(精華)關于沉默作文14篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的關于沉默作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　關于沉默作文 篇1

　　有一種方式，沒有過多的語言和動作，或許只是一個眼神，便足以打敗一切。這種方式，叫沉默。

　　——題記

　　從來不愿承認自己是個脆弱的人，直到看見自己滿含淚水的眼眶，才意識到，原來，我還沒長大。

　　以前一直覺得自己是個喧鬧的人，能為朋友笑解愁腸。可是，誰又為我解愁腸？或許，只有我自己。

　　今天不能代表明天，但今天一定會影響明天。一路走來，我不知道我明白了什么，看懂了什么。但我知道我并不是一個沒有上進心的人，頹廢不是我的風格。我明白我曾經的夢想不會只是一個遙不可及的夢，我應該伸手去觸及那些星光。盡管會受傷、我知道，這是她所說的人生。

　　我開始學會沉默。

　　我能在沉默中學到很多，但我的沉默掩蓋了我的本色，讓人難以看清。從我比肩流露出或喜悅或悲傷或低沉或激昂或絢麗或明快的感情，只是一種宣告，每條人生路都有坎坷。你看到了歡樂、憂傷，有沒有看到憂傷里的文字，那些無形的文字，看懂了，才是真正的我。

　　我開始漸漸摸索人生，從學會沉默開始，我伸手擋住頭頂的.陽光，那手指間的變幻，閃現的是人生的色彩。

　　關于沉默作文 篇2

　　“叮鈴鈴”，鈴聲響了，開始上課。

　　我問同學們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”

　　“知道！”“知道！”孩子們異口同聲地回答。

　　“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”

　　“當然祝賀了！”“祝賀的！”又是一片肯定的回答聲。

　　“‘知道的’‘祝賀的’請舉手！”

　　他們驕傲的舉起了手，還有的神氣十足的左顧右盼。

　　“把手舉高，老師要點數了！”我提高了聲音，“啊，這么多啊！”

　　我的情緒迅速的傳染給了他們，他們隨著我一起點起數來，“15、16、17……”越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂的.交談，談的內容當然是生日聚會，生日禮物，父母祝福……

　　老師問：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”

　　我毫不猶豫的舉起了手，還神氣十足的左顧右盼，看看還有沒有同學知道爸爸媽媽的生日。一看，只有幾個同學，我正是其中的一位。而不知道的同學有的低下頭，臉紅了，有的躲了起來，還有的用手遮住臉。

　　我真高興！因為這堂課讓我知道了，從小父母就關心我們，我們也要孝敬他們。

　　關于沉默作文 篇3

　　下雨了，我們看不到灰蒙蒙的天空，因為有家的寵愛和雨傘的呵護。只是，看不出我們有絲毫的傷感，為雨傘下的感動，而不是令人生厭的天氣。

　　雨一落下，我們順手便撐起了雨傘。不管它是破舊不堪，還是傷痕累累，甚至遭受到不禮貌的待遇，在我們眼里，它只是一種工具。

　　傘下，我們心安理得、愉快地欣賞著蒙蒙細雨，亦或是煩躁的漫步于面如死灰的路上。有時，它會被風吹走，甚至刮翻、吹折，我們棄之而去，絕不愿意多看一眼。

　　在朗朗晴空下，它停留在雨后，全身濕漉漉的。這時，又有幾人想起來去管他？干了，大不了粗魯的關起，然后掛在那萬事大吉。它被我們一次次利用，又一次次忽略，而它，只能躲在角落里靜靜的哭泣。

　　雨傘，筆直的柄，沒有華麗的外衣，它的“心”是空的，守護我們仿佛是她唯一的使命與追求。那些生了銹、半舊的.鐵絲是她瘦弱的骨頭。

　　暴風雨來臨，它躺在路邊雜草叢中任風吹凌，任雨洗刷，他無力的哭泣被淹沒在雨里……

　　雨傘，沒有心。那么，那些關愛我們的親人們吶？我們習慣他們的包容、關懷、體諒和付出，認為一切都理所當然。殊不知，有心的“雨傘”不光會落淚，還會淌血。

　　請感恩那些為我們遮風擋雨的雨傘，即使在陽光普照的日子！

　　關于沉默作文 篇4

　　俗話說得好：沉默是金。沉默有時能成為一股強大的力量，一股能催人進取的力量。

　　父母的沉默是一種力量。時間的每一位父母都在兒女身后默默的支持他們。看到子女健康成長，他們選擇沉默，默默替他們高興。當子女誤入歧途又屢勸不聽時，他們不得不選擇沉默，默默流淚。看到父母沉默的力量后，子女就會回到正途，并且加倍努力來回報父母對他們的期望。但過于沉默就是溺愛。在子女還陷得不深時，勸他們回歸正途。如果過于沉默只會使他們越陷越深。

　　朋友的沉默是一種力量，友情的力量。朋友的那種沉默的力量雖然不及生你養你的.父母，但他也是不可小覷的。沒當你快樂或不快樂時，他們會選擇沉默，默默一你傷心或高興。但是過于沉默就是冷漠。如果你的朋友想要與你分享他（她）的快樂或者心情不好想要你安慰他（她），而你卻選擇沉默，那么這種沉默便會傷害你們之間的友誼，甚至無情地摧毀你們之間美好的友誼。

　　大自然的沉默是一種力量，一種能凈化你那顆被世俗污染的心的力量。每個人在被名利或金錢或名譽壓的喘不過氣的時候，就會想到那個永遠沉默的大自然，洗滌自己被污染的心靈。得到大自然沉默的力量后，整個人就會感覺輕松很多。但是過于沉默就是毀滅。如果這世界沒有一點聲音，那么世界末日就離我們不遠了。

　　沉默雖然是金，但沉默的力量有善有惡，我們要利用友善的力量，消滅邪惡的力量。

　　關于沉默作文 篇5

　　已是玉蘭墜地的時節了，透著絲絲柔軟的暖風，一縷縷砰然抽出的嫩綠在我眼前搖曳著，搖著搖著，令我又漸凝眸，回想起隆冬時節缺少色彩與活力的枯枝，我輕問：年年如是，你不曾有一絲失落么?

　　“物是人非事事休，欲語淚先流。”我曾一度沉吟的哀曲，又隨著樹枝的顫動，飄進我心里。一度，我是這么茫然，似是忘記了時間賦予我的一切，只記得與她并肩穿行在寒冷寂寥的街道;只記得兩人坐在一起為一個小得可憐的問題而爭執得面紅耳赤，最后總會相視片刻后捧腹大笑;只記得常撫順她毛茸茸的“松鼠尾巴”，看她甜甜的淺笑……

　　只記得，當時身旁是有個小巧的她，活在我不曾丟掉的記憶中。

　　如今，我只有冷笑。一度，我呆呆面對空空的教室，看著夕陽的紅光灑向黑板，射回更幽然的血紅，我總會嘆息孑然一身的憂怨。當太陽的余光斜斜將我漆黑的射影打在地面，一個大大的“一”字，我總也無法抑制自己，任憑眼淚用處。一度，我望著自己的手，回味著曾握著的甜蜜，是如此虛幻而真切，令我腦海空白。一度，我曾意味著定會是永遠也撫不平的.傷痛，是永遠也無法挽回的遺憾。

　　“料得年年斷腸處，明月夜，短松崗。”蘇子有松崗，我還有什么?……

　　我以前不相信時間的神奇，但慢慢，我不可思議地平靜了。心中仍然有許多畫面，但當我猛然間意識到不該再沉淪時，我看到了更多……

　　花開了，花謝了。凋零，卻并不是失去，只是沉淀，沉淀下色彩與能量，面對殘忍的嚴寒，總有一天，春風會吹開更絢麗的繽紛;湖開了，湖凍了。冰封，并不是固結，只是體味，體味更堅強的波動，以待釋解。它們其實不曾有所失，只是在看似失去，有人多起來傷感的時候，擁有了回憶，擁有了輪回的信念。

　　我沒有輪回的機會與可能，唯能趁早懷著一顆品味的、擁有的心去面對錯過。

　　失去，其實就是擁有。

　　失去了她，我擁有了經歷，擁有了一雙重新撐起充滿迷惘身軀的更有力的手，擁有了一顆更堅強的心，擁有了一個更加完整的人生。

　　嫩綠又搖晃著點頭，我很感激，是無比冷靜。我面對沉默的樹，心滿意足，轉身離開。

　　關于沉默作文 篇6

　　關于沉默，最有名的話是這樣說的：不在沉默中死亡，就在沉默中爆發。這句話是魯迅先生說的，說在大約八十年前。沉默指的是無言，不是沒有話要說，而是不想說、不敢說、不能說、不屑于說，或者是——顧不上說。

　　在國事日非，民族命運如雨中飄萍的年代，選擇沉默，民眾似乎只能與這片土地一起沉淪；而相反，打破沉默去抗爭，則或許還能開創出一條光明的路。沉默與否，成了妥協與反抗、麻木與覺醒的標志。

　　在后來的歷史的天空下，經歷了血與火的洗禮，打破沉默者引領中國走出了內憂外患的苦境，開辟了一片新的天地，給出了這句話最有力的注腳。

　　然而，話說回來，即使是在狂飆突進的年代，沉默著的也仍然不乏其人，他們在個人狹小的空間里為了生存默默掙扎，他們因為無力反抗而選擇緘口，他們為了自己被別人視為草芥的尊嚴而失聲，或者，如同魯迅先生所言，他們自甘于麻木，自甘于在無知無識中走向毀滅。他們真的是一片虛無嗎？

　　二分法的邏輯正如小蔥拌豆腐的邏輯，非青即白，非此即彼，由于是非分明，所以在鼓動惶惑者作出選擇時，確實是簡捷有力的；可是它卻真的掩藏掉了很多東西。

　　沉默不見得全是麻木；沉默也不見得都是不可救藥，沉默者心中往往飽含著更大的激情。歷史的車輪緩緩地走過，輾出了一道又一道的虛無，生活在不同時期的當下的人們，當感覺到自己的憤怒連一片雪花都攪不起，連一片樹葉都掀不起，基至連一粒微塵都抖不起的時候，他們當中的'大多數不由自主地選擇了沉默。這是一個死亡之選嗎？這個問題只能由歷史來回答。

　　歷史總是嚴酷的。在嚴酷的歷史里，有人用藥物和酒精麻木自己，有人靠縱情山水來糊弄自己；這樣一來，套用魯迅先生的話來說，那些清清醒醒選擇沉默的人，他們才是真正的勇士，因為他們敢于直面慘淡的人生，敢于在默默之中把人世的艱辛嘗盡。

　　歷史的話題總是沉重的。在個人的世界里，選擇沉默有時候會是一種令人起敬的舉動。你愛一個人，卻不能再走入她的生活，這樣的時候，雖然艱難，選擇沉默卻確實是有境界的一種表現。

　　風清月白的夜里，婆娑的樹蔭下面，看著遠近次第明滅的燈火，有花香盈鼻，有輕風拂面，這樣的情景里，我默然而立，且去做他個萬年之想吧。

　　關于沉默作文 篇7

　　沉默，是一個人的秘密武器，也是一個人偽裝自己的最佳絕技。想想我們周圍的人，是否都是在暢言歡笑呢。

　　14歲的孩子們，想當然都在努力學習，為了自己的未來而不斷探索著未知的世界。不過，有這么一群孩子，是在家長的`“威脅”，“壓迫”下學習，生活看起來似乎毫無生氣。光陰似箭，日月如梭，這群孩子們長大了，便開始沉默了。

　　有人沉默，是因為生活。他們往往對自己的生活不滿，正趕上叛逆期，想要自由和放縱。也有人為生活沉默，可是他們的生活，嚴而有序，充滿了價值。只是對父母所要求的補習和興趣班喪失了信心。其實，生活不僅僅是這么規規矩矩，你可以改變它，創造它，甚至是有革命性的突破。這個世界，不光有人類的文明，還有很多原始的文化，是人類從未接觸過的。我們改變了世界，讓我們的生活從凌亂，變成了井然有序。就像是電腦，給它設置了程序，就能夠完美的執行。孩子們的心往往就困死在學習這一看似很重要的事情里，深陷泥潭從而無法自拔。為什么有的學生，學會了吸煙和喝酒？他們想要表達自己的控訴，卻找不到更合適的方法，因為自己還小。家里人的不理解，導致孩子們把話都藏在那看似堅強的心里。慢慢的，慢慢的，就不說話了。仿佛嘴巴給膠布封死，連那種掙扎的心情也灰飛煙滅。一個孩子的一生就被破壞，

　　沉默不是金，而是一種自卑的表現。你要生活，首先你要勇敢，你不要在乎周圍的人對你指指點點。一個人沉默了，說不定就再也笑不起來了呢。

　　關于沉默作文 篇8

　　微風輕輕吹過，幾片樹葉就落了下來。可我并不奇怪，畢竟是深秋。深秋是沉默的，在春和夏都在顯擺她們的優點的時候，它也保持沉默。人們常說“沉默是金。”對。也許，在大家的眼里，秋并不是個好季節，可我卻不這樣認為。在劉禹錫的詩里有這樣的兩句話“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”對，我也這樣認為。深秋好就好在它是沉默的。

　　沉默總是不討人喜歡，大家總錯誤的認為，只要是沉默的，不管是什么，總會差別的一等。可科學家認為，沉默的孩子是最聰明的孩子。沉默有時可使人們避開爭吵，也可使人們在遇到困難的時候保持冷靜。我就是一個生性沉默的.孩子，從小就孤言寡語的，不如別的孩子開朗。一開始，我恨上天，給了我這個破個性。可后來，我越來越喜歡我的個性了，因為它真的給了我很多幫助。

　　有很多人，因遇事不冷靜，而導致犯錯；因生氣時不會沉默不會克制自己的消極情緒，而給自己造成災禍，甚至造成不可收拾的殘局。

　　所以，我奉勸大家一句：學會沉默，可化解矛盾，驅除災禍。

　　關于沉默作文 篇9

　　“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡．”這是我們的老師最喜歡說的一句話．然后老師會問一句，你們是選擇爆發還是滅亡啊？我們就異口同聲地拖著長音來一句：“滅亡！”然后肆無忌憚地狂笑起來……

　　也許不了解我的人會說我太沉默，但是我可以毫不客氣地回敬一句：“道不同不相為謀，我不想和那些與我道不同的人多費口舌．”其實我和朋友們的話很多的'，而且常會讓她們大笑起來．我和我同桌都很喜歡笑，所以我們每天都會狂笑幾次，弄得別的同學用莫名其妙的眼神看我們．

　　我曾在周記里寫到：“當我感到委屈了，迷茫了，甚至絕望了，世上沒人理解我時，我只好沿著“沉默”這條“自己的路”繼續走下去……”老師對此的評語是“也許沉默才是最好的方式．”也許有的時候沉默真的是最好的選擇．就像如果你喜歡一個人，并不一定要說出口，因為也許在你說出口的那一剎那可能就回失去那種美好的感覺，而沉默可能會使它變成一段美好的回憶．回憶那種朦朧的~美好的暗戀滋味……

　　成長歷程中每個人都會經歷蛻變．但是難免會有些傷痛．在你的傷痛讓你不堪忍受時，你可以和你最信任的人說出．但是千萬不要對那些喜歡說別人閑話的人說，因為既然他會和你說別人的閑話，他同樣會把你的傷痛展示給別人，而這只回讓你的傷痛加深．對這些人沉默還是你最好的選擇．

　　不一定要在任何時候都在沉默中爆發，也要沉默下來想一想自己的過去和未來……

　　關于沉默作文 篇10

　　偶爾收看了幾節年初由央視重磅推出的《闖關東》，那文給我留下了深刻印象，我想絕大部分觀眾也會有同感。尤其是她雖深居閨閣之中，卻有識人之才，她竟然能夠一眼看出姚廳長的身份。第四十二集，在傳杰他們與日本人爭取“山河煤礦”開采權的過程中，礦業廳姚廳長微服私訪朱開山家。在未知自稱是跑腿的姚廳長身份之前，那文就看出他不是一般身份的人物，她對傳文說：他絕對不是一跑腿的，相反是管事的。你看他，輕易不開口。

　　正是這輕易不開口，彰顯了一個人的素質與修養。有句諺語是這樣說的'：雄辯是銀，沉默是金。

　　有這樣一個故事：一位異邦的使者前來朝見國王，他向國王敬獻了三個小金人，并說，請國王甄別一下哪個小金人最珍貴。三個同樣的小金人，孰貴孰賤？一時難住了國王和在場的大臣們。國王找來許多能工巧匠都無法作出準確的判斷。這事讓一位早年因病賦閑在家的老臣知道了，他用一根稻草，穿進了第一個小金人的耳朵，結果稻草又從另一只耳朵里出來了；他又用稻草穿進了第二個小金人的耳朵，稻草從嘴巴里出來了；他還用稻草穿進了第三個小金人的耳朵，稻草掉肚子里沒有出來。他說：這第三個小金人最珍貴。異邦使者大為贊嘆。

　　這個故事既啟迪著我們如何做人，也啟發了我們如何學習如何聽課。左耳聽右耳出，是一種最沒有效率的聽課，這種類型的學生缺乏起碼的學習態度和責任意識，做老師的必須對其加強學習目的性教育，同時盡可能地改善自己的教學以更好的適應這一類學生。耳朵聽嘴巴出，這類學生缺乏良好的思維習慣與品質，做老師的必須對其加強思維的引導與訓練，養成良好的思維習慣，提升思維品質。耳朵聽藏在肚子里，這類學生相對于前兩類學生，情況要復雜一些，他們學習態度認真，具有良好的聽課習慣，善于內化與吸收。但是，老師一定要調動他們在內化的基礎上進行創造性思維并進行傾吐表達的積級性，從而實現更加深刻的學習活動。

　　相比三個小金人，老師一定要憑借第三個小金人之所以珍貴，教育學生學會傾聽，傾聽老師，傾聽同學，聽的過程往往是比說更重要更前提的一種學習，沒有傾聽就無所謂意義表達，也就無所謂有效學習。

　　關于沉默作文 篇11

　　山泉從山巔傾瀉而下，為不堪平庸，它拒絕沉默，奏出屬于自己的叮咚之章。

　　寒風凜冽的冬天，梅花不堪寂寞，它拒絕沉默，獲得詩人于古傳誦。

　　雄鷹展翅翱翔，為了不使自己落后，它拒絕沉默，努力飛翔于廣褒藍天中。

　　回首一路走來那或深或淺的足跡中，難免遇到令人生氣的事，但我們要不看平庸，拒絕沉默，向世界喊出自己的心聲！要做真的英雄！

　　“滾滾長江東逝去，浪花淘盡英雄，”你——曹孟德拒絕沉默，一方穩固，挾天子而令諸侯，在你滿懷政治理想的心中，也更不乏詩人豪情，“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”你那噴薄而出的滿腔熱血正是你決絕沉默的見證。在書中，你演繹了一個奸雄角色，惡評若潮，也許你那句“寧我負天下人”激怒了人們，但是撇開它，映在我心中的你是如此的充滿英雄氣概！

　　大唐飛歌，李白是瀟灑真英雄。他自信“天生我材必有用，”“我輩豈是蓬蒿人。”他因詩出名被皇帝召進宮中，長安三月，他不過是歌舞開滅的御用文人。他那大擠蒼生的理想成為泡影，滿腹經綸卻無從發揮，能侍奉在皇帝左右，得到皇帝恩寵，擁有功名利祿，這是許多人夢寐以求的。可是李白卻不屑一顧，他拒絕沉默，他依然拂袖而去，天吼一聲：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”他寧為玉碎，不為瓦全，以他正直，傲岸成就了那自由，豪放，決絕沉默成就了真英雄的偉岸。關于英雄的作文

　　美國白宮歷史上著名的黑人女政客賴斯，就是這么一個拒絕沉默的'真英雄。在她從小學習鋼琴以來，她為了維護黑人的利益，便毅然決然了成了一名政客，奔走于黑人之間，使他們免受歧視。天使醫生吳孟超，60年前搭建了第一張手術臺，到今天也沒有離開，站在病者角度，大聲喊出了對生命的渴望，作為醫學的領路人，他曾生氣斥責醫療落后體制，切實為病人著想，做拒絕沉默的真英雄。

　　陶淵明面對污濁之世沒有大聲的喊，反而隱居避世，消極面對現世，埋落于荒林。

　　讓我們大聲向世界喊出自己的心聲，拒絕沉默，做真的英雄。

　　關于沉默作文 篇12

　　七歲。

　　一個小女孩在操場上學騎自行車，沒有人教她，也沒有人扶她。所以她摔倒了。他的父親站在一旁，用他的冷漠的眼神看著她，她向他求助，他卻無動于衷。她哭了，她希望用哭聲和淚水來打動他，她知道他一定會于心不忍看到她——他的女兒這個樣子，一定會幫她的。可是她錯了，而且錯得很嚴重。他對于她的行為以及那無助的眼神，走了。頭也不回的走了。她很失望，于是就更大聲的哭。終于，她不再哭了，抹抹臉上的淚水，眼睛流露出了堅定的眼神。望著父親遠去的背影，她心中一陣寒酸。一步，兩步，父親的腳步聲依舊堅定。

　　十五歲。

　　頒獎臺上，一個女孩從老師手上接過獎杯，開心的露出了她的笑容。臺下的人個個手捧花環，走向她，簇擁她，她在這人群中尋找著她的父親。但是，人群中，唯獨沒有她的`父親。她望向觀眾席，空蕩蕩的座位上只有她的父親坐在上面。她臉上的笑容頓時僵住，她與她的父親對視著，好像所有的一切都不存在，只有她和父親兩個人。許久過后，父親邁著堅定的腳步走上領獎臺，從她的手里一把奪過獎杯，交給后臺的老師，就向門口走去。淚水不爭氣的從她的眼眶流下，可父親頭也不回的走了。一步，兩步，父親的腳步聲依舊堅定。

　　今天。

　　在這里，有一個孩子在寫沉默的父愛。對了，這個女孩就是我。我的父親比較的沉默，所以，他給了我沉默的父愛。

　　沉默的父愛，它將伴隨我走過一生。

　　關于沉默作文 篇13

　　蜷著身軀，雙手抱腿，縮在角落的我，總是默默的看著這個對我來說熟悉而又陌生的世界。沒有人會注意到角落里小小的我，我也毫不在意，是習慣了嗎，或許吧。習慣就是習慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步引下樓，所以習慣是可怕的。

　　我介意與同齡人玩耍，因為他們聊的問題太‘大眾化’，我很懶惰，討厭在這方面浪費我寶貴的時間，可是我一點也不介意與比我小的小朋友玩耍，因為他們小，還未能被無聊的.世道泯滅掉自己與生俱來的好奇心，所以他們的觀察力，敏銳力要強得多。在這方面，我與其他人的觀點不同，我算是一個另類，一個孤獨的人。

　　默默地站在廣場中央，看著迅速在人群中穿梭的人們，看著遠處的天空，日出日落，一切都沒有變化呢。光陰似箭，日月如梭，我終究還是一個人，默默地走在只屬于我自己的道路上，我走過的路，一片冷清，無人經過，我碰觸過的花草，也會漸漸枯萎，終究心中還是有黑暗，終究，還是一個人嗎？我哀嘆一聲，不知是在嘆世態的炎涼，還是在嘆孤獨的寂寞，抑或其他。

　　總有一種異樣的感覺，我仿佛不是這個世界的人呢。我不喜歡有人冒出來莫名其妙的管理我的事，我只想一個人，默默地，悄聲無息的經過，無人在意。

　　關于沉默作文 篇14

　　稚嫩的小手連筆都握不住，卻還搖搖晃晃的在那本子上畫著，寫著，突然，一雙大手強有力的將那寫滿歪歪扭扭的“1，2，3……”本子扯去，抬頭望去，是冰冷的面容，隨即，就是“嗤啦，嗤啦”的聲音，“字都寫不好，一天還想干嘛!”小女孩的淚下來了，恐懼的望著父親那張冰冷的臉，又在一個嶄新的作業本上寫著“1，2，3……”可是，父親轉身就走了，一步，兩步，三步……，小女孩多么想讓父親抱抱她，親親她那冷冰冰的小手，可是，父親頭也沒回，有的只是那冰冷的`腳步聲。可是，父親的雙眼已經濕潤，心在微顫，可還是頭也不回地走了，一步，兩步，三步……腳步聲是那么的堅定。

　　8歲。

　　在寬闊的馬路上，女孩在學期自行車，父親只在旁邊觀望，沒有一句知道，沒有一句安慰。女孩自然是摔了又摔，雙腿早已鮮血淋漓，可父親依舊站在那兒，眼里充滿了不屑與冷漠。女孩多么想讓父親來扶她一下，可是，當她用求助的眼神看父親時，回應她的只有不屑的眼神;女孩多么想讓父親來鼓勵他一下，可是，只有那冰冷的面容。女孩無奈的喊了一聲“爸爸!”可是父親轉身就走了，顯然，父親已興趣索然。女孩哭了，可父親依舊邁著步子，一步，兩步，三步……女孩望著父親的背影，摖干了眼淚，站起來，又一次的跨上車子，父親走了，身后傳來的是一聲金屬與地面的摩擦聲，父親的雙手在顫抖。女孩想起那空洞的眼神與冰冷的面容，眼淚又一次的決堤。可父親的腳步聲依舊，一步，兩步，三步……腳步聲依然那么堅定。

　　今天。

　　一個15歲的女孩在體味著沉默的父愛，也許，4歲那一次，她太小，不能體會，從8歲后，她還未明白，那無聲的父愛，那沉默的父愛。但是，此時此刻，她明白了，她知道自己應該長大了，應該去了解那沉默的父愛了。

　　沉默的父愛使我成長，沉默的父愛一直伴隨著我的成長。

　　我是一個殘疾人。一個出生僅僅九個月，大胯就脫了臼的殘疾人。小時候，總認為媽媽是可親可愛的－－她不僅養育了我，而且因為我殘疾了，給予我的憐愛。...

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