眾人拾柴火焰高作文(15篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的眾人拾柴火焰高作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

眾人拾柴火焰高作文1

　　今天，老師給我們下了一道“命令”——全班自由組合辦手抄報(bào)。

　　“啊~……手抄報(bào)！那肯定需要畫畫，我又沒(méi)有畫畫的天賦……哎呀，怎么辦呀……”接到任務(wù)的我不禁為辦手抄報(bào)而發(fā)愁。“哎，我們四個(gè)一塊辦吧？”幾個(gè)同學(xué)征求我的意見。在沒(méi)有想出更好的辦法之下，我便應(yīng)了聲“好”！

　　“開工！”我宣布。經(jīng)過(guò)一番商量后，我們決定：我負(fù)責(zé)寫文章、拍板、編輯；另一個(gè)同學(xué)畫畫，剩下的兩個(gè)同學(xué)也不閑著：一個(gè)涂色，一個(gè)抄寫。

　　說(shuō)干就干。畫畫和涂色的兩個(gè)同學(xué)已開始了工作：正在一絲不茍的給手抄報(bào)“化妝”……而我呢？正在為文章而構(gòu)思，為排版而設(shè)計(jì)……抄寫的同學(xué)，因我的文章沒(méi)寫好，也只能在一邊“干著急”。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的文章終于寫好了。等了半天的`“抄寫員”一把搶了過(guò)去，認(rèn)認(rèn)真真的從兩個(gè)同學(xué)精心設(shè)計(jì)的文字框里抄寫……不一會(huì)兒，我們的齊心協(xié)力終于換來(lái)了成果——手抄報(bào)“出爐”了。我們松了一口氣，個(gè)個(gè)都拍手叫好“噢，噢~……”

　　真沒(méi)想到，我一個(gè)沒(méi)有畫畫天賦的孩子，也能辦出一份理想的手抄報(bào)。在這同時(shí)，我想起了一個(gè)故事：愚公移山。正是因?yàn)樵⒐�和家人的齊心協(xié)力，一條心的相信能把山移開，才會(huì)出現(xiàn)奇跡——山“搬家”了。在這件事上也同樣：如果讓我一個(gè)人辦，我可能辦不了那么理想。可人多了，會(huì)畫畫的把畫畫美；寫字的把字寫端正；涂色的把色涂鮮艷；拍板、編輯的把工作“做到家”，和起來(lái)，不就繪成了一副漂亮的手抄報(bào)了嗎？從中我明白了，我發(fā)現(xiàn)了：只有大家一條心，齊心協(xié)力的沖著目標(biāo)一起努力，就會(huì)“萬(wàn)事大吉”。

　　我想，這大概就叫“眾人拾柴火焰高”吧……

眾人拾柴火焰高作文2

　　經(jīng)過(guò)3天系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，終于進(jìn)入了自主創(chuàng)新階段。早在第一天，我們小組就開始謀劃了：“我們先雕一個(gè)亭子，另外刻上幾朵梅花，名稱就取‘來(lái)往亭前踏落花’。”“不行不行，沒(méi)深度。”“那就做一顆愛心，取名‘讓世界充滿愛’。”“這怎么可以？題材也太老舊了！”“哎，咱連有什么材料，怎么搭配顏色都不知道呢！還是到了周四再說(shuō)吧。”我們終于停止了討論，戀戀不舍的，每位成員依然在心中悄悄勾勒著“最美的圖畫”——色彩與畫面相配，詩(shī)情與寓意并存。

　　到了周四下午，老師一聲令下，我們便積極的討論起來(lái)：我們采用對(duì)稱布局，要有比例、有角度，但卻在具體內(nèi)容上發(fā)生了小小的分歧：有同學(xué)說(shuō)：“用心里美蘿卜雕刻一個(gè)紅色的小家，旁邊以土豆為柵欄，再加上星星點(diǎn)點(diǎn)的香菜作為籬笆四周綠色的生物，顏色多鮮艷，感覺(jué)多溫馨，創(chuàng)意多新穎！”，也有同學(xué)說(shuō)：“我們用白蘿卜雕刻宏偉的教堂，四周用黃瓜做成的月牙花瓣當(dāng)路邊的綠化，再用胡蘿卜、土豆、心里美蘿卜雕刻5瓣小花，帶給大家圣潔而美好的，對(duì)愛的憧憬，不是更好？”直到最后，我們投票決定也沒(méi)分出個(gè)誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。我與另一位同學(xué)不謀而合地想到：將兩種想法融合在一起，不是一幅完美的、充滿愛的畫面嗎？定能帶給大家溫暖、和諧與愛的感受。

　　我們一致通過(guò)了這個(gè)絕妙的想法，接著便行動(dòng)起來(lái)：早在學(xué)習(xí)基本技能的時(shí)候就已經(jīng)分工好了的——兩位削正方體光滑平整的同學(xué)做房子與教堂；一位男生勇于嘗試新鮮事物，他自告奮勇學(xué)做自己從沒(méi)學(xué)過(guò)的房子?xùn)艡冢欢�我擅長(zhǎng)于月牙花瓣與梅花的制作，負(fù)責(zé)教堂邊的'綠化。

　　由于我們小組幾位成員的共同努力，最終完成的作品極其漂亮，在本期食品雕刻班中脫穎而出——取得了總分第二的好成績(jī)，帶教的老師甚至宣布可以放到互聯(lián)網(wǎng)上去展示。我們一個(gè)個(gè)心里美滋滋的，甭提有多高興呢！

眾人拾柴火焰高作文3

　　雖然人的生命是短暫的，但是人生當(dāng)中的每一分、每一秒都是寶貴的。

　　應(yīng)該笑著去面對(duì)人生，不管一切如何。這是名人伏契克說(shuō)的一句話，它提醒著人們要笑對(duì)人生，快樂(lè)的生活。

　　記得那次暑假里，我去同學(xué)家玩。路上，我遇到一位拉著垃圾車的老太太。當(dāng)時(shí)正好在上坡，老太太已經(jīng)累的氣喘吁吁了，坡那么高、那么陡，如果稍微放松一下就會(huì)滑下來(lái)，后果很嚴(yán)重，可能會(huì)翻車，那老太太那么長(zhǎng)時(shí)間豈不是白干的嗎？更嚴(yán)重的是老太太會(huì)被摔傷的。可不能再等了，在十萬(wàn)火急之際，我一個(gè)箭步?jīng)_了上去，使出吃奶的勁，雙手推著老太太的`車子，艱難的邁著沉重的步伐，一點(diǎn)點(diǎn)向前前進(jìn)。可是，車上的東西太重了，憑我和老奶奶兩個(gè)人的力量，不可能把它推上去。而我一會(huì)就累得氣喘吁吁，老奶奶的力氣也快用完了，稍有松懈，連人帶車可能會(huì)翻下來(lái)。正在這危急關(guān)頭，三四個(gè)跟我年齡相仿的人跑上來(lái)，和我們用力把車往上推。真是人多力量大，我感覺(jué)輕松了許多，車一下子就上坡了。老奶奶也松了一口氣，連聲感謝我們。我們幾個(gè)人只是相視而笑，告別老奶奶，向不同方向走去。

　　到了同學(xué)家，同學(xué)正在埋怨我不守時(shí)，遲到了。可我笑嘻嘻的告訴她剛才發(fā)生的一幕，她聽后連忙對(duì)我連聲說(shuō)：對(duì)不起，對(duì)不起，剛剛誤會(huì)你啦。隨后她又對(duì)我說(shuō)了一句:真是人多力量大啊！我也有感而發(fā)：眾人拾柴火焰高。我們相視一笑：這就是我們新一代青少年的價(jià)值！

眾人拾柴火焰高作文4

　　人們都說(shuō)“以小見大”，意思是：一個(gè)人的品行端不端正，從小事就可以看出來(lái)。而今天，通過(guò)這件事，我看出了我們班同學(xué)的品行。

　　今天下午的第四節(jié)課是歷史課，在課堂末尾時(shí)，我突然想起一件十分重要的是：今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)有基礎(chǔ)訓(xùn)練，而我卻忘抱到班里去了，基訓(xùn)還在數(shù)學(xué)老師桌子上。可是，一下課，我們班的同學(xué)就會(huì)收拾書包走人，怎么辦呢？我如熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！甚至都沒(méi)有心思去聽課了！我大概算了一下，我們班的同學(xué)快的，收拾加走人，少的十幾秒，多的也就2、3分鐘，而我們抱基訓(xùn)一個(gè)來(lái)回，最少也得2分鐘，這個(gè)時(shí)候，我們班的同學(xué)也都走的差不多了，怎么辦啊？這時(shí)，我急中生智，想到了一個(gè)辦法。

　　一下課，幾個(gè)數(shù)學(xué)委員就沖上了講臺(tái)，幾乎是吼了：“先別走！先把數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)了再走！”趁著這個(gè)空檔，我和另外幾個(gè)數(shù)學(xué)課代表已經(jīng)飛奔下樓了！我心想：我們一秒鐘也不能耽誤，可能就這一秒鐘，就有一個(gè)同學(xué)走掉！終于，在那幾個(gè)數(shù)學(xué)委員還在維持紀(jì)律時(shí)，我們火速?zèng)_進(jìn)教室。

　　我將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練放到桌上，本以為還像往常一樣，把書搶來(lái)?yè)屓ァ５�是，他們今天的表現(xiàn)卻令我十分的吃驚，他們不再像往常一樣亂糟糟的圍在一起，而是有序的尋找自己的作業(yè)；有的同學(xué)還幫忙發(fā)作業(yè)。看到了這一幕，我心里不由得十分暖暖的'：我感受到這時(shí)的八班是團(tuán)結(jié)的，熱情的！果然，不一會(huì)兒作業(yè)便發(fā)完了，真是“眾人拾柴火焰高”啊！

　　這件事情，使我看到，以及感受到了我們班的同學(xué)有著“助人為樂(lè)，急公好義”的好品質(zhì)！

眾人拾柴火焰高作文5

　　最近啊，我發(fā)現(xiàn)，綠色的植物越來(lái)越少了。園林部門花錢把小樹，小草種植在公路旁，為公路增添一縷生機(jī)，也把公路裝扮得漂亮了，可是，有些過(guò)路人卻全然不顧這些，草地被踐踏了，樹皮被刮走了，護(hù)欄被折斷了……多么狠心的人啊，竟然為了一已之利，去破壞公路邊的.小草、小樹、小花、看著殘破不堪的草坪，我的心碎了……我下定決心：一定要讓草坪恢復(fù)原來(lái)的生機(jī)!我急忙召喚來(lái)小伙伴，讓她們給我出出主意。于是她們便七嘴八舌地討論開了：“我看干脆別管算了，省得麻煩!”“這個(gè)主意可不怎么樣，要我看，就動(dòng)員爸爸、媽媽去干。”“不行，不行，我們應(yīng)該自己去完成‘自己的事情自己做’嘛!”……我眼前一亮，不由自主地說(shuō)：“對(duì)，我們就去自己種草，種樹，然后把院子里的人都動(dòng)員起來(lái)，不就可以了嗎?”她們聽了，一齊拍著手，跳著，叫：“真好，這主意真不錯(cuò)!”說(shuō)干就干，我們從自家拿來(lái)小鐵鍬、小樹苗，按著順序一步一步來(lái)：挖坑，栽樹苗，澆水……院子里的大人看著了心疼我們，“這么小就栽樹!”于是，紛紛幫著我們干。漸漸地，我們把全院的大都鼓動(dòng)起來(lái)，公路旁、院子里也是綠茵一片。小孩子興奮地躺在綠地上面打滾，老人們拿著扇子高興地坐在樹乘涼，這一切多好哇!我看著孩子，老人喜悅的臉龐，聽著孩子們歡樂(lè)的笑聲，開心地笑了。

　　當(dāng)初我并沒(méi)有想到收獲居然會(huì)這么大，或許這就是“眾人拾柴火焰高”的力量吧!

眾人拾柴火焰高作文6

　　荷蘭的叔本華之前說(shuō)過(guò)：獨(dú)立的人是無(wú)力的，好似飄流的魯濱孫一樣，僅有同別人在一起，他才能夠開展許多工作中。如同航行的大雁一樣，假如他們不一起團(tuán)結(jié)合作，又怎么會(huì)獲得成功？

　　眾人拾柴火焰高是取得成功之本。曾有一位文學(xué)家在禮堂上完成了他的演講，觀眾席傳來(lái)了掌聲，有倆位紳士一位斷掉左臂，另一位缺了右臂，兩個(gè)人用左右手合擊，傳出和睦洪亮的掌聲。如果沒(méi)有合作精神，就沒(méi)有春晚舞臺(tái)上那美得令人窒息，炫得讓人沉醉的.影子舞；如果沒(méi)有合作，就不容易有北京市申奧成功；如果沒(méi)有合作，就不容易有神舟六號(hào)的取得成功升天。合作是取得成功之本，是驚喜之根。

　　眾人拾柴火焰高能夠做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的實(shí)際效果。以前有兩個(gè)饑餓的人獲得了一位長(zhǎng)者的賞賜：一簍魚和一根魚竿，她們分別獲得自身的物件后，便各奔東西了，沒(méi)多久后，她們就餓死了。有兩個(gè)饑餓的人，她們一樣獲得了長(zhǎng)者的恩賜，但她們并沒(méi)有各奔東西，只是團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，沒(méi)多久就解決了窘境。合作有時(shí)候能做到互利共贏的結(jié)果。

　　眾人拾柴火焰高必須以信賴為前提條件。郭子儀與李光弼是唐朝朔方節(jié)度使的兩員部將，她們由于成見太深，長(zhǎng)期不和。但她們以便我國(guó)的權(quán)益，團(tuán)結(jié)一心，相互之間信賴，造就了一番大工作。

　　唯有具有明顯的合作精神的人，才可以存活。造就文明行為。大家理應(yīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)大雁的那類合作精神，相互造就光輝的人生。

眾人拾柴火焰高作文7

　　“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子姥姥抱成團(tuán)”，這首歌唱響大江南北，經(jīng)久不衰。我想不單單是它的曲調(diào)輕快、悠揚(yáng)，更是因?yàn)樗�的歌詞表達(dá)的那種團(tuán)結(jié)的力量是堅(jiān)不可摧的。

　　5·12地震中，四川人民面對(duì)重大的自然災(zāi)害，沒(méi)有坐以待斃，沒(méi)有慌不擇路，沒(méi)有各奔東西。相反，在面臨房屋消失、自己傷殘、親人杳無(wú)蹤跡的情況下，互相鼓勵(lì)、互相安慰、積極自救，這種力量是源于團(tuán)結(jié)一致。

　　九月是收獲的季節(jié)，操場(chǎng)上的荒草也恣意了一個(gè)假期。放眼望去，滿眼的深綠，荒草的莖大多都比手指粗了，有的地方人躲到里面會(huì)發(fā)現(xiàn)不了，根部也已牢牢扎進(jìn)半土半沙的地下，試著拔起來(lái)，如果拽不住到會(huì)讓拔者不自主的往后一腿坐在地上，拽住的話，會(huì)讓拔者臉紅脖粗也是不能全部連根拔起它。就這樣的一大片一大片的“綠意”，全校師生在一兩個(gè)小時(shí)左右也會(huì)讓它銷聲匿跡。這種結(jié)果源于我們的齊心協(xié)力。

　　一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，所有的學(xué)科他都會(huì)努力學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)校開設(shè)的`科目不分彼此，不分厚薄，確切的說(shuō)互有往來(lái)、互有幫助。數(shù)學(xué)題的理解靠文字，語(yǔ)文的詩(shī)歌里有地理知識(shí)，英語(yǔ)中包含漢語(yǔ)語(yǔ)法。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀書使人靈秀，數(shù)學(xué)使人思維縝密。我堅(jiān)信：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神；我相信：凡有所學(xué)，皆成性格，收獲美好人生。學(xué)生成績(jī)的優(yōu)異取決于各學(xué)科的并駕齊驅(qū)。

　　一花不成春，獨(dú)木不成林；一根木柴燃不旺，眾人拾柴火焰高！

眾人拾柴火焰高作文8

　　操場(chǎng)上人山人海，水泄不通。原來(lái)正在舉行一年一度的拔河比賽。

　　大個(gè)子袁斌在最后，他咬緊牙關(guān)，雙手握緊繩子用力往后拉，他臉頰上掛滿了一顆顆晶瑩的汗珠，氣喘吁吁。四（2）班丁飛也不甘示弱，他腳抵著前方同學(xué)的.腳跟，吃力地往后拉。我班大軍和四（2）班你爭(zhēng)我奪，中間的紅旗一會(huì)兒向這兒，一會(huì)向那兒。我拉著麻繩往后退，雖然雙手被拉得鉆心的疼，可是，為了班級(jí)贏得榮譽(yù)，必須堅(jiān)持！我高聲呼喊：“同學(xué)們，我們一定要贏過(guò)四（2）班！堅(jiān)持到底，就是勝利！”這對(duì)于四（1）、四（2）班來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)“伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)”。我軍是伊軍，而四（2）班則是美國(guó)大軍，我軍實(shí)力不如他們，他們?nèi)烁唏R大。我們漸漸不行了。這時(shí)，啦啦隊(duì)可急了，高聲呼喊：“加油！加油！四（1）班加油！”加油聲驚天動(dòng)地，回聲激越。這使“伊軍”激起斗志，用趁人之危計(jì)把“美軍”消滅了。可是我們還來(lái)不及喘口氣，緊張的第二局開始了，“美軍”發(fā)起了瘋狂進(jìn)攻，我們逐漸后退，雖然我們盡了全力，但最后還是以失敗告終。唉，輸了！但是還有第三局，我們商量好計(jì)劃就開始了最后的“生死之戰(zhàn)”。我們用一半人力跟他們比，當(dāng)然不如他們，后來(lái)我們齊心協(xié)力，他們體力不夠，失敗啦！

　　我們勝利啦！我們勝利啦！”吹呼聲從每個(gè)同學(xué)嘴里發(fā)出來(lái)。這件事雖然過(guò)去很久了，卻使我懂得了一個(gè)道理：“眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)才能有力量！”

眾人拾柴火焰高作文9

　　一個(gè)人的力量是渺小的，眾人的力量是無(wú)窮的。——題記

　　自己憑借個(gè)人的力量想要搬動(dòng)大山，對(duì)于他來(lái)說(shuō)是異想天開，如果有更多的人一起去努力，齊心協(xié)力這個(gè)異想天開就一定能成為現(xiàn)實(shí)，是萬(wàn)人矚目。

　　公園門口怎么了？怎么圍了那么多人？我加快了腳步圍了過(guò)去，這位老奶奶怎么躺在地上了……這一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題不知從哪跑了出來(lái)。旁邊的一位叔叔告訴我：“這位老奶奶不知道怎么就暈倒了，旁邊也沒(méi)有他的家人，這該怎么辦啊。”眾人紛紛的說(shuō)：“咱們先把老人送到最近的`醫(yī)院吧，之后在想辦法練習(xí)他的家人。”

　　我們一同把老人送到了醫(yī)院，醫(yī)院的醫(yī)生將老人搶救了過(guò)來(lái)，醫(yī)生高興地說(shuō)：“你們真是太偉大了，如果在晚來(lái)一會(huì)兒的話，這位老人估計(jì)就不行了。”大家也為老人的轉(zhuǎn)危為安笑了。

　　我們?cè)诶先说纳砩险业搅怂�女兒的電話，撥通電話后，電話中傳�?lái)了哭泣聲：“我馬上就到……請(qǐng)你們等一下。”幾分鐘后，那位電話中的阿姨焦急的跑了過(guò)來(lái)。“我媽媽沒(méi)事了吧！”阿姨眼角的淚水涌出了眼眶。“沒(méi)事了，就在里面。如果沒(méi)別的事情我們就先走了。”“謝謝你們救了我的媽媽，太感謝你們了。”我們接受了謝意，離開了醫(yī)院。

　　如果當(dāng)時(shí)公園外就有一個(gè)人的時(shí)候，他將會(huì)如何？轉(zhuǎn)身離開？還是上前救助？一個(gè)人就能將老人送到醫(yī)院么，只是僅僅的一個(gè)人，而當(dāng)時(shí)不同，十幾個(gè)人一同幫助，齊心協(xié)力這個(gè)在一個(gè)人開來(lái)艱難的問(wèn)題，變得如此簡(jiǎn)單。

　　眾人拾柴火焰高，它使漫無(wú)邊際的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)；眾人拾柴火焰高，它使高不可攀的上峰變得矮小；眾人拾柴火焰高，它使眾人的力量匯聚在一起。眾人的力量將火把點(diǎn)的更加旺盛。

眾人拾柴火焰高作文10

　　同學(xué)們，你們一定都玩過(guò)紙牌的游戲吧！有的人會(huì)用紙牌變魔術(shù)；有的人用紙牌玩拍飛的游戲；有的人會(huì)把紙牌當(dāng)做“飛鏢”一樣去“丟”……而今天我和同學(xué)們?cè)诎嗬锿嫫鹆思埮拼钏�的游戲�?/p>

　　老師宣布了游戲規(guī)則：“每四個(gè)人一組，比賽搭塔，看誰(shuí)搭的高。”大家很快分好了組，并熱火朝天地搭了起來(lái)。我按著我的`想法和組員們一起做了起來(lái)：把一張張紙牌橫著對(duì)折成了一個(gè)小三角，再放在桌上，上面放一張平整的牌，這樣搭下去。當(dāng)我像軍師一般地吩咐下去時(shí)，瞥了眼別人做的——天呀！不看不知道，一看嚇一跳！她們都搭到第三層了。看看我們，唉！“地基”都沒(méi)打好。我頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只好十萬(wàn)火急地搭了起來(lái)。可我剛加入“團(tuán)戰(zhàn)”沒(méi)多久，就聽見隔壁的同學(xué)在歡呼了。不用說(shuō)，她們肯定已經(jīng)是大功告成了。這時(shí)，我聽見梓恒像大禍臨頭一樣地“尖叫”：“天呀！要倒了！要倒了！……”我看著那些與桌面親密接觸的紙牌兄弟們，頓時(shí)六神無(wú)主。有了！我靈光一閃，紙牌如果豎著折，那一定會(huì)搭得很高！我小心翼翼地拿起一張紙牌搭了起來(lái)……

　　可時(shí)間也就那么多，即使我和組員們?cè)僭趺磁�力，在一次又一次的更改中，我們也就搭了差不多兩個(gè)水壺那么高。我心里情不自禁地想出了一句話：唉，建筑師始終是建筑師，團(tuán)隊(duì)不合作，再聰明也是沒(méi)用。

　　從這次活動(dòng)中我知道了一個(gè)道理：螞蟻運(yùn)食效率大，眾人拾柴火焰高。

眾人拾柴火焰高作文11

　　“加油！加油！”“快點(diǎn)！快點(diǎn)！要不我們就輸了。”一大早我們班人聲鼎沸，像炸開了鍋，因?yàn)槲覀冊(cè)谶M(jìn)行吹乒乓球比賽。

　　我正大聲喊著：“不要著急，稍安勿躁。”只見彭騰半蹲身子，嘴巴和水杯口保持平行，撮起嘴一吹。球騰空而起，沖出杯子的束縛鉚足了勁朝前奔去，一下子球就到了第四個(gè)杯子上，一個(gè)自由落體跌進(jìn)杯子里。隊(duì)員們喜上眉梢，興奮地大叫起來(lái)。如果彭騰成功了，我們就比對(duì)方多兩個(gè)人過(guò)關(guān)，占了很大的優(yōu)勢(shì)。大家安靜下來(lái)，屏息凝視，全部注意力都在最后一個(gè)球上。彭騰輕輕一吹，球歡快地跳了出來(lái)。我們離成功又近了一步，隊(duì)員們又歡呼起來(lái)了，仿佛我們已經(jīng)是冠軍了。

　　我們把所有的希望都寄托在王可涵的.身上。她不緊不慢地走到桌子前，稍稍低下頭俯視著球，用力一吹水翻騰起來(lái)，球在水面上像跳舞一樣沙沙沙地晃動(dòng)起來(lái)了，然后飛了出去。王可涵撿起球放回杯子里又繼續(xù)吹，球像和她對(duì)著干似的，一連幾次都從杯子里掉了出來(lái)。王可涵變得急躁起來(lái)，只知道猛吹。她的臉蛋漲紅了，像一個(gè)熟透的西瓜。最后王可涵垂頭喪氣地說(shuō)：“我不來(lái)了！我不來(lái)了！”我心急如焚地說(shuō)：“你別放棄，你再堅(jiān)持一下，我們就贏了。他們還有三個(gè)人，我們還有機(jī)會(huì)贏。”其他隊(duì)員也不斷安慰她，王可涵無(wú)動(dòng)于衷，翹起嘴巴雙手抱在胸前。她不耐煩地?fù)炱鹎蛉釉诒�子里，然后有氣無(wú)力地吹著。這時(shí)，“敵方”只剩下一個(gè)人了，他們圍著最后那位同學(xué)，加油聲此起彼伏。而我們這邊士氣低落，勝利的希望正在一點(diǎn)點(diǎn)被消磨，有幾個(gè)同學(xué)悄悄地回到了座位。我連忙上戰(zhàn)場(chǎng)，正在這時(shí)，我聽見對(duì)方歡呼“我們贏了”，結(jié)果對(duì)方贏了我們輸了。

　　通過(guò)這件事告訴了我們一個(gè)道理，無(wú)論做什么事情，僅僅靠一個(gè)人的力量是不夠的。眾人拾柴火焰高，只有每個(gè)人都團(tuán)結(jié)起來(lái)才能取得勝利，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

眾人拾柴火焰高作文12

　　群魔亂舞。天地之間慘白的只剩風(fēng)和雨。風(fēng)已不是那一縷親吻柳枝的風(fēng)，他性情大變，將廈門緊攥在手心里，肆意玩弄。雨砸向窗，撞到樹干，掀落花枝，然后猙獰地狂笑不止，在黑夜當(dāng)空高歌他的名字——莫蘭蒂。當(dāng)白晝終于降臨，只留下奄奄一息的廈門城。

　　孤掌難鳴

　　已經(jīng)停水停電，黑夜總是沒(méi)有止境。媽媽一手壓著窗，用嘴撕下膠布貼上窗縫，總也貼不上。窗葉在風(fēng)的搧動(dòng)下掙脫扭動(dòng)著。我舉著拖把擰水，陽(yáng)臺(tái)的積水一直漫到客廳，總也拖不干凈。我和媽媽對(duì)望著各自空洞的眼睛，好無(wú)助。

　　三人成眾

　　拖干的一方小角落，雨又慷慨將水雙倍奉還。兩個(gè)人的力量被風(fēng)雨踢得支離破碎。桌上的燭臺(tái)忽明忽暗。

　　“叮咚！”我打開門，門外站著三條大漢——我的心一下糾緊。直到他們開口，才放下心來(lái)——他們一眾人，是素不相識(shí)的鄰居，來(lái)幫忙掃水。

　　一人合窗，一人貼縫；一人掃水，一點(diǎn)拖地；一個(gè)將一桶桶積水倒進(jìn)下水道。看著干凈的地板和結(jié)實(shí)的床，我不禁感慨眾人的力量之大。

　　還是夜，還是風(fēng)雨。月光在陰云之中笑的慘白。只是我看到月光之外，那些星星點(diǎn)點(diǎn)的炙熱的光芒。三顆星成隊(duì)，五顆星成群，眾星的`力量，使風(fēng)的愿望落空了。燭堅(jiān)定地燃燒著，火光溫暖宜人。

　　眾志成城

　　天邊泛起魚肚白，翻身起床，小區(qū)的花園已被風(fēng)雨碾作塵土。枯枝百葉，零落的瓣是花的鮮血，殘落的枝是樹的遺軀。

　　在花草的遺體中有橙色的人在爬，在枝干的殘骸中有眾多橙色的人兒在爬。

　　他們是志愿者！

　　“叩叩”的敲門聲，打開門，媽媽站在門外，手拿工具，身著橙色的志愿者服務(wù)。我堅(jiān)定地隨媽媽而去。因?yàn)椋�眾人拾柴火焰高，那段眾人的火，定能�?zhàn)勝風(fēng)雨，溫暖人心。

眾人拾柴火焰高作文13

　　中午吃完飯，我順手拿起一本童話書津津有味地讀起來(lái)，不經(jīng)意間看到了一個(gè)故事，也從中深受啟發(fā)，明白了一些道理。這個(gè)故事叫《天鵝、大蝦和梭魚》，主要講了天鵝、大蝦和梭魚一起去拉車，由于他們各自都有自己的想法，一個(gè)往天上拉，一個(gè)往水里拉，一個(gè)往后靠，結(jié)果呢？

　　大家都知道：車紋絲不動(dòng)！我忍俊不禁，啞然失笑，這幾個(gè)傻瓜，它們往不同的.方向去拉車，到頭來(lái)只能自尋煩惱，白費(fèi)力氣。想到他們，我腦海中不由得浮現(xiàn)出在班里我和同學(xué)合作繪畫的一件事。有一次老師讓我和同學(xué)朱帆、王婧三人創(chuàng)造一幅畫，朱帆先畫了一座房子，我不同意，自作主張擦掉，取而代之畫了幾只小羊。王婧呢，也果斷的把我那幾只小羊擦了，畫了幾個(gè)玩耍的孩子，就這樣反反復(fù)復(fù)，我們?nèi)�人畫了擦，擦了畫。沒(méi)過(guò)多久，老師就來(lái)收作業(yè)了，別的合作小組都交了，只有我們小組交了一張白紙，我們?nèi)齻�(gè)都很后悔。通過(guò)這件事情，使我明白了，大家一定要溝通，目標(biāo)要一致，只有這樣團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力才能辦好每一件事。

　　而天鵝、大蝦和梭魚這三個(gè)動(dòng)物的故事不也像我們?nèi)�人合作時(shí)的情景嗎？眾人拾柴火焰高，我相信，如果還有機(jī)會(huì)讓我與同學(xué)合作，我們一定改變以前的做法，一起朝一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，堅(jiān)決不像天鵝、大蝦和梭魚那樣只為自己，不為別人。

眾人拾柴火焰高作文14

　　坐在高大的榕樹下仰望頭頂?shù)拿ＣＧ缣欤�云朵柔軟地浮在那，像幾群洋白的精靈揮動(dòng)的魔法棒落下幾絨白色的光輝，陽(yáng)光灑下金絲，金色的絲邊鍍?cè)谶@被摧殘后的枝干上萌生光輝。

　　那日。

　　在飽受偌大臺(tái)風(fēng)的摧殘后，家園早已經(jīng)變得無(wú)比疏松，老樹被連根拔起，金黃的'沙粒吹上柏油路，草皮被卷翻，新生的嫩苗被攔腰折斷，大風(fēng)像巨大的剪刀釋意的摧毀著曾經(jīng)美麗的一切。

　　仿佛又回到了原始，盤古還未開辟天地的混沌。

　　風(fēng)聲夾雜著人們的哀嘆，街道上也因被風(fēng)撕扯碎的白色泡沫盒變得白茫一片。

　　悉索的風(fēng)仍在吹著，像一個(gè)自大的孩子為自己做的“好事”嗤笑。并在每一塊擊倒的鐵板上敲擊出嘲諷的旋律。

　　“這算不了什么，一定會(huì)沒(méi)問(wèn)題的!”

　　一群身著紅衣的自愿者腆著腰板站了出來(lái)，拿起掃帚開始打理這片雜亂的街道。

　　旁邊的居民們也紛紛進(jìn)了家中拿出了掃帚和手套，一同打理自己的家園。

　　他們額頭冒著細(xì)密的汗珠，它們從眉頭一直滑向后背，但居民和志愿者們也毫不在意，他們的嘴角揚(yáng)起笑容，陽(yáng)光暖暖地照耀著土地，仿佛也希望來(lái)幫上一把，一縷縷陽(yáng)光照在人們的笑容上。啊，那是多么美麗的笑容啊。帶著歡樂(lè)和汗水。

　　在汗水與人們的嬉笑互助中他們走上了村外那條柏油馬路，三兩結(jié)對(duì)，把一棵棵樹重新挽救把一塊塊草皮重新翻過(guò)去，把一株株三角梅重新種回去。

　　也種回了人們的心里。

　　眾人拾柴火焰高這正是我們的精神，這正是這片土地上土生土長(zhǎng)的精神!

　　在那次巨大災(zāi)難后，在人們的互助下這個(gè)土地上的人們?cè)俅我宰约旱碾p手，締造出了自己的家園。

　　我從樹下站起，看著埋在土地中的老樹根，風(fēng)吹打著我的臉龐，但我也毫不畏懼。

眾人拾柴火焰高作文15

　　“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”這句古語(yǔ)深深地體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的重要性和合作的力量。在現(xiàn)在生活中，單獨(dú)做事是很難成功的，只有團(tuán)結(jié)互助，我們才能揚(yáng)帆起航，開拓未來(lái)的宏圖。

　　“一根筷子易折斷，十根筷子硬如鐵”只要我們抱成團(tuán)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，還有什么可以將我們打敗了。斑驢——一種生活在非洲廣闊草原地帶的食草動(dòng)物。前半身像斑馬，后半身像馬。成年的斑驢體重達(dá)400公斤，對(duì)食物的需求量極大，不論白天黑夜，它們都要覓食覓食要耗去一天60%以上的時(shí)間。為了不被獅子等大型食物動(dòng)物的口中餐，它常常和牛羚，鴕鳥混合在一塊，憑借著鴕鳥的視力和牛羚的嗅覺(jué)以及斑驢的聽力，它們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)了雙贏。正因如此，它們才很少被天敵捕食，保證了種族的延續(xù)。

　　眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。在這競(jìng)爭(zhēng)十足的今天，互助雙贏已成為時(shí)代的主題，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，開辟更好的明天。

　　不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。如果我們沒(méi)有默契的配合，沒(méi)有團(tuán)結(jié)互助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，那么我們?nèi)绾文軌蚩朔�困難，一路向前呢？《西游記》這部家喻戶曉的著作相信大家都曾閱讀過(guò)，里面有許多膾炙人口的故事。最讓我們記憶猶新的便是真假美猴王。唐僧因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)妖怪的真面目，常常誤會(huì)孫悟空，因此他們之間產(chǎn)生了一些不必要的'誤會(huì)，最后，孫悟空被逐出四人小分隊(duì)。這時(shí)，六耳獼猴趁著空隙冒充了孫悟空，偷走了通關(guān)公文。上演了一系列辨真假的故事。

　　如果沒(méi)有孫悟空的回歸，他們還能繼續(xù)去西天取經(jīng)嗎？如果他們能夠團(tuán)結(jié)互助，互相包容，孫悟空能夠被驅(qū)逐，敵人能夠趁人而入嗎？因此，眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，只要我們抱成團(tuán)，團(tuán)結(jié)互助，那么面前的一系列困難都會(huì)化成虛有。

　　花兒之所以那么美麗，是因?yàn)橛兄�綠葉對(duì)它的襯托，大海之所以那么波濤洶涌，是因?yàn)檫|洋小流對(duì)它的匯入。山峰之所以那么巍峨，正是因?yàn)橛袔r石的堆積，所以眾人拾柴火焰高團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，讓我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，架起遠(yuǎn)航的航帆，開拓未來(lái)的疆土。

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