【熱】蠟燭的作文

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的蠟燭的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　蠟燭的作文 篇1

　　母愛是一根蠟燭，她照亮四方。把我們照耀長大。自己再累，自己再苦。都不會有半句怨言。

　　有一部電影，它就是這樣寫的：有一位媽媽，她是一位開出租的司機。她的女兒在讀書，但是她輟學，去學唱歌。她女兒的脾氣很壞，有一次她們母女吵架，女兒既然拿著自己的衣服要離家出走。

　　后來，她的女兒得了病，要換肝。母親聽了，就對醫生說：“用自己的肝來換自己女兒的肝。經過檢查，醫生對母親說：“你的肝里面有脂肪，你必須每天走路來減去脂肪。”于是每天早上母親一起床，就一直走路走到晚上。她一直堅持走路，被車撞倒，她起來繼續走。后來，快要做手術了，經過檢查，醫生說：“有一天減去10斤才能做手術，”最后，她成功地和她的.女兒做了手術。女兒也唱起了歌來。

　　母愛是偉大的，我的母親也是最棒的。有一次，我趁我媽媽不在的時候，偷偷買了一根千層雪糕吃。不料，晚上的時候，我突然發起高燒起來，媽媽趕緊把我帶到醫院去，打了一晚上的吊針。媽媽一直在我的身邊，看著我，呵護著我，讓我感受到幸福的大門在為我敞開著。早晨，我起了床，媽媽說我晚上咳嗽了，我又跑進了醫院，醫生說我又住院，我看到媽媽的眼睛里透出了難忘的淚水，讓我的心感到十分的后悔，我不應該吃冰激凌。早晨，我睡了起來，我發現媽媽的眼睛里布滿了愛的血絲。我這時感受到了愛是無私的，是偉大的，母愛是讓人感到驕傲的！

　　母愛真偉大！這讓我想起季羨林老先生的一句話：“沒有母愛的人，是靈魂不全的人。”

　　蠟燭的作文 篇2

　　蠟燭，相信大家對它都很熟悉。它雖然普通，但它的精神卻值得我們去學習。

　　人們常常把老師比喻成蠟燭。我記憶中就有一位具有這種精神的老師。我記得那是在上幼兒園的時候，我第一天去幼兒園是坐校車，記得當時是王老師來接的我。可能因為第一天上學要離開自己熟悉的家人，進入一個陌生的'環境，我有點無措，所以我大哭了起來。王老師見狀，開始耐心地給我講著有趣的小故事，逗得我哈哈大笑起來。她對我們可好了，還經常給我們發糖吃呢！王老師溫柔又善良，她美麗的眼睛上那又長又翹的睫毛仿佛蝴蝶撲扇著的翅膀，彎彎的眉毛像柳葉一樣纖細，高高的鼻梁，小小的嘴巴，可好看啦。

　　有一次王老師生病了，可能是因為粉筆灰“吃”多了，有點咳嗽，后來變得越來越嚴重，連園長都叫王老師回家休息了，可是王老師堅持要把課上完。這讓我想到了一首詩里面的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話不正是對老師這個職業最好的詮釋么？我特別喜歡王老師，雖然她很溫柔并不是特別嚴厲，但是我們卻很聽她的話。

　　我還想到了環衛工人，他們每天都早出晚歸，不畏嚴寒、酷暑，默默奉獻著，給了我們一個干凈、美好的生活環境。我們也要向這些環衛工人致敬！

　　在這個世界上還有很多像蠟燭一樣無私奉獻著的人，他們也許是警察、是消防員、是園丁、是建筑工人……是各個不同領域的工作者，我們都應該學習他們無私奉獻、不怕苦、不怕累的精神！

　　蠟燭的作文 篇3

　　楊老師教了我們五年的書了，她身材矮小，但她溫柔、還對教學是一心一意，五年來，楊老師也想過要放棄教我們，因為我們有時測試的成績差得離譜。記得有一次，，老師給我們講解數學試卷中長錯的題目，講到一半，老師哭了，她的眼淚從眼眶中滑到臉頰。我也明白在這種感受，楊老師讓我們好學生教些成績差的同學，我教了陳幸兒，她是女生中成績最差的。我一開始認為她認真起來也可以考個80多或90分，可是我大錯特錯了，到學期都要結束了，他居然連小數加減法都忘了，我絕望的哭了。所以我很了解，他很痛苦，令人撕心裂肺。

　　楊老師對自己一點也不關心，近期，他發燒了，讓其它老師來教學，可教了倆天，楊老師又回來叫我們了，可是她臉部還是沒有痊愈，整節課下來，臉一直都是通紅的`，不只是因為發燒，還是因為天氣太熱的緣故，除了這個，楊老師還有一種怪病，那是楊老師從一二年級一直到現在都有的病，現在耳朵還是沒有痊愈。楊老師雖然有重病，醫生說：“不能受太大的刺激，也不能接觸灰塵那種。”但楊老師雖然不能用粉筆在黑板上寫理解令同學不是很理解，可有時也會帶上口罩把所有思路清清楚楚寫著在黑板上。

　　楊老師就如一根蠟燭，燃燒自己，而照亮別人，我為你自豪，楊老師我心中最美的老師！

　　蠟燭的作文 篇4

　　今天是周末，大家很快樂，于是我們建議在家里舉行了一場吹蠟燭比賽。

　　我開始布置，在桌子上擺了15支蠟燭，點著以后興奮地說：“吹蠟燭比賽開始。”第一個上場的是爺爺，可是爺爺看看這么多蠟燭，說肯定比不過我們，還是當裁判吧！所以第一個上場的就是我，我胸有成竹地往桌前一站，深吸了一口氣，突然又想新加一條規則，就是吹的時候只能說著話吹，隨便說什么都可以，就是不能直接吹。我再次胸有成竹地上場，我說得是，“我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，都愛我，都愛我……”我用了十秒，吹了12支蠟燭，爺爺說我孫子真棒，爸爸媽媽都給我鼓掌，我很高興。

　　下一個上場的是爸爸，爸爸的`口號是：“八百標兵奔北坡，奔北坡，奔北坡……”爸爸用了16秒，吹滅了15支蠟燭。我和媽媽都給爸爸鼓掌，我一看桌子上都是唾沫星子，于是邊鼓掌邊給爸爸說：“爸爸，你全吹滅了，真是一個打氣筒，氣足。”

　　下一個上場的是媽媽，媽媽要說得是：|“吹吹吹，吹吹吹，吹得蠟燭滿天飛……”媽媽志在必得，看來她比我準備的還充分，我心里十分害怕，因為我怕媽媽吹得比我還多，那我就徹底輸了，不過我想起來這只是讓我們開心的，所以又不害怕了。

　　接著大家似乎吹得上癮了，媽媽居然和爸爸搶起來了，兩個人杠上了，都沖著蠟燭喊：“吹吹吹，吹得蠟燭滿天飛……”我很生氣，因為爸爸和媽媽居然一口氣吹了十次蠟燭，媽媽非常開心，爸爸也非常開心，我很生氣。這個時候爺爺說：“你們兩個大人違規，我孫子獲勝！”我這才轉怒為喜。

　　我和媽媽爸爸開心地結束了這場吹蠟燭比賽，等我生日的時候再舉行一次，因為太有趣了。

　　蠟燭的作文 篇5

　　白天，陽光照射在我的那張書桌上，是那么明亮；而到了晚上，漆黑一片，除了燈，還有什么能照亮呢？那就是蠟燭。

　　正在我認真寫作業的時候，燈突然閃了一下，頓時陷入一片漆黑。我的心里有點害怕，這時爺爺拿了一根蠟燭，一點：哇，我的房間變亮了。我也安心地在燭光下寫起了作業。過了一會兒作業終于寫完了，我深深地嘆了口氣，而那根蠟燭只剩下一點的亮光了，我坐在那靜靜地看著蠟燭，突然有一種被被它的精神感動。它燃燒著自己，卻給人們帶來了光明。它雖然什么短暫，但是在停電的那段時間價值無限，它雖然外貌普通，但是它的內心具有可貴震撼力的精神，它雖然照的范圍不是那么廣，但是它的默默無聞，無私奉獻，頑強不屈的精神照亮每個人的心靈，令人佩服。這蠟燭的余光一直印在我的腦海里，永不忘記。它不在是一根普通的'蠟燭了，而是一位偉人，從來沒有替自己著想，把自己的生命毫無保留地貢獻出來，照亮無數人。它的偉大精神，讓我留下了眼淚我想起了我的爸爸是一名人民教師，我的媽媽是一位人民警察，可能我現在還不能理解他們倆前面帶有人民倆字，只知道他們很辛苦，經常加班加點，像爸媽這樣的人還很多很多

　　突然燈亮了起來：來電了！我高興地跳了起來，又沉默了下去，看著這根蠟燭就這樣消失在了我的面前，化為了灰，它的這一生是有意義的，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　我拿起這半截的蠟燭，望著窗外，陷入沉思，突然我心中一陣欣喜，那是因為具有蠟燭精神的人，為社會，為國家，奉獻出自己的一份力量，會迎著風在空中一直隨風飄動著！

　　蠟燭的作文 篇6

　　小區里貼了張通知，說為了檢修總閘晚上八點開始停電兩個小時。我剛開始很震驚，因為有五六年的晚上都沒有缺少過燈光了。但轉念一想，小時候好像經常停電，大概一兩個月就一次，有什么不習慣的呢？

　　晚上七點左右，媽媽還在看電視，我正在臥室里寫作業。毫無征兆的燈光滅了，家里先是一片死寂，然后就響起了媽媽的抱怨聲：“怎么提前斷電了呢？都沒做好準備呢……”我卻莫名其妙地歡喜起來，像是有一只貓在我心里搗亂，攪得我浮躁了。我一抬頭，就看見了窗外，漆黑的夜色籠罩了我們的小區，沒有一絲光亮。平日里被遮蓋得嚴嚴實實的天空，這是卻露出了幾顆淡淡的星星，月亮也恬靜地微笑著。

　　爸爸和媽媽下去買蠟燭了，我就借著這難得的悠閑時光在家里走了起來。月光為我照亮了路。我走到了一個很大的柜子前，我比我的年齡大多了，媽媽一直想扔了它，因為柜門經常吱吱嘎嘎地響，還脫落了許多漆片，上面的.瘡疤、劃痕，像是在證明它經歷過的歲月。我仿佛有一種直覺，里面一定有什么寶貝，我小心翼翼地打開它，里面卻散發出淡淡的霉味。突然，我觸到了幾個圓棍狀的東西，抽出來在月光下一看，是兩根長長的沒有用過的蠟燭。幾個蠟燭頭，還有一根頭部焦黑的筷子。我拿出爸爸的打火機，想試著點燃一根長蠟燭，其實心里沒有抱太大的希望，畢竟是很久以前的東西了。“噗”的一聲，燭線燃了，真是沒想到，這么久了它還這么頑強呢。

　　小小的火苗在空氣中歡快地跳動著。我向茶幾上滴了幾滴蠟淚，無意看到了長蠟燭底部幾個歪歪扭扭的刻痕，用手摸了摸，那正是我的名字。呆呆地望著火苗在那里閃爍，我的腦海里也跟著火苗的頻率閃過一幅幅畫面：很小的時候，同樣的在一個停電的晚上，我拿著新買的蠟燭，用指甲在上面刻著玩；另一個停電的晚上，我躲到廚房，手里拿著一根筷子，把它放在蠟燭的火苗上烤著，直到它尖尖的頭發出火紅色的光，然后，我把他舉在空中用力揮舞，看上去像一根魔杖，我應該是在模仿哪一位巫師吧；還有一個冬天停電的晚上，家里的電燈用不了，我們只好圍在蠟燭一圈，鄰居的小孩有時也和我們擠在一起說說笑笑……

　　還有那么多、那么多童年的回憶，不僅僅是停電的，不僅僅是有關火的，而是所有我記得的，就像是那塊抹布擦出了以前塵封的記憶，它們就像洶涌的浪潮，一遍一遍地沖刷著大腦……

　　思緒又回到了現在，撲朔的火苗就倒映在我眼里的淚水上——不知道是因為回憶起童年的激動，還是對物是人非的傷感……反正這時候，童年在我的腦海中的印象愈發清晰了，任憑再怎么擦，也擦不掉了……

　　蠟燭的作文 篇7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——李商隱《題記》

　　在這美妙又精彩的世界上，還有多少人像蠟燭一樣默默奉獻，燃燒自己，照亮他人？

　　記得一次家庭大掃除，我從抽屜中掏出根小蠟燭又短又臟，我頭也不回地扔掉了它，蠟燭便在垃圾桶里安了家。

　　那天晚上，突然停電了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。正愁著沒有光照，我猛地想起了早上被扔掉的小蠟燭，急忙找到了它。小蠟燭微弱的火光在閃爍著，雖然那光不怎么亮，卻給了我心靈上的溫暖。當小蠟燭最后一點燈芯變為了灰燼，火光也化作一縷青煙散去。望著一盤汪汪的蠟油眼角不由得泛起了一點淚花。

　　蠟燭雖小，但給了我們些許光明；它犧牲了自己，就是為了然我們在黑暗中得到溫暖。這是一種最質樸的.奉獻精神。

　　有著蠟燭精神的人呢？杰弗遜說過：“點燃蠟燭照亮他人這，也不會給自己帶來黑暗。”是的，那些有著蠟燭精神的人們應當得到贊揚。

　　老師，熟悉的字眼。他們忘我的工作，耐心的輔導，造就了一批批國家棟梁。每一個成功學生的背后，都少不了一群好老師。清潔工，城市的美容師。當我們感受到城市的干凈美好之時，不能忘記了辛苦的清潔工。正是他們兢兢業業，才造就了我們健康的生活。農民，肯定不陌生。“鋤禾日當午，汗滴禾下土”是他們的工作，沒有了他們我們怎能吃上香噴噴的大米飯？

　　燃燒自己，照亮他人。我們每個人都要有默默奉獻的“蠟燭精神”！

　　蠟燭的作文 篇8

　　日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料著我們著我們還沒長大樹的小幼苗，使我們茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師在默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。

　　每當放學后，經過老師的窗前總會看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改我們的'作業、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學得更扎實，老師不惜花費很長時間去像很多的例子。作業本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學們，不要等到事業有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到學子們的愛的熱流！

　　他們為的是給國家培養出更多具有高素質的優秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟梁之材。

　　老師對我們的愛是無私的！

　　蠟燭的作文 篇9

　　有人說：“老師是蠟燭，照亮了別人，燃盡了自己。”然而，我認為這種說法只能算是一知半解。

　　老師畢竟不同于蠟燭，因為蠟燭在燃燒時，時時流淌出悲哀的淚水，可是我們的老師在辛勤耕耘時總是閃動著幸福的微笑，流露出甜蜜的笑容。

　　老師不是蠟燭，而是太陽，溫暖著我們每個學生。

　　當語文老師為我們上課時，他總是仔細認真、繪聲繪色地各位同學們講解，一字一句一段的給我們分析。同學們又不懂的地方他還賣文不倦的解說，從不發怒，總是滿面笑容-----他給我們傳授知識的同時也感受到了滿足和快樂。

　　在辦公室里，吳老師給我們批改作文時，他皺皺眉頭，點點頭，微微笑……，喲！有時還情不自禁的.笑出聲來！當我們班上有幾位同學的作文獲獎或發表了，他會喜形于色，眉開眼笑。

　　“我喜歡吳老師，他經常‘忘記’布置作業。”學生們說。吳老師笑著說：“可不是嗎，語文不是靠作業壘出來的，而是看對文本解讀的深淺。我們課堂上就消化了內容，學習就該寓教于樂啊。”

　　老師不該是蠟燭，燃燒自己照亮的是別人。面對幾十雙求知的眼睛授業解惑，在教會學生的同時提高了自己，而不是“燒掉”了自己。老師是辛苦的，他有蠟燭一樣的精神。但他不像蠟燭那樣，在奉獻時毀滅自己，而是培養了一代又一代的人，是自己的生命得到延伸。廣大學生在老默默地勞動中，感受到了樂趣，感受到了極大的幸福。

　　老師不是蠟燭，就是太陽，是他們用愛散發一縷縷的燦爛，穿過困惑，播散未來，用自己的青春和激昂，在他們身上收獲著無怨無悔的花香。

　　蠟燭的作文 篇10

　　有一樣東西，她既不像小苗那么生機勃勃，惹人憐愛；也不像電腦那么功能繁多，讓人愛不釋手。她的存在就像一粒芝麻籽，毫不起眼，被人們遺忘在角落里，這就是蠟燭。

　　蠟燭太平常，太普通。她并不珍貴。在點燈普及時代，蠟燭跟電燈一比，簡直是差了十萬八千里，所以人們根本就不把她放在眼里。認為她一無是處，一文不值，蠟燭被丟在一邊，有的被小屁孩掰成兩段，有的被大人踩得支離破碎，有的只用了一點點就被丟到垃圾桶里。她遭到了人們的忽視，可她卻沒有一絲怨言！

　　當停電時，當人們需要用到她時，她就像勇敢的士兵一樣挺身而出，她把自己點亮，溫暖與照亮人間，溫暖與照亮他人。她用生命拼搏，直到生命結束才肯停止自己的工作。她在痛苦里掙扎，為他人創造光明，在奉獻中充分地體現了自己的價值。最后，她漸漸消逝，默默地乘鶴西去，她為人們奉獻出她生命中最后的最明亮的光和熱，但她的奉獻精神卻在烈火中獲得了永生。

　　她讓我想起了我們最敬愛的`老師，他們把畢生精力全部付出在了教育上，他們就像蠟燭一樣默默地燃燒著自我，把自己所有的精力都投入到了教書育人當中。他們每天勤勤懇懇默默耕耘，只為了上好每一節課，嗓子都喊啞了，但他們愿意，愿意不顧一切地對學生好。他們幾十年如一日，用自己的光和熱為學生們照亮前進的方向。

　　這就是蠟燭的精神，平凡而神圣！

　　蠟燭的作文 篇11

　　這是一個陽光明媚、風和日麗的星期六，鳥兒在歡快的歌唱，小溪在靜靜地流淌，心情也越發的舒暢，我想：今天上午看電視，下午收拾房間，晚上寫作業。計劃制定好以后，我的心情歡呼雀躍，因為想到今天過的挺充實的。

　　下午，我在收拾房間，在抽屜里邊發現了一只快燃完的蠟燭頭。“嗨，這么短的蠟燭頭還留著干嘛？”我默默的說，然后我就不假思索的隨手把它丟進了垃圾筒。

　　傍晚，晚飯后，媽媽千叮嚀萬囑咐地對我說：“現在我要出去，爸爸不在家，你可要好好地管住自己。作業要早點做完哦。”我點點頭，關上門，來到書桌前，開始“戰斗”。

　　作業做了將近一半時，突然停電了，房間頓時一片漆黑，伸手不見五指，我害怕極了，心里充滿了恐懼。我想：“怎么辦？現在爸爸媽媽不在家，這么黑我該怎么辦？問題是我作業還沒做完呢？”

　　我起身尋找手電筒，拿著點蚊香的打火機找了整個房間，都沒有它的身影。我無助地坐在床上，突然，我想起了下午丟棄的那個蠟燭頭。

　　我跌跌撞撞的把它摸到了手，如獲珍寶的點燃了它，它就象一朵美麗的花，把漆黑的.夜幕撕開了一角，我就像一位小寶寶受到驚嚇時被媽媽撫摸時的一樣，心頓時被安撫了下來。而后，我伴隨著這微弱而卻感到光芒萬丈的光源投入了“戰斗”。

　　世界上再微不足道的東西都有它的偉大之處，譬如這個蠟燭頭，雖然只燃燒了一次，但卻挽救了精神上受煎熬的我。

　　蠟燭的作文 篇12

　　我正在做作業，突然，燈無緣無故熄了，是的，停電了。我在黑暗中找尋著一切可以亮的`物體，我無意中翻開了一摞書，摸到了一個沾滿灰塵的圓柱體，我把目光移了過去，哦，是一支蠟燭，它被放在強與書之間，顯得是那樣不和諧。

　　我用紙把它擦了個干凈，用打火機，把它點燃，放在了桌上。我剛想埋頭做作業，可目光落在蠟燭身上時，我遲疑了一會兒，眼淚“啪”地落在了桌上，它在融化，融化……

　　我那時還在幼兒園上學，那一天，……

　　老師在上最后一節課，她聲音很啞，我那時還小，還不明白老師怎么了，只是跟著老師思路上課。天早早的黑了，我有一點害怕。我小時是十分怕黑的，但畢竟有電燈就那么刷的一聲，燈全熄了，我呆幾秒，一下子都哭了起來，那可謂驚天地泣鬼神啊。

　　老師一下子亂了方寸，聲音更啞了，連眼淚都流了出來，似乎比我們還著急。她忙著從抽屜里取出幾十根蠟燭挨個發給我們，看著那溫暖的光，一下子把整個世界都照亮了，我的心也一下子平靜下來。

　　我連忙轉頭看老師，她好似更老了，那眼淚拭去后，又出現幾條皺紋。這時我看書，看到這樣幾句話“老師啊，您是園丁培養我們，澆灌我們，使我們開得更絢爛。”

　　“老師是偉大的。”我這么想。

　　我擦干眼淚，此時燈又亮起來了，我把它吹滅，放回了角落，我又做起了作業。

　　蠟燭的作文 篇13

　　我喜愛蠟燭，喜愛它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無私奉獻的精神。

　　“物以稀為貴”這是人們常說的一句話，可是蠟燭呢？它并沒有那么稀奇，它在市場上的價格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見；它有時被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁。

　　但是你仔細觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時侯，頭上的小火苗好像是一個公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。

　　在停電的時侯，人們就會幫蠟燭點亮自已。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中創造歡樂，在奉獻中感到永久的'欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻出了自己的光和熱。

　　由此，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻的人，那就是我們的老師—辛勤的園丁，他們熱愛自已平凡的工作，每天早起晚睡，用它自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的崗位上，用它自己的熱溫暖著我們每個孩子的心，用它自己的光為我們照亮前進的方向，就知蠟燭一樣，點亮自己照亮別人。

　　以后，我也要做一個有蠟燭精神的人。

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