明月幾時有作文

時間：2023-09-27 11:06:50 好文我要投稿

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明月幾時有作文（錦集8篇）

　　無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的明月幾時有作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

明月幾時有作文（錦集8篇）

明月幾時有作文1

　　明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？

　　——題記

　　中華民族是一個愛月的民族。從神話傳說“嫦娥奔月”再到蘇軾的“明月幾時有，把酒問青天”的豪放。“月”字牽引著中華上下五千年。滿月更是被人們看作成了團圓的象征，中秋節也因此而來。我的明月幾時有，我的明月在中秋。

　　日歷又被翻過去了一頁。時間轉瞬即逝，不知不覺間，一年已過去了大半·。中秋節也悄然臨近。我踱步到窗邊，望著窗外的風景，思緒萬千，再過幾天爸爸就要回來！

　　在麻雀的嘰喳聲中，很快就到了中秋，在外地打工的爸爸等一下就要回家。按捺不住自己的喜悅，一大早我就跑到村頭去望。望啊望，爸爸怎么還不回來；望啊望，我的眼快要望穿。一個接一個的人從我面前經過，我是一遍又一遍的查看。唉，爸爸怎么還不來。心情一點點的.低沉下去，慢慢的由失望變為絕望。最后一眼，再看最后一眼。從遠處慢慢走來了一個人，這熟悉的身影，這熟悉的腳步，我終于等來了爸爸。我一個箭步跑上前去，思念在這一刻匯成了一個大大的擁抱。這個中秋，最終終又團圓。

　　天色逐漸的昏暗下去，一輪滿月也在悄悄的升起。我們一大家子坐在庭院的石桌旁，其樂融融，好不熱鬧。我和妹妹纏著爸爸講在外打工的趣事。爸爸拗不過我們，一個接一個的趣事逗得我們捧腹大笑。爺爺也不甘示弱，捋了捋胡子，就開始給我們講關于中秋的神話傳說。嫦娥奔月的故事我是百聽不厭，我又一次被嫦娥后羿的感人愛情所動容。奶奶第一次開嗓給我們唱戲曲，我一會兒被花木蘭替父從軍的的氣魄所震撼；一會兒又被黛玉葬花的故事所感動。不知不覺間，已然到了深夜。此是月兒最明時。

　　我側躺在床上，從窗中望那輪皎潔的圓月，真正懂得了什么叫團圓。人生最大的幸福莫過于團團圓圓，只要家人幸福安康，就沒有什么事情比這更重要。我雙手合十，虔心祈福：希望我認識的人和認識我的人都永遠的平安幸福！

　　“舉杯邀明月，對影成三人”。明月，我敬你一杯。愿明年的中秋，還是一樣的團團圓圓！

明月幾時有作文2

　　雨，淋透了我的心。

　　在怡雅的最后一個中秋夜，我終是沒能望到那輪陪伴了我三年的明月

　　我的三年青春，在怡雅，沒有驕陽般的熱情放縱，亦沒有群星般的璀璨奪目，只是像月華一般淳樸，默默地成長著，感恩著。

　　有沒有信心拿一次年級第一？初二的一次集團聯考，我考了年級第四，班主任劉老師頗為高興，拉我到走廊上問我，我含蓄地點了點頭，心中卻沒幾分把握。我清楚地記得那晚的月，無比的明亮，無比的叫人愉悅。雖然之后的日子里，我并未實現我的諾言，甚至有幾次還退到了年級50名之后，但劉老師從未放棄過我，或是鼓勵或是開導，一直引導我堅持做好自己。

　　臨近中考前，我的心態發生了變化，情緒也不穩定，常常因為學習上的一些阻力而懊惱。記得一天晚自習劉老師又拉著我到走廊上，面對面的`說：你從初中入學以來一直都這么努力認真的對待學習，老師相信努力一定會有回報，中考你一定會取得好成績的，相信自己！溫暖的話語回蕩在耳邊，我一掃幾天的陰霾，嘴角露出微笑，抬頭看看天空，月兒也是彎彎的，笑著看著我。

　　三年來，當我失意時，當我任性時，當我驕躁時，劉老師總似一彎溫和的月光向我走來，來到我身邊，絲絲話語撫平我所有的不快，讓我快速調整自己，全身心的投入到學習中去，為我鋪下前行的道路，同時浸潤我的內心。

　　從初一開始我就當選班長，自然地成了同學們眼中的鐵面無私，又加上不太愿意表達，面癱似乎成為了同學們眼中我的代名詞。

　　鐵面之人終有柔情之處，我也總會有傷心難過之時，每每心情不暢，我便會一個人倚在欄桿上，望著遠處的天空發呆。此時，總會有同學跑來安慰我，那時，心中好像陰沉的夜忽地露出一輪皎月，純凈，無暇，給人以溫暖與力量！

　　怡雅，就是那廣袤的星空。夜夜斗轉星移，精彩無窮。在這片星空中，我看到了一顆顆新星的升起，亦看過了一條條彗星對自我的燃燒與升華，更見證了奮斗之后勝利的極光貫徹南北。

　　怡雅，是我青春這輪明月升起的地方。

　　明月幾時有？把酒問青天。

　　中秋的那輪月定是升到了別處，我對母校怡雅和老師們的感恩卻永藏心中！

明月幾時有作文3

　　倚在窗邊，眼望向窗外，看見一輪明月，高高的懸掛在空中。此刻，總是靜謐的，竟讓人有種悲涼的感覺。

　　——題記

　　從小，就對“嫦娥奔月”的故事喜愛頗多，也對這神秘的月亮充滿了敬畏感。記得“小時不識月，呼作白玉盤”的詩句，就這皎潔的月亮充滿了好感。背過“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年”的詩句，我才明白，原來月亮也有幾分哀傷，幾分惆悵。“但愿人長久，千里共嬋娟”，兩人坐在草地上，遙望明月，許下美麗的誓言……。

　　太陽落下，升起一輪明月。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我們所見的月亮有時也是這般。一縷縷輕而薄的云，環繞著月亮周圍，給人一種美感。月亮真的就像“白玉盤”一樣，又大又圓。月亮散發出皎潔的月光，“煙籠寒水月籠沙”，我們也都被籠罩在這一片月光之中了，也被籠罩在這一片靜謐之中了，萬籟俱寂，遙望明月，心中多多少少有一些悲涼。

　　“但愿人長久，千里共嬋娟”，兩個人在離別時，流著淚，哭訴著，都不想離開彼此，都不想遠隔天涯海角，然而事實總是那樣殘酷，不得不分離，只有在離別之時，對上一句：“但愿人長久，千里共嬋娟”。猶記得，兒時聽到“嫦娥奔月”的故事，那故事是那樣的凄美，最后，嫦娥升到了月亮之上，住在廣寒宮中，旁邊只有玉兔相伴，該是怎樣的孤獨與寂寞？“明月幾時有，把酒問青天”，當時的李白，是有多么的.惆悵，抬頭望明月，寫下了這句千古名句？“舉頭望明月，低頭思故鄉”，是有多么思念故鄉，而此時只能把這些思念寄托給高高在上的明月，又是怎樣的無奈呢？

　　遙望明月，真的感覺到一些哀傷，一些悲涼，一些痛楚，一些寂寞。倚在窗邊，雙手拖住下巴，看著那一輪明月靜靜地掛在空中，朝我微笑。我猛然覺得：這樣的時光還能有多少？這樣仰望明月的時光還能有多少？只有失去了才會懂得珍惜，只有錯過了才會懂得他的珍貴。難道我們不應好好的珍惜這小扇輕搖，遙望明月的時光嗎？這樣安逸，這樣閑適。

　　我們都睡下了，而那輪明月仍然散發著他那皎潔的月光，透過窗戶，射進我們每一個人的心靈，帶給我們寧靜……。

　　韓怡雯

明月幾時有作文4

　　學習路上的坎坷，你是選擇前進，還是退縮;眼前的困難和挫折，你是選擇克服還是逃避?

　　我，選擇前進，勇往直前;克服，想盡辦法!

　　當我的毛筆觸碰到雪白的宣紙，我就知道，我不是一位有靈性的書法者，是一只在沼澤地里陷入泥潭的，心情絕望的小鳥。盡管我父母的字飄飄欲仙，龍飛鳳舞，盡管我父親是一位出色的書法老師……。盡管盡管，那終歸是紙上談兵，我必須面對現實……

　　于是，我開始勇往直前，想盡辦法，克服困難。我把字帖放在離我最近的位置，只為看清每個漢字。我用顫抖的手握緊毛筆，竟在筆桿上留下了濕濕的手汗。微風拂過我的.發絲，陽光給宣紙染上了一層鍍金，這更使我的心情恍惚不定。橫，在正中央，微微傾斜;豎，在橫的最右邊，短小有力……我照著字貼上的樣子，一筆一畫地寫在宣紙上。我似乎找到了出路，日復一日地練。手的酸疼，汗的流淌，眼的脹疼，換就了一手規規正正的方塊字!

　　清風明月幾時有!前進，努力!

　　可是，每當我把練好的字驕傲地展示給同學們看時，它們換了一種嘲笑的方法，說我寫得太不自然。甚至還有人嘲笑我，說我根本不懂得什么叫書法!心的不甘，如從百米高樓墜落，然后躺在了一片荊棘叢中，疼痛難忍。我失望，我困惑，我的書法似乎還缺少什么精華。直到我看到時父親搖頭晃腦的寫字，一會兒心情激動，一會兒心情平緩。我這才知道書法的真諦。

　　同學們說得沒錯，練字要自然，要用心去練字。

　　我，再次勇往直前，再次想盡辦法。我開始練字時投入自己的心情，就像在字里放入了一顆怦怦直跳的心。我的字開始變得自然起來，同學也嘖嘖稱贊。我依然日復一日地練著，絲毫沒有驕傲，因為我知道，驕傲意味著什么。

　　圖書館里，我看著自己掛在墻上的作品，微微一笑……

　　清風明月幾時有。失去的心血，最終會以另一種方式歸來!

明月幾時有作文5

　　我想，蘇軾在寫這首詞的時候，一定是掉了淚的，滴落在酒杯中的淚水與酒水交融，一飲而盡，在心中泛濫成一片苦海，古往今來，借月抒懷似乎是文人墨客最熱衷的一種渲泄情感的方法，尤其是在離別之時遇逢中秋之月，那更是要朗聲悲抒，聲淚俱下，情郁于中，怎一個愁字了得？

　　但蘇軾到底是蘇軾。悲吟之余，他還有一種更為可貴的精神——豁達。

　　我毫不否認杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”，溫庭筠的“十二樓中月自明”，也不否認李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”和李義山的“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”。但這些總是少了點什么的。杜甫有他的悲苦，溫庭筠有他的離愁，李白有他的鄉思，義山有他的沉郁。但蘇軾說：這些都是人生不可避免的，又何必為了它捶胸頓足呢？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事自古便難全。

　　他們少的，正是東坡的這番豁達。

　　這首詞作于宋神宋熙寧九年，也就是公元1076年。這一年，蘇軾正好是39歲。39，這個數字對蘇軾而言似乎是一個不小的諷刺：即將步入不惑之年的他，此時卻還是前路迷茫，不知所往。五年游宦，仕途失意。舉目無親的詞人在中秋之夜孑然一身。其間苦楚，也只有他自己知曉。但東坡的偉大之處就在于，他并沒有怨天尤人：官場險惡，既然宋神宗聽不進我的勸諫，那就讓他王安石在朝中說去吧！愛妻和孩子都不在了，這是天命，也都隨他去吧。但愿人長久，千里共嬋娟。只要心中兼懷美好的向往，命運又能奈我何？

　　這便是東坡的豁達。然而，要做到這樣的豁達又談何容易？

　　項羽沒有做到豁達，不然怎么會徘徊在江邊而不愿東渡？江東子弟多才俊，卷土重來未可知。然而項羽太重節操，大丈夫自當能屈能伸，空有傲骨卻沒有胸襟的人又如何能成就霸業；阮籍沒有做到豁達，不然為何要駕車山林，窮途則哭；三毛沒有做到豁達，失去荷西誠然是生命中不堪承受之痛，但結束生命又能怎樣呢？于死者無益，于生者更是一種煎熬……

　　好了，已經扯得太遠，還是回到蘇軾的這首詞上來吧。有人說，是命途的多舛造就了蘇軾和他的詞章，可我要說正是蘇的豁達成就了他自己。蘇軾的'一生中多次被貶官，甚至在“烏臺詩案”中險些喪命，因而他的詞中也不乏一些清冷悲傷的格調。但可貴的是，在這些或冷清或蒼涼的詞句中，總能找到一種昂揚向上的力量，而這也正是東坡的可愛之處。

　　“明月幾時有，把酒問青天。”其實，東坡你何必發問于天，多此一舉呢？只要懷有一片豁達的心境，人生何處不是明月的朗朗清輝？

明月幾時有作文6

　　“明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年……”每當我吟誦起這首詞時，一種不知是什么滋味的心情就會在我的全身蕩漾開來，讓我冥思遐想我的中秋故事。

　　中秋，是農歷的八月十五，家家戶戶都會圍坐在一起吃月餅，賞月景。記得我也曾有這樣美好的回憶。在我很小的時候，每年快到中秋節時，我們都會前往我大姑家吃飯。我，我姐姐，我的爸爸媽媽，我的兩個哥哥以及他們的爸爸媽媽都會到我大姑家去。我們歡聚一堂，大人們談天說地，小孩們在庭院間嬉戲玩耍，直到大人叫好幾遍才到屋里去吃飯。還未等吃完飯，我們這些小孩子便迫不及待的跑出去，在一塊嬉戲打鬧。本來就熱鬧騰騰的氣氛變得更旺了，是什么呢？嘿嘿，我大姑家添了一個十分可愛的小孫女，我因此成了別人的姑了。于是，每年我們到我大姑家去，每個人都要抱抱這個可愛的小女孩。

　　中秋的家宴因為這個小女孩的存在變得更加歡快了。吃完飯后，我們一家人有時會和我大伯家一起回來，于是我，我姐姐和我哥哥就怎么玩也玩不夠，少不了晚上的又一頓中秋宴了。終于，神圣的中秋節到來了，我們一家人吃完月餅后，便大手牽小手，一起踏出門外，去賞月，一路上，總能聽到一陣陣歡聲笑語……那時的月亮，是橘黃色的，照在我的心上，暖烘烘的，幸福感爬遍我的全身。現在，中秋節好像變了。就說今年吧，只有我，我父母，我大娘到我姑家去，飯局上一下冷清了不少，雖說還有我的小侄女在一旁嘻嘻哈哈，但我的姐姐和哥哥都在工作，因此氣氛一下不如從前了，我也歡快不起來了。

　　回家后，沒有了第二頓中秋宴，沒有了吃月餅的習慣，沒有了出去賞月的心情。爸爸和媽媽還在干活，只有我自己抱著一個小板凳坐在院子中央，抬頭看月亮。這時的月亮，是淡黃色的`，照在我的心上，涼涼的，像冷風吹過的樣子。

　　中秋節，被我們漸漸淡忘了；吃月餅的習慣也因為我的過度排斥而消失了；一家人的團聚轉變成了電話里的祝福與等待。試問“明月幾時有？”

明月幾時有作文7

　　蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》可真正是流傳千古了，這首詞以月起興，與弟蘇轍七年未見之情為基礎，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復雜而又矛盾的思想感情，又表現出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神。

　　蘇軾端起酒杯遙問蒼天豪邁與雅興，便令我心馳神往。腦海中，思緒瞬間回歸千百年前，依舊是這一抹月光之下，豪放的蘇軾喝得酩酊大醉，端起手中的酒杯，眼神迷離，似乎思緒正遨游在千百年前，用手中的酒敬著天上的明月，那輪亙古以來就存在的明月，不由得思考起來，這輪照耀過屈原，照耀過李白，照耀過杜甫的明月，究竟是從什么時候開始有的呢？

　　月從古至今都是人們寄托各種情感的載體，蘇軾看到月，便想到了月亮之上那些傳說之中的.瓊樓玉宇，也不知道那美輪美奐的仙宮，是什么時間了。其實，蘇軾或許在這里也表達了自己對于重回官場、重回世間權力巔峰的渴望吧。不然又怎么會有后面一句的“我欲乘風歸去”呢？之所以是“歸去”，而非“登上”、“造訪”，便是因為以前便是那里的人吧。但那美玉砌成的樓宇啊，卻是金玉其外，敗絮其中的，因此才有了“高處不勝寒”的說法。蘇軾已對那黑暗的朝廷失望了，才發出了“起舞弄清影，何似在人間”的感嘆。雖孤單蕭條，但卻率性詩意。這與李白的“舉杯邀明月，對影成三人”何其酷肖。

　　這明亮的月，這寂靜的夜，總是令人不由自主的思考著，蘇軾也不例外，他開始思考人生，一個嘗盡人生百態的人，將人生描述為四個字：悲、歡、離、合。但無論是悲，是歡，是離，是合，生命健康都是最重要的，所以蘇軾于全文的末尾，送上了對親人朋友的祝福，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。這也就是王勃所寫的，“海內存知己，天涯若比鄰”了吧。

　　讀蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》，我讀出了作者的率性放達，讀出了作者對人生未來的迷茫，讀出了作者對親人朋友的思念。