無規矩不成方圓作文【實用】

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的無規矩不成方圓作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

無規矩不成方圓作文1

　　孟子說：“不以規矩，不能成方圓。”可見國人在很早以前就認識到了規則的重要性。國有國法，家有家規。我們應當敬畏和遵守規則。

　　雞年春節期間，寧波雅戈爾動物園發生老虎咬人事件：受害人張某無視規則貪圖小便宜逃票，翻越動物園外圍墻后又無視警示標識鉆過鐵絲網，進入老虎散放區，被老虎活活咬死。老虎被后來趕到的警察直接擊斃。

　　驅園中虎易，驅心中虎難。很多人日常生活習性里，就潛伏著一頭不守規則的老虎，為貪點小便宜，心存僥幸，挑戰規則，而這樣做的結果往往是不守規則者危害自己還累及無辜。敬畏規則既是自我保護，也是對他人的保護。

　　規則的出現就是為了束縛和限制人，但這種束縛，卻是為了讓人發展的更好，走的更遠。就像斷了線的風箏，越飛越遠，到最后迷失了方向，而被繩子束縛的風箏卻能有收有放的飛得更高，能出的去，能歸的來。

　　張某因不守規則，失去了寶貴的生命，雖犯錯在先，但卻仍使人感到惋惜。張某的行為，還會對他的兩個孩子造成心靈上無法挽回的傷害。而老虎雖然咬死了人，但在另一方面，它也是張某不守規則的受害者，它也因此失去了寶貴的生命。

　　《戰國策》中：“前事不忘，后事之師”所言有理。這次“老虎咬人的生命的代價”足以警示我們遵守規則的.重要性。少一些盲目自信和投機取巧，多一些自律和守規，我們便會離安全更近一步。

　　美國詩人惠蒂埃在一本書里寫到：“永遠不要在河床上曬谷子，這是對規則的違背，而自己違背了規則還寄希望于他人來為自己的不守規則讓位，則是更大的錯誤。”是的，我們常常說凡事不要抱僥幸心理，而建立在錯誤之上的僥幸心理，則更加要不得。唯有在規則內做事，才能更有勝算。

　　遵守規則，首先要樹立規則意識。

　　規則意識是現代社會每個公民需具備的一種意識，由“中國式過馬路”就不能看出中國人規則意識的缺失，加強規則意識，刻不容緩。政府要加大宣傳力度，讓公民認識到樹立規則意識的重要性，發自內心的自覺從思想上樹立規則意識。

　　遵守規則，其次應了解規則。

　　公民應自覺了解相關規則，避免由“無知”引發的不好影響;政府和相關企業應加長加大宣傳力度，加強基礎設施建設，方便人們更快更好地了解規則的相關內容。

　　遵守規則，最重要的是腳踏實地從小事做起。

　　規則之所以會存在，必定有它存在的科學依據，否則便不能稱之為規則。只要是具有一定科學依據的規則，我們都應該遵守。例如，過馬路要按交通規則。只有人人守規則，生活才有好秩序。

　　“無規矩不成方圓”并非空穴來風。

無規矩不成方圓作文2

　　“沒有規矩不成方圓”是人盡皆知的一句話。規矩是我們成長中重要的一課，有規矩才能辦好任何事，反之就沒有一點兒頭緒。

　　那么家中的規矩叫什么呢？叫 “家規”。 我們家也有許許多多的家規，主要有兩大點，第一點：出門必須要和家人說清楚去哪兒，幾點回家。有一次我沒有遵守這個家規就引來了麻煩。

　　有一天中午大家都睡了，我因為身體原因而不能睡覺，我開始在寫作業，作業寫好了她們還沒醒，我就在那兒想，有什么辦法可以不無聊，我絞盡腦汁終于想到，哎呀！要不然我去同學家玩吧，我越想越開心，完全把家規丟在身后了，我馬上跑出去，一邊跳一邊唱歌，真開心。我在朋友家玩到忘了時間，哎呀都六點了。我還是慢慢悠悠的`蹦跶著，在快到家的時候我看見媽媽站在門口，用手機拍打著手，一副焦急的樣子，我疾步走到媽媽身邊，剛想開口，媽媽卻一把抱住我說：“你這孩子，去哪玩了，你知不知道我們很擔心”，我說：“對不起！下次不會了。”經過這件事，我們家把這條“家規”設定為永遠有效家規。后來我不管去哪我都跟家人說，就算是早上去讀書也要說過，傍晚回來也要說。這一家規我已銘記于心，也成為我們家一條，永遠有效的家規。

　　我們家的第二點“家規”就是：“孝”。 我們家孝敬主要針對老人，媽媽就是這條家規的領銜人物。有一次，我們家買了一個空調，鄰居的'老奶奶是個農民，也非常想要空調，媽媽就特意打電話請賣的人再運一個來，為此費了半天口舌才說下來，那位叔叔還答應給老奶奶優惠呢。過了幾天，老奶奶來我們家說空調沒用了，作為“修理小達人”的我，馬上答應去給奶奶看看哪里壞了。哦，一看，原來是電池裝反了，爺爺聽后說昨天晚上遙控器掉地上了，電池胡亂裝了一下，沒想到就這樣了。哈哈，之后我還給爺爺普及了怎么裝電池。“修理小達人”又一次成功，耶！

　　我們家的家風還有很多，比如：不浪費，懂禮貌，講衛生，不亂說臟話等等等等。 一個民族，一種精神。一個家風，一種文化。帶著歷史的芬芳，未來從不曾斷裂，一直根植在我們的靈魂深處。家風，是一種力量的源泉；家風，是一種信念和傳承；家風，是一種家庭文化的凝聚；家風，更是一個民族的傳統作風，引領我們不卑不亢，引領我們積極向上，引領我們敢于擔當，引領我們以孝為先。好家風如春雨，潤物細無聲，在生活的點點滴滴之中不斷踐行！

無規矩不成方圓作文3

　　每個人都有屬于自己家的家風、家訓，并且中華民族素有“禮儀之邦”的美譽，向來重視家教，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。好的家訓、家規、家風不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，而要說起我的家風家訓就要從我成長過程的幾件事說起。

　　我記得在一個夏天，小時候的我和好朋友小曾約好在外婆家的院子里捉蜻蜓，我沒有把這件事告訴媽媽，打算捉只蜻蜓給媽媽，讓媽媽高興高興。我偷偷地走進院子里和小曾集合，院子里有許多花花草草，在一棵四葉草上停留著一只蜻蜓，這只蜻蜓吸引了充滿好奇的我。我悄悄地走到哪棵四葉草正準備那只蜻蜓，不料！我不小心踩到了一個已經松動的石頭，摔了個倒栽蔥。我失聲痛哭起來，眼淚朦朧了我的`雙眼，媽媽聽到我的哭聲，急忙跑了過來，把我抱起，一看，我的眼角已經留血了！媽媽用最快的速度把我送進了醫院，醫生對媽媽說：“你的孩子要縫針。”媽媽點點頭。沒多久，醫生把我抱出來送到了媽媽的懷抱里，媽媽又親又吻，非常心痛。媽媽對我說：“孩子，以后出去玩要跟家里人說，不然發生什么事我們也幫不了你，知道了嗎？”我羞愧地點點頭。我謹記媽媽的教誨，從那以后，每次出去玩我都會跟家人有詳細的交代。

　　長大以后，我養了個壞習慣——挑食。每一次吃飯，假如沒有我喜歡的菜，我就會發脾氣說：“為什么今天的菜這么難吃！”爸作文媽發現我這個壞習慣后，教育我說：“你看爸爸媽媽小時候，哪里有這么多好吃的菜呀！就算有也買不起啊！你再對比一下你現在不愁吃不愁穿的，是多么幸福！你還嫌棄現在的飯菜不好。”本還想反駁，但心里想了想：爸媽說的對，我現在是多么的幸福啊！雖然我現在這個壞習慣有時候還會出現，但一想到爸媽話，我就會把挑食這個壞習慣拋在腦后。每當我看見有人挑食，我也會告訴他們挑食是不對的。

　　有時候，我在電視上看到有無家可歸的老爺爺和老奶奶，聽了他們的故事，我都會感動的流下眼淚，但也很生氣，因為這些老爺爺和老奶奶大多數都是被他們的子女拋棄的，他們真的一點孝道也沒有，老爺爺老奶奶把他們養這么大，想要的就是兒女對他們好一點，其它的一點也沒有圖。每當這個時候，媽媽就會對我說：“他們不孝敬自己的父母是不對的，我們中國人一定要做個孝敬爸媽的人，因為父母把畢生精力都花在了兒女身上，圖的就是兒女對自己好點。”媽媽的這句話我會終生謹記于心。

　　雖然這都是一些小事，爸媽對我講的不是什么大道理，但我卻從這樣的經歷中不斷成長，懂得如何去處事為人。

　　時光流轉，我漸漸長大，我終于懂得，父母及長輩的諄諄誘導，親切教誨，熱情鼓勵，嚴格要求，成就了現在的我，這就是家風、家訓，更是一種力量，讓我從中得到更多的教化和啟迪，從而成為一個道德品質高尚的人。

無規矩不成方圓作文4

　　眾所周知，優秀的家訓、家風、校訓的傳播，可以營造溫馨和諧的家庭環境和社會環境，有利于我們健康成長。好家訓、好家風、好校訓給我們帶來了許多正能量，拉近了與家人的距離讓我們走近真善美，遠離假惡丑。

　　“校有校規，家有家風”是人們常掛在嘴邊的一句話，但一問道“家風是什么？你家有什么家風？”這些問題，很多人就會傻眼了。不用擔心，今天我就想跟大家一起談談家風。

　　家風就是家規，是一家子的風氣，這家風一旦敗壞，這家人的思想品德也會跟著壞，這一家就再也難以培養優秀的后代了。這個壞名聲會一下子在街坊鄰居間傳開，一傳十，十傳百，很快就沒有人愿意和這家人交往，這時候再想改，就來不及了。可以說家風是非常重要的，雖然它只是一個無形的概念，卻能讓這家的子孫后代延續得更長，讓他們走得更遠！

　　家風也可以代表一個國家的風氣，國家就是人民的家，這家風就更為重要了。它要靠人民地努力，遵紀守法，互幫互助，一個國家的繁榮昌盛，不僅僅是物資上的豐富。在我看來，更重要的是它的風氣，一個國家、一個朝代的風氣決定了它的衰與勝，只有社會風氣好的國家，才能國富民強，才真正算得上是一個強國。

　　我家的家風是“孝”，孝敬父母，尊敬師長。父母一直告誡我：百善孝為先！家風是一條應該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走得更遠！銘記家風，為自己的人生奠定堅實的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才！

　　我校在創建上海市實驗性示范性高中的過程中，探索“新基礎教育”在高中階段發展性研究，以“新基礎教育”理論為指導，在“成事”中“成人”。強調“四還”：把課堂還給學生：學生上課要“心到、眼到、耳到、手到、情到”；教師上課要“節奏快一點、容量大一點、專題性強一點、關注學生多一點”。把班級還給學生：學生要“愛班級、愛教室、愛集體”；班主任要“以班級為家、以學生為親、以家長為友、以學科教師為伴”。把創造還給教師：教師要做“經師”、“技師”、“人師”，通過自身努力、專家引領、同伴互助，提高專業能力；把精神發展主動權還給師生：學生要自尊、自律、自主、自強，教師要有大境界、大智慧、大愛心，提升生命質量。

　　好的校訓鼓舞著學生勇往直前，拼搏向上，同時也激勵著教師為人師表，教書育人。幾乎所有的年輕人都渴望擁有成功的`人生。幾乎所有的年輕人都渴望擁有成功的人生。然而，他們中的一些人因為缺少正確的指導，往往事半功倍，甚至不小心誤入歧途。青少年時期形成的觀念，會以不同的方式影響一個人的一生，所以，在人生開始的時候，應該讓他們接受高尚的思想，修煉優良的操行，形成健康的習慣。好家訓、好家風、好校訓正是起著這樣重要的作用。

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