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仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文（通用23篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文，歡迎大家分享。
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 1
春天來(lái)了。公園里，大樹(shù)抽出嫩芽，長(zhǎng)出綠葉。
樹(shù)葉覺(jué)得樹(shù)根很丑，就奚落它：瞧瞧你，那么丑，在潮濕的泥土里，在陰暗的`世界里，不見(jiàn)光明。我卻在明媚的陽(yáng)光下自由生長(zhǎng)。”
樹(shù)根說(shuō)：不，我在地下吸收營(yíng)養(yǎng)，使你們生長(zhǎng)，就算不見(jiàn)光明也沒(méi)有關(guān)系。”
樹(shù)葉大笑道：不，是你太丑了，不敢出去，才待在土里。”
樹(shù)根嘆了口氣，說(shuō)：我提供營(yíng)養(yǎng)給你們，你卻”
住嘴！”，樹(shù)葉憤怒了，你怎么敢和我相提并論。夏天，人們?cè)跇?shù)下乘涼，還不是我的功勞嗎？”
那是因?yàn)槲医o你提供了營(yíng)養(yǎng)啊！”樹(shù)根語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
樹(shù)葉剛想說(shuō)話，樹(shù)干卻說(shuō)：樹(shù)根說(shuō)的是對(duì)的，沒(méi)有它，我們就會(huì)枯萎、死去。你就會(huì)落到地上，腐爛在泥土里沒(méi)有價(jià)值。”
樹(shù)葉發(fā)怒了，吼道：樹(shù)根那么丑，在陰暗的泥土里，而我在高高的枝頭上，是那么高雅。”樹(shù)根不再理會(huì)樹(shù)葉。
秋天到了，樹(shù)葉從樹(shù)上落下，掉在土里，慢慢腐爛，被樹(shù)根吸收。樹(shù)葉這才明白，自己的美麗是因?yàn)闃?shù)根每天提供養(yǎng)分。每個(gè)部分都很重要，有些默默付出的幕后英雄，才值得尊重。
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 2
從前，有兩個(gè)小家伙，一個(gè)是蠟燭，一個(gè)是電燈。驕傲的電燈看不起蠟燭，常常奚落它。
你敢碰我嗎，小蠟燭！電燈傲慢地問(wèn)。
不敢，電燈兄弟。蠟燭謙虛地回答。
我就知道你不敢，懦弱的東西！電燈說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。
我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。蠟燭爭(zhēng)辯說(shuō)，我們生來(lái)就是給人們帶來(lái)光亮的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到光亮，我不見(jiàn)的比你差。再說(shuō)……
住嘴！電燈惱怒了，你怎么敢和我相題并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)融化掉，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。
何必這樣說(shuō)呢？蠟燭說(shuō)，我們還是和睦相處吧，有什么可吵的`呢！
和你在一起我感到羞恥，你算什么東西！電燈說(shuō)。
有一次，停電了，小朋友還要寫(xiě)作業(yè)呢，他們就想起了蠟燭，又可以寫(xiě)作業(yè)了。
每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 3
公園里有一棵小草，和一朵小花。驕傲的小花看不起平凡不起眼的小草，天天向小草炫耀自己的`美麗。
小草，你看我長(zhǎng)得多漂亮，多引人注目！小花傲慢地說(shuō)，看你那么平凡，別人看你一眼都沒(méi)有，他們過(guò)來(lái)都是為了欣賞我那婀娜多姿的身材和繽紛絢麗的衣裳。
我確實(shí)沒(méi)有你漂亮，但是，我們都是為春天增添生機(jī)的。小草不卑不亢地說(shuō)。
住嘴，你居然敢和我相提并論！你等著吧，總有一天，你會(huì)被別人踩踏，直到化為灰燼，而我卻一直在這里，咱家祖祖輩輩給人們欣賞觀看。小花惱怒地說(shuō)。
你這么漂亮，我甘愿做你的陪襯，何必針?shù)h相對(duì)呢，我們還是和睦相處吧！小草平和地說(shuō)。
哼，你配嗎？小花輕蔑地說(shuō)。
日子一天天過(guò)去，一天，小花和小草正在曬太陽(yáng)，突然，一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)，小花就得意地對(duì)小草說(shuō)：看到?jīng)]，他們都是為了看我而來(lái)的。可是后面發(fā)生的事情卻讓小草驚訝了，那個(gè)小男孩把小花給摘走了，小花正拼命在喊救命呢。小男孩摘了小花，玩了一會(huì)兒，就把小花隨意扔掉，跑遠(yuǎn)了。
過(guò)了幾天，小花已經(jīng)枯萎了，而小草卻還在這里生機(jī)勃勃地生活著。過(guò)了幾年，公園里有了一大片草地，經(jīng)過(guò)的人們都情不自禁地說(shuō)：哇，多么漂亮茂盛的草地啊！
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 4
在國(guó)王的御花園里有兩株植物：一棵是大樹(shù)，一棵是月季花，它們面對(duì)面地生長(zhǎng)著。高傲的月季花常常不把大樹(shù)看在眼里。
你會(huì)開(kāi)花嗎？木樁子！月季花高傲地問(wèn)。不會(huì)，月季妹妹。大樹(shù)溫和地說(shuō)，就知道你不會(huì)開(kāi)花，傻東西，一塊爛木頭！你看我多么高貴，多么光彩，就連美麗的蝴蝶們都圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。而你身上只有那些傻頭傻腦的'知了在亂嚷嚷。月季花說(shuō)，還斜眼看著大樹(shù)，眼光里全是不屑。我確實(shí)沒(méi)有吸引一只蝴蝶，但這不是傻。大樹(shù)爭(zhēng)論說(shuō)，你的美麗是有限的，當(dāng)你過(guò)了開(kāi)花期，還不是跟我一樣的，還有……別說(shuō)了！月季花憤怒了，你怎么敢跟我頂嘴！就連尊貴的王后都贊美我。哼！走著瞧吧，過(guò)不了幾個(gè)月，你這塊爛木頭就會(huì)被國(guó)王的仆人從御花園里扔掉，我卻留在這里，一直美麗著。大樹(shù)搖搖頭，不再理會(huì)月季花。
時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，國(guó)王和王后在大樹(shù)下舉行了幾場(chǎng)熱鬧的宴會(huì)，慢慢地，國(guó)王越來(lái)越喜歡這棵大樹(shù)了。而月季花卻在一次大風(fēng)雨中被吹的七零八落連根拔起，讓國(guó)王的仆人扔到街邊的垃圾桶里，變成了垃圾。
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 5
小男孩的筆盒里有兩支筆，一支是鋼筆，一支是鉛筆。驕傲的鋼筆看不起鉛筆，經(jīng)常奚落它。
“你敢弄壞我嗎，我可是主人的寶貝！”鋼筆傲慢地問(wèn)。
“不敢，鋼筆兄弟。”鉛筆謙虛地回答。
“我就知道你不敢，軟弱的東西！”鋼筆說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。
“我確實(shí)不敢弄壞你，但并不是軟弱。”鉛筆爭(zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是用來(lái)寫(xiě)字的，并不是用來(lái)打架的。說(shuō)到寫(xiě)字，我就不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)……”
“住嘴！”鋼筆惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，過(guò)不了多久，你就會(huì)被削短，變成一堆筆屑！我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”
“何必這樣說(shuō)呢？”鉛筆說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的`呢？”
“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鋼筆說(shuō)：“走著瞧吧，總有一天主人會(huì)把你削成筆屑！”
鉛筆不再理會(huì)鋼筆。
時(shí)間在流逝，家庭里發(fā)生了許多事情。男孩上初中了，爸爸媽媽搬家了，兩只筆遺落在空蕩蕩的房子里，上面蓋了一層厚厚的塵土。
許多年過(guò)去了。有一天，別人住了進(jìn)來(lái)，掃干凈桌上的塵土，他們發(fā)現(xiàn)了鉛筆，捧起鉛筆小孩很歡喜，他把筆收了起來(lái)。
“謝謝你們！”鉛筆興奮的說(shuō)，“我的兄弟鋼筆就在旁邊，請(qǐng)你們也把它收起來(lái)吧！”
人們找到了鋼筆，可鋼筆已經(jīng)壞了。
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 6
小麗的鉛筆盒里有兩支筆，一支鋼筆和一支鉛筆。驕傲的鋼筆看不起鉛筆，常常奚落它。
“你敢碰我嗎，小鉛筆！”鋼筆傲慢的問(wèn)。
“不敢，鋼筆兄弟。”鉛筆謙虛的回答。
“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鋼筆說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。
“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”鉛筆爭(zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是寫(xiě)東西的，并不是互相碰撞的。說(shuō)到寫(xiě)字，我不見(jiàn)得就比你差，再說(shuō)……”
“住嘴！”鋼筆惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)變短，我卻可以永遠(yuǎn)留在這里，什么也不怕！”
“何必這樣說(shuō)呢？”鉛筆說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鋼筆說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你用轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)成一個(gè)小筆頭！哈哈……”
鉛筆不再理會(huì)鋼筆。
時(shí)間在流逝，小麗的家里發(fā)生了許多事情。兩支筆似乎被遺忘了，寂寞的躺在文具盒里。許多年過(guò)去了，突然有一天小麗在抽屜的角落里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)落滿灰塵的文具盒，打開(kāi)一看，看到了完好無(wú)損的鉛筆。
“呦，這是我沒(méi)有用過(guò)的鉛筆！”小麗驚訝地說(shuō)。
“真的，一支沒(méi)有用過(guò)的鉛筆！”小麗的.媽媽也驚訝的說(shuō)。
拿起鉛筆，摸摸鉛筆的身體，削削鉛筆，它還是那樣光潔、美麗、可愛(ài)……
“多美的鉛筆啊！”小麗說(shuō)，“小心點(diǎn)，千萬(wàn)別把它他摔壞了，這可是我小時(shí)候用過(guò)的東西啊，很珍貴的！”
“謝謝主人！”鉛筆高興地說(shuō)，“我的兄弟鋼筆也幫他清潔一下吧，他也會(huì)很開(kāi)心的！”
小麗立即動(dòng)手，這時(shí)鋼筆早就生銹了，怎么清理都看不到它原來(lái)的樣子了。
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 7
其實(shí)鐵罐還在更深的土里，不過(guò)已經(jīng)銹跡斑斑了，鐵罐想：哎，我也有我的短處，我不應(yīng)該奚落陶罐，要是陶罐還在我身邊就好了。想到這兒，鐵罐想了想：我還是叫叫他吧！于是，鐵罐大聲叫：“陶罐兄弟！”
聲音慢慢傳到了陶罐的耳朵里。陶罐聽(tīng)到了鐵罐微弱的聲音，就對(duì)人們說(shuō)：“我的鐵罐兄弟就在下面，請(qǐng)你們把它掘出來(lái)吧。”人們聽(tīng)了，立刻向下挖。
終于，人們挖了很深很深后，發(fā)現(xiàn)了鐵罐。鐵罐看到了陶罐，低下頭說(shuō)：“對(duì)不起，陶罐兄弟，我不應(yīng)該奚落你，因?yàn)槲乙灿形业亩烫帲阋灿心愕?長(zhǎng)處，我們以后就和睦相處吧。”陶罐聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以前的事別提了，我都忘了。”
于是陶罐和鐵罐就坐上了去博物館的車。
他們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，再也沒(méi)發(fā)生過(guò)沖突，最后他們被放在了博物館的柜子上。供人欣賞。
從前有這樣的一個(gè)故事，陶罐和鐵罐。
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 8
今天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。一道耀眼的金光灑向大地，為它披上了一層金色的外衣。這時(shí)一只花蝴蝶飛過(guò)來(lái)，坐在垂下來(lái)的'草上，笑瞇瞇地說(shuō)：“呵呵，我又漂亮了不少呢！”可不是嗎，她身穿有著彩色斑點(diǎn)的短裙，戴著一頂又紅又大的帽子，讓人如癡如醉。
這時(shí)，飛來(lái)了一只蜻蜓，她一眼就看見(jiàn)了他，趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“喲，哪里來(lái)的丑八怪，敢在我面前飛過(guò)！不好好待在家里，出來(lái)干什么！”蜻蜓趕緊說(shuō)：“我出來(lái)溜達(dá)幾圈，沒(méi)想到遇見(jiàn)了您，真是太榮幸了。”說(shuō)完，剛要回家，就被她叫住了。她頭一拍，眉頭一揚(yáng)：“唉，你來(lái)了就不要回去了，我們來(lái)一場(chǎng)‘比美大賽’吧！”花蝴蝶神氣地說(shuō)：“好！”他答應(yīng)下來(lái)。就這樣，一場(chǎng)二者之間的較量就此開(kāi)始。
比賽當(dāng)天，來(lái)了許多昆蟲(chóng)，有蜜蜂、知了......這時(shí)，兩位走上了舞臺(tái)，比賽開(kāi)始了！比賽由其他人投票，蜻蜓只有幾個(gè)人投票，花蝴蝶明顯比蜻蜓多，到最后，她幾乎全票通過(guò)！她正得意洋洋時(shí)，沖出來(lái)了一個(gè)小孩，她拿著網(wǎng)，捉住了花蝴蝶，但蜻蜓卻安然無(wú)恙。
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 9
在一個(gè)寧?kù)o的書(shū)桌上，鉛筆與橡皮靜靜地躺著。鉛筆總是昂首挺胸，因?yàn)樗J(rèn)為自己是最重要的，因?yàn)闆](méi)有它，就無(wú)法書(shū)寫(xiě)出美麗的文字。而橡皮則總是默默地待在一旁，它知道自己雖然不如鉛筆那樣顯眼，但同樣有著不可或缺的作用。
一天，鉛筆傲慢地對(duì)橡皮說(shuō)：“你看，我多么偉大，能寫(xiě)出那么漂亮的字。而你呢，只能擦去我寫(xiě)下的東西。”橡皮沒(méi)有回答，只是默默地聽(tīng)著。
然而，隨著時(shí)間的'推移，鉛筆開(kāi)始犯下錯(cuò)誤，寫(xiě)出的字開(kāi)始變得模糊不堪。它開(kāi)始感到困惑和不安，因?yàn)樗鼰o(wú)法再像之前那樣自信地書(shū)寫(xiě)。這時(shí)，它看到了橡皮，想起了自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，不禁感到羞愧。
最終，鉛筆向橡皮道歉，并承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。橡皮微笑著說(shuō)：“我們每個(gè)人都有自己的作用，沒(méi)有高低之分。只有當(dāng)我們團(tuán)結(jié)一致，才能創(chuàng)造出更好的作品。”
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 10
在一個(gè)溫馨的茶室里，茶壺與茶杯相互依偎。茶壺總是自信滿滿，因?yàn)樗J(rèn)為自己能夠倒出最香甜的茶水。而茶杯則總是謙虛地待在一旁，它知道自己雖然不如茶壺那樣顯眼，但同樣有著重要的作用。
一天，茶壺對(duì)茶杯說(shuō)：“你看，我多么偉大，能倒出那么香甜的茶水。而你呢，只能裝下我倒出的東西。”茶杯沒(méi)有回答，只是默默地承受著。
然而，當(dāng)茶壺的.茶水倒完時(shí)，它發(fā)現(xiàn)自己變得空空如也。它開(kāi)始感到焦慮和失落，因?yàn)樗辉倌艿钩鱿闾鸬牟杷＿@時(shí)，它看到了茶杯里仍然留有余溫的茶水，想起了自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，不禁感到愧疚。
最終，茶壺向茶杯道歉，并承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。茶杯微笑著說(shuō)：“我們每個(gè)人都有自己的角色，沒(méi)有高低之分。只有當(dāng)我們相互配合，才能共同營(yíng)造出美好的氛圍。”
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 11
在一個(gè)寬敞的書(shū)架上，書(shū)本與書(shū)簽靜靜地并排而立。書(shū)本總是自信滿滿，因?yàn)樗J(rèn)為自己充滿了知識(shí)和智慧。而書(shū)簽則總是謙虛地待在書(shū)頁(yè)之間，它知道自己雖然不如書(shū)本那樣厚重，但同樣有著自己的價(jià)值。
一天，書(shū)本對(duì)書(shū)簽說(shuō)：“你看，我多么偉大，充滿了知識(shí)和智慧。而你呢，只是一個(gè)小小的書(shū)簽，起不了什么大作用。”書(shū)簽沒(méi)有回答，只是默默地待在書(shū)頁(yè)之間。
然而，隨著時(shí)間的推移，書(shū)本開(kāi)始變得雜亂無(wú)章，讀者無(wú)法快速找到想要閱讀的內(nèi)容。書(shū)本開(kāi)始感到困惑和沮喪，因?yàn)樗辉倌芟褚郧澳菢臃奖愕靥峁┲R(shí)。這時(shí)，它看到了書(shū)簽，想起了自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，不禁感到羞愧。
最終，書(shū)本向書(shū)簽道歉，并承認(rèn)了自己的'錯(cuò)誤。書(shū)簽微笑著說(shuō)：“我們每個(gè)人都有自己的位置，沒(méi)有大小之分。只有當(dāng)我們相互合作，才能更好地傳遞知識(shí)和智慧。”
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 12
在一條清澈見(jiàn)底的小溪邊，停泊著一只輕巧的紙船和一艘堅(jiān)固的木舟。紙船身著五彩斑斕的衣裳，隨風(fēng)輕輕搖曳，顯得格外引人注目；而木舟則沉穩(wěn)地停在水面，它的表面雖不如紙船那般華麗，卻透露出一種歷經(jīng)風(fēng)雨的滄桑與力量。
紙船帶著幾分驕傲，對(duì)木舟說(shuō)：“看你那笨重的模樣，哪里比得上我的輕盈與美麗？我能隨著微風(fēng)飄蕩到遠(yuǎn)方，探索未知的世界，而你，只怕連最小的浪花都能讓你搖晃不已。”
木舟微微一笑，語(yǔ)氣平和：“紙船兄弟，我承認(rèn)你的輕盈與美麗，但我的堅(jiān)固耐用也是我存在的價(jià)值。我能承載更多的'重量，穿越更洶涌的河流，甚至在暴風(fēng)雨中保護(hù)船上的人安全。每種存在都有其獨(dú)特的意義，不是嗎？”
時(shí)間如流水般逝去，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨打破了小溪的寧?kù)o。紙船在風(fēng)雨中搖搖欲墜，最終不堪一擊，被沖得七零八落；而木舟則穩(wěn)如磐石，載著人們安全地度過(guò)了難關(guān)。
雨過(guò)天晴后，小溪恢復(fù)了往日的平靜，木舟依舊靜靜地停在那里，仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持與實(shí)用的故事。紙船的碎片隨波逐流，成為了過(guò)去的一部分，但它也讓人們記住了：美麗雖好，但實(shí)用與堅(jiān)韌同樣重要。
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 13
在一張溫馨的書(shū)桌上，站立著一支細(xì)長(zhǎng)的蠟燭和一盞精致的臺(tái)燈。臺(tái)燈驕傲地散發(fā)著柔和而明亮的光芒，照亮了整個(gè)房間；而蠟燭則靜靜地躺在燭臺(tái)上，似乎已被遺忘。
“看看你那微弱的`火光，怎能與我相提并論？”臺(tái)燈輕蔑地對(duì)蠟燭說(shuō)，“我能持久地發(fā)光，調(diào)節(jié)亮度，保護(hù)視力，而你，不過(guò)是一時(shí)的光亮，很快就會(huì)耗盡自己。”
蠟燭沒(méi)有生氣，只是溫柔地回答：“臺(tái)燈大哥，你的確強(qiáng)大而便捷，給人們的生活帶來(lái)了極大的便利。但請(qǐng)記得，在某些特殊時(shí)刻，如停電時(shí)，我能成為黑暗中的一抹溫暖，帶給人們希望和光明。每種光芒都有其獨(dú)特的價(jià)值。”
不久之后，一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，城市突然停電，整個(gè)世界陷入了一片黑暗。這時(shí)，人們點(diǎn)亮了蠟燭，它那微弱卻堅(jiān)定的光芒，在黑暗中顯得格外珍貴。而臺(tái)燈，雖然強(qiáng)大，卻失去了電源的支持，變得黯淡無(wú)光。
這個(gè)夜晚，讓人們重新認(rèn)識(shí)了蠟燭的價(jià)值——在關(guān)鍵時(shí)刻，它能成為最堅(jiān)實(shí)的依靠。
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 14
在一位學(xué)生的文具盒里，住著一只嶄新的鉛筆和一支精致的鋼筆。鉛筆身姿修長(zhǎng)，筆尖輕觸紙張便能留下清晰的痕跡；鋼筆則顯得更為高貴，銀色的筆身在陽(yáng)光下閃耀著光澤。
“鋼筆先生，你的確優(yōu)雅，但在我看來(lái)，你的使用遠(yuǎn)不如我方便。”鉛筆自信地說(shuō)，“我不需要墨水，隨時(shí)都能書(shū)寫(xiě)，而且寫(xiě)錯(cuò)了還能輕易擦除，你行嗎？”
鋼筆微微一笑，回答道：“鉛筆小姐，你的便捷我自然無(wú)法比擬。但我有我的獨(dú)特之處，我書(shū)寫(xiě)的文字更加流暢有力，能長(zhǎng)時(shí)間保持字跡清晰，且具有一定的藝術(shù)價(jià)值。每個(gè)人的存在都有其獨(dú)特的價(jià)值，不是嗎？”
隨著時(shí)間的推移，學(xué)生逐漸長(zhǎng)大，他開(kāi)始熱衷于書(shū)法，鋼筆成了他書(shū)寫(xiě)時(shí)不可或缺的工具。鉛筆雖然依舊陪伴在他身邊，但更多時(shí)候是作為草圖或初稿的工具。
這段經(jīng)歷讓鉛筆明白了，無(wú)論是便捷的.自己，還是優(yōu)雅的鋼筆，每一種文具都有其不可替代的價(jià)值。在人生的舞臺(tái)上，每個(gè)人也都有自己發(fā)光發(fā)熱的時(shí)刻。
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 15
在一張寬大的書(shū)桌上，擺放著兩個(gè)文具——橡皮和鉛筆。它們共同為一位勤奮的小學(xué)生服務(wù)，但性格卻截然不同。
橡皮是一個(gè)謙遜的家伙，它總是默默地待在一旁，等待著鉛筆的召喚。每當(dāng)鉛筆犯下錯(cuò)誤，橡皮就會(huì)立刻站出來(lái)，用自己的身體輕輕擦去那些錯(cuò)誤，讓紙張恢復(fù)整潔。它從不抱怨，也不炫耀自己的功勞。
而鉛筆則顯得驕傲自大。它總是高昂著頭，炫耀自己美麗的身材和華麗的衣裳。它認(rèn)為自己是書(shū)桌上的'主角，所有的榮譽(yù)都應(yīng)該歸它所有。每當(dāng)它寫(xiě)出一個(gè)漂亮的字或畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)時(shí)，它就會(huì)得意忘形地嘲笑橡皮：“看看，這就是我的杰作！你這個(gè)小東西，除了擦來(lái)擦去還能干什么？”
然而，有一天，小學(xué)生不小心將鉛筆摔斷了。它再也不能寫(xiě)出漂亮的字或畫(huà)出美麗的畫(huà)了。這時(shí)，它才意識(shí)到自己的傲慢和無(wú)知。它羞愧地向橡皮道歉，并請(qǐng)求它的幫助。橡皮微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們本來(lái)就是一起工作的伙伴。只要你愿意改正錯(cuò)誤，我們還是可以一起為小學(xué)生服務(wù)的。”
從那以后，鉛筆和橡皮變得更加團(tuán)結(jié)了。它們互相尊重、互相幫助，共同為小學(xué)生的學(xué)習(xí)做出了貢獻(xiàn)。
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 16
在一個(gè)美麗的花園里，有一朵嬌艷的花朵和一片默默無(wú)聞的綠葉。它們共同裝點(diǎn)著這個(gè)花園，但地位卻截然不同。
花朵總是驕傲地展示著自己的美麗和芬芳。它認(rèn)為自己是花園的焦點(diǎn)，所有的贊美都應(yīng)該歸它所有。每當(dāng)有人走過(guò)花園時(shí)，它都會(huì)挺起胸膛，展示自己最美麗的一面。
而綠葉則顯得低調(diào)而謙遜。它總是默默地襯托著花朵的美麗，從不炫耀自己的存在。它知道，沒(méi)有綠葉的襯托，花朵也不可能如此美麗。
然而，有一天，花朵突然生病了。它的'花瓣開(kāi)始枯萎，顏色也變得暗淡無(wú)光。這時(shí)，它才意識(shí)到自己的脆弱和依賴。它向綠葉求救，希望它能幫助自己恢復(fù)健康。
綠葉微笑著說(shuō)：“別擔(dān)心，我會(huì)用我的養(yǎng)分來(lái)幫助你恢復(fù)健康的。”于是，綠葉將自己的養(yǎng)分輸送給花朵，幫助它重新煥發(fā)生機(jī)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，花朵終于恢復(fù)了健康。它感激地對(duì)綠葉說(shuō)：“謝謝你！沒(méi)有你的幫助，我可能早就枯萎了。”
從那以后，花朵和綠葉變得更加親密了。它們互相依賴、互相支持，共同為花園的美麗做出了貢獻(xiàn)。
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 17
在一片廣袤的土地上，有一條清澈的溪流和一座巍峨的大山。它們共同守護(hù)著這片土地，但角色卻截然不同。
溪流總是歡快地流淌著，為大地帶來(lái)生命之水。它認(rèn)為自己是這片土地上的英雄，所有的贊美都應(yīng)該歸它所有。每當(dāng)有人走過(guò)這里時(shí)，它都會(huì)自豪地展示自己的清澈和活力。
而大山則顯得沉穩(wěn)而厚重。它默默地守護(hù)著這片土地，為溪流提供著源源不斷的補(bǔ)給。它知道，沒(méi)有大山的`庇護(hù)和支持，溪流也不可能如此歡快地流淌。
然而，有一天，溪流的水量突然減少了。它感到焦慮和無(wú)助，不知道該如何是好。這時(shí)，大山伸出了援手，用自己的力量為溪流輸送更多的水源。
溪流感激地對(duì)大山說(shuō)：“謝謝你！沒(méi)有你的幫助和支持，我可能早就干涸了。”
從那以后，溪流和大山變得更加緊密了。它們互相依賴、互相支持，共同守護(hù)著這片廣袤的土地。
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 18
在一條清澈見(jiàn)底的小溪邊，停泊著一只色彩斑斕的紙船和一只古樸結(jié)實(shí)的木舟。它們靜靜地躺在水面上，享受著午后溫暖的'陽(yáng)光，但彼此間卻總有著說(shuō)不完的故事和對(duì)比。
紙船輕盈而優(yōu)雅，它穿著一身由孩子們精心繪制的衣裳，五彩斑斕，仿佛是水面上的一朵移動(dòng)的花朵。它驕傲地對(duì)木舟說(shuō)：“看我這身裝扮，多么引人注目！我能在水中自由飄蕩，給人們帶來(lái)歡樂(lè)和夢(mèng)想。而你，木舟，雖然堅(jiān)固，卻顯得那么笨重，毫無(wú)美感可言。”
木舟微微一笑，聲音沉穩(wěn)而有力：“紙船啊，你的確美麗且輕盈，但你可知道，正是這份輕盈讓我擔(dān)心。風(fēng)雨來(lái)時(shí)，你可能瞬間被摧毀，而我，雖不起眼，卻能承載更多的重量，歷經(jīng)風(fēng)雨而不倒。我的存在，是為了給需要的人提供庇護(hù)和依靠。”
時(shí)間流轉(zhuǎn)，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨考驗(yàn)了它們。紙船在風(fēng)雨中搖搖欲墜，最終化為一團(tuán)濕漉漉的紙片，而木舟則穩(wěn)穩(wěn)地守護(hù)著船上的人，安全抵達(dá)了彼岸。紙船的故事，成為了小溪邊流傳的一則寓言，提醒著人們：外表雖美，內(nèi)在的力量與堅(jiān)韌才是真正的價(jià)值所在。
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 19
在一張整潔的書(shū)桌上，擺放著一支嶄新的鉛筆和一支精致的鋼筆。它們各自擁有著不同的使命和驕傲。
鉛筆自信滿滿地說(shuō)：“我，輕巧便捷，易于修改，是初學(xué)者最好的朋友。我的線條可以隨意調(diào)整，錯(cuò)誤隨時(shí)可以被橡皮擦去，這是多么自由的感覺(jué)！”
鋼筆則以一種沉穩(wěn)的姿態(tài)回應(yīng)：“鉛筆，你的確靈活多變，但我的字跡一旦落下，便是永恒。我代表著正式與莊重，是知識(shí)與智慧的傳承工具。我的墨水，如同歲月的沉淀，記錄著每一次思考的深度和每一次努力的痕跡。”
隨著時(shí)間的'推移，鉛筆的筆芯逐漸磨損，最終需要被替換；而鋼筆，只要保養(yǎng)得當(dāng)，便能陪伴主人走過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，記錄下無(wú)數(shù)珍貴的記憶。這段對(duì)話，讓主人明白了每一種書(shū)寫(xiě)工具都有其獨(dú)特的價(jià)值，無(wú)論是追求自由與變化，還是堅(jiān)守傳統(tǒng)與永恒，都是值得尊重的選擇。
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 20
在一個(gè)充滿現(xiàn)代科技?xì)庀⒌臅?shū)房中，一本厚重的紙質(zhì)書(shū)與一臺(tái)輕便的電子書(shū)并排擺放著。它們之間，展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于閱讀方式的討論。
電子書(shū)自豪地說(shuō)：“我，是時(shí)代的產(chǎn)物，集便捷、環(huán)保、海量存儲(chǔ)于一身。無(wú)論身處何地，只需輕輕一點(diǎn)，就能閱讀全世界的書(shū)籍。我的存在，讓知識(shí)觸手可及，打破了時(shí)空的限制。”
紙質(zhì)書(shū)則以一種溫柔的語(yǔ)氣回應(yīng)：“電子書(shū)，你的確便捷高效，但我有著你無(wú)法替代的魅力。翻閱我的每一頁(yè)，都能感受到紙張的質(zhì)感，聞到墨水的香氣，那是一種心靈的觸動(dòng)。我的存在，讓閱讀成為了一種儀式，一種享受，讓人在忙碌的生活中找到片刻的寧?kù)o。”
隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的'人選擇電子書(shū)作為閱讀的主要方式，但紙質(zhì)書(shū)依然以其獨(dú)特的魅力吸引著無(wú)數(shù)讀者。這場(chǎng)對(duì)話，讓人們意識(shí)到，無(wú)論是電子書(shū)的便捷，還是紙質(zhì)書(shū)的溫馨，都是閱讀不可或缺的一部分，它們共同豐富了人類的精神世界。
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 21
在超市的貨架上，塑料瓶和玻璃瓶并肩而立。它們都是用來(lái)裝水的容器，但性格卻大相徑庭。
塑料瓶是個(gè)活潑的家伙，它總是充滿熱情，喜歡到處闖蕩。它輕便、不易碎，可以輕松地被扔進(jìn)背包，陪伴人們?nèi)ミh(yuǎn)足、旅行。塑料瓶常常自豪地說(shuō)：“看，我多么方便，多么受歡迎！”
而玻璃瓶則顯得沉穩(wěn)而傳統(tǒng)。它身材挺拔，質(zhì)地堅(jiān)硬，透露出一種古樸典雅的氣質(zhì)。玻璃瓶認(rèn)為自己更加環(huán)保，可以重復(fù)使用，不像塑料瓶那樣容易造成環(huán)境污染。它常常默默地站在貨架上，等待著那些懂得欣賞它的人。
有一天，超市舉辦了一個(gè)促銷活動(dòng)，顧客們紛紛涌來(lái)?yè)屬?gòu)。塑料瓶因?yàn)檩p便、便宜而備受歡迎，很快就被搶購(gòu)一空。而玻璃瓶則因?yàn)閮r(jià)格稍高，受到了冷落。
然而，幾個(gè)月后，人們開(kāi)始意識(shí)到塑料瓶對(duì)環(huán)境造成的污染問(wèn)題。他們開(kāi)始尋找更加環(huán)保的替代品，這時(shí)，玻璃瓶再次進(jìn)入了人們的視線。人們發(fā)現(xiàn)，玻璃瓶不僅美觀大方，而且可以重復(fù)使用，對(duì)環(huán)境更加友好。
于是，玻璃瓶再次受到了人們的青睞。它和塑料瓶一樣，在超市的'貨架上并肩而立，但它們之間的關(guān)系卻變得更加和諧了。它們互相尊重、互相學(xué)習(xí)，共同為人類的生活做出貢獻(xiàn)。
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 22
在書(shū)房的角落里，電子書(shū)和紙質(zhì)書(shū)靜靜地躺著。它們都是知識(shí)的載體，但形式卻截然不同。
電子書(shū)是個(gè)新潮的家伙，它擁有海量的信息，可以隨時(shí)隨地閱讀。它的屏幕清晰、輕便，可以存儲(chǔ)成千上萬(wàn)本書(shū)籍。電子書(shū)常常自豪地說(shuō)：“看，我多么便捷，多么高效！”
而紙質(zhì)書(shū)則顯得沉穩(wěn)而經(jīng)典。它擁有獨(dú)特的墨香和手感，每一頁(yè)都充滿了歲月的痕跡。紙質(zhì)書(shū)認(rèn)為自己是知識(shí)的傳承者，每一本書(shū)都蘊(yùn)含著作者的'心血和智慧。它常常靜靜地躺在書(shū)架上，等待著那些熱愛(ài)閱讀的人。
然而，隨著科技的進(jìn)步和人們生活節(jié)奏的加快，電子書(shū)開(kāi)始逐漸流行起來(lái)。人們可以在手機(jī)上、平板電腦上隨時(shí)隨地閱讀電子書(shū)，這讓他們覺(jué)得非常方便。而紙質(zhì)書(shū)則因?yàn)轶w積大、重量重而受到了冷落。
但是，時(shí)間久了，人們開(kāi)始懷念紙質(zhì)書(shū)的獨(dú)特魅力。他們發(fā)現(xiàn)，紙質(zhì)書(shū)不僅具有收藏價(jià)值，而且閱讀紙質(zhì)書(shū)可以讓人更加專注和放松。于是，紙質(zhì)書(shū)再次受到了人們的關(guān)注。它和電子書(shū)一樣，在書(shū)房的角落里靜靜地躺著，但它們之間的關(guān)系卻變得更加和諧了。它們互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)，共同滿足人們的閱讀需求。
仿寫(xiě)陶罐和鐵罐作文 23
在城市的道路上，自行車和汽車穿梭而行。它們都是交通工具，但方式卻截然不同。
汽車是個(gè)快速的家伙，它擁有強(qiáng)大的動(dòng)力和舒適的座椅。它可以輕松地穿越城市的大街小巷，讓人們快速到達(dá)目的地。汽車常常自豪地說(shuō)：“看，我多么迅速，多么便捷！”
而自行車則顯得樸素而環(huán)保。它沒(méi)有尾氣排放、噪音小，可以讓人們享受騎行的樂(lè)趣。自行車認(rèn)為自己是健康生活的代表，騎行自行車不僅可以鍛煉身體，還可以欣賞沿途的風(fēng)景。它常常靜靜地停在路邊，等待著那些熱愛(ài)自然、追求健康的人。
然而，隨著城市的發(fā)展和人們生活水平的提高，汽車開(kāi)始逐漸普及。道路上到處都是汽車的.身影，交通擁堵、尾氣排放等問(wèn)題也隨之而來(lái)。這時(shí)，人們開(kāi)始懷念自行車的環(huán)保和健康。
于是，自行車再次受到了人們的青睞。越來(lái)越多的人選擇騎行自行車出行，這不僅緩解了交通壓力，還改善了空氣質(zhì)量。自行車和汽車一樣，在城市的道路上穿梭而行，但它們之間的關(guān)系卻變得更加和諧了。它們互相配合、互相補(bǔ)充，共同為人們的出行提供便利。
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