接受的作文(15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的接受的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
接受的作文1
巴爾扎特曾說過：不幸，是天才晉升的階梯，是信徒的洗禮之水，是弱者的無底深淵
這世上，沒有什么人是一帆風順的，他們都經歷了歲月的考驗，人生的磨難。不同的人做出了不同的選擇，有的人選擇逃避，他失敗了。有的人選擇接受并勇敢的去面對，他獲得了成功。上學時，我記得老師說過一句話，這是你們人生的第一次，一切在這里開始。
現如今，我竟初三了。上學到現在的種種我仍歷歷在目。現在的我要面對中考的壓力、家長的束縛、老師的鞭策。或許這也算是我人生道路上的'一次磨難，但我不想讓人生所做的第一份努力去迎接第一次失敗而錯過第一次成功。
尋夢路上，我幾經彷徨。我有過挫折，有過坎坷。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只有不斷的奮斗，迎接風雨的挑戰，才能迎來雨后的陽光。
珍惜我們要珍惜的，經歷我們未經歷的。在人生的旅途中，我們經歷也懂得了許多，前方的風景值得我們去探索。時光未曾遠去，理想不曾停息。迎著風雨前進的我們在路上踏出一個又一個堅實的腳印。風也好，雨也罷，風風雨雨都接受。
經歷了挫折，成長了許多，現在，在路上不停的奔跑，去追求雨后的天空，我相信，天空經過風雨的洗禮，將會比以前更蔚藍、廣闊。
接受你人生的風風雨雨，面對人生的坎坷挫折，困難只是一時的，但千萬不要因為選擇了繞道而行而后悔一生。
我始終信奉真誠而無辜的永遠。
接受的作文2
接受，這個人一出生就被帶在身上的詞語，接受父母給予我們的一切：出身，樣貌天分。我們不斷接受來自于自己周圍的東西：老師傳授的知識，同學之間說的小事，父母對自己的關心等等。當然，也包括命運給我的帶來的種種不幸，戲弄，悲苦。
曾經聽過一個故事：一個人牽著一頭驢在懸崖上走路，這個人怕驢跌下懸崖，便使勁將驢往里牽。這頭驢又特別犟，拼命往外掙。人和驢互相堅持自己的立場，最后驢子掉下了懸崖。表面上看，人和驢子都沒有屈服對方，做了表面的贏家。實際上，都兩敗具傷。人失去了驢子，而驢子失去了生命。
接受也意味著改變。就如同人和驢子一樣，如果都改變一下自己，也就不會兩敗俱傷生活不能走極端，畢竟人都是善變的，不可能像驢子那樣。接受，是勇敢接受現實變成更好的個體，人和驢子都沒有錯，只是站在不同的立場上看待問題，就如同生活中每個人都有不同的.看法，如果接受他人好的建議與觀點，結果就會變得不同。
接受，也是一種智慧。聰明的人懂得接受他人的建議，整合改變自己。生活中，我們也有過對他人觀點不認同的時候，總認為自己是對的。但是，自己的觀點和別人的觀點相比，可能是對的，但不一定是最好的。
接受，有付出就有接受。我們付出的一些東西，接受的也是同等值的。我們也能總接受來自外部的東西，也要有自己的思想。在成長的道路中，我們也一定會接受別人的恩惠。但是，我們更需要做的是接受自己，我們不能選擇自己先天性的條件，只能接受自己，接受和改變，可以讓人變得不同。
我們接受，但是，別忘了拒絕。
接受的作文3
在我的腦海深處有一只我永遠也無法接受的筆，一直藏在記憶的末尾。
那是一個期末考的早上，我早早地做好了考試的準備，邁著輕松的步伐向學校走去，進入教室不久，鈴聲就鈴鈴的`響個不停。剛開始考試我就趁迅雷不及掩耳之勢完成了前兩頁，不知是不是太過用力筆咔的就漏墨了，白漂漂的試卷被墨“嵌”上了幾顆“黑寶石”。我伸手摸了摸左邊的空袋，又摸了摸右邊的口袋，可就是不見筆那細長的身影。我又翻了翻抽屜，還是不見筆那瀟灑的英姿，頓時我心急如焚。我又把書包拿出來左翻右翻就差把書包里的東西都倒出來了，我越來越急，緊皺著眉頭自言自語：“怎么辦，怎么辦！”我又問了問前后桌有沒有多余的筆，可他們都說沒有。我心想：什么嘛！總在關鍵時刻掉鏈子，平時不用的時候筆多著呢！我的心落入了萬丈深淵。“用我的筆吧！”一陣優美的聲音打破了我的沉默。原來是坐在我左邊的小龍。我連忙接過筆說“謝謝，謝謝！”然后拿著小龍的筆玩成了考試。
星期天老師公布了分數：“黃健儒英語95分，數學96分，語文97分。”聽到這個消息，我萬分高興。老師有繼續公布分數：“黃天龍英語99分，數學100分，語文37分。”我叫道：“小龍的語文分數怎么可能這么低？改錯卷了吧。”同學們也連連點頭。老師解釋說：“小龍的語文試卷只做到了第一頁，所以得了37分。“我轉過頭了問小龍：“怎么回事？”小龍說：“我把筆借給了你，所以……”“所以什么？”我追問道。過了好久小龍才吞吞吐吐地說：“所以……所以沒筆寫試卷。”聽完我一大吃驚，不禁喃喃道：“怎……怎么會……”在這一瞬間我想了很多，很多……
事情過去了7年，我都久久不能忘懷。小龍為了我不顧自己把筆借給了我，這只筆我怎么能接受呢？就這樣，這只筆一直藏在我記憶的末尾。
接受的作文4
貝類學會接受，把沙粒磨成珍珠；大山學會接受，換來片片生機。學會接受，才是一個智者，強者的行為。
美國著名作家海倫凱勒是一個聾啞人、盲人。命運對她是殘忍的，冷酷的。在她出生不久，甚至沒有好好的接觸一下有色、有聲的世界，便永遠和這個美好的世界告別，被帶入永無白晝、永無生機的無底深淵。她接受了三種疾病，三種痛苦，命運待她的不公平，她心平氣和，沒有怨言，因為無論怎樣抱怨，怎樣氣餒，也換不回那美好的世界。她知道，她唯一能做的只有靠自己的勇敢和頑強，給她黑色世界增加不一樣的色彩。海倫凱勒坦然地接受了命運，因而成了一個成功的人。
但如果她不敢接受命運，她將深陷于黑暗中，被黑暗吞噬，于是庸庸碌碌，毫無意義地走完她的生命。
由此，我便想到項羽。雖然他勇猛，是一個豪邁的戰士，但他卻不是一個智者，一個真正勇敢的人。面對慘敗，他無法接受，于是結束了自己短暫的生命。她不敢面對現實的重大打擊，于是退縮了。但他為何不卷土重來呢？
學會接受不僅僅是接受生活，也應該要接受別人。
趙國的藺相如完璧歸趙，位在大將軍廉頗之上。廉頗不服氣，揚言要羞辱藺相如。面對廉頗的無理，藺相如選擇的是退讓，他接受了廉頗，并原諒了他。藺相如能接受廉頗，是因為他有寬廣的胸懷，他總是能看到別人的優點，首先考慮的是大局。他的接受不僅化解了一個不必要的矛盾，還交了一個一生的'好朋友。
學會接受，不是軟弱無能，而是忍耐和寬容，是無所畏懼，相信自己的氣概，是海納百川般的廣闊胸襟。學會接受，是對面的事的更深的理解，因為在接受的同時，我們看到了它們不一樣的一面。學會接受，將讓我們的生活更少困擾，更少矛盾。
讓我們張開雙臂，接受一個個現實，讓我我們敞開心扉，接受一個個缺點，做一個智者，做一個強者！
接受的作文5
在生活中，我們要學會虛心接受別人的勸告與建議；在學習中，我們要學會積極接受新的知識和一個個學習任務；在工作中，我們要學會勇敢地接受遭遇的困難，并努力克服它。
在生活中，別人的勸告和建議對我們來說是很重要的，因為如果別人沒有經歷或親眼看到的話，是不會提出這些建議和勸告的.。因為他們曾經經歷，就會根據他們的實際經驗，告訴我們一些實用的辦法，讓我們少走“彎路”。所以，我們對別人的勸告和建議不要“左耳進，右耳出”。有句俗話說“不聽老人言，吃虧在眼前”。我們一定要認真聽取別人的勸告和建議，從中汲取有用的東西。
在學習中，老師總會教授我們許多新知識，努力讓我們變成一個個成為祖國的棟梁之才。老師布置的一個個學習任務，讓我們吸收新知識，鞏固加深已經掌握的知識。可是，有時我們覺得這是一個枯燥乏味的過程，面對這樣堆積如山的學習任務一點也不感興趣。但在老師的“壓迫”下，我們會不情愿的完成，這樣不但鞏固不了知識，反倒弄巧成拙，成績也會直線下降。所以，正如孔子說的：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我們要把學習和完成學習任務當做一種樂趣，積極地去接受，這樣才能真正學到新的知識，快樂地完成學習任務。
在工作中，我們總會遇到各種各樣的困難和挫折，但是，我們不能一遇到困難就退縮，這樣是永遠不會成功的。我們要敢于面對困難，勇敢的與困難做斗爭，最后將它消滅。許許多多的成功人士都是迎著這些困難，一步步登上珍貴的“成功寶座”。
學會接受，在我們的生活、學習、工作中都是很重要的，學會接受，能讓我們更輕松、愉快地生活。
接受的作文6
柳樹接受了自己的軟弱，卻成就了自己的婀娜；小草，接受了自己的矮小，卻成就了美麗的風景：懂得接受，或許會獲得重生。
又到了一年一度的129合唱比賽時間，同學們都躍躍欲試，都迫不及待地想一展歌喉，我自然也不例外。一直以來我都以聽音準而被同學們刮目相看，并且初中時我還在樂團當了三年小提琴首席，到了高中我也一直在樂團中。看來這個合唱比賽的男高音領唱非我莫屬了：我心里這樣想。
由于我們是剛入學的新高一學生，老師還不了解我們，于是將我們帶到音樂教室中進行測試。同學們一個一個地接受著挑選，有的選上了，有的淘汰了，而我信心滿滿，等到我的時候，我挺直了腰板，看到老師的手在琴鍵上掃落并迅速地按下一個音，我立刻洪亮地唱了出來。當我唱出的音從口中呼出進入耳朵時，我渾身一震起了雞皮疙瘩——怎么會這么不準！我清晰地看到老師蔑視的`目光，然后似笑非筆地說讓我坐下，不等我解釋就叫了下一位同學。
身為小提琴首席的我，最終不但沒選上領唱，竟然連高聲部都沒選上。看著自己和一群連五線譜都看不懂的人在一個聲部，我既悲傷，又愧疚，更怨恨。后來在排練時，我用自己無聲地行為表達自己對安排的不滿和抗議，對老師的各種安排和要求，我要么不做，要么反著做；明明知道自己唱不準時越要大聲唱，以至于整個班的旋律上總有一個異常的聲音。我心想：既然沒人賞識我，我為什么要認真對待呢？
我異常的行為引起了老師的注意，老師把我叫到跟前，問我是怎么想的，我不好意思地說出實話，老師拍了拍我的肩膀說：“我理解你的感受，但上天賦予了你一雙靈巧的手和精準的耳朵，或許就不想再給你動人的歌喉了，你要學會接受自己的不足。”
這個道理自己當然也明白，但是由老師講給自己聽，還是很溫暖，讓自己原來的想法也得到了釋懷，或許自己只是想獲得老師的關注吧。之后的排練中我聽從安排、認真訓練，竟也體悟到活動的樂趣，比賽當天我們班還取得了第1名的成績。
人啊，不要總把目光聚焦在自己的長處上，還要理性地接受自己的不足，這樣才能揚長避短，成就自己，助力團隊。
接受的作文7
“過幾天我給你請個家教，你可要認真學啊！聽見了嗎？”
“唉~又是請家教的事。”她小聲的說道。“嗯~說啥！！”“厄……沒沒說啥。”
“我請家教都是為了你呀！有的人成績這么好了也去請家教，你…不請家教怎么行？？”
“我……”
“我什么我！就這樣定了！”
“不……打死我也不請！！”
“這什么時候輪到你說不行的！今天我去買菜的時候碰見你以前小學同學的母親，她說叫我趕緊給你請家教，要省吃點，怎樣都要請家教。”
“好了，給短時間讓我接受下吧！”
她把她的母親推出了房間，自己關上了門，眼眶濕濕的。
其實她的父親被新的勞動合同法害得失去了原來的職業，現在只能靠那棟出租屋來養活她們這幾口人，如今又要請家教，請家教就要花錢，現在生活又很艱難，不知道會不會沒書讀。花錢完全是為了她，她當然是無法接受的，她剛剛聽到的“要省這吃點”這句話是她就更無法接受了。她感到鼻子一酸就連忙用一句話把母親打發出去，躲在房間里流淚。
小時候爸媽都把她當做“掌上明珠”母親為了把她培養成一個有修養的人讓她學跳舞，學彈琴。到了周末爸媽無論是多么的累，只要是她想去公園就會帶她去。正因為她有這么愛她的爸媽，她不想學跳舞和彈琴，但是看在是她的爸媽掏錢讓她學的份上，是想讓她成為一個有修養的人才讓她學的`份上，這都出自于她的爸媽愛她的份上，她不想白白的浪費了爸媽的錢，就迫不得已的接受了。她坐不慣車，她會暈車，去學跳舞學彈琴有不許要坐車，每次想到這是爸媽花錢讓她學的她就忍著，她曾經跟母親說過不要學了，但母親不讓，后來幸虧有爸爸的支持她才可以不學。而去公園看見爸媽如此的累就寧愿是在家里玩，看看電視，看看書。
現在不如以前了，爸爸老了，白發也出來了，工作是很難找到的。媽媽也常常因爸爸沒事做的這件事而變得煩躁。現在又要為了她出錢請家教，她能不為此而而感到無法接受嗎？
接受的作文8
世間百態，如此繁復，書寫人生情感點滴，揭露人性的陰暗角落，接受比逃避更能使你理性地看待人生。領略世間冷暖，體驗人間真情，接受，同樣能再生活中綻放出另一種美麗。
樹，接受人們在被利益熏心下對自己的亂砍亂伐；草，接受人們在不為尊重下對自己的胡亂踩踏；家畜家禽，接受人們在盲目追求下巴自己做成美味佳肴。
《尚書》中有“有容，德乃大”之說；《周易》提出“君子以厚德載物”，即使是這樣，在我們班，我也不容許死對頭在任何一件事上超越我，俗話說：一山容不下二虎。但是，想想，唐太宗之所以有“貞觀之治”的輝煌，和他的寬容，虛心，接受有很大的關系；一代名臣魏征，在玄武門之變前鼓動太子殺掉李世民，只因李世民奪取政權后，不計前嫌，接受了魏征，是他忠心耿耿輔佐李世民，為開元盛世立下汗馬功勞；還有以德報怨的`宰相婁師德推薦狄仁杰的歷史故事。這些，說明了神魔？泰山不讓土壤，故能成其大，河海不擇細流，故能就其深，為人處事，就要學會接受，寬容。
佛陀鼓勵人要“怨親平等”；耶穌說：“愛你的仇敵。”反對者的存在，可以讓你保持清醒；可以激發你接受挑戰的勇氣；可以使你發揮生命的潛能。在矛盾解決時，接受往往比報復更有效。
或許，世間許多事你不想接受，但是，你是否又曾想過，接受與逃避，哪一個更能解決問題。世間之事紛紛擾擾，對錯的事難求完美。活，就要向完美進發。與其回避，倒不如去正視它，迎擊他，接受他，只有接受了，才更可能接近成功，更理性的看待人生。
接受，雖然平凡，卻折射出世界的光芒，生活的萬千變化，給予你不一樣的眼光看生活。
接受的作文9
現實生活中有門功課叫“接受”，接受的東西有很多。比如接受淘氣的同桌，接受不喜歡的老師，接受父母安排的各種事情，接受自己的出身、接受自己的相貌、……
面臨這么多我們應該怎么辦呢？在現實生活中我們又應該怎么去接受？
接受無法得到的獎勵，小時候我成績較好，但又不穩定，有時成績可考全班第一名，有時又是全班七八名。為了鼓勵我認真學習，不要驕傲自滿。我媽媽對我說：“如果你能連續得到兩張獎狀，我就給你買一臺電腦。”為了能得到這臺電腦，我可認真了，上課從來不敢開小差，作業認真完成，真是老天有眼，功夫不負有心人。我做到了媽媽說的連續兩年得到獎狀這件事，我高興的等待媽媽實現她的諾言，可是媽媽卻沒有兌現她的諾言。我是多么的傷心難過，有一段時間我無精打采，媽媽看在眼里，急在心里，給我講家里的實際情況。我家是一個農村家庭，我理解了媽媽的難處。
接受批評教育，每個人都會犯錯誤，但同樣一個錯誤犯了多次，那就不對了，我放學后，多次在外面玩，不按時回家，有一次，到了五點半還沒有回去，回到家我媽媽既沒有打我，也沒有罵我，而是讓我面壁思過一小時，我認識到了自己的錯誤，能心服口服的接受批評教育。
接受自己的愚蠢，小時候我們都是既天真的.又愚蠢的，小時候爸爸對我說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”那時我就想：那我就種錢。我就像種花那樣，每天給它澆水。過了十多天，我去看我的錢長得怎么樣了。結果……
我們每個人都有自己的優點和缺點，要善于發現自己的優點，挖掘自身的潛力，對自己的缺點要學會接受并能主動改正，這樣我們就會越來越好。
接受的作文10
在一個叫約旦的國家境內有兩個海，一個叫“死海”，一個叫“活海”，雖然注入這兩片海的約旦河水相同，但死海”兩岸卻寸草不生，“活海”四周芳草萋萋，“是什么原因造成的呢？原來“活海”懂得接受新水，更懂得放出舊水，水源源循環，生機不已，而“死海”卻只會接受不肯付出，當然會“湮沒”自己。=
著名詩人龔自珍說：“落花不是無情物，化成春泥更護花。”是啊！沒有根的付出，花不會如此燦爛和美麗，更不會贏得人們的喜愛和贊頌，所以花落知恩圖報，化作春泥去滋養泥土的根，以開出更美麗的花。
自然界尚且如此，人類社會又何嘗不是。當我們接受了他人的恩惠之后就應該更好地回報他人。俗語中也說“滴水之恩當涌泉相報”，所以我們才會有大將韓信受老人一碗茶飯之恩，而以千金報答老人的美德百年流傳；才會有精忠報國的岳飛；才會有一門忠烈的楊家將。
中華民族是一個有著五千多年的具有深厚文化底蘊的`民族，自古以來的許多優秀的傳統美德至今仍傳承不息。父母辛苦地養育我們，為我們付出了一生，所以當他們老的時候，我們就應該更好地回報他們，只有這樣接受與付出循環不已，我們的民族的文明才會一代一代向前發展。
如果我們只知道接受而不懂得付出，只知道為一己私利而坑害他人甚至禍國殃民，就不僅會像“
死海”一樣沒有任何價值，而且注定將遺臭萬年。個人如此，國家亦落后，甚至滅亡。
當然，我們畢竟是人不神，不能只談付出而不接受，否則我們將會游離這凡塵之外。同樣，我們亦不能只想著付出就一定要接受，就像做交易一樣，那樣的話，我們的付出也是渺小的，不真誠的。
所以在這兩者這間，我們更應該主動的付出，同樣我們也會自然得到恩惠，正如《理想》中說得一樣，“做一個大寫的人”,雖然我們的付出可能只會得到一些“副產品”，但那是無限快樂的，是任何物質利益所無法取代的。正如一首歌曲《愛的奉布頭獻》中唱得那樣“只要人人都獻出一份愛，世界將變得更加美好”。
在這里我希望我們的人生在付出中更崇高，在接受中更快樂。希望我們的世界更加美好！
接受的作文11
生活中經常會出現這樣的小插曲：下課后，幾個同學在一起玩耍，其中一個同學不小心帶倒了一個文具盒，筆掉得到處都是，這位同學蹲下撿筆邊賠禮道歉，而文具盒的主人二話沒說，對這位同學拳腳相待，破口大罵，這位同學也照樣回敬，兩人反目成仇。
然而也會出現這樣的情況：下課后，幾個同學一起玩，其中一個同學不小心帶倒了一個文具盒，筆掉得到處都是，這位同學邊撿筆邊賠禮道歉，文具盒的主人面帶笑容接受了這位同學的道歉，兩人的關系更加融洽了。
為什么同一個過失會有兩種截然不同的結果呢？正是因為前者忽略了生活中一個重要的細節——接受。
天底下沒有誰是完美無缺的，“人非圣賢，孰能無過”，我們沒有資格去一味地指責別人的過失，也不必因為自己一個小小的過失而久久不能開懷，學會接受今天的風雨，才會迎來明天絢麗多彩的彩虹。當別人犯下小小的錯誤時，寬以待人，原諒別人的無心之過，你就會收獲許多快樂，而且，當你犯下小過失時，你也將得到別人的寬容和諒解，學會接受別人的無心之過，你將會擁有許多，朋友、名聲、快樂，應有盡有，你也會明白心與心其實靠得很近。
生活中有很多事，我們無法逃避，也不能逃避，所以你必須學會接受，生活的道路中鋪滿了荊棘，但只要你一如既往地走下去，接受一切苦難，你將會獲得那些蘊藏在苦難中的甘甜和幸福，就如同偉大的發明家愛迪生，他雖然遇到了一個比一個棘手的.困難，但是他選擇了接受，最終他得到了一個比一個偉大的成功，接受的苦難越多，收獲的快樂也將會越多。
學會了接受過失，你就學會了寬容和尊重，學會了接受苦難，你就學會并掌握了人生的一大要義。
讓我們在人生的道路上慢慢學會接受吧！
接受的作文12
我們的生活處于變化之中，我們不能阻止這些變化，我們只能適應它們，但有些變化是難以接受的。
當我與父母共進晚餐時，在談笑之間，我看出了父母眼角漸漸多的皺紋，像一條一條的刀印，刻在她們的臉上，也刻在我這作為子女的心上。我不禁心中打了個寒顫，在我每天的學習中，一天天過去，一年年離開，一個年級又一個年級，我漸漸長大了，準備張開翅膀飛翔，想著怎樣飛進美好的社會，怎樣有一個快樂的生活。但我卻沒有注意到父母正在老去。
小時候，我與父母在悶熱的夏天到公園里玩時，我走累了就撒嬌，喊痛，假裝著委屈的流淚，這時我便可以騎在父親的肩上，趴在母親的背上。或左手牽著父親，右手牽著母親，中間是一個身高不到他們一半的我，在蹣跚地走著。有時還會兩手用力懸在空中，讓爺爺媽媽吊著我走。
現在，我大了，當我們三個去看電影時，都各自走著，誰也不再牽著誰。我走累了，也要硬撐著走下去，不再撒嬌，不再喊痛，汗珠代替了淚水。更重要的`是他們已經背不起我了。
小時候，爸爸媽媽一看見我就滿含璨然的笑意與無限的希望。現在，他們時刻眉頭緊鎖，可能生活上和工作上遇到了許多壓力與不順心，不如意的事。我曾經多次跟他們說要放松心情。過了一段時間，好多了，他們又恢復了對我的笑容，但這笑還是與小時候的不同。怎么不同呢？我思考了許多，哦！唉！原來是眼角多了一絲皺紋。
在母親照鏡子時，我驚異而又恐懼地發現了她頭上的一根白發，在許多的黑發中卻藏著一根白發。
在父親照鏡子時，我再次發現他臉上多出的皺紋，我感到痛心。
在痛心之間，我又感到有一些慌恐。我害怕，我害怕，我害怕有一天他們會滿臉滄桑，我害怕有一天她們會難以移動，我更害怕的是，他們最終會永遠地離開我，每個人最終都會永遠地離開世界，親人朋友只是我們生活中的一個片斷。
這些難以接受的變化會給我們帶來無限的遺憾與惋惜。總而言之，我真心希望爸媽能永遠年輕，愿天下父母能永遠年輕。
接受的作文13
暑假又來臨，真是有人歡喜有人悲啊！我呢？就是那個悲的。
唉，輔導班啊，輔導班，我又看到你以那熟悉的面孔向我招手。
“哎呀，哎呀，都幾點了，還不起床？！”媽媽又以她那超高分貝的聲音朝正在感受被窩溫暖的我吼道。“我的親媽啊，這才幾點，還不到七點呢，上學時都睡不夠，暑假還要讓我早起啊？老媽，我需要睡眠！我需要補覺！最好是睡到自然醒就是最好不過了！”我一邊想象著飄飄然地說，“別跟我廢話，快點起床，去上輔導班！”老媽又道。哎呦我的個天啊，怎么又是輔導班？我在心里默默的想，如果說出來，我相信老媽又會跟我辯論起來的。
“恩，很好，表現好的話，那就再給你報個輔導班吧！”老媽一臉壞笑的對我說，我哭喪個臉對媽媽說“媽，我的親媽啊，您還讓我活嗎？”媽媽說：“這也是為了你好啊，你看你這次考得這么不理想，就要比別人付出多一倍的努力，這樣才會進步的！”好吧，好吧。大人也是為了我們好啊。
媽媽給我報了數學班，我很喜歡這個老師講課的風格，我聽得也比較認真，一個暑假過去了，還真是學到了不少新知識，以前見了數學就想逃跑的我現在覺得我慢慢愛上數學了。
我以后一定會接受父母給的'學習方面的建議，努力努力再努力，勝利是屬于我的！
接受的作文14
接受是欣然的容納，它可以使你的友誼長存；接受是寬容的對待，它可以使你腹中沉舟；接受是平靜的支持，它可以使你處事得當；接受是正確的忍耐，它可以使你走向成功！也許接受的蘊意遠遠不止這幾點，它里面包含著更多更深的知識和哲理……
在一望無際的沙漠中，有一株不知的花。太陽火辣辣地照射著整塊沙漠，把它照的熱滾滾的。這株花渴了，他抬頭望向四周，只能看到金燦燦的一片，沒有水的蹤跡。怎么辦呢？他真的好渴，可對于這強大的沙漠，他束手無策。
他不在想要找水，而是把身體里的.水好好的保存著。漸漸地，他圓潤的綠葉變了，變成了一根根尖刺；為防止不被沙塵吹走，他努力地把自己的根向下生長著，不停地生長著……咦？這里好像有水！太棒了！——它生存下來了。后來，他開始繁殖了，整個沙漠慢慢變成了他的世界。人們給他取了一個好聽的名字——仙人掌。
沒錯，這便是接受。面對強悍的，望洋興嘆的困難，請不要逃避。即以無可奈何，何不放手一搏！接受他吧，用一種積極的態度去面對他吧！不會錯的，它肯定會開啟一條更適合你的路，教你如何讓學會寬容，學會忍耐，學會為人處世……
接受那些無法改變或改變不了的事實，你會發現世界上的每一件事物都是善的，美的。
接受自己的出身，你會發現其實父母都十分的愛你；接受別人的不足，你會發現身邊還是有很多關心你的朋友；接受陰冷的天氣，你才會體會到溫暖的珍貴……
請記住，朋友，沒有一條不通過接受就可以征服的命運。人生路上本就坎坎坷坷，風風雨雨，一帆風順的道路將失去成功的價值和意義。所以珍惜人生路上的不順和煩惱，也是一種接受。
朋友，請你持著這種接受的態度闖出一條屬于自己的人生路吧！
接受的作文15
如果不是今天看日歷，我絕對不會想到僅有期末考試就20來天了，而我接受我不是社會課代表，被炒魷魚接受了這么多天。
我接受了我被迫下崗接受了50天。
從第一天老師叫我去搬社會作業本的時候，我就知道老師的重視不放在我和社會課代表上，。不，應該不放在我的身上，放在另一個比我學習更好，長得比我更好看的女生身上，哦，對了，她字也很好看。
前幾天我都很難接受，并且以一種抗拒的形式去和社會老師作對，結果發現老師根本沒有在意過，更別說去辦公會找我，跟我講話以及開小灶了。
當時的心情別提有多難受了，只能說是吃不下飯。每次睡覺之前想到這件事，就是很不甘心，憑什么啊，我對待社會這門課很認真，全班沒有一個人比我認真。我每天還要另帶一個手提袋，那一個手提袋全都是裝的是社會的。我還要做額外的社會作業本和社會同步。
可是，結果是這樣子我不甘心。
那段時間一直都挺想問一下社會老師，憑什么要撤掉我的職權。很不開心，看著新來的社會課代表給那些同學作弊，明明沒有背過，卻因為和她關系好，以公私謀，而說她背過不用抄。
到后面沒有一個人去知道我的感受，我也不好意思跟別人說，這樣子會顯得我很小氣。明明被掉了之后就還這么一副在乎的.樣子，所以到后面只能慢慢的接受，發現可能是自己的生活態度和對熱愛的事物一些改變吧，所以發現對于社會這科目也不怎么在意，當然是指的社會課代表這個職權。
星期五的時候被社會老師看中的全班第一是他的重點關心對象，其實他對社會資本并不熱愛，和老師發生了一點矛盾。老師很生氣并且很較真的問他，以及下課要找他，結果他沒有去之后，就來了班主任，那一瞬間，我就知道，我好像明白了一點什么。
所以我就知道我該放下了，我該釋然了，不然除了釋然，我還能干些什么呢？
從不接受到接受的過程中充滿了無奈。
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