寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文5篇[通用]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文1

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”請大家齊誦這首詩，你看我們班大詩人梅瑞澤，又開始組織朗讀了，你可別小看讀書管理員哦，只有班上最會背誦古詩的人才能當(dāng)選呢。

　　那天我們背誦完了古詩兩百首，老師說：“為了考察你們古詩背誦情況，我們來玩?zhèn)�飛花令吧。請大家說出有花字的詩句。”聽老師這么一說，我們心里都在打鼓呢，大家都爭搶著想做第一人，把手舉得高高的，因?yàn)槲覀兌贾�道飛花令這個(gè)游戲，越往后面回答難度就越大。可當(dāng)我回頭看梅瑞澤時(shí)，他面對微笑地端坐著，一副胸有成竹的樣子。因?yàn)榕e手的人數(shù)太多，老師難以決定，只得按學(xué)號順序來，可剛輪到十六號，大家就無法接龍下去了，老師只得一個(gè)一個(gè)跳過。輪到三十六號梅瑞澤了，老師用懷疑的口吻說：“梅瑞澤你還能想出一句嗎？”大家的眼光齊刷刷的向他望去。我們相信他能答出來，因?yàn)樗�是我們班背詩最多的，但我們也有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟大多數(shù)帶花的詩句被我們說完了，當(dāng)我們屏住呼吸期待著他的回答時(shí)，只見他自信深情地吟誦著：“謝落三秋月，能開二月花。”全班同學(xué)立刻報(bào)以雷鳴般地掌聲。

　　老師正準(zhǔn)備讓他坐下時(shí)，梅瑞澤又開始說話了：“老師，我還會兩句呢。”沒等同學(xué)反應(yīng)過來，他又滔滔不絕地背誦起來：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”“哇，簡直太棒了。”同學(xué)們一邊稱贊，一邊自發(fā)鼓起了掌，心中滿是佩服。

　　也因?yàn)槊啡饾杀痴b的詩很多，老師推薦他參加了“青春詩詞大會”，這個(gè)比賽難度可大了，要背誦三百多首古詩詞呢！里面不僅有小學(xué)的還有初中高中的，像《木蘭詞》、《賣炭翁》這樣長的篇目有很多，可是梅瑞澤絲毫不害怕，勇敢的接受了這個(gè)挑戰(zhàn)，比賽前一周老師當(dāng)著全班的面抽查他的背誦情況，為了加大難度老師抽查了《木蘭詞》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等篇目，他都能一字不差地背完，同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚的目瞪口呆。比賽那天，傳來了好消息，梅瑞澤獲得了青春詩詞大會的'亞軍。我們都為他開心，這名譽(yù)實(shí)至名歸。

　　這就是熱愛詩詞的梅瑞澤，詩詞是他生活中必不可少的一部分，他對詩詞不僅僅是喜歡，更多的是癡迷。

寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文2

　　"問問運(yùn)河在哪里如此清澈，因?yàn)槟抢镉幸粋�(gè)流動(dòng)的水源."請一起背誦這首詩。看看我們班的大詩人梅瑞澤，他又開始組織閱讀了。不要低估閱讀經(jīng)理。只有班上背誦古詩最好的人才能當(dāng)選。

　　那天我們背誦了200首古詩，老師說，“為了調(diào)查你對古詩的背誦，我們來玩一個(gè)飛花游戲。請給我們講一些華麗的詩句。”聽完老師的話，我們都在心里打鼓。每個(gè)人都爭先恐后地成為第一個(gè)，高舉雙手，因?yàn)槲覀兌贾�道，�?dāng)我們回去的時(shí)候，飛花會讓游戲更難回答。但當(dāng)我回頭看梅瑞澤時(shí)，他坐了起來，臉上帶著微笑，看上去很自信。因?yàn)橛刑�多的人舉手，老師不能做決定，必須按照學(xué)生人數(shù)的順序。然而，一到第16天，每個(gè)人都無法將龍取下。老師不得不一個(gè)接一個(gè)地跳過。老師懷疑地說，“梅瑞澤，你能想出另一個(gè)句子嗎？”每個(gè)人的眼睛都一致地看著他。我們相信他能回答，因?yàn)樗�背誦了我們班上最多的`詩，但我們也有點(diǎn)擔(dān)心。畢竟，大多數(shù)帶花的詩都是我們完成的。當(dāng)我們屏住呼吸等待他的回答時(shí)，我們看到他自信而親切地高喊:“謝洛三秋月，可以開二月的花。”全班立即報(bào)以雷鳴般的掌聲。

　　當(dāng)老師要讓他坐下時(shí)，梅瑞澤又開始說話:“老師，我還能說兩個(gè)字。”學(xué)生們還沒反應(yīng)過來，他又滔滔不絕地背誦了一遍:“停下來，坐在愛楓林之夜”。霜葉在二月開花。”"竹子外面有三兩朵桃花，春江有一只鴨子先知."“哇，太棒了。”學(xué)生們一邊稱贊一邊自發(fā)地拍手，心中充滿了欽佩。

　　也因?yàn)槊啡饾杀痴b了很多詩，老師推薦他參加“青年詩歌大會”。比賽非常困難。他不得不背誦300多首古詩。不僅有小學(xué)生，還有初中生。有很多文章只要《木蘭詞》和《賣炭翁》。然而，梅瑞澤并不害怕，勇敢地接受了挑戰(zhàn)。比賽前一周，老師在全班面前檢查了他的背誦。為了使它更難，老師檢查了《木蘭詞》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》和其他文章。他能一字不差地背誦它們。學(xué)生們一個(gè)個(gè)驚呆了。比賽那天，有好消息。梅瑞澤在青年詩歌大會上獲得亞軍。我們都為他感到高興，這個(gè)名聲是當(dāng)之無愧的。

　　這是愛詩的梅瑞澤。詩歌是他生活中不可缺少的一部分。他不僅喜歡詩歌，而且對它著迷。

寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文3

　　咱班的缺牙大神

　　“我“缺牙大神”來也！”咦？“缺牙大神”，是誰呢，別急，別急，等我慢慢給你說……

　　“缺牙大神”這個(gè)人是咱年級的頂級人物，只要給別人一說：“那個(gè)牙齒缺了半截的人是……”，別人一定會心領(lǐng)神會，他就是——黎小翔！

　　黎小翔這個(gè)人幽默機(jī)智，說起話來準(zhǔn)讓你無言以對……

　　“丁零零”下課了，黎小翔與幾個(gè)“死黨”出現(xiàn)在了學(xué)校的小賣部里。“老板來瓶水！”“好嘞！”譚小凡喊道，“我也來一瓶！”“我也要！”老板一聽，立刻滿臉堆笑，迅速拿了4瓶水，只有黎小翔這個(gè)“馬大哈”忘帶錢了，要換作別人早就只有“干瞪眼”的份了，可黎小翔不肯罷休，只見他眼珠子一轉(zhuǎn)，一個(gè)餿主意“萌發(fā)”了。只見他二話不說，就把譚小凡手中的.可樂搶了過來。譚超凡這可急壞了，追著黎小翔滿操場跑，黎小翔仗著自己是足球隊(duì)隊(duì)員的優(yōu)勢，跑得飛快，不一會便溜走躲起來了。

　　譚小凡在快要上課的時(shí)候找到了他，可是半瓶可樂已經(jīng)下肚了。譚小凡氣急敗壞，口口聲聲要把黎小翔告到老師那去，黎小翔眼珠子又一轉(zhuǎn)，拍拍譚小凡的肩，嬉皮笑臉地說：“哎呀媽呀，你看，我多體貼你啊！可樂里面有不好的物質(zhì)，咱倆一人半瓶，可就不讓你‘中毒’了唄！”譚小凡一愣，一想，頓時(shí)哈哈大笑，他也風(fēng)趣地說：“你這個(gè)小子，這次我且放過你，下次我饒不了你！”黎小翔端端正正地行了一個(gè)軍禮：“YES，長官！”

　　黎小翔長得又黑又瘦，動(dòng)作敏捷，人又機(jī)靈，活像一只伶俐的猴子！有了那兩顆斷掉的門牙，我們便給他取了一個(gè)外號“缺牙大神”。他說起話來，滔滔不絕，我們都怕他那張嘴，因?yàn)槟菑堊煺f起話來，會打“口水標(biāo)點(diǎn)符號”，口水是泛濫成災(zāi)啊！

　　記得有一次，我們進(jìn)行了一次辯論賽，最開始我方（正方）闡明觀點(diǎn)，說得振振有詞，給了反方當(dāng)頭一棒，給了他們一個(gè)下馬威，可反方的楊小閱也說得很好，不甘示弱使出了渾身解數(shù)。正方反方你一言我一語，互不相讓，反方同學(xué)還頻頻發(fā)起攻擊，火藥味十足，我方（正方）同學(xué)被駁得啞口無言，無言以對了，可是這并沒有難倒“機(jī)靈鬼”，他侃侃道來：“我方認(rèn)為……”就這樣，黎小翔開啟了那“高壓水槍”模式，一下就把反方的火焰滅了下去，獲得陣陣掌聲和喝彩，但是這時(shí)教室課桌上卻已經(jīng)打滿了“口水標(biāo)點(diǎn)符號”，到處都布滿了他的口水，作為他的同桌，我可就遭殃了……

　　這就是咱班的“缺牙大神”，他幽默、機(jī)智、可愛，能和他成為同桌可真是萬幸中的不幸啊！

寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文4

　　問哪里的運(yùn)河暢通，因?yàn)橛谢钏�的來源。請一起背誦這首詩。你看我們班的大詩人梅瑞澤又開始組織朗讀了。不要低估圖書管理員。只有班上背古詩最好的人才能當(dāng)選。

　　那天我們背完了200首古詩詞，老師說：“為了考察你背古詩詞的情況，我們來玩一個(gè)飛天命令。”請用花告訴我們這些詩句。聽了老師的話，我們心里都在打鼓。大家都在為做第一人而戰(zhàn)，高舉雙手，因?yàn)槲覀兌贾�道飛花造就了這個(gè)游戲，越難回答。但當(dāng)我回頭看梅瑞澤時(shí)，他面帶微笑地坐起來，看起來胸有成竹。因?yàn)槭痔�多，老師無法決定，只好按學(xué)號順序來，但是到了16號，大家都抓不住龍，老師只好一個(gè)一個(gè)跳過。36號輪到梅瑞澤了。老師用懷疑的語氣說：梅瑞澤，你能想出另一句話嗎？所有人的目光齊刷刷地看著他。我們相信他能回答，因?yàn)樗�背誦了我們班最多的詩，但是我們有點(diǎn)擔(dān)心。畢竟大部分有花的詩都是我們寫完的.。當(dāng)我們屏住呼吸期待他的回答時(shí)，只能看到他自信而深情地念叨著：謝謝你在三月秋落，卻能在二月綻放。的全班同學(xué)立即報(bào)以雷鳴般的掌聲。

　　老師剛要讓他坐下，梅瑞澤又開始說話了：老師，我還能說兩句。同學(xué)們還沒反應(yīng)過來，他就沒完沒了地背誦起來：在林峰停下來坐一會兒，霜葉在二月紅了。竹林外的兩三朵桃花，水中的鴨子，他們第一次注意到春天溫暖的春天。哇，太神奇了。學(xué)生們自發(fā)地鼓掌，心中充滿了欽佩。

　　因?yàn)槊啡饾杀沉撕芏嘣姡�老師推薦他去參加青年詩歌大會，難度很大。他必須背誦300多首古詩。不僅有小學(xué)，還有初中。有很多文章只要《木蘭詞》和《賣炭翁》。但是，梅瑞澤一點(diǎn)都不害怕，勇敢地接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。比賽前一周，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面隨機(jī)檢查了他的背誦。為了增加難度，老師隨機(jī)檢查了《木蘭詞》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等文章。他能一個(gè)字一個(gè)字地背誦，學(xué)生們都驚呆了。比賽當(dāng)天有好消息，梅瑞澤獲得青年詩歌大會亞軍。我們都為他高興，這個(gè)名聲是當(dāng)之無愧的。

　　這是熱愛詩歌的梅瑞澤。詩歌是他生活中不可或缺的一部分。他不僅喜歡詩歌，而且癡迷于詩歌。

寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人作文5

　　他，一張能塞一個(gè)饅頭的嘴；他，高高的鼻梁，架著一副紅色的眼鏡；他，那一個(gè)變化莫測的臉，時(shí)笑，時(shí)鬧；時(shí)哭，時(shí)跳，讓人總猜不透他的心情。英俊瀟灑、愛酷如命更是他的風(fēng)格，加上清爽的短袖、花哨的短褲就更引人注目了。為了耍帥，有時(shí)在我的面前，他都捋一捋頭發(fā)，意思說：“你的'顏值在我的面前就是個(gè)弟弟！”

　　他，喜愛體育，尤其是足球，他的水平簡直是頂呱呱。他帶上球，人們趕忙去攔截，哪知他居然來了個(gè)假動(dòng)作，身體慢慢地向左移去，等我到那里，他飛快地從右邊跑了，把球卻從左出傳了出去，在右邊接到球，接著一腳抽射，守門員擋了下來，他突然沖上前，直接來了倒掛金鉤，守門員那想到這一套，球聽話地走了進(jìn)去。

　　他不僅喜好體育，同時(shí)也是一支“變色龍”，太能裝了。

　　每次我和他玩的時(shí)候，我追他，他就跑，一跑就跑了“兩萬八千里”，他看到我體力這么好，就一下子“倒”在了地上，我也隨他“倒”在了地上，誰知，他一看到我這樣，就心生一計(jì)：三十六計(jì)走為上，我跑吧！他突然跳起來，像一支離弦的箭一樣射了出去，我在原地蒙了三秒鐘，才追了過去，這時(shí)，他做逃之夭夭了。

　　耍酷呀就是他的看家本領(lǐng)，幾乎是隨時(shí)隨地，隨風(fēng)隨秒堵在使用他的看家本領(lǐng)。有一次，我們?nèi)チ巳f達(dá)玩，那時(shí)，萬達(dá)還沒有開門，我們就在超市買了兩瓶汽水，上來后，大門還沒開，于是他說：“你信不，我敢使勁搖，讓氣泡汽水都出來‘散散步’。”“可以呀，你試試！”他真的使勁搖了起來，只聽“嘭”的一聲，他沒擰蓋子，蓋子自己飛到房頂又彈了下來，而汽水撒了一地，他還說，我太帥了吧！

　　不過，他還非常非常很講情誼的，每次不管干什么，他都總是站在我這一邊，從來都是死心塌地，一絲不茍，選足球隊(duì)員也罷，競選班長也罷，他總能默默的支持我，鼓勵(lì)我，我非常非常感動(dòng)。

　　他，人見人愛，花見花開，車見車爆胎；他，酷酷的他；他，愛變的他。他就是劉柯沛，一個(gè)不一樣的親人，卻勝似親人！我的好兄弟！感謝你對我的關(guān)心、關(guān)愛和包容，謝謝你，我的好兄弟！