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獨(dú)處的時(shí)候作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的獨(dú)處的時(shí)候作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
獨(dú)處的時(shí)候作文1
享受獨(dú)處，常常沐浴在陽(yáng)光下，張開(kāi)臂膀，大聲的呼喚著，眼前的一切種種的美好事物皆為靜，我只希望自己能共永遠(yuǎn)的陶醉在自己獨(dú)處的世界里，一切都是安之若素。
獨(dú)處，讓幸福散發(fā)著沁人心脾的香味。獨(dú)處，猶如在自己的心里放上一枝牡丹花，雍容華美，獨(dú)自坐在電腦桌前，沒(méi)有言語(yǔ)，沒(méi)有紛亂，獨(dú)處在電腦前。輕輕地挪動(dòng)鼠標(biāo)，不斷地在鍵盤上敲擊著，我很享受獨(dú)處的時(shí)間，寧?kù)o美好，我沉浸在自己的世界里，以自己的姿態(tài)綻放在這里。獨(dú)處是幸福的，一個(gè)人一本書一支筆曾是我所追求的，殊不知它們就在我的身旁，在我的世界里，我，書，筆，其他便是空白，心無(wú)雜念，即是空，即是獨(dú)處。
獨(dú)處在自己的世界，安之若素。坦蕩的面對(duì)著獨(dú)處，我隱藏在獨(dú)處的世界里，有一種奇妙的'感覺(jué)，淡薄，也是淺嘗輒止。我試著讓自己真正的面對(duì)，或許是有一些憂傷，可能會(huì)漫無(wú)目的的尋找，但我仍然不肯放棄，自己的世界，怎能輕言放棄，戰(zhàn)勝到最后一分鐘，直至最后一秒，我嘆息一口氣，不是悲傷，而是失望，可我從未絕望。曾經(jīng)的雪被吹散，曾經(jīng)的我被吹破，那是獨(dú)處的我現(xiàn)在才明白，獨(dú)處，改變了我。那一片雪白的場(chǎng)景就在我的獨(dú)處中，變得，模糊了。
獨(dú)處的時(shí)候作文2
不知道什么時(shí)候養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣：當(dāng)一個(gè)人獨(dú)處，寫作業(yè)，或者寫作文的時(shí)候，很不喜歡被別人打擾。
可以理解為喜歡一個(gè)人的獨(dú)處吧。
很喜歡擁有自己的一個(gè)小書房，或者是房間里有一個(gè)小書桌，然后把自己一個(gè)人關(guān)在里面，不管是看書還是寫作業(yè)，發(fā)呆，還是趴睡，感覺(jué)那就是自己的一個(gè)小天地。
如果這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽敲門進(jìn)來(lái)，端杯開(kāi)水或者拿點(diǎn)水果，總會(huì)有點(diǎn)兒不耐地讓他們出去，雖然不是很禮貌，也不是很懂事，但是就是不希望這樣的時(shí)刻被打擾。
這個(gè)情況尤其是在寫文字的時(shí)候，如果他們進(jìn)來(lái)，那可能一下子就把書本遮蓋住，反而給了他們疑惑的感受。
即使這些文字，有的是給他們寫的一封信，即使到時(shí)候一樣是給他們看的，但是在創(chuàng)作的過(guò)程中，就是不希望被打擾，仿佛到時(shí)候把寫好的給他們看的那一刻地得發(fā)現(xiàn)驚喜的'時(shí)刻。
也是記不得了從什么時(shí)候開(kāi)始會(huì)有這樣擁有小秘密的感覺(jué)，不再對(duì)他人全盤托出，有許是因?yàn)槌砷L(zhǎng)過(guò)程中那些受過(guò)的傷，受過(guò)的質(zhì)疑，不知不覺(jué)中產(chǎn)生的保護(hù)膜吧。
不管怎么說(shuō)，喜歡一個(gè)人的獨(dú)處，也是一個(gè)可以成長(zhǎng)自己的時(shí)刻。
獨(dú)處的時(shí)候作文3
“只愿做喧囂塵世的一湖水，如果可以，修的深沉寧?kù)o，只待未來(lái)某個(gè)風(fēng)雨之夜將湖心的激流化作驚浪。”周國(guó)平大師的話語(yǔ)宛如韶樂(lè)般在我腦海里盤踞不去，雖然，這只是一個(gè)普通的句子，細(xì)品卻讓人回味無(wú)窮，這算是獨(dú)處的最高境界吧。
對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)，從遠(yuǎn)古起就過(guò)著群居生活。群居的理念也在我們的腦海里根深蒂固，我們習(xí)慣了用集體的力量去解決問(wèn)題，同樣也習(xí)慣了用群體意識(shí)來(lái)思考問(wèn)題，正如同異性相吸、成雙結(jié)對(duì)，亦或是“眾人拾柴火焰高”的例子。由此看來(lái)，獨(dú)處倒變成了一種奢侈的享受了。
在《獨(dú)處也是一種能力》一文中，周國(guó)平大師詳細(xì)地論述了獨(dú)處的重要性�？梢哉f(shuō)，獨(dú)處是自己與自己交流的最好方式，也是檢驗(yàn)自己真才實(shí)學(xué)的最佳方法。獨(dú)處的時(shí)候，才能看到自己平時(shí)所忽略的不足，才能彌補(bǔ)自己靈魂上的缺陷。
對(duì)于智者來(lái)說(shuō)，群體之間的高談闊論，引經(jīng)據(jù)典，只能算是閑聊和討論，而只有自己獨(dú)自欣賞藝術(shù)大師們的`作品，才能領(lǐng)略他們智慧的光芒，才能逾越書本那一層小小的障礙，到達(dá)另一個(gè)境界。與出行一樣，結(jié)伴而行只能算是旅游，獨(dú)自一人才會(huì)融入大自然，才能真正體會(huì)到大自然的神奇與美。
不得不承認(rèn)，獨(dú)處是寂寞的，但卻又是充實(shí)的，每一次的獨(dú)處都是洗滌心靈的過(guò)程，那些不懂得獨(dú)處的人，便是不愿審視自己，便是自己承認(rèn)自己是無(wú)趣的，孤陋的。而享受獨(dú)處的人，每一次獨(dú)處都會(huì)有收獲，天長(zhǎng)日久，這些人便會(huì)不斷地進(jìn)步，不斷地完善自己，他們懂得獨(dú)處，耐得住寂寞，自然而然地多了一種特殊的氣質(zhì)，也多了一份與他人較量的資本，獨(dú)處也是一種能力，此言不差。
就拿這個(gè)暑假來(lái)說(shuō)，一部分人拉幫結(jié)派地游玩，打游戲，逛街等。而少數(shù)人則趁著沒(méi)人打擾的時(shí)間默默的完成自己的計(jì)劃，一個(gè)暑假的醞釀，夠這些人一飛沖天了。獨(dú)處最能考驗(yàn)一個(gè)人的心智和毅力了，敢于獨(dú)處，肯于獨(dú)處，就算勝利了。
“獨(dú)處的清凈讓智慧的頭腦靈感噴涌，讓藝術(shù)的潛質(zhì)開(kāi)出絕美的花束。”當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候，才能看到問(wèn)題的本質(zhì)，才能洞察自己。所以，學(xué)會(huì)獨(dú)處，因?yàn)楠?dú)處也是一種能力。
獨(dú)處的時(shí)候作文4
人生是一輛正在行駛的汽車，自律則是這輛汽車的方向盤。唯有學(xué)會(huì)自律，才能正確地走好人生路上的每一步。自律可不是口頭上的事，一個(gè)人是否真正做到自律，那要看他獨(dú)處的時(shí)候表現(xiàn)如何，否則就無(wú)法看到“廬山真面目”。有時(shí)候，老師有事而沒(méi)來(lái)上課，教室里就只有學(xué)生，這對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是獨(dú)處的時(shí)候。這時(shí)，有的學(xué)生嘴巴有點(diǎn)“癢”，便找其他的人聊天，但有的學(xué)生任能安靜地做作業(yè)，按照自己的計(jì)劃一步步搞定。毋庸置疑，兩種人的態(tài)度不同，其結(jié)果也將會(huì)不同。
獨(dú)處的時(shí)候，是最能體現(xiàn)一個(gè)人的態(tài)度的`時(shí)候。自律的人總能嚴(yán)格要求自己，為自己制定自己有能力也必須完成的任務(wù)，這樣能使他們更加充分地利用時(shí)間，一種快樂(lè)的感覺(jué)也會(huì)涌上心頭。上述兩種學(xué)生在獨(dú)處的時(shí)候做法不同，其結(jié)果也不同。自律的人能夠做到“慎獨(dú)”，這是很少部分人才能夠做到的，其精神其態(tài)度真的是我們應(yīng)該來(lái)學(xué)習(xí)的�！凹词故乾F(xiàn)在，你的對(duì)手也仍在努力地學(xué)習(xí)。”這句話是哈佛大學(xué)圖書館上的勵(lì)志語(yǔ)，這句話真的很有道理。也許對(duì)于你和你的對(duì)手來(lái)說(shuō)，這一刻都是獨(dú)處的時(shí)候，但是如果你的對(duì)手比你更能做到自律，那么他在獨(dú)處的時(shí)候就能比你做得更多，也許就會(huì)超過(guò)你。
所以說(shuō)，盡管自律的人比別人付出的努力更多，但他們比別人的收獲也會(huì)更多，因?yàn)椤耙环指牛环质斋@”嘛！因此他們是最后的贏家！
那如何做到真正的自律呢？俗話說(shuō)“解鈴還須系鈴人”，因?yàn)樽月墒窃讵?dú)處的時(shí)候所表現(xiàn)出來(lái)的。那么自律也應(yīng)該在獨(dú)處的時(shí)候練出來(lái)。所以說(shuō)，二者不可分開(kāi)，也就造就了“慎獨(dú)”這一詞了。
“慎獨(dú)”就是為人獨(dú)處的時(shí)的自律，謹(jǐn)慎不茍。陶淵明不為五斗米折腰，毅然選擇放棄官場(chǎng)生活，而追求“采菊東籬下悠然見(jiàn)南山”的情趣生活，周敦頤厭惡世俗的趨炎附勢(shì)，而寫下千古流傳的<愛(ài)蓮說(shuō)>；匡衡從小苦志學(xué)習(xí)，為人自律，鑿壁借光讀書而被后人贊許廣為流傳******歷史上許許多多這樣的人都是自律的模范者，他們的精神千古贊賞。
每一只魚兒都渴望得到屬于自己的一片海洋，每一只小鳥都渴求得到屬于自己的一片天空，每個(gè)人也渴求得到屬于自己的一個(gè)世界�？墒悄闶欠駮�(huì)在獨(dú)處的時(shí)候做得到呢？