孩子的心聲作文[集錦3篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的孩子的心聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

孩子的心聲作文1

　　走進孩子心靈，傾聽他們心聲 ***中學 我的班級一直都提倡互助、合作，以優帶差，形成一種相互促進的良好氛圍。特別是優生，他們的積極性很高，在幫助別人的同時，他們自己的水平也得到了提高。但也容易讓他們的優越感更強，從而瞧不起比他們差的同學。這期間有件事觸動了我。 一天午飯時間剛過，有兩個學生來向我“告狀”，說，“老師，我們不同意某某當班長，他侮辱人。”我趕忙找到所有的當事人詢問這件事。原來，班長在長期幫助一位同學，（這位同學在班內成績很差，而且經常不完成作業，各個認課教師都非常著急）但他長時間的不按時完成作業，班長一急，不好聽的話也就出口了，“你怎么這么懶，象個大懶豬。”而本身這個同學又高又胖，所以招來很多同學的笑聲。那兩個同學卻覺得你身為一班之長怎么能這樣侮辱人呢，于是便有了前面的.“告狀”一幕。

　　班長跟我解釋說，“老師，我知道我的話不對，可他怎么也不完成作業，我已經沒有辦法了。”事后，我又找到“告狀”的兩個學生，給他們分析了情況，同時安排這兩個學生幫助這個經常不完成作業，學習上有困難的學生，讓他們用自己的言行去影響、感動別人。 其實事情并不復雜，也不很嚴重，班長只是由于太心急，而使得自己的話語過分了一些。在我看來這是有情可原的，但學生卻不一定能理解。這不禁讓我心中有了一些不安，我是否說過這種話傷害學生呢？反思自己的言行，類似的話語可能我們都或多或少，或輕或重的說過，可想而知這對學生的傷害有多大。但可能我們并沒有意識到，而學生心靈的深處會留下怎樣的傷痕和記憶，我們無可想象，亦無法彌補。

　　曾記得魏書生給學生出的重復最多的日記題目是《尊人者，人尊之》，這件事讓我感覺到學生的心靈深處考慮的東西遠遠超過我們的想象，他們心靈的潮水也時刻觸動著我的心靈。在這之后，我用“尊人者，人尊之”的思想提醒自己，影響學生。在班級中，如果學生的言行盡可能多地用尊重別人的方式獲得別人的尊重，這個班級就會產生極大的凝聚力。我已明晰的看到孩子們純潔、美好的心靈。

孩子的心聲作文2

　　孩子是快樂的，她們的天真無邪就是他們最好的一部分；孩子的無憂無慮的，他們把一切都看的不重要，因為他們是幸福的；孩子是一個小天使，將他們美好的心靈傳給他人！也許，家長為了孩子的將來，到處奔波，而淡忘了孩子現在的感受……

　　孩子的心聲無人訴說，將他們牢牢的困住。孩子的快樂，被家人的`要求抹掉。孩子的天真，被家人的“奔波”而失去！想一想，在你們忙著工作時，孩子在干些什么？也許，在玩，也許，在哭……為什么哭？因為他們沒有家人的陪伴！他們好孤單，期盼著有個人來陪著他，那么，那個人在干什么？——工作！

　　在他們快樂的背后，有著一顆怎樣孤獨的心？他們將快樂給了他人，自己卻變得“默默”。他們期盼著有人來陪著他，有人來和他玩：“我不想孤單”一個孩子的心聲。

　　等著，盼著。他的父母會放下手中的工作，來陪著他？聽一聽，孩子的心聲，多么孤單，多么凄涼！多多陪陪他們吧！將他們的孤單、凄涼全部劃走吧！

　　“我愛我的父母，但是，他們總是想著工作，給我一個美好的未來。可，我的心里卻是空落落的！”世界上無數個孩子這么想。他們為什么這樣想？因為他們的現實生活就是這樣，快樂、天真就是在這樣的環境下抹掉的！還孩子一個美好的童年吧！讓她們充滿幸福！

　　家長們，想一想，聽一聽，孩子的心聲是什么？是快樂，是悲傷？好好的思忖一下吧！孩子究竟是什么？您們眼中的孩子是真實的么？

　　過年的時候，那表面快快樂樂的孩子的心里，會想些什么？那一摞厚厚的壓歲錢，對我來說，還不如一封充滿愛的信！在孩子的眼里，您對于他們是一個怎樣的評價？孩子不一樣，認識也就不一樣！那根“繩索”什么時候可以松開？

　　那些天天被關在“書屋題海”中的孩子，心中又是一種心態呢？他們幸福嗎？家長們，好好地想一想您做到了嗎？如果您是那個讓孩子擁有幸福的家長，那么，我為您鼓掌。但，如果您是我說的那樣的家長，那么，請您好好反思！

　　孩子的心聲，去靜靜的聆聽，您會知道，孩子那無邪的心……

孩子的心聲作文3

　　人的生命是多姿多彩與充滿好奇的，我們不能判斷明天是怎樣，卻能經過努力去一步步向自己的目標前進。

　　當我們還是少年的時候，我們的心靈是那般的天真無邪，當有人問你你的夢想時，你可能會說：“我想當太空人去遨游太空，我想當科學家去探索未解之謎，我想當超人去打怪獸......”兒時的夢想總是那般的美好。而經過歲月的滄桑，我們被現實打的不堪一擊。

　　我們有很多人都生兒平凡，當你想要什么東西時，父母會為難的拒絕。當你奢侈浪費時，父母會讓你可憐他們。當你要活的瀟灑時，父母會讓你現實一點。我默默地受著，想說卻無話可說，我只能默默的受著，默默的接受。他們的話語悄然生息的把一個孩子毀滅了。

　　從那以后，我開始自卑了，我不愿與人交流更不愿說出我的情況，甚至有時我會裝作很正常的樣子......我從兒時的想要成才的心里逐漸變了只愿普普通通，過著普普通通的日子，走遍再普通不過的人生。如果我取得了成績，我會憤怒把試卷撕毀，看到自己被夸張，我會怒氣沖沖的.吐吐逼人。可能我認為，普通就是我該有的，我不奢望出人頭地，也不甘過窮混潦倒的日子。就這樣，一個原本應充滿活力的少年，被家長與社會催催的形成了思維的扭曲......

　　我們有時會仰望天空，想象我是從何而來又將到達何處？我為什么要活著呢？我生活的意義是什么？我為什么如此普通......就這樣，我帶著問題走進了中學。

　　初中三年，我被重新感化了。初二那年，我遇到了一個特殊的人，他仿佛是上天所派來的天使，他與我志同道合，與他交流時我發現自己沒有了束縛，我被他的不懈熏陶下逐漸陽光開朗了起來，我們也成為了最好的朋友。月考，中考，月考，期末考，就這樣，日復一日，年復一年，我考上了北京師范大學，而他為了我也來了這個大學，因為這是我們當年許下的承諾。

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