【精選】我的老師15篇
我的老師1
9月1日，開學的第一天，我早早的來到了學校，找到了我所要學習一年的教室。看見那些熟悉又淡忘的面孔，看見那如此熟悉的校園，我仿佛已經忘記了，這，是開學的第一天。
待上課鈴響后，一位看似年輕的女老師才緩緩的走進來。不長不短的齊肩發，一雙炯炯有神的雙眸正注視著我們，面目嚴肅，手中還拿著一本語文書，這便是我們的語文老師。就在我大量她的這段時間內，黑板上已出現了一個有力的“陳”字，這還讓我認識了她呢。
第一節課，陳老師講訴了她的教學經驗和上課真理。想想以前，老師講課時，總有幾個不聽話的人在下面講著悄悄話，但不知為何，陳老師講話時，并未出現有人開小差，這可能是因為她那雙嚴肅的'眼睛吧。大家都認真地聽著，并未發出任何的聲音，只聽得見風吹過，鳥鳴叫和老師的語言在空中游蕩。
第二節課，我們早早的就聽說數學老師叫做張偉，那場面可就熱鬧了，座位上的同學都在發表自己的理論，畢竟都知道，當年熱播的《愛情公寓》中的猥瑣律師就叫張偉。在同學們的討論中，可以隱隱約約的聽到，大多都在討論老師的性格如何，要知道，小學的我們，最怕的就是數學老師。在這堂課快過半時，那位“傳說”中的老師才緩緩顯身而來。當他走進教室的那一瞬間，烏黑的頭發梳的十分光亮，眼神有些疲勞，藍色的襯衫前有著一灘潮濕。我驚呆了，那不是教務處的張主任嗎？突然覺得自我的記憶很差，經常在大隊部出沒，卻總不記得老師的姓名。
就在我埋怨自己時，張老師已開始了自我的“講壇”令我驚奇的是，他開始的第一“先前，自我申明一下，我的脾氣很好，各位同學不必怕我。”看見，已有幾個調皮的男生已經開始躍躍欲試，一副想上去打一架的感覺，但他的下一句卻讓我們哄堂大笑“我想大家一定想知道原因，那我就說說。”這一句話很好的吸引了我們的洗耳恭聽，“原因很簡單，因為……”他故意拉長語段，我們的心仿佛也被提高了似的“有些同學站起來都比老師高了，我再怎么發威也是很渺小的。”一副孩子認錯的樣子，真的很好笑。
第三節課是我們的輔導員老師上的，他姓潭，是我們以前的美術老師，也是現在的美術老師和書法老師。經過先前兩位老師的“講座”后，我們便開始了厭倦，猜想這節可一定又是“講壇”，果然，不出我們的所料，這節課是譚老師的講座，他真的很想是一個說書的人，站在講臺上津津有味的講著自己的偉功立業。
第四節課是音樂課，也是我最最喜愛的一堂課，就是不知道我們的老師會是怎樣的一個人。就在我的期待下，那位老師總算是顯身了，奇特的發型，微黑的皮膚，真是一個奇特的老師。
他姓賀，是給新人老師，聽說，他還是一個小有名氣的人，上過電視，參加過很多比賽的人。傳聞（我們班的八卦）那位賀老師是一個叫“六線組合”的領唱，原本以為領唱的人唱功都很好，但聽他唱起歌來，真的很無力。
就這樣，上午的四節課，我就認識了四位老師。嚴肅但又溫和的陳老師、幽默風趣的張老師、不談笑言的譚老師和那讓我無語的賀老師。
這些，就是要和我們度過一年學期的老師之一，希望他們，能交給我們更多，更好的知識。
我的老師2
喜鵲兒在樹上叫，花兒對我招手，太陽對我微笑，我樂呵呵呵地哼著小曲上學校，總感覺會有什么高興的事情發生。老師笑瞇瞇地看著我說“恭喜你，你入選了將參加全國中小學生信息技術與實踐活動比賽，好好準備一下，加油，爭取拿個好成績！”聽到這消息我好高興，在老師面前我努力克制自己激動心情，我差一點就蹦起來了……
放學我一下跳到媽媽的面前，心中像有個小兔蹦蹦跳跳的，迫不及待地把這個消息告訴了媽媽，媽媽說：“兒子，你最棒，加油！”
從那天開始認真閱讀比賽通知，研究比賽規則，開始寫答辯稿件，我的老師她利用自己寶貴的時間放棄陪伴她的寶貝女兒幫助我，我們一句一句推敲作品陳述稿，琢磨制作PPT課件，都要很多次比較才能確定顏色和字體，在對作品進行介紹哪怕一個動作、一個眼神，老師都要幫我演練好多次。
最讓我刻骨銘心的是，在距離比賽還有3天的時候——那是我和老師約好，老師在我出發前做最后一次指導的日子，那一天清早開始，下了很大的雨。我親愛的老師，冒雨早上6點半就來到學校，指導我背誦稿件的技巧，使用電腦相關知識，就在這時電話鈴聲響了，聽到老師家的寶貝喊媽媽，問她什么時候去陪她，老師只是對著電話笑笑，匆匆掛斷電話繼續認真地指導我，到了10點半，老師對我的表現比較滿意時老師才說她家的寶貝今天參加舞蹈比賽，我聽到后內疚心里難受極了，為了我老師放棄自己心愛的寶貝舞蹈比賽來指導我，我的眼睛濕潤了，嗓子哽咽的說不出話來，我緊緊握住拳頭，暗暗告訴自己：不能辜負老師辛苦的付出……
在去淄博參加比賽的高鐵上她還不忘鼓勵我，關心我的生活。
我們乘著高鐵來到了淄博，一下車，好像走進巨大的蒸籠，38度啊，乘坐車去報道，瞧，人山人海各種方言聲，熱鬧極了，拍照都得等待好久，好久，媽媽說“這么多人來比賽呢”……晚上，我躺在被窩里，總覺得心里不踏實，叮咚媽媽的手機響了，是老師的微信，讓我好好休息，看到老師的留言，我心里輕松了許多，親愛的老師您就在我的身邊。
第二天，天空飄落著雨，把心中的火澆滅了，來到了比賽現場，望著那座大門，醒目的大字映入我的眼簾《第十七屆全國中小學生信息技術與實踐比賽的決賽》我撐起雨傘，穿上校服背起電腦，我的老師還在叮嚀我，為我加油！我和媽媽擊掌……我是解放人，陽光部落的娃，我棒棒的！我從容地走向賽場，并且心里還默默的.說，我今天一定要拿第一。
在等候室我和其他選手交談，他們是來自深圳、香港、貴州等各省市地區的學生，“15號準備上場？”志愿者向我喊道。仿佛耳邊聽到老師的聲音，“不要怕，你最棒，和評委老師示意：可以開始了嗎？要目視前方！”我握住拳頭，鼓起勇氣，自信的走進了比賽中心，拿出我的u盤，把優盤插到了電腦上，隨后放出PPT，開始了我的陳述？好像在教室回答老師的問題一樣。
比賽結果雖然有些差強人意——我得了第二等獎，我覺得有些失落，愧對老師辛苦的付出。但是我對自己說：“世上無難事，只要肯登攀”，老師您辛苦了，我一定會努力的，下次一定拿一等獎。加油！
我的老師3
院子里的玫瑰花燦爛地綻放了，整個屋子都浸在花香中，讓我情不自禁地想起了你。 初識你的時候，你一身淺藍色的運動服，一雙象牙白的球鞋，活力四射。你面容姣好，皮膚白皙，秀發飄逸，鼻梁上架著銀白色的眼鏡，斯文中帶著清純。你是那么有親和力，剛入學的孩子都被你燦爛的笑容、親切的話語迷住了。
在我心中，你就是我的知心姐姐。
我們都樂于親近你，爭著喊你王老師，你滿臉笑容地答應著。課堂上，我們都喜歡聽你聲情并茂地講課，都爭先恐后地舉起小手，都學著你的腔調朗讀課文。你不厭其煩地糾正我們的方言，銀鈴般的聲音像悠悠的河水淌過我們的`心田。課下，你認真修改我們的日記，那一篇篇四五十字的日記被你改得密密麻麻的，那粗糙的文字經你修改潤色后，就像坯料燒制成．了瓷器。然后，你在班上一個勁兒地讀啊讀，夸獎我們個個都是小作家，我們每個人的心里都樂滋滋的，就像嘴里含了棉花糖一樣甜。
你在教室里掛了一面明晃晃的大鏡子，讓我們每天都照照鏡子，我們每一天從微笑開始，以潔凈結束。久而久之，我們養成了樂觀開朗的性格和愛干凈的習慣，這其中包含著你多少良苦用心啊！ 我們漸漸長大，你帶著我們去體驗生活。我們去幫農民剝棉花，還獲得了小小的報酬，當我們興高采烈地去商店買冰棍時，你笑了，我們也笑了。我們體會到了勞動的快樂，也懂得了只有付出才會有收獲的道理。
你有百般好，卻只有一個歹，那一次你批評了我，因為我沒有勇氣上臺講述一個成語故事。我曾是善于表現、能說會道的孩子，但那一次，我辜負了你對我寄予的期望！對于一個早已習慣生活在他人褒獎中的孩子而言，你嚴厲的話語深深地刺痛了我的心。然而，我也知道，你是刀子嘴豆腐心，你批評我也是為了我好。
我更不會因為你的一次責備而忘卻你對我們的深情厚誼：班上有位女同學家庭貧困，一年四季都穿著洗得褪色的衣服，你就為她買了漂亮的新衣，把她打扮得像公主一樣美麗；我曾在你面前提起想要一雙星空輪，結果六一兒童節那天，你出乎意料地送了我一雙，我滑著星空輪，一閃一閃的，多像天使翩翩起舞在星光中啊；為了提高我的作文水平，你為我訂了《兒童文學》，為我打開了一扇文學之窗；你把潔白的梔子花別在我們烏黑的馬尾巴上、羊角辮上、劉海上，我們歡快的心在清香中飛啊飛；我們采來野花青草，或扎成花環，或做成花束擺在講桌上，你的笑容甜滋滋的，我們的眼睛也亮晶晶的；你送給我一株玫瑰花，說要我和花兒一起長大，來年花開時到我家賞花，我把它種在院子里，從此我的生活彌漫著花兒的芬芳想起這些，我忍不住在你的面前哭了，你也哭了。
你一直都是外表堅強、內心柔軟的人。 時間是流轉的浮云，瞬間就飄散得好遠好遠。不知不覺中，我們小學畢業了。那天，在你轉身出教室時，我輕輕喊了你一聲“姐”，最后全班同學都異口同聲地喊道：“姐——”是呀，我們早已覺得你像姐姐一樣親切，那一天，我們終于抑制不住內心的激動，喊了你一聲“姐”。你的心海似乎也掀起了洶涌澎湃的波濤，我們看見幸福的微笑從你的嘴角溢了出來。 現在，我依然很懷念你像姐姐一樣呵護我們的歲月。
我的老師4
說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑發；一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。
在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的.。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的” 此時，大家心想；這位老師一定好“應付”。
過了一會開始上課了，同學都認真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位陳老師看看，因為當時我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是嚴令軒同學口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風耳”啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。
下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思啊？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭，然后我就走出了辦公室。
自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
經過一段時間我們都跟陳老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時他還跟我們講故事，不過陳老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學畢業那天全班同學都依依不舍的離開了陳老師，我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。
在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！
我的老師5
最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。
現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔而美麗的人。
她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。
在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛詩，并且愛用歌唱的音調教我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩：
圓天蓋著大海，
黑水托著孤舟，
遠看不見山，
那天邊只有云頭，
也看不見樹，
那水上只有海鷗……
今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！
像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她并且愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去，即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。
有一件小事，我不知道值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰！”那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的.學生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。
每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！……至于暑假，對于一個喜歡她的孩子來說又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在堂屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看著那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么思念我的蔡老師啊！至今回想起來。我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀的人們也難比啊！……什么時候，我再見一見我的蔡老師呢？
可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了，從此，我就和蔡老師分別了。
我的老師6
他，個子高高的，頭發少少的，還戴了一副眼鏡。教我們班的語文，又是我們班的班主任老師，處處為我班著想的老師。就算我不告訴你，你也猜的到。他，就是我們的張老師。
每天，你都可以看見他在學校園里忙碌的身影，因為他不但教我們預備（5）班，而且還教初二的一個班。所以你每天都可以看到他從這幢樓跑到那幢樓，又從那幢樓跑回來，只要你樓跑回來，只要你沒事干，坐在第六個窗口，你就能看見他在那個過道里跑上幾個來回。有一次，我問張老師：“你天天跑過來，跑過去，累不累啊？”他只是對我笑笑，然后說：“累，可是為了學生，這點路算的了什么，總比紅軍行萬里長征好的多吧！”
張老師上課也非常有趣，他總是首先為我們講個笑話，再開始上課的。上課不認真的同學，他都會請那位同學站起來聽課。
我曾經也站過，不是因為我上課不認真，而是因為——
那天，老師讓我們回家把《賣火柴的小女孩》這一課的練習全做完，我沒聽清楚，以為是把第五題做完。結果第二天，老師分析，要檢查誰有沒有做。我這才知道要把這一課的練習全做完。完了，完了，我只做了一題，怎么辦，我假裝用橡皮在擦著，心跳得越來越快，檢查完了，還好沒檢查我們者一組。老師回到講臺前，問：“還有誰沒做好的？”我心想：我不承認，不就行了嗎！不好，我的本子被旁邊的“烏鴉嘴”給看見了，他大聲叫起來：“杲忍沒做！杲忍沒做！”這么一叫，全班41雙眼睛都向我看來，我頓時覺得臉上火辣辣的，我向老師謊稱：“我做了，剛才把它擦去”老師說：“你寫好了為什么要把它擦去呢？拿來給我看看。”有個同學說：“擦了應該要有印子的。”我一步一步地向前挪著，這時老師嚴肅地說：“快點。”我這時臉一陣冷一陣熱的`，真想挖一個地洞鉆進去。走到老師那兒，老師翻了翻我的語文書，看了我一眼，讓我回到了座位上站著。
老師對我們有時很慈祥，有時也非常嚴肅，這也許是做老師的規則吧！反正，我就覺得這樣的老師當的很到位！
我的老師7
媽媽給我一顆青橄欖，我放進嘴里嘗到一股苦澀，趕緊吐了。一會兒嘴中的苦澀漸漸化為一股幽香，我又回去找那顆青果子，可惜它被路人踩碎了。
苦澀與幽香已深埋在我的心中，我遺憾失去了那顆青果子，卻又慶幸我得到了那份淡淡的幽香。我還欣慰地發現：已經擁有了幸福，即使已經失去，也要懂得珍惜回憶。
一張陰云密布的臉，一身舊制服，構成一位教師的威嚴形象。在我們這些大大小小的學生面前，他從未擺過一身名牌，從他臉上很難尋覓到笑顏。然而，他往哪兒一站，哪兒就明明白白地寫著：紀律、學習。這，便是我的老師。
吾師愛“紀律嚴明”。無論春夏秋冬，他一大早就跑到教室門口，管保沒準遵守校規戴紅領巾或是“棄書玩鬧”的同學，一個也漏不掉，全挨一通狠訓。累了他自己不說，還得不到學生的一絲理解。可也怪，正因為有了吃力不討好的他，學生們胸前端正地佩帶著紅領巾。校徽，乖乖地坐在座位上“咬文嚼字”，不時還用敬畏的眼光瞟瞟他。
吾師愛“認真教學”。早晨，教室里只有幾個人，他翻看著作業本，不時皺皺眉頭，輕嘆一聲，因為那是他的心病——一堆錯題嚴重的作業本。他大聲地喊著某個同學的名字：“過來！錯了這么多題！回去找找原因……”他“抓住”這些本子的“作者”，不厭其煩地問著、教育著，直到本子發完。于是，烏云密布的臉上也就刻滿了大大小小的憂慮，腔調中充溢著“恨鐵不成鋼”的煩心。
吾師也愛他的學生，然而他的學生卻并不喜歡他。當同學們私底下七嘴八舌地指責他時，我常常為他感到悲哀！是的，也許學生們不喜歡他那張烏云密布的臉；也許學生們不喜歡他獨特的教學方式；也許……然而當合并轉學的消息傳來時，我們這些平時自詡為挺過火的搗蛋鬼在記憶里竟挖不出一丁點對他的怨恨和不滿，錯過了三年的好好相處——這將成為我們一生的遺憾。
噢，親愛的黃老師，那便是您！我知道同學們并不喜歡您，但我依然愛您！因為我看到了，我看到了您在抑制內心的喜怒哀樂；因為我知道，我知道那張陰云密布的臉上其實也該有更舒心的笑容……我知道，您同所有的老師一樣，為了不理解自己的學生，正傾注著所有的理解與愛！也許最終得不到學生的一絲，但您無怨無悔，您在自己平凡的崗位上做著美麗的葉的事業……
吾師愛“紀律嚴明”，愛“認真教學”……但更愛他的學生——盡管他的`學生們不愛他。臨五年級末，相伴三年的學子們，捧著一紙通知，懷著對母校永遠的眷念，踏上轉學的旅途。他，始終偽裝著心中的喜怒哀樂，還是大清早就矗立在新班級門口，永遠的吃力不討好，永遠的一臉烏云，還在為學生的不聽話怒發沖冠——這些，我都看在眼里。
我喜歡青橄欖，我把青橄欖放在嘴里，細細咀嚼，品味著苦澀與苦澀之后的幽香，回憶著我的老師：清晨的薄霧籠罩著沉睡著的校園，他捧著教科書，從“迷蒙”的世界走來，那張平時烏云密布的臉上，掛著一絲別人不易察覺的憂傷……
我的老師8
“老師”這個詞，對于我來說既熟悉又陌生。熟悉的是我的媽媽就是一位小學老師，在我還沒上學的時候，媽媽經常帶我到學校，一群小哥哥小姐姐圍著媽媽，七嘴八舌的嘴里都喊著“老師、老師”，他們好像和媽媽有說不完的話。陌生的是這里的老師與我幼兒園的老師都不一樣。上學了，我很期待教我的老師是什么樣子的呢?
終于盼到了開學的日子，見到了我的老師——董老師。她個子不高，身材苗條(反正沒我胖)，一雙炯炯有神的眼睛，好像能看穿一切。有一次上課的時候，老師在前面講課，我沒有聽講，在下面偷偷地玩鉛筆，不知道老師什么時候走到我身邊，把鉛筆沒收了，我心里想，真倒霉呀!我筆袋里的鉛筆差不多都在老師桌子上了。排隊的時候，我總是站不住，左晃晃、右晃晃，又被老師看見了，把我叫出來，等我站直了才讓我回到隊伍里。我經常想她腦袋后面是不是長著眼睛呢?看來小學的老師就是不一樣，真厲害呀，心里面有點不太喜歡這個董老師。
直到有一次的語文考試，有一道題，全班大多數同學都做對了，只有我和幾個同學錯了，老師問我為什么錯的時候，我理直氣壯地說：“沒講過呀，所以我不會!”老師笑笑說：“是嗎?你回去問問老對。”我拿著卷子回到座位里，老對告訴我，其實老師上課講過了。當時，我心里害怕極了，完了，老師又得批評我了。結果，老師把我叫到她跟前說：“其實老師知道你很聰明，學什么都很快，但是，如果上課只是玩不聽講是不是也不行呀?另外，你不是幼兒園的小朋友，已經是一名小學生了，不僅要學知識，還要學著自己管理自己，坐、站、走都要有個樣兒，否則養成壞習慣就很難改了。”原來老師是為了讓我養成良好的習慣，才一次又一次地提醒我，幫我改正。漸漸地我喜歡上了這個厲害的董老師。
我最喜歡上董老師的語文課，因為上語文課的時候，董老師就像魔術師一樣，把一個個難記的字，變出有趣的方法，比如說“魚”字老師畫了一條魚，上面的刀字頭就是魚頭，田字是魚的身體，一個橫就是魚尾巴。老師講完，這個字就像刻在我的腦子里一樣，永遠也忘不掉了。老師讀課文的聲音很動聽，我也想和老師讀的一樣棒。
董老師非常辛苦，在幼兒園的時候，我有兩個老師和一個生活老師，而我們董老師不僅上語文、數學課，連中午休息和活動的時候也時時刻刻陪著我們，她看到哪個小朋友的鉛筆粗了，就用她橙色的轉筆刀為小朋友削鉛筆;看到小朋友的`水瓶沒有水了，就用水壺給小朋友們倒水，有的時候需要打滿滿2壺水才夠;當學校搞活動的時候，她又變成攝影師，給小朋友留下快樂的瞬間;還有一次，一個小朋友尿褲子了，她一點也不嫌臟，不僅幫他把尿濕的褲子脫下來，還給他換上了一條干凈的褲子，原來老師很有經驗，就怕有這樣的小朋友，所以就準備了一條褲子以備不時只需。哎呀，我們的董老師做的事情可多了，我從心眼里佩服她。
上個學期，董老師有將近兩個星期沒來，我聽媽媽說，董老師生病了。在那幾天，我可想她了，我暗暗下決心，等老師病好了，我一定不惹她生氣，因為，她是我最喜歡的老師，也是我心目中的好老師，我要保護好她。
我的老師9
一頭烏黑、濃密的如黑色飛瀑般的秀發，一雙閃亮、清澈如透明珍珠般的眼睛，一副小巧玲瓏、象征著智慧的眼鏡，一張圓圓的，每天都帶著燦爛笑容的臉龐，學者風范間也散發著陽光般的高雅端莊氣質。這就是我們的語文老師——趙老師。
趙老師雖然年過三十，但是愛美之心人皆有之，她的愛美之心可謂是有增無減，每天衣服不停變化，有時是一套碎花連衣裙加白色外套，肩挎粉色清新女包;有時又是一件白色T恤外套著粉紅披肩，下身又是藍色飄逸短裙，腳蹬閃亮高跟鞋，讓人為之一亮，身上散發著淡淡的香水味，讓人沉醉不已。趙老師可謂是一個“時尚辣媽”。
同樣，身為“時尚辣媽”的趙老師在教書育人上也很有一套。為了讓我們這幫搗蛋能提高對學習的興趣，剛上初一，老師就實行“獎罰分明制”;做一個點表，根據每個同學的表現加減點，比如說課堂活躍積極者、作業完成認真者等獎一點，而相反，犯錯誤多的就會扣點，錯誤越嚴重，扣點數越大，滿十點獎一本書，如果一不小心成了負點的話，就會罰你，至于罰的內容，也不嚴重，就是讓你抄課文幾遍啦，站個幾節課之類的。因為趙老師平時待我們和藹極了，我們也識抬舉，所以大多情況下不會出現罰抄的現象，而是我們盡力奪點的現象，讓老師笑逐顏開。另外老師還經常在課堂上與我們玩游戲。那次，老師在屏幕上打出幾個詞語，與我們玩“你說我猜”的游戲：以組為單位，每組派兩個人為代表，一個人說，一個人猜，在四組詞語后，哪組用時最短哪組贏。我們爭先恐后，叫喊聲一陣比一陣激烈，最終，我們組派我與程佳琪應戰。在猜的過程中，程佳琪一邊向我上下左右亂比劃，一邊向我描述：“一種水果……”我聽了半天，腦子里一片空白，到底是個啥東西?喔，“葡萄!”我高叫一聲。隨之是我們組的歡呼聲……因為，我們過關了。老師看著我們活躍起來，不由地笑了。
趙老師不止在課中用些特別的法子，而課后，她同樣前衛。一般的老師都特別注重學習成績，巴不得學生每時每刻都在看書，而趙老師卻不這樣。在星期六星期天時，趙老師擔著很大的風險組織我們午讀，讀一些文學經典，讓我們更好的體驗了生活，也讓我們學會了人之根本，德之重要，學會了靜心，學會了修身，同時，我們也領悟到了中華文化的博大精深。還有一次，趙老師在課上說她將會帶我們去孤兒院，我當時心中很是納悶一個老師怎么會支持我們去干與學習無關的活動呢?趙老師肯定一時興起才說的，絕對辦不到。可是，老師不僅帶我們去了，還組織了幾個小節目，真讓我佩服至極。那次的活動，我參加了，既鍛煉了我的組織能力，也讓我體會到自己是有多幸福，自己應該知足，應該學會感恩了。
我不得不承認，趙老師是一個前衛的老師，她做的每一件事，都是那么與眾不同，別的'老師不愿意做的事，她做了;別的老師只在乎成績，而她更注重對我們人格的教育，更注重讓我們體驗生活;她不會輕易給我們壓力，她更希望我們健康、快樂的成長!
趙老師的前衛事跡很多，它們像春風一樣溫暖，像陽光一樣明媚，像果汁一樣甘甜。趙老師用自己獨特的方法，讓我們在活動中學習，歡樂中收獲，感動中領悟，讓我們的生活更加絢麗多彩了。
我的老師10
確切的說，孟老師絕對不能算是一個好老師。
為人固執，甚至還有一些冷漠，當然，如果這些都能稱其為缺點的話。
但是，他卻是一個極有個性、極有特色的人。也許，正因為如此，他才會給我留下如此之深的印象吧，以致于現在回想起來，心中仍然充滿一種深深的眷戀。
給我的感覺，孟老師很少笑過。一雙很明亮的眼睛總是在那副近視鏡片后面冷漠的注視著什么。衣著打扮總是那么的隨意，近乎于不修邊幅。但是，孟老師卻是嚴厲的。無論是誰，只要犯了錯誤，他都會毫不留情的令人難堪。即使是一名班干部。這對于我們這些即將畢業的學生來說，實在激不起什么好感。
但是，我們有時候卻不得不承認他是極有才華的，有時，我們甚至于在暗地里懷疑他是否是中國礦大的才子。一個不風流的才子。
“才子”極愛足球，也許只有此時，才能看到他與同學們談論足球時偶爾流露出的笑容。然而，他給人的'感覺卻是落寞的，甚至是孤獨的。
總之，我們始終認為他是冷血的，沒有絲毫感情的。
其實，畢業以后，我才知道，那時候，我們任何一個人都從未了解過他。
畢業前夕，我們去伊敏實習。在那段日子里，孟老師似乎被我們那種不服學校管的無拘無束同化了。他已經沒有了那種嚴厲。換之的卻是和我們一同嘻笑。有時，他還會和我們盤腿坐在床上，一同吸煙。甚至于還會和我們一同喝著草原上最烈的酒，吃著最廉價的飯菜到午夜。然后和我們談論他獨到的人生觀和愛情觀。……
他已經不僅僅是我的老師了。還是我們的朋友和哥哥。
實際上他那年39歲。
那段日子過得很快。轉眼間就到了我們實習結束的最后一天了。
我們明天就要離開伊敏了。我們都知道，離開了伊敏，也許今生就再也沒有機會回來了。所以，那天，我們和老師喝了許多的酒，因為那天的酒明顯的具有了一種深深的離意。我們都有一種將要步入社會的彷徨和一種從此恐怕再也無法相見的傷感，還有一種抑制不住的現在看來近乎于盲目和天真的豪情。我們和老師頻頻撞杯。所有人都感覺到，孟老師的眼睛其實已經紅了很久了……
后來，我才聽說，我們班的這個專業是學校所招收的最后一批學生。我們畢業后，將再也不會有這個專業了。這對于孟老師來說，我們將是他的最后一批學生……
畢業離校的那一天的站臺上，哭聲彌漫著那陰霾的天空。
我們相擁著、握手著，久久不愿分開。而孟老師那天卻帶著微笑，與我們每一個人擁抱，握別，口中不停的重復著一句話：你們保重。孟老師笑著，但是，我們幾乎每個同學都發現，淚水卻在他的鏡片后面不停的流淌著……
那個表情定格了。永遠的定格了。
因為那個表情是我們23年來，所見過得最美麗的表情。
我們走了。
畢業一年后，我曾經給孟老師寫過信，但是不知道為什么沒有回音。
后來，我聽校友說，孟老師自從我們畢業后，已經不再當班主任了，現在做后勤工作。我聽了，心中久久無法平靜。我想起了他在我的畢業紀念冊上所寫的一句留言。當時，我讓他簽的時候，他說，這句話是他大學畢業時他的老師只送給他一個人的話，現在也只送給我一個人。那句留言是：誰道崤寒千古險，回首只見一泥丸。
后來，我打聽過，孟老師的確除了我以外，再也沒有給其他同學的畢業紀念冊上寫過任何留言。
我的老師11
在新的學校學習生活，我經常會想起我原來的老師和全體同學們，尤其是和藹可親的黃老師。
黃老師已是50開外的人了，本來到了退休在家休養的年齡，可是她拒絕了學校的要求，仍然在這明亮的教室里教我們讀書寫字。她長著一副瓜子臉，小小的眼眶上架著一副老花鏡，額頭上也布滿了皺紋，一頭黑白相間的頭發，再加上那副另我們全班同學害怕的面容，使生性膽小的我更加望而生畏。
黃老師平時對我們十分嚴厲，只要有誰學習不認真或是干了什么壞事，她的“降龍十八掌”就落到他的臉上，所以我們即喜歡她又怕她。
一直以來學校都嚴禁讓中小學生去網吧打游戲，可偏偏有一些人不理這一套，背地里違抗。有一次下午放學后，別的同學都走了，盧文浩便一溜煙地來到了離學校較遠的一家游戲廳，和早在那等他的伙伴會合，一直玩到了晚上六七點鐘，才偷偷摸摸地回家了。他以為萬事大吉，其實他的這一舉動早已被買菜回來的黃老師看到。第二天，黃老師早早地來到教室，在門口堵住盧文浩，讓他到辦公室去一趟，盧文浩也不以為然，黃老師問：“你昨天晚上干什么去了？”盧文浩一聽，大驚失色但表面卻裝作平靜的樣子說：“沒干什么呀！”黃老師又說：“我可什么都知道了。”盧文浩繼續狡辯著。上課了，黃老師一點也不留情面，當著大庭廣眾的面讓盧文浩站出來說：“我再問你一遍，你昨晚去沒去，自己承認。”“沒有。”盧文浩反駁道。我們都還沒有明白啥回事，只見黃老師鐵青著臉，氣得拿起棍子，用力得抽打盧文浩的手掌，邊打邊說：“難道是我老眼混花看錯了？”這時的盧文浩嚇得腿發抖，手直往后縮，底氣也不足了，結結巴巴地說：“黃老師，我去…去了…”這時，黃老師停下手中的'棍子，放慢口氣說：“學校都是為你們好，老師和家長一樣也都為了你們，小小年紀竟敢違抗命令，長大還得了？不打不長記性。”黃老師看著同學們，大聲說“再有違抗者，棍棒處置。”這招還真靈，經過這次教訓后，全班同學沒有一個敢去網吧玩游戲了。黃老師的這番努力也沒有白費。
黃老師的自尊心很強。她非常敬業，干什么事，不干就不干，要干就干好。這不，學校又下達命令，學跳校園集體舞，下個月就比賽。時間緊迫，黃老師知道后，在班里選出十幾名同學，她和這些同學先看電視跟著電視上學，然后下去分小組教，這樣，黃老師和我們一塊，利用課余時間，頂著烈日在操場上練習。當別的班級還沒有徹底掌握要領時，我們全班同學都已經熟練自如了。本來黃老師平時血壓都高，靠吃降壓藥維持，可這段時間同我們一起跳舞，作劇烈運動，血壓突然升高，去醫院檢查，醫生讓她休息，她都沒按醫囑執行，她的這種精神鼓舞著大家。終于，功夫不負有心人，黃老師付出的多，收獲也很大。在校園集體舞大賽上，全校二十幾個班級，我們班贏得第一名的好成績，我們心里比喝了蜜還要甜。這都要感謝您——黃老師。
這就是我們可親可敬又可怕的黃老師。
我的老師12
如果你要送我禮物，請不要送我玩具熊。因為我的生命中，已經有了一只無可取代的“熊”。
——題記
第一次見到“熊海龍”這個名字，是貼在班級前門玻璃的紙上。當時我就傻眼了，我未來的班主任，光名字里就有兩種罕見、稀有、兇猛地動物，再加上還是政教處主任，一個高大、壯實地硬漢形象頓時從我腦海里動然而生，隨之一個兇惡的表情就清晰地刻在那硬漢形象的臉上。于是，我對他的第一印象誕生了。
不過，事實證明，我幻想出來的第一印象與他本人有90%不符，唯一符合的也就只有那高大的身材了。后來，我總是親切地稱他“Mr.bear”。
Mr.bear其實長得很帥，一副眼鏡架在鼻梁上后，有了一種斯斯文文卻又不奶油小生的感覺。只是他那常年糟亂，有如“鳥巢”的頭發，；略微搞了點兒小破壞。記得有一次，我倆聊天，他偷偷告訴我他有兩個壞毛病：一個是皮鞋從來不愛打油，另一個是走路的姿勢不是特別好看。從那以后，我就開始注意他的皮鞋，果然經常灰不拉嘰的，少有油光锃亮的時候。當然，我也不忘留心他那走路姿勢，我個人覺得挺有風格的，可以自成一派。
我們班在上Mr.bear的數學課時，可以說是最安靜的了。總是在第一聲預備鈴響起后，就全部都會回到座位上乖乖坐好，安靜地連根針掉地上都能聽的到。當Mr.bear講課講得突然把聲音提高八度時，不是因為他講課講到激昂處，而是發現有同學不在狀態或與“周公下棋”去了。如果這一個八度高音還沒能把同學震回來的'話，那么緊接著用沾滿粉筆灰的手指推一下眼鏡，然后手指指向某個方向，吼道：“xxx同學，干啥了？去！去！去！拿著書去后面站著去，站一上午，班長給我盯好了。”這個時候的Mr.bear是最“恐怖”的，也是最慈愛的，就像一位嚴厲的父親。
人總會有很多面，Mr.bear也是一樣。因為他也有很可愛的一面。有一次，我和杜霞去辦公室找他有點事，霞先推門進的，突然Mr.bear不知從哪兒冒出來，見了我倆，嚇得跳了起來，還大叫：“啊……嚇死我啦！”本來我倆挺冷靜的，結果看見他跳了起來，我倆也跟著跳了起來。事后，我們問他鬼鬼祟祟躲門后干什么，他回答說，他正在照鏡子。邊說還邊扒拉兩下他的“鳥巢”。那個表情可親了。這個時候的Mr.bear是最“調皮”的，也是最親切的，就像一位鄰家大哥哥。
和Mr.bear的相處，雖然至目前僅有一個學期，但在這一個學期里，他教會了我許多做人的道理、處世的方法以及無數的知識。他所展示的是所有教師都有的敬業精神以及他自己獨特地對教育教學、為人師表的認知與見解，還有那份對教育事業的熱忱。
他將會是我高中三年記憶的重要組成部分。也將會是我生命中惟一的“熊”——Mr.bear。
我的老師13
回憶過去的老師，卻發現有好多教過我的老師現在都不記得他們的名字了。從小學到初中教給我的老師換了一個又一個，雖然有的只有短短的一個學期，雖然有些老師的名字我已經不記得了，但我會記得你們曾經教過我，謝謝你們教給了我知識和許多做人的道理。
記得剛進入初中的時候，那時因為我爸爸沒有時間陪我去報名，就讓哥哥陪我去，可哥哥又要幫弟弟報名，就讓我自己一個人去，聽哥哥說讓我一個人去，我整個人都覺得不好了。本來我就是那種比較膽小的人，但又不得不一個人去，就在這時以前六年級和我同班的朋友來找我一起去報名，這時的我就像找到了生命的稻草，我們一路上邊聊著暑假的趣事，一邊走，不一會兒我們就到了學校，我們都期待我們又在一個班就好了，我們都懷著忐忑的心情走進學校，來的學校公布欄那里我們找到我們所在的年級，這時看見我們這一屆剛好是三個班而我們又很不幸的被分成了一個班一個，剛三個人都被分開了，我感到失望，為什么老天要把我們分開。
就在這時，我現在的閨蜜出現了，雖然我和她是一個村的但因為以前我們因為一些事打架了，所以我們再也沒有在一起玩過了，直到這時我們才又和好了，其實我和她以前是很好的朋友但是因為聽了別人在我們面前說彼此的壞話導致我們的友誼就這樣結束了。
現在我們倆個又走到了一起，這讓我失望的同時又有些希望，而這一次也讓我們的友誼別得更好，我們倆個都為我們曾經的沖動感到抱歉，我們一起去老師那里報名，剛開始的時候我很緊張，連寫字的.時候我的手一直都在顫抖，她和老師都在鼓勵我并讓我不要那么緊張，這讓我感到老師的溫暖，報完名后我們倆又一起回家，我們的這個老師對我很好，第一次上課是衛生大掃除，老師問我們誰想做什么就舉手，我就默默地坐在自己的座位上，就在這時老師突然叫到我，我一時就慌張了，老師問我有沒有參加這些事，我說了句沒有，老師就讓我和幾個同學一起擦窗戶，我想了一下就答應了。
然后老師就帶領其他同學一起去搞公共區域的衛生去了，我和其他幾個同學一起在擦窗戶，她們也很照顧我，我們不一會就擦好了，當老師和其他同學回來時，大家都在抱怨很累，我很慶幸我沒有去，然后我閨蜜說為什么我就運氣那么好，我只是笑笑，回到家后哥哥問我我們的班主任是誰，我跟他說了，然后哥哥跟我說我們的班主任以前也是他的班主任，我想原來緣分就是這樣來的，就這樣我從內向慢慢變得開朗了，有時我考得不好時，她不但沒有罵我，而是耐心的教導我，這讓我有信心。
她已經教了我們三年了，雖然時間不長，但在我眼里，雖然只有短短的三年可是她教給了我們許多的知識和做人的道理，也讓我愛上了學習。
雖然現在我已經畢業了，但我想說我永遠也不會忘記老師您的教導，謝謝您，我尊敬的老師。
我的老師14
我家窮，上學晚，到初中時已經十六七歲，算是青年了吧。
年輕氣盛應當說是毛病。到現在我也說不清楚因為什么沖撞了我們的班主任丁老師。他讓我站在講臺上面對全班同學做檢討。我的頭就“嗡”的一下大了，一來認為自己并無多大過錯，二來覺得太丟面子。丁老師還是堅持自己的做法，只是允許我準備個檢討的稿子。這就越發激起了我的心火。我寫了一首詩，其中一句我現在還記得很清：
啊，丁老師，
真好！
你好像幫我
打走了
咬住我不丟的
一條狗！
我當時大不咧咧的走上講臺，掏出稿子，念了《感謝老師》的題目，臺下的同學們就竊竊私語，說這哪兒像檢討呀？那句詩竟然引起了哄堂大笑丁老師氣得滿臉通紅，他簡直是吼著叫我下去，到他的房子里去……
我暗暗發誓，永不想見這位老師。
真巧，第二學期，我們的班主任就換成了王老師。
那時候學校開展勤工儉學。我們班在學校西邊的一塊空地里辦起個小型磚瓦廠。王老師見我矮矮的個子又胖乎乎的，不讓我參加磚廠勞動，也不知他從哪兒弄來一群小白兔，讓我來養。我就忒喜歡王老師，把養兔看作比學習還重要的事情。為了向王老師表現自己的積極，我擬定了“養兔三化”，即養兔規律化（一日三餐）、兔籠衛生經常化（每日清理糞便并沖洗）、兔子防疫定期化（每周消毒，每季查疫）。我果然得到了王老師的寵愛，他說我將來會有出息的.。
我越發討厭丁老師，碰見他也不打個招呼。有時在公眾場合，我故意討好王老師給丁老師看。
那年秋季，學校組織學生去參觀鹵泊灘開發，并要求寫觀后感。當時丁老師是學生會的輔導老師，他建議學生會辦一期壁報，選登一些寫得好的稿子。參觀回來的那天下午，我洋洋得意地敲著碗筷去吃飯，碰上了丁老師，他笑嘻嘻的問我，“啥事把你高興的？”我臉“刷”的一下紅了，想到自己和他鬧的那別扭。丁老師過來拍拍我的肩膀，很誠懇的說，“我知道你的作文寫得好，這回可得給壁報上貢獻一篇哦。”說完，寧身走了，卻又叮嚀，“別誤了事，啊！”
丁老師的豁達大度從此就影響著我，一輩子也忘不了。
我當時暗下決心，這篇稿子，只許成功，不許失敗。
鹵泊灘離我們村不遠，我們常去灘里挖野菜。我滿懷激情，寫起來覺得很熟悉很順暢。我的那題目就叫《鹵泊行》。我比喻過去的鹵泊灘是狼窩，遍地是雜草，到處有盜賊；我歌唱現在的鹵泊灘，就像是年輕一代，必將創造出美麗的未來。
丁老師拿著稿子，非常滿意。他高興的去找給我們代文學的課的劉老師。劉老師也說寫的很生動。我的稿子登在壁報的頭條位置。我從這兒就做開了文學夢。
我深深地體會到丁老師為人師表的真誠和品質的高貴。
可是不知道什么原因，丁老師被下放回農村了。
我復員回來想去看他，卻聽說他從不接待任何來訪者。我便沒了勇氣，我總愧疚著和他的那場不愉快情形。
我的老師15
人到中年，已開始懷舊。那些陳年往事，才下眉頭，又上心頭。彈指一揮間，離開師范時的余老師已將近三十年了吧。同在這座小小的縣城，卻極少碰面。直到去年，我經常去公園鍛煉，終見她那矮小而熟悉的身影。其時她已60出頭。頭發花白，但身體看上去還算硬朗。心頭掠過一陣激動，我上前拉住了她的手“余老師!”“紅耀!”余老師嘴角漾起溫和的笑容。她顯然對自己的學生記得很清呀!我們聊了一些近況，得知我師父已故十來年了，她兒已婚，孫子10歲了。她也問起了我的狀況。因為當年我們班上的許多同學已從教育改行，小有成就，我這個教書匠給她聊的時候，總透著點兒自卑。她很溫和而高興地說：“你的情況我打聽過。找了個好媳婦。從農村調到縣城，又買房子，又供學生，靠那點兒工資，很不易。”我們又聊了一些家務事，她不停夸我妻子的好。我心頭又蕩起了層層的暖意。臨別，我們互換了電話號碼。
去年農歷臘月十九晚上，我和妻子略備薄禮，敲開了余老師的家門。她拉著我和妻子的手，滿臉笑容。她是第一次見到我的妻，免不了夸贊一番。然而，從她臉上的笑容里，我分明看到了——憔悴!我心頭突然掠過一絲不詳之感：莫不是余老師生病了?果然，當我們聊到我母親去年因“視網膜脫落”去鄭州看病的事。她終于告訴我：她得了“眼底出血”，視力極速下降，已近半年了。我和妻子安慰她，建議她去河南省人民醫院眼科研究所看看。她說兒子年底工作忙，等忙完了再說。我說：今兒是臘月十九，再過幾天都春節了。大過年的，您再去看病?多不方便!您兒子忙，我陪您去!她很客套，我決意陪她去。
農歷的臘月二十二，也就是我和醫院專家預約的那天，我們早晨5點鐘坐大巴，7點到了鄭州南站，再坐東線公交，直奔省人民醫院。這一路上都是我拉著她的手，她很聽話地跟著。到了門診大廳，我給他尋了個座位，讓她等著。我忙著繳費，建卡，排隊掛號時，她塞給我一顆雞蛋一瓶水。人很多，終于輪到我們就診了。坐診的恰是給我母親做手術的`孟大夫。他還記得我，問：“你親戚?”我說：“是我老師。”“哦!”他沒再說什么，只是檢查得更仔細。并建議我們吃了藥之后觀察一段時間，再考慮做手術。下午，我們又去鄭大一附院做了相同的檢查，兩家醫院檢查結果大同小異。晚上到家，余老師執意讓兒子在飯店里安排了晚飯。我沒喝幾杯，已醉話連連，絮叨起當年余老師帶我們班的那段時光……
后來得知，她終于沒有去做手術，一直用中藥調治。她擔心手術不成功，反而加重病情。直到兩個月前，我又打電話催她去北京看看。她又說了些喪氣的話。我再三安慰勸說，她終于答應。前天晚上，我打電話問，她高興而溫和的說：已和北京的專家預約上了，最近就去。我很欣慰。告訴她：如果需要，還陪她去。
這些年，我漸漸明白：越是我們這些普通人，越應該心存善愛。用真情和善良昭示我們活著的意義。
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