再回首作文

時間：2023-09-21 10:23:44 好文我要投稿

（精選）再回首作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的再回首作文，希望對大家有所幫助。

（精選）再回首作文

再回首作文1

　　日子就像從指尖渡過的細(xì)沙，在不經(jīng)間悄然滑落，往日的憂愁則在記憶的銀河中隨波輕輕地逝去，而剩下的歡樂與笑顏則在記憶的深處歷久彌新……

　　和泠認(rèn)識的時候在初秋，那是樹上的葉子剛剛變黃，在風(fēng)中搖曳不定，上課鈴剛剛響起，兩個背著書包的身影在教學(xué)樓前匆匆閃過，又在老師銳利的目光中灰溜溜地走進(jìn)了教室，趁老師不注意時又偷偷扮了個鬼臉，偷著樂了一把。

　　從那以后，陽光下多了一對彩色的背影，我和泠成了最好的朋友。我們漫步操場的林蔭道上，在她對我說：“小學(xué)六年很快就會過去，我們要寫一些文字來紀(jì)念我們的友誼。”而我總是搖搖頭，說道：“我才不寫呢，如果寫了那我們就真的會分開了。”泠總是搖搖頭，說我倔強(qiáng)。我沒有寫，但泠卻離開我了。

　　從此，操場上沒有了泠的笑聲，放學(xué)的路上沒有了泠的陪伴，夢境中也沒有了泠那熟悉的臉龐。她曾告訴我：人的一生會遇到很多的'人和事，但它們不過是你人生旅途上一晃而過的風(fēng)景。但是泠，我們已經(jīng)把友誼的種子深深地埋進(jìn)了對方的心底，你永遠(yuǎn)是我心弦上那永不逝去的風(fēng)景。

　　在蒼涼的秋夜，尋一輪明月，覓一林幽謐，寄語遠(yuǎn)方的友人：你曾說“友誼，像不凋的花，似永恒的燭光”，然而，年復(fù)一年，為何夢里仍尋不著你的音訊？片片楓葉蘊(yùn)含了我的無限思念，且讓水晶似的船，載給你一個水晶似的祝福！泠，小學(xué)六年有了你的陪伴，謝謝你，是你陪我走近了友誼。

再回首作文2

　　時間對于我來說，一直是個微妙至極的詞語，我不可能像五六歲那樣用絮絮叨叨的語調(diào)來感慨時間的流轉(zhuǎn)。這些時間如同流年一樣，不容許我再回首。

　　回首過去。有些人到來，有些人離去。面對悲歡離合，也許已經(jīng)麻木。后來我知道，在人生短短的幾十年里，相聚是偶然，離別才是必然。正如有一本書所說：來者照我笑眼，去者不因我悲痛，夫復(fù)何求。這樣無知無畏的日子里，時間老人已拿走了我十幾年的青春。

　　如果我早一些知道回首可以讓人變得聰慧，那么我從沒有像現(xiàn)在這樣期待。我要更聰慧一些。

　　回首過去。在認(rèn)識的人中，聰慧的人總是在社會上或朋友圈中多那么一點口碑，認(rèn)出它們最好的辦法就是她們都喜歡文字，我喜歡文字，但不會寫字，真正會寫字的是張愛玲，是張小嫻，是舒婷。

　　在這么多次的回首中，我沉淀了許多，也感悟了許多。所以我認(rèn)為我必須要更出色。

　　比如說，我列了個人生清單：四年內(nèi)，考上理想的大學(xué)；八年內(nèi)，我要買房，要買車；有生之年，我要快樂。

　　為了實現(xiàn)這些，我正努力著。因為我希望許多年之后的回首，不要讓自己失望。

　　回首過去。那是幼稚的.我，總認(rèn)為有些是不可能的，現(xiàn)在我認(rèn)為nothing is impossible。

　　即使你想當(dāng)美國第一位華僑總統(tǒng)，那么努力吧！我相信在經(jīng)過不懈的努力之后，我會在不久的將來在《紐約時報》上面看見你。

再回首作文3

　　光陰似箭，歲月如歌，時間似流水一去不回頭，人生大道上，我們開心的相聚，悲傷的分離，蕓蕓眾生，紅塵人間，天地寬大，我們卻因前世的約定于今世相遇、相識、相知，同窗為友三年，然后伴隨中考過后，便各奔東西，再回首，便是分離……小學(xué)時候便已經(jīng)讓我們痛苦的分離了，是否那是的分離便預(yù)示這下一次的分離，下一次宣泄的淚水奔涌而出的傷別。

　　夕陽之下，斜人古道，瘦馬悲鳴，小橋流水，游子離別，為什么古詩中的場景偏偏要在我們身上重演，為什么命運(yùn)如此作弄人？讓我們于三年前相聚，又惡作劇似的，讓我們與三年后分離。抬首望去，教室內(nèi)，老師依舊笑聲爽朗，同學(xué)們依舊坐在臺下，可室內(nèi)那凝重的氣氛和同學(xué)們眼角的淚水依舊無情的宣告著今天的分離，桌上擺放著的是三年來我們?yōu)橹畩^斗的畢業(yè)證書，那刺眼的鮮紅似乎召示著我們長大了，我們終于擺脫了年少輕狂的'中學(xué)時代，終于用獨屬自己的方式給青春以完美謝幕，終于可以掙脫老師的束縛，向自己的未來發(fā)起沖刺。可是這些是以一生的遺憾，一次傷感的分別為代價換來的。

　　抬頭看向天空，血染般的紅不再復(fù)當(dāng)初的純潔，正如我們，已不復(fù)當(dāng)初的光彩年華的青春時代。

　　突然，望著這些熟悉的面孔，突然覺得有些東西正在遠(yuǎn)離他們，而那些東西正是我們曾經(jīng)我們所珍惜的，結(jié)尾我想用好友的一句話；人人都應(yīng)該向希望奮斗，莫要等到再回首時，入目的是當(dāng)初分離時的傷感。

再回首作文4

　　歲月的流逝沉淀了往日的悲歡，回眸，望見了喜悅，望見了憂傷，望見了歡笑，望見了孤獨。從流年的飛逝中，我學(xué)會了淡定。再回首，那時心痛，仍然會微笑著看。

　　開學(xué)第一天。學(xué)校。我、老師、同學(xué)們。

　　入學(xué)考試的成績公布，果然不理想。全級第四十一名的成績使我與光彩絕緣。數(shù)學(xué)自然很差，就連曾經(jīng)引以為傲的語文也失去了光輝。分到了四班，和“鐵哥們”從此分隔兩地，僅僅一班之隔，卻宛若銀河，將我們隔離開。

　　陌生的教室，陌生的同學(xué)，讓我有一種孤獨感。原來相熟的同學(xué)都被分到了其他班級，剩下幾個原來同班的同學(xué)，卻又接觸不多。班里同學(xué)興高采烈地交談，我卻孤零零地坐著。忽然發(fā)現(xiàn)我其實很不合群。忽的，我下了一個決定。“嗯……你的名字是？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問前面的女生。“我叫劉逸冬。你呢？”前面女生卻是很自然的。“我叫，董睿霄。”就這樣我認(rèn)識了在四班的第一個朋友，我們班既漂亮且成績優(yōu)秀的班花。

　　第一次月考后。學(xué)校。我、老師、同學(xué)們。

　　第一次月考，心里很緊張，考完一場馬上找同學(xué)對答案。一樣，長舒一口氣；不一樣，便開始提心吊膽，覺得一定是自己錯了。是六年級的深淵給我留下的'陰影？

　　考完試不過兩三天，便急不可待地找老師問成績，可得到的答復(fù)總是“未看完”。于是繼續(xù)提心吊膽，上課也難以集中精力。終于，班主任公布了成績。同學(xué)們有的長吐一口氣，有的愁眉不展，八成實在考慮怎么和父母交代；有的訴說自己為什么沒考好……我悶悶不樂地坐在座位上，沒心情聊天，只是看著喧鬧的同學(xué)們。雖然自己考了第一，但是語文的失誤是絕對不允許的，更何況是作文出了偏差。我下定決心，一定要將語文學(xué)好。

　　下雨天。家中。我。

　　我坐在書桌前，看著雨滴打到窗戶上，然后形成一個大水珠，從窗戶下滑落。我想看窗外，看窗外雨中的風(fēng)景。可是我看不到。

　　孤獨，寂寞，傷感。

　　提起筆想寫些什么，卻沒有靈感浮現(xiàn)，只得放棄。腦海中只有她們會心的微笑，緊依著的身影。我想哭，但哭不出來，只覺得心里發(fā)悶。真想這時候有人來和我大吵一架，讓我可以抱著枕頭大哭一場。可那只是愿望，不會實現(xiàn)的愿望而已。也許在別人眼里，我是一個“堅強(qiáng)”到固執(zhí)的人。可我知道，不是這樣的。我也會哭，只是不在朋友面前而已。我只是一個自卑的女孩子，假裝堅強(qiáng)，維護(hù)自己那一點自尊。為了自尊，我開始變假，甚至要付出失去朋友的代價。可我是那樣一個怕孤獨的人！

　　終于忍不住，溢滿眼眶的淚輕輕滾落。

　　某周五。學(xué)校、回家路上。我、慧子。

　　周五是所有同學(xué)所期盼的。不僅僅因為有體育和微機(jī)課，更因為周五放學(xué)，走讀的可以回家上網(wǎng)打網(wǎng)游，住宿的可以回家與家人團(tuán)聚。原本放學(xué)后我要和慧子一起騎自行車回家的，但是慧子的自行車找不到了，而我的車后座上放了一個超大號書包。尋找無果，我決定和慧子一起步行回家。路上我們忽而說班里的事，忽而說路上的風(fēng)景。說不了幾句總要笑一陣。我忽然發(fā)現(xiàn)，其實我不孤單。朋友們都在我的身邊，我們一直并肩而行！

　　現(xiàn)在。電腦前。我。

　　輕輕地敲下這些文字，一種想要微笑的沖動涌上來。再回首，心中被幸福與寧靜裝滿。我發(fā)現(xiàn)，不知不覺中，我已長大。

再回首作文5

　　仿佛人生就是一個過程，要經(jīng)歷許許多多零碎的傷痛和甜蜜，才會完整。

　　今年高二，看著同齡人之間發(fā)生的不愉快，大肆的爭吵，仿佛透過時間的剪影，回到我的初二那年。那次我和另一個女生罵架，豁掉了全部自尊和智商，盡現(xiàn)人類最原始的天性，拋開一切地去攻擊對方，保護(hù)自己。那時因為那個女生精神都快要崩潰，如今想來不過是點小屁事。入初二的第一次考試，我是班級第八名。那女生是班里的第三名。過了大半年，我一點一點地進(jìn)步，像蝸牛一樣不被注意卻一直努力著。終于在初二下半學(xué)期穩(wěn)定了班級第二名的位置。而那個女生，卻被我甩出好幾名之外，再也沒有一次超過我。其實一開始我完全沒注意過這些學(xué)習(xí)上的小細(xì)節(jié)小差距，也從來沒經(jīng)歷過嫉妒這種事。直到后來她的態(tài)度發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，越來越惡劣，目的`越來越明顯。我背后的壞話也越來越多。我還在納悶，我怎么會得罪別人，大家都說我性格謙和忍讓，寬容大度。這倒好，在某些人眼里都成了矯揉造作。直到閨蜜那天義憤填膺地告訴我真相，我才明白一切。

　　也是第一次真正地意識到，人心是那么的難以捉摸。直到最后實在忍受不住，因為她的攻擊已經(jīng)影響到我生活的方方面面，我就爆發(fā)了，和她攤牌了。那次罵的激烈，在全班幾十人面前，面紅耳赤，絲毫不給對方留情面，勢不兩立之勢全然切斷了我們曾經(jīng)的友誼。如今想來，或許那時候還是孩子，無知的很，不動包容，不懂維護(hù)別人的尊嚴(yán)，只不想讓自己受一點而委屈。漸漸長大才發(fā)現(xiàn)，越長大越懂事，越能體諒每個人都不容易，所以在生活中接觸中盡量避免沖突，能包容就包容，和和睦睦地相處多好。

再回首作文6

　　花開花落，又是一季，開學(xué)了，邁進(jìn)中學(xué)的校門，再回首，與6年的小學(xué)告別。

　　這一季，我們拼命復(fù)習(xí)，為了自己心中的那個理想中學(xué)；這一季，我們彼此留念，為了讓好友多年后還記得曾經(jīng)的自己；這一季，我們第一次嘗到了分別的滋味；這一季……

　　仍舊是紅色的墻壁，仍舊是4層的教學(xué)樓，仍舊是那一排挺立的大楊樹，只是校園里再沒有我們的歡聲笑語了，我們踩了6年的磚地操場如今正在整修成塑膠的操場，一切的一切都在變化著。

　　還記得，6年前，我還緊緊抓著媽媽的手不愿走進(jìn)校門，還是一些學(xué)哥學(xué)姐把我領(lǐng)進(jìn)去的。一眨眼，我就從6年前那個什么都不懂的小姑娘變成了小學(xué)最高年級的學(xué)姐了。歲月給予了我太多意想不到的意外了，童年還不想消失，但青春就迫不及待地闖進(jìn)我的生活。

　　學(xué)校的石榴樹下，童年的影子在飄蕩。6年前，我和好朋友在這里許下愿望，要做一輩子好朋友。石榴花開又花落，我們在這里走過6個春夏秋冬，彼此的記憶深深印在了對方心頭。

　　熟悉的小路，樹影斑駁，鮮花爭艷，微風(fēng)陣陣，思緒如冬季天空的顏色，懷念如夜風(fēng)里流淌的音符，時光留下了太多難忘的記憶。如今，原來的.同班同學(xué)被分在不同的學(xué)校，不同的班級里，成了不同角色的扮演者，有了自己全新的生活。我們生活在彼此的記憶里，唯有那一張畢業(yè)照定格了我們的笑臉，是我們友誼的見證，不會讓彼此淡忘。

　　如歌的記憶里，沒有彼此的相伴，不要越長大越孤單，而是越長大越精彩。

　　花開花落，新的起點，新的征程，友誼相伴，我們的生活會更精彩。

再回首作文7

　　沒有月亮的夜晚，很黑。遠(yuǎn)處的山和天連成一片，分不清哪里山，哪里是天，那象征著金黃與燦爛的白燁樹此時也已消失得無影無蹤。淙淙的流水似乎在向情人傾訴著自己的無限委屈，這聲音里夾雜著幾聲蟲鳴鳥叫，偶爾從村里傳來幾聲狗叫，思緒便隨著這聲音飄得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。

　　眼前又浮現(xiàn)出音樂老師教我們《再回首》時，表情專注，萬分投入的神態(tài)，就像在不斷按重播，快鏡頭閃個不停，心里竟泛起了意味深長的微波，就像是二月的陽光照在了我的臉上，我真想按暫停，讓時間永遠(yuǎn)留在這一瞬間，只可惜，時間就像斗簍，總在我們不經(jīng)意間溜走，將那些難忘的畫面沖洗干凈，就像膠片曝光了一樣，對于我們，也只能拿著灰白的底片獨自發(fā)呆，我就像蝸牛總想在晨露未干之時，爬到山頂看日出，而這一切都是幻想，因為那時，我的生命已逝。

　　曾經(jīng)我好想乘著飛機(jī)飛往紐約，實現(xiàn)了，如果可以重新選擇，那么，我會毫不猶豫地選擇走路，因為我想看看這一路上忽視的一切，捕捉每一個快樂的瞬間。

　　往事如煙，會被風(fēng)吹散；往事如霧，會被太陽曬干；往事如畫，會隨著時光的`流逝而漸漸失去光澤，而我們現(xiàn)在要做的，不是將往事留住，將記憶放在過去，我們應(yīng)該把最美的瞬間好好收藏在心底，我們不可以永遠(yuǎn)留在過去，因為我們還有未來，那里，也有值得我們留戀的地方，對于過去，只顧回顧即可，我們只有不斷奮斗，不斷努力。才會有更多的最最之最，我們要時刻想著明天，會更好！

　　沒有月亮的晚上，雖然很黑，但總會有星星為我們照亮前方的道路，往事如煙，就讓它隨風(fēng)吹散，如霧，就讓它散去，再回首，也只是心靈上的安慰吧！

再回首作文8

　　是秋。校園里四處彌漫著淡雅清幽的桂花香，我不禁停住了腳步，桂花正開的茂盛，一簇簇的壓著枝干，黃的耀眼，一些細(xì)節(jié)片段便悄然飄進(jìn)了記憶的畫面，帶著清香呈現(xiàn)在耀眼的陽光下。

　　姥姥家有一棵茂繁的桂花樹，一年四季都駐立在那，秋季來臨時最為美麗，桂花都緊挨在一起，互相依賴，陽光照著的'時候更為好看，斜斜的在地上映出桂花樹的影子，如同一個妙曼的少女，姥姥很愛這棵桂花樹，每當(dāng)秋季來降，姥姥就會小心翼翼的摘下這些桂花，輕輕放在籃里，用來泡桂花茶和做桂花糕。

　　姥姥這一生都過得很平凡，唯一令她高興而自豪的一件事便是她年輕時當(dāng)過村里的婦女主任。大伙都特別尊敬她，姥姥喜歡幫助他人，只要村里一有什么事，她便閑不下來。誰家有矛盾了，她便去當(dāng)“和事佬”，直到事情解決她才安心。所以姥姥的人緣特別好，每當(dāng)過年時，家里總會擺滿別人送來的禮品。可姥姥卻說什么都不能白接受別人的禮品，一定會抽出個時間登門拜訪，買了禮品又還回去。

　　姥姥曾多次夸獎過桂花，她說桂花其實非常高尚，別看它那么不起眼，可它發(fā)出的清香卻令人心曠神怡。它從來不求回報，不會占別人的一分便宜，只管把自己奉獻(xiàn)出去，帶給人們愉悅。姥姥說話的時候是微笑的，陽光照在她臉上，很美很美，我想姥姥也是桂花一樣的人吧，默默幫助他人，從來不占一分便宜。

　　我也要做一個如同桂花一樣的人，我可以很平凡，但卻會給他人帶去快樂，我可以很渺少，但卻可以奉獻(xiàn)出自己，默默無聞又如何?當(dāng)我死去后我可以欣慰，我沒有白活一次。

　　再回首，桂花的身影歷歷在目;再回首，姥姥的笑臉依舊清晰;再回首，故鄉(xiāng)的桂花依然飄香。

再回首作文9

　　光陰似箭歲月如梭，茄子老師七色想象力作文的班車到了終點－－飛翔站。

　　我來到時間站臺，一篇篇作文小人已經(jīng)在那里等我了，一個作文小人走出來，她穿著一件印滿花、葉的裙子，手上的筆記本中記錄了各種物品對她說的悄悄話。對我說：“嗨！我是物的心語，我們?nèi)ヂ糜我环桑　蔽覀冏呱蠒r空列車，到作文中去游覽......

　　瞬間，我已來到文中，我也和小人一起，采摘文中的文字蜂蜜。哦！這有一串?dāng)M人洞項鏈，“一朵朵花競相開放；草結(jié)束了冬眠，從潮濕的泥土里探出了頭；隨即被冰封的涓涓細(xì)流，滔滔江水又唱起了歡樂的歌。”我們把這項鏈戴在脖子上，腦海中浮現(xiàn)出一個畫面，一朵朵鮮花競相開放，那一滴滴露珠在陽光下閃著美麗的光；小草探出了頭，驚恐的打量著這個世界，江河湖海都醒了，又唱起了豪放的歌......

　　“當(dāng)當(dāng)－－”呀！時間列車來了，我拉上作文小人，三步并作兩步回到站臺，隨后我跟隨一個胖胖的`文字小人，中拿著一包維c薯片。吃貨帶來一碗文字蛋湯，淡淡的淡黃，濃濃的深紫，加上或濃或淡的新綠，使它們又增添一份清新。喝下去，一股清新的味道順流而下，不僅飽了口福，也存儲了知識在大腦里。

　　接著我們分別跟穿著可愛小粉裙的“童心”回到了“圣字襪”，跟著身著一襲彩虹色裙子的少女“彩虹風(fēng)雨”帶回來一包哲理餅干，跟著大名人“桑桑”回到了油麻地。他再次來到故鄉(xiāng)，油麻地依舊，他奔回教室，到同學(xué)堆里，流下了眼淚，我把眼淚拉住，這可是另一個有意思的故事呢。

　　我走出站臺，那一排身著鮮艷的小人向我招手......

　　我回到家里，騰出一個柜子，把這次旅行的收獲珍藏在了里面......

再回首作文10

　　零八年也許是一個五味瓶，讓人回想起來總覺得不知如何描述，鼠年伊始我和最好的朋友去放禮花，大家放得是那么盡興，甚至連夜已闌珊，路已荒蕪都還沒有察覺，只是興致勃勃的接著去了一家快餐店繼續(xù)暢飲，也許沉醉在無邊的友情快樂之中，但是未知的邊緣也許就是盡頭，后來一個月發(fā)生的事情讓我真的感到始料不及，也許是因為本來就對我們是一種解脫，還是因為大家都很固執(zhí)，只能眼看著這所謂的美好破滅！

　　接下來的汶川地震，也使全國的人民都悲痛到了極點，奧運(yùn)會又再次把人們從悲痛中拉向幸福的頂尖，這悲喜的片刻也許便體現(xiàn)到了人間的冷暖與真情...... 歲末，也許是偶然但更多的是充滿希望的，我參加了四川外語學(xué)院的意大利語提前招生考試，令人難忘的火車之旅，令人難忘的兩天緊張的考試，筆試感覺還很平淡，面試感到非常自信，最后十天糾結(jié)的等待成績出來了，也許結(jié)果早應(yīng)想到，但是希望卻那么不堪一擊地被擊碎，失利了，看見別人錄取時那仿若成為世界主宰的驕傲，望著班主任那略帶失望的`眼神，我茫然了，我甚至懷疑自己，懷疑夢想的美好性，終于一天班主任把我叫到辦公室，對我很自然的說了一句帶有安慰性的話語：“塞翁失馬！”我心里酸酸的暗自回了一句：“焉知非福！”出門那一刻才感到眼睛很濕，很熱......

　　零八年揮手已去，它給我的更多是苦澀，讓我也更堅定了，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”的真正含義，也是我更相信新的一年是屬于的的幸運(yùn)年，加油，因為淚水是蒼白的，嘆息是無力的，留下的只有一顆堅強(qiáng)的心，還有什么比微笑更能代表自己的呢？彼岸花很美，等我去采擷！

再回首作文11

　　時光就像流星劃過天際一般，一瞬間看盡了繁華，卻在彼此的回憶里留下最美的畫面，即使再也無法一起牽手向前，我們?nèi)晕⑿χ鴵]揮手流著淚說再見。

　　現(xiàn)在回想起來，原來我們的相遇是那么的奇妙。不知道你是否還記得，記得那年夏天我們初次相見。

　　三月里，青春的我們開始了校園的生活，日子里透著一絲絲微寒，三月的陽光卻逐漸明媚。我正在操場上掃地，突然不知道是誰濺起了臟水弄到了我的身上，我回過頭生氣的看著你，你卻說到不關(guān)我的事，我叫你讓開了，你不讓開，我要你道歉你無動于衷，最后我哭了而你走開了。我回到教室卻發(fā)現(xiàn)有幾包零食在我的桌子上，還有一個小紙條寫著“對不起”于是我破涕而笑。

　　接下來的日子里，一方面可能是你的小零食起了作用，另一方面可能是因為我們都喜歡唱歌的緣故我們成為了最友愛的同桌。真的很相信一句話：這一秒的地方，永遠(yuǎn)不知道下一秒會發(fā)生什么，就像我們的相遇一樣，很高興能在我的回憶里能擁有你這樣一個朋友。

　　夏天真的琢磨不透，有時晴空萬里，然而一下子卻烏云密布，我無奈的躲在教室的.屋檐下，這時你出現(xiàn)了。你開玩笑的說：“走不了了吧?但別擔(dān)心，有我在呢。”你隨手脫下自己的外衣，蓋在我們倆的頭上說：“走吧!”我們一手牽著一手撐著衣服跑進(jìn)了雨中，我們共同在雨中踏下了屬于我們的足跡，可能會在天晴之后足跡會消失，但卻早已在我心中烙了印。現(xiàn)在當(dāng)我回首時，心中總是暖暖的感動。

　　現(xiàn)在我們已分開了三年，所以一直保持著聯(lián)系，卻不曾見面我想告訴你，朋友，我很想你。每每想起與你一起學(xué)習(xí)與你玩與你一起走在雨中，我淚流滿面，卻幸福的微笑著。

再回首作文12

　　回首過去，我已走過了13個春夏秋冬。如今，想到過去，那些往事又浮現(xiàn)在我的眼前。

　　從哇哇落地到亭亭玉立，從咿呀學(xué)語到出口成章，每一步都浸透著父母辛勞的汗水。他們教我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪拢梢哉f我們成長的每一步都離不開父母的呵護(hù)。

　　我們還小時，每天依偎在父母的懷里，像一只永遠(yuǎn)也長不大的小鳥一樣對父母撒嬌，父母總是靜靜的`聽著，看著我們?nèi)鰦傻臉幼由瞪档男ΑＤ菚r的我們還小，只知道無憂無慮的玩耍，每天活的自由自在。倘若有別的小朋友欺負(fù)自己是便會跑回家告訴父母，讓父母替自己做主。現(xiàn)在想想那時真的是好天真那。

　　等到我們稍大一點時，上了小學(xué)，老師又成了每天陪在我們身邊的辛勤園丁。老師每天盡著自己最大的努力教給我們他畢生所學(xué)的知識，目的就是把我們培養(yǎng)成棟梁之才。你以為老師就僅僅教了我們這點東西嗎，那么你可就是大錯特錯了。老師在每天教我們的同時還一直教導(dǎo)我們，告訴我們做人的道理。如果說我們在這個世界上有兩個“父母”，第一個是賜給我們生命的父母，那么第二個就是我們的老師了。

　　從小到大父母和老師的教誨一直影響著我們，幫助我們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，健康成長。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，如今我們已經(jīng)變成了大孩子，回想過去那金色的童年有一種別樣的感覺。過去真的是給我們留下了太多太多美好的回憶，而在每一個回憶的背后，都記錄著我們成長的足跡。

再回首作文13

　　今天收拾書柜時翻到了前兩個學(xué)期的小作文本。

　　以前爸爸說，作文本留下來都不要扔，初中畢業(yè)后裝訂成集子，于是我把用過的小作文本都?xì)w到一類，完整的存放在書柜上的某一個角落。

　　我心血來潮翻開曾經(jīng)的小作文本一篇一篇看過去，那稚嫩的文筆，頗具小學(xué)生的寫作風(fēng)格。我突然的就想到了曾經(jīng)自己對待小作文的態(tài)度，避如蛇蝎，厭惡至極。然而現(xiàn)在情況似乎完全不同，不再是寫完三百字草草收尾，而是反復(fù)斟酌每個句子，讓作文更加協(xié)調(diào)些。

　　當(dāng)翻到初一下學(xué)期的作文本時，我才深刻體會到了那時的幼稚，整天抒發(fā)著莫名的感情，仿佛每天都生活在水深火熱之中，裝作已經(jīng)看破紅塵的口吻，絮絮叨叨地訴說著和朋友之間的小打小鬧，復(fù)雜情感，班里發(fā)生的破事兒等等，像是老太太的裹腳布，又臭又長。正當(dāng)我感嘆是怎樣寫出這種難以稱之為作文的東西時卻看到了最后的'優(yōu)+，我想，這或許是老師在鼓勵我繼續(xù)寫下去，無論好壞，總有寫得好的一天。

　　寫得多了就發(fā)現(xiàn)其實并不那么難寫，反而更加喜歡寫了，縱然那里有著連現(xiàn)在的我都所認(rèn)為幼稚的事件，可笑的情感，但無疑，那是記載時光流逝的證據(jù)，那是記載著我也曾叛逆過沒心沒肺過的證據(jù)，那記憶著我曾自以為是裝作小大人的點點滴滴。

　　也不得不說，舊時光她是個美人。

再回首作文14

　　藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾縷白云，幾只喜鵲飛來，又匆匆飛去。我坐在山上，欣賞著如詩如畫的景色。弟弟在山下學(xué)騎自行車，一種異樣的感覺在我心頭油然而生，那是一種驕傲，一種陶醉，更是一種感動……

　　陳年舊事一幕幕地拉開：在我讀五年級的時候，我開始用自行車捎弟弟了。車子總顯太大，馱我們兩個綽綽有余;我也總感覺吃力，弟弟似乎總過于肥胖，路也過于遙遠(yuǎn)。但我從未間斷過。終于我長大了一些，騎起來不那么吃力了，弟弟也懂事了許多，不再是在后面哼著常常跑調(diào)歌曲的傻小子了。這時，他會輕輕地為我哼一些曲子，努力學(xué)著高原人民的腔調(diào)，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)……我知道，弟弟是在為我唱歌，他有用心唱。有時，他會為我打氣，“一二、一二”的聲音撒下一路。

　　我更加賣力地騎。從家到學(xué)校的那條路，記下了我們的'多少歡聲笑語……也只有在那里，我才真正用有權(quán)力——決定從哪條路走。在我們面前有兩條路：一條近些，是沙土路，坑坑洼洼;一條遠(yuǎn)些，是柏油路，筆直平坦。我常常毫不猶豫地把車頭拐向柏油馬路——我是吃力些，弟弟卻會舒服些。清晨我貓起腰，勾著頭，使勁蹬車，弟弟在后面“一二、一二”地喊，世界似乎只有我和弟弟與那輛騎了幾年的車子。

　　現(xiàn)在弟弟要學(xué)騎車了，我心里卻有了幾分不舍：別學(xué)了，讓姐姐再捎你幾年吧。可是倔強(qiáng)的弟弟說什么也不。從此我便有了一個新的任務(wù)，每天在山頂上看弟弟騎車，陪伴我的往往是一抹夕陽。不久弟弟學(xué)會騎車了，他說：“現(xiàn)要我捎你。”我聽了很感動，也很自豪。

　　我在心中默默地說：再回首，我心依舊……