心底的美好作文

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的心底的美好作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心底的美好作文1

　　童年，是我們一生中最值得回味的地方，還有誰會有如此魔力，讓我們苦苦找尋？那個叫童年的地方，埋著善良，埋著懵懂，埋著第一次的悸動和害怕著的美好。

　　——題記

　　在整理小時的舊課本時，無意發現了夾在書中的照片，那是我上小學時與朋友照的，幾張純真的笑臉使人產生無限遐想，也勾起了我童年時最快樂的記憶。

　　從我記事起，就一直時爺爺奶奶在照看我的生活，媽媽因為太忙，便把我放在了鄉下的奶奶家里，當然，我的童年也是在鄉下度過的，那段時光五至今難忘。

　　小時的我是個調皮的女孩兒，每天一放學，我就會跟著我們街上的小孩兒一塊兒出去玩，而地點總選在離我們村很近的果園里玩。

　　那個果園里種著各種各樣的水果，有很多都是我們連見都沒有見過的，所以，我們經常爬到樹上去摘果子吃，因為男孩兒爬樹爬的好，一般都是男孩摘的多，女孩兒摘的少，這點，讓我很是惱火，可又無可奈何。

　　當然，有時我們也會被守果園的人逮住，一般這時，男孩兒就比較吃虧了，那人總是抓男孩兒，對于女孩兒，他們一般只是批評幾句，并不下手打，對于男孩兒，輕的打幾下，重的還會被”抓到村長那兒，在報到他父母那兒，這時，就免不了一頓毒打，可即使是這樣，每到放學，我們依舊到果園里摘果子。

　　每當摘完果子，我們一群小孩兒便會一窩蜂的涌到果園旁的小溪邊玩水，小溪中的水清涼，我們經常把鞋子脫掉，然后光著腳丫子在水里捉魚，魚的動作極其靈活，還沒抓呢，就跑到一邊去了，而我們也不是那么好對付的，總是四五個人去抓一直魚，把它逼得無處可逃，只得乖乖的被我們抓住，放在事先準備好的竹簍里去，然后再繼續尋找獵物，就這樣，不一會兒，我們就抓了一整桶，由力氣大的'兩三個男生掂這，在太陽還沒有完全落下時，我們一群小孩兒便浩浩蕩蕩的回家去了。余暉吧我們的身影拉的很長很長。

　　思緒漸漸的從童年的回憶中游了回來，在看看那張照片，我不禁笑了出來，童年的時光時短暫的，但它在我們的心靈深處，誰也無法替代，它就像一顆大樹的跟，緊緊得抓住你的心，讓你永遠都無法忘懷。

　　童年的時光就這樣匆匆流逝了，雖然是那樣的短暫，但卻是那樣美好，是我們心中最美好的記憶。

心底的美好作文2

　　那年梅花不知落在誰的墻角，老了青墻，濕了黛瓦。

　　——題記

　　當大地換上銀裝，褪去秋的清涼，冬天已悄悄的到來，帶來了風，帶來了雪，也帶來了一記梅花香。白色的香氣縈繞眼前，將心中塵封已久的美好喚醒。不求百花爭艷，只做梅花便好。

　　在那個沒有下雪的冬季，我小小的心像這光禿禿的樹干，寂寞，凄涼。姥姥走過來，摸了摸我的臉蛋，說要帶我去看一場特別的“雪”。我瞬間來了興致，像個成熟的小石榴，山雀似的嘰嘰喳喳：“姥姥，我們快走吧！”姥姥看著我迫不及待的樣子，臉上也綻開了笑容。

　　越過了山丘，走進一片林子，前方隱隱約約露出一絲潔白，朦朦朧朧，似真似幻。雪！真的是雪！恍若冬婆婆遺留的面紗。我高興的哼著不知名的小曲，蹦蹦跳跳的走了過去。走近了，才發現是一片片潔白的小花，在冬的枝頭悄然開放，嬌羞的輕拂衣袖半遮面，仿佛不勝涼風。“姥姥，那是雪花嗎？”我傻傻地問。姥姥撫摸著我的發梢，笑著對我說：“傻孩子，那是梅花啊！它冷對寒風暴雪催，是冬天的天使。”

　　我一回頭，對上您那清澈的眼眸，那是一份多么堅定的溫暖與信任啊。“不求百花爭艷，只做梅花便好。”姥姥摘下最艷麗的那朵梅花別在我的發梢，讓花香伴我前行。

　　以后的'每一個冬天，我都會踱步于昔日的梅花林，細細品味兒時的那一幕。那某燦爛的白，早已融化在我心間，變為我心中最燦爛的美好。不求百花爭艷，只做梅花便好。

　　歲月如歌，人生若夢。僅僅是一轉身，一回眸，便已物是人非。一聲驚雷搖晃樹梢，梅花一葉敗落。從此，再沒有人牽著我的手去看梅花，再沒有人摘下一朵梅花別在我的發梢，再沒有人對我說：“不求百花爭艷，只做梅花便好。”再沒有人……

　　我依然保留著徜徉于梅花林的習慣，因為我知道，姥姥會化作最艷麗的那朵梅花靜靜注視著我，然后將滿身的芳香變為我人生中最燦爛的美好，深埋于我心。

　　不求百花爭艷，只做梅花便好。

心底的美好作文3

　　總有一種感覺留在心底，像清淡的桂花香，像熱乎乎的茶葉水，是那樣美好，而這一切出自于陽光下你們淺淺的一笑……

　　灼熱送來的熱情

　　陽光把一切水分送入遙遠的地方，一滴不留，連清涼的風刮來還沒讓腳點到地面，就又被太陽無情地綁走。弟弟一手拉一個，嘴里還不停地喊著一個，全家連走帶奔被弟弟拖進人民公園，直徑來到沙子邊，還沒脫鞋就撲向沙子堆，爸爸負責拿鏟子、拖拉機車子等。隨后弟弟開始忙起來，一趟又一趟運水，然后混上沙子，捏一捏，團一團，將它揉成團子，一個勁的朝大石頭上砸，一點也不知疲倦，還笑得“咯咯”響。爸爸像個小工人似的，為總領導——弟弟拿鏟子，大水，抱他去洗手，忙得熱火朝天。而媽媽一直擔心把他的衣服弄濕沒有，晚上一涼，一陣小風一吹準會咳嗽的。摸摸弟弟的頭，哄他到干沙堆里玩。我也背叛了媽媽，和弟弟一起去捏團子。弟弟熱情地擁抱了我，他希望我把他抱到石頭上去，媽媽一臉嚴肅地阻止了，弟弟失望地趴在地上，我靈機一動，把弟弟的.腳藏在沙子里，弟弟再一次歡樂地笑了。

　　涼爽送來的收獲

　　秋天是富有詩意，金秋送爽，五谷豐登，秋，帶來了豐收。在春天，我和爸爸種下了小樹苗，現在已有人高了，挺直的身板有點像小士兵，嚴肅而莊嚴，但腳邊細小的三葉草融化了凝重的感覺，在那塊草坪上我和爸爸再次依背而坐，把這棵幸福樹稱為我和爸爸的秘密，小樹長高了，我也長大了，但當涼風再次吹拂過發梢時，發現爸爸變胖了，肚子里藏了更多對我和弟弟的喜愛和擔憂。我們談了許多趣事，那棵幸福樹也似乎在傾聽，快樂地搖著豐茂的手臂。

　　家是溫暖的，每次那楊柳飄著新葉時，我們家又更互愛了，十幾年，與父母的所有美好的時光，我都已經把它藏在心底深處，每次把它從記憶的海撈出，就不愿意把它再推進深深的海底……

心底的美好作文4

　　在那黑色的五月，災難降臨了四川，人間少了勃勃的生機，廢墟之下掩埋了許多鮮活的生命但卻上演了一道道美麗的風景，留在我的心底。

　　消防戰士的跪地落淚：“求求你們讓我再去救一個。”

　　一所小學的教學樓坍塌了大半，戰士們緊急救援，在救援到了關鍵時候，余震和機吊操作發生了移動，再去救援隨時有坍塌危險，但一位戰士卻不放棄。他的聲音響徹天空：“求求你們讓我再去救一個。”他不顧生死去救孩子們，任何人看到這一幕都不禁潸然淚下。他擁有一名軍人的偉大品質。那一幕，像一幕亮麗的風景線留在我的心中。

　　母愛，孕育了一個愛的奇跡。

　　當救援人員發現她時，她已經死了，擔仍可以看見她死亡的姿勢，雙膝跪地，上身向前匍匐。雙手扶地支撐著身體。誰曾想過這已變形的身軀下還有一個活著的嬰兒，在災難來臨，母親用身軀為孩子撐起了一片天空，用手機留下了對孩子最后的愛“孩子，如果你能活下去，要記住，媽媽愛你”。她用生命譜寫了愛的絕唱。那一幕，像一幕亮麗的`風景線留在我的心中。

　　人民教師的英雄本色

　　地震發生時，攤前求還在上課，危機時刻，他將四名學生緊緊的掩護在身下。當人們從廢墟中將他救出來時，他手臂傷痕累累，但卻緊緊的抱住四名學生，學生得救了，但他卻現出了自己年僅51歲的生命。他的雙臂的一雙恪盡職守，充滿無私大愛的雙臂。他是平凡的，但卻在危險時顯出英雄本色。那一幕，像一幕亮麗的風景線留在我的心中。

　　一年多過去了，這一幕幕仍在我的心中縈繞。這些風景留在我的心底，永不磨滅。

心底的美好作文5

　　時光匆匆，把很多事都抹去，不留一點痕跡。但卻從不會抹去埋在心底的美好。以前的不愉快與嘆息都隨風飄散了，只剩下那耐人尋味的美好。

　　那時是炎熱的夏天，我放暑假報了個美術興趣班。在晚上上課，父母因為忙碌，常常遲來接我，我便成了興趣班一樓教室的常客。

　　興趣班管后勤的老師有兩個，是一對夫婦，五十出頭，很和藹，很愛笑，看我在興趣班門外等父母很長時間，十分擔心，硬要拉我進教室來，每次總是關心的問我幾句話，看我寫作業便不再打擾，放一杯水和一些零食在我旁邊，熱情地讓我品嘗。

　　因為我經常都在等父母，久而久之，管后勤的兩位老師都會習慣性的推遲關教室的門，只為陪我等父母。從開始的陌生到熟悉，他們給我零食，才開始拘謹的推脫到最后欣然收下并道謝。

　　夏天總是多雨，我在教室里寫作業他們擔心我會害怕，總會多開幾盞燈，在一旁笑瞇瞇的對我噓寒問暖。雖然教室外風混著冰冷的雨絲讓人不禁打了個寒顫，但心里卻無比溫曖。

　　在教室里寫作業，也許是因為感謝老師的陪伴，我寫作業格外認真，老師也會時不時糾正我的坐姿，像我的父母一樣，讓我時常產生這樣的'錯覺。雨后，晚風混著清新的植物味道飄進教室，讓我感覺這一刻歲月靜好。

　　時間一分一秒的過去，微風掀起了書角，燈透過樹葉留下倒影，除了蟬鳴，整個城市都靜了。這時，媽媽終于來接我了。我狂奔著上了車，很快樂又有點戀戀不舍的看著兩位老師，他們揮著手，叮囑我路上慢些。

　　回家的路上，我想起兩位老師的關心與笑容，心里就涌上一股曖流。黑暗中，我不禁獨自綻開笑容。

　　后來，我沒再去上興趣班，把以前放在那兒的畫箱帶走時，發現潔白的墻上已留下時光的印記，又多了幾個座位和陌生的畫箱。可兩位老師依舊那么和藹、愛笑，一切變了，又似乎沒變。

　　那段時光像吃不完的糖，讓我無論何時回憶起來都是美好的，像是繁花盛開，像是明月清風，讓人不知不覺，卻感到舒服。這就是存在我心底里的美好。

心底的美好作文6

　　暮春三與，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛，正因為有那留在心底的美好，溫暖如春，這才曹彰、花開、鶯飛……

　　母愛·柔情似水

　　春日東風，像一只溫暖的手掌撫摸著你，“吹面不寒楊柳風”當真不假。河邊，那結了冰的流水不知何時又在盡情歡唱，那光禿禿的柳枝上不知何時，一扭腰肢，又爬滿了綠色的希望。草叢中，不知名的野花眨著眼睛，米粒般大小綻放屬于自己的芳華，星星點點，春姑娘頑皮地跳著舞為大地母親穿上了一件綠衣裳。

　　我站在河邊，春光無限美好，但現實卻形成巨大的反差。望著那張慘不忍睹的卷子，驕傲如我，又怎會承認自己的失敗，強忍淚水，獨自一人跑來這里，到處花紅柳綠，猶如世外桃源。埋首于花海，流下一顆顆晶瑩的淚珠，發泄心中的痛。“涵——”一聲焦灼的聲音傳來。

　　是母親，她仿佛看見了我，加快了腳步，身影有些歪斜，我快速擦干眼淚，揚起倔強的臉龐，以為隨之而來的是以常狂風暴雨，“撲”我被擁進了一個溫暖的`懷抱中“嚇死媽媽了，嚇死……”母親不住地說，聲音有些顫抖。眼角的余光無意掃到母親的腳，有些紅腫。“沒關系，再加油，眼淚不屬于你……”母親那瘦弱的聲音在我的耳畔響起，淚，再也忍不住，奪眶而出。母愛，似水，滋潤著我。

　　父愛·恩重如山

　　父親，從小就像頭頂的山，為我撐起一片天地。在那些花香氤氳的日子里，父親經常會帶我去那片花海中，我一頭撲入花的海洋中，一陣陣花香似波浪般涌了過來，綠意蕩漾。我的小手牽著父親的大掌跑著跳著，歡呼著。眼前是一片綠色的草地，綠的聲音，宛如大自然一張綠的手，把那一顆顆浮躁、浮夸的心撫得平平穩穩，老老實實。兩道身影，一大一小在陽光下留下繽紛的影子……

　　一輪紅日，一地草色，一個雀躍的少年，一個溫暖的父親……

　　父愛，如山，養孕著我……

　　父親、母親，你們正是我留在心底永恒的美好……

心底的美好作文7

　　六年，就這樣匆匆過去了，像針尖上的一滴水，滴進了大海里，沒有聲音，沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了……

　　轉眼間，我現在是初一年級的學生了，在中學，我不時會想起小學六年的美好時光，是多么天真、美好啊！

　　算起來。我現在已經12歲了，有一半的時間是在小學度過的，你說，我能不回憶嗎？

　　我親愛的小學同學們啊！你們可曾知道，我有多么想念你們，想念教過我們的老師，想念我們一起讀過的母校。還記得在最后一年的校運動會上嗎？同學們個個精神飽滿地走進了開幕式，心里想的就是一定要走好，因為，這是在小學中最后一次全班同學共同出力的機會了。

　　運動會的第二天，有我的跳高項目，記得當時我沒信心，害怕得要命，同學們都來安慰我，幫我調整心態。但是上場后，我還是沒發揮好，在第二輪時把腳扭傷了，當時痛得我根本沒辦法站起來，我哭了，低下頭傷心地哭了，場外的同學們看見這一幕，立即沖上來扶我，可是我根本沒有辦法站立起來，同學們就讓一個代表來背我。

　　痛，仍在繼續，而且越發鉆心，我的眼淚撲撲往外流，她們看了好不心痛，一邊給我擦眼淚，一邊安慰我不哭，她們對我那么好，我怎能不哭？我反倒哭得更加厲害，聽見我更大的哭聲，她們著急了，想了各種辦法逗我笑，我也只是哭。她們，真的很好。

　　老師來給我看腳，結果痛得我想打滾，她看見了，沒辦法，只好把手伸出來讓我咬住，我哪舍得咬她的手，白白的.，嫩嫩的，我怎么忍得下心來咬她。本來是我一個人的痛，為什么要讓她更我一起痛，不行，我太自私了，我不能這樣做。于是，我強忍著笑了，說：“沒事了，不用擔心，謝謝！”

　　多么美好的小學時光，多想回到過去，可是時間老人不等我，也不給我機會了，我只有將這美好的回憶留在心中，碰上好友時，說上兩句，感覺多么親切啊。

　　我親愛的小學同學們啊，請你們也和我一樣，留些回憶在心中吧，不要忘記那美好的六年時光。

心底的美好作文8

　　這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里浮動。

　　——題記

　　白墻紅瓦，小屋內已空蕩蕩的，唯有窗外的七里香兀自幽幽地吐露著芬芳。

　　那時學校離家遠，父母親又忙，放學了，我只能“暫留”在校園里。當季正是初冬，天黑得早，我只好死乞白賴地呆在保安室。 保安四十出頭，個高膚黑，表情嚴肅，聽我陳述完緣由，一言也不發，只是默默開了門，然后像一尊雕塑似的依舊屹立在寒風中。

　　大概是我來的次數多了吧，或許他也識了我的模樣。每次放學，遠遠地，就見他默默地開門，又重新站好。這一連串動作，像上了發條的機器，連貫，滴水不漏，起初我還對他說聲謝謝，但看他反應冷淡，便連謝謝也免去了，只管捧著書包進去寫著作業。

　　深冬，天也黑得嚇人。我就著保安室桌上的小電燈，一筆一畫地寫著作業，算不上多么認真，但也尤為專注，以至于那保安站我身后良久也未曾察覺。直到他伸出兩指叩著桌面，“走了，你媽媽來了。”我吃了一驚，抬首，夜已漸深。

　　我笑著，收拾好書包，窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清香。我心情愉悅，蹦跳著前行，還未出大門，身后傳來了保安的聲音：“慢點走，天黑……”語調依舊冷淡，但我卻聽出了溫度。花香夾雜著暖，絲絲絹絹，帶給我那薄冰下潛滋暗長的芬芳。站在黑夜里，我獨自微笑了很久。

　　那些日子，我與他依舊沒有太多交流，但一日，我在家整理書包時，從作業本里掉出一張便簽，上面寫著：天黑走路注意安全，天冷，多喝點熱水，別受涼了。下面沒有署名，我握著這張冰冷的.小紙片，卻感到它很有分量，很有溫度。

　　香自心底聚攏心間，依舊和著風，蕩漾著溫暖。世界上美好的東西，莫過于人世間的溫暖。來自陌生人的那一份有力的關懷，會消磨彼此的間隔，褪去心間的寒氣，讓世間煥發出春天般的活力。人間無需壯麗的詩篇，只留幾絲暗香，浮動在人心頭。

　　后來，我畢業了，如今，小學時的很多物件都已不知所蹤，唯有那張小紙片我卻保留至今，不為別的，只為在心底留存著的那份美好。

心底的美好作文9

　　光陰似箭，日月如梭。時間過得真快啊！一轉眼，我們就要離開陪伴了我們六年的西苑小學了。六年中，有些事情已經褪去顏色，但是另一些卻是歷久彌新，久久不能忘記。

　　要回到那個時候——20xx年的暑假。一個學期的結業式結束后，我們歡快地和班主任甄老師說再見，但沒有想到的是，這一句再見，可能是我們最后一次與教了我們三年、和我們關系最親密的甄老師說再見了。

　　即將開學，我的猜測、顧慮、擔憂得到了印證——甄老師真的離開了！起初，我依舊不相信，以為老師在和我們開玩笑，還存有一些僥幸心理。第二天，我到學校開班干部會，站在講臺上的是一個年輕漂亮的老師——劉柳老師。那天夜里，我哭了。躺在床上，眼淚就那么一滴一滴地掉下來。我側過身，用手把頭撐起來，心想：“甄老師，您為什么要走啊？您雖然對我們十分嚴格，但是您是多么疼愛我們啊！我們失敗了，您教會我們堅強；我們受了委屈，您過來安慰我們；我們傷心難過，您又會想辦法讓我們開心。您為什么要走啊？您一走我們可怎么辦呀？”我越想就越難過……

　　正式開學了，我發現劉老師和甄老師的教學風格完全不同，一開始我完全受不了這種新的學習方法，心里一直懷念著甄老師的好。

　　時間會沖淡一切。久而久之，我不但習慣了新的學習方法，也喜歡上了劉老師的風格。雖然劉老師和甄老師的教學風格不同，但都是教法有方。而且她還是那樣熱情、活潑，愿意與我們一起分享快樂，毫不隱瞞的和大家分享她的糗事，一點兒也不覺得不好意思。更重要的`是，她也像甄老師一樣，那樣真誠地、實在地關心愛護我們！慢慢地，我把對甄老師的懷念放下了。但在我的內心深處，一直都愛著甄老師，一直記得甄老師的好！

　　是啊，人總是要分別的……但只要我們把愛記在心中，就是最好的思念。就像我們馬上要離開西苑小學，但只要我們心中還有西苑小學，那就是最好的。

心底的美好作文10

　　雨，伴隨著清明特有的濃濃憂傷，淅淅瀝瀝地飄落下來，望著那張黑白的遺像，無盡的憂傷夾雜著點點的幸福涌上心頭。

　　一個親昵地擁抱，一個慈愛的眼神以及留在我心底那份永久的溫暖——太姥，我最敬愛的人。

　　太姥為我做的那件小小的棉襖還珍藏在柜子里不時地勾起我深深地留戀，往事歷歷在目……

　　冬日的銀裝素裹雖有無盡的潔白美麗，但也帶來了刺骨的寒意，太姥怕我凍著就準備為我做一個棉襖，我大哭大鬧喊著不要，因為我覺得太姥眼里的“好看”在我眼里就是老土，太姥便就此罷手，沒在提這件事。

　　奇怪的事發生了。

　　每晚都會響起一陣陣悅耳和諧的聲響，盡管十分細小，卻還是不經意拜訪了我的耳朵，我總是伴著這有規律的聲響緩緩入睡。

　　一夜，突然出現了少有的寂靜，聲音不知去向，我在床上翻來覆去，毫無睡意，便取了棉衣，從床上爬起來，躡手躡腳地在走廊里游蕩，發現太姥的屋里透出點點微弱的亮光，我從門縫中向屋里窺去，只見太姥趴在縫紉機上睡熟了。

　　我徑直走了進去，一頓時愣住了，壓在太姥身子底下的是件美麗的棉襖，做工極其的精細，密密麻麻地針線群蟻排衙般的在棉襖上赫然顯現出來，太姥頭上的銀絲在燈光照耀下，是如此的.明亮，她瘦小的身軀只披著一件薄薄的棉衣，似枯樹枝般干瘦的雙手緊緊抓著及完工的棉襖，臉上則是充滿幸福的微笑，我慌忙地將自己身上的棉襖披在太姥身上，默默地回到屋里，心中摻雜著幾絲愧疚，卻被突如其來的無限溫暖所包裹著。

　　思緒被猛地拽了回來，遺像中太姥的笑容是如此的幸福，那件小小的棉襖傾注太姥對我無限的愛意，它雖已變小，但那份幸福卻留在心底，從不曾忘卻！

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