你讓我陶醉作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的你讓我陶醉作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

你讓我陶醉作文1

　　陶醉的不是你的外表，而是你的內(nèi)心，是你的品質(zhì)，是你的行為，是你的思想。

　　做事井井有條，說話津津有味兒，說理讓人信服，說話伴有節(jié)奏，懂得哄人開心，懂得禮儀之重，懂得尊敬大人尊敬小孩兒，懂得與人為善。這便是我的同學(xué)小麗。

　　小麗在咱們班里面沒有特殊的職位，老師曾經(jīng)給她介紹過紀(jì)律委員，但是自己并沒有當(dāng)這個紀(jì)律委員，而是選擇當(dāng)一個普普通通的學(xué)生。我知道她這么想一定有她的道理，像她這種品質(zhì)高雅、思想獨特的人一定有與眾不同的地方。辛運的是，我和她也比較合得來，經(jīng)常在一起說話，她說的話都好有哲理，讓我非常的信服。感覺她真的讓我陶醉。

　　首先，她說話的韻律讓我感覺很清楚，很有味道，她說話的聲音是抑揚(yáng)頓挫的。在平時看來，我們學(xué)校是沒有舉行過大型的'演講比賽，但是她這種標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，帶有感情的語調(diào)，我感覺上應(yīng)該可以得到一等獎。這也就是我為什么喜歡和她交流，因為她說話特別讓我陶醉。通過與她交流，我能夠沉迷于她的說話當(dāng)中，我能夠聽懂他想表達(dá)什么意思，我也能夠明白她能夠通過這個話語說清楚自己內(nèi)心的想法，不像我想要表達(dá)自己的想法，表達(dá)含糊不清，說不清楚，讓別人聽也聽不懂。

　　其次，她尊重別人。他不僅對大人有禮貌，對小孩有禮貌，在同學(xué)之間也是有禮儀的。因為她的文質(zhì)彬彬，所以很多學(xué)生都非常信任她，就是因為她尊重別人，讓別人體會到她的親切感。就是因為她對我比較尊重，而且說話各個方面都比較有禮儀，因此她每次要求我做一些事情，我都會盡力的幫他做好，因為這樣的同學(xué)實在是少之又少。

　　最后，我感覺她比較善良。之所以說她善良，是因為她喜歡捐款，雖然捐的不多，每一次是一塊兩塊的，但是日積月累也捐了幾百塊錢了。對于學(xué)生來說這是一種承擔(dān)社會責(zé)任、體現(xiàn)愛心的做法，我們很多學(xué)生都沒有做到這一點，而她做到了這一點，讓我非常羨慕。而且她在班級

　　里面表現(xiàn)的也是特別善良，幫助別人不求回報，這是她的現(xiàn)實寫照。

　　小麗讓我陶醉，陶醉的并不是她的外表，而是她的內(nèi)心，她的品質(zhì)，她的行為，她的思想。之所以我會被她所陶醉，是因為這些優(yōu)秀品質(zhì)我沒有，我希望通過將她作為自己的榜樣來使自己變得更好。

你讓我陶醉作文2

　　我經(jīng)常陶醉于世上的萬物，哪怕是一塊石頭，一片落葉。尤其是大自然，更讓我情有獨鐘。

　　我最喜愛的是紅上加上一點紅，正如那火一般的紅花上點綴著夕陽的余輝。

　　我最喜愛的是綠上加上一片綠，正是那青翠欲滴的小草上鑲滿了芽頭的乳綠。

　　我最喜愛的是白上加上一點白，正像那潔白如玉的雪地里鋪上一層新雪。

　　從這些顏色里，我看到了斑斕的大自然，也看到了他的萬千風(fēng)采。

　　我之所以如此的陶醉于大自然，是因他的風(fēng)采，他的.斑斕，而更多的是因為他的深沉。

　　我更喜歡的是藍(lán)上抹了一道藍(lán) ，似瓦藍(lán)的天空中透出的一絲寧靜。

　　我更喜歡的是黑上描了一點黑，如墨香中隱含的一絲憂郁。

　　我更喜歡的是紫色飄上一抹紫，像郁金香里流露出薰衣草的一縷幽香。

　　從中，我看懂、聞懂、感受懂了大自然的憂郁、幽香以及幽靜。

　　但是，若只說大自然的斑斕和神秘，仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足與使我深深陶醉于其中。

　　我更加喜歡的顏色是白中透出一絲紅，如那蓮花出淤泥而不染的形態(tài)。

　　我更加喜歡的顏色是綠中亮出一抹粉，像那草叢之中綻開的一朵薔薇，美妙而清新。

　　我深深陶醉于大自然之中，只因他的五彩斑斕，只因他的憂郁神秘，只因他的清新典雅。

　　大自然，你令我深深地陶醉。

你讓我陶醉作文3

　　那是一個晴朗的午后，教室里，同學(xué)們都在奮筆疾書。我卻因為一道數(shù)學(xué)題怎么也理不清頭緒而煩惱不已，索性放棄它，放眼向窗外望去。哇！怎么會有這么漂亮的花！粗心的我從沒留意過，教學(xué)樓前的花壇里卻早已姹紫嫣紅了。看！那嬌艷而又脆弱的“公主花”，可愛的像鄰家小妹的'“阿粉”；以及爆發(fā)著蓬勃生命力的“樹小弟”，它們是多么美麗，多么招人喜愛啊！

　　我干脆放下筆，趴在窗臺上欣賞起這一池子的“花紅草綠”來。看著看著，我也竟然悟出了些什么，我問自己：難道只有我有困難，花兒就沒有困難嗎？難道說花兒就是在溫室的呵護(hù)下長大的嗎？是有人精心照料它們不讓它們受到風(fēng)雨的打擊嗎？是老天看它們可憐放過他們，不給它們磨難嗎？答案當(dāng)然是否定的。它們是在經(jīng)歷過狂風(fēng)暴雨的摧殘的長大的！它們是在經(jīng)歷了一次次被摘花掐枝的苦痛后長大的！正是因為它們的持之以恒，不放棄一點希望才能開出這么美麗的花朵。花朵尚可克服困難，那我呢？

　　我一下子覺得自己渾身有了力量，拿起筆，又看起了剛才的那道題，它好像也沒那么可怕了……

　　這幾朵花說小了是一片美麗的風(fēng)景，說大了卻是我前進(jìn)路上的一塊墊腳石，感謝這一池花朵，讓我獲取了奮進(jìn)的力量。

　　花有開有敗，人有高峰和低谷。只要我們堅持不懈努力奮斗就終會跨過人生的低谷，迎來高峰！讓我在花一樣的美麗時光里不懈奮斗努力學(xué)習(xí)，爭取在中招中取得好成績考上理想的高中，愿花和您一起來見證我的努力！

你讓我陶醉作文4

　　家鄉(xiāng)的夏夜素雅，幽靜，夏夜。我對家鄉(xiāng)的夏夜有一種眷戀之情，每每到夏天，特別是到了晚上，我的思緒也飄上了那片星空

　　夜，好靜謐；夜，好深沉；夜，好浩瀚家鄉(xiāng)的夏夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野像碧綠的'翡翠。小草的葉子挑起一粒粒秋露遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像珍珠灑在翡翠上，綠得逗眼，亮得閃目。

　　月光漸漸從竹林里一絲一縷地透出來，灑在細(xì)密的竹葉上，灑在亭亭玉立的竹莖上，灑在濃黑的小草上。葉的碎影，枝的碎影，莖的碎影，重疊錯落，漏下斑斑點點細(xì)碎的月影，把竹林映得深淺明暗。

　　家鄉(xiāng)的夏夜像一首美妙的交響曲。夜幕降臨，田野里的“小藝術(shù)家們”終于按捺不住了，青蛙用洪亮的蛙鳴為交響曲拉開了序幕。蛐蛐們歡快地拉響小提琴，蛤蟆敲起了大鼓，青蛙似男高音唱著那粗狂嘹亮的歌曲構(gòu)成了一首美妙絕倫的交響曲。這聲音在田野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳，山間的泉水在流淌

　　家鄉(xiāng)的夏夜是美好的，更是令人難以忘懷的！

你讓我陶醉作文5

　　一首動聽的歌可以讓我陶醉，一本蘊(yùn)含哲理的書也可以讓我陶醉；景色宜人的秋天也可以讓我流連忘返；但讓我深深地陶醉在其中的，不是一首歌，也不是一本書，更不是秋天，而是農(nóng)村。

　　看！那是幾棵垂柳，垂在水面上，風(fēng)一吹，河水輕輕蕩漾，垂柳隨著河水，輕輕舞動，猶如一位仙子在水上跳舞。

　　聽！那是鳥兒歌唱的聲音幾只鳥兒成群結(jié)隊的排在樹枝上，兩只腳抓住細(xì)細(xì)的枝椏，用他們那洪亮的聲音唱著，像一首動聽的合唱樂。鳥兒不時地轉(zhuǎn)過脖子，梳理著背后的羽毛。呵，它們也在留戀這農(nóng)村的美麗，不愿回家吧！

　　聽！那是小孩子玩笑嬉戲地聲音，幾個小朋友在草地上玩起了“老鷹抓小雞”的'游戲！當(dāng)“老鷹”的孩子左看看，右看看好像在看哪邊更好抓。而當(dāng)“母雞”的孩子卻顧著擦汗，后面的孩子高興的笑著。

　　看！那是農(nóng)民伯伯在田埂上辛苦勞作的身影，那熟練得動作，在烈日當(dāng)空下，汗流浹背，可他們卻不擦汗，等到夕陽西下時，他們欣慰地笑了……

　　看著那婀娜地舞姿；看著鳥兒在樹枝上歌唱；看著小孩子在玩笑嬉戲；看著農(nóng)民伯伯在辛勤勞作的身影；我想，我真的醉了，醉了……

你讓我陶醉作文6

　　那個讓我陶醉的人是帶我遨游知識海洋的人;那個讓我陶醉的人是帶我打開智慧寶庫的人;那個讓我陶醉的人是會在我犯錯的時給我豎起黃牌警告的人。那個人就是我的小學(xué)老師--宋老師。

　　宋老師是一個短頭發(fā)，戴著眼鏡，臉上肉嘟嘟的老師，她個子中等大概和我媽媽差不多，但她的性格和我媽媽的性格完全不同，她是一個刀子嘴豆腐心的人，上課一絲不茍，對工作、同學(xué)極端負(fù)責(zé)的人，就算自己跑折腿只為給學(xué)生買學(xué)習(xí)資料，那她也心甘情愿，只要我們能夠好好學(xué)習(xí)。

　　宋老師是一個領(lǐng)導(dǎo)能力特別強(qiáng)的人，她是我們學(xué)校的副校長，每當(dāng)我們學(xué)校進(jìn)行大掃除的時候，她就會讓我們坐在教室里聽她的`安排，她會準(zhǔn)確的告訴我們誰和誰一組干什么，誰和誰一組干什么，這樣我們就會專心的干一件事情，還可以把這件事情做到完美的不可挑剔。等我們班的人已經(jīng)打掃完后，別的班還沒有打掃完，因為他們班的老師沒有宋老師這樣的領(lǐng)導(dǎo)能力，而且他們的工作效率也沒有我們高。

　　宋老師是一個全能的人，她既是我們的語文老師，又是我們的英語老師，她教我們語文的時候把我們班討厭語文的人變成了喜歡語文的人，教英語的時候讓我們班英語期末成績的平均分成為正三。

　　宋老師是一個惜時如金的人，記得小學(xué)我站崗的時候看見別的老師都是快上課才來，而宋老師只要一開門就會來。然后放下包就坐進(jìn)教室里看著我們打掃衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，她幾乎一天都坐在教室里，因為這件事，宋老師還被其他老師起了個外號為‘工作狂’。因為宋老師實在是太關(guān)心我們了，別的老師一下課就走進(jìn)辦公室吹吹空調(diào)、喝喝水、聊聊天、玩玩手機(jī)，我們的宋老師就會一直坐在教室里。

　　宋老師還是一個見不得學(xué)生有一點兒毛病的人，只要你的壞毛病讓她看見了，就會立即提醒你，并幫助你把壞毛病改掉，并且讓你不再犯。

　　宋老師——你讓我陶醉。

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