后面那場金陵遺夢，半颕半唱，亦真亦假的，最終還是走向了衰敗。一榮俱榮，一損俱損，最后，還有還是是忘不了的，放不下的。

　　紅樓夢里面有太多太多可以關注的情節，點，就拿寶玉跟黛玉的愛情來說吧，令世人百轉千回，念念難忘的唯有寶黛的愛情故事了，其實他們都有自己的前身，黛玉是誰，寶玉又是誰，書中交代的很清楚，黛玉是西方靈河岸上三生石畔的一株絳珠仙草，而神瑛侍者以甘露灌溉，寶玉就是神瑛侍者，因為尚未酬報灌溉之德，故其五內便郁結著一段纏綿不盡之意。

　　后來我們都知道了，寶玉跟黛玉在金陵賈府相遇了，希望了結的就是前生未盡的宿債塵緣，但是為什么登對的、受賈母疼愛的兩個人的結合要收到賈母的阻擾呢，每個人都有自己不一樣的見解，書中作者也有自己的一番見解，看過就知。

　　世間萬物，有情無情，緣起緣滅，終是草草，后來的后來，金陵十二釵不見了，昨日的裙群芳夜宴也不復存在，今朝人走席散，了然無痕，每個人都有自己的宿命，會到該到的地方。

似水流年作文9

　　認識她完全是一個意外。沒辦法，前一個同桌轉走了，也為了我那可憐的語文和英語，班主任把她安排在我旁邊。她是班干部，有著驕人的成績，總喜歡躲在一塊只屬于她的藍色的角落里，靜靜的學習。而我卻是一個雖有不錯成績，但同時也是讓班里活躍起來的重要因子之一。或許老班是希望那片藍色能感化我吧，但我知道我完了，因為以后上課我會悶死的。

　　她的形象很簡單，一襲及腰的長發和可愛的'留海，她似乎只鐘情于藍色，一年四季除了校服就是藍色上衣，配上黑色的褲子，夏天偶爾會穿一件花格子襯衣，象極了電視里的村姑。或許我和老師都看走了眼，她可不是一個絕對的乖乖女，一桌子凌亂的書，不學習的時候，她也愛笑，只是沒我那麼瘋狂。所以，教室和操場上依然少不了一個“傻傻”的“陽光男孩”，襯托著他的同桌是那麼的文靜。

　　在她的“感化”下，我開始學著抵抗外界干擾好好學習，成績也隨著名次的上升而穩步上升，成了一個學習成績優異的好學生，只是穩定不變的，還是我的語文和英語。

　　故事發生的很突然。那是一個夏天，課間，燥熱的天氣依然驅散不了愛玩的心，對著課本發呆的我還在想著放學后的籃球賽。跳動的陽光似乎感化了她，她突然拿起水瓶，往我頭上潑水，條件反射的我迅速低下頭，讓水順頭發流下。抬頭看看她，她站在那里抿著嘴笑，隨時準備逃走，還是那件藍色上衣，及腰的長發披在上面，金色的陽光灑在上面，在她周圍形成了一圈藍色的光暈，光暈里似乎全是跳動的藍色粒子。

　　那一刻，我驚艷于他的美麗與圣潔，一時間竟忘了去潑她。第二件事發生在一節數學課，大家都在安靜的做題，她突然伏在桌子上笑了起來，很調皮的笑。原來是課代表去辦公室拿東西，老師在門口囑咐他事情，還順手給他整理了一下衣服領子。我無奈的笑笑：“這有什麼好笑的？”她說：“就是好玩嘛！”然后學著老師的樣子為我整理，還在我肩上拍了一下，然后又伏在桌子上笑起來。而我卻呆在那里，她滿手的溫柔讓我感覺像觸電一樣，我的大腦微微打了一個顫。快五年了，每每想起，我的肩頭仍有很清晰的感覺，就像她正在為我整理一樣。

　　那一刻，我心動了。

似水流年作文10

　　似水流年

　　每過去的一秒鐘，都成為過去式，每過去的事件，都成為往事，過去那似水流年，往事如電影，一起觀看這過去的時光。

　　小時候

　　我3歲那年，母親給我買了臺收音機聽兒歌。有一天，母親和父親去樓下拿郵件，只留下我獨自一人聽廣播。突然收音機里傳來“救命，救命，有人來救我嗎？”的焦急的呼喊聲，這可把我嚇壞了，難道收音機藏了個小人，他遇難了？這個不得了，我得趕緊把他救出來。收音機又傳來聲“你還愣這干嗎？快來救我，我在這里！”啊，這小人真能聽得到我的話，收音機里真的有小人，我得趕緊把他救來，二話不說。我從房子里取出一個鐵錘，敲向了收音機，這收音機破了，露出那花花綠綠的電線，卻唯獨沒看見小人，小人呢？我想拔開電線找小人時，父母親回來了，我趕忙叫他們救小人，并告訴了事件的來龍去脈，父母親聽了，苦笑不言，無奈地摸著我的頭，說：“孩子，小人的聲音是通過無線電傳播過來的，所以這廣播里沒有小人。”我聽了，一臉疑惑與不解，心里還想著小人在這什么無線里，得趕緊找出來。

　　上學時

　　上學時，我的性情十分兇悍，骨子里有股正直的勁，有種路見不平拔刀相助的氣質，所以同學們很怕我。在一天上學的`路上，我看見和我同齡的男同學在索要一個小學男同學的紅領巾，可見那男同學沒帶紅領巾但又怕被學校處分所以向小學的學生“打劫”。只見那同學拽著小弟弟的紅領巾，一副惡狠狠的樣子，把小弟弟嚇得瑟瑟發抖。我看不下去，挽起袖子，朝那男生一聲獅子吼：你還是大哥哥大姐姐嗎？竟然有臉去搶一年級小學生的東西。”這男生被我的一聲吼嚇住了，望見是我——那個經常欺負男生出了名的女生后，撒腿就跑。我看見這“惡象被我消除后，心里一片自豪，洋洋自得地看著胸前的紅領巾，然后走進校門。

　　往事代表著我的成長與蛻變，無論是砸收音機的我還是江湖女俠的我，都是那個最純樸天真的我，無論濁流的沖刷，往事印刻著我的純潔無邪的模樣在這黑暗中騰升起一片潔白與光明。

似水流年作文11

　　一如三年前的夏季，徘徊于依舊眷戀的校園，似水流年。

　　校園亙古不變的模樣，喧囂一如往日，只是物是人非。一個又一個身穿校服的學生從身邊擦肩而過，校服是藍白色的組合，純凈的像藍天白云，像當年的我們。

　　當年，我們也曾這般純凈過、絢麗過、張揚過、親密過。似水的流年沖散了身邊的許多人，唯獨我們的記憶像水分子般難割難舍。

　　不記得我們是如何相識的了，仿佛我們本身就應該在一起，一直都在一起。

　　只記得，初一時我們便是同桌。我總是丟三落四，做事情超乎常人的`慢。而性格溫和的你就像一個大姐姐一樣包容我、幫助我。記得當時，甚至老師要求帶的東西，你都會多備一份——以備我不時之需。那時，我就像一個小妹妹一樣依賴你。

　　初二時，我們不再是同桌。調位那天，你哭得稀里嘩啦，引得我也眼圈發澀，和你緊緊抱在一起，默默無言。我們都不想分開啊！

　　初三時，我們又成了同桌，一起定下約定：高中三年要在一中一起度過。那一年，我們一起努力、一起奮斗。題海中，書本飛揚的弧度，是那年我們的驕傲，一抬眼，還有你那明凈的笑。

　　可是，要畢業了，你報了二中。你哭了，躲在我懷里像個無助的孩子般哭得很傷心，聽得我的心都碎了，化做眼淚悄然滑落。說好了要在一起的……

　　猛然間感到一陣陰涼，思緒收回，已走到后操場的樹蔭下。那天，陽光亮得刺眼，也是在這片樹蔭下，是誰的眼淚、誰的憂傷，灑落了滿地的心碎？又是誰帶著淚珠，揚起嘴角，向遠方大喊道：“我們永遠都是好朋友，永遠永遠……”？瑩瑩淚珠中，我看到了朋友依舊明麗的笑容，如今隔著流年，沉默不語。

　　似水流年沖散了身邊的很多人，即使不想告別，總有一個人難以割舍。本以為時光是劑良藥，能讓我們忘記那些不舍與遺憾，可時光偏偏把回憶釀成一杯酒，日子越久，回憶越翻滾地濃烈。

　　高中不能在一起，是我們的遺憾與不舍。而初中能和你相識，又是多么幸運、幸福。初中三年，似水流年；三年，有淚有笑；三年，因你而精彩！

似水流年作文12

　　曾詩纓時光荏苒，歲月蹁躚，如開水般淡的生活仍然過著，有時心中不知怎么的，懷著一份念想，是那來自遠方的想念吧！

　　看著窗外一片片皺卷飄落的枯葉。聞著路邊飄來的陣陣菊香，那河邊的銀杏也該黃了。昨日光景似恍惚，似水流年彈指間。

　　記憶這條河流它沖走你的念想和感傷，但拐角處的石鏠里，依然護送快樂和陽光。河的.對岸是她的家。夏日炎炎，光腳下水，兩個人那么大了卻還是忘不了兒時的游戲，總是惹得路過的村里人逗逗樂：“呀！這是哪家的女娃呀？這么大還打水仗哩！弄濕了褲子別遮差羞回家才好！”我們卻擲之一笑。夕陽半露，涼風吹著銀杏葉沙沙作響。我們坐在河邊，說著那些八卦事，倒也快樂著！秋總是尋著夏的裙擺尖來的。對岸的銀杏樹，漸漸地黃了。也曾感嘆過綠的時光短短，后來云子民發現秋有它的獨特韻味。從那時起，我們的書里常夾著銀杏葉，不香，但它有快樂的味道。

　　河上的獨木橋，靜靜地立著，它每天除了欣賞自己的倒影，還傍著銀杏，悄悄地觀望，陽光輕輕地打在銀杏葉上，撫著它，擦身而過，余輝相映，田畔間的我們回憶著過去，說著離別，，因為那天，我們都帶著各自的夢想，飛向遠方。坐看月伴殘云，流光輕池指間，空念如景往昔，青春染盡過往，又是半個春秋，不知何時，我也有了這么多的感想，想著兒時，想著中學時光，想著明天方向，想著未來去向，這是長大了的感覺吧！可我總是回頭望去，這是放不下嗎？不，也許我是不想放下，但是上天的決定還得遵循，半月一次的聯系，讓我感到很知足，你在那邊過得很好，我也不愿經常打擾。我曾經說過遇上你是我的運氣。你讓我的青春多了一份收藏，星星散散的，是我對你的想念，清清淡淡，是悠悠青春回味。舊日不可追，新日也要續，太陽沒入地平線，還有晚霞反射著光亮，暖暖的，讓我們更有力量等待下一個日出。匆匆時光，點點滴滴含著快樂，它愿奔向遠方，我們也要攢足勇氣追憶似水流年，捕捉下一道銀杏樹下的斑駁光影。

　　時光易老，也要一齊遙望著遠方，那里有一條清清的流水，銀杏葉沙沙起舞。那時，我們一起走過獨木小橋，訴說著人生種種，還有那似水流年。

　　如果過往讓你感傷，請不要哭泣，也不要消沉，至少青春美好年華曾一起分享。

似水流年作文13

　　那些難忘的時光，那些青澀的年華，是青春帶著痛的美麗，它投在墻上的影子，叫流年。

　　——題記

　　站在十七歲的十字路口，驀然回頭，不禁感慨那條記載著曾經歡樂與失意的道路，我是怎樣一步一步走過來的?

　　翻開日記，抖落積塵，一不小心，就讓記憶散落了一地，慌忙中就拾起了筆下曾記下的那些人，那些事。

　　記得剛剛踏進高中校園時的心情，亦無喜，也無驚，有的只是出乎尋常的淡定，我想之所以那么淡定是因為心中很無奈。畢竟，眼前的一切都是陌生的。也許是還沒有適應這一切的緣故;也許是離開了那些朝夕相處的老師和朋友的原因。我默默地坐在教室里，被陌生的氣息包圍，更加懷念以前的初中生活，回憶把生活劃成一個圈，而我在轉了無數次后，依然找不到出口。直到有人告訴我：生活不是林黛玉，不會因為憂傷而風情萬種;一個站在原地向后看的`人，是不會幸福的。這時才發現是我把我自己囚禁在牢籠里，而打開牢籠的鑰匙就握在我手中。明白之后，我開始和同學們一起談天說地，發覺身邊的每一個人其實都是快樂的天使，是她們讓我的成長之路充滿了陽光，不再孤單，不再徘徊。

　　人生本來就是孤單的，我們之所以幸福，是因為有人在我們最需要的時候，陪著一起走過。努力著，執著著，以為這些過往會成為永恒，轉身卻早已尋不到飛翔的弧線。

　　流著淚微笑，疼痛卻堅強。倔強地抬頭仰望天空，45度的仰角只不過是偽裝的姿態，為了不讓眼淚掉下來。其實，青春沒有失敗，沒有孤寂，只有堅強面對，人生的笑臉才會一如往昔。假裝快樂，重新面對一切，不喜歡說話卻每天說很多話，明明不高興，卻笑個不停，身邊的人都說我的生活好快樂。于是，我也以為我真的開心，快樂，可是誰又知道快樂后面隱藏的憂傷。誰是誰的鐘子期，誰又誰的俞伯牙，這一切都已不重要。因為，我懂得：未來的路很長很長，長到可以淡忘憂傷;我明白我一直有雙隱形的翅膀，它會給我希望;我相信，我會看到所有的夢想都開花。

　　似水流年，做個幸福的人，做些有意義的事。面朝大海，春暖花開。

似水流年作文14

　　時光匆匆，歲月悠悠。告別小學的快樂時光，初中生活拉開帷幕。成長的臺階又將更上一層，學習的步伐永不停歇，我們將聆聽知識的召喚！

　　不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們體會綻放的熱烈，平凡讓我們體會朝陽與日落的從容。新學期、新夢想、新集體、新生活。一切的一切，都是嶄新的開始。忘記過去的失敗與傷心，記住，這一刻我們將揚帆起航。

　　老師教我們要像成熟的麥子一樣低著頭，那是要我們學會謙遜；要像一群螞蟻能抬走骨頭，是要我們學會團結；要像溫柔的水滴穿巖石，那是要我們學會堅持；要像勤勞的蜜蜂在花叢中忙碌，是要我們學會付出。教師是園丁，我們是花園中的花朵，我們在不斷汲取知識的養分，努力綻放最美的自己。但是初中的生活，不只是五彩繽紛，還有酸甜苦辣。

　　酸：走進金海，遠離父母，遠離自己熟悉喜愛的一切，很多時候會想哭，心里會酸酸的。但這是鍛煉自主能力，超越自我潛力的機會，也是向父母親展示自己成長的機會。這酸是成長必須經歷的階段。

　　甜：新學校的一切，都讓我們感到興奮無比。優美的校園，整齊的路隊，活躍的課堂，親切的老師，友善的同學，一切都是那么美好。因為有了我們的存在，給這原本五彩的'校園又增加了一道風景線。再看看那些花草樹木，賞心悅目，讓我們心情舒暢，愉快地度過每一天。這甜是我們不斷前進的源泉。

　　苦：三天的軍訓，推翻了我們對軍營所有的夢想。三天前的我們稚嫩無比，三天后我們的意志變得堅強，同時我們也明白了軍訓的意義和學校的良苦用心。這苦既是考驗，也是我們前進的可貴經歷。

　　辣：學習任務的增加，相對玩耍時間的減少，每天忙碌充實。學校的教育模式是對我們心智的一種磨煉。這辣，是讓我們快速向前的助力器。

　　雖然我們還是株幼苗，但只要堅忍不拔，終會成為參天大樹；雖然我們還是涓涓細流，但只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然我們還是一只雛鷹，但只要心存高遠，終會翱翔藍天！

似水流年作文15

　　一大早起來做作業，懶散地從書包里拿出幾本書，眼睛盯著書的封面，視線停滯在兩個白色字體上——高二。猛然記起我已經是高二的學生了。思緒在倒轉，回憶在翻騰，16歲前的畫面斷斷續續，零零散散地涌現在我腦海中，沖擊著我的每一個細胞：小學時重重的書包承載著滿滿的夢想，每天背著所有的.書上學放學也不會覺得累；那時侯每次星期一都會忘記戴紅領巾，著急地到處找別人借以蒙混過關。上初中以后，每次在考試前都會熬夜背書，每次都會幻想這次的數學簡單到連小學生都會……我好像從來都沒有發現，時間竟是這般匆匆忙忙。我好像還有很多未完成的事，卻早已淪為過去的遺憾。十年的光陰足以模糊一切，也足以深刻一切；足以動搖一切，也足以堅定一切。對有的人而言，“十年”可以鑄造幸福，可以成就輝煌，亦可以騰飛事業，那“十年”對我而言呢？“是翱翔前的蓄勢待發”我的心對我說。

　　現在的我雖然還有些迷茫，不知該駛向何方，誰也沒有人生的地圖，只能一路跌跌撞撞去尋找。或許少年就該如此，在跌倒與找尋中學會堅強。在這種不斷反復的過程中，我們總有一天會擁有屬于自己的天空。

　　時間固然如流水，但我們亦可乘著小船航行在時間里，順著它到達夢的彼岸。

　　也正因為時間如流水，我才更應珍惜，不管是失敗帶來的痛苦，還是成功帶來的喜悅，都將拼湊成我生命中絢麗的云彩。

　　霧似乎正在慢慢散開，前方的路開始變得清晰，我也該從新振做，繼續向前了。在今后的每一天里我都會珍惜，不管是流年似水，還是似水流年。

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