品讀的作文

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的品讀的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

品讀的作文1

　　《雅舍》是梁實(shí)秋先生的隨筆錄。分為雅舍品人，雅舍品世，雅舍談吃，海外擷英四個(gè)部分。

　　文章給人整體的感覺多是用輕快，一本正經(jīng)的語氣來陳述事例等，卻表現(xiàn)出諷刺的意味。有些幽默�？�?cè)莵頍o奈一笑�？吹贸鰜碜髡邔τ趪鴮W(xué)和外國文學(xué)都有很深的造詣，可以隨便拉出《尚書》一類書中的事例，句子，又可以引入外國文人或思想家的話語和做法。

　　隨筆描上寫的都是本身所想，實(shí)際經(jīng)歷，世間百態(tài)。具有濃厚的時(shí)代特點(diǎn)，其中所描述的很多現(xiàn)象與揭露的事實(shí)一直存至今日。作者選取的都是日常生活中在平凡不過的事物，卻寫出豐富的內(nèi)涵，看見我們沒有看見的東西，做出聯(lián)想�？梢娮髡咚伎紗栴}的深入，全面。和對事物的了解之深。

　　我讀《雅舍》并未覺出有多少晦澀難懂，卻依舊覺得讀得很累，或許是人生履歷不夠。沒讀一篇文章都要想許多，其中有問題，還有許多深刻的地方?jīng)]能理解。

　　雅舍品人與品世是最深刻的部分。品人中開頭就有男人，女人，然后按年齡寫，按職業(yè)寫，再到具體的五個(gè)人�；�本表達(dá)了他對人的看法，有些并不全面，是著重以諷刺去了。如男人這篇，開頭一句便是“男人令人首先感到的印象是臟！”。下一段開頭則是“對了，男人懶�！痹偃缡恰澳腥硕喟胱运��！�

　　至于品世，作者選取的都是平常事物，說出自己的觀點(diǎn)。舉得事例是我們熟悉，卻又不常用的。寫得很真實(shí)。如“音樂”疑問。很是實(shí)在，“音樂的耳朵不是人人都有的�！笨炊嗔四切└哐潘囆g(shù)，什么歌劇，古典音樂會(huì)后，只能讓人有些許愉悅，可是花了多久的時(shí)間，受了多少磨礪才會(huì)這樣。我呢，沒有什么藝術(shù)細(xì)胞，就如畢加索的《格爾尼卡》畫了什么，我真沒啥感覺，連歷史書介紹它時(shí)都是用的'“據(jù)作者介紹”如何如何。如果聽不懂，看不懂，就不必逼著自己，音樂和繪畫都是寧缺毋濫的。

　　再到雅舍談吃，就多是一些沒事的出處，做法以及世人對其的觀點(diǎn)，還聯(lián)系了許多生活上，作者經(jīng)歷過的事情。想想，也許作者是在懷念友人，回憶當(dāng)初�？粗�，還覺得作者是享受生活之人，在入內(nèi)就讀不出許多了。

　　至于海外擷英，多是寫作者在美國的所見所聞，語言風(fēng)趣幽默。一“豆腐干風(fēng)波”為例，描寫的是作者踏上美國本土，與美國海關(guān)的一些故事。把當(dāng)時(shí)美國人對中國的不了解寫了出來。至于有個(gè)美國作家寫的那本書，就像是個(gè)笑話，作者也僅是說自己孤陋寡聞而一笑而過了。有很典型的美國人形象。對于美國人的人情味，則有一種反諷的意味。

　　這本隨筆，對人生，對世間百態(tài)的看法。有許多問題是值得我們思考的。

　　也許再過很多年再去讀，味道就不同了。

品讀的作文2

　　桌上放了一本厚厚的《魯迅文集》，封面上，他一張冷峻而深沉的臉，詮釋著智慧與深刻；犀利而堅(jiān)定的眼眸仿佛要洞穿這個(gè)世界。濃濃的眉毛，濃墨寫成的“一”字胡須象征著他的淵博與堅(jiān)毅；瘦小的身軀卻正反襯出他的不朽與偉大。他，嚴(yán)肅又那么平易，使人不禁肅然起敬。

　　第一頁是《野草》的題詞。讀罷，掩卷深思，想必他寫時(shí)的心情也同這野草一樣的狂亂吧！想必天才的靈魂都是孤獨(dú)的。是的，“剪不斷，理還亂”。他用筆墨極力訴說自己的思想也同這野草一樣潦亂，一樣放任�！皵M把疏狂圖一醉”，當(dāng)思想已同枯草一樣蓬亂，在無邊的心靈的原野上，它傾訴著世界；魯迅的靈魂便同野草一樣矛盾，沖突……

　　后讀到《祝�！�，讀到那可悲而又可憐的祥林嫂，更是引發(fā)了心底的強(qiáng)烈共鳴。茫茫人海中她遺失了自尊，遺失了勇氣。社會(huì)既然可將她原本樸實(shí)的心靈扭曲，變形。又未嘗不可污濁這本已蒼白無力的世界？是呵！也許現(xiàn)實(shí)生活中真有這樣一個(gè)祥林嫂，讓我們也同魯迅一樣給予她在天堂里的深深祝福與祈禱。

　　讀《阿Q正傳》與《孔乙己》，深思：他們何異于行尸走肉？只是架著人的“空殼”，肉體也被掠食，已被黑暗掠食。他們已朽腐的思想是我同魯迅一樣驀地感到一種莫名的悲哀。是社會(huì)的悲哀，是人世的悲哀。魯迅以感觸飽滿的文筆表達(dá)出自己的憂郁和憤慨，將歲月的陰霾深深烙印在后人的腦海中，給予每一個(gè)有血性的中國人在那昏睡般的環(huán)境中以警醒與鼓舞。

　　讀《雪》，它觸動(dòng)了靈魂深處的感情的琴弦。他們“旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空”，“它們蓬勃的奮飛，燦燦地生光”……于是，一滴感情的雨水滴落到心靈的小河里，泛起點(diǎn)點(diǎn)波瀾。泛起了那躍動(dòng)的、贊頌的音符。在感悟的同時(shí)，又不禁歌唱它們的生機(jī)了。想象一下，在無邊的曠野上，它們是何等的氣魄恢弘。我不禁感嘆它們的生命力！

　　讀《狗的.駁詰》，深深感到一個(gè)偉大人物的成就不止是其功績，更重要的是他的品格。而魯迅，他痛斥那反動(dòng)派是“勢利的狗”，不怕流血犧牲，他“安能摧眉折腰視權(quán)貴”，用筆作武器，像一柄尖刀插入反動(dòng)派心臟，像一面鏡子折射出一個(gè)真實(shí)的年代。因此，他是真正的大丈夫。愛因斯坦曾經(jīng)贊揚(yáng)居里夫人謙虛的高尚品格，而我更要贊揚(yáng)魯迅的剛正不阿，一身正氣。他是作家，更是戰(zhàn)士，他的骨頭是最硬的。

　　魯迅是永遠(yuǎn)讀不懂的，他的文章從來都是要細(xì)細(xì)咀嚼。正如魯迅寫作一樣，讀魯迅的文章也是要正襟危坐的：夜深，在昏黃的臺(tái)燈下，沏上一杯濃茶，此時(shí)讀魯迅的文章與其說是欣賞，倒不如說是一種享受。在耳畔，魯迅似乎正悄悄講述著那個(gè)黑暗年代，又給我們寒威與勇氣，以致于我們不會(huì)在冗雜的世事中迷失了本性，更同魯迅一起共觀世間百態(tài)，飲千百風(fēng)情。

品讀的作文3

　　在你年幼的時(shí)候，你剛剛開始懂得這個(gè)世界，你會(huì)害怕黑暗，害怕分離，害怕所有未知的旅途，害怕死亡，害怕如此短暫的一生。你害怕你所摯愛的繽紛世界會(huì)倏忽離你而去。

　　隨著年齡逐漸增長，你走出了那個(gè)陰影，因?yàn)槟忝靼琢耍荷咸焓枪�平的，它總是給予人們一些，才會(huì)拿走一些，若它從來沒有給過你，那么它也不會(huì)奪走你任何東西。

　　何必害怕黑暗呢？在黑暗中，你或許看不清任何東西，可你的心卻在自由翱翔，黑暗是夜的精靈，它在你的眼眸中跳躍著，它在你的身前身后如墨汁般四下鋪散開來。螢火蟲提著它那幽藍(lán)的燈籠逐漸靠近你，為你編織一篇唯美的童話。清冽皎潔的月光透過黑暗，灑在你的枕邊，顯得如此的朦朧、虛幻、縹緲，你嘗到了月光中可口的香甜，于是，你的夢也甜甜的了。黑暗是光明的前奏曲，沒有黑暗，哪來得光明？它與光明攜手，在你的世界不停地翩翩著。

　　何必害怕分離呢？你每天都在經(jīng)歷著分離：與太陽分離，卻又與月亮相見；與昨天分離，卻又與今天相見。不可避免地，你也要與親人分離，與你所愛的人分離，永久地分離。如果說，相見的目的就是為了分離，那又何必要相見呢？不，相見的目的不僅僅是為了分離那么簡單，你需要?jiǎng)?chuàng)造更多東西，創(chuàng)造一些永恒不變地東西，讓它永久地留在你的心中，在你心中留下烙印，無論時(shí)光如何流逝，都無法沖刷掉那段記憶。

　　何必害怕未知的旅途呢？時(shí)間像一列火車，卻從不靠站，一刻不歇地載著你向前去�？赡悴⒉皇侨芜@歲月貼著臉頰流走，你看見車窗外廣袤低淺的草原翠色欲滴，流瀉開來，繽紛的花朵隨著微風(fēng)的吹拂，蕩漾出一片五彩的'波瀾。你還看見水霧繚繞的湖面，魚兒在嬉戲，鴨兒在追逐。如洗的碧空似乎映出整個(gè)地面，整個(gè)人世間。

　　何必害怕死亡呢？你明白：人固有一死。你一旦輝煌過，你必定會(huì)有香消玉殞的那一天，這是亙古不變的道理。只要你在活著的時(shí)候，你讓你所愛的人幸福快樂，為人類謀福，做了有意義的事，當(dāng)你捫心自問時(shí)，你可以問心無愧，這就夠了。死神在你面前，也顯得渺小。

　　你看見你手上有三條線：愛情線、事業(yè)線、生命線。你攥緊拳頭，你知道你無法改變它們，可是，它們卻牢牢掌握在你的手中。

　　原來，你所害怕的東西，它們才是這世界上永恒的存在。

　　于是，你慢慢地閉上眼睛，唱起了黃昏里久遠(yuǎn)的歌曲。那音符在時(shí)間的河流中被沖刷得潔凈清香。你想起了灑滿眼光的清晨，下著小雪的黃昏，還有夏日里沉甸甸的麥穗。

　　生命如一首樂曲，無論用來演奏的樂器如何，音樂的旋律，已經(jīng)早已在你的心里恒久地存在。

品讀的作文4

　　夏天是一卷水墨，天高云淡，一派蔥蘢;夏天是一闋宋詞，意境深遠(yuǎn)，韻味無窮;夏天是一曲笙歌，悠揚(yáng)動(dòng)聽，扣人心弦。

　　品讀夏天，不能心猿意馬三心二意或粗枝大葉馬馬虎虎。品讀夏天，需要我們靜下浮躁的心，心無旁騖精血誠聚，拋開手頭繁雜的俗務(wù)，才能發(fā)現(xiàn)她的美妙和詩意。

　　涼風(fēng)徐徐拂來，青蛙泥土味十足的歌聲順風(fēng)送入耳際，坐在屋頂愜意地品讀夏夜的星空，那些密集的粒粒星星，仿佛在向塵世講述一個(gè)千古不變的童話故事。而月亮微笑的臉龐，仿佛在告訴我們這個(gè)故事里蘊(yùn)藏的玄機(jī)和秘密。

　　坐在一棵老樹垂下的一片濃蔭里，品讀夏天的陽光是慵懶時(shí)的一種樂趣。看著眨眼的陽光被樹枝篩落下來，一如被擊碎的玻璃般撒在地上，大地這張厚實(shí)的紙似乎被戳了無數(shù)個(gè)窟窿，每一個(gè)窟窿里卻都明晃晃地刺人的眼睛。

　　泡一杯香茗，嗅著裊裊的茶香，臨窗而坐，品讀夏天的蟬鳴是午后最令人舒心的事情。

　　沒有靜如止水的心靈無法解讀蟬聲的韻味，那聽似聒噪的.聲音里無不流露出這小生靈對自然的吟詠和歌頌，無不詮釋著對生命的熱愛和禮贊。

　　品讀夏天吧，讓我們在品讀中發(fā)現(xiàn)夏天的美，在品讀中找到夏日的清涼，在品讀中愉悅快樂地消夏，最終在品讀中悟透生命的禪機(jī)。

品讀的作文5

　　這一場夏雨，沒有春雨的嬌媚和溫柔，沒有秋雨的端莊和沉思，也沒有冬雨的自然與平靜，它是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的熱烈與粗獷。

　　這場夏雨，它一滴一滴的，看得清晰，好似天空中的精靈來拜訪民間。它來的時(shí)候，帶著陽光的味道，帶著盛夏的火熱，來親近大地上萬物。我喜歡聽它歡快的腳步聲——踏屋頂，敲樹葉，搖花枝……“也許這世間的每一次歡樂、每一次悲傷甚至每一個(gè)生命都會(huì)有這樣精彩的開始吧？”沉思中，我發(fā)現(xiàn)天空中的那些小精靈似乎玩累了，干勁小了許多。雨珠漸漸變成雨絲，漸而連成薄薄的'雨簾。

　　我要去觸摸夏雨，就伸出雙掌想接住它。它是柔軟的，并不像看起來那般剛烈。這不禁讓我想到了人——也有和夏雨相同的一面吧，有的人看起來是多么堅(jiān)強(qiáng)、多么偉大，然而內(nèi)心里都有一個(gè)柔軟的地方。精靈……就要走了，沒有向人們邀功領(lǐng)賞，也不圖自然萬物的回報(bào)，就快快樂樂地悄然而退。隨后而來的，是燦爛一片的陽光。

　　夏雨��！你轟轟烈烈而來，讓我的心靈得到了洗禮；你悄然而退之后，讓我進(jìn)一步感受到——陽光總在風(fēng)雨后。此時(shí)，我在心里默默地祈禱：夏雨知時(shí)節(jié)啊，愿四季風(fēng)調(diào)雨順！

品讀的作文6

　　沒有一顆對生活的熾熱是的心，怎會(huì)有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈和浪漫？沒有對祖國山河的熱愛，怎么會(huì)有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，怎不憶江南”的詩情和向往？沒有對生活的熱愛，怎么會(huì)有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶醉和灑脫？

　　熱愛山川，熱愛生活，更有熱愛我們?nèi)祟愖约�，更顯出語文的博大。

　　“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，友人因詩句而跨越時(shí)空，彼此拉近距離；“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，寂寞因詩句而得以慰藉；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，友情因詩句而更加醇厚。

　　熱愛生活的`人，用語文抒寫自己的心靈軌跡，不但感動(dòng)了自己，也滋養(yǎng)了一代又一代知道生活的人。讓語文的營養(yǎng)在我們心靈中顯現(xiàn)神奇吧？

品讀的作文7

　　品讀你，讓我讀懂了高潔的精神，你讓我明白，高潔不是冷淡，不是逃避，真正高潔的精神要敢于承擔(dān)自己內(nèi)心中的責(zé)任。情系國家，心懷百姓，讓你的高潔理應(yīng)屬于不平凡。

　　你本為楚國重臣，早年受楚懷王信任，任左徒，常與懷王商議國事，參與法律的制定。同時(shí)主持外交事務(wù)。主張楚國與齊國聯(lián)合，共同抗衡秦國。在你努力下，楚國國力有所增強(qiáng)。但由于你自身性格耿直加之受他人讒言與排擠，你已逐漸被楚懷王疏遠(yuǎn)。懷王在位第二十四年，你被逐出郢都，流落到漢北。流放期間，你不經(jīng)感到心中郁悶，開始文學(xué)創(chuàng)作，在作品中洋溢著對楚地楚風(fēng)的眷戀和為民報(bào)國的熱情。后來曾經(jīng)被召返。楚懷王在位第三十年，楚懷王不聽你的勸阻，執(zhí)意入秦，被扣留，后來客死秦國。楚頃襄王即位后昏庸無道，聽信令尹子蘭的讒言，再次將你驅(qū)逐。你流落在今湖南沅水湘水一帶。頃襄王在位第二十一年，秦國大將白起揮兵南下，攻破了郢都，你在絕望和悲憤之下懷大石投汨羅江而死。你的一句句詩不僅讓同代百姓痛惜萬分，也讓今夕的人感觸幾多，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”這即是你，憂國憂民，范仲淹的一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”讀出了我對你贊美的感情。“青云衣兮白霓裳，舉長矢兮射天狼�！蹦慵词沁@樣一個(gè)頑強(qiáng)不息的斗士，斗志昂揚(yáng)，那么多慘痛的`代價(jià)也滅不掉報(bào)效祖國的滿腔熱血。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔�！蹦慵词沁@樣一個(gè)英雄，矢志不渝，冒死也要堅(jiān)守恒心。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，你被折磨的傷痕累累，卻仍然那么執(zhí)著，你胸懷天下，在這廣袤的心海中，一個(gè)角落也容不下你自己，有的只是百姓的危難和祖國的興亡，可最后也落得個(gè)凄涼一躍，讓滾滾的汨羅江水沖洗你腦中最后一絲想望。楚國的天空太小，盛不下你馳騁的思想，汨羅的江水多情，擁抱了你浪漫的失魂。你一句“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，”感動(dòng)了多少愛國同軀者，得到了多少真切的回音。當(dāng)年，投江是，你寫了《懷沙》賦，可還記得那句“重仁襲義兮，謹(jǐn)厚以為豐�！闭�是你那的正道直行、不隨世浮沉的節(jié)操。

　　古往今來，在歷史長河中你寫過多少輝煌壯麗的詩篇，如：《離騷》《天問》《遠(yuǎn)游》《漁父》等等�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”表現(xiàn)了你勇于追求真理的執(zhí)著、不屈、矢志不渝的無畏精神和堅(jiān)定信念。

　　假如給我一個(gè)選擇，讓我生活在古代的話，我會(huì)選擇戰(zhàn)國時(shí)期代，更是楚國那個(gè)有你的時(shí)代--屈原。真想跨越千年的時(shí)光與你對飲，盡管我只是一個(gè)無名小卒，但你不會(huì)介意，因?yàn)槟阌袑拸V的胸懷。

品讀的作文8

　　4月19日，列東街道“品讀經(jīng)典.放飛夢想”暨“世界讀書日”朗誦比賽拉開了帷幕。梅列實(shí)小二年(5)班駱熙哲、韓逸瑄參加朗誦會(huì)，一首《中國的�！�，語言流暢自然，情感真實(shí)，富有感召力，贏得了大家的陣陣喝彩，獲得第三名的好成績。

　　春風(fēng)作伴好讀書，在這美麗的.四月，二年(5)班積極開展讀書日活動(dòng)，大家每日午讀時(shí)安安靜靜地看書，圖書角書籍中既有孩子們喜歡的科學(xué)知識(shí)，名人故事、世界百科，又有為人、學(xué)習(xí)、孝感的傳統(tǒng)文化，可謂種類繁多、覆蓋廣泛。孩子們認(rèn)真、專注地徜徉在書海中，以書為友，以書為伴。班主任張老師還組織一次以讀書日為主題的班會(huì)，同學(xué)之間互贈(zèng)圖書，傳遞美好，互相交流讀書心得，推薦好書。課后，張老師布置了特殊的作業(yè)，如 “每天少看一小時(shí)電視，多看一小時(shí)書”“走進(jìn)圖書館，借閱一本自己喜愛的書”等。

品讀的作文9

　　這幾天的我的閱讀速度有些“瘋狂”了。從開學(xué)初到現(xiàn)在，我已經(jīng)看完了《讓太陽長上翅膀》、《快樂王子》、《黑珍珠》、《夏洛的網(wǎng)》、《西頓動(dòng)物故事》、《七彩斑斕的翅膀》。這樣以至于在表格上每天填一本書還多一本書。

　　但是，鄭老師跟我們說，看書看得快是好，但讀第二遍時(shí)都應(yīng)該帶著思考。

　　受到了這句話的啟發(fā)，我便帶著問題把它們再讀了一遍，以下是我的問題：

　　《讓太陽長上翅膀》：這些詩歌美在哪里?

　　《快樂王子》：這類童話的風(fēng)格是什么？

　　《黑珍珠》：它僅僅是一部冒險(xiǎn)小說嗎？

　　《夏洛的網(wǎng)》：它的精彩點(diǎn)在哪里？

　　《西頓動(dòng)物故事》：這種動(dòng)物小說有什么特點(diǎn)？

　　《七彩斑斕的`翅膀》：里面的故事好在哪里？

　　這種“細(xì)細(xì)品讀”還真讓我受益匪淺。這些問題我都回答了出來，而且答案就在文中！

　　之前的“瘋狂閱讀”雖說也對，但要切記，接下來還要“細(xì)細(xì)品讀”!

品讀的作文10

　　性格的糾結(jié)，在我的心中形成了一座迷宮，我時(shí)常被困住，在困住的同時(shí)也在想著，在堅(jiān)持和放棄的中間有我生存的空間嗎？沒有了堅(jiān)持，放棄是什么？沒有了她，我是什么？——題記

　　讀書很難，但總有切入口；學(xué)習(xí)很苦，但總有方法；而想品讀她，卻是難上加難，難得上青天。她，如同一本無字白卷，潔白、無暇，而我卻總想從上面讀些什么，可誰都知道，這一切只是徒勞。

　　也不知從何時(shí)開始注意她的，總覺得她是高高在上的太陽，而我就是圍繞著她一年四季，一日晝夜，不停地公轉(zhuǎn)的地球。一段時(shí)間內(nèi)，我對她的癡迷如同患了癌癥一般，無法治療，揮之不去。我總想做點(diǎn)什么引起她的注意……

　　原來她是“仙劍”迷

　　去年的圣誕節(jié)前夕，“偶然”從她的同班同學(xué)處打聽到她喜歡“仙劍”，于是我為了能送一份不錯(cuò)的禮物，同老媽簽訂了班里“家喻戶曉”的不平等條約。終于，我送了本“仙劍”給她，自己也開始苦苦鉆研“仙劍”的吸引力。但她仍對我沒啥注意，我就像是她周圍被無視的二氧化碳一般�，F(xiàn)在想想自己當(dāng)時(shí)真是幼稚的天真的最好代表啊。

　　她怎么近視了

　　新學(xué)期，每個(gè)人都有新氣象，她也一樣。但出乎意料的是，她竟然戴上了一副眼鏡！我雖然以前對戴眼鏡沒興趣，但因?yàn)樗�，卻覺得原來戴眼鏡好有氣質(zhì)啊！從此，我對眼鏡有了一種向往，總想戴上試試，總以為這樣會(huì)和她多一些共同點(diǎn)，可是我這1。5米的視力卻總也降不下來，唉……如今，近視了，才發(fā)現(xiàn)自己好傻��！不近視多好啊，我也不再對眼鏡那么向往了……

　　她真的好難讀啊

　　自從關(guān)注她后，我也開始看起她的QQ，自從看了她QQ后，我徹底被震撼了，她的心情簽名天天換，還不用中文，今天用日語，明天用英語，我估計(jì)要有水星文，她都能馬上掌握，光說那英語簽名用的單詞沒有一個(gè)我認(rèn)識(shí)的，在折騰了幾個(gè)小時(shí)的持久戰(zhàn)后，終于，在貼吧上找到了翻譯，一看，我傻眼了，展現(xiàn)在我面前的是一句極有哲理的.話，我徹底無語了……

　　終于，一天在與朋友出去玩時(shí)，他向我調(diào)侃道：“以后你要和她考不一樣的地方，你會(huì)放棄自己的前程嗎？”我沉默了，幾年里，我?guī)缀跻痪湓挾紱]同她說過，甚至在近距離看都沒看到過她，我只是她生活圈子邊的路人甲吧！這種感覺就讓它深埋心底吧！我情愿把她當(dāng)作天邊的明月一樣遠(yuǎn)觀。就讓她當(dāng)作我這春日里的，一株在遠(yuǎn)方可遠(yuǎn)觀而不可褻玩的蒲公英吧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地守望，不要靠近，別讓自己的呼吸把她吹散，永遠(yuǎn)地逝去……

　　迷宮終究可以走出來，讀取不了的書也讓她放在那里吧！放棄與堅(jiān)持之間的空隙就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的守望，沒有了堅(jiān)持，放棄仍是放棄，沒有了她，我仍然是我，一個(gè)真正的自我！

品讀的作文11

　　會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。這豪邁的詩句，猶如洶涌的大海，沖擊著我的心靈

　　清晨，陣陣微風(fēng)夾雜著鮮花的芳香迎面而來，走進(jìn)教室，老師面帶微笑，清脆悅耳的音樂響起，緊接著便是瑯瑯的讀詩聲：

　　岱宗夫如何？齊魯青未了，造化鐘神秀，陰陽割昏曉

　　我誦讀起這包含感情色彩的詩句。老師對我們解釋：這首詩是作者游泰山時(shí)所看到的壯麗景色，從而聯(lián)想到了自己的事業(yè)與生活。后一句極為有名，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。這句詩表面指詩人登上了泰山的頂峰，一覽無遺，山下的一切仿佛都被自己踩在了腳底，突出了詩人當(dāng)時(shí)正值壯年，野心勃勃，想一路努力登上頂峰的傲視雄心！應(yīng)當(dāng)讀得很急促，仔細(xì)去品味詩人的感情。

　　我閉上眼睛，仿佛看到了巨石嶙峋的泰山頂上，站著一位自信的詩人，細(xì)細(xì)品味，這情感如尖銳的`利劍，如刺眼的閃電，在我的心中蕩然升起。

　　久久，我還沒有平靜，這種野心、自信，不正是我們需要的嗎？是詩，帶給我們哲理，品詩，讓我們心曠神怡，不再浮躁，這首詩讓我頓時(shí)長大了許多

　　品詩，是良好的愛好，是鼓舞我們前進(jìn)的號(hào)角，在一個(gè)悠閑的午后，斟一杯香茗，品著一首首小詩，多么美好！

　　品詩，也是一種極美的享受。

品讀的作文12

　　第一次接觸郭沫若的《女神》，便被它華麗的令人難以理解的文字所感到厭倦。然后便不耐煩的扔在桌上，很久未觸碰。

　　今天，偶然間瞥到，重又翻開，別樣的感覺競生出，我姑且靜下心來，一探作者的意圖。第一輯，以歌劇“女神之再生”開頭，講述了共工與顓頊之爭，女媧補(bǔ)天的古老神話。文字簡短，但卻有力。許許多多的驚嘆號(hào)、問號(hào)將共工、顓頊豪邁的氣概展現(xiàn)出來。女神再也不能忍受混亂的世界，再也不安于在壁龕中靜享人間的'犧牲，她們毅然來到世間煉石補(bǔ)天，創(chuàng)造能夠給世界帶來溫?zé)岬男碌奶�陽：“為容受你們的新熱、新光，我要去�?chuàng)造個(gè)新鮮的太陽！”

　　在“湘累”中，作者自問自答，以退為進(jìn)，喊出了“我效法造化底精神，我自由創(chuàng)造，自由地表現(xiàn)我自己。我創(chuàng)造尊嚴(yán)的山岳、宏偉的海洋，我創(chuàng)造日月星辰，我馳騁風(fēng)云雷雨，我萃之雖僅限于我一身，放之則可泛濫乎宇宙”“我有血總要流，有火總要噴�！笨吹竭@兒，我漸有些明白，原來，為了自由、正義，熱的鮮血是要沸騰的。為了世界的新、宇宙的寧，寧負(fù)自己與親人，也不負(fù)天下，不負(fù)心中的高潔。

　　第二輯是詩，生與死的哲理貫穿其中，新生與熱情縈繞其間�！傍P凰涅

品讀的作文13

　　為迎接4月23日“世界讀書日”的到來，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生與書為友，養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，教育學(xué)院近期開展了“品讀經(jīng)典，放飛夢想”讀書月活動(dòng)。學(xué)院自20xx年4月開始，連續(xù)4年在學(xué)生中開展讀書月活動(dòng)，收到了良好的效果。

　　今年讀書月活動(dòng)將專業(yè)學(xué)習(xí)和閱讀經(jīng)典相結(jié)合，事先組織教師分專業(yè)列出了涉及教育、心理、學(xué)前教育、教育技術(shù)學(xué)等專業(yè)的經(jīng)典書目。院團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)組織學(xué)生以班級為單位開展閱讀活動(dòng)，要求全員參與，每位同學(xué)每月至少閱讀2-3本經(jīng)典著作，并做好讀書筆記;讀書日前后，學(xué)院將邀請?jiān)簝?nèi)具有博士學(xué)位的青年教師為同學(xué)們做經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng)，指導(dǎo)閱讀，分享自己的讀書經(jīng)歷，激發(fā)同學(xué)們積極向上的`精神;4月底，開展題為“我最喜歡的一本書”讀書征文和讀書沙龍活動(dòng)，設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，評選優(yōu)秀征文稿件，進(jìn)行讀書活動(dòng)的交流。

　　通過讀書月活動(dòng)的開展，旨在點(diǎn)燃同學(xué)們的讀書閱讀激情，共建書香校園。

品讀的作文14

　　又是一個(gè)明朗歡快的夏天。

　　樹上的綠葉被微風(fēng)襯托得暗暗自得，隨風(fēng)飄舞；荷塘的水波對蜻蜓不停地訴說著自己的夢；孩子們腳下的皮球，滾動(dòng)在碧綠的草地上……

　　夏天，夏季，放了一次永遠(yuǎn)離別的暑假。

　　——題記

　　那是孩子們在學(xué)校的最后一次相見，手中緊緊攥著那一顆熾熱的心，眼中的淚水熱不住就嘩啦啦的流了下來，就是平時(shí)最最堅(jiān)強(qiáng)的人，也為之感動(dòng)。

　　“以后再見面會(huì)是什么時(shí)候？”

　　“同學(xué)聚會(huì)吧�！盭XX含著淚水，用力的咬著嘴唇“來年的今天，大家還要見面！”目光里的堅(jiān)定，似乎是每一個(gè)人眼中的希望。

　　在畢業(yè)典禮上，校長沒有一絲的表情，而是默默地將畢業(yè)證書遞給每一個(gè)人，誰都知道，在每一次的畢業(yè)典禮，校長其實(shí)是最難過，卻也最快樂的，因?yàn)�，他終于可以讓自己學(xué)校的學(xué)生發(fā)揚(yáng)光大，但是卻非常舍不得離開大家。曾經(jīng)一起的歡笑，曾經(jīng)一起的努力，曾經(jīng)一起的傷痛，大家是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。

　　“或許，來年，再見！”

　　孩子們沒有像從前那樣手牽手地出校門，而是獨(dú)自沿著空蕩蕩的走廊，不舍地，熟悉這校園的一切，是啊，就要離開了，希望來年，相見！

　　特別的假期

　　這是一個(gè)特別的.假期。

　　一個(gè)微風(fēng)不再浮過的假期，一個(gè)荷塘不再有水波的假期，一個(gè)沒有孩子歡笑的假期。

　　因?yàn)椋�不知道�?huì)不會(huì)再見面。

　　XXX知道，他們的同學(xué)聚會(huì)，也許根本不會(huì)舉辦，每一個(gè)人的學(xué)業(yè)都越來越重，但是總會(huì)在最艱難的時(shí)候，想起小學(xué)時(shí)，那個(gè)幸福，快樂的大集體，每一份不舍，又勾起傷心的回憶。XXX喜歡溜旱冰，在這個(gè)“冰冷”的暑假，也時(shí)不時(shí)地約著小學(xué)時(shí)的同學(xué)們一起去，有一刻，就是一刻，要珍惜住每一份笑容，每一份堅(jiān)強(qiáng)……

　　“我們?nèi)ベI幾本同學(xué)錄吧！”YYY提議道。

　　這個(gè)點(diǎn)子使大家都高興壞了，好主意，可以深刻的記住大家了。

　　我們開始天天攢錢，準(zhǔn)備買一本自己心儀的同學(xué)錄。

　　在老師的號(hào)召下，在這個(gè)“溫暖”的暑假，我們相聚在了班級中，互相把同學(xué)錄換過來換過去的，一邊還回憶著曾經(jīng)的美好，繪聲繪色地交流著。

　　新的學(xué)年

　　雖然離別了，但是這一份情，已經(jīng)無法放下。

　　這個(gè)暑假是藍(lán)色的，那么的淳樸，難忘；這個(gè)暑假是藍(lán)色的，充滿著美好的幻想與希望；這個(gè)暑假是藍(lán)色的，那里的回憶，還在游蕩；這個(gè)暑假是藍(lán)色的，白云還在這藍(lán)天中激昂；這個(gè)暑假是藍(lán)色的，讓人們那樣的自由，神往……

　　藍(lán)色，是XXX最喜歡的顏色，它的含義就像是女孩兒的夢，充滿著希望，充滿著夢想……

　　這是新的學(xué)年，我們總用自己最美好的一面去對待，大家決定讓同學(xué)聚會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，在來年的暑假，一起相會(huì)……

品讀的作文15

　　唐朝是一段多才的歷史。唐詩華麗，唐詩凄美，唐詩粗獷豪放。窗外的月光，窗前的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝，楓橋的鐘聲，知時(shí)的雨，邊塞的將士，異鄉(xiāng)的客。唐詩那美輪美奐的意境，感天動(dòng)地的靈魂讓我向往，讓我遐想。這一切又怎么能少得了他？

　　杜甫，一位在苦難中成長的詩人，像一位飽受風(fēng)霜，歷經(jīng)滄桑的跨時(shí)代老人，是一位心懷百姓，憂國思家的多情才子。風(fēng)雨無悔的時(shí)代造就了他的堅(jiān)毅與沉穩(wěn)，也造就了他的凝重與傷懷。

　　讀他的詩，總感到在放眼歷史。我無法洞悉他的心，卻可以感悟他的情。悲喜交集，憑吊現(xiàn)實(shí)。

　　是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與掙扎。世間萬物又怎么抵得了他的隨筆一揮。這首詩是他被困在長安城時(shí)所作，正值安史之亂，都城被叛軍攻破后占領(lǐng)，江山已經(jīng)易主。百姓飽受戰(zhàn)亂之苦，尸骨被塵囂掩埋，可是誰會(huì)察覺到他的痛苦。欲有斬?cái)鄟y世之意，卻無回天之力。他不希望，也不愿看到；在朗朗春日下，在鶯歌燕舞時(shí)，透著寒心蕭殺。家鄉(xiāng)也被入侵者蹂躪著，該是怎樣的痛心疾首呢？所以才會(huì)有“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的結(jié)局吧。

　　是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”的閑話與慰藉。這是他所居住的四川成都草堂四周的美景。草堂外，柳樹枝上，兩只黃鸝鳴叫，白鷺，青天，多么生趣盎然。雪山遠(yuǎn)景和門前江中泊船在剎那間定格在歷史的長河中。他在草堂內(nèi)憑窗遠(yuǎn)眺，西嶺上多年未化的雪歷歷在目，向門外觀望，商船云集，好不快哉！戰(zhàn)爭已經(jīng)遠(yuǎn)去，烽火已熄，百姓安樂，生活富足�？吹竭@些，他的心應(yīng)該是開心的`，喜悅的吧。

　　是“射人先射馬，擒賊先擒王”的感慨和詠嘆。他是文人，卻有武將風(fēng)范，太多的戰(zhàn)爭讓他不得不面對現(xiàn)實(shí)。他建言獻(xiàn)策，是一種藝術(shù)與理智的結(jié)合，為的還是百姓。戰(zhàn)火早些平息，他便早些入眠。多么復(fù)雜的情感集匯啊！

　　是“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的深沉與愁苦。此時(shí)正值他病危時(shí)，本應(yīng)安心養(yǎng)病，卻深切注視著這片土地，荒涼與蕭瑟竟只是彈指一揮間，江山與浮華也化灰飛檣櫓間。即使病情加重，也不忘記這個(gè)國運(yùn)坎坷、步履維艱的山河。

　　我在想，他手中握著的是怎樣一支神奇的筆呢？如此完美的詮釋著他的靈魂。多么喜歡他�。�內(nèi)心的喜，亦或是悲，都源自于外界，而非自身。他不是歸人，是過客，站在歷史的窗外看風(fēng)景，卻走進(jìn)了我的夢。

　　當(dāng)瞑色漸如高樓，哪一位長衫綸巾的詩人會(huì)憑欄品味惆悵？在星河漸暗，曉星漸沉的寂寥中尋找他逝去的幸福與歡樂。他是一顆流星，匆匆的劃過了夜空，連影子也不留，卻回蕩在別人的記憶中，那一瞬間的驚艷，無法磨滅。

　　因?yàn)�，他是詩圣，他是杜甫，他是我最喜歡的歷史人物。

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