贊賞的作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的贊賞的作文，希望能夠幫助到大家。

贊賞的作文1

　　我的童年有許多開心的事，記得最開心的還是一年級受表揚的事了。

　　我平時做什么事都喜歡開動腦筋。上一年級的第二天，數學老師開始講課了。老師在黑板上寫了一道難題，讓同學們解答。我先看了看題目，嘿！這個題目我好象似曾相識。我先思考了一會兒，很快就有答案了，便舉起小手。老師看見了，就提我回答。我把算式和答案都說了出來，老師聽了一邊向我投來贊賞的.目光，一邊說：“大家應該向這位同學學習，她特別愛動腦筋，非常好！”聽了老師這番話，我心里樂滋滋的，心想：今后我一定要繼續努力，爭取得到老師更多的表揚。

　　放學后，我仍然高興著，突然發現鳥兒“唱歌”更好聽了，樹木花草也變得更美了。因為今天得了老師的表揚，心情格外舒暢。

　　直到今天，我還記著這件事，因為這是我童年最開心的一件事啦！

贊賞的作文2

　　“以贊賞代替責備”，這似乎是現代“標準品行”中的一環，甚至有“贊賞是成功最大的動力”！這么直接了當百分百的語氣，此話為真？或假？

　　我的看法，我認為——贊賞責備，雙管齊下，不偏不倚，中庸之道。先說說兩種極端的方法，一完全贊賞不責備：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，一面倒的.贊賞，無一“雜音”來染，易使人過于耽溺在自己的言行中，不知更上一層樓，甚至連錯了也不曉得，導致一步錯，步步錯，此為入寵而驕之況也。二完全責備不贊賞，此使人無法獲得自信，處處碰石處處坑，沒有成就感，做起任何事來都提不起興趣，此為極辱而消之況也。

　　那又為何我認為——贊賞責備，中庸之道？試想想，過于偏差一方，皆有敗亡之虞！溫度高一度使冰融化，低一度便使水結冰呀！不偏不倚，免去了驕兵必敗之害，又省掉了自怨自悲之感，不亦利乎？人初始行事，因不熟方法，無老馬識途之道，此時即需贊賞，鼓勵精進更好；亦有狂傲藐視輕重之時，無謙卑之性，此時即需責備，誡訓驕傲必敗。雙管齊下，有朝一日，成功才屬不遠矣。

　　贊賞并非完全為成功之因。與責備并行并生，方為成功之道，不可偏一者。偏之，難成事。

贊賞的作文3

　　“動物王國早召開贊賞會了！”喜鵲興奮地在空中飛來飛去，傳播著這好消息。于是，大家都跑到森林里，參加這場別開生面的會議。動物們都議論紛紛，森里里好不熱鬧！

　　“我宣布，動物王國贊賞會現在開始！”棕熊主持人拿著話筒，威嚴地說道。森林里頓時鴉雀無聲，“誰先說說，你贊賞誰？理由是什么？” “我覺得，小白貓非常懂禮貌，每次遇見我，都會向我問好。上次，還幫我摘了滿滿一大筐松果呢！”小松鼠發言道。

　　“我覺得，小烏鴉值得表揚，我們森林里的垃圾，全都是它替我們打掃，很辛苦，但是，小烏鴉從沒抱怨過一句，我們應向他學習！”山羊爺爺說著就像小烏鴉豎起了大拇指。

　　一直沉默不語的，平時很淘氣的小猴子終于發話了，“我認為，小狗最講誠信。上一次我和他一起約好去摘草莓，可小狗卻突然發起了高燒，但他仍堅持跟我摘了一大筐草莓。從此以后，我更加信任、尊重他了.”

　　 聽完動物們的表述，棕熊主持人欣慰地點了點頭，“你們說的都非常對，我衷心地希望你們能學習對方的優點，改正自己的.缺點，并多多幫助別人！”說完，動物們鼓起了熱烈的掌聲。

贊賞的作文4

　　如果一塊黑板就是一片浩淼的大海，那么，老師便是海上一名優秀的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭作槳，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列。你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線，仿佛船只穿過；天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

　　老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。老師，您滿懷愛心地創造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑、歌聲和陽光。

　　老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的.鮮花，三尺講臺一塊黑板就是您揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，老師義無反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛的陽光、智慧的甘霖。伴著老師的聲音旋律，學生學會了用靈魂去唱歌，用真誠去追求。

贊賞的作文5

　　花圃、庭院、山野、路邊，那些競相開放的鮮花都以其特有的氣質給人以美的享受和生活的啟迪。

　　葵花向陽，牡丹艷面，桃李芬芳,茉莉清香。這些花確實使人崇拜、愛慕、贊美。可我卻另有所愛，我要把我的全部贊美之辭都奉獻給那勇于攀登的牽牛花。

　　牽牛花，它沒有牡丹那樣的富貴的.尊容，也沒有芍藥那樣 千姿百媚的神態，它先葉后花，葉呈心形，花似喇叭,它有極強 的生命力，只要種子入土，無需耕耘，便能頑強地生長。

　　它破土萌發之后，那兩片嫩綠的子葉還沒有完全舒展開 來的時候,便伸出了柔嫩而堅強的小手，抓住了每一件可以攀 緣的東西，奮力地爬呀，爬。從它幵出第一朵花起，每前進一步 都要吹起戰斗的號角，激勵“后繼部隊”勇敢攀登。終于，它的 前鋒爬上了屋脊，爬上了樹梢。

　　啊，牽牛花，倔強的花，向上的花。我贊美你，贊美你奮發 向上的精神,贊美你百折不撓的意志，贊美你普于利用周圍環 境立足腳跟，努力向上的勇氣。

　　讓人們去贊美那些富麗的“花王"、華貴的“國色”吧。我， 卻要為我所愛的花——牽牛花引吭高歌。

贊賞的作文6

　　自從我得到了興趣班老師表揚之后，我的習作水平大大地進步了。

　　我的習作水平一直很差。后來，我報名興趣班――習作。有一天，我們的老師――趙老師讓我們寫了一段關于水果的作文片段。寫什么好呢？對，寫我最愛吃的櫻桃，我抓住了櫻桃的特點細致認真的寫。老師看完后表揚了我，因為我抓住了重點來寫這個片段，當時，我是多么的激動與興奮啊！自從受到老師極大的.鼓勵之后，我更加有自信心。這一節課，老師又將我上一次寫的作文――《我最快樂的時刻》、《克服困難的經歷》貼在走廊邊的墻壁上。別提我有多么高興呀！現在，我越來越喜歡習作了，越來越有自信了……這都是老師的那幾句表揚才讓我學好習作的。

　　啊！老師的表揚是多么重要啊！哪怕是一句話，也能激勵我們不斷地學習，不斷地進取呀！

贊賞的作文7

　　有一天 ，動物國王準備開一個“贊賞會”，就是以贊賞別人為主。于是，國王把動物們紛紛召集到大廳里，說：“ ‘贊賞會’現在開始！” 話音剛落，大家馬上開始交頭接耳，議論紛紛。

　　兔子說：“烏龜啊，你爬得真快啊！” 貓說：“老鼠啊，你好強壯啊！” 老虎說：“狐貍啊，你真威風啊！” ……就這樣，大家都被贊賞得滿臉甜笑，嘴巴咧得大大的'！老鼠得意地說：“我很強壯，誰也打不過我！” 狐貍驕傲地說：“我很威風，沒有誰能比得過我！” 只有烏龜謙虛地說：“我跑得不快，兔子小姐才跑得快呢。”

　　烏龜誠實，最終得到了好報，大家都非常喜歡他。可是，老鼠呢，沒過幾天，就成為了貓的盤中餐了。狐貍呢，也被老虎撕成了碎片，進了老虎的肚中。

　　這個故事告訴我們，做人要誠實，不能驕傲自滿，不能炫耀自己，否則不會有好下場的。

贊賞的作文8

　　我想大家都知道蒲公英吧。它的身上有一把把白色的小傘，小傘們長滿了蒲公英的外表，使它變得比原來美麗多了。

　　當蒲公英長大的時候，小傘們就要隨時做好準備。因為風任何時候都可能會帶走它們，帶它們去遙遠的地方旅行。它們會在那兒播下種子，把自己插在土里，變成一個大的蒲公英。

　　它們勇敢的精神讓我敬佩，讓我贊美，但它們為什么舍得把自己的.“孩子”就這樣丟棄了，不管了呢?

　　直到我長大了，我才知道：這也是一種母愛。它們絕不寵愛孩子，它們是為了孩子的未來，才讓它們那么早就“離家出走”，它們也是為了自己的孩子啊!

　　不僅僅是蒲公英，蒼耳、豌豆……都是這樣做的。它們的這種做法令人敬佩、令人贊同，也有點兒令人不可思議。

　　但如果它們不這樣做， 就會沒有后代。

　　有一些人太過寵愛孩子，什么事都答應他們，父母們認為這樣才是愛孩子，對孩子好，但他們錯了，這樣是害了他們，害了他們的未來。

　　所以，請各位父母親們，你們要像蒲公英一樣，為了孩子們的未來，請不要太寵愛他們了。

贊賞的作文9

　　表揚是一劑，瞬間可以讓我們開心。

　　一天，我在教室里看書。老師抱著一沓試卷走了進來，老師開始報考試分數了。我們一個個小頭低了下來，那些分數慘不忍睹。老師停了一下，說：“不過有一個人考了一百分。”一個個小頭又抬了起來，我們心里想：“肯定是班長考了一百分。”老師說：“這個人的名字叫徐健翔。”大家都不相信自己的耳朵了，而我卻心花怒放。我高興地拿著卷子，看著那紅艷艷的`一百分，心里可別提多高興了。

　　我在回家的路上，心想回家叫他們給我買什么好呢？籃球、滑板、還是足球……我邊走邊想，到底買什么好？我一回到家，就興奮地說：“媽媽，媽媽，我今天考了一百分。”媽媽聽了也開心地笑了。

　　你們有得過別人的表揚？被表揚的感覺真好！

贊賞的作文10

　　今天是動物王國四年一次的動物王國贊賞會。

　　大會一開始大家便七嘴八舌的贊賞起自己的朋友來。

　　小兔子說：“狗熊助人為樂、講信用、不耍鬼點子。”

　　小老鼠說：“小松鼠經常幫助他人，還給他東西吃。”

　　老虎說：“豹子常常和我一起玩耍、一起獵食，使我每餐都吃得飽飽的。”

　　只有小豬默默地坐在屋子的角落里一聲不響，大家都覺得奇怪，便請小豬發言，小豬說：“我的好朋友是小野豬，正如大家所知道的，它已經犧牲了，但它那舍己救人的'精神卻永遠刻在了我的心里。”

　　大家聽了都潸然淚下，推薦小豬做本次大會的冠軍，小豬激動不已說：“其實真正的冠軍并不是我而是大家啊，要不是大家讓我發言，給我這個機會，我還不敢說呢!”大家聽了都不約而同的拍手鼓掌。

　　從這件事以后，大家都變得尊重別人了，經常看看別人的長處，找出自己身上不足的地方并加以改進，使得整個森林變得更加和諧、快樂。

贊賞的作文11

　　今天，同學們都洋溢著燦爛的笑容。有什么喜事呢？是因為我校第三十一屆運動會開幕了！

　　最讓我難忘的是六年級接力賽時我班同學奮勇拼搏的場景。“砰”的一聲槍響，我們的第一位隊員像離弦之箭向前沖去，獲得了暫時的第一，我們多希望這能一直保持著。大家的目光一直追隨著場上的運動員。隨著一路的目光，第二棒來了，他沒有一絲放松，穩穩保持了第一，并遙遙領先，同學們都為他喝彩。后來，由于第五六棒交接時出現了掉棒，第六棒時我們落后了，居然和第一拉出了四五十米的距離。大家非常緊張，有的急得直跺腳，有的忍不住輕聲埋怨，給隊員拍照的`班主任老師也急得無心拍照，丟下相機轉身為隊員們加油吶喊，加油聲越來越響。所幸接下去是我班的主力隊員上陣，他們一個個不甘落后，咬緊牙關，嗖嗖嗖，如離弦之箭，不但趕上，沖刺時還反超了50多米，穩拿年級冠軍。

　　目睹這樣的場景，我明白了：比賽最重要的不是名次，而是那種堅持不懈的精神。

贊賞的作文12

　　在平凡的生活和學習中，我們會因為犯一些錯誤得到老師、家長的批評和指正，也會因為一些小小的成功受到他們的表揚。四年級時的一次老師表揚至今讓我記憶猶新。

　　期末考試前，老師安排我輔導班級里幾個成績不好的`學生。由于我表達能力不好，講起題來不流暢，斷斷續續。可是，我并沒有受到打擊，而是回家努力練習口語，并搬來爸爸媽媽做助手，先給他倆講題，再讓他們給我打分。經過我的不懈努力，我講題的水平有了顯著地提高。再給同學講題時，自信又回到了我的臉上。同學們成績也提高了不少。期末考試成績下來的時候，我負責輔導的幾個同學成績都大幅提升。班主任周老師在表揚那些同學的同時，也對我豎起了大拇指：“軒軒，你光榮的完成了任務，你真棒！”我不好意思的低下了頭，心里想：其實我在幫助其他同學的時候，我自己也在進步。嘿嘿。

　　幫助他人，提升自己，這是通過這件事我得到的結論。感謝周老師的這次安排，感謝他對我的表揚。

贊賞的作文13

　　當一個人沒有存在感并且決定采用按部就班的生活方式時，出現了一個人幫你發掘出你潛在的能力，肯定引導你走著精彩的生活，你就會尤為感謝那個人的出現，并會帶著她的欣賞勇往直前，去迎接遠處那個不平凡的自己。

　　從小，我在班級中都是那種存在感不強的孩子，性格的內向讓我不喜多說話，而在音樂老師的出現后，我的性格在她的'影響下變得開朗起來。那是一堂在我看來很普通的音樂課，音樂老師依照往常一般上著課，老師講完了課上的知識后，決定讓我們上臺展示一下歌聲，這樣好選拔出參加歌唱比賽的人員。在我上臺沒自信的唱完以后，我抬起一直低著的頭，看向老師，音樂老師沖我豎起了大拇指，帶頭鼓起掌來。

　　我忘不了音樂老師眼中那難擋的欣賞和肯定，她的目光讓我有了一點點自信，我沖她笑了笑，老師在班上夸獎了我，并且讓我和幾個同學一同去參加歌唱比賽，那是我第一次受到重視，這讓我很感動，之后老師也會主動的給我講解唱歌的要領，和我聊天，這也使得我的性格漸漸明朗起來。

　　無論度過多少年，我都依然銘記音樂老師眼中那份肯定。

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